第一篇：書(shū)香縷縷改變我的生活

書(shū)香縷縷改變我的生活

息縣曹黃林中學(xué)九（4）班：崔娟

你如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今、串未來(lái)，瑩光無(wú)盡?！}記

莫名的我就喜歡你，深深的愛(ài)上你，我喜歡你閃電般的眼神，因?yàn)樗樟亮艘剐械穆贰Ｎ蚁矚g你穩(wěn)重的性格、寬闊的胸懷。因?yàn)樗易呦蚶杳鳌Ｎ腋矚g你那純凈的心靈。因?yàn)樗芟村业淖运叫?。你包羅萬(wàn)象、深不可測(cè)。你的一切的一切都在吸引著我。從那一天起，你我就立下山盟海誓，永不分離的誓言。無(wú)論是?？菔癄€，還是天涯海角。我都會(huì)用我的一生陪伴你。

你教我“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；你教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艌?jiān)強(qiáng)；你教我“勝不驕，敗不餒”的謙虛；你教我??。是你把一個(gè)無(wú)知幼稚的我變得成熟起來(lái)，使我的生活更精彩、更充實(shí)。

當(dāng)我受到委屈時(shí)，你悄悄觸摸我的心情，你有白雪公主的美麗，丑小鴨的天真無(wú)瑕、掃把女巫的魔法??。和你在一起的日子就是那么快樂(lè)、那么灑脫、那么爽。

還記得我們倆的那次旅行嗎？我們乘著風(fēng)，駕著浪，穿越時(shí)光隧道，來(lái)到古羅馬、古巴比倫、中華五千年以前的社會(huì)。我們了解了那時(shí)的神奇生活。

我們一起翻閱了月光下樹(shù)葉的剪影、蝴蝶翅里的感動(dòng)??，書(shū)香縷縷改變了我的生活。

第二篇：縷縷書(shū)香彌漫

縷縷書(shū)香彌漫

課

件004km.cn

陳媛

歲月悠悠，時(shí)光老人，悄無(wú)聲息地沐浴于冥冥的太空；法國(guó)梧桐六年的繁茂與凋落，時(shí)光已雕刻成我們的模樣；天邊融融的暖陽(yáng)在跑道上灑滿(mǎn)一地紅色的余暉，微風(fēng)中飄揚(yáng)的是我們的童年。

似水流年，我以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)?yè)肀С跻簧睿灿瓉?lái)了我步入中學(xué)校園后的第一個(gè)小長(zhǎng)假——國(guó)慶。

在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)得以解脫時(shí)，那是多么的愜意！有人說(shuō)，歡樂(lè)的日子總過(guò)得很快；而乏味無(wú)趣的日子，好似度日如年。的確，假期的前兩天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是度日如年，整日無(wú)所事事，倒不如在學(xué)校里。可我不甘就這樣浪過(guò)這么珍貴的時(shí)光，讓它在我的乏味中散盡！于是，我為我的假期定了一個(gè)新的目標(biāo)——讀書(shū)。

前幾天過(guò)得有些匆忙，我在與時(shí)間賽跑，繁重的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，可當(dāng)我想到可以“低聲吟詠”時(shí)，便干勁十足！過(guò)五關(guān)斬六將后，終于大勝，我長(zhǎng)舒一口氣……

執(zhí)一卷書(shū)，品一口香茶，低聲吟詠，心境如水，無(wú)考試之負(fù)擔(dān)，無(wú)作業(yè)之煩憂(yōu)，徜徉于文字世界，仿佛來(lái)到了一個(gè)碩大的一個(gè)“岔路口”，盡情的品味，無(wú)盡的遐想……每一個(gè)不同的方向，都藏匿著不同的世界……

