第一篇：黃店初中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷5及答案

第一學(xué)期黃店初中八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（25分）

1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

⑴氣蒸云夢(mèng)澤，_______________。⑵樹(shù)樹(shù)皆秋色，______________。⑶蕩胸生曾云，_______________。⑷______________，恨別鳥(niǎo)驚心。⑸_____________，萬(wàn)物生光輝。⑹，煙波江上使人愁。⑺予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________。

⑻《核舟記》中引用蘇軾《后赤壁賦》的句子是：“山高月小，_____________。” ⑼《陋室銘》中與古詩(shī)“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的一句是：“_________”。

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（3分）⑴張huáng失措（）

3、解釋下列加點(diǎn)字詞（4分）⑴無(wú)案牘之勞形______________ ．⑶詘右臂支船______________ ．

⑵阡陌交通______________ ．．⑷男有分，女有歸______________ ．

⑵荒miù（）

⑶ gāngà（），4、填入下列空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

孩子們對(duì)未來(lái)的（），對(duì)生命的（），對(duì)死亡的（），對(duì)親人的（），父母失子的哀傷和（），塞爾維亞人對(duì)暴力的（）和對(duì)自由的執(zhí)著??這些都強(qiáng)烈地震憾著我。

A．憧憬 喜悅

恐懼 呼喚 B．喜悅 憧憬

呼喚 控訴 C．憧憬 喜悅

恐懼 反抗 D．喜悅 憧憬

呼喚 恐懼

控訴 恐懼 呼喚 反抗

反抗 反抗 控訴 控訴

5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A．伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，最讓全世界文史專(zhuān)家痛不欲生的是伊拉克國(guó)家博物館慘遭洗劫和破．．．．壞。

B．在防治非典的過(guò)程中，我國(guó)一大批高科技醫(yī)療設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，如紅外線(xiàn)測(cè)溫儀、隔．．．．離式救護(hù)車(chē)、護(hù)士助手機(jī)器人等。

C．楊凡在今年的數(shù)學(xué)奧賽中奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)，真是駭人聽(tīng)聞。．．．．D．學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，我們一定要不恥下問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教。．．．．

6、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。（2分）

《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息 今日零時(shí)，世界上最大的水利樞紐——三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門(mén)，三峽水庫(kù)正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國(guó)人近一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

標(biāo)題：_____________________________________

7、續(xù)寫(xiě)填空，使之構(gòu)成排比句。（2分）

一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，__________________，__________________，只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

8、張大爺請(qǐng)你給他解釋下面句子中加點(diǎn)的兩個(gè)新詞，你將怎樣解釋?zhuān)浚?分）①1月17日，無(wú)錫機(jī)場(chǎng)800千瓦太陽(yáng)能光伏發(fā)電并網(wǎng)工程項(xiàng)目正式簽約，這標(biāo)志著無(wú)錫機(jī)場(chǎng)在公共建筑中率先采用新能源，打造環(huán)保節(jié)能型的“綠色機(jī)場(chǎng)”。（《揚(yáng)子晚報(bào)》）．．②2007年1月，市“12315”共受理家電類(lèi)投訴59件，占總投訴的39.7％，市民質(zhì)疑：售后服務(wù)怎能如此忽悠消費(fèi)者？（《消費(fèi)者報(bào)》）．．你的解釋?zhuān)孩俅蛟欤?②忽悠：

9、某校初二同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？（2分）

正方：我方認(rèn)為，唐僧意志堅(jiān)定，在西天取經(jīng)途中遇到了很多困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜，他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：

三、閱讀理解（31分）

㈠范元琰為人善良（10分）

范元琰，字伯珪，吳郡錢(qián)塘人也。及長(zhǎng)好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長(zhǎng)驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見(jiàn)人盜其菘，元琰遽退走。母問(wèn)其故，具以實(shí)答。母問(wèn)盜者為誰(shuí)，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也?！庇谑悄缸用刂；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因伐木為橋以度之。自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無(wú)復(fù)竊。

③

②①（選自《南史·隱逸下》）

[注釋] ①菘：白菜。②啟：說(shuō)出。③因：于是。

10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）⑴嘗出行，見(jiàn)人盜其菘_____________ ．

⑵母問(wèn)其故，具以實(shí)答_____________ ．⑶向所以退，畏其愧恥______________ ⑷自是盜者大慚______________ ．．

11、選出與“元琰因伐木為橋以度之”中“之”用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 ．B、漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林 ．C、孔子云：何陋之有？ ．D、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之 ．

12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

______________________________________________________________

13、文中的范元琰對(duì)待“盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同他的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

______________________________________________________________

㈡采蒲臺(tái)的葦（9分）

孫犁

⑴我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。

⑵我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯住⒏叽?，多用?lái)織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來(lái)鋪房堿；白毛子雖有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚(yú)用。

⑶我來(lái)的早，淀里的凌還沒(méi)有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見(jiàn)大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?/p>

⑷在村里是一垛垛打下的葦，它們?nèi)犴樀脑趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲不斷傳來(lái)，人民的創(chuàng)傷并沒(méi)有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿(mǎn)火藥的氣息，和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。

⑸這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被燒光，人民的血液保持了它們的清白。

⑹最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。

⑺敵人要搜。干部們有的帶著槍?zhuān)J(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來(lái)了。婦女們卻偷偷的把懷里的孩子遞過(guò)去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同的這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)。

⑻槍掩護(hù)過(guò)去了，闖過(guò)了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住。敵人問(wèn)他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒(méi)有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問(wèn)：“你的八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒(méi)有！”

⑼婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒(méi)有！沒(méi)有！” ⑽敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)?、稀皼](méi)有！沒(méi)有！”

⑿這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話(huà)吧！

14、文章第1段劃線(xiàn)句使用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）__________________________________________________________________

15、文章描寫(xiě)采蒲臺(tái)的婦女們運(yùn)用了哪些方法？刻畫(huà)出怎樣的人物形象？（2分）__________________________________________________________________

16、第4段中，作者說(shuō)“葦塘”成為冀中名勝的原因是什么？（2分）__________________________________________________________________

17、你怎樣理解文章最后一段?（2分）請(qǐng)寫(xiě)出一句與“戰(zhàn)爭(zhēng)”有關(guān)的詩(shī)詞名句（1分）__________________________________________________________________

(三)認(rèn)識(shí)父親(12分)⑴我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得連許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女們的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話(huà)準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比父愛(ài)更加崇高和偉大? ⑵有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。

⑶我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)

了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。

⑷那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來(lái)的地方，再也無(wú)力站起。

⑸整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門(mén)口輕輕說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲：“爸爸回來(lái)了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過(guò)的桌邊依然放著一雙筷子，它無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切。

⑹我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車(chē)流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開(kāi)人間的兒子。

⑺父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

⑻但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)，可他們沒(méi)想到，這給父親帶來(lái)了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來(lái)求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。

⑼我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。

⑽那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見(jiàn)面，也得相隔十米。

⑾兒子見(jiàn)到父親，大聲呼喚，訴說(shuō)自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽(tīng)不見(jiàn)了——他聾了!⑿聾子怎么能聽(tīng)見(jiàn)兒子的說(shuō)話(huà)聲呢?他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”

⒀淚水爬滿(mǎn)了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。

⒁我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

⒂那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)服刑，他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車(chē)站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來(lái)的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)的鳴笛，父親被一輛大卡車(chē)撞死在路旁。也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。

⒃父親是一部大書(shū)，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大之后，站在理想．．．．．與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)這部大書(shū)的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。．．．．⒄歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f(shuō)，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類(lèi)。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是偉大的人。

18、第⑴段文中畫(huà)線(xiàn)句的含義是：(2分)________________________________________________________________

