第一篇：11-12學(xué)年哈爾濱市六中上學(xué)期期中考試高三語文試卷K

1.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①～④每題1分，⑤⑥每題2分)①江山代有才人出。②，桑榆非晚。③“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。④ 梅雪爭春未肯降。

⑤古代詩歌中,古人常借物傳情。王灣借歸雁捎去他對家鄉(xiāng)親人的思念的詩句 是：,。

⑥蘇軾《水調(diào)歌頭》中“, ”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝愿之意。

2.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分，①一④ 每題1 分，⑤一⑥ 每題2 分)① 多行不義。②__________，吾賊也。③ 青山有幸埋忠骨。④梅雪爭春未肯降。

⑤《次北固山下》中以小景傳大景之神的詩句是：__________。

⑥ 人隔兩地難相聚，月照中天千里共。請你寫出古代詩人將思鄉(xiāng)、懷友之情寄予月亮的古詩句(連續(xù)兩句)__________。

3.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(6分，①—④每題1分，第⑤題2分)①__________，勿以善小而不為。②人生自古誰無死。

③__________，烏蒙磅礴走泥丸。④ 落紅不是無情物。

⑤《春望》一詩中杜甫移情于花鳥，以“__________，”這兩句詩 表達(dá)了感時傷世的復(fù)雜情懷。

1.閱讀下文，按要求完成題目 天蟲 干國祥

?我始終不能忘卻夕陽下那個長長的、孤獨的身影，始終不能忘卻十二歲時的那個夏天。只是我不知道，那個故事將會是我一生的縮影，或者只不過是一場青春萌動時短短的輝煌。?那時候，我常常無端地陷入憂傷和冥想中，同學(xué)們總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開我，如害怕某種傳染似的。我不知道這二者何者是因何者是果，只知道那個春天似乎沒有花朵，有的只是一片青色的憂郁。

?那時候，沒有電子寵物，沒有《流星花園》，男生中流行的是養(yǎng)蠶。班上的一個男生從親戚家討得一張蠶種，撕成了幾十塊小片兒，送給班上的每一個男生——那天下午，除了當(dāng)時我們還視為“仇寇”的女生外，似乎只有我，沒有得到那一張有著十來個黑點的小紙片。誰也不能從我習(xí)慣憂郁的臉上得到什么，只有我自己清楚那時的心情，那股酸澀直到今天還留在嘴邊，如剛剛嚼過一枚青橄欖一般。?那天放學(xué)后，我跟著夕陽下長長的身影心緒落寞地走著，突然，我看到路旁的一片樹葉上，也有著與那小紙片上一模一樣的幾十個小黑點兒。

?于是第二天，班上所有的男孩——包括我——都有了一個小紙盒，在一兩張桑葉上，是幾十粒小小的希望。

?不久，所有的蠶寶寶都出來了，黑黑的小不點兒蠕動著，很慢很慢地咀嚼著桑葉。

?大概一個星期后，我們的蠶寶寶蛻了一次皮，這時候，我才發(fā)現(xiàn)情況有些不對——在他們的蠶兒漸漸變白的時候，我的蠶兒，竟?jié)u漸地變得鮮艷起來。? “那是毛毛蟲，快把它扔了！”有個男孩告訴我，我感到周圍的女孩們低低地驚呼了一聲。其實我也已經(jīng)知道這是怎么回事，只是我看著它們出生，喂了它們十來天，已再也不忍心把它們丟棄了。?于是，當(dāng)其余男孩在一塊商量著養(yǎng)他們的蠶寶寶的時候，我一個人默默地養(yǎng)著我的蟲兒們。只是從此，與我說話的人就更少了，尤其是原先還對我抱有同情的女生們，現(xiàn)在更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開我，似乎我的身上就長著可怕的毒刺一般。

?那一個初夏里，我班的第一批團(tuán)員選舉產(chǎn)生了，不久又評出了班級和學(xué)校的文明學(xué)生。幾次選舉我都得了零票，似乎我還不錯的成績已經(jīng)因為那些毛毛蟲而變得不再重要。記得有一次唱票后，我后一位的那個女孩在走過我跟前時，滿懷歉意地看了我一眼。我不知道，她想要表示什么。

⑴幾十天后，越來越白的蠶寶寶們一個個地吐出更為潔白的絲來，為他們的主人們結(jié)出一個個圓潤可愛的銀果兒，而我的蟲兒們在過了好些天后，終于也吐出一根根褐色的絲來，為我結(jié)出幾枚灰不溜秋的小果實。

⑵那幾天，我和我的蟲兒們成了全班的笑料，他們圍著我，只是為了看一看和他們的果實相比，我的果子們有多么寒傖和丑陋。然而我終于不肯丟棄我的蟲兒和我的繭，因為在一貫的冷漠和歧視中，我已和它們產(chǎn)生了同仇敵愾般的感情。

⑶沉默了一些日子以后，蠶兒們又一個個地出來了——那已是一只只白色的笨拙的蛾子，在小小的盒子里，尋找配偶，交尾，產(chǎn)卵，然后死去。

⑷然后，才是我的蟲兒們，悄悄地從繭中鉆出，穿著一身不可思議的美妙的衣裳。在凝神留戀了好一陣后，才慢慢張開那對巨大的美麗的翅膀，一下子躍離紙盒，向著窗外湛藍(lán)的天空翩翩飛去。

