第一篇：2017考研中的六大致命誤區(qū)

凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班

2016考研備考中的六大致命誤區(qū)

誤區(qū)一：準(zhǔn)備不足

準(zhǔn)備不在于早，而在于是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開始著手準(zhǔn)備，此時(shí)距考試還有半年，時(shí)間足夠了。甚至在9月份也來得及。但千萬記住：一旦開始動(dòng)手準(zhǔn)備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，否則，到時(shí)候你也會(huì)后悔的!

誤區(qū)二：沒有計(jì)劃

Bad planning will lead to clifficulty later。制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是考研成功的保證。把考研時(shí)間劃分成不同階段，針對(duì)各階段的特點(diǎn)有所側(cè)重地安排任務(wù)，根據(jù)整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)、單科復(fù)習(xí)相配套的原則，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出全面兼顧，有的放矢的計(jì)劃。雖然計(jì)劃趕不上變化，但制定了計(jì)劃就要最大限度的發(fā)揮作用，就要在必要的靈活變通的情況下堅(jiān)決執(zhí)行，不要很隨意的一變?cè)僮儭?/p>

誤區(qū)三：貪得無厭

考研時(shí)的復(fù)習(xí)資料很多，而且值得參考的也很多，不過，沒有一個(gè)人可能把所有的資料都看完，更何況也沒有必要，因此我們就要有選擇的來看。買過多的參考書，不但浪費(fèi)錢，而且還會(huì)給自己造成心理負(fù)擔(dān)，如果書的質(zhì)量不高的話，做了浪費(fèi)時(shí)間而且影響做題思路，絕對(duì)百害而無一利。一般說來，前期每科固定一兩本書就可以了，比如說英語用徐綻的，數(shù)學(xué)看李永樂的，政治用李海洋的，不能貪多，俗話說的好“貪多嚼不爛”，還浪費(fèi)“糧食”!后期各科選擇一本習(xí)題集加上真題來做就OK了。

誤區(qū)四：過分依賴

經(jīng)歷了這次考研，真切地體會(huì)到人與人是不同的。沒有一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可以完全適用于另外一個(gè)人。過分依賴包括兩種情況，一是迷信于別人所謂的經(jīng)驗(yàn)。用哲學(xué)的觀點(diǎn)來說就是知和行的關(guān)系。別人的經(jīng)驗(yàn)只可以用來借鑒而不可以生搬硬套。每個(gè)人的情況都是不一樣的，我們應(yīng)該實(shí)事求是，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法來。另一種是依賴輔導(dǎo)班。通過上輔導(dǎo)班對(duì)成績(jī)的提高會(huì)有幫助，但必須要加上自己的認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過輔導(dǎo)班老師的點(diǎn)撥和自己的努力，相信會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點(diǎn)是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人，再根據(jù)自己的情況制定計(jì)劃書，千萬不可以盲目跟從別人的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)度，那樣不但擾亂了自己正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也會(huì)影響了別人的情緒。挑選輔導(dǎo)班時(shí)多向師兄師姐請(qǐng)教，選擇口碑最好的輔導(dǎo)班。

誤區(qū)五：法不得當(dāng)

復(fù)習(xí)時(shí)就要抓住考試這個(gè)根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，將重要的知點(diǎn)和題型搞透，不要妄圖面面俱到，否則你的時(shí)間肯定不夠。還要注意把握記憶規(guī)律，平時(shí)不會(huì)做或做錯(cuò)的題要特別注意，最好隔段時(shí)間就要重做一遍，直到它真的成為你自己的東西，否則考試時(shí)你就會(huì)覺得許多題都似曾相識(shí)，卻就是做不出。復(fù)習(xí)要注意幾點(diǎn)：方法技巧是很重要的，但要重在理解;不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但做題要有一定的量，不要只看例題，不動(dòng)筆練習(xí)，還要學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，適當(dāng)記憶;還有要重基礎(chǔ)，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花時(shí)間做無用功;還有就是要做到持之以恒，凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班

