第一篇：大班美麗的花朵

大班社會(huì)活動(dòng) 美麗的花朵

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力。

3、引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵(lì)幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，供幼兒觀賞。

2、彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干。

3、民間歌曲《對(duì)花》的錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程:

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識(shí)其外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。

三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來(lái)表現(xiàn)。

四、請(qǐng)幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動(dòng)：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。

六、見(jiàn)幼兒用書2-21。

愛(ài)心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第二篇：大班美術(shù) 美麗的花朵

美麗的花朵

大班 美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、了解顏色漸變的特點(diǎn)，感受大自然的美。

學(xué)會(huì)用自己喜歡的顏色畫一朵有漸變色彩的美麗花朵。體驗(yàn)水粉畫的趣味和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、36張黑色卡紙2、108只水粉筆

3、水粉：紅黃白、藍(lán)綠白、黃綠白、玫紅粉白、各3組

4、范畫一張、展示卡紙、展示畫軸

5、花朵圖片6張 背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

談話，欣賞花朵，發(fā)現(xiàn)顏色漸變的特點(diǎn)。跟客人老師問(wèn)好。

師：小朋友們笑的真甜，像朵花一樣。你們喜歡花嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)ゴ笞匀恢腥バ蕾p美麗的花兒。看她們?cè)谶@兒呢！

提問(wèn)：請(qǐng)你看看喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的？

為什么喜歡？花的哪里漂亮？

花瓣的顏色怎么樣？只有一種顏色嗎？怎么變化的？（淺——有點(diǎn)深——深、深——有點(diǎn)深——淺）

小結(jié)：這么多花朵，她們的顏色都都是漸漸變化的，真美麗。

二、欣賞范畫

師：老師非常喜歡這種顏色漸漸變化的花朵，自己也畫了一幅，想看嗎？（出示范畫）

提問(wèn)：

1、好看嗎？花瓣有哪些顏色？怎么變化的？

2、其他的花瓣呢？她們的顏色是怎么變化的？

小結(jié)：一朵花上，所有的花瓣都是同一種顏色變化。深——有點(diǎn)深——淺。

三、了解繪畫要求

師： 老師這里還有一朵花（出示小花的范畫）

請(qǐng)小朋友們觀察，這兩朵花一樣嗎？你最喜歡哪一朵？為什么?(大)它花瓣都伸到紙的邊緣了。

我也喜歡這幅大的，輪廓清晰，顏色漸漸變化，個(gè)頭大，一眼就看到了。

四、師現(xiàn)場(chǎng)示范

師： 今天我們就要學(xué)習(xí)用水粉顏料畫一朵大花，然后給它涂上漸漸變化的顏色。

現(xiàn)在我們一起來(lái)畫一幅美麗的花。

我這里有三種色，你們建議用哪種顏色畫花的輪廓？ 作畫：先在紙的中間畫花心

然后畫花瓣，要大到邊緣

涂色：你們幫我建議下，花瓣外面是從深的還是淺的？（分別涂上兩種色）

我們的花朵顏色是漸漸變化的嗎？你有什么辦法能讓顏色漸漸變化，顯得自然。（請(qǐng)幼兒幫忙出現(xiàn)漸變效果。先涂的顏色要多一些，后涂的和先涂的顏色做交叉，出現(xiàn)漸變。）

注意事項(xiàng)：顏色沒(méi)有的時(shí)候要沾色，哪瓶顏色的筆，用完，還放回。涂色畫短豎線，一筆挨一筆，不能畫圈。

五：幼兒實(shí)踐

師：真漂亮，果然是漸漸變化的效果。

老師給大家每人準(zhǔn)備了一張卡紙，和三種不同顏色的顏料，3個(gè)人一組。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的顏料，然后畫一朵你自己喜歡的，大大的花朵，并給它涂上漸漸變化的顏色，每個(gè)花瓣顏色漸變是一樣的。（放背景音樂(lè)）

師巡回指導(dǎo)

