第一篇：和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)

與學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)

劉齊

今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦與樂(lè)。一說(shuō)到班主任工作總是感覺(jué)很苦很累，干的很苦很累不是班主任的追求，可是在新的教育改革中，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，工作要做得更多了，做為班主任只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，我們才能在班主任的工作中找到快樂(lè)，讓學(xué)生也在快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。下面我就自己班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和大家交流一下。

一、融入：以前總以為到班上板著臉說(shuō)教，讓學(xué)生怕你，就能解決問(wèn)題，可時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題總是解決不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后來(lái)通過(guò)一次活動(dòng)改變了認(rèn)識(shí)，一次在體育課上，我和全體同學(xué)拼勁全力，玩的不亦樂(lè)乎，回到教室里，我用沙啞的聲音讓大家舉起連拳頭都握不起的雙手時(shí)，大家都開(kāi)心的笑了，一起為自己鼓掌和吶喊，分享著快樂(lè)。我和所有同學(xué)一樣就成了這個(gè)集體的一員。從那以后，我學(xué)會(huì)放下架子，融入到集體的生活中，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我不只是下個(gè)通知，而是和同學(xué)們一樣投入全部的精力和體力參與進(jìn)來(lái)，和每一個(gè)人感受著辛苦和快樂(lè)。

二、交流:當(dāng)我融入到他們中間時(shí)，以前的說(shuō)教也變成了交流，彎下腰、平等的、自由的一起聊問(wèn)題，通過(guò)尊重學(xué)生也獲得了學(xué)生的尊重和信任，我能夠聽(tīng)到學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言。讓一些問(wèn)題在不知不覺(jué)中就化解了。同時(shí)在班級(jí)的各個(gè)方面都會(huì)有好的監(jiān)督和建議，并且大家都會(huì)自覺(jué)地做好。要實(shí)現(xiàn)這樣的平等的交流，只有象愛(ài)自己的兩三歲的孩子一樣去用心關(guān)心他們，因?yàn)閮扇龤q的孩子童言無(wú)忌，我們都會(huì)包容，并且認(rèn)為這是可愛(ài)，所以我們只有也寬容學(xué)生的無(wú)知，能夠接納他們的缺點(diǎn)，才會(huì)冷靜的處理一些問(wèn)題，真正心平氣和的和學(xué)生們進(jìn)行開(kāi)心快樂(lè)的交流。我去年帶的的11級(jí)十三班的同學(xué)們有一個(gè)QQ群，他們邀請(qǐng)我加入，我也是他們中間的一員，交流的很開(kāi)心，這樣的十三班永遠(yuǎn)在一起，我也享受他們的快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、構(gòu)建：在和學(xué)生充分了解之后，構(gòu)建一個(gè)具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的集體就順理成章了。首先讓同學(xué)們自己選舉出自己的班干部，組成班集體的核心。我對(duì)班干部的行為是嚴(yán)格要求的，但是也放手讓他們?nèi)スぷ?，給他們壓力和動(dòng)力。在班級(jí)管理上，我也學(xué)習(xí)了魏書生老師的做法，也要讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，處理班級(jí)事務(wù)，記好班級(jí)日志，體會(huì)管理的辛苦，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。在一些繳費(fèi)時(shí)班上有幾個(gè)人總是拖拖拉拉，讓他們幾個(gè)成立了銀行管財(cái)政，體會(huì)到收錢的辛苦，他們主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些收費(fèi)任務(wù)，做得非常好；成立了法院，可以解決同學(xué)之間的矛盾，每次

班會(huì)都有一段的時(shí)間對(duì)一些不良現(xiàn)象的處理意見(jiàn)，進(jìn)行反思，形成共識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生和集體一起成長(zhǎng)，合力構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)。

四、激發(fā)：在一個(gè)班級(jí)中學(xué)風(fēng)是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的有效性主要取決與學(xué)習(xí)者的態(tài)度和需求，只有當(dāng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求時(shí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在和學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總是不漏聲色的與老師“較勁”，學(xué)習(xí)的目的和方向成了很大的問(wèn)題。我采取激發(fā)情感的方法引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)一些文章感受父母是最愛(ài)我們的人，學(xué)會(huì)感恩；用計(jì)算的方法證明我們的每一節(jié)課每一分鐘都是有代價(jià)的，是要回報(bào)的；用推導(dǎo)的方式證明學(xué)習(xí)不是為了父母，是為了自己，甚至是為了自己的子孫后代，學(xué)習(xí)也就變成了一種責(zé)任。最后描述大學(xué)時(shí)光是人一生最美好的畫卷。這些都要讓每一個(gè)學(xué)生都有了一種要臥薪嘗膽的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以我們班給任課老師的感覺(jué)是越到快考試了，全班的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍越好。面對(duì)考試，我感覺(jué)很輕松，有時(shí)也很感動(dòng)。