堅(jiān)持到考試結(jié)束。

誤區(qū)六：消息閉塞

錯(cuò)過一些必要的信息，是導(dǎo)致考研失敗的一大原因。考研期間要多和考研的戰(zhàn)友交流，特別是那些上輔導(dǎo)班的，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息;通過多種途徑與考過該專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教一下考研經(jīng)驗(yàn)，吸取一些教訓(xùn)，問問注意事項(xiàng)，甚至可以獲得一些“內(nèi)幕消息”;了解一下專業(yè)課老師的喜好，有可能就上上他講的課，再分析一下歷年真題，一般都可以得出點(diǎn)什么結(jié)論來;還有就是利用網(wǎng)絡(luò)，象中國(guó)考研網(wǎng)、考研加油站等網(wǎng)站都可以提供一些相當(dāng)適用的信息。但勸誡一下，每天上網(wǎng)時(shí)間不可超過三個(gè)小時(shí)，因網(wǎng)絡(luò)容易讓人沉溺，信息龐雜，耍有目的地搜尋相關(guān)信息，不要干無關(guān)的事情。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌?、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個(gè)方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由

一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。

對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬

凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班

獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€老師或者電話。

有沒有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個(gè)在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個(gè)考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

第二篇：2014年考研英語詞匯記憶六大誤區(qū)[推薦]

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冬去春來，隨著天氣漸暖，考研備戰(zhàn)的熱潮也在漸漸復(fù)蘇。對(duì)于考研英語備戰(zhàn)來說，詞匯記憶是現(xiàn)階段最主要的任務(wù)。那詞匯記憶有什么好的方法？常言道：不走彎路、少走彎路就是最好的捷徑，那跨考考研英語教研室楊老師帶大家一同走出詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

誤區(qū)

一、孤立的背單詞

在考研英語復(fù)習(xí)過程中，有些同學(xué)即便是很努力的記憶英語單詞，但也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。其主要原因在于有些同學(xué)孤立的記憶單詞。跨考教育考研英語輔導(dǎo)專家指出，從語言學(xué)的角度來講，孤立地背單詞并不是正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生為了能在考試中取得良好的成績(jī)，背單詞很有必要，但不能孤立、反復(fù)地 背，要給單詞賦予一個(gè)理想的語境，讓單詞利用語言這一載體，在文章中呈現(xiàn)和應(yīng)用。教師可以要求學(xué)生通過例句或文章記憶單詞，主要有兩個(gè)作用：一方面可以幫 助學(xué)生了解這個(gè)單詞的正確用法;另一方面可以幫助學(xué)生了解正確使用這個(gè)單詞的語境。有了句子或文章這些載體，學(xué)生記憶單詞就會(huì)變得有據(jù)可依，用起來也會(huì)得心應(yīng)手。

誤區(qū)

二、過分依賴中文釋義

許多學(xué)生習(xí)慣于看漢語背單詞，他們認(rèn)為，背單詞的過程就是把英文單詞在腦海里翻成漢語的過程。這樣，學(xué)生容易形成對(duì)一些句子的誤解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.這兩句話究竟哪個(gè)對(duì)呢?從語法角度來說，兩句都對(duì)，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危險(xiǎn)的)，表達(dá)的意思是老虎是兇猛的動(dòng)物，對(duì)于人類來說，老虎非?！拔ｋU(xiǎn)”;第二句中的danger(危險(xiǎn))，意思是說，老虎碰到了 一個(gè)更加兇猛的家伙，它的處境非常“危險(xiǎn)”。學(xué)生過于依賴中文釋義還有另一個(gè)問題，即無法精確表現(xiàn)近義詞之間的區(qū)別。比如，match和race這兩個(gè)詞 的意思都是“比賽”，但有很大的區(qū)別，前者是說有雙方參與、對(duì)打的比賽，像橄欖球比賽，而后者是競(jìng)速比賽，像跑步。所以，筆者建議，學(xué)生在選購(gòu)詞匯書時(shí)，一定要挑選有英文釋義和例句的書。

誤區(qū)

三、過分關(guān)注難詞、長(zhǎng)詞

學(xué)生若想書面表達(dá)得高分，不僅要語法沒有錯(cuò)誤、表達(dá)正確，還需要使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。一些學(xué)生為了寫出復(fù)雜的句子，會(huì)專挑復(fù)雜的、字母多的單 詞記憶，但實(shí)際效果并不好，寫出來的都是冗長(zhǎng)的、漢語化的句子，不符合英語表達(dá)習(xí)慣，也不地道。其實(shí)，學(xué)生掌握一些有多個(gè)釋義的小詞、活詞，并能靈活運(yùn) 用，寫出來的文章非但不會(huì)拗口，還會(huì)顯得更流利、地道。

跨考教育考研英語輔導(dǎo)專家表示，一詞多義，是英語中常見現(xiàn)象，考生平時(shí)應(yīng)注意多積累，在背單詞時(shí)把一些常用詞的多個(gè)意思準(zhǔn)確記住，并把它們放在不同的句子中體會(huì)、理解，試著仿照這些用法造句，最后達(dá)到記憶應(yīng)用的目的。