《淘氣包馬小跳》讓我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)人性美的世界。拍打的浪花，直擊你的心靈深處。一個(gè)努力做著孩子的馬小跳，他注定是一個(gè)快樂(lè)的孩子。他能與美國(guó)孩子做跨越世紀(jì)的好哥們；能夠與朋友照顧一只身負(fù)重傷的金毛犬……徜徉于這一本書(shū)，你就仿佛來(lái)到了一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。

《繁星·春水》讓我我發(fā)覺(jué)了現(xiàn)代詩(shī)文的獨(dú)特魅力。冰心奶奶的小詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短樸實(shí)，內(nèi)容精彩豐富，感悟給人以震撼，有一種欲說(shuō)還休的境界。讀她的詩(shī)，比走進(jìn)大自然更清新；比來(lái)到海邊更清爽；比感受山風(fēng)更清涼……

《中華上下五千年》讓我領(lǐng)略了中華民族文化的悠久深遠(yuǎn)?！敖^代女皇武則天”，“趙氏孤兒”，“李白的狂放不羈”，還有“李清照的悲慘命運(yùn)”；更有“近代的西安事變”……我為我是一名中國(guó)少年而自豪！！

我對(duì)書(shū)的感情日益劇增，漸漸化為——戀。

書(shū)環(huán)抱住我，我依靠著書(shū)，天天的形影不離，日日的相依為命。

書(shū)籍如山水畫(huà)，山清水秀，吸引著我去觀賞；如水墨畫(huà)，黑白分明，啟示著我去思考；又似油畫(huà)，色彩斑斕，牽引著我的靈魂。

我深深?lèi)?ài)戀的書(shū)籍，它讓我的每個(gè)假期煥發(fā)生機(jī)、無(wú)比充實(shí)！！

又是一縷書(shū)香彌漫，我的心抵達(dá)腳步不能到達(dá)的地方……

（老師點(diǎn)評(píng)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，以書(shū)為伴的陳媛心中時(shí)常暗香彌漫，那是文化的浸潤(rùn)，情感自然飽滿(mǎn)。她的幸福源于書(shū)香的浸染，心靈的凈化。選擇讀書(shū)就是選擇高雅，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，終將給世界留下智慧優(yōu)雅的背影。）

課

件004km.cn

第三篇：縷縷書(shū)香伴我行

縷縷書(shū)香伴我行

周逸翔

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蔽揖褪钦接邳S金屋中的男孩，每當(dāng)有空，在知識(shí)的海洋里遨游，在文字的殿堂中流連在，這是我最大的樂(lè)趣。

小的時(shí)候，媽媽第一次給我買(mǎi)的書(shū)是《安徒生童話(huà)》，書(shū)里那一幅幅精美的插圖深深的吸引了了我。月亮爬上樹(shù)梢時(shí)，媽媽總會(huì)用雖不太標(biāo)準(zhǔn)卻很溫柔的普通話(huà)把一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)帶進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)，那時(shí)美麗善良的美人魚(yú)會(huì)游進(jìn)我的夢(mèng)境，講述著她與王子之間感人故事?？尚Φ幕实鄞┲摹卵b’在我面前滿(mǎn)意地走著滑稽的模特步。隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)了許多外國(guó)朋友，身殘志不殘的海倫·凱勒，自強(qiáng)不息的保爾·柯察金。記得有一次端午節(jié)，奶奶拿著粽葉，三下五除二就完成了一個(gè)大大的粽子。站在一旁看著的我，心里癢癢的，覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該不會(huì)很難吧。于是我便決定好好地跟奶奶討教一番，也親手包包粽子。我學(xué)著奶奶的樣子，把粽葉卷成“喇叭”狀，用勺舀幾勺米，又放上了棗，然后包了起來(lái)?？墒牵疵拙拖褚蝗盒√詺?，怎么都不聽(tīng)使喚，一下子從“喇叭”底孔下留下來(lái)了，搞得一桌子的米。手忙腳亂的我，就打起了退堂鼓，想溜之大吉。正要拔腿的時(shí)候，想起了海倫說(shuō)過(guò)的話(huà)：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話(huà)，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”便遲疑了一下，“來(lái)，咱們一步步來(lái)學(xué)！”奶奶邊說(shuō)邊給我做示范，我就學(xué)著奶奶的樣子，又慢慢地試了起來(lái)，雖然笨手笨腳，一遍遍失敗，到最后也沒(méi)包出一個(gè)像樣的粽子，但是，我懂得了什么叫堅(jiān)持。此時(shí)的我又一次體會(huì)到了讀書(shū)的好處。