五、關(guān)注：在工作中，我們最先關(guān)注的是優(yōu)秀生和問(wèn)題學(xué)生，而忽視了中間大多數(shù)的中等生。他們安分守己，老老實(shí)實(shí)按照老師的要求完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，不需要老師操心。這一次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，有位家長(zhǎng)問(wèn)：“老師，xxx這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？”我遲疑了，我發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)生的平日表現(xiàn)沒(méi)有什么印象，只好含糊的說(shuō)“表現(xiàn)還可以”，家長(zhǎng)接著說(shuō)“她回家說(shuō)老師從不表?yè)P(yáng)她，舉手回答問(wèn)題也不叫她，是不是老師不喜歡她”，家長(zhǎng)的話令我十分尷尬。沒(méi)想到，不知不覺(jué)中，我們傷害了一顆孩子的心。在以后，我特別關(guān)注人數(shù)最多的中等生，找他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)和心理，哪怕只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也會(huì)讓他們整個(gè)人精神起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有大幅提高。抓住人數(shù)最多的中等生是我們平均分在前面的保障。

六、溝通：要想做好班級(jí)工作，做好學(xué)生的工作，和家長(zhǎng)的溝通是很必要的，細(xì)致是溝通的關(guān)鍵。這學(xué)期開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)讓我學(xué)擔(dān)任了高一五班的班主任，在第一次開(kāi)高一新生家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，談到了我的感觸，為了孩子家長(zhǎng)可以花15000元送到城里，我們?cè)鯓咏o孩子的高中三年提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)條件？

我希望在今后的班主任工作中適應(yīng)時(shí)代的要求，更加努力的學(xué)習(xí)，提高自己。在工作中和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二篇：和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)

和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)----班主任工作交流材料

嶺子中學(xué)

劉勇

2009.1

2今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦與樂(lè)。一說(shuō)到班主任工作總是感覺(jué)很苦很累，干的很苦很累不是班主任的追求，可是在新的教育改革中，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，工作要做得更多了，做為班主任只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，我們才能在班主任的工作中找到快樂(lè)，讓學(xué)生也在快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。下面我就自己最近幾年班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和大家交流一下。

一、融入：以前總以為到班上板著臉說(shuō)教，讓學(xué)生怕你，就能解決問(wèn)題，可時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題總是解決不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后來(lái)通過(guò)一次活動(dòng)改變了認(rèn)識(shí)，一次在拔河比賽中，我和全體同學(xué)拼勁全力，取得較好成績(jī)后，回到教室里，我用沙啞的聲音讓大家舉起連拳頭都握不起的雙手時(shí)，大家都開(kāi)心的笑了，一起為自己鼓掌和吶喊，分享著快樂(lè)。我和所有同學(xué)一樣就成了這個(gè)集體的一員。從那以后，我學(xué)會(huì)放下架子，融入到集體的生活中，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我不只是下個(gè)通知，而是和同學(xué)們一樣投入全部的精力和體力參與進(jìn)來(lái)，和每一個(gè)人感受著辛苦和快樂(lè)。