19、為什么說(shuō)世界上父愛(ài)更崇高更偉大?(摘引原文語(yǔ)句回答)(2分)________________________________________________________________ 20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括鋼琴家在兒子死后寄托哀思的方法：(4分)① ____________________________ ②____________________________ ③ ____________________________ ④____________________________

21、第⒃段中“讀不懂父親”指的是：_________________________________ “讀懂父親”指的是：______________________________________(2分)

22、作者的寫(xiě)

作

意

圖

是

什

么？

（2分)______________________________________________

四、作文：（30分）

陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛(ài)。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光，我們的內(nèi)心也便有了陽(yáng)光的普照，滋潤(rùn)著愛(ài)的土地。

請(qǐng)以“收集陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

第一學(xué)期黃店初中八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。（25分）

1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）⑴—⑻略 ⑼水不在深，有龍則靈。2、3、略

4、（A）（2分）

5、（B）（2分）

6、標(biāo)題：三峽今日蓄水百年夢(mèng)成真（三峽水庫(kù)今天開(kāi)始蓄水）（2分）

7、如：“一滴水構(gòu)不成浩瀚的大海”、“一種顏色描不出美麗的圖畫(huà)”（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

8、①努力建設(shè) ②欺騙、糊弄

9、反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，人妖不分，是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己

三、閱讀分析（40分）

㈠（13分）

10、解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

⑴曾經(jīng) ⑵詳細(xì) ⑶先前，從前 ⑷這，這樣

11、（D）（3分）

12、翻譯：（3分）有人涉過(guò)水溝偷他家的竹筍，元琰就砍下樹(shù)木做成橋來(lái)使他過(guò)溝。

13、答案開(kāi)放。示例：贊同：因?yàn)樵@樣寬容的做法最終感化了偷盜者，使鄉(xiāng)里不再出現(xiàn)偷盜行為。（或不贊同：因?yàn)樵鼪](méi)有當(dāng)即制止偷盜行為，實(shí)際上縱容了偷盜者。）（3分）

㈡（12分）

14、比喻，生動(dòng)形象地突出了人和葦結(jié)合的是那么緊。（2分）

15、語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)（2分）突出了采蒲臺(tái)婦女們仇恨日寇、愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢等。（緊扣“仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)?！保?分）

16、好看，風(fēng)景優(yōu)美；這里的英雄事跡很多。（2分）

17、作者要警醒后代不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世界永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。意思答對(duì)即可（3分）詩(shī)句略（1分）

㈢（15分）

18、兒女不能全部回報(bào)父母的恩情（父母給予的多，兒女回報(bào)的少）（3分）

19、為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命（3分）20、①完整地保留著兒子的房間 ②保留著與兒子打招呼的習(xí)慣

③保留著兒子吃飯的位置 ④佇立在街頭等待兒子（4分）

21、不理解或不體諒父親；理解或體諒父親（2分）

22、贊美崇高偉大的父愛(ài)；喚起兒女們的責(zé)任感。（3分）見(jiàn)的人。

四、參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷及答案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1．選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）

A.震悚（shǒng）荒謬（miào）潰退(guì)銳不可當(dāng)（dǎng）B.要塞（sāi）瞥見(jiàn)（piē）

驚駭(gài)殲滅（qiān）C．儼然（yān）

幽咽（yàn）詰問(wèn)（jí）差使（chà）D．阡陌（qiān）舉箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．阻遏創(chuàng)疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕 C．瑣屑皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發(fā)垂髫

3、下列的字或詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．業(yè)已：已經(jīng) 震悚 ：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。B．阡陌：田間小路。白?。浩矫?，這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。C．絲竹：絲線(xiàn)和竹子。烽火：柴火

D．逾：越過(guò)。幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A．同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽(tīng)著這位老紅軍作的報(bào)告。B．考試能否取得好成績(jī)，取決于平時(shí)是否努力。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D、我們要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。

5、對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）① 痕上階綠，草色入簾青。

② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

A ①對(duì)偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人 C ①排比 ②對(duì)偶 ③ 反問(wèn) D ①夸張 ②對(duì)偶 ③反問(wèn) 6．下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）

A 杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。

B《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說(shuō)集《吶喊》。

C《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為借物喻人。

D《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運(yùn)用對(duì)比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的矛盾。

7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（）（2分）

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。A、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。B、細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

C、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。D、千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。

8、默寫(xiě)填空：（8分）

（1）

，芳草萋萋鸚鵡洲。（1分）（2）自古逢秋悲寂寥。（1分）（3）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”這句話(huà)出自

的課文《老王》，“他”是指

。（1分）

（4）《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源自然環(huán)境的美好的句子是

。（2分）

（5）父親買(mǎi)橘子的“背影”感人至深，“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！保?分）

（6）杜甫《春望》一詩(shī)中寫(xiě)戰(zhàn)火連天，家書(shū)難覓的千古詩(shī)句是

。（1分）9．寫(xiě)出下面句子所表達(dá)的感情。（2分）

①仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！

② 好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。

二、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下面的文章，回答10—15題（14分）

借你一個(gè)微笑

?李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。?一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。

?我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話(huà)。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

?他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？

?我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話(huà)。

?“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？”

?這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。

?第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。

?他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室??這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么？我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我?！?/p>

?“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。

⑴期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕?chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂(yōu)郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話(huà)都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？

⑵星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！??離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李??！

⑶“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⑷我說(shuō)是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑，讓他掙半天錢(qián)也能養(yǎng)活他和爸爸了。⑸我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)。可轉(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。

⑹我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

10、通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。（2分）

_______________________________________________________________________

11、這篇小說(shuō)的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中?huà)線(xiàn)語(yǔ)句寫(xiě)出了李俊什么樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）_____________________________________________________________________

12、第⑦自然段寫(xiě)李俊聽(tīng)說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，作者沒(méi)有寫(xiě)李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（80字內(nèi)）（3分）

_________________________________________________________________

13、這篇小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。（2分）

____________________________________________________________________

14、作者在第⑩自然段寫(xiě)道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（2分）________________________________________________________________

15、小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫(xiě)道：“是他（李?。槲已a(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。（2分）

（二）閱讀短文，完成后面的題目。（12分）

（1）玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

（2）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就對(duì)她說(shuō)了。（3）過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

（4）“哥兒，有畫(huà)兒的‘山哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

（5）我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。

（6）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

（7）這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

（8）書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

（9）此后我就更其收集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢書(shū)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另外買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

（10）我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

16、選文內(nèi)容來(lái)看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？（2分）

我是。阿長(zhǎng)是。

17、文中有一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)了“我”對(duì)〈山海經(jīng)〉的企盼和渴慕，這個(gè)短語(yǔ)是 ；當(dāng)阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了〈山海經(jīng)〉時(shí)，文中有一個(gè)句子生動(dòng)的表達(dá)了“我”的反應(yīng)，這個(gè)句字是。（2分）

18、第（6）段劃線(xiàn)句的表達(dá)方式是，它表明了作者 的感情。（2分）

19、這四本小小的書(shū)之所以成為“我”“最心愛(ài)的寶書(shū)”是因?yàn)?。?分）20、第（9）段內(nèi)容與長(zhǎng)媽媽給我買(mǎi)繪圖的〈山海經(jīng)〉這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？（2分）。

21、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇??”，按你的理解，“我”為什么對(duì)這類(lèi)書(shū)感興趣？你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（2分）。

（三）閱讀下面文言文，完成文后題目。（10分）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

22、能體現(xiàn)本文主旨的句子是。（2分）

23、下面的句子不是駢句的一項(xiàng)是（）（2分）

A、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。B、調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

C、孔子云：何陋之有？ D、苔痕上階綠，草色入簾青。

24、把下列一句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

25、文中的“諸葛”是指。“子云”是指西漢文學(xué)家。（2分）

26、文章結(jié)尾說(shuō)“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？（2分）

三、寫(xiě)作（40分）請(qǐng)選擇其中一個(gè)題作文。（做在作文紙上）

1、作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)、擁有青春、擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的??