今年暑假，我認(rèn)真還地閱讀了《三國(guó)演義》，認(rèn)識(shí)了許多三國(guó)英雄。有智慧化身的諸葛亮，他料事如神、謀略超人；下知地理上曉天文，精通軍事。輔佐劉備，立下了卓越功勛；一代奸雄曹操，既兇殘奸詐，又雄才大略。曾說(shuō)過(guò)“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”；還有義薄云天、英勇無(wú)畏的關(guān)羽。他忠于蜀漢、知恩圖報(bào)，特別注重承諾，講義氣??每一個(gè)故事都深深地印在我的腦海里。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越迷上了“她”。書(shū)包里、課桌上、床頭都有我喜歡的書(shū)。

三更燈火五更時(shí)，正是男兒讀書(shū)時(shí)。那一行行文字，帶我領(lǐng)略雄奇景觀；見(jiàn)證了突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；穿越了悠久的歷史文化；使我的心靈獲得了洗滌。正像高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

第四篇：縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)

縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)

縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班 杜戈剡指導(dǎo)老師王見(jiàn)芬

空氣中彌漫著似有若無(wú)的暗香。那段與書(shū)相伴的歲月恍然鮮活起來(lái)，書(shū)香也帶著悠悠的氣息，紛至來(lái)。

兩三歲時(shí)，“呀呀”學(xué)語(yǔ)的我，完全是個(gè)“恐龍控”。在一大堆琳瑯滿(mǎn)目的恐龍中，我能如數(shù)家珍，這是霸王龍，這是翼龍??但漸漸的，奧特曼、變形金剛等也漸入我的視線，媽媽無(wú)法一一滿(mǎn)足我，便特意買(mǎi)了幾本小人書(shū)，那些形象生動(dòng)，色彩繽紛的小人書(shū)馬上吸引了我的目光，我不厭其煩一遍又一遍地翻看，以至于不肯吃飯。于是，書(shū)成了我的下飯菜。

到了四五歲，天天睡覺(jué)前我都纏著媽媽講故事，《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》這些童話(huà)讓我聽(tīng)得如癡如醉，常常折騰得媽媽口干舌燥。媽媽看不能與我打“持久仗”，就教我學(xué)認(rèn)字，說(shuō)這樣就能自己隨心所欲地看了。于是墻上貼的，地上鋪的，床上掛的字成了我每天的功課。很快，我就能讀《弟子規(guī)》了。漸漸地，《東郭先生與狼》、《成語(yǔ)故事》等書(shū)又成了我的新對(duì)象，我如饑似渴的讀了一本又一本，然后就常常說(shuō)話(huà)“四個(gè)字四個(gè)字的”，連幼兒園的老師也驚奇地夸我大腦袋里裝滿(mǎn)了成語(yǔ)。

上了小學(xué)。家人常常教育我要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁，光宗耀祖。其實(shí)不用他們說(shuō)我也懂的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)在看很多的世界名著了。《三國(guó)演義》早就勾起了我的雄心壯志，孫悟空的七十二變讓我羨慕無(wú)比，諸葛亮的足智多謀讓我五體投地，張飛的粗中有細(xì)更使我懂得了腦子的重要性，還有霍金，海倫凱勒，福爾摩斯，比爾蓋茨，徐志摩??