誤區(qū)

四、只知認(rèn)詞不知辨詞

由于考研英語多數(shù)題型采用選項(xiàng)(multiple choice)形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成"只知大概，不知具體”的毛病。同時(shí)，認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于考研英語復(fù)習(xí)來說，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一詞應(yīng)該洛基提醒：英語學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 在線學(xué)英語 體驗(yàn)請(qǐng)申請(qǐng)：

換成“spend”，出錯(cuò)原因顯然是沒有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語，而 spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動(dòng)詞spend?？缈伎佳杏⒄Z教研室楊老師指出，為了解決這種困境，考生應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，做到心中有數(shù)。

誤區(qū)

五、機(jī)械記憶，只背不用

許多學(xué)生一直有這樣的感覺：?jiǎn)卧~背了一大堆，但是真正要用時(shí)卻找不到合適的，寫出來的文章翻來覆去就那么一點(diǎn)詞匯，其主要原因是學(xué)生對(duì)一些單詞不會(huì)靈活運(yùn)用。有些常用的描寫性形容詞，或者由形容詞派生的副詞，對(duì)寫文章非常有幫助，教師應(yīng)該要求學(xué)生多積累一些這方面的詞匯。此外，一些學(xué)生面臨副詞貧乏的問題，如表示很、非常的意思，學(xué)生只會(huì)用very。實(shí)際上，有很多由形容詞派生出來的副詞，都可以很好地替代very。以天冷為例，可以說It’s pretty cold.或者說 It’s extremely cold。這樣的表達(dá)不僅讓人賞心悅目，還可避免重復(fù)。學(xué)習(xí)的目的，最終是為了運(yùn)用。如果記憶和應(yīng)用的橋梁就中斷了，辛苦的記憶不就是浪費(fèi)精力嗎？

誤區(qū)

六、長(zhǎng)時(shí)間集中背誦集中記憶單詞有一定的優(yōu)點(diǎn)，但也存在諸多弊端。建議采取少量多次的原則。每次背單詞的時(shí)候不要背誦太多，要分散在一天之內(nèi)、一周之內(nèi)，甚至是一月之內(nèi) 背誦，并利用零碎進(jìn)行多次復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘規(guī)律是先快后慢。所以，記憶單詞應(yīng)該分散記憶，及時(shí)重復(fù)，最后達(dá)到牢固記憶的目的?？梢圆捎脻L雪球的方法，在記憶新單詞的同時(shí)，回顧舊單詞，這樣，記憶的單詞會(huì)越來越多，同時(shí)舊單詞也得到了牢固記憶。

總之，記憶單詞應(yīng)該持之以恒、不斷復(fù)習(xí)，還要克服一些不良的背誦習(xí)慣。只要學(xué)生能克服記憶單詞的誤區(qū)，真正領(lǐng)會(huì)正確記憶的方法，單詞的記憶就會(huì)不攻自破。最后，希望廣大考生都能通過自身努力，成功克服考研英語詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)，輕松通過考試!

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第三篇：走出考研英語詞匯記憶六大誤區(qū)

每年春天，是考研備戰(zhàn)的熱潮漸漸復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。對(duì)于考研英語備戰(zhàn)來說，詞匯記憶也是現(xiàn)階段最主要的任務(wù)。詞匯記憶有什么好的方法？跨考考研英語教研室楊老師帶將在記憶詞匯是又有哪些常見的誤區(qū)呢？大家一同走出詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

誤區(qū)

一、孤立的背單詞

張靜初為考研學(xué)好英語 承認(rèn)努力和國(guó)

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[相關(guān)]考研英語疑遭泄題 教育..|教育部稱已責(zé)成調(diào)查考研..轉(zhuǎn)發(fā)至：

在考研英語復(fù)習(xí)過程中，有些同學(xué)即便是很努力的記憶英語單詞，但也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。其主要原因在于有些同學(xué)孤立的記憶單詞?？缈冀逃佳杏⒄Z輔導(dǎo)專家指出，從語言學(xué)的角度來講，孤立地背單詞并不是正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生為了能在考試中取得良好的成績(jī)，背單詞很有必要，但不能孤立、反復(fù)地背，要給單詞賦予一個(gè)理想的語境，讓單詞利用語言這一載體，在文章中呈現(xiàn)和應(yīng)用。教師可以要求學(xué)生通過例句或文章記憶單詞，主要有兩個(gè)作用：一方面可以幫 助學(xué)生了解這個(gè)單詞的正確用法;另一方面可以幫助學(xué)生了解正確使用這個(gè)單詞的語境。有了句子或文章這些載體，學(xué)生記憶單詞就會(huì)變得有據(jù)可依，用起來也會(huì)得心應(yīng)手。