請(qǐng)以“珍惜所擁有的————”為題，寫(xiě)一篇作文。

提示和要求：（1）、先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。題目的橫線(xiàn)上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。

（2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

（3）、不少于600字。

2、愛(ài)是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領(lǐng)略過(guò)被愛(ài)的那份喜悅嗎？你體驗(yàn)過(guò)付出愛(ài)的快樂(lè)嗎？請(qǐng)你以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。

B卷（50分）

四、語(yǔ)言的積累和運(yùn)用（18分）

27、中國(guó)河南境內(nèi)有一條高速公路旁有這樣兩則標(biāo)語(yǔ)：“搶劫警車(chē)是違法的”、“光纖沒(méi)銅，偷也沒(méi)用”。試分析一下這兩條標(biāo)語(yǔ)各有什么問(wèn)題？（3分）。

28、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??”這是古典名著《 》開(kāi)篇詞。（2分）

29、你喜歡唱流行歌曲吧，那么請(qǐng)介紹你喜歡的一句（段）歌詞與大家分享，并說(shuō)出你喜歡的理由。（4分）

歌詞：。

理由： 30、仿照例句，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

例：花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了。

把夏天的門(mén)推開(kāi)了。把秋天的門(mén)推開(kāi)了。

31、閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話(huà)概括新聞的主要信息（20字內(nèi)）（3分）

本報(bào)訊（記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)，在成才三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。活動(dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)將途經(jīng)20個(gè)站，歷時(shí)4個(gè)月，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是該活動(dòng)的第12站。

32.下面是某年級(jí)某班班長(zhǎng)在元旦聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始時(shí)講的話(huà)，有三處話(huà)語(yǔ)不得體、不規(guī)范，請(qǐng)你幫他改正。（先寫(xiě)出問(wèn)題序號(hào)，然后提出修改意見(jiàn)）（4分）

①各位老師們，②各位同學(xué)，大家好?、劢裉煳覀兡昙?jí)舉辦元旦慶?；顒?dòng)，④你們能按要求來(lái)參加我們的晚會(huì)，⑤這是你們的光榮，⑥我們表示非常的歡迎。?問(wèn)題： 修改意見(jiàn)： ?問(wèn)題： 修改意見(jiàn)：

五、閱讀理解（25分）

(一)（14分）認(rèn)識(shí)父親

①我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女們的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話(huà)準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大? ②有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。

③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。

④那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來(lái)的地方，再也無(wú)力站起。

⑤整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門(mén)口輕輕說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲：“爸爸回來(lái)了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過(guò)的桌邊依然放著一雙筷子，它無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切。

⑥我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車(chē)流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開(kāi)人間的兒子。

⑦父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)，可他們沒(méi)想到，這給父親帶來(lái)了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來(lái)求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。

⑨我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。

⑩那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見(jiàn)面，也只能相隔十米，望兒興嘆。（11）兒子見(jiàn)到父親，大聲呼喚，訴說(shuō)自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽(tīng)不見(jiàn)了——他聾了!（12）聾子怎么能聽(tīng)見(jiàn)兒子的說(shuō)話(huà)聲呢?他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”（13）淚水爬滿(mǎn)了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。

（14）我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

（15）那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)服刑，他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車(chē)站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來(lái)的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)的鳴笛，父親被一輛大卡車(chē)撞死在路旁。也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。

（16）父親是一部大書(shū)，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)這部大書(shū)的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。

（17）歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f(shuō)，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類(lèi)。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是偉大的人。

33．第①段文中畫(huà)線(xiàn)句的含義是：(2分)答： 34．為什么說(shuō)世界上父愛(ài)更崇高更偉大?(摘引原文語(yǔ)句回答)(2分)答： 35．在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法：(4分)① ② ③ ④ 36．“讀不懂父親”指的是：

“認(rèn)識(shí)父親”指的是：(4分)37．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫(xiě)作意圖。(2分)答：

（二）．閱讀文言短文，回答問(wèn)題（11分）

大抵觀(guān)書(shū)先須熟讀，使其言皆出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。??古人云，“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急②。心

既到矣，眼口豈不到乎? ——《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

注：①漫浪：隨隨便便。②急：要緊。38．解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）可以有得。得：

（2）其義自見(jiàn)。見(jiàn)：

39．讀書(shū)要分哪兩步進(jìn)行?怎樣才算達(dá)到了要求呢?(請(qǐng)用文章原句回答)（2分）

答：

40．作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了 的重要，這是因?yàn)椤?用原文短句正面回答)（2分）

41．作者在這段話(huà)中要表達(dá)的意思是什么?請(qǐng)用自己的話(huà)概括。(15字內(nèi))（3分）答：。

六、語(yǔ)文探究題（5分）

閱讀下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出你探究的結(jié)果。

材料一：美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾把一份隨意擬定的學(xué)生名單交給有關(guān)教師，說(shuō)這些學(xué)生被他鑒定為是有潛力的，但必須對(duì)學(xué)生保密。教師深信不疑，無(wú)意中對(duì)名單上的學(xué)生特別厚愛(ài)。8個(gè)月后，凡被列入名單的學(xué)生，不但成績(jī)提高很快，而且性格開(kāi)朗，求知欲望強(qiáng)烈，與老師感情也特別深厚。這個(gè)實(shí)驗(yàn)被命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”。（摘自《心理學(xué)》）

材料二：一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村調(diào)來(lái)一個(gè)能“預(yù)測(cè)”孩子前程的老師，他能“算出”某孩子能成為數(shù)學(xué)家，某孩子能成為作家??家長(zhǎng)和學(xué)生都很相信他的話(huà)。多年之后，這個(gè)小村幾乎每年都有幾個(gè)人成為大學(xué)生、碩士、甚至博士。這個(gè)小村也因而成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。（選自魯先圣《信念的力量》）：

探究結(jié)果

試卷答案

一、1、D

2、D

3、C

4、B

5、A

6、B

7、B

8、略

9、①魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情 ②凄楚、辛酸的情感。

10． “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂(yōu)郁變得樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。（意思對(duì)即可。）

11．李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過(guò)、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過(guò)、窘迫、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可。）

12．老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口？還是??不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。（心理內(nèi)容符合情境的給2分；語(yǔ)言通暢給1分。）

13．做了兩件事： ①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話(huà)；（答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對(duì)）：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對(duì)。）（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的酌情扣分。）

14．不矛盾 ①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分。）

15．①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè)觀(guān)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿(mǎn)希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀(guān)，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。（答對(duì)第①點(diǎn)給2分；答對(duì)第②點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。）

16、我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心、愛(ài)憎分明的孩子

阿長(zhǎng)是一個(gè)真誠(chéng)、熱情、純樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動(dòng)?jì)D女

17、念念不忘；我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)

18、議論；對(duì)阿長(zhǎng)的感激和尊敬

19、這四本小小的書(shū)是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的，在這四本小書(shū)上寄予了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)意，倍感珍惜。

20、常媽媽給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，增加了“我”對(duì)繪圖的書(shū)的興趣，此后“我”就更加努力的去搜集這類(lèi)書(shū)了。

21、因?yàn)楹⒆訉?duì)新奇事物有強(qiáng)烈的好奇心，談體驗(yàn)言之成理即可。

22、斯是陋室，惟吾德馨

23、C

24、沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。

25、諸葛亮 揚(yáng)雄

26、安貧樂(lè)道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。

27、“難道搶劫其他車(chē)就合法嗎？”此標(biāo)語(yǔ)不嚴(yán)密，給犯罪分子空子鉆。另一句讓人理解為值錢(qián)的東西可大膽去偷，沒(méi)有制止違法犯罪的威懾力。

28、《三國(guó)演義》

29、只要能寫(xiě)出體現(xiàn)夏秋兩季節(jié)特征的詞語(yǔ)即可。如：綠葉；稻子??