現(xiàn)在是我更是書(shū)的忠實(shí)朋友：飯前，書(shū)是我的開(kāi)胃菜；飯后，書(shū)是我的消化藥；睡覺(jué)了，書(shū)是我的催眠曲；周末，書(shū)是我的開(kāi)心果??作文發(fā)表和作文獲獎(jiǎng)的喜悅常常讓我歡呼雀躍。聞著那報(bào)紙散發(fā)出來(lái)的淡淡油墨味，我就感覺(jué)心里充滿(mǎn)了幸福的云。我仿佛又聞到了縷縷悠悠的書(shū)香，我咽了口唾沫，渾身充滿(mǎn)了智慧和力量。

【評(píng)語(yǔ)：踏著小作者讀書(shū)的足跡，一個(gè)醉心閱讀、如癡如醉的啃書(shū)蟲(chóng)形象仿佛出現(xiàn)在了我們的眼前，讀著讀著，我們似乎也聞到了一縷淡淡的幽香。小作者按時(shí)間的順序，講述了自己讀書(shū)的經(jīng)歷。本文語(yǔ)言率真精煉，樸實(shí)清新，沒(méi)有華藻麗詞的堆砌，卻讓我們感受到了其對(duì)書(shū)的執(zhí)著和癡迷?！?/p>

我的成長(zhǎng)書(shū)籍

縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班盧妮娜

指導(dǎo)老師：應(yīng)超超

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這是古人悟出的道理，從第一次接觸書(shū)的開(kāi)始，我就深深地愛(ài)上了它，也因那一次，我就開(kāi)始了我的讀書(shū)經(jīng)歷，細(xì)細(xì)回想，它就像一本書(shū)。

第一章：書(shū)籍是巨大的力量

從小時(shí)候開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，當(dāng)別人還該在媽媽的懷抱里聽(tīng)著搖籃曲時(shí)，我卻已經(jīng)成了一個(gè)不安分的小丫頭，成天不是哭就是鬧，為此，爸爸媽媽經(jīng)常絞盡腦汁讓我停下來(lái)，可都是徒勞無(wú)功。一次媽媽無(wú)意中撿起一本書(shū)，為我講起了故事，出人意料的是，聽(tīng)了故事的我竟然離奇地安靜下來(lái)。從那以后，我便經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我講故事，誰(shuí)也不知道，就是那次，為我的成長(zhǎng)開(kāi)辟了光明之路。

第二章：書(shū)籍是智慧的鑰匙

隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)普通的童話(huà)故事追求并不像以前那么熱切了，而是接觸一些總是能給予人們一些深刻道理的寓言童話(huà)，除了父母師長(zhǎng)外，就是書(shū)籍教會(huì)我該怎樣做人，怎樣在成長(zhǎng)道路上行走，怎樣在風(fēng)雨中站穩(wěn)腳跟。通過(guò)閱讀，我更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加熱切地追求讀書(shū)。

第三章：書(shū)籍是智慧的庫(kù)

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)我已踏入校園的大門(mén)，而此時(shí)的我，似乎對(duì)書(shū)的欲望更加強(qiáng)烈，童話(huà)類(lèi)書(shū)籍已不能讓我滿(mǎn)足。我對(duì)書(shū)的要求更高，名家名作引起了我濃厚的興趣，每次看見(jiàn)它們，便沉迷于其中，周?chē)磺卸荚诖丝套兊萌缤諝?。因?yàn)槲覍?duì)書(shū)的酷愛(ài)使我成為班里少有的博覽群書(shū)之人，也因?yàn)闀?shū)，使我的成績(jī)名列前茅，書(shū)成了伴我成長(zhǎng)的良師益友。

第四章：書(shū)籍是進(jìn)步的階梯

隨著成長(zhǎng)的腳步，我已排入了高段學(xué)生的行列，一大本本小說(shuō)和世界名著已經(jīng)在我的生活中占有了一席之地：《假如給我三天光明》、海倫.凱勒讓我明白了生命的真諦；《西游記》中我體驗(yàn)到了師徒四人在取經(jīng)路上的艱辛；《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉和林黛玉的悲慘結(jié)局讓我淚如如珠；《夏洛的網(wǎng)》中友誼的偉大而讓我不禁為之贊嘆；