誤區(qū)

二、過分依賴中文釋義

許多學(xué)生習(xí)慣于看漢語背單詞，他們認(rèn)為，背單詞的過程就是把英文單詞在腦海里翻成漢語的過程。這樣，學(xué)生容易形成對(duì)一些句子的誤解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.這兩句話究竟哪個(gè)對(duì)呢?從語法角度來說，兩句都對(duì)，但是意

思完全不同：第一句中的 dangerous(危險(xiǎn)的)，表達(dá)的意思是老虎是兇猛的動(dòng)物，對(duì)于人類來說，老虎非常“危險(xiǎn)”;第二句中的danger(危險(xiǎn))，意思是說，老虎碰到了 一個(gè)更加兇猛的家伙，它的處境非?！拔ｋU(xiǎn)”。學(xué)生過于依賴中文釋義還有另一個(gè)問題，即無法精確表現(xiàn)近義詞之間的區(qū)別。比如，match和race這兩個(gè)詞 的意思都是“比賽”，但有很大的區(qū)別，前者是說有雙方參與、對(duì)打的比賽，像橄欖球比賽，而后者是競(jìng)速比賽，像跑步。所以，筆者建議，學(xué)生在選購(gòu)詞匯書時(shí)，一定要挑選有英文釋義和例句的書。

誤區(qū)

三、過分關(guān)注難詞、長(zhǎng)詞

學(xué)生若想書面表達(dá)得高分，不僅要語法沒有錯(cuò)誤、表達(dá)正確，還需要使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。一些學(xué)生為了寫出復(fù)雜的句子，會(huì)專挑復(fù)雜的、字母多的單 詞記憶，但實(shí)際效果并不好，寫出來的都是冗長(zhǎng)的、漢語化的句子，不符合英語表達(dá)習(xí)慣，也不地道。其實(shí)，學(xué)生掌握一些有多個(gè)釋義的小詞、活詞，并能靈活運(yùn) 用，寫出來的文章非但不會(huì)拗口，還會(huì)顯得更流利、地道。

跨考教育考研英語輔導(dǎo)專家表示，一詞多義，是英語中常見現(xiàn)象，考生平時(shí)應(yīng)注意多積累，在背單詞時(shí)把一些常用詞的多個(gè)意思準(zhǔn)確記住，并把它們放在不同的句子中體會(huì)、理解，試著仿照這些用法造句，最后達(dá)到記憶應(yīng)用的目的。

誤區(qū)

四、只知認(rèn)詞不知辨詞

由于考研英語多數(shù)題型采用選項(xiàng)(multiple choice)形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成"只知大概，不知具體”的毛病。同時(shí)，認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于考研英語復(fù)習(xí)來說，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一詞應(yīng)該換成“spend”，出錯(cuò)原因顯然是沒有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語，而 spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動(dòng)詞spend?？缈伎佳杏⒄Z教研室楊老師指出，為了解決這種困境，考生應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，做到心中有數(shù)。誤區(qū)

五、機(jī)械記憶，只背不用

許多學(xué)生一直有這樣的感覺：?jiǎn)卧~背了一大堆，但是真正要用時(shí)卻找不到合適的，寫出來的文章翻來覆去就那么一點(diǎn)詞匯，其主要原因是學(xué)生對(duì)一些單詞不會(huì)靈活運(yùn)用。有些常用的描寫性形容詞，或者由形容詞派生的副詞，對(duì)寫文章非常有幫助，教師應(yīng)該要求學(xué)生多積累一些這方面的詞匯。此外，一些學(xué)生面臨副詞貧乏的問題，如表示很、非常的意思，學(xué)生只會(huì)用very。實(shí)際上，有很多由形容詞派生出來的副詞，都可以很好地替代very。以天冷為例，可以說It’s pretty cold.或者說 It’s extremely cold。這樣的表達(dá)不僅讓人賞心悅目，還可避免重復(fù)。學(xué)習(xí)的目的，最終是為了運(yùn)用。如果記憶和應(yīng)用的橋梁就中斷了，辛苦的記憶不就是浪費(fèi)精力嗎？

誤區(qū)