31、“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)簽名活動(dòng)在三原外語(yǔ)學(xué)校舉行（或“三原外語(yǔ)學(xué)校舉行‘綠色上網(wǎng)’萬(wàn)人簽名活動(dòng)；或“綠色民網(wǎng)”倡導(dǎo)文明健康）（酌情給分）

32、? ① 去掉“們”? ④ 去掉“按要求”? ⑤ “你們”改成“我們”。

33、兒女不能全部回報(bào)父母 的恩情，或父母給予的多、兒女回報(bào)的少。

34、為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，寧愿獻(xiàn)出僅有的一次生命。

35、（1）完整的保留著兒子的房間。（2）保留著打招呼的習(xí)慣。（3）保留著吃飯時(shí)的位置。（4）佇立在街頭等待兒子。

36、不理解父親或不體諒父親。

理解父親或體諒父親。

37、（1）贊美父親。（2）喚起兒女們的責(zé)任感。

（二）．38．（1）得：收獲。（2）見(jiàn)：同“現(xiàn)”，顯露。

39、先須熟讀，繼以精思。熟讀使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心 40．心到。心既到矣，眼口豈不到乎? 41．介紹讀書(shū)的步驟，并要專(zhuān)心致志。（不超字?jǐn)?shù)，意思正確即可）

語(yǔ)文探究［參考要點(diǎn)］如果教育者能把對(duì)學(xué)生的期望和關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為外在的行為（語(yǔ)言、表情、行動(dòng)等）施加給學(xué)生，學(xué)生就能得到充分的發(fā)展。（能從目標(biāo)（期待）、方式（行為）、結(jié)果（學(xué)生發(fā)展）三方面寫(xiě)出探究的結(jié)論亦可）

第三篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析

張瑞玲

本卷在結(jié)構(gòu)、題型、難度等方面跟以前相比保持基本一致，題型穩(wěn)中有微變，難度穩(wěn)中有微升。下面就試題特點(diǎn)、學(xué)生答題得失分析、對(duì)今后教學(xué)的啟示等方面作些分析、談點(diǎn)看法。

一、試題特點(diǎn)

本卷分為三大塊，共23小題，綜合考察了學(xué)生各方面的能力。全卷考查的三大塊：

（一）積累運(yùn)用1、2：字音、字形，3、4、5：對(duì)語(yǔ)段的理解，6、7：對(duì)語(yǔ)段的理解及對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的概括，8：修改病句，9：古詩(shī)文背誦默寫(xiě)，10：給錯(cuò)亂句子排序。共36分。

（二）閱讀理解（34分）

1、敘事文閱讀：《爸爸不給我寫(xiě)信》具體考查內(nèi)容如下：（1）、對(duì)短文內(nèi)容的概括；（2）、對(duì)人物描寫(xiě)方面的領(lǐng)會(huì)及運(yùn)用；（3）、對(duì)人物精神的領(lǐng)會(huì)；（4）、對(duì)本文感情基調(diào)的把握；（5）、修辭手法的領(lǐng)會(huì)。

2、說(shuō)明文閱讀：《夢(mèng)幻視覺(jué)“水立方”》（1）、對(duì)文中有關(guān)詞語(yǔ)的理解；（2）、對(duì)文中有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握；（3）、對(duì)說(shuō)明方法的掌握。

（三）作文（50分）： 寫(xiě)一篇說(shuō)明文，來(lái)介紹自己的學(xué)校，題目自擬。

要求：

1、標(biāo)題能點(diǎn)明所要說(shuō)明的對(duì)象；

2、要按一定的說(shuō)明順序；

3、至少用三種以上的說(shuō)明方法；

4、500字左右。

二、綜觀(guān)這份試卷，體現(xiàn)以下特點(diǎn)

（一）試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，重在運(yùn)用。命題避開(kāi)概念、知識(shí)的簡(jiǎn)單識(shí)記，重在考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)理解和分析語(yǔ)言材料的能力，不把字詞和句子孤立起來(lái)考，而是讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解、辨析。如背誦默寫(xiě)，有簡(jiǎn)單的填上下句，也有要求學(xué)生根據(jù)提示填空，但沒(méi)有在難度上為難學(xué)生，默寫(xiě)的內(nèi)容都是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿洹?/p>

（二）試卷重視人文精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代。兩篇閱讀都注重人文意識(shí)的滲透，主題也較好的體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科所承載的德育功能。

（三）作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，使他們有話(huà)可說(shuō)。讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話(huà)說(shuō)，有內(nèi)容寫(xiě)，給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有利于學(xué)生表達(dá)自己的主觀(guān)感受，能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。

（四）試卷還有一個(gè)特點(diǎn)就是與新課程理念接軌，具體體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，增加開(kāi)放性題型等方面。如試卷積累運(yùn)用4、6、7題等?？疾榱藢W(xué)生的生活積累和聯(lián)系生活實(shí)際的能力。題型雖不新，但求實(shí)，很好的考查了學(xué)生的能力。

總之我希望，這份語(yǔ)文卷，首先是讓那些想死記硬背就能把語(yǔ)文學(xué)好的人紛紛落馬。其次是要讓那些不愛(ài)思考，不愛(ài)閱讀學(xué)生不能獲得高分。第三應(yīng)該讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有用的，是有趣的，是能通過(guò)努力學(xué)好的。檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，體現(xiàn)時(shí)代對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)的新要求，真正做到面向全體學(xué)生，從而把語(yǔ)文素質(zhì)教育落實(shí)在課堂教學(xué)中。

三、批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、課內(nèi)基礎(chǔ)如字詞、詩(shī)文默寫(xiě)得分情況層次分明:認(rèn)真的同學(xué)滿(mǎn)分，反之則失分嚴(yán)重。探究題失分嚴(yán)重，表明學(xué)生知識(shí)面狹窄，積累意識(shí)不強(qiáng)。

2、課內(nèi)閱讀題大多是老師課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，但得分情況不容樂(lè)觀(guān)，主要原因有：審題不清，草率下筆，導(dǎo)致扣題不嚴(yán)，答題不全。

3、課外閱讀文雖在課外，理在課內(nèi)，得分尚可，但審題不清和歸納不全的弊漏仍很突出。

4、有些學(xué)生寫(xiě)作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，不全面，再加用語(yǔ)晦澀，書(shū)寫(xiě)潦草，難以卒讀，得分差別較大。

四、試卷對(duì)今后教學(xué)的啟示

1、遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。大量的事實(shí)證明，語(yǔ)文能力的形成，其關(guān)鍵不在于漢語(yǔ)知識(shí)學(xué)了多少，而在于語(yǔ)言積累是否豐富，語(yǔ)感的積淀是否深厚。因此，語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語(yǔ)言材料；②儲(chǔ)存語(yǔ)言模型；③積淀語(yǔ)感；④接受文化熏陶。如果我們能認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺。

2、重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問(wèn)題要害，并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。因此，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)，光記住答案是沒(méi)有多大意義的，重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過(guò)程、思路。

3、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。見(jiàn)縫插針，不推諉，不懈怠。

4、作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆，如日記、周記等，一定要養(yǎng)成觀(guān)察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫(xiě)作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫(xiě)一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

