第一篇：勇氣,地球上最美麗的花朵

勇氣，地球上最美麗的花朵

水陸草木之花，可愛者甚番。每個人都有自己喜愛的那朵花，喜愛一種花，重要的是它代表的一種意義。陶淵明愛菊花的安貧樂道，周敦頤愛上蓮花潔身自好，眾人愛上牡丹的富貴美麗。而我卻愛上地球上最美麗的花，它的名字叫作勇氣。

還記得那次寒假，爸爸帶我去滑雪。一聽說去滑雪，我高興極了，因為這是第一次。到了那里之后，我們辦好手續(xù)，不一會兒，便把說有滑雪裝備都安裝在身上，并由教練的帶領(lǐng)，來到了平地上，教練一邊告訴我們滑行技巧，一邊滑行做示范，都說完后，讓我們在平地上練習(xí)一陣。然后，我們便走上了初級滑道，在滑道頂端向下望去，覺得坡比較平，就是路程比較長。慢慢的，我在教練的帶領(lǐng)下滑了下來，感覺很新鮮，很好玩，然后就上來下去滑了很多次，漸漸地掌握了方法，可以快速平穩(wěn)的滑下來了，越滑越有感覺??不經(jīng)意間，我注意到了中級滑道，于是慢慢的滑到中級滑道底端，向上張望，感覺不是很陡，就走了上去。漸漸的我有“一覽眾山小”的感覺了，這時才發(fā)現(xiàn)自己已被纜車帶領(lǐng)到滑道頂端了，再轉(zhuǎn)身向下望去，天啊，太高了，簡直讓人目瞪口呆，還有那陡峭的雪坡，是有勇氣滑下的人都摔倒在中途，這是，我開始慌張起來，手心開始冒冷汗，我該怎么辦？我在那里躊躇不前，想放棄，卻又不甘心。看著一個個滑下去的人??突然，我不知是哪里來的勇氣，讓我心一橫，向前進(jìn)了一步，隨即而來的是呼嘯的風(fēng)從耳邊吹過，衣服也跟著飛到了后面，我的心有種釋放超脫的感覺，我戰(zhàn)勝了自己，我滑了下來，我沒有摔倒??

勇氣，真的好神奇好美麗，幫助我戰(zhàn)勝困難。是勇氣，讓面對困難的人，有了戰(zhàn)勝困難的決心，勇氣，讓一個人顯得更頑強(qiáng)更美麗。勇氣——地球上最美麗的花朵。

第二篇：寬容,地球上最美麗的花朵

寬容，地球上最美麗的花朵

在廣闊無垠的地球上有著無數(shù)令人欣賞的東西，俊美的山峰，繽紛的落英，然而在這一切事物之中，最美麗的花朵莫過于寬容。

一次課間，教室門口傳來清脆的叫喊聲：“林，語文老師找你！”“她不在，出去了！”我望了一眼她的座位，回答道?！澳悄闾嫠冒?！”“哦?！蔽衣叵蜣k公室走去。林是我們班最出色的女孩，寫作尤其出色，屢次獲市級、甚至全國性獎項。

我拿著手中的報名表，仔細(xì)一看，又是個比賽：全國新概念作文大賽，我邊慨嘆自己與她差得太多一邊隨手把表扔在了她的桌子上，隨后便被同學(xué)叫走了。

三天后的早上，我到校時發(fā)現(xiàn)林也在教室，腦里便突然閃現(xiàn)出一個日期：3月14日，那好像是新概念作文大賽參賽的日子。不對，那不就是今天嗎？我疑惑不解地跑到林面前問她今天怎么沒去比賽，她卻更疑惑了，皺著眉頭問我：“什么比賽？”這一句簡短的話讓我的腦子似乎突然被雷劈了一下，我明白我可能犯了大錯誤了。

在我再次仔細(xì)地詢問后，我發(fā)現(xiàn)原來林根本不知道這次比賽，我奉命傳達(dá)的那張紙也不翼而飛了。同時，林也知道了實情的原委。我看到她臉上頓時沒有了表情，卻有一絲惋惜之意閃過。我心里頓時被后悔所充斥，我痛恨自己的毛手毛腳，它斷送了林的希望。

在我無數(shù)遍的自責(zé)之后，林微笑地過來拉住我的手，輕輕地說道：“沒關(guān)系，這事不賴你，是我沒注意。一次比賽算什么，還有明年呢！不去也正好為我節(jié)省了時間來休息，有什么不好？”我低下了頭不再看她，因為淚水盈滿了我的眼眶，我知道她的心里一定很難受，她是故意說給我聽的，但她的寬容給了我最大的安慰。