六、長(zhǎng)時(shí)間集中背誦

集中記憶單詞有一定的優(yōu)點(diǎn)，但也存在諸多弊端。建議采取少量多次的原則。每次背單詞的時(shí)候不要背誦太多，要分散在一天之內(nèi)、一周之內(nèi)，甚至是一月之內(nèi) 背誦，并利用零碎進(jìn)行多次復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘規(guī)律是先快后慢。所以，記憶單詞應(yīng)該分散記憶，及時(shí)重復(fù)，最后達(dá)到牢固記憶的目的?？梢圆捎脻L雪球的方法，在記憶新單詞的同時(shí)，回顧舊單詞，這樣，記憶的單詞會(huì)越來越多，同時(shí)舊單詞也得到了牢固記憶。

總之，記憶單詞應(yīng)該持之以恒、不斷復(fù)習(xí)，還要克服一些不良的背誦習(xí)慣。只要學(xué)生能克服記憶單詞的誤區(qū)，真正領(lǐng)會(huì)正確記憶的方法，單詞的記憶就會(huì)不攻自破。最后，希望廣大考生都能通過自身努力，成功克服考研英語詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)，輕松通過考試！

第四篇：績(jī)效考核六大誤區(qū)

走出績(jī)效管理的誤區(qū)

走出績(jī)效管理的誤區(qū)很多企業(yè)都在有意識(shí)無意識(shí)地實(shí)施系統(tǒng)或不系統(tǒng)的績(jī)效管理，但很多企業(yè)都對(duì)績(jī)效管理推行的效果不甚滿意：要么未達(dá)預(yù)期效果，甚至績(jī)效不升反降；要么流于形式，走過場(chǎng)；要么管理部門積極推進(jìn)，業(yè)務(wù)部門消極應(yīng)付；要么集團(tuán)總部積極推進(jìn)，成員企業(yè)消極應(yīng)付；要么干脆半途而廢，不了了之??。問題何在？是什么原因?qū)е驴?jī)效管理的效果不盡如人意呢？

誤區(qū)之一：在績(jī)效管理的過程中，過于注重考核過程的精確計(jì)算，而忽略了績(jī)效考核的導(dǎo)向功能。

績(jī)效考核作為績(jī)效管理的重要環(huán)節(jié)，某種程度上也是績(jī)效管理的難度最大的環(huán)節(jié)。而考核指標(biāo)的選擇與考核標(biāo)準(zhǔn)的確定又是這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。考核指標(biāo)好比高考的科目（數(shù)理化或音體美），它主要影響被考核對(duì)象的行為導(dǎo)向（是學(xué)好數(shù)理化或音體美）；考核標(biāo)準(zhǔn)好比高考各題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它主要影響被考核者的考核得分的絕對(duì)數(shù)。從績(jī)效管理的目的來看，導(dǎo)向功能（督促被考核者在哪些方面提高）才是我們所真正需要的，而績(jī)效得分只是區(qū)分不同員工之間績(jī)效相對(duì)差距的手段，如果考核的導(dǎo)向就錯(cuò)了，這種差距的區(qū)分就沒有意義了。因此，考核指標(biāo)的選擇與考核標(biāo)準(zhǔn)的確定是分屬不同層面的，只有考核指標(biāo)選擇正確，考核標(biāo)準(zhǔn)的確定才更有意義。實(shí)踐中，很多企業(yè)往往對(duì)第一層面的東西－考核指標(biāo)的選擇比較輕率，而將關(guān)注點(diǎn)和大量的精力放在了第二層面的東西－考核標(biāo)準(zhǔn)的確定上，不自覺地陷入技術(shù)細(xì)節(jié)，而計(jì)算某位員工是得85分或90分并不是關(guān)鍵，有時(shí)候這種計(jì)算也很困難，關(guān)鍵是正確區(qū)分員工A和員工B誰的績(jī)效更好。也就是說，企業(yè)也許是花了更多的時(shí)間去關(guān)注績(jī)效管理中并不是最重要的東西（分值），而對(duì)最重要的東西（起導(dǎo)向功能的考核指標(biāo)的選擇）投入的精力太少，這自然會(huì)影響績(jī)效管理的效果。走出這一誤區(qū)的關(guān)鍵是要時(shí)刻警記績(jī)效管理的目的：不是為了去精確計(jì)算員工的績(jī)效得分，而是通過區(qū)分員工間績(jī)效的相對(duì)差距和考核內(nèi)容的選擇，將員工的行為導(dǎo)向企業(yè)所希望的方向。