二、交流:當(dāng)我融入到他們中間時(shí)，以前的說(shuō)教也變成了交流，彎下腰、平等的、自由的一起聊問(wèn)題，通過(guò)尊重學(xué)生也獲得了學(xué)生的尊重和信任，我能夠聽(tīng)到學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言。讓一些問(wèn)題在不知不覺(jué)中就化解了。同時(shí)在班級(jí)的各個(gè)方面都會(huì)有好的監(jiān)督和建議，并且大家都會(huì)自覺(jué)地做好。要實(shí)現(xiàn)這樣的平等的交流，只有象愛(ài)自己的兩三歲的孩子一樣去用心關(guān)心他們，因?yàn)閮扇龤q的孩子童言無(wú)忌，我們都會(huì)包容，并且認(rèn)為這是可愛(ài)，所以我們只有也寬容學(xué)生的無(wú)知，能夠接納他們的缺點(diǎn)，才會(huì)冷靜的處理一些問(wèn)題，真正心平氣和的和學(xué)生們進(jìn)行開(kāi)心快樂(lè)的交流。我今年送走的05級(jí)三班的同學(xué)們有一個(gè)QQ群，他們邀請(qǐng)我加入，我也是他們中間的一員，交流的很開(kāi)心，這樣的三班永遠(yuǎn)在一起，我也享受他們的快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、構(gòu)建：在和學(xué)生充分了解之后，構(gòu)建一個(gè)具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的集體就順理成章了。首先讓同學(xué)們自己選舉出自己的班干部，組成班集體的核心。我對(duì)班干部的行為是嚴(yán)格要求的，但是也放手讓他們?nèi)スぷ?，給他們壓力和動(dòng)力。在班級(jí)管理上，我也學(xué)習(xí)了魏書生老師的做法，也要讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，處理班級(jí)事務(wù)，記好班級(jí)日志，體會(huì)管理的辛苦，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。在一些繳費(fèi)時(shí)班上有幾個(gè)人總是拖拖拉拉，讓他們幾個(gè)成立了銀行管財(cái)政，體會(huì)到收錢的辛苦，他們主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些收費(fèi)任務(wù)，做得非常好；成立了法院，可以解決同學(xué)之間的矛盾，每次班會(huì)都有一段的時(shí)間對(duì)一些不良現(xiàn)象的處理意見(jiàn)，進(jìn)行反思，形成共識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生和集體一起成長(zhǎng)，合力構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)。

四、激發(fā)：在一個(gè)班級(jí)中學(xué)風(fēng)是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的有效性主要取決與學(xué)習(xí)者的態(tài)度和需求，只有當(dāng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求時(shí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在和學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總是不漏聲色的與老師“較勁”，學(xué)習(xí)的目的和方向成了很大的問(wèn)題。我采取激發(fā)情感的方法引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)一些文章感受父母是最愛(ài)我們的人，學(xué)會(huì)感恩；用計(jì)算的方法證明我們的每一節(jié)課每一分鐘都是有代價(jià)的，是要回報(bào)的；用推導(dǎo)的方式證明學(xué)習(xí)不是為了父母，是為了自己，甚至是為了自己的子孫后代，學(xué)習(xí)也就變成了一種責(zé)任。最后描述大學(xué)時(shí)光是人一生最美好的畫卷。這些都要讓每一個(gè)學(xué)生都有了一種要臥薪嘗膽的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以我們班給任課老師的感覺(jué)是越到快考試了，全班的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍越好。面對(duì)考試，我感覺(jué)很輕松，有時(shí)也很感動(dòng)。

五、關(guān)注：在工作中，我們最先關(guān)注的是優(yōu)秀生和問(wèn)題學(xué)生，而忽視了中間大多數(shù)的中等生。他們安分守己，老老實(shí)實(shí)按照老師的要求完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，不需要老師操心。有一次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，有位家長(zhǎng)問(wèn)：“老師，趙雪薇這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？”我遲疑了，我發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)生的平日表現(xiàn)沒(méi)有什么印象，只好含糊的說(shuō)“表現(xiàn)還可以”，家長(zhǎng)接著說(shuō)“她回家說(shuō)老師從不表?yè)P(yáng)她，舉手回答問(wèn)題也不叫她，是不是老師不喜歡她”，家長(zhǎng)的話令我十分尷尬。沒(méi)想到，不知不覺(jué)中，我們傷害了一顆孩子的心。在以后，我特別關(guān)注人數(shù)最多的中等生，找他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)和心理，哪怕只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也會(huì)讓他們整個(gè)人精神起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有大幅提高。抓住人數(shù)最多的中等生是我們平均分在前面的保障。每次的三好學(xué)生評(píng)比中，我都會(huì)留一個(gè)名額給進(jìn)步較大的中等生，在他們身上體會(huì)出了一句話，“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，把這句話掛在墻上，不斷激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生。