我這才認(rèn)識到寬容花朵的美麗，她能包裹一切丑陋的事物，因為它有最寬廣的內(nèi)心。讓我們把寬容之花播散到整個地球，讓世界充滿美麗！

第三篇：演講稿 最美麗的花朵

同學(xué)們，今天我要講述一個英雄故事《最鮮艷的花朵》。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊，在這美麗的大草原上，孕育了最美麗的花朵——龍梅和玉容。1964年2月9日，龍梅與玉容在放羊時遭遇了暴風(fēng)雪，烏晦的云層遮天蔽日，怒吼的狂風(fēng)席卷起鵝毛大雪，羊群被嚇得四處亂竄，這時姐妹倆心里只想著羊決不能丟失一只。要維護(hù)集體利益，他們頂著刺骨的風(fēng)雪收攏羊群，在緊緊追趕羊群的時候，姐妹倆怕失散，便機(jī)智地高喊著，龍梅……玉容……就這樣，在與寒冷、饑餓和疲勞，抗?fàn)幜硕鄠€小時后，小姐妹被趕來的牧民發(fā)現(xiàn)了，羊群保住了，但是，姐妹倆卻受到了嚴(yán)重的凍傷，甚至烙下了殘疾。他們機(jī)智勇敢，勇于戰(zhàn)勝困難，保護(hù)集體財產(chǎn)的高尚行為得到了共青團(tuán)中央的表揚，被授予“草原英雄小姐妹”的光榮稱號。她們的英雄事跡，激勵著千千萬萬的少年兒童奮勇向上。

今年爆發(fā)的新冠疫情，讓全世界看到了炎黃子孫熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)的抗疫精神，一張張不記報酬，不論生死的請戰(zhàn)書，一道道肩負(fù)使命，勇敢力行的身影。他們舍小家為大家牢記使命與責(zé)任，奮不顧身與病魔抗?fàn)帲@不正是“草原英雄小姐妹”舍己為公、優(yōu)良品質(zhì)的延續(xù)嗎？

作為新時代的少先隊員，我們要熱愛祖國，熱愛集體，從小培養(yǎng)社會責(zé)任感。還要在平時的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚小姐妹這種勇敢頑強(qiáng)的精神，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰，做陽光下最鮮艷的花朵。

第四篇：思維是最美麗的花朵

思維是最麗的花朵

——談小學(xué)英語教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

李豪威

（鄭州師院初教部S10英語教育）

【摘要】小學(xué)英語教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)要注意激發(fā)學(xué)生的求職欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；利用豐富多彩的游戲，增強(qiáng)創(chuàng)新思維的情趣；增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，拓展創(chuàng)新思維的途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，構(gòu)建創(chuàng)新教育的基本教學(xué)模式是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。在實施素質(zhì)教育中，基礎(chǔ)教育必須要從小學(xué)抓起。隨著中國加入WTO，英語越來越重要，小學(xué)英語應(yīng)努力做好創(chuàng)新的啟蒙教育，不失時機(jī)地培養(yǎng)小學(xué)生運用英語思維，有良好的英語語感才能達(dá)到學(xué)以致用，交際自如的目的。為此，實施對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是小學(xué)英語教學(xué)工作的迫切需要。在教學(xué)實踐中應(yīng)著重做好以下幾個方面：

一、精心創(chuàng)設(shè)各種情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力

1、精心設(shè)問，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生積極積累思維的情景。

好的課堂提問，有利于師生交流，有利于喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。比如：在教學(xué)26個英語字母時，教師做顆美麗的蘋果樹，樹上有25個字母蘋果。這時可像學(xué)生提問：“26個字母蘋果，哪一個被小調(diào)皮鬼摘走了？”這時學(xué)生會積極地思考尋找26個字母的順序，總想最先找出少了哪一個。等同學(xué)們找到問題的答案后，教師馬上又問：“誰能把這個字母放入正確的單詞中？”學(xué)生大腦馬上又活躍起來，爭先跑到黑板前寫下正確的單詞，然后試著問大家“Is it right?”大家還給他一個笑臉“Yes”。課堂氣氛充滿交際活力，從而激起了學(xué)生的求知欲，把學(xué)生帶入了新知識環(huán)境之中，為發(fā)展創(chuàng)新思維打下了基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生大膽嘗試“小老師”的味道，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與教學(xué)情景。