誤區(qū)之二：過于追求考核指標(biāo)的量化，輕視定性指標(biāo)的作用，否認(rèn)主觀因素在績(jī)效評(píng)價(jià)過程中的積極作用。

指標(biāo)的量化一定程度上解決了考核過程中主觀因素的消極作用，但績(jī)效考核的過程不可能是按公式計(jì)算的僵化過程，由于客觀情況是千變?nèi)f化，考核者只有在考核體系提供的計(jì)算或定性描述基礎(chǔ)之上，根據(jù)變化的情況做出公正的評(píng)價(jià)才能真正反映被考核者的績(jī)效成績(jī)，并且有些考核內(nèi)容根本是不能量化或量化只能導(dǎo)致僵化的?？己苏咧饔^因素在績(jī)效評(píng)價(jià)中的能動(dòng)作用主要表現(xiàn)在，他能根據(jù)權(quán)變的環(huán)境對(duì)被考核者的績(jī)效做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)，糾正量化指標(biāo)所具有的不能根據(jù)環(huán)境的變化而變化的局限。走出這一誤區(qū)的關(guān)鍵是各級(jí)管理者要正確認(rèn)識(shí)主觀因素在績(jī)效評(píng)價(jià)中的能動(dòng)作用，擯棄偷懶思想，提高在變化的環(huán)境中如何去評(píng)價(jià)被考核者的績(jī)效成績(jī)的技巧和能力。

誤區(qū)之三：力圖將公司管理的方方面面納入績(jī)效管理的范疇。

實(shí)踐中，許多企業(yè)在推行績(jī)效管理時(shí)，都試圖將公司方方面面的考核納入績(jī)效考核的范疇內(nèi)，有的甚至將計(jì)劃生育工作都列入績(jī)效考核的內(nèi)容。事實(shí)上，績(jī)效管理不可能包羅萬象，也不應(yīng)該包羅萬象。績(jī)效管理包羅萬象的結(jié)果是增加了績(jī)效管理的難度，沖淡了績(jī)效管理的主題，自然也就影響了績(jī)效管理的結(jié)果。走出這一誤區(qū)的關(guān)鍵是正確界定績(jī)效的范疇，處理好績(jī)效管理與企業(yè)其它方面的關(guān)系，尤其是績(jī)效管理與其它考核獎(jiǎng)懲的關(guān)系。

誤區(qū)之四：認(rèn)為績(jī)效管理是人力資源部或企業(yè)管理辦公室等職能部門的事，跟我無關(guān)。這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的直接結(jié)果就是本應(yīng)是在績(jī)效管理中唱主角的各級(jí)管理人員在實(shí)際績(jī)效管理中往往是消極應(yīng)付，走過場(chǎng)，甚至拒不執(zhí)行。事實(shí)上，人力資源部門或企業(yè)管理辦公室只是公司績(jī)效管理的組織協(xié)調(diào)部門，各級(jí)管理人員才是績(jī)效管理的主角，他(她)既是績(jī)效管理的對(duì)象，又是其下屬績(jī)效管理的責(zé)任人。他（她）必須通過績(jī)效管理等手段來實(shí)施其計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理之責(zé)。走出這一誤區(qū)的關(guān)鍵是要改變各級(jí)管理人員“大業(yè)務(wù)員”的思想和行為方式，幫助他們認(rèn)清管理者的職責(zé)是什么，同時(shí)予以制度上的約束。

誤區(qū)之五：認(rèn)為績(jī)效管理＝績(jī)效評(píng)價(jià)或績(jī)效考核。

事實(shí)上，績(jī)效管理≠績(jī)效評(píng)價(jià)，績(jī)效管理是由績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用四個(gè)階段組成的一個(gè)完整管理循環(huán)，績(jī)效評(píng)價(jià)只是績(jī)效管理循環(huán)中的一個(gè)階段?？?jī)效管理只有通過這種不斷循環(huán)的過程，才能不斷螺旋上升，達(dá)到績(jī)效管理的最終目的。正是因這這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在績(jī)效管理的過程中出現(xiàn)重考核，輕計(jì)劃，更輕輔導(dǎo)，將考核結(jié)果應(yīng)用過于局限于與薪酬的掛鉤，忽略了績(jī)效結(jié)果在其它方面的應(yīng)用，更忽略了績(jī)效結(jié)果的溝通過程。而績(jī)效計(jì)劃是對(duì)完成績(jī)效目標(biāo)的一個(gè)預(yù)先安排過程，在績(jī)效管理過程中具有重要的方向性作用，績(jī)效輔導(dǎo)的作用更是表現(xiàn)在：一是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正偏差，避免小錯(cuò)誤小偏差的累積釀成大錯(cuò)或造成無法挽回的損失；二是及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，肯定員工工作成績(jī)并給予明確的贊賞，維護(hù)和進(jìn)一步提高員工的工作積極性；三是掌握、積累下屬的績(jī)效資料，可以使下一環(huán)節(jié)的績(jī)效考評(píng)更真實(shí)可信，避免偏差；同時(shí)可節(jié)省績(jī)效評(píng)估的時(shí)間，減小績(jī)效評(píng)價(jià)的難度；四是進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)有助于員工及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己或他人工作中的優(yōu)點(diǎn)、問題與不足，幫助員工相互促進(jìn)、提高，有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的相互溝通、避免工作中的誤解或矛盾，創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍，提高整體的工作效率。