六：作品展示

選擇作品，展示。

交流：你最喜歡哪一幅，為什么？ 七：活動(dòng)結(jié)束：

這么多美麗的花朵，放在我們教室，我好像聞到了花的香味了，你們聞到了嗎？在我們的生活中和大自然中也有很多美麗的花朵，如果小朋友們遇到了，請(qǐng)認(rèn)真觀察然后畫下來(lái)送給老師好嗎？（好）謝謝小朋友們。愿你們像花兒一樣美麗。

第三篇：大班美術(shù)教學(xué)案例《美麗的花朵》范文

大班教學(xué)案例《美麗的花朵》

高要市活道鎮(zhèn)中心幼兒園 李彥君

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、8開(kāi)白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察圖片-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？ 老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。

二、出示各種花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

看，老師今天就帶來(lái)了各種各樣花的圖片，漂亮嗎？漂亮在哪里？引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。

教師：請(qǐng)問(wèn)小朋友你看到的花是什么顏色？什么形狀?小朋友們喜歡哪一朵？ 幼兒：………

2、教師出示花的圖畫，讓幼兒觀察。教師：觀察花是什么顏色？有幾朵花？（一朵）幼兒：………

三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。（老師畫一朵花）你們覺(jué)得怎么樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。）

現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。）（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。）

注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。

五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：美麗的精神花朵

尊敬的黨組織：

今天的黨課是由系黨委副書記老師授課的。老師講臺(tái)上親切生動(dòng)、客觀到位的講授，把我?guī)У揭粋€(gè)充滿美麗精神的世界里，這里有綠葉的任勞任怨，有紅花的兢兢業(yè)業(yè)，這正是我們黨一代又一代共產(chǎn)黨人的精神啊。廣大共產(chǎn)黨員忠實(shí)地履行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自覺(jué)地為黨旗增添光彩，這是非常值得任何朝代任何黨派任何人學(xué)習(xí)的無(wú)私精神。

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，我們?cè)S多可愛(ài)的中國(guó)共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士為實(shí)踐黨的宗旨寫下了許多可歌可泣的不朽篇章，總結(jié)起來(lái)就是五個(gè)字：“為人民服務(wù)!”全心全意為人民服務(wù)，這已經(jīng)變成了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。這一切究竟是為了什么?我們?cè)跒槭裁茨繕?biāo)而奮斗?

這時(shí)郭老師給我們展示了共產(chǎn)黨的目標(biāo)——消滅私有制，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)。這是人類最美好、最進(jìn)步、最合理的社會(huì)制度。社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富，為社會(huì)成員所共同占有，按需分配;消除階級(jí)、城鄉(xiāng)、工農(nóng)、體腦勞動(dòng)差別;全體社會(huì)成員具有高度的共產(chǎn)主義覺(jué)悟和道德品質(zhì);國(guó)家消亡。這個(gè)美好的世界就是我們?yōu)橹Φ膭?dòng)力。

老師的課件精彩紛呈，一個(gè)個(gè)深刻動(dòng)人的例子引人入勝，發(fā)人深思。黨的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席多次從危機(jī)中把黨和國(guó)家挽救過(guò)來(lái);鄧小平提出改革開(kāi)放，讓人民富裕起來(lái);江澤民積累治黨治國(guó)經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”重要思想;以總書記的新的領(lǐng)導(dǎo)集體提出了科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心“三農(nóng)”問(wèn)題;董存瑞為了人民的解放舍身炸碉堡;牛玉儒堅(jiān)持做官不謀私利;焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民走出貧窮落后;網(wǎng)鄭培民立志“做官先做人，萬(wàn)事民為先”;任長(zhǎng)霞堅(jiān)持執(zhí)法為民，忠于職守……這么多的先進(jìn)事例，我們深深受其感染，思想境界似乎得到了提高。

為達(dá)上述目標(biāo)，每個(gè)共產(chǎn)黨員，入黨積極分子都應(yīng)牢固樹(shù)立解放思想，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，加速發(fā)展的理念，在努力做好本職工作的基礎(chǔ)上，圍繞促進(jìn)社會(huì)發(fā)展積極地，全心全意地做好服務(wù)工作，并做到發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新格局，各項(xiàng)工作要有新舉措，將黨的根本宗旨，貫穿于黨的一切活動(dòng)中。