成功是求知的有力支柱。在教學(xué)中的某個片段，教師可鼓勵學(xué)生擔(dān)任“小老師”，幫助老師進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。許多學(xué)生都愿意嘗試一下當(dāng)“小老師”的味道?！靶±蠋煛眰兒芸爝M(jìn)入角色，他們之間很易接觸，語言又貼近，更易溝通?！靶±蠋煛蹦芷鸬綄ψ约核鶎W(xué)知識的鞏固和提高，加速思考同學(xué)們提出的問題并及

時給予解答，同學(xué)們不時地以掌聲鼓勵。這樣訓(xùn)練了“小老師”們的邏輯表達(dá)能力，同學(xué)們也對所學(xué)知識和問題得到進(jìn)一步的理解，嘗試到了學(xué)習(xí)的甜頭，增強(qiáng)了求知的欲望。同時在問與答之中訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、借助CAI等輔助教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)形象、直觀的課堂情景。

語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會運用已學(xué)到的語言材料。”因此，教師應(yīng)盡量用英語組織教學(xué)，使學(xué)生不斷地得到英語語感刺激。充分利用好教學(xué)掛圖、實物、手偶、簡筆畫、動作、多媒體等形象直觀、生動活潑的教學(xué)手段，學(xué)生通過看景、聽音、會意，直接理解英語和提高運用英語思維的能力，從而最大限度地控制和減少漢語的介入，培養(yǎng)良好英語語感習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、利用豐富多彩的游戲，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的情趣

游戲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出許多性質(zhì)不同的情景，使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等各種感官都“參與”到求知活動中去。這就需要教師能夠熟練地把握教材，掌握各種游戲規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇游戲類別，在不同游戲情景中產(chǎn)生不同的問題，這些問題都與教學(xué)需要有關(guān)。參與游戲的學(xué)生要去認(rèn)識那些在游戲過程中出現(xiàn)的回答不完整的地方。其他學(xué)生也會盡可能地積極思考用完善的語言去補充。

下列例舉教學(xué)中的一個例子：

“Draw And Guess”運用手勢、表情、語言等動作，讓學(xué)生猜詞。在教學(xué)生表示地名的詞匯時，教師可先用英語句子讓學(xué)生猜一些地名，編一些讓學(xué)生易懂的英語句子，這樣既訓(xùn)練了聽力，又拓展了學(xué)生的思維能力。比如教師說：“It’s like spring all they ear round.”學(xué)生馬上思考搶先回答：“長春”。這時教師鼓勵學(xué)生互相猜。一名學(xué)生這樣說：“It’s safe in the west.”大家爭先回答：“西安”??。在每一種獨立的游戲中，學(xué)生為尋求新知識，為得到老師、同學(xué)們的贊賞，每個學(xué)生都盡量完善做游戲時提出目的，鍛煉了解決問題的能力，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力都從中得到了發(fā)展。學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出構(gòu)思新穎的形象、尋求新的辦法、解決各種新問題的創(chuàng)新意識，教師都要注意點撥、引導(dǎo)，使學(xué)生的思維得到延伸。

教師還要訓(xùn)練學(xué)生如何抓識記、練技巧，聽、讀（輸入），說、寫（輸出），讓學(xué)生學(xué)會積極求異，敏銳洞察，豐富想象，完善語言，使學(xué)生創(chuàng)新思維在實踐中得

以發(fā)展。

三、訓(xùn)練分散思維，拓展創(chuàng)新思維途徑

1、強(qiáng)化英語語感，培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性。

流暢性，反映的使思維敏捷程度。小學(xué)英語以訓(xùn)練學(xué)生多聽、多讀為主。輸入越多，語言掌握的越好，運用也就越自如。交際語言愈快，語言表達(dá)愈流暢，講的愈多，語言表達(dá)流暢性愈高。訓(xùn)練學(xué)生的流暢性，要著重聽、說、讀的訓(xùn)練。在聽的方面，除用英語組織教學(xué)多為學(xué)生提供聽的機(jī)會外，課堂上還要充分利用錄音機(jī)，讓學(xué)生通過聽說本族的人的錄音，進(jìn)行模仿，培養(yǎng)語感，發(fā)展創(chuàng)新思維；為學(xué)生提供“英語角”。張貼英語圖片、趣味英語故事等多種直觀形式。教會學(xué)生閱讀的技巧和方法，學(xué)會略讀、跳讀、細(xì)讀、粗讀等多種獲取不同信息的閱讀方法，以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的流暢性。