六、溝通：要想做好班級(jí)工作，做好學(xué)生的工作，和家長(zhǎng)的溝通是很必要的，細(xì)致是溝通的關(guān)鍵。我以前帶過(guò)的班級(jí)，我曾經(jīng)利用節(jié)假日和晚上時(shí)間，到每個(gè)學(xué)生家里看看，了解學(xué)生在家里的成長(zhǎng)環(huán)境，和家長(zhǎng)談的很細(xì)致，為了孩子我們的工作得到家長(zhǎng)的理解和支持，自己很欣慰。今年暑假我在育才中學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候，對(duì)他們的硬件設(shè)施很有感觸，班級(jí)有多媒體和空調(diào)。這學(xué)期開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)讓我學(xué)擔(dān)任了初一三班的班主任，在第一次開(kāi)初一新生家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，談到了我的感觸，為了孩子家長(zhǎng)可以花20000元送到城里，我們?cè)鯓咏o孩子的初中四年提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)條件？大家算了一筆賬，如果每個(gè)家庭只出200元左右就可以讓自己的孩子得到花20000元到城里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)感覺(jué)很有必要自己去給孩子創(chuàng)造好一點(diǎn)的環(huán)境。在家長(zhǎng)會(huì)上成立了由三個(gè)家長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)委員會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)后，我和家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行了有效溝通，寫了《致家長(zhǎng)一封信》，向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我深入到每個(gè)家庭，了解情況，特別是家庭有困難的，得到了家長(zhǎng)的理解和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我們也和學(xué)校進(jìn)行溝通，也得到了唐校長(zhǎng)的大力支持，再次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)確定了方案，家長(zhǎng)本著自愿捐助的原則，有兩位家長(zhǎng)各拿出拿出了1000元，一位家長(zhǎng)拿了500元，有出200元的，100元的，50元的，全班42名家長(zhǎng)，有37名家長(zhǎng)出資捐助，在11月21日家長(zhǎng)們買來(lái)投影機(jī)、銀幕、和數(shù)字視頻展臺(tái)一套，價(jià)值6400元，安裝在了教室里。當(dāng)孩子們看到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施時(shí)，我看到的是每個(gè)人臉上會(huì)心的微笑，感謝父母的支持，每個(gè)人心里都暗下決心，不辜負(fù)他們的期望。這時(shí)

我和他們的心是相通的。

我希望在今后的班主任工作中適應(yīng)時(shí)代的要求，更加努力的學(xué)習(xí)，提高自己。在工作中和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)生作文：快樂(lè)成長(zhǎng)

快樂(lè)成長(zhǎng)

當(dāng)兔年來(lái)臨后，我已是一名14歲的男子漢了，望著教室后黑板

上“在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的標(biāo)題，我常想：怎樣才能快樂(lè)成長(zhǎng)呢？

寒假的一天，我和媽媽坐公共汽車去姥姥家。汽車?yán)飻D滿了人，座無(wú)空席。這時(shí)，門開(kāi)了，一個(gè)老奶奶拄著拐杖，一步一步艱難地走

了上來(lái)，看看車廂內(nèi)已沒(méi)有空座，她只能拄著拐杖站在車門口的欄桿

處。車開(kāi)了沒(méi)多久，忽然一個(gè)緊急剎車，那位老奶奶差點(diǎn)倒下。看到

這兒，我再也坐不住了，馬上站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您

坐這里吧！”老奶奶連聲說(shuō)著謝謝，坐了下來(lái)。我呢雖然站了一路有

些累，但是看到老奶奶臉上的幸福笑容，心里就像吃了蜜一樣甜。

以前我總不屑于同學(xué)去給誰(shuí)讓個(gè)座位，去幫助哪位小同學(xué)這樣的小

事，但當(dāng)今天我這樣做了之后，才真正體會(huì)到了其中所獲得的快樂(lè)。

因助人為樂(lè)而快樂(lè)；因受助人的開(kāi)心而快樂(lè)。

快樂(lè)成長(zhǎng)，不是一道難題，需要人們?nèi)ソg盡腦汁思考答案；快樂(lè)

成長(zhǎng)，不是一張白紙，需要人們想盡辦法描繪圖案。其實(shí)它很簡(jiǎn)單，那就是給予和付出。

有一句話說(shuō)得好：幫助別人，快樂(lè)自己；方便他人，快樂(lè)自己。

快樂(lè)來(lái)自于奉獻(xiàn)，就讓我們?cè)趲椭说倪^(guò)程中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)吧!

