第一篇：修改1洪湖市烏林鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案

烏林鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案

（草案）

為了進一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)市人社局、市教育局《洪湖市教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》及上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持先入軌后完善的原則；堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、實施范圍

我鎮(zhèn)中小學(xué)正式在編在職在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員。

四、單位基本情況

1、機構(gòu)規(guī)格：我校為事業(yè)單位，經(jīng)費形式為全額撥款。

2、單位職能：我校系市教育局直屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，主要社會功能是開展初中、小學(xué)階段教育。

3、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)：我校校級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)為9人。分別為：校長兼書記1人、副校長5人、工會主席1人、校長助理1人、總支副書記1人。

4、內(nèi)設(shè)機構(gòu)：中心學(xué)校初中部（本部）、烏林鎮(zhèn)小、洪湖市第十一中學(xué)、胡范八一希望學(xué)校、洪湖市第五小學(xué)。（即兩所初中、一所鎮(zhèn)小、一所九年一貫制學(xué)校、一所村小共五所學(xué)校）工會、團委按群團組織規(guī)定設(shè)置。

5、現(xiàn)有編制計劃數(shù)258人，在編在崗210人，其它人員48人；其中，在崗管理崗位人員10人，專業(yè)技術(shù)崗位人員258人，工勤技能崗位人員0人。

6、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位中：副高級7人（含管理崗位中的副高人員）；中級或小高74人或97人；初級80人（含管理崗位中的助理級人員）。

五、首次設(shè)置崗位情況

（一）設(shè)崗原則

１、首次設(shè)崗，保證現(xiàn)有在編在職人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位，但只在同等級檔次中進行調(diào)整。

2、本次崗位設(shè)置的原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、管理崗位設(shè)置以現(xiàn)有在編人員擔(dān)任的職務(wù)、在崗性質(zhì)為基本依據(jù)。

4、設(shè)崗時間以2013年元月31日前為準(zhǔn)，之后新進人員另行報批。

（二）崗位類別、數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例

根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，我校設(shè)置崗位總量258個。其中：管理崗位10個，其它專業(yè)技術(shù)崗位248個，占崗位總量的96%，工勤技能崗位0個，占崗位總量的0%。

專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量258個，其中，高級崗位7個，中級和小高崗位74個和97個，初級崗位80個。專業(yè)技術(shù)崗位中，高級崗位五級2個、六級2個、七級3個；中級崗位八級51個、九級69個、十級51個；初級崗位十一級40個、十二級40個、勤雜人員0個。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）烏林鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張守壯 副組長：胡應(yīng)城

組 員：王際恒 胡垠貧 葉 圣 郭平胡海生 周建忠

王樹忠 余 敏 黃洪祥 周彩雄 廖楚云

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、研究制定學(xué)校崗位設(shè)置及實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過，報市教育局和市人社局審核通過。

2、按照程序與工作要求，組織和實施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。

3、協(xié)調(diào)和處理有關(guān)問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

第二篇：納雍縣樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案

附件一:

納雍縣樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案

為推進我校崗位設(shè)置管理工作,根據(jù)納人勞社字[2009]543號及省、地有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合本校實際，特制定以下崗位設(shè)置方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅持黨的路線、方針、政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照崗位設(shè)置科學(xué)合理，運行管理靈活規(guī)范，人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的事業(yè)單位人事制度改革要求，建立適合本單位專業(yè)技術(shù)人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由人性管理、制度管理、考核管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動本單位教職員工的工作積極性，促進樂治鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)的快速健康發(fā)展。

二、基本原則：

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗定酬合同管理的原則；堅持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、單位基本情況

工作職能：實施小學(xué)教育教學(xué)管理，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展 人員結(jié)構(gòu)：專業(yè)技術(shù)人員

單位機構(gòu)編制情況：樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄完全小學(xué)8所，規(guī)格（正股級）、類別（事業(yè)）、經(jīng)費來源（全額撥款），所轄8所完全小學(xué)人員編制結(jié)構(gòu)（教師和管理人員共計193人）。

現(xiàn)有崗位和人員配備情況：實有人數(shù)174人,具有中級職稱資格的72人,已聘55人,具有初級職稱80人(其中小教一級69人,已聘69人;小教二級11人,已聘11人),未評職22人。