15那一刻，在女孩們的驚呼和男孩們的沉默中，我無聲地流著感動的淚水。

【寫作后記：我不知道，這個故事到底是不是真實的，似乎我的童年和少年時代，就是在那一片“青色的憂郁”中度過的，似乎我的青年時代也仍是在這樣的“不在乎別人怎么說”的固執(zhí)中度過的，似乎我是養(yǎng)過那幾只毛毛蟲，只是我已記不清，它們最后到底有沒有結(jié)繭成蝶——也許在很多年后，歲月將會告訴我們，他們最終是成蝶還是成蛾，或者，終于困死于繭中。無論怎么說吧，我是以百分之百的真情和虔誠來寫這個故事的，而且不準(zhǔn)備用任何一種技巧。只是我仍然不知道，這個故事究竟有沒有它生存的價值——如那幾只毛毛蟲一般?！?【小題1】給加點字注音

①酸澀（）②咀嚼（）③蛻皮（）④湛藍(lán)（）

【小題2】文中第二段中的“二者”分別指代什么？

【小題3】文中為什么要寫我所養(yǎng)的蟲在成長中的異樣、結(jié)繭后的寒傖和丑陋及同學(xué)們對我的躲避與嘲笑？

【小題4】這是一個關(guān)于成長的故事，文中的我是一個怎樣的形象？ 【小題5】文章為什么以“天蟲”為題

2.閱讀下面文章，完成小題。躺在母親身邊

①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” ④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。⑥“一個外地的，不認(rèn)識?！雹摺安徽J(rèn)識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”⑧“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。⑨“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一會兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? ⑴母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑵母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⑶我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?/p>

⑷我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！雹赡赣H B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⑹突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⑺我卻已經(jīng)遺忘多年了。

【小題1】根據(jù)文意，選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處

【小題2】閱讀第②段畫線的句子，說說其運用了什么修辭手法，有何作用?！拘☆}3】試分析第⑩⑴兩段在文中的作用。

【小題4】結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解? 【小題5】從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中**親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。（80字以內(nèi)）

1.閱讀下面的選文，完成8-14題。

【甲】董宣，字少平，陳留圉人也。??后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項令出！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平。” 在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。（范曄《強(qiáng)項令》）

【乙】一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓；踴①人貪戾，一國作亂。其機(jī)如此，此謂一言僨②事，一人定國。生財有大道：生之者眾，食之者寡；為之者疾，用之者舒③；則財恒足矣。仁者以財發(fā)身④，不仁者以身發(fā)財⑤。（節(jié)選自《大學(xué)》）

【注釋】①踴：yī，通“一”。僨：fèn，僨事，壞事。③舒：慢慢消費的意思，這里指節(jié)儉。④以財發(fā)身：用仗義疏財修養(yǎng)德行。⑤以身發(fā)財：用生命斂錢發(fā)財。

【小題1】下列加點詞語解釋有誤的一項是A．宣悉以班諸吏（分發(fā)）B．使宣叩頭謝主（感謝）C．一國興仁（興起）D．踴人貪戾（暴戾）【小題2】下列句子中加點詞古今意義相同的一項是A．后特征為洛陽令B．由是搏擊豪強(qiáng)C．生財有大道D．為之者疾__________，用之者舒【小題3】下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是A．威不能行／一令乎B．以／宣嘗為二千石C．則／財恒足矣D．仁者／以財發(fā)身【小題4】對選文內(nèi)容理解有誤的一項是A．甲文刻畫了董宣秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴的“強(qiáng)項令”形象；乙文則是用格言的形式告誡世人修身以治國的道理。B．甲文“唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一輛”，體現(xiàn)了董宣為官清廉、生活貧困；乙文“為之者疾，用之者舒”，提倡消費者應(yīng)該節(jié)儉。C．甲文從事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局詳細(xì)記敘了董宣斷案的經(jīng)過。D．甲文董宣死后家境貧寒的景象剛好印證了乙文中“不仁者以身發(fā)財”的觀點。【小題5】對選文寫作手法賞析有誤的一項是A．甲文通過正面、側(cè)面描寫刻畫人物形象；乙文通過對比手法表明修身、治國之道。B．甲文行文活潑，語言富有表現(xiàn)力；乙文句式整飭，語言平實。C．甲文濃墨重彩刻畫董宣秉公執(zhí)法，只是為了突出他個人英雄形象；乙文以“一言僨事，一人定國”說明個人言行與國家命運息息相關(guān)。D．甲文集描寫、議論、記敘為一體；乙文則以議論為主。

1.閱讀下面的詩歌，完成后面的題。（4分）漫成一首 杜 甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

【小題1】詩的后二句是如何描寫景物的？請結(jié)合詩句簡要賞析。（2分）【小題2】全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對的向往。（2分）

2.詩歌鑒賞。（7分）西江月 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！拘☆}1】這首詞寫的是什么季節(jié)?你從哪里看出來的？（2分）