相信，留給語(yǔ)文一些閱讀時(shí)間，留給學(xué)生一些思考時(shí)間，找回語(yǔ)文，應(yīng)該不難。

第四篇：八年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷及答案

375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

人教版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期末考試卷

考生須知：

1、全卷滿(mǎn)分150分（含書(shū)寫(xiě)5分），考試時(shí)間120分鐘。試卷共6頁(yè)，有四大題，27小題。

2、本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷紙的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。答卷共4頁(yè)。

3、請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆將校名、姓名、考號(hào)分別填寫(xiě)在答卷的相應(yīng)位置上。

溫馨提示；請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）1．閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）

我由zhōng（）地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒(méi)有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不到春的溫柔wǔ（）媚；沒(méi)有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多cǎi（）；沒(méi)有冬的真實(shí)，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無(wú)chàng（）然。

2．根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（3 分）

人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)

；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì)

；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)

；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。A.妥協(xié) B.協(xié)同 C.寬容

3．古詩(shī)文名句填空。((1)——（4）題必做，(5)(6)兩題任選一題）(7分）．．．．（1）感時(shí)花濺淚。（《春望》）

（2）白頭吊古風(fēng)霜里。（《登岳陽(yáng)樓》）

（3）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹。（《答謝中書(shū)書(shū)》）

（4）蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________ 兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。（5）孟子說(shuō)“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫《望岳》中意思與之相近的詩(shī)句是：。

（6）雪，是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非常活躍的音符。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)雪的句子：，.（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）4.下面一段文字有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（2分）

廣州正式啟動(dòng)亞運(yùn)會(huì)吉祥物征集。吉祥物是大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要標(biāo)志，是賽會(huì)的精神和靈魂。本次375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

征集的吉祥物，應(yīng)充分反映“激情盛會(huì)、和諧亞洲”的廣州亞運(yùn)會(huì)理念，①弘揚(yáng)奧林匹克，②彰顯廣州特有的文化魁力，表達(dá)廣州人民的美好祝愿，而且還要具備豐厚的商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值。上面劃線(xiàn)的句子有語(yǔ)病或錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。

①病句修改：。②錯(cuò)別字修改 ：。5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（3分）

在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門(mén)都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門(mén)是虛掩著的；在人生道路上,你付出堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的大門(mén)是虛掩著的。

6、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛(ài)。母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，某中學(xué)開(kāi)展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加！

⑴為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。(1分)

⑵在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？(2分)

⑶為了贊美深深的母愛(ài)，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)：（2分）

上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦。

7、名著閱讀：（（1）（2）題必做，（4分）（3）題為附加題，4分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分）（1）《駱駝祥子》這篇小說(shuō)以祥子的 為發(fā)展線(xiàn)索，他和 的“愛(ài)情”糾葛為中心。（2）“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有多大的意思?！边@段文字的作者是，他的唯一的一部散文集是《 》，全書(shū)共十篇，外加一篇《小記》，一篇《后記》。（3）附加題：

①他是京派小說(shuō)的代表人物，被譽(yù)為“中國(guó)第一流的現(xiàn)代文學(xué)作家，僅次于魯迅”，兩度被提名為諾貝375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選后選人，代表作有《邊城》、《長(zhǎng)河》等，他是。②當(dāng)代作家劉心武，1977年發(fā)表短篇小說(shuō)《班主任》，開(kāi)“傷痕文學(xué)”之先河。他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》榮獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

③司湯達(dá)，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《紅與黑》，寫(xiě)不滿(mǎn)封建制度的平民青年，千方百計(jì)向上爬，最終被送上斷頭臺(tái)的故事。

④被高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的阿拉伯中古時(shí)期著名故事集是____。

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）蟈蟈（17分）

窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢?買(mǎi)的時(shí)候還叫得起勁。真怪了?！币晃话装l(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。

老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿(mǎn)8歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮?！八豢辖?，準(zhǔn)是怕生?！毙∨⒄f(shuō)。

“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“別瞎說(shuō)!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的!” 整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息，兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里，“吃了辣椒，它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“聽(tīng)見(jiàn)么，它叫了，多好聽(tīng)!”老人很有點(diǎn)得意。

兩個(gè)孩子睡得朦朧，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫??它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在．很快，他們就習(xí)以為常了，蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒(méi)辦法!”說(shuō)話(huà)的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。

“它大概也熱得睡不著，所以叫。”

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

女人們靜靜地聽(tīng)著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘆息了一聲?? 早晨醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見(jiàn)了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語(yǔ)地說(shuō)。

8、本文的線(xiàn)索是

。（2分）

9、開(kāi)頭對(duì)蟈蟈的描寫(xiě)有什么作用？（3分）

10、文中寫(xiě)了哪些人？他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的?（5分）

11、文中劃線(xiàn)的句子表現(xiàn)了白發(fā)老人怎樣的心情?（3分）

12、“它咬破了籠子，逃走了?！被\子真的是咬破的嗎? 這樣的結(jié)尾有什么作用?（4分）

（二）雪的功能令人驚奇（15分）

竇光宇

①?gòu)奶於档钠┗ńo人們帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。

②專(zhuān)家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀(guān)。現(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專(zhuān)用的雪庫(kù)里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶(hù)以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫(kù)可積存100噸，足以滿(mǎn)足夏天需要。

③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家還提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

⑤目前已收集到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶(hù)外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100米規(guī)模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫(kù)恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開(kāi)始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。

——選自《百科知識(shí)》2008年第2期 有刪改

13．本文說(shuō)明了“雪”有哪些令人驚奇的功能？（3分）

14．第②段中劃線(xiàn)句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？并說(shuō)明其作用。（4分）

15．請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“超軟水”下一個(gè)定義。（4分）

16．“雪”除了具有文中所說(shuō)明的神奇功能之外，它對(duì)我們的日常生活還有很多正面和負(fù)面的影響。請(qǐng)任選一個(gè)方面舉例說(shuō)明。（4分）．．．．正面： 反面：

二、古詩(shī)文閱讀：（25分）

（一）宿新市徐公店（5分）

(南宋)楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

17、從詩(shī)中的“ ”“ ”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)。（2分）

18、“急走”“追”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么樣表達(dá)作用？（3分）

（二）三峽（10分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?19.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）

（2）略無(wú)闕處（）．．（3）晴初霜旦（）（4）哀轉(zhuǎn)久絕()．．20.選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（）（2分）A．或：或王命急宣 或以錢(qián)幣乞之 ．．B．絕：哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕 ．． C．故：故漁者歌曰 兩狼之并驅(qū)如故 ．．D．素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴 ．．21.翻譯下面的句子。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕

22.文中第三自然段中寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用？（2分）

（三）陳萬(wàn)年教子（10分）

萬(wàn)年嘗病，召咸教戒于床下，語(yǔ)至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬(wàn)年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽(tīng)吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大①要教咸諂也?！比f(wàn)年乃不復(fù)言。

注釋?zhuān)捍螅壕丛~，對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)。

23、解釋句中的加點(diǎn)詞（4分）

萬(wàn)年嘗病（）欲仗之（）．．咸叩頭謝曰（）具曉所言（）．．

24、下面句子中“之”字用法與“欲仗之”相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、天下之偉觀(guān) B、何陋之有 C、愛(ài)蓮之出淤泥而不染 D、石青糝之

25、翻譯句子（2分）

大要教咸諂也。

26、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)文中的人物（選一個(gè)）。（2分）

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

四、作文（60分）

27、每個(gè)人身上都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、驕傲??請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，先把題目《我終于戰(zhàn)勝了 》補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、文體不限；

2、書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確；

3、字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求不少于16行）

語(yǔ)文答題卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1、（4分）（）（）（）（）

2、（3分）、、3、古詩(shī)文名句填空。((1)——（4）題必做，(5)(6)兩題任選一題）(7分）．．．．（1）（2）（3）

（4）。

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

（5）。（6）,。

4、（2分）（1）（2）改為

5、（3分），；

6、（1）標(biāo)語(yǔ)