匯報(bào)人：xiexiebang

第五篇：澆灌美麗的花朵

澆灌美麗的花朵

新安鎮(zhèn)學(xué)區(qū)七吉小學(xué) 張艷霞

所謂健康，美麗的花蕾需要用耐心，恒心和愛(ài)心去滋潤(rùn)去澆灌，從而才會(huì)開(kāi)出異常芬芳的，絢爛奪目的花朵，而我們這些培養(yǎng)祖國(guó)花朵的新一代的幼教老師更要做到花園管理者的職責(zé)還有不容忽視的優(yōu)秀傳統(tǒng)，教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。并且可能會(huì)影響孩子們一生的內(nèi)心發(fā)展!新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)，還要成為從內(nèi)心熱愛(ài)幼兒、有高度責(zé)任感的幼兒教師。

一、幼兒教師的品德重要性與十字真言 幼兒教師不同于其他領(lǐng)域的教師，它的行為規(guī)范及內(nèi)涵是很寬廣的，但怎樣去衡量幼教行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)可用十個(gè)字來(lái)概括！應(yīng)為“審己、正己，愛(ài)崗，敬業(yè)、愛(ài)幼”十個(gè)字。在我的思維中，所謂的“審己”就是：我們這些年輕的幼兒教師，從小也是爸爸，媽媽手心捧大的，我們?nèi)狈ψ晕覂?nèi)心審視的最基本概念，在與幼兒發(fā)生沖突的時(shí)候，我們往往都站在了自己是老師，老師說(shuō)什么是什么的誤區(qū)里，和幼兒缺少溝通，自身又缺少自我批評(píng)的理念，往往走進(jìn)了幼兒怕老師的怪圈里！所以我們年輕一代的老師一定要懂得用最好的的方法去解決問(wèn)題，一定的改正怒發(fā)沖冠的現(xiàn)象，我們要時(shí)刻提醒著自己，告訴自己我們的那些的方法不一定是最好的，不同的孩子要用不同的方法教育！教師在幼兒的心目中要做到榜樣和楷模的高大形象，幼教的所有言行在幼兒的心目中是占有很重要的地位。所以我們這些幼兒教師更應(yīng)該要嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，而這些就是我說(shuō)的“正己”?！皭?ài)崗，敬業(yè)”與“愛(ài)幼”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)幼兒教師是否愛(ài)這個(gè)行業(yè)，是否尊敬這個(gè)行業(yè)，是幼教行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否真的發(fā)至內(nèi)心的愛(ài)幼兒，是教師行為規(guī)范中最集中，最具體的的表現(xiàn)。愛(ài)孩子、有高度，有深度的責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛(ài)幼兒方面主要表現(xiàn)的特點(diǎn)是：它應(yīng)該面向全體的幼兒，這就是所謂的“博愛(ài)”。有的教師對(duì)某些幼兒的偏愛(ài)，也會(huì)使其他孩子心靈蒙上揮之不去的陰影，那些不被寵愛(ài)的幼兒會(huì)感到無(wú)限沮喪與無(wú)助，從而不相信自己的能力，他們會(huì)感覺(jué)到在集體生活中不平等的地位和權(quán)利。偏愛(ài)幼兒體現(xiàn)了教師狹隘的審美，這些是需要與價(jià)值取向以及私心、偏見(jiàn)、等直接聯(lián)系在一起的。這種現(xiàn)象是一種低級(jí)、且非道德的不健康情感所造成的。作為一名幼兒教師，最大的過(guò)錯(cuò)莫過(guò)于對(duì)孩子們沒(méi)有發(fā)至內(nèi)心的愛(ài)；沒(méi)有發(fā)至內(nèi)心的微笑。而往往比這還要大的悲劇莫過(guò)于失去孩子對(duì)自己的喜愛(ài)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師的微笑就是愛(ài)最完美的表示，而這感動(dòng)孩子的微笑來(lái)自于教師心靈對(duì)孩子愛(ài)的呼喚，也來(lái)自于對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。孩子們天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮。他們正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒教師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們以生機(jī)勃勃的好印象，還能創(chuàng)建一個(gè)輕松、活潑的教育氛圍，也會(huì)使幼兒的心境每天保持著輕松和愉快，逐漸孩子們也會(huì)形成健康、開(kāi)朗的性格。幼兒教師在處理幼兒間激烈矛盾時(shí)，教師幽默，輕快的話語(yǔ)往往能緩解孩子們之間的不愉快的情緒，在這個(gè)時(shí)候再進(jìn)行有針對(duì)性的教育，（最好還延續(xù)幽默的語(yǔ)調(diào)）這樣孩子們會(huì)更容易接受，并端正自己的錯(cuò)誤。