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讓我在仙境中體驗(yàn)樂(lè)趣，克服困難??有了這些書(shū)海的經(jīng)歷，使我對(duì)書(shū)有了更深刻的了解，也讓我對(duì)書(shū)多了幾分喜愛(ài)之情。

書(shū)是人類(lèi)的良師益友；書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)面包；書(shū)是人類(lèi)的指路明燈；書(shū)是人類(lèi)迷茫時(shí)的指南針；書(shū)，人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，書(shū)，可以將人類(lèi)的文化傳承下去。我的成長(zhǎng)書(shū)籍只是暫時(shí)封筆，等待我下次的再度回歸吧！

點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，把讀書(shū)經(jīng)歷喻成一本成長(zhǎng)書(shū)籍，四個(gè)篇章令人耳目一新，細(xì)細(xì)品味，淡淡書(shū)香。從這本成長(zhǎng)書(shū)籍中感受到了書(shū)帶給小作者的收獲真不少，拓展了知識(shí)面，學(xué)習(xí)名列前茅，書(shū)讓她喜，書(shū)讓她憂(yōu)。“書(shū)是人類(lèi)的良師益友，書(shū)是人類(lèi)的指路明燈……”相信作者對(duì)書(shū)的執(zhí)著與癡迷，會(huì)讓她的成長(zhǎng)之路更加五彩繽紛。

第五篇：縷縷書(shū)香伴盛夏

縷縷書(shū)香伴盛夏

--泰興市迎幸實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師暑期閱讀計(jì)劃

為了讓廣大教師過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假，為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論知識(shí)水平和教書(shū)育人本領(lǐng)，營(yíng)造積極向上、刻苦鉆研、互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定開(kāi)展“讀好書(shū)，拓視野，促成長(zhǎng)”暑假教師讀書(shū)活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀好書(shū)，拓視野，促成長(zhǎng)”為主題，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)廣大教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，使廣大教師養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)

1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容

1.推薦書(shū)目：附后

2.自選書(shū)目：教師要自選幾本書(shū)籍閱讀。要求教師要讀下面五種書(shū)：

一是名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書(shū)?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

五是學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六是文學(xué)名著。內(nèi)容包括經(jīng)典詩(shī)詞、文學(xué)小說(shuō)、散文傳記等，不斷增加自身的素養(yǎng)積淀和文化底蘊(yùn)。

四、讀書(shū)活動(dòng)的要求

1.網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

2.以教師假期自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時(shí)間，研讀書(shū)目，要力爭(zhēng)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，讀書(shū)筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于2萬(wàn)字。

讀書(shū)筆記應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：

第一，對(duì)書(shū)名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說(shuō)明。

第二，對(duì)書(shū)的章節(jié)結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

第三，對(duì)所摘記的教育觀點(diǎn)應(yīng)注明所摘書(shū)中的頁(yè)碼。

第四，提倡將讀書(shū)摘記和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀整本書(shū)的感悟?qū)懗善?dú)立的讀書(shū)心得。

第五，要切實(shí)保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量，以讀書(shū)吸收為主，以摘記、感悟?yàn)檩o，讀書(shū)筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

3.讀書(shū)與思考相結(jié)合。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，根據(jù)自己研讀的書(shū)目，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在600字以上。

4.個(gè)人要制訂好讀書(shū)計(jì)劃，做到讀書(shū)有的放矢。

五、讀書(shū)活動(dòng)的檢查

1.舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流自己的讀書(shū)感悟。

2.開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書(shū)筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書(shū)筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話(huà)，督促其制訂出改進(jìn)措施。