（2）

(3)

7、（（1）～（2）題必做（4分）（3）題為附加題 4分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分）（1）、（2）、《 》

（3）① ②

③ ④

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）（17分）

8、（2分）

9、（3分）

10、（5分）

11、(3分)

12、（4分）

（二）（15分）

13、（3分）

14、（4分）

15、（4分）

16、（4分）

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

三、古詩(shī)文閱讀（25分）

（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）

17、（2分）（1）

18、（3分）

（二）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

19、（4分）（1）（2）（3）（4）20、（2分）（）

21、（2分）

22、(2分)

（三）課外文言文閱讀(10分)

23、（4分）（1）（2）（3）（4）

24、（2分）（）

25、（2分）

26、(2分)

四、寫(xiě)作（60分）

語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1、衷、嫵、彩、悵（4分）

2.（1）B（2）C（3）A（3分，每空1分）

3、（1）恨別鳥(niǎo)驚心（2）老木滄波無(wú)限悲（3）沉鱗競(jìng)躍、（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（7分）

4、（1）、弘揚(yáng)奧林匹克精神。（2）、魁改為魅（2分）

5、例：在學(xué)習(xí)中，你付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的（3分）

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

6、⑴示例：①道不盡的母愛(ài)?、谀笎?ài)無(wú)聲驚天地！③天地寬大，父母恩大。④世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。⑥夢(mèng)里常回針牽線(xiàn)，晨起來(lái)不期飯透香。⑦感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此。⑧誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！(1分)⑵示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛(ài)”等關(guān)鍵詞。)(2分)⑶示例： 一顆熱心只為兒女幸福(2分)

7、（1）、三起三落 虎妞（2）、魯迅 《朝花夕拾》（4分）

（3）、沈從文 《鐘鼓樓》 于連 《一千零一夜》（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）（17分）

8、買(mǎi)、放蟈蟈（2分）

9、開(kāi)頭對(duì)蟈蟈“不安”、“可憐巴巴”、“呼喚、祈求” 的描寫(xiě)，形象貼切地寫(xiě)出了蟈蟈對(duì)飛出籠子的渴望，為下文做鋪墊。（3分）

10、白發(fā)老人 父親 孫子和孫女

孫子和孫女 好奇，感興趣； 父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言； 爺爺(白發(fā)老人)，好奇買(mǎi)回，受到孩子的啟發(fā)，放掉蟈蟈。（5分）

11、聽(tīng)了兒子的怨言，聽(tīng)了孫子、孫女的議論，覺(jué)得雖是好心，但感覺(jué)有做錯(cuò)事的愧疚感。（3分）

12、不是，是老人嘆息后采取的行動(dòng)。結(jié)尾出人意料，引人深思。開(kāi)頭買(mǎi)回蟈蟈，尤其是叫了以后，人們那樣高興，可老人卻把它放了。（4分）

（二）（15分）

13．可以用來(lái)制冷、可用于空氣凈化、有著奇妙的保健作用。（3分）14．（1）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。（4分）（2）舉例子，具體地說(shuō)明了降雪積存起來(lái)可以制冷的功能。

15．水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。（4分）

16．正面、負(fù)面略。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀

（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）

17、花落、未成陰、菜花（答出其中任意兩點(diǎn)就給滿(mǎn)分）（2分）

18、生動(dòng)形象地刻畫(huà)出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理。（答出“生動(dòng)形象”給1分，答出“天375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

真活潑、好奇好勝”給2分，意思基本對(duì)就可以給分）。（3分）

19、（1）飛奔的馬（2）通“缺”，中斷（3）早晨（4）消失（4分）20、B（2分）

21、到了夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻斷了

22、突出秋天三峽的凄冷。

23、曾經(jīng)；用杖打；道歉；全，都（4分）

24、D（2分）

25、您要教兒子學(xué)會(huì)奉承啊。（2分）

26、從父親教兒子的方式、內(nèi)容上考慮（2分）

四、作文

27、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)（60——55分）：符合題意，立意明晰，新穎，中心突出；有白己的生活體臉，感情真切；選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢，有文采。

二類(lèi)（54——48分）：符合題意思，立意明晰，中心突出；有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容較充實(shí)；層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整；表達(dá)較恰當(dāng)，語(yǔ)言通順．

三類(lèi)（47——42分）：符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容；語(yǔ)言尚通順。

四類(lèi)（41——36 分）：基本符合題意，中心欠明確；感情欠真切；內(nèi)容空泛；條理欠清楚；語(yǔ)病較多。

五類(lèi)（36 分以下）不符合題意，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通，不成篇，或宇數(shù)不足300 字。說(shuō)明：

(1)作文評(píng)分以45 分為基準(zhǔn)分，酌情增減，鼓勵(lì)給好文章打高分。滿(mǎn)分或36 分以下的評(píng)分要慎重。

375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)思想政治期中考試試卷及答案

八年級(jí)下冊(cè)思想政治期中考試試卷

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)選出并將答案填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共80分）

1、“法律在那里實(shí)現(xiàn)自由，也在那里限制自由。”這句話(huà)表明（）

A.離開(kāi)法律限制的自由才是真正的自由B.法律確認(rèn)和保護(hù)的自由可以隨意行使

C.公民的合法權(quán)利和自由離不開(kāi)法律的規(guī)范和保障D.公民的合法權(quán)利和自由沒(méi)有任何約束

2、某市一家長(zhǎng)向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V，狀告離其家最近的某小學(xué)拒收他6歲的孩子入學(xué)。法院依法受理此案，責(zé)令該小學(xué)無(wú)條件接受其子女入學(xué)。這說(shuō)明（）

①學(xué)校有權(quán)決定讓誰(shuí)上學(xué)

②公民的受教育權(quán)離不開(kāi)法律的保障

③法律有權(quán)決定適齡兒童少年到哪里上學(xué)

④義務(wù)教育具有強(qiáng)制性

A.①②B.②④C.①③D.③④

3、我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是（）

①煽動(dòng)他人破壞社會(huì)公德②教唆他人破壞民族團(tuán)結(jié)

③在聽(tīng)證會(huì)上發(fā)表言論④侮辱、誹謗他人

⑤向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)反映情況

A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤

4、下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A.學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片張貼在光榮榜上

B.公安部門(mén)把通緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上

C.記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫(huà)的照片刊登在報(bào)紙上

D.照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意

5、彤彤上小學(xué)后，就啟用爸爸給她取的吳彤這個(gè)名字。吳彤19歲高中畢業(yè)后，又使用了“小草”這個(gè)筆名，這說(shuō)明（）

①公民有姓名決定權(quán)②公民有姓名使用權(quán)③吳彤有權(quán)決定自己使用筆名④任何人都可以自己隨意變更姓名A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

6、下列現(xiàn)象屬于違法行為的是（）

①公民上飛機(jī)前，治安警察檢查公民的身份證和所帶包裹

②工程隊(duì)老王把丁某父親寄來(lái)的匯款單偷藏起來(lái)

③學(xué)生張某為集郵而偷拆同班同學(xué)的信件

④辦公室秘書(shū)拆閱領(lǐng)導(dǎo)的家信

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

7、安徽某地區(qū)發(fā)生的劣質(zhì)奶粉事件，造成12名嬰兒死亡，229名嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良，從這一事件的后果看，生產(chǎn)劣質(zhì)奶粉的廠(chǎng)商侵犯了公民的（）

A.人身自由權(quán)B.生命健康權(quán)C.肖像權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