第四篇：讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

——教學(xué)隨筆大邑縣安仁鎮(zhèn)學(xué)校楊萍萍

最近孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我充滿激情，雖說(shuō)自己身體有些不

便，但只要一但投入到活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛中，我似乎也變成了小孩子似的和他們又唱又鬧。一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)是疲憊不堪，但一想到孩子們?nèi)绱朔e極快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，我的內(nèi)心感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)。下課了他們總是能積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且已經(jīng)形成一種良好的習(xí)慣，我為自己當(dāng)初給他們制定的這個(gè)計(jì)劃而感到喜悅。當(dāng)看到他們用那雙專注而又清澈的眼睛盯著我，認(rèn)真傾聽(tīng)我給他們講有關(guān)圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等文化知識(shí)時(shí)，我看到了他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

我常常在想：做一名小學(xué)教師，最大的快樂(lè)是什么?莫非是看到

自己所教的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有一個(gè)良好的品行，擁有一顆感恩的心??面對(duì)目前我國(guó)教育的現(xiàn)狀，很多老師迷失了方向，有的變得麻木不仁，有的不在狀態(tài)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有耐心，放任自流??不斷地打擊讓很多學(xué)生走不出失敗的大門，在班上抬不起頭，對(duì)自己沒(méi)有信心，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)啥意思??每當(dāng)看到這樣的情況，敢問(wèn)凡是有責(zé)任心的老師們能這樣做嗎？

教師的責(zé)任，不光是培養(yǎng)一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更重要的是應(yīng)該

培養(yǎng)一個(gè)合格的、身心健全的人。要讓一個(gè)內(nèi)心反復(fù)受到打擊的學(xué)生從失敗自卑中站起來(lái)是多么不容易啊！只有老師的鼓勵(lì)和信任是他們最重要的精神支柱，至少讓他們看到自己還有一線希望。哪怕希望非

常渺茫，但他們拉住了一條能將自己從深井里拉出來(lái)的繩子。本學(xué)期我新接任了一個(gè)班級(jí)，其中有個(gè)男生以前在別的老師眼里就是個(gè)“調(diào)皮蛋”無(wú)藥可救的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就特別注意他的一言一行，經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他是有些調(diào)皮，學(xué)習(xí)上也不太認(rèn)真，但是他有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)是為班級(jí)做事積極，說(shuō)一不二，也有點(diǎn)號(hào)召力。我及時(shí)抓住他這個(gè)閃光點(diǎn)在班級(jí)中表?yè)P(yáng)他，單獨(dú)找他談話，幫助他樹(shù)立做好學(xué)生的信心和決心。后來(lái)同學(xué)們還推選他當(dāng)體育委員，他的信心就更足了，作為班干部的他隨時(shí)都要嚴(yán)格要求自己，以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的進(jìn)步。從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變成好學(xué)生這需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)多月下來(lái)，他雖然偶爾還是要犯一些小錯(cuò)，但是我都是以寬容的態(tài)度對(duì)待了，并且隨時(shí)都在為他敲警鐘。因?yàn)樵谖已壑兴_實(shí)進(jìn)步了許多，改變了許多。我也經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“只要學(xué)生每天都有一點(diǎn)小進(jìn)步，這就是教育的一大好事?！被叵脒^(guò)去，我面對(duì)“差生”，最多的就是抱怨、批評(píng)，很少靜下心來(lái)找他們談?wù)?，關(guān)心他們，設(shè)身處地地進(jìn)行換位思考，他們并不是不想學(xué)好，而是缺少前進(jìn)的動(dòng)力——老師的鼓勵(lì)和幫助，同學(xué)們的信任和理解。他們的苦惱和痛楚我們誰(shuí)曾多想！他們也需要理解！

最近看了王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》一書，感觸頗多。他對(duì)“差生”的處理方法讓我感悟到“情”的重要，“愛(ài)”的關(guān)鍵，“鼓勵(lì)”的作用，所有的優(yōu)秀都是鼓勵(lì)出來(lái)的。他說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊，他就變成了差生；所以，讓差生變好其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，即要學(xué)生反復(fù)感受到成功的喜悅，差生就變

成了優(yōu)生?！蓖趵蠋煹慕逃砟詈头椒ㄖ档煤芏嗬蠋煂W(xué)習(xí)和借鑒，他培養(yǎng)出那么多高分高能的優(yōu)秀學(xué)生，我們一方面不得不承認(rèn)學(xué)生本身的素質(zhì)，但我們也不得不佩服王老師的人格魅力和他獨(dú)到的育人方法。

面對(duì)現(xiàn)狀，我們一方面還得抓成績(jī)，另一方面不能讓學(xué)生“傷心”，不讓他們背上沉重的思想負(fù)擔(dān)，不能讓他們的心理變得自卑??哪怕他們的考試不及格，只要盡力了、努力了、堅(jiān)強(qiáng)了，我們都應(yīng)該為他們鼓掌加油，真誠(chéng)的為他們祝賀，我們沒(méi)有理由再訓(xùn)斥和責(zé)問(wèn)他們。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們很多老師都感到頭痛，不管怎樣他們都是我們的學(xué)生。我們既要像慈母一樣充滿愛(ài)心，積極鼓勵(lì)他們每一次的進(jìn)步與成功——哪怕是微乎其微，也應(yīng)如嚴(yán)父一般嚴(yán)格要求。我們有責(zé)任和義務(wù)教育他們，我們需要有更多的耐心、愛(ài)心、信心和決心，才能讓這些問(wèn)題學(xué)生知情、曉理，學(xué)會(huì)感恩。