3.上交一篇讀書(shū)心得體會(huì)或教學(xué)論文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，并給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)中交流，并上傳參加市以上讀書(shū)評(píng)比。

六、讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程安排： 6月20日--7月1日：

學(xué)校制訂符合學(xué)校實(shí)際的教師暑期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，并向教師推薦相關(guān)書(shū)籍（主要包括“教育經(jīng)典”和“人文經(jīng)典”兩大類(lèi)。）7月2日--7月5日：

1.學(xué)校進(jìn)行教師暑期讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

2.各人制訂好個(gè)人暑期讀書(shū)計(jì)劃。

3.各人挑選自己所需要讀的書(shū)籍。

4.明確暑期讀書(shū)活動(dòng)的具體要求。7月6日--8月底：

教師進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)、閱讀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人充電。9月1日--9月15日：

1.組織征文評(píng)比工作，進(jìn)行讀書(shū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2.總結(jié)暑期教師讀書(shū)活動(dòng)。

附：教師閱讀推薦目錄：

（一）教育新理念

1．顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》

2．葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

3．朱小蔓著：《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》

4．袁振國(guó)著：《教育新理念》

5．郭思樂(lè)著：《教育走向生本》

6．[美]加德納著，沈致隆譯：《多元智能》

7．陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育--“教育行動(dòng)研究”的嘗試》。

8．陸有銓著：《躁動(dòng)的百年--20世紀(jì)的教育歷程》

（二）課程改革類(lèi)

9．朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程--與課程實(shí)施者對(duì)話(huà)》

10．錢(qián)理群著：《語(yǔ)文教育門(mén)外談》

11．張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》

12．龔亞夫、羅少茜著：《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)》

13．茅于軾著：《中國(guó)人的道德前景》

（三）教育隨筆類(lèi)

14．張文質(zhì)著：《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》

15．肖川著：《教育的理想與信念》 16．[加]范梅南著，李樹(shù)英譯：《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》17．[蘇]蘇霍姆林斯基著，周蕖等譯：《給教師的100條建議》

18．周弘著：《賞識(shí)你的孩子--一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，19．竇桂梅著：《和教師一起成長(zhǎng)--一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》

20．李鎮(zhèn)西著：《愛(ài)心與教育--素質(zhì)教育探索手記》

（四）教育報(bào)刊：

《教育研究》《教育參考》《教師之友》《教師博覽》《師道》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文建設(shè)》《外國(guó)中小學(xué)教育》《中國(guó)教育報(bào)》《教育導(dǎo)報(bào)》......（五）非功利閱讀：

“不為什么”的閱讀--文學(xué)名著短章時(shí)文。

與學(xué)生一起“漂流”--走近學(xué)生，閱讀學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍。

（六）網(wǎng)絡(luò)閱讀：

1.教育在線（004km.cn/）

3.全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟（004km.cn）

與經(jīng)典同行，度書(shū)香假日

--泰興市迎幸實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生暑期閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是引領(lǐng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的精神航船，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)力水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展。因此，抓好小學(xué)生課外閱讀工作，具有重要的實(shí)際意義。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課改工作，落實(shí)市教育局工作部署要求，扎實(shí)推進(jìn)“課外閱讀實(shí)驗(yàn)”工作，充分利用學(xué)生暑期時(shí)間效益，豐富學(xué)生暑期精神生活，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)主題：品味書(shū)香 啟迪心智

四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間 ：2010年7月--9月

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1.制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2.開(kāi)展古詩(shī)文誦讀：

繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，各年級(jí)背誦要求：低年級(jí)10首上以，中年級(jí)15首以上，高年級(jí)20首以上。

3.開(kāi)展經(jīng)典閱讀

書(shū)籍可分為“必讀”與“選讀”兩大類(lèi)：“必讀”主要指與教材相關(guān)的，新課標(biāo)推薦閱讀的一些名家名篇，“選讀”主要指一些適合兒童閱讀的小說(shuō)、漫畫(huà)、散文等兒童文學(xué)作品。具體書(shū)目見(jiàn)附后。