8、下列行為中屬于侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為是（）

①?gòu)埲诒娙嗣媲爸S刺、嘲笑李四②趙剛公然謾罵王五③錢(qián)輝捏造孫華是小偷

④鄭七利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益

A.①②③④B.①③④C.③④D.①②③9、2002年12月1日，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施《禁止使用童工規(guī)定》，加大了對(duì)使用童工的處罰力度。按規(guī)定，使用童工每人每月的罰款最高額可達(dá)1萬(wàn)元。這主要體現(xiàn)了我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。（）

①生命健康權(quán)②勞動(dòng)權(quán)③受教育權(quán)④人格尊嚴(yán)權(quán)⑤人身自由權(quán)

A.①②B.①③C.②③D.④⑤

10、甘肅省慶陽(yáng)師范學(xué)生李勇，家住山區(qū)，生活困難，父親身患重病，李勇為了改變山區(qū)貧困面貌，渴望學(xué)到更多的知識(shí)，便毅然“背起爸爸上學(xué)去”。李勇的行為說(shuō)明（）①受教育是改變家鄉(xiāng)貧困面貌的需要

②要克服困難，爭(zhēng)取受教育的權(quán)利

③每個(gè)公民都應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

④贍養(yǎng)扶助父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

A.②③B.①②③④C.①③④D.②③④

11、積極行使生命健康權(quán)應(yīng)該做到（）

①積極鍛煉身體，增強(qiáng)體魄②有病及時(shí)就醫(yī)，增強(qiáng)體質(zhì)③當(dāng)生命健康受到非法侵害時(shí)，要依法自衛(wèi)④為博取他人同情而自殘

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

12、我國(guó)未成年人保護(hù)法第30條規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”。這段話(huà)說(shuō)明（）

①未成年人的隱私受法律保護(hù)

②披露未成年人個(gè)人隱私的行為僅僅是違反社會(huì)道德的行為

③披露他人隱私的行為是違法行為，要受法律的追究

④披露他人隱私的行為既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

13、針對(duì)有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備引進(jìn)大量洋花洋草美化城市的做法，某中學(xué)思想品德課研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)調(diào)查了解后認(rèn)為，用大量洋花洋草美化城市既浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，又可能導(dǎo)致花粉污染，威脅市民的健康。他們想建議有關(guān)部門(mén)改變這種做法。請(qǐng)你告訴他們可以通過(guò)哪些合法方式來(lái)反映意見(jiàn)（）

①?gòu)堎N大字報(bào)，號(hào)召市民進(jìn)行抵制

②寫(xiě)信、打電話(huà)向有關(guān)部門(mén)反映情況

③私自上街游行，呼吁有關(guān)部門(mén)引起重視

④通過(guò)新聞媒體發(fā)表意見(jiàn)

A.①②B.①③C.②④D.③④

14、小東等同學(xué)紛紛行動(dòng)起來(lái)，履行環(huán)保義務(wù)。你贊同下列哪幾位同學(xué)（）①小東積極參加本地開(kāi)展的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)

②小強(qiáng)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)某飯館宰殺野生動(dòng)物做菜

③小江把一個(gè)每天深夜唱歌擾民的歌舞廳門(mén)窗砸壞以示警告

④小高把一位破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室令其反省

A、①②B、②③C、①④D、③④

15、中學(xué)生王佳在去年“十一”黃金周外出旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)游人向插有“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的山林內(nèi)錄像。王佳隨后撥打“110”報(bào)警，使這名外國(guó)游人受到有關(guān)部門(mén)的依法查處。王佳同學(xué)的行為（）

A.履行了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

B.履行了維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)的義務(wù)

C.履行了維護(hù)祖國(guó)安全的義務(wù)

D.履行了維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的義務(wù)

16、某村村民張某偷竊用電，電管站工作人員在未經(jīng)主人許可的情況下進(jìn)入其住宅收集證據(jù)，為此，張某向法院提訴訟。下列說(shuō)法正確的是（）

①?gòu)埬诚冗`了法，所以他沒(méi)有權(quán)利起訴

②電管站應(yīng)要求公安機(jī)關(guān)配合，依法定程序收集證據(jù)

③張某雖違了法，但其隱私權(quán)仍受法律保護(hù)

④電管站工作人員也違了法

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

17、小安的父母在她上小學(xué)六年級(jí)時(shí)離婚了，小安一直不想告訴別人。但是在一節(jié)心理課上，老師在一個(gè)活動(dòng)中要求每個(gè)同學(xué)如實(shí)地說(shuō)出自己的家庭情況。小安十分困惹，不知道該怎么辦。你認(rèn)為她應(yīng)該（）

A.如實(shí)的說(shuō)出自己的家庭情況

B.始終保持沉默，用沉默對(duì)抗老師

C.一言不發(fā)地離開(kāi)教室

D.不說(shuō)，因?yàn)檫@屬于個(gè)人隱私，課下與老師解釋清楚

18、在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不應(yīng)該采取的方法是（）

A.向人民法院起訴

B.運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

C.以其人之道還治其人之身

D.向有關(guān)部門(mén)投訴或到執(zhí)法部門(mén)控告

19、以下關(guān)于公民受教育的說(shuō)法正確的是（）

①受教育是公民個(gè)人的事，別人管不著

②公民受教育享有廣泛的權(quán)利，我國(guó)法律保障公民的各種受教育權(quán)

③任何妨害公民受教育的違法行為，都要受到刑法的嚴(yán)厲打擊

④受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)

A.①②④B.③④C.②④D.②③④

20、某天，小剛在放學(xué)回家的路上被兩個(gè)持刀歹徒劫持。此時(shí)，與小剛同行的小軍等4人在小剛的生命健康受到威脅時(shí)應(yīng)該（）

①趕緊溜回家，以免受到傷害

②要善于與歹徒斗智，抓住機(jī)會(huì)，在自身力量不允許的情況下，想辦法借助社會(huì)力量最終制服歹徒

③同歹徒拼命，力爭(zhēng)奪回小剛

④記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警

A.①④B.②③C.②④D.③④

21、下面不屬于我國(guó)公民的是（）

A、加入中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人B、留學(xué)北大的韓國(guó)女學(xué)生

C、退休在家的中國(guó)工人老張D、具有中國(guó)國(guó)籍，被剝奪政治權(quán)利在監(jiān)獄服役的李某

22、公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的最重要、最有效的保障是（）

A、家庭保障B、法律保障C、學(xué)校保障D、社會(huì)保障

23、下列屬于憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利是（）

①平等權(quán)②維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一③文化教育權(quán) ④交納個(gè)人所得稅⑤宗教信仰自由⑥人身自由

A、①③⑤⑥B、①②③④C、②④⑤⑥D(zhuǎn)、②③④⑤

24、中學(xué)生有使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，同時(shí)必須遵守“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”和其他有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定。這表明（）

A、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的B、公民先履行義務(wù)，后享有權(quán)利

C、公民先享有權(quán)利，后履行義務(wù)D、權(quán)利是科技進(jìn)步帶來(lái)的，義務(wù)是國(guó)家規(guī)定的25、下列行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是（）

A、我們應(yīng)該珍愛(ài)生命、維護(hù)健康。因此，必須每天早晨或晚上要鍛煉身體

B、小王常關(guān)注一些健康雜志中一些疾病的癥狀與自己的身體對(duì)照，常懷疑自己患有疾病

C、在外出郊游的高速公路旁，小王等幾位同學(xué)救助發(fā)生車(chē)禍的受傷人員

D、某青年在身上紋了龍虎圖案

26、我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，必須遵守的基本道德規(guī)范。（）

A、自尊、自信、自強(qiáng)B、見(jiàn)義勇為、舍生取義公而忘私

C、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、明禮誠(chéng)信、互助互愛(ài)、勤儉節(jié)約、愛(ài)崗敬業(yè)