【小題2】全詞八句，只有后兩句才點出有人夜行，這兩句對全詞起什么作用?（2分）【小題3】“驚鵲”“鳴蟬”“蛙聲”描繪了一個怎樣的夏夜風(fēng)光？反映了夜行人什么心情？（3分）

閱讀理解。

3.閱讀下面的古詩。（5分）赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！拘☆}1】“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）

【小題2】 前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）

4.詩歌鑒賞。(6分)望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【小題1】“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？（3分）【小題2】這首詩的最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(3分)

1.以“原來如此”為題寫一篇作文。

要求：① 自選文體（詩歌除外）寫一篇不少于600字的文章。②不得出現(xiàn)與試卷閱讀短文相似的內(nèi)容。③感情真摯，不得抄襲。④不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

第二篇：高三語文期中考試試卷

浙江省湖州中學(xué)

2010學(xué)年

一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)有一個不言而喻的前提假設(shè)，那就是：求利是每一個人的基本天性，也是其投身經(jīng)濟(jì)活動的根本動機(jī)。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)不必?fù)?dān)心每一個經(jīng)濟(jì)行為主體參與競爭的動力，只需關(guān)注如何讓每一個求利者能夠自由參與并盡可能展開公平競爭的市場機(jī)制。但這種假設(shè)并不完整。在一些情形下，即使市場的游戲規(guī)則健全公正，所提供的游戲場所亦充分合適，且每一個參與游戲的人都具備積極的游戲動機(jī)和有效目標(biāo)，也仍然不能確保游戲的公正有效。原因在于，每一個游戲者都是具有復(fù)雜心理情感和意愿的個人，他或她可以相信市場所提供的一切條件，但他或她能否對其他游戲者的公正心態(tài)和行為抱有同樣的確信呢？可見，市場經(jīng)濟(jì)的前提設(shè)定不只是經(jīng)濟(jì)的，還必須有道德的。比如說，必要的公共倫理信念和道德規(guī)范，就是市場經(jīng)濟(jì)普遍可能和持久進(jìn)行的前提條件之一。誠實守信之于交易行為，勤勞節(jié)儉之于資本積累，團(tuán)隊精神之于企業(yè)的組織和發(fā)展，社會道義和人道精神之于經(jīng)濟(jì)管理等等，都可以說明這一點。

道德資源已被證明是一種可以轉(zhuǎn)化的特殊社會資本。美國著名學(xué)者福山在其近著《信任——社會美德與繁榮的創(chuàng)造》一書中，通過對歐美、日本和其他東南亞國家的社會信任度差異的實證審察和分析，揭示了諸如誠信一類的?社會美德?在這些國家或地區(qū)的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)生活中所產(chǎn)生的不同作用和效果。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家未必承認(rèn)道德資源可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)資本，可他們卻不能不承認(rèn)，雖然人們還不能精確地證實道德能夠給市場經(jīng)濟(jì)增加什么，但至少已經(jīng)可以證明道德能夠給市場經(jīng)濟(jì)活動減少什么，比如說，普遍的社會倫理信任可以降低市場的?交易成本?或?額外交易成本?。道德的這種?減少?效應(yīng)，實際也就是一種經(jīng)濟(jì)的?增長?效益。

道德作為人類行為和關(guān)系的一種持久有效的調(diào)節(jié)方式和規(guī)范系統(tǒng)，不僅可以促進(jìn)和完善社會的公平分配，而且也是社會正義的基本價值標(biāo)準(zhǔn)之一，因而也是保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)自我確立的?富國裕民?之崇高目標(biāo)的社會普遍化落實的重要條件。8．下列不是市場經(jīng)濟(jì)能公正有效進(jìn)行的必要條件的一項是 A．經(jīng)濟(jì)行為主體要有參與經(jīng)濟(jì)活動的動力和有效目標(biāo)。B．市場經(jīng)濟(jì)制度健全公正，經(jīng)濟(jì)場所充分合適。C．經(jīng)濟(jì)活動參與者都確信其他參與者是公正的。D．必要的公共倫理信念和道德規(guī)范。9．下列關(guān)于“道德資源”的說法正確的一項是

A．道德在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中已成為和資金同等重要的資源，故被稱為道德資源。B．福山通過研究，證明“社會美德”在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)生活中產(chǎn)生了積極作用。C．道德資源已被證明是一種特殊的社會資本，它在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)資本。D．社會倫理信任可以降低市場交易成本，這是道德資源“減少”經(jīng)濟(jì)效益的體現(xiàn)。10．下列說法不符合文章意思的一項是

A．人之求利天性是經(jīng)濟(jì)學(xué)不必?fù)?dān)心經(jīng)濟(jì)行為主體參與競爭的動力的前提假設(shè)。B．市場經(jīng)濟(jì)的前提設(shè)定如果只是經(jīng)濟(jì)而沒有道德方面內(nèi)容是不行的。C．道德實際上在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著經(jīng)濟(jì)資源所不能替代的作用。

D．道德在保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)確立“富國裕民”之崇高目標(biāo)中起著重要作用。