育人的道路是艱辛的，學(xué)生的成長(zhǎng)歷程是漫長(zhǎng)而曲折的，正因?yàn)樵谶@艱辛而漫長(zhǎng)的道路上有師生攜手同行，所以教育才變得多姿多彩。學(xué)生多一份的歡聲笑語(yǔ)，教師便多了一份笑語(yǔ)歡聲，只有師生共同和諧了，教育便成為了一種幸福。美無(wú)處不在，珍貴的是有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?？鞓?lè)是自己尋找的，給與別人快樂(lè)的同時(shí)你也獲得了快樂(lè)。讓我們共同尋找教育的快樂(lè)吧！

第五篇：與學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)

班主任論壇材料

初一四班蘇維

與學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)

一、班級(jí)簡(jiǎn)介：

這是一個(gè)擁有無(wú)限生機(jī)與活力的初一新生班。帥氣的男生和靚麗的女生共同揮灑汗水，辛勤耕耘，盼望碩果，踐行誓言，無(wú)怨無(wú)悔。

班主任：蘇維中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師

班干部簡(jiǎn)介：

班委委員： 張洪彬（班長(zhǎng)），劉茹茹（副班長(zhǎng)），王佾（學(xué)習(xí)委員），朱維維（紀(jì)律委員）陳鵬（衛(wèi)生委員），路?。w育委員），王雨情（文娛委員），這是一個(gè)精干的班干部集體，在兩位班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，班級(jí)始終處于良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。班級(jí)的工作有人做，人人有事做。幾位班干部實(shí)踐著班主任的治班理念，完善著同學(xué)們的行為規(guī)范，成為班主任的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。

班訓(xùn)：勝不驕，敗不餒

治班理念：愛(ài)心耐心細(xì)心信心

班級(jí)目標(biāo)：讓每位同學(xué)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的一員

班歌：感恩的心

班級(jí)警語(yǔ)：己所不欲，勿施于人

優(yōu)秀學(xué)生事跡介紹

劉茹茹：

這是一個(gè)有意志力堅(jiān)強(qiáng)、有高度責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的同學(xué)，一學(xué)期來(lái)，她在學(xué)習(xí)上的成績(jī)（兩次考年級(jí)第一），是她持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法的最好證明。作為班長(zhǎng)，在工作中她也很盡力盡責(zé)，老師吩咐的事情從來(lái)都不打折扣，在班上成為同學(xué)們的表率。平時(shí)，作為數(shù)學(xué)課代表經(jīng)常幫助一些數(shù)學(xué)上的后進(jìn)生，成為老師得力的助手。張志強(qiáng)：

這是一位文學(xué)愛(ài)好者，小小年級(jí)卻博覽群書。他經(jīng)常利用課前時(shí)間給同學(xué)們抄詩(shī)、背詩(shī)或是讀散文，為班級(jí)營(yíng)造了濃厚的文學(xué)氛圍。不僅如此，他積極參與班級(jí)圖書館的創(chuàng)建，主動(dòng)擔(dān)任圖書管理員，指導(dǎo)同學(xué)讀好書。被稱為我班的“文學(xué)大師”。

二、班主任工作案例、發(fā)言及總結(jié)材料

1、班主任工作案例分析

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的?！苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師不僅要有愛(ài)心，而更重要的是把那種愛(ài)傳達(dá)出來(lái)，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。但愛(ài)并不意味著一味地順從，溺愛(ài)只能導(dǎo)致意志不堅(jiān)定、頹廢和落后。那么，班主任究竟應(yīng)該怎么做呢？我覺(jué)得，班主任應(yīng)該是嚴(yán)師，慈母和摯友。

高天,一個(gè)純樸、靦腆，稍嫌內(nèi)向的男生，在初一第一次段考中班級(jí)第七名。但隨后的期中考試考砸了，他幾乎不能承受這個(gè)打擊，怕被同學(xué)取笑，同時(shí)也覺(jué)得自己很笨。因此，給我寫了一封信，信上說(shuō)上課都不敢看我?？戳怂男牛庾R(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我立刻找他一起分析了他的考試試卷，找出失分的主要原因，又和他一起討論了他的學(xué)習(xí)方法，給他提了一些改進(jìn)的建議，最后我又和他一起來(lái)討論如何正確對(duì)待一次考試的失利。他被我的真心