D、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

27、人格尊嚴(yán)是指公民的名譽(yù)和公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。它不包括（）A、生命權(quán)和健康權(quán)B、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)D、隱私權(quán)

28、下列行為屬于侵犯了公民肖像權(quán)的是（）

①報(bào)紙刊登了小麗在大街上吐痰的照片，并配有文字：“隨地吐痰可恥！”

②為了泄私憤，將別人的照片當(dāng)做射箭的靶子

③未經(jīng)美女舒舒的本人同意，將其照片擺在櫥窗里④某雜志刊登了劉翔比賽的照片

A、①③B、①②C、③④D、②③

29、有些同學(xué)經(jīng)常利用他人的缺陷給人起難聽(tīng)的外號(hào)，這種做法實(shí)際上侵犯了公民的()

A、姓名權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、人身自由權(quán)

30、良好的名譽(yù)首先取決于（）

A、個(gè)人良好的表現(xiàn)B、別人的評(píng)價(jià)C、個(gè)人的善良D、你是否成功了

31、公民最根本的人身權(quán)利是（）

A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、生命健康權(quán)

32、下列行為不會(huì)侵害公民隱私權(quán)的是（）

A、公開(kāi)他人身體缺陷B、公開(kāi)他人的日記C、依法搜查公民住宅D、刺探他人私人信息

33、下列不屬于侵犯公民姓名權(quán)的有（）

A、強(qiáng)迫他人使用某個(gè)姓名B、假冒他人姓名簽訂合同

C、捏造事實(shí)中傷他人D、盜用他人的名字實(shí)施不正當(dāng)行為

34、每個(gè)人總有一些與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私事，這些都屬于隱私。它包括（）①私人信息②個(gè)人私事③私人領(lǐng)域④家庭住址⑤財(cái)產(chǎn)狀況⑥社會(huì)交往

A、①②③B、①②④⑤C、②③④⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥

35、一些企業(yè)以加強(qiáng)管理為名，在工人下班出廠(chǎng)時(shí)，對(duì)工人進(jìn)行搜身，這一行為（）

A、符合法律的規(guī)定B、有利于提高工廠(chǎng)的生產(chǎn)效率

C、是工廠(chǎng)內(nèi)部管理的需要，無(wú)可厚非D、侵犯了公民的人格權(quán)

36、在我國(guó)，國(guó)家的主人是（）A、公民B、農(nóng)民C、工人D、人民

37、，是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（）

A、立法保障B、司法保障C、執(zhí)法保障D、強(qiáng)制保障

38、下列屬于人格權(quán)的是（）

①生命健康權(quán)②受教育權(quán)③名譽(yù)權(quán)④人格尊嚴(yán)權(quán)⑤監(jiān)護(hù)權(quán)

A、①③④B、②④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤

39、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！边@句話(huà)說(shuō)明的道理是（）

A、說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性B、對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用

C、我們一定要接受教育D、一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)就不知義氣

40、下列觀(guān)點(diǎn)正確的是（）

A、在我國(guó)，公民是國(guó)家的主人，有管理國(guó)家的權(quán)力

B、我們享有的權(quán)利，最重要、最有效的保障是國(guó)家保障

C、隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧D、隱私就是見(jiàn)不得人的丑事

二、問(wèn)答題（每題5分，共20分）

41、材料一：小張是一名余業(yè)攝影愛(ài)好者，前幾天在一公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，于是立即按動(dòng)快門(mén)。不料她們立即圍過(guò)來(lái)，要小張把底片交給她們，否則就告小張侵犯她們的肖像權(quán)。小張非常矛盾，不知是不是應(yīng)該將照片投給報(bào)社。

材料二：中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生馬某竊取了美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)給同班同學(xué)陳某的邀請(qǐng)信，并假冒陳某之名拒絕了該大學(xué)的留學(xué)邀請(qǐng)，同時(shí)向該校推薦自己。事情敗露后，學(xué)校開(kāi)除了馬某的學(xué)籍。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）材料一中的小張是否侵犯了那幾個(gè)女青年的肖像權(quán)？為什么?（2分）

（2）材料二中的馬某侵犯了陳某的什么權(quán)利？為什么？（3分）

42、小磊上學(xué)期間,多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。高中畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍。在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮立三等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建設(shè)，由于業(yè)績(jī)突出，被任命為單位的部門(mén)負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大選舉中，他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里，他孝敬老人，教育孩子，有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。在生活中他熱心助人，關(guān)心鄰里，曾多次見(jiàn)義勇為，受到大家的稱(chēng)贊。

（1）小磊享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（2分）

（2）上述材料對(duì)你有何啟示？（3分）

43、一天，王某到某超市購(gòu)物，離開(kāi)超市時(shí)，被懷疑愉了超市的商品，受到超市保安人員的強(qiáng)行搜身，檢查，結(jié)果王某是清白的。王某覺(jué)得受到了極大的侮辱，便對(duì)保安大打出手，將一名保安打成輕傷。

（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)超市保安人員的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分）

（2）你對(duì)王某的做法是否贊同？為什么？（3分）

44、2004年11月4日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李普能因兒子（不滿(mǎn)18周歲）吸毒、盜竊、恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活毒打致死，結(jié)果被一審判處有期徒刑5年。

（1）有人認(rèn)為，父親有權(quán)管教兒子，即使將其打死，也是“大義滅親”，所以不應(yīng)追究法律責(zé)任。這種認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？（2分）

（2）從上述案例中，我們可以得到哪些啟示？（3分）

答案：

一、選擇題1-5 CBCDC6-10 DBDBB11-15 BDCAC16-20 BDCCC21-25 BBAAC 26-30 DAACA31-35 DCCDD36-40 DBABC

二、問(wèn)答題

41、（l）沒(méi)有侵犯其肖像權(quán)。因?yàn)椋阂驗(yàn)樾埐皇且誀I(yíng)利為目的使用公民肖像，而是為了維護(hù)社會(huì)公德，是法律所提倡和肯定的行為。

(2）答：馬某侵犯了陳某的姓名權(quán)。因?yàn)椋厚R某冒用陳某的姓名進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到求學(xué)的目的，這是一種侵犯公民姓名權(quán)的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

42、（l）答：權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。義務(wù)有：受教育、勞動(dòng)、服兵役、教育未成年子女、贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)以及愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德義務(wù)。

(2）答：權(quán)利和義務(wù)具有一致性，是密不可分、相互促進(jìn)的。公民在享受權(quán)利的同時(shí)也要自覺(jué)履行義務(wù)，我們應(yīng)向小磊學(xué)習(xí)。對(duì)法律所提倡的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

43、（l）答：超市保安的行為是違法行為，他懷疑王某是小偷并對(duì)王某進(jìn)行非法搜身，侵害了王某的名譽(yù)權(quán)和人身自由權(quán)。

(2）答：不贊同。王某應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，不能以暴制暴，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使自己的權(quán)利。

44、（l）答：這種認(rèn)識(shí)不正確。① 父親有權(quán)利有義務(wù)管理教兒子，但要符合法律的規(guī)定。動(dòng)手打兒子的管教方式是不可取的，將其活活打死，更是一種嚴(yán)重侵害他人生命權(quán)的犯罪行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，因此這根本不是所謂的“大義滅親”行為。② 公民必須正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，不得超越法律許可的范圍，不得損害他人的合法權(quán)利，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2）答：?jiǎn)⑹荆焊改富虮O(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé)，尊重未成年人的合法權(quán)利；青少年要認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)法律意識(shí)，珍惜自己的生命健康權(quán)并依法行使權(quán)利，拒絕不良誘惑，遠(yuǎn)離毒品等，要依法自律，提高自我保護(hù)能力等等