四、擬設(shè)置崗位：

本單位在這次崗位設(shè)置中經(jīng)過全面分析，綜合多方意見，確定設(shè)置專業(yè)崗位一個，占設(shè)置總數(shù)的100%，專業(yè)技術(shù)崗位隸屬小學(xué)系列，按編擬設(shè)小學(xué)系列專業(yè)技術(shù)崗位總量193個。不設(shè)管理和輔助崗位。

1、中心學(xué)校核定事業(yè)編制50人,實有49人,擬設(shè)中級崗位18個,占專業(yè)技術(shù)總量的36%。（其中八級3個,占中級崗位的16.7%；九級5個,占中級崗位的27.8；十級10個，占中級崗位的55.5%）。擬設(shè)初級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)總量的64%。（其中十一級崗位13個，占初級崗位的40.6%，十二級崗位13個，占初級崗位的40.6%，十三級崗位6個，占初級崗位的18.8%。）

2、村級學(xué)校核定事業(yè)編制143人，實有125人，擬設(shè)中級崗位43個，占專業(yè)技術(shù)總量的30.1%。（其中八級崗位6個，占中級崗位的13.9%，九級崗位11個，占中級崗位的25.6%，十級崗位26個，占中級崗位的60.5）。擬設(shè)初級崗位100個，占專業(yè)技術(shù)總量的69.9%。（其中十一級崗位31個，占初級崗位的31%，十二級崗位30個，占初級崗位的30%，十三級崗位39個，占初級崗位的39%。）

五、實施方法、步驟及組織機構(gòu)

（一）、設(shè)置樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組

長：張忠舉（中心學(xué)校校長）副組長：張紹敏(中心學(xué)校指導(dǎo)員)張青國（中心學(xué)校教務(wù)主任）

成員：宋幫祥（中心學(xué)校副校長）

陳武（樂治一小副校長）

李軍（樂治三小副校長）張習(xí)文（三新小學(xué)校長）

黃春光（高枧小學(xué)校長）楊維龍（碓叉小學(xué)副校長）

劉吉安（加車小學(xué)校長）

樊忠誠（座廣小學(xué)副校長）何躍（蠶箐小學(xué)副校長）郭薇(中心學(xué)校出納)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校辦公室，由張忠舉兼任辦公室主任，張青國和郭薇二位同志具體辦公。

(二)、宣傳、學(xué)習(xí)情況：

暨縣政府組織召開全縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議后，于8月28日組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和教師代表認(rèn)真學(xué)習(xí)納人勞社【2009】544號、納人勞社字【2009】543號、畢署人通【2008】174號等文件。通過學(xué)習(xí)和討論，本著實事求是的原則，廣泛聽取教職工意見，然后制定切實可行的崗位設(shè)置方案。

（三）崗位設(shè)置具體方法、步驟：

1、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指定,認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,尊重勞動、尊重知識、尊重人才，競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

2、競聘原則：

堅持按照工作業(yè)績實行公開、公平、公正、擇優(yōu)、按編設(shè)崗、優(yōu)績優(yōu)酬實施競聘的原則。

3、崗位條件：

1）、聘任專業(yè)技術(shù)八級崗位必須具備中級專業(yè)技術(shù)資格，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，符合下列條件之一。

A：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，獲市（州、地）級及以上人民政府表彰的先進工作者，不受任職年限限制，直接聘任專業(yè)技術(shù)八級崗位。

B：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)十年及以上，有參加管理指導(dǎo)全鎮(zhèn)或?qū)W校總體教育教學(xué)工作五年以上經(jīng)歷的直接聘任專業(yè)技術(shù)八級崗位。

D：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)十二年及以上，工作兢兢業(yè)業(yè)，按近三個學(xué)期工作考核成績，結(jié)合崗位設(shè)置情況，從高到低競聘八級崗位。

2）、聘任專業(yè)技術(shù)九級崗位必須具備中級專業(yè)技術(shù)資格，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，符合下列條件之一

A：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)十二年，工作兢兢業(yè)業(yè)，考核合格以上(含合格)未被聘進專業(yè)八級崗位的。直接聘為專業(yè)技術(shù)九級崗位。