誤區(qū)之六：就績(jī)效管理談績(jī)效管理，忘記了跟績(jī)效管理相關(guān)的其它基礎(chǔ)管理的同步改進(jìn)。績(jī)效管理牽扯企業(yè)管理的方方面面。首先，績(jī)效管理體系的建立，意味著企業(yè)研發(fā)、采購(gòu)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)、質(zhì)量、安全等方面的原有管理規(guī)定需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，績(jī)效考核所需的數(shù)據(jù)信息要有準(zhǔn)確的來源，因此相應(yīng)的基礎(chǔ)管理必須跟進(jìn)，績(jī)效管理的效果才能發(fā)揮出來；其次，企業(yè)明確的戰(zhàn)略方向、戰(zhàn)略目標(biāo)以及合理的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和預(yù)算是做好

績(jī)效計(jì)劃的前提和依據(jù)，是選擇關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的依據(jù)，是確定考核標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)；符合戰(zhàn)略的業(yè)務(wù)流程和體現(xiàn)企業(yè)文化的管理流程，以及與流程協(xié)調(diào)的組織架構(gòu)、規(guī)范的崗位說明書，是合理界定職責(zé)，落實(shí)考核指標(biāo)到崗位和人頭的前提；公平合理的薪酬制度及其它人力資源管理政策是落實(shí)績(jī)效考核結(jié)果，進(jìn)行績(jī)效激勵(lì)的依據(jù)，因此，只有這些前提工作做好了，績(jī)效管理體系才能更好地發(fā)揮作用。而這些工作不是短時(shí)間內(nèi)可以做好的。所以，績(jī)效管理是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程，必須持之以恒才能有明顯的成效，千萬不能急功近利，追求完美，對(duì)推行績(jī)效管理的效果抱有不切實(shí)際的幻想。

第五篇：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的六大誤區(qū)

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的六大誤區(qū)

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的幾大誤區(qū)

如今雖然各個(gè)企業(yè)都開端涉足了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，但是卻面臨這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，他們花異樣的錢卻千差萬別，究竟企業(yè)與企業(yè)之間有什么不同嗎?下邊為大家來總結(jié)一些企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中罕見的誤區(qū)。www.hnxny.net1、心急吃不了熱豆腐。

如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的降臨，很多企業(yè)也都認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要性，但是對(duì)企業(yè)營(yíng)銷卻沒有太正確的看法，二心只想經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)協(xié)助本人的業(yè)務(wù)擴(kuò)展和產(chǎn)品的銷售，于是也開端去做網(wǎng)站，發(fā)布一些信息，停止少量的網(wǎng)絡(luò)推行。但是很快成績(jī)就呈現(xiàn)了，由于他們還沒有一個(gè)零碎的方案就開端自覺推行，假如三個(gè)月過來還是沒什么效果，就覺得錢白花了，馬上中止投資，當(dāng)然這個(gè)網(wǎng)絡(luò)

推行方案自然是無疾而終了，想必他們會(huì)很久很久都對(duì)網(wǎng)絡(luò)得到?jīng)Q心了吧!其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一個(gè)慢熱的進(jìn)程，心急是吃不了熱豆腐的，還需求依據(jù)本身狀況來停止零碎的剖析，制定一個(gè)合適本人的方案，不只從網(wǎng)站建立還有本錢預(yù)算以及落實(shí)到各項(xiàng)任務(wù)的擔(dān)任人，這樣一個(gè)有條理的團(tuán)隊(duì)而不是一盤散沙，才干把各項(xiàng)任務(wù)都布置的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模@樣才干獲得成功。