七、活動(dòng)要求：

（一）加強(qiáng)組織，明確職責(zé)

1.根據(jù)市局要求，我校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，成員為全校語(yǔ)文教師。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入了解閱讀組織工作，掌握學(xué)生課外閱讀情況第一手動(dòng)態(tài)。

2.語(yǔ)文教師為本班學(xué)生課外閱讀的“第一責(zé)任人”，負(fù)責(zé)組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級(jí)課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導(dǎo)全校學(xué)生在假期認(rèn)真讀書(shū)、養(yǎng)成良好的的讀書(shū)習(xí)慣。

3.師根據(jù)本班實(shí)際，安排和確定“課外閱讀小組”，選擇責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)好閱讀的學(xué)生擔(dān)任“閱讀小組組長(zhǎng)”，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定時(shí)與不定時(shí)檢查了解學(xué)生的課外閱讀情況。指導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者家訪等方式與班級(jí)學(xué)生保持密切聯(lián)系。

4.“閱讀小組”組長(zhǎng)在返校日時(shí)，要將本小組的閱讀組織情況向指導(dǎo)教師反饋，指導(dǎo)教師要總結(jié)學(xué)生閱讀情況，進(jìn)行要求與整改。

(二)加強(qiáng)管理，落實(shí)要求

1.根據(jù)要求，做好閱讀書(shū)目推薦工作，把兒童文學(xué)作為推薦重點(diǎn)，推薦經(jīng)典或當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生在兒童文學(xué)天地里暢游，力求做到用純凈的讀物感染學(xué)生，用健康的讀物引導(dǎo)學(xué)生，用趣味的讀物吸引學(xué)生，真正使學(xué)生有所閱讀，有所收獲。

2.提倡反思性閱讀，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。要求指導(dǎo)教師在組織時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生注重讀書(shū)方法，如精讀與略讀、標(biāo)注與思考；要求學(xué)生“閱讀一次，提出一個(gè)看法，思考一個(gè)問(wèn)題”，要求學(xué)生思考自己的閱讀體會(huì)，堅(jiān)持每讀完一本書(shū)，不拘形式寫(xiě)一篇閱讀體會(huì)。

3.明確提倡學(xué)生每周閱讀一本課外書(shū)，要求整個(gè)暑假至少閱讀四本內(nèi)容較豐富的課外書(shū)，保證一天至少閱讀10頁(yè)。

4.在閱讀小組開(kāi)展“好書(shū)交換站活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生圖書(shū)資源的共享，實(shí)現(xiàn)好書(shū)換著看，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，實(shí)現(xiàn)閱讀的外在資源保障。

5.發(fā)揮圖書(shū)室作用，開(kāi)放圖書(shū)外借，以班級(jí)為單位組織向?qū)W生借書(shū)。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀后感，交流閱讀心得，發(fā)揮閱讀小組作用，開(kāi)展“活動(dòng)故事會(huì)”、引導(dǎo)學(xué)生輪流演講或交流，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

八、活動(dòng)安排：

（一）準(zhǔn)備階段（2010年6月12日--6月30日）

1.成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2.暑假課外閱讀宣傳動(dòng)員會(huì)

3.推介讀物

4.開(kāi)放圖書(shū)室，每生提供1本

5.學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃

6.設(shè)置課外閱讀作業(yè)（讀書(shū)手記、讀后感、手抄報(bào)等）

（二）活動(dòng)階段（2010年7月1日--8月30日）

1.做好讀書(shū)摘記

1-2年級(jí)不少于5篇，總字?jǐn)?shù)800以上。

3-4年級(jí)不少于10篇，總字?jǐn)?shù)2000以上。

5-6年級(jí)不少于15篇，總字?jǐn)?shù)3000以上。

2.寫(xiě)讀書(shū)心得（讀后感、習(xí)作等）

3-4年級(jí)3篇，每篇300字以上。

5、6年級(jí)5篇，每篇500字以上。

3.制作手抄報(bào)、卡片等。

4.開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)、利用返校日舉行讀書(shū)交流活動(dòng)。