B：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，獲縣級人民政府授予的先進工作者。不受任職年限限制，直接聘為專業(yè)技術(shù)九級崗位。

C：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)三年及以上,現(xiàn)在管理崗位上管理指導(dǎo)全鎮(zhèn)或?qū)W校整體教育教學(xué)工作的直接進入專業(yè)技術(shù)九級崗位。

Ｄ：已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在十級崗位上連續(xù)三年考核為優(yōu)秀等次的(個人提供印證材料)。直接聘為專業(yè)技術(shù)九級崗位。

E：已聘任中級專業(yè)十級技術(shù)職務(wù)八年，工作兢兢業(yè)業(yè)，按近三個學(xué)期工作考核成績，結(jié)合崗位設(shè)置情況，從高到低競聘九級崗位。

3）、專業(yè)技術(shù)十級崗位應(yīng)具備中級專業(yè)技術(shù)資格，已聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

4)、聘任專業(yè)技術(shù)十一級崗位必須具有助理級及以上專業(yè)技術(shù)資格，并具備下列條件之一。

A：取得中級專業(yè)技術(shù)資格，因受崗位指標(biāo)限制未聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的直接聘為專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

B：已聘任專業(yè)技術(shù)十二級崗位三年以上，獲縣級及以上人民政府授予的先進工作者或鎮(zhèn)人民政府表彰的先進工作者累計三次以上（含三次）及任現(xiàn)職以來連續(xù)三年考核為優(yōu)秀等次(個人提供優(yōu)秀印證材料)的直接聘為專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

C：已聘任專業(yè)技術(shù)十二級崗位十年以上，教齡２５年及以上，獲縣人民政府表彰的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任直接聘為專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

Ｄ：已聘任專業(yè)技術(shù)十二級崗位十年以上，有參加管理指導(dǎo)全鎮(zhèn)或?qū)W校總體教育教學(xué)工作經(jīng)歷的直接聘為專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

E: 已聘任專業(yè)技術(shù)十二級崗位十年以上，有參加國家或省組織的骨干教師培訓(xùn)30學(xué)時以上,且取得培訓(xùn)合格證書的直接聘為專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

F：已聘任專業(yè)技術(shù)十二級崗位十年以上，根據(jù)崗位設(shè)置個數(shù)，按近三個學(xué)期工作考核成績，從高到低競聘專業(yè)崗位十一級。

4、擬設(shè)中心學(xué)校專業(yè)技術(shù)競聘崗位公告：

A、專業(yè)技術(shù)八級崗位9個。B、專業(yè)技術(shù)九級崗位16個。C、專業(yè)技術(shù)十級崗位36個。E、專業(yè)技術(shù)十一級崗位44個。F、專業(yè)技術(shù)十二級崗位43個。H、專業(yè)技術(shù)十三級崗位45個。

（六）相關(guān)問題的處理

我校本次崗位設(shè)置只設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位，不設(shè)雙肩挑和其它崗位。

樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校 2009年9月25日

第三篇：施官鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置實施方案

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置實施方案

為了深化事業(yè)單位人事改革，根據(jù)縣委縣政府文件精神以及縣教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合煙陳初中等校崗位實施方案制定我鎮(zhèn)方案如下：

一、按照先聘先進崗的順序進行聘任。

二、在出現(xiàn)同一聘任的人員中不能同時聘任高一

檔職務(wù)工資時，按原評聘該職務(wù)的排序進行聘任。

三、同時在施官、西武不同地點排序或調(diào)入人員由考

評小組重新打分。（打分細(xì)則按原鎮(zhèn)教委2004年考評方案執(zhí)行）。

施官鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置考評組

二〇一二年十二月二十日

第四篇：學(xué)校崗位設(shè)置方案

九所鎮(zhèn)抱旺鎮(zhèn)小學(xué)校崗位設(shè)置方案

為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<2014> 49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實際，制定我校崗位設(shè)置實施方案。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

（一）指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動教師的積極性，促進學(xué)校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