2、網(wǎng)站建立眼高手低。

很多企業(yè)對(duì)網(wǎng)站的看法不夠，基本認(rèn)識(shí)不到網(wǎng)站也可以營(yíng)銷，把企業(yè)的網(wǎng)站只是當(dāng)做一個(gè)陳設(shè)，并不能發(fā)揚(yáng)出其該有的營(yíng)銷功用。大少數(shù)公司以為網(wǎng)站是企業(yè)的網(wǎng)上招牌，一味的追求其外表的華美，尤其注重美觀方面，而不去管能否跟網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相兼容，所以，網(wǎng)站建立公司也更是視顧客為上帝，在網(wǎng)站外觀上大做文章，進(jìn)步了網(wǎng)站本錢，而大大的疏忽了企業(yè)站的營(yíng)銷用處。

所以，這里要明白的是：網(wǎng)站建立的基本目的就是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。網(wǎng)站不只僅要美觀，更要適用。注重用戶體驗(yàn)環(huán)節(jié)的建立。

3、自覺停止有效推行。

我們上網(wǎng)的時(shí)分常常會(huì)發(fā)現(xiàn)郵箱里有很多渣滓郵件，還有各類論壇，博客，留言板，貼吧什么的四處都是各類企業(yè)法的渣滓信息，雖然近階段有點(diǎn)效果，拜訪量會(huì)上升也能帶來一點(diǎn)潛在客戶，但是從久遠(yuǎn)來看，企業(yè)賺的錢還不夠醫(yī)治如今形成的傷疤，對(duì)當(dāng)前是有百害而無一利。如今在這個(gè)廣告眾多的年代，大家都厭惡渣滓信息，一旦這樣的渣滓信息與某個(gè)企業(yè)扯上關(guān)系，在消費(fèi)者心中的抽象一下子就塌下去了，恐怕當(dāng)前跳進(jìn)黃河也洗不清了吧!

假如企業(yè)只由于這種推行方式廉價(jià)而只看到眼前的利益，而依賴于損害企業(yè)的方式推行，自覺追求那種畸形的營(yíng)銷形式，將會(huì)迷失在本人發(fā)掘的圈套里，錯(cuò)過企業(yè)開展的最佳機(jī)遇。

4、跟風(fēng)景象異常嚴(yán)重。

如今各個(gè)企業(yè)的準(zhǔn)繩是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這里我想說的是盡信之，還不如不知。如今的各個(gè)企業(yè)都紛繁喜歡效仿同行，一旦某個(gè)行業(yè)有企業(yè)運(yùn)用某種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷產(chǎn)品，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直清一色的企業(yè)都在用，這就是現(xiàn)階段嚴(yán)重的跟風(fēng)病!不要人攀比心思麻痹了大腦，堅(jiān)持本人的判別力，關(guān)于同行的辦法要依據(jù)企業(yè)本身的現(xiàn)狀“取其精髓去其糟粕”，找到最合適本人的，才干使網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)務(wù)停止得風(fēng)生水起。

5、不理解競(jìng)價(jià)效勞。

競(jìng)價(jià)產(chǎn)品也是seo的一種重要手腕，也有越來越多的人開端運(yùn)用這項(xiàng)效勞，但是由于對(duì)其理解的并不深，以為掏了錢就可以坐等客戶來敲門了，不久當(dāng)前就發(fā)現(xiàn)，效果不太理想。形成這樣的緣由是沒有對(duì)競(jìng)價(jià)產(chǎn)品停止正確的維護(hù)，競(jìng)價(jià)效果遭到多方面的制約，每日的耗費(fèi)預(yù)算，關(guān)鍵詞的密度和總結(jié)報(bào)告等前期任務(wù)間接都影響到了競(jìng)價(jià)的發(fā)生效果，6、不要坐等客戶來敲門。

目前Google、雅虎、百度等搜索引擎競(jìng)價(jià)產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主流產(chǎn)品，越來越多的企業(yè)選擇搜索引擎競(jìng)價(jià)產(chǎn)品。少數(shù)企業(yè)購(gòu)置競(jìng)價(jià)產(chǎn)品后并不曉得還有維護(hù)這回事情，只是靜待客戶上門。做了一段工夫上去就發(fā)現(xiàn)后來還有點(diǎn)效果，到后來效果就越來越差了。

企業(yè)在運(yùn)用競(jìng)價(jià)時(shí)分要留意，不能刻舟求劍，選擇有實(shí)力的效勞商停止產(chǎn)品維護(hù)。