11．根據(jù)文章內(nèi)容，揣摩作者用意，請你代作者對現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)說一句提醒的話，不超過20字。（（二）閱讀下面的文字，完成12－15題。（20分）

窗前的母親 肖復(fù)興

①在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。

②自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天，我們在家的時候，她和我們一起忙乎著做家務(wù)，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。

③那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣的燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。

④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。

⑤我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時候，母親花白的頭發(fā)會迎風(fēng)擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口。那時候，我們出門永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門。

⑥母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們：今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時津津有味。

⑦母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系，也溝通著她和我們的聯(lián)

系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不是過去住平房時的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。

⑧母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是多么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。

⑨當(dāng)然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。

12．將第四段中劃線句改為“只有太陽悄悄地移過窗前”的表達(dá)效果好不好？為什么？（5分）答：▲▲13．文中第五段劃橫線的句子所描寫的細(xì)節(jié)，哪些詞語最富有表現(xiàn)力？為什么？（4分）答：▲▲14．文章第六段寫到母親“最大的樂趣”，是對我們講她這一天在窗前看見的“新聞”，后面又說“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？（5分）

答：▲▲▲15．探究思考：寫母親的角度可以有很多，本文為什么單單選擇寫“窗前”的母親？（6分）答：▲▲▲

三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（18分）

新修滕王閣記（唐）韓愈

愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王①所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進(jìn)大號，加恩區(qū)內(nèi)，移

刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?，受約束于下執(zhí)事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目償所愿焉。至州之七月，詔以中書舍人太原王公②為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而．

不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃．無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無因而至焉矣！

其歲九月，人吏浹和③，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：?此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為．文，實書在壁；今 三 十 年 而 公 來 為 邦 伯 適 及 期 月 公 又 來 燕 于 此 公 烏 得 無 情 哉 ?公應(yīng)曰：?諾。?于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。

工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：?子其為我記之！?愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其．江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。

元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。

注：①三王：寫《滕王閣序》的王勃、寫《滕王閣賦》的王緒、寫《重修滕王閣記》的王仲舒。②中書舍人太原王公：王仲舒。③浹和：和睦。

16．對下列句中加點的詞解釋不準(zhǔn)確的一項是 A．移．刺袁州移：調(diào)任。B．竊寄目償．所愿焉償：補償。C．愈既以未得造．觀為嘆造：到，前往。D．詞列三王之次．次：次序、行列。17．下列各組語句中，加點詞的意義、用法不相同的一組是 A．前所不便及所愿欲而．不得者或五十步而．后止 B．吾州乃．無一事可假而行者今其智乃．反不能及 C．公所為．文，實書在壁因為．長句，歌以贈之 D．其．江山之好則移其．民于河?xùn)| 18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．本文僅用數(shù)語記敘重修滕王閣之事，其余幾乎均是圍繞向往登臨滕王閣而不得來抒寫的，既抒寫自己的向往之情，也頌揚了王仲舒的政績。

B．文章三次寫自己沒有游滕王閣的原因，其中寫前兩次不得游是第三次不得游的襯筆。C．作者寫第三次不得游滕王閣，實際上又是敘述王仲舒政績的襯筆，將王仲舒的政績在看似不經(jīng)意中敘入。

D．韓愈極力倡導(dǎo)古文，卻稱贊王勃的《滕王閣序》“壯其文辭”，以能“詞列三王之次”為榮，可見，韓愈還是認(rèn)為古文不如駢文的。

第Ⅱ卷

19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

今 三 十 年 而 公 來 為 邦 伯 適 及 期 月 公 又 來 燕 于 此 公 烏 得 無 情 哉 20．把上面文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；（3分）

譯文：____________________________________▲_________________________________________（2）無侈前人，無廢后觀。（3分）

譯文：____________________________________▲_________________________________________

（二）閱讀下面這首宋詞，完成21－22題。（6分）

千 秋 歲①（宋）秦觀

水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會②，鹓鷺同飛蓋③。攜手處，今誰在？日邊清夢 斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。

注：①紹圣元年（1094年），秦觀因元祐黨禍，貶杭州通判，又因御史劉拯論增損《神宗實錄》，中途改貶監(jiān)處州酒稅，此詞作于處州任上；②西池會：元祐七年三月上巳，詔賜館閣花酒，游金明池，瓊林苑，與僚友西池宴集賦詩唱和；③鹓鷺：指朝廷百官；飛蓋：形容車輛之疾行。

21．“水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。”一句中“亂”和“碎”，用詞極為工致，“亂”寫出了花的________▲________；“碎”寫出了鶯聲的________▲________。（2分）

22．近人夏閏庵云：“此詞以‘愁如?！徽Z生色，全體皆振，乃所謂警句也。”請結(jié)合作品簡要分析“如?！敝俺睢庇心男﹥?nèi)涵？（4分）

答：▲▲▲

（三）閱讀《論語》中的兩則文字，然后回答問題。(4分)

子曰：?躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。?

或曰：?以德報怨，何如？?子曰：?何以報德？以直報怨，以德報德。?