2、增強(qiáng)靈活性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維變通性。

變通性，反映的是靈活和跨越。學(xué)生思維的靈活性主要是指有關(guān)人腦根據(jù)已有的知識，從不同的角度、方法，迅速、準(zhǔn)確地提出一個問題解決的方案。因此，要根據(jù)小學(xué)生英語知識窄、思維起點低等特點，精心設(shè)計問題，有意識地安排于教學(xué)過程中，讓學(xué)生從不同角度以全方位的思想來進(jìn)行思考，訓(xùn)練其思維的靈活性。具體做法可采用：在學(xué)生掌握了部分詞匯時，布置一項開放性作業(yè)，讓學(xué)生自己編寫英語小詩、小故事、拍手歌等內(nèi)容的小文章。學(xué)生仍在編寫過程中，興趣盎然，積極思維。沒學(xué)過的單詞就用漢語代替，都想拿出好的作品讀給大家聽。比如一名學(xué)生是這樣編寫是：來是come，去是go；點頭yes,搖頭no；快速fast,慢是slow??學(xué)生們大都編寫的很精彩，教師也不失時機(jī)的給予表揚，并鼓勵學(xué)生經(jīng)常堅持寫下去。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生讓那個發(fā)散思維的變通性，也激發(fā)了學(xué)英語的興趣。

參考文獻(xiàn)：（1）布魯納著（邵瑞珍譯）《教育過程》【美】文化教育出版社，1982.6

（2）石國興等《中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)與培養(yǎng)》，新華出版社，2001.9

條理清晰，結(jié)構(gòu)完整；論述闡明了選題，好！

若能將所閱與所學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系，更好。12.1

第五篇：美麗的精神花朵

尊敬的黨組織：

今天的黨課是由系黨委副書記老師授課的。老師講臺上親切生動、客觀到位的講授，把我?guī)У揭粋€充滿美麗精神的世界里，這里有綠葉的任勞任怨，有紅花的兢兢業(yè)業(yè)，這正是我們黨一代又一代共產(chǎn)黨人的精神啊。廣大共產(chǎn)黨員忠實地履行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自覺地為黨旗增添光彩，這是非常值得任何朝代任何黨派任何人學(xué)習(xí)的無私精神。

中國共產(chǎn)黨自成立以來，我們許多可愛的中國共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士為實踐黨的宗旨寫下了許多可歌可泣的不朽篇章，總結(jié)起來就是五個字：“為人民服務(wù)!”全心全意為人民服務(wù)，這已經(jīng)變成了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。這一切究竟是為了什么?我們在為什么目標(biāo)而奮斗?

這時郭老師給我們展示了共產(chǎn)黨的目標(biāo)——消滅私有制，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會。這是人類最美好、最進(jìn)步、最合理的社會制度。社會生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財富極大豐富，為社會成員所共同占有，按需分配;消除階級、城鄉(xiāng)、工農(nóng)、體腦勞動差別;全體社會成員具有高度的共產(chǎn)主義覺悟和道德品質(zhì);國家消亡。這個美好的世界就是我們?yōu)橹Φ膭恿Α?/p>

老師的課件精彩紛呈，一個個深刻動人的例子引人入勝，發(fā)人深思。黨的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席多次從危機(jī)中把黨和國家挽救過來;鄧小平提出改革開放，讓人民富裕起來;江澤民積累治黨治國經(jīng)驗，形成了“三個代表”重要思想;以總書記的新的領(lǐng)導(dǎo)集體提出了科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心“三農(nóng)”問題;董存瑞為了人民的解放舍身炸碉堡;牛玉儒堅持做官不謀私利;焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民走出貧窮落后;網(wǎng)鄭培民立志“做官先做人，萬事民為先”;任長霞堅持執(zhí)法為民，忠于職守……這么多的先進(jìn)事例，我們深深受其感染，思想境界似乎得到了提高。

為達(dá)上述目標(biāo)，每個共產(chǎn)黨員，入黨積極分子都應(yīng)牢固樹立解放思想，實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加速發(fā)展的理念，在努力做好本職工作的基礎(chǔ)上，圍繞促進(jìn)社會發(fā)展積極地，全心全意地做好服務(wù)工作，并做到發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新格局，各項工作要有新舉措，將黨的根本宗旨，貫穿于黨的一切活動中。

匯報人：xiexiebang