所感動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，你放心吧，我不會(huì)再難過(guò)了，我會(huì)把這次的失敗當(dāng)成我發(fā)奮的動(dòng)力，我一定會(huì)更加用功的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考試考好?！?愛(ài)是一把鑰匙，他恢復(fù)了往日的自信和上進(jìn)的勇氣。

陳方淳，一個(gè)很懂禮貌也很懂事的乖巧女孩。但五歲時(shí)患上重病，父母離異，這種家庭的變故，使陳方淳變成了一個(gè)沉默寡言的抑郁女孩。因其特殊的情況，所以我對(duì)她關(guān)愛(ài)有加，多次找她談話，開(kāi)導(dǎo)他，要自立、自強(qiáng)，為了母親，為了自己；與此同時(shí)，因?yàn)樗眢w原因，2011年11月請(qǐng)了近一個(gè)月的長(zhǎng)假，各門功課落了很多，我及時(shí)選了各科同學(xué)代表，利用大課間給她補(bǔ)課。這不僅增加她與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，成績(jī)不掉隊(duì)，還使她感受到班級(jí)的溫暖。一段時(shí)間后，他逐漸從心靈的陰影中走出來(lái)了，他開(kāi)始和同學(xué)交流了，臉上也開(kāi)始有笑容了。愛(ài)是一縷陽(yáng)光，她走出了心靈的陰影。

陳子豪，自制力很差，做事易沖動(dòng)，上課狀態(tài)差，各科作業(yè)基本不交。對(duì)這一類學(xué)生的處理

不可沖動(dòng)，既要嚴(yán)肅批評(píng)他，還要安慰他，幫助他找到自己的閃光點(diǎn)。我利用班會(huì)課讓全班同學(xué)找出陳子豪身上的優(yōu)點(diǎn)，四位同學(xué)說(shuō)出了他的四條優(yōu)點(diǎn)。一多才多藝，會(huì)吹口琴、笛子。二愛(ài)勞動(dòng)。三乒乓球打得好。四想象力豐富。我最后總結(jié)了他優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，希望他能利用自己的優(yōu)點(diǎn)為自己爭(zhēng)臉、為班級(jí)爭(zhēng)氣。并讓全班同學(xué)幫助他改正缺點(diǎn)。班會(huì)后，他給我寫了一封短信，我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化 ??愛(ài)是一劑良藥，他漸漸走上了健康的學(xué)習(xí)道路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，有愛(ài)才有閃光的智慧。班主任有愛(ài)心，班級(jí)才會(huì)有生命和活力，才會(huì)成為人才的搖籃和精神的家園。教師的愛(ài)心是學(xué)生心中的太陽(yáng)，愛(ài)是班主任工作的主題，是成功班主任的秘訣。愛(ài)是教育的根本，是成功教育的源泉。

2、在2011年9月23日初一年級(jí)四班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(4)班的全體任課教師和同學(xué)，對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天，我們之所以能聚在一起，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)——把你們的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)好、成人成才。

我們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，每個(gè)人都很有特點(diǎn)、很有個(gè)性。從九月一號(hào)開(kāi)始上課以來(lái)，我們的同學(xué)在宿州二中這個(gè)新的環(huán)境中已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了近一個(gè)月了，在這一個(gè)月中，在初一年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師的嚴(yán)格管理下，在任課教師的精心調(diào)教下大部分同學(xué)都有進(jìn)步，其中有些同學(xué)一直很優(yōu)秀，有些同學(xué)進(jìn)步特別大。學(xué)生進(jìn)入初一后，在各方面都有很大變化，在學(xué)習(xí)方面：內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，要求學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

在心理方面：我們的學(xué)生對(duì)很多事情都很好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的學(xué)生知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。

在思想意識(shí)上：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。在今后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們班主任和任課老師們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，學(xué)生的成績(jī)免不了有好有壞。有的同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們應(yīng)該多給他鼓勁，而不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害；對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害。這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

3、孩子有情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要及時(shí)與我們聯(lián)系，及時(shí)和我們溝通。我覺(jué)得在教育學(xué)生的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

4、讓孩子明確學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，不是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

5、給自己的孩子做好表率。

6、給自己的孩子一頓有營(yíng)養(yǎng)的豐富的早餐。

尊敬的家長(zhǎng)們，為了下一代的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的理想，我們必須一起付出不懈的努力。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

期中考試總結(jié)大會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)不算太冷的下午和大家相聚一起，共話佳績(jī)。首先，我代表初一年級(jí)全體老師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們和在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)以及取得進(jìn)步的同學(xué)表示最最熱烈地祝賀!