4、堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；

三、擬設(shè)置崗位情況

（一）我校崗位設(shè)置情況：

1、崗位類別

根據(jù)學(xué)校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個。

2、崗位等級設(shè)置

（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設(shè)崗，8-10級分別按3：4：3的比例設(shè)置2個、2個、2個，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設(shè)崗，11-12級分別按5：5的比例設(shè)置7個、6個，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實施方法、步驟

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張勇燦 副組長：羅親盼 陳勝

成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

（二）實施步驟

1、動員宣傳：及時組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

2、制定方案：嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實施方案，并提交到學(xué)校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會集體議定通過上報。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實施工作中的一

些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結(jié)的事，不說不利于安全團結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項管理制度，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

五、崗位條件

（一）基本條件： 1.遵守憲法和法律； 2.具有良好的品行；

3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;5.近三年考核稱職及以上;6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

四、競聘崗位

經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：

1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個。

2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個。

3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個。

4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個。

5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個。

五、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

六、競聘細(xì)則

以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準(zhǔn)。

（1）考核

按考核打分，近三年考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。

（2）教研活動

個人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。（3）教學(xué)效果

A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分）/2一全校平均分）*2>。

B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。

（4）獲獎情況

教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準(zhǔn)。

（5）工作表現(xiàn)

在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。

（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；

（7）職務(wù)加分

職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

（8）聘任時限分

自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個人任現(xiàn)職年限計算。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

2014年5月8日

第五篇：學(xué)校崗位設(shè)置方案

青州市廟子鎮(zhèn)興旺小學(xué)“縣管校聘”工作實施方案

為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置和自主聘任工作，根據(jù)青州市教育局關(guān)于學(xué)校自主聘任崗位設(shè)置的通知精神，結(jié)合我校工作實際，制定我校自主聘任崗位設(shè)置實施方案。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員22人，其中獲得副高級職稱1人，已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人，未定級人員2人。

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

（一）指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動教師的積極性，促進學(xué)校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

4、堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；

三、擬設(shè)置崗位情況

（一）我校崗位設(shè)置情況：

1、崗位類別

根據(jù)學(xué)校工作實際，對照市教育局通知精神和實施方案，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為21人，專業(yè)技術(shù)崗位21個。

2、崗位等級設(shè)置 見附表

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實施方法、步驟

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：孫萬貴 副組長：張如林 邱效俊 成 員：邱麗韜 馮玉珍 張晶晶

（二）實施步驟

1、動員宣傳：組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件和教育局有關(guān)精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作；成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

2、制定方案：嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實施方案，并提交到學(xué)校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會集體議定通過。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領(lǐng)導(dǎo)，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，加強聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項管理制度，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

五、崗位條件

（一）基本條件：

1.具有良好的品行；近三年師德考核合格及以上； 2.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;3.適應(yīng)崗位要求的身體條件;4.近三年考核稱職及以上;5.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.考核連續(xù)三年優(yōu)秀者； 2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。

四、競聘崗位 按學(xué)校崗位設(shè)置數(shù)

五、崗位聘任辦法和程序

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，報請主管部門審批后方為有效。

5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

六、競聘細(xì)則

以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準(zhǔn)。

（1）基礎(chǔ)得分：任現(xiàn)職年限每年1分，不滿一年不計分；教齡按教師從事教育教學(xué)工作實際年限計算，每年計0.5分，不滿一年不計分。

（2）師德師風(fēng)：近三年師德考核“優(yōu)秀”一次計10分；“合格”一次計8分。

（3）考核：以近三年的學(xué)?？冃Э己似骄譃闃?biāo)準(zhǔn)，排名前20% 為優(yōu)秀計100分,后10%計70分，其余70%計85分。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。

（4）教研活動：按照廟子鎮(zhèn)中心學(xué)?！秾I(yè)技術(shù)人員評聘方案》（2014）中“教科研活動評分標(biāo)準(zhǔn)”計分。

（5）獲獎情況

教師個人因工作認(rèn)真，業(yè)績突出，任職期間近5年來獲縣級及以上獎勵的，分別按縣級3分、市級4分、省級5分、國家級7分計，以證書為準(zhǔn)。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果經(jīng)公示7天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)主管部門審批后方為有效。

4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

2016年8月26日