5.密切學(xué)校聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

（三）展示階段（2010年9月）

1.收集展示優(yōu)秀作品于學(xué)校的宣傳欄

2.出示讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)照片或活動(dòng)記錄材料

3.評(píng)選“閱讀之星”和“星級(jí)讀書(shū)班級(jí)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)師”

4.學(xué)校召開(kāi)表彰總結(jié)大會(huì)

附說(shuō)明：此外，學(xué)校對(duì)新學(xué)期各年級(jí)學(xué)生閱讀內(nèi)容也作規(guī)定，分選讀與必讀。

附：各年級(jí)課外閱讀內(nèi)容安排表 年

級(jí) 必讀內(nèi)容（書(shū)籍）選讀內(nèi)容（書(shū)籍）一年級(jí)

《365夜童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》彩圖本、規(guī)定的古詩(shī)文10首 《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》、《三毛流浪記》、《鄭淵潔童話(huà)》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華歌謠、《阿凡提的故事》、其他繪圖本圖書(shū)等 二年級(jí)

規(guī)定必背的古詩(shī)20首、《365夜童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《歷史故事》等

學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志；《百家姓》、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《鄭淵潔童話(huà)》、《狐貍列那的故事》、《民間故事》、《兒童文學(xué)連環(huán)畫(huà)》《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》 三年級(jí)

必背古詩(shī)20首、《海底兩萬(wàn)里》、《高士其科普童話(huà)》、《克雷洛夫寓言》、《中華上下五千年》少兒版《西游記》、《三字經(jīng)》、《大頭兒子和小頭爸爸》等 學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志、《寄小讀者》、《張?zhí)煲硗?huà)集》、《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》、《小鬼魯智勝》、《葉圣陶童話(huà)》、《寶貝當(dāng)家》、《木偶奇遇記》、《鄭淵潔童話(huà)集》、《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》等 四年級(jí)

必背古詩(shī)詞15首、《千字文》、《再寄小讀者》、《愛(ài)的教育》、《世界上下五千年》、少兒版《三國(guó)演義》、《今天我是升旗手》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)科學(xué)家的故事》、《諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言》

楊紅纓系列如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等；《五三班的壞小子》、《嚴(yán)文井童話(huà)》、《陳伯吹童話(huà)》、《中國(guó)歷史故事》、《中外名人故事》、《中國(guó)民間故事》、《世界科普故事》、《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》等 五年級(jí)

《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》、《必背詞篇10首》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》節(jié)選、《昆蟲(chóng)記》、《成語(yǔ)故事》、《中國(guó)神話(huà)故事》、《伊索寓言》、《水滸傳》、《上下五千年》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》、《草房子》等 《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》、《象母怨》、《藍(lán)花》、《鐘聲》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》、《秦文君文集》、曹文軒美文系列如《草房子》等、《八十天游世界》、《女兒的故事》、《好兵帥克》、《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《紅奶羊》、孫友田“母愛(ài)三部曲” 六年級(jí)

《必背詞篇10首》、《環(huán)球八十天》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《紅樓夢(mèng)》少兒版、《世界名人傳記》（少年版）、《山羊不吃天堂草》等 《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》、《青銅葵花》、《綠太陽(yáng)和紅太陽(yáng)》、《羚羊木雕》、《紅雨傘。紅木屐》、《我要做個(gè)好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》、《沒(méi)頭腦和不高興》、學(xué)生征訂的報(bào)刊雜志、《一個(gè)天才雜技演員》、《希臘神話(huà)》、《普希金童話(huà)》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》、《哈里波特》、當(dāng)代唯美兒童小說(shuō)等