二、鞏固并加強(qiáng)行為道德建設(shè)性的舉措

1、一進(jìn)步、二全心、三和藹、四個(gè)心”的教育目標(biāo)?！耙贿M(jìn)步”：主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神，不斷自我進(jìn)步。“二全心”：全心全意為幼兒的進(jìn)步努力、全心全意的為家長(zhǎng)服務(wù)。“三和氣”：幼兒教師要對(duì)幼兒和藹可親，要對(duì)每位家長(zhǎng)和氣有禮，并且對(duì)同事們和睦互助。“四個(gè)心”：對(duì)幼兒必須做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。用內(nèi)心去愛(ài)每一位幼兒，用足夠的耐心去堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，那就是沒(méi)有教不好的孩子，用身上的所有器官去細(xì)心捕捉教育契機(jī)，要像幼兒的媽媽一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒。

2、幼兒教師要做到的“三個(gè)貼進(jìn)教育”：在幼兒活動(dòng)時(shí)，教師要以朋友的身份參與活動(dòng)，去貼近幼兒的內(nèi)心，告訴自己，我是他們最親密伙伴；在幼兒做錯(cuò)事情時(shí)，我們教師一定要做到以理服人，和他們像母子一樣的去微笑溝通，去貼近幼兒情感，這時(shí)我們就是他們最喜歡的媽媽；在幼兒有強(qiáng)烈的要求時(shí)，我們要把自己放在孩子的角度用一顆童心去理解孩子們的要求，去貼近幼兒生活，這時(shí)我們就是他們貼心的長(zhǎng)輩。

3、幼兒教師要做到的“三個(gè)溝通面”，幼教要時(shí)刻做好“三個(gè)角色扮演”：在與幼兒溝通時(shí)，教師就是他們的良師；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就是他們的可以信賴的知心朋友；在與教師間溝通時(shí)，我們就是事業(yè)上的合作伙伴。

4、幼兒教師也一定要得到“三個(gè)信任”，并且還要達(dá)到“三個(gè)提高”，即得到幼兒們、家長(zhǎng)們、社會(huì)上的信任，還要達(dá)到的教師品德水準(zhǔn)、教學(xué)專業(yè)化水平、還有身心健康的提高。通過(guò)“一進(jìn)步、二全心、三和藹、四個(gè)心”——“三個(gè)貼近教育”——“三個(gè)溝通面、三個(gè)角色扮演”——“三個(gè)信任及三個(gè)提高”這就是幼兒教師的師德建設(shè)流程，和提升教師的師德修養(yǎng)的一系列總結(jié)。

“花園的管理者也稱為園丁”那是人們對(duì)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合必然會(huì)體現(xiàn)幼兒教師在開(kāi)啟早期教育的智慧，從而還會(huì)陶冶著，感染著孩子們的情操，凈化幼兒的心靈，這些都起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展是一定任重道遠(yuǎn)的；教師正確的行為規(guī)范建設(shè)，也會(huì)影響深遠(yuǎn)。讓我們這些年輕的新一代幼兒教育工作者一起共同努力，以高尚的職業(yè)化理想，以崇高的職業(yè)道德去教育自己的學(xué)生們，我們朝氣蓬勃的去服務(wù)社會(huì)，用無(wú)比燦爛的笑容去迎接輝煌，美好的明天。