同學(xué)們，從小學(xué)到初中，是一小步又是人生的一大步。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，老師高興地看到：熱愛(ài)集體、積極上進(jìn)、謙讓有禮、尊愛(ài)師長(zhǎng)等等美好的品質(zhì)正在形成。在你們中間有壯志在胸。拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無(wú)聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重。而考試失利的同學(xué)，要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。——見(jiàn)賢思齊焉

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事也是一件樂(lè)事。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

給同學(xué)的四點(diǎn)建議：

1、目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

2、成功就是每天做好簡(jiǎn)單的事。上好每一節(jié)課，練好每一道題。

3、溫故而知新

4、方法決定結(jié)果，態(tài)度決定一切。

5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論成敗，它都已成為過(guò)去。我們要向前看，還有期末考試、初

二、初三的一系列考試，所以我們依然任重而道遠(yuǎn)。

奮斗吧，同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！

謝謝大家！

3、班主任工作總結(jié)

宿州二中初一（4）班蘇維

蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)孩子心中最隱私的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”如果班主任能夠以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和開(kāi)誠(chéng)布公的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，會(huì)很容易架起師生之間的心橋，也就很容易撥動(dòng)學(xué)生心靈深處那根獨(dú)特的琴弦。

愛(ài)心是教育的基礎(chǔ)

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等，這更需要班主任有愛(ài)心、耐心。善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。讓學(xué)生在愛(ài)中得到滿足和教育是我一直努力的目標(biāo)。我想讓所有的學(xué)生都感受到，班級(jí)就是他們的家，班主任就是他們的父母。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周海峰同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了很大的效果。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我始終相信： “后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王子恒同學(xué)學(xué)習(xí)很差，（上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的體育不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

二、班級(jí)管理和建設(shè)

我通過(guò)自薦、觀察、培養(yǎng)、考核的方式，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。以班長(zhǎng)牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書館----樂(lè)讀園的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。具體做法如下：

1）班級(jí)衛(wèi)生工作承包到組，承包到人。

2）黑板報(bào)由四個(gè)組輪流出，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。；

3）每月一次評(píng)出班級(jí)的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、節(jié)能之星和禮儀之星，在班上樹(shù)立榜樣，形成良好的班風(fēng)。

三、長(zhǎng)抓思想教育

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。不僅采用個(gè)別談話等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，而且充分利用班會(huì)課這個(gè)思想教育工作的主陣地。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

四、班級(jí)活動(dòng)

除結(jié)合學(xué)校、年級(jí)的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外，我班九月份，開(kāi)展了入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開(kāi)“初一----新的起跑點(diǎn)”主題班會(huì)，教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作；十月份召開(kāi)了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；十一月份積極籌備

參加了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，還參加廣播操比賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級(jí)召開(kāi)“感恩的心”故事會(huì)；十二月班委會(huì)了舉行生日聯(lián)歡會(huì)，文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。

五、家校多聯(lián)系

1、多與家長(zhǎng)溝通。在考試之后，通過(guò)家校通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的考試成績(jī)，使他們了解自己的子女在校的學(xué)習(xí)情況，并配合我們做好學(xué)生的思想工作。

2、規(guī)范了請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，為學(xué)生做好后勤保障工作。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，一直是用商量的語(yǔ)氣與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本人在本學(xué)期的工作中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有很多不足之處，也還有一些令人遺憾的地方，如：雖說(shuō)班級(jí)整體取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有太大提高，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，我總問(wèn)自己：作為一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績(jī)令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無(wú)地自容的感覺(jué)。不過(guò)還好，畢竟自己還年輕，日子還長(zhǎng)，以后的工作時(shí)間還長(zhǎng)，相信自己在以后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。今后，我將繼續(xù)用真心去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生。

以上是我做班主任工作的一些的體會(huì)和收獲，還需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。我深深的體會(huì)到，當(dāng)老師就一定要當(dāng)班主任，否則，就是不完整的教師，就會(huì)有很多的遺憾。雖然班主任的工作看起來(lái)是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂(lè)和富有的。因?yàn)樗鞓?lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。