（2）孔子提倡仁愛，卻不同意“以德報怨”而主張“以直報怨”，談?wù)勀銓@一主張的理解和看法。（3分）

答：▲▲

（四）古詩文默寫。（6分）

24．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）

（1）今兩虎共斗，________▲________。吾所以為此者，________▲________。（《廉藺列傳》）（2）間關(guān)鶯語花底滑，________▲________。________▲________，凝絕不通聲暫歇。（《琵琶行》）（3）________▲________，覺宇宙之無窮；興盡悲來，________▲________。（《滕王閣序》）（4）昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，________▲________。欲寄彩箋兼尺素，________▲________？（《蝶戀花》）

四、作文（60分）

25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

《舊約》記載了一則三千年前的故事，老先知以利年邁而昏聵，小先知撒母耳卻仍是幼童，懵懵懂懂地穿了件小法袍在空曠的大圣殿里走來走去。然而，事情發(fā)生了，有一夜他聽見輕聲的呼喚：?撒母耳！?

他雖然渴睡卻是個機(jī)警的孩子，跳起來跑到老以利面前：?你叫我，我在這里！? ?我沒有叫你，?老態(tài)龍鐘的以利說，?你去睡吧！?

孩子躺下，他又聽到相同的叫喚：?撒母耳！?反復(fù)三次他都聽見那召喚的聲音，但都不是老以利叫他。

老以利驀然一驚，原來是小先知聽到了第一次天音，他已面對神圣的召喚。他就告訴孩子：?撒母耳，如果你再聽到那聲音，你就說：‘神?。≌堈f，我在這里?！?

撒母耳果真第四度聽到聲音，夜空爍爍，廊柱聳立如歷史，聲音從風(fēng)中來，聲音從星光中來，聲音從心底的潮聲中來，來召喚一個孩子。撒母耳自此至死，一直是個威儀赫赫的先知，只因多年前，當(dāng)他還是稚童的時候，他答應(yīng)了那聲呼喚，并且說：?我，在這里。?

根據(jù)材料所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，以“我在這里”為話題寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

【注意】①角度自選，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

第三篇：初中上語文期中考試試卷講評課教案

初中上語文期中考試試卷講評課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)： ① 字詞正音； ② 文言詩文的鞏固和默寫。

2、能力目標(biāo)： ① 學(xué)會仿句的具體方法； ② 掌握材料探究題的做題方法； ③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平； ④ 在寫作過程中注意審題和組材。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點： ：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如 何扣題。

教學(xué)時數(shù)：3課時

三、教學(xué)過程

第一課時 基礎(chǔ)講評講評試卷積累與運用（25 分）文言文閱讀（10 分）

一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯誤原因。

二、師生講評試卷。字音、字形、成語、名著、古詩文默寫、文言文的實詞解釋、翻譯句子、問答題的錯誤屬于個別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯誤的同學(xué)講清答案，重點講明答案 的由來，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。全班出現(xiàn)錯誤較普遍的問題老師重點講。

（1）文言文一詞多義，重點講清詞語的細(xì)微差別。

（2）病句重點點明病句類型（考前曾進(jìn)行過病句修改的專項訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué) 生規(guī)范語言。

（3）仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”，合“格”，合“意”。具體的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個標(biāo)準(zhǔn) 要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個標(biāo)準(zhǔn)要合“格”； 仿句 的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解 為語境或意境或情境或中心意思）。

（4）語境題要根據(jù)語境談觀點，說理由。老師要講明答題要求，即觀點鮮 明，理由充分。闡述理由時，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)。然后 讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補充其他同學(xué)好的理由。最后交流，把 正反兩方面的答案都做好記錄。

三、師生分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。

1．錯誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識記憶不扎實、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2．改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項訓(xùn)練，逐步提高。

四、布置作業(yè)，鞏固提高。

1．兩道仿句題。2．一道語境題。

第二課時 閱讀講評

一、學(xué)生研究試卷，分析錯誤原因。

二、師生交流，講解試卷。

記敘文屬于課內(nèi)段，考前重點講解過，并配發(fā)復(fù)習(xí)提綱，略講。

1、重點講解說明文《天壇之美》，原因是學(xué)生失分較多，文章比較典型，以 此為例，點撥說明文的閱讀方法。閱讀說明文時，注意到“三抓”——抓題目、抓結(jié)構(gòu)、抓重點段。首先抓題目。一般說明文的題目有以下幾種形式：一種直接以說明對象為題，這種文章注意關(guān)于說明對象特征的中心句，從而把握說明內(nèi)容；一種以說明對象 為主，暗含說明特征，如《天壇之美》，這種文章要把暗含的內(nèi)容具體化。如《天 壇之美》這篇說明文，通過閱讀知道“天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清?！?就是說明的主要內(nèi)容。其次抓結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)一般是“總－分－總”、“總－分”、“分－總”形 式，以《天壇之美》為例，通讀全文就會發(fā)現(xiàn)，文章第一、二段介紹天壇的意境 美；三、四、五段分別從高、圓、清三方面說明了天壇的意境美；第六段總結(jié)全 文“天壇的意境美”，是“總－分－總”的結(jié)構(gòu)。通過理清文章結(jié)構(gòu)，結(jié)合各段 中心句就能把握說明內(nèi)容，提取文章的主要信息了。第三抓重點段。以《天壇之美》為例，還設(shè)置了這樣兩道試題：

14、作者從 天壇的意境美中依次讀到了其背后所蘊含的哪些思想境界？

16、天壇大約有十萬 株樹，你認(rèn)為這些樹木的作用與本文的“高、圓、清”三點中的哪一點關(guān)系最大？ 為什么？（3 分）這兩道題都涉及了文章的具體段落。這就要求考生首先找到相 關(guān)段落，把握本段說明內(nèi)容，理清本段說明層次，稍加分析整理，就可得到答案。

2、略講議論文《讀書使人優(yōu)美》。重點講

25、請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Α翱蓿鋵嵰彩且环N廣義的微笑”一 句的理解。(3 分)理解句子的方法指導(dǎo)：回歸原文，抓重點詞，找上下文，同義詞互換，組織 語言表達(dá)。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)。4

二、布置作業(yè)，鞏固提高。

說明文《“中東水塔”——戈蘭高地》閱讀訓(xùn)練。

第三課時 作文講評講評試卷中作文（50 分）

一、話題 從下面兩題中任選一個題作文

（1）歲月匆匆，十一二歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由童年走向少 年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一 分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一 分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬?6?7?6?7我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道 路正在向未來延伸。請你以“十二歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文 章。要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。文體自選。不少于600 字。

（2）媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學(xué)的微笑，老師的眼神；成功時的祝賀，失誤時的勸勉?6?7?6?7生活中許許多多這樣的事，都蘊含著他人的關(guān)愛。這關(guān)愛如鮮 花、如雨露，平平靜靜地定格在我們的生活中，定格在我們的記憶里。只要我們 用心去觀察去感悟，就能發(fā)現(xiàn)其中特別的情味。請以“

”為話題，寫一篇

字以上的文章。要求：題目自擬，除詩 歌外，文體不限。

二、審題立意

1.拓寬 全面拓展話題 2.挖深 深刻挖掘內(nèi)涵 3.立準(zhǔn) 尋找最佳立意

三、布局謀篇 提高作文分值的“六個一” 1.一個含蓄、深刻的題目 2.一個精彩的開頭 3.一個疏密有致的段落布局 4.一個優(yōu)美的片段描寫 5.一個完美的結(jié)尾 5 6.一個清爽的文面

四、例文賞析

五、學(xué)生修改作文，并自評和同學(xué)互評。

第四篇：高三期中考試語文試卷

高三年級期中考試語文試卷

命題人：施長發(fā)

第Ⅰ卷（選擇題 共36分）

本卷共12小題，每小題３分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

一、基礎(chǔ)知識（18分，每小題3分）

1、下列詞語中，字形和讀音全都正確的一組是（）

A、庠(xiáng)序楔(xiē)子巋(guī)然不動戎馬倥傯(zǒng)B、自栩(xǔ)睥(pì)睨不屈不饒(náo)封妻蔭(yìn)子 C、煴(yūn)火哥倆(liǎ)杳(yǎo)無音信壓軸(zhòu)戲 D、悲慟(dòng)僭(jiàn)越烜(xuān)赫一時道義相勖(xù)

2、下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、做任何事情都必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，不能孤軍奮戰(zhàn)，三人成虎，我們只要齊心協(xié)力，就一定能克 服工作中的種種困難。

B、江南的水鄉(xiāng)在夕陽的映照下分外的美麗，遠(yuǎn)處，農(nóng)家的小屋，升騰的輕煙不絕如縷，極富 詩情畫意。

C、重讀魯迅先生的《阿Q正傳》，我們會感受到，小說句句入探驪得珠，讓人認(rèn)識到人生的 窘?jīng)r和民族的困境，那些對先生指責(zé)的言論是何等的淺薄。

D、經(jīng)歷了足壇反腐倡廉教育整頓，國足的成績也有目共睹，年初戰(zhàn)勝了韓國隊，在和德國勒 沃庫森隊比賽中又不孚眾望，以3：0取勝，取得了對五大聯(lián)賽強(qiáng)隊最大的勝利。

3、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A、上級主管部門針對開發(fā)商囤地炒地做了嚴(yán)格規(guī)定，加快已批未建的普通商品住房項目建設(shè)，對于超出合同約定動工開發(fā)日期滿一年未動工的責(zé)令限期動工、竣工等。B、群眾滿不滿意、高不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作到位的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C、“權(quán)貴二代”這一封建殘余現(xiàn)象，從法律意義來講，不僅是對社會主義國家性質(zhì)的一種悖 離，而且也是與現(xiàn)代憲法精神背道而馳。

D、由于歷史和現(xiàn)實的各種原因，一部分臺灣民眾對大陸還缺乏了解甚至存在誤解，對兩岸關(guān)系發(fā)展還持有疑慮，這是一時難免的。我們愿意積極與他們溝通，以最大的包容和耐心加以化解和疏導(dǎo)。

4、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A、目前大學(xué)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營企業(yè)以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)找不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。

B、她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等┄┄真讓人忍無可忍！C、海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀┄┄五彩繽紛，似乎把春天的色彩全聚攏到這里來了。D、“今天干什么去了？”他詭秘地一笑：“我沒干什么。”

5、下列7個句子，組成語意連貫的一段話，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來的游客。②走過木橋，越過避兵洞，迎面而來的是群猴觀景峰。

③張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。

④如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所。⑤——據(jù)載，張三豐隱居后在此度過。

⑥他們是大自然凝固的音韻，遮陽山原始情趣的哲學(xué)遺稿。

⑦——退出藏經(jīng)洞，穿過茫茫林海，抬頭仰望，遠(yuǎn)處一線天依稀可見，不禁使人懷疑天外是否還有天。

A．①②③⑤④⑥⑦B．②①⑤③④⑥⑦C．②①⑥⑤③④⑦D．①②⑥⑤④③⑦

6、下列各句中，對作品故事情節(jié)的敘述和人物形象分析不正確的一項是

A、高老頭生病期間，雷斯多夫人來過一次，但不是來看望父親的病，而是要父親給她支付她欠裁縫的一千法郎的定錢。（《高老頭》）

B、“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”是林黛玉說的。（《紅樓夢》）

C、桑丘.潘沙是在矛盾對照中刻畫出來的。他既咒罵倒霉的騎士，又崇拜主人的俠義行為；他是清醒的現(xiàn)實主義者，又抱著發(fā)財夢，一心想當(dāng)海島總督；他既善良、樂觀、機(jī)智，又膽小怕事、狹隘自私。（《唐吉訶德》）

D、巴金創(chuàng)作的《家》，通過一個大家庭的沒落和分化，表現(xiàn)了封建宗法制度的崩潰和革命潮流在知識分子內(nèi)心的激蕩，歌頌了覺新、覺民、覺慧、琴、瑞鈺、梅、鳴鳳等新一代知識分子的反抗和斗爭。（《家》）

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

三個月不到，圍脖就成了一個全民娛樂的話語場。新浪的“黑手”使勁兒推，微博迅速加入我們這個時代的微家族：微博——圍脖、微軟、微點公司、微星主板、臺灣與俄羅斯合作的微衛(wèi)星計劃??

博客要當(dāng)文章寫，圍脖只需隨口說。MSN和QQ上的朋友再多，也沒法像圍脖上的粉絲那樣，多到四五十萬?？椧粭l圍脖，最短不過幾秒鐘；再長的圍脖，也不超過140個字。它的缺陷是不能修改，但它并不像“說出去的話，潑出去的水”，好在還能刪除。配圖配視頻隨便你，但互動、交流、分享的樂趣，才是織圍脖的致命誘惑所在。你給出的是瞬間、是話語的碎片，圍脖回饋你的是呼嘯而來的數(shù)字生命流，呼呼冒著熱氣，背后是一張張真名實姓的臉。圍脖好寫好玩，令人成癮入迷，漸成不寫不舒服的“圍脖控”。有脖友自稱創(chuàng)下連續(xù)26小時織圍脖的紀(jì)錄。“圍脖控”有10個典型癥狀：每天織圍脖好多下；每天看好幾遍排行榜，找值得關(guān)注的人和自己的排名；見粉絲數(shù)量噌噌冒上去就心喜，關(guān)注卻不超過200個；新評論、新粉絲、新轉(zhuǎn)發(fā)的右上角提示，跳出來必點滅，根本等不及；與同事熱議圍脖；偶爾為發(fā)一條內(nèi)容上去絞盡腦汁；開車開會都圍脖；不愛寫博客了；在MSN或QQ上推薦自己的圍脖；在圍脖上毫不吝嗇地轉(zhuǎn)發(fā)幫忙尋人的帖子、喜愛的明星的帖子、朋友的帖子，但最開心的還是脖友轉(zhuǎn)發(fā)評論自己的帖子。

若說圍脖只是娛樂場，則有點小瞧了脖友的素質(zhì)。圍脖上俏皮話的確不少，追星的、捧超女的也的確夠多，但圍脖的生態(tài)是多元的：有專業(yè)圍脖、報刊圍脖、時評圍脖、幫教圍脖、求助圍脖??圍脖織到現(xiàn)在，連雜志的封面和標(biāo)題在圍脖眾議中生成的案例也出現(xiàn)了。

在圍脖上，有千里遞證，救人于急難之間；有轉(zhuǎn)發(fā)傳單，尋找被拐兒童；有尋親啟事，圓骨肉親情團(tuán)圓之夢??一則則圍脖持續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)，大家都在完成著愛心接力。

在圍脖上，你能感受到社會并不如我們想象中冷血：人心未死，就算微博，也是媒體；就算微搏，也是心跳；就算微薄，也是力量。

據(jù)說，上午9點至12點是圍脖的圍觀時間，下午是圍脖的圍困時間。簡單、隨意、新鮮，圍脖使人際關(guān)系更加扁平化、更有人情味，并給了每個人被關(guān)注的感覺和成為明星的機(jī)會。你

想不到，排行榜上的圍脖女王會是演員姚晨，而無名草根的尋人啟事能被數(shù)千人轉(zhuǎn)發(fā)。

用手機(jī)還是用電腦織圍脖，并不重要，重要的是：人人都能發(fā)言，人人的發(fā)言都有人在聽。

（摘自《中國新聞周刊》，有刪改）7．從原文看，下列對“圍脖“的理解，不正確．．．的一項是（）A．“圍脖”，也就是微博，即微型博客，長度在140字以內(nèi)。B．“圍脖”可以通過電腦、手機(jī)上網(wǎng)更改內(nèi)容或查看頁面。C．“圍脖”無需標(biāo)題及精心的構(gòu)思，無需復(fù)雜的發(fā)布程序。D．“圍脖”的致命誘惑是互動、交流、分享所帶來的樂趣。

8．下列關(guān)于“圍脖”在當(dāng)今社會得以盛行的原因的表述，不正確的．．．．

一項是（）A．圍脖在今天成為一種娛樂的話語場，讓普通民眾也能夠參與其中，表達(dá)內(nèi)心隱藏的想法。B．報刊圍脖、時評圍脖、幫教圍脖等廣為出現(xiàn)，著名演員和無名百姓都參與圍脖編織之中。C．人們可以利用圍脖連接愛心接力的鏈條，以千里遞證、轉(zhuǎn)發(fā)尋親啟事等形式，急人之困。D．草根一族在人生困窘之時，也可以從圍脖中發(fā)現(xiàn)希望的曙光，為自己尋求到心靈的寄托。9．根據(jù)原文，下列理解和分析正確．．的一項是（）A．“圍脖’’能將瞬間的靈感和想表達(dá)的語言即時便捷地發(fā)布出來。B．“圍脖控”是指對微博極度喜愛的人，他們都已經(jīng)不再寫博客。C．圍脖的生態(tài)是多元的，雅俗共存，但主流是嚴(yán)肅的、有意義的。D．簡單、隨意、新鮮的圍脖創(chuàng)作，能使每個無名草根成為明星。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10—12題。

王家屏傳張廷玉

王家屏，字忠伯，大同山陰人。隆慶二年進(jìn)士。選庶吉士，授編修，預(yù)修《世宗實錄》。高拱兄捷前為操江都御史，以萬歷初，進(jìn)修撰，充日講官。敷．官帑遺趙文華，家屏直書之，時拱方柄國，囑稍諱，家屏執(zhí)不可。奏剴摯，帝嘗斂容受，稱為端士。張居正寢疾，詞臣率奔走禱祈，獨家屏不往。再遷侍講學(xué)士。十二年，擢禮部右侍郎，改吏部。甫逾月，命以左侍郎兼東．

閣大學(xué)士，入預(yù)機(jī)務(wù)。去史官二年即輔政，前此未有也。申時行當(dāng)國，許國、王錫爵次之，家屏居末。每議事，秉正持法，不亢不隨。越二年，遭．

繼母憂。詔賜銀幣，馳傳，行人護(hù)行。服甫闋，詔進(jìn)禮部尚書，遣行人召還。抵京師，三月未得見。家屏以為言，請因圣節(jié)御殿受賀，畢發(fā)留中章奏，舉行冊立皇太子禮。不報。復(fù)偕同官疏數(shù)日，帝為一御門延見，自是益深居不出矣。．

請。帝乃于萬壽節(jié)強(qiáng)一臨御焉。俄遣中官諭家屏，獎以忠愛。家屏疏謝，復(fù)請帝勤視朝。居

評事雒于仁進(jìn)四箴，帝將重罪之。家屏言：“人主出入起居之節(jié)，耳目心志之娛，庶官不．

勿反緘默茍容上虧圣明之譽下陷庶僚蒙不測之威臣罪大矣尚可一日立于中，而于仁得善去。

圣世哉！”帝不懌，留時儲位未定，廷臣交章請冊立。其年十月，閣臣合疏以去就爭。帝不悅，傳諭數(shù)百言，切責(zé)廷臣沽名激擾，指為悖逆。時行等相顧錯愕，各具疏再爭，杜門乞去。獨家屏在閣，復(fù)請速決大計。帝乃遣內(nèi)侍傳語，期以明年春夏，廷臣無所奏擾，即于冬間議行，否則待逾十五歲。家屏以口敕難據(jù)，欲帝特頒詔諭，立具草進(jìn)。帝不用，復(fù)諭二十年春舉行。家屏喜，即宣示外廷，外廷歡然。而帝意實猶豫，聞家屏宣示，弗善也，傳諭詰責(zé)。時行等合詞謝秋，工部主事張有德以冊立儀注請。帝復(fù)以為激擾，命止其事。國執(zhí)爭去，時行被人言，不得．，乃已。明年已亦去，錫爵先以省親歸，家屏遂為首輔。以國諫疏己列名，不當(dāng)獨留，再疏乞罷。不允，乃視事。

．（選自《明史》）

10.對下列句子中的加點的詞的解釋，不正確．．．的一項是（）A．敷．奏剴摯 敷：寫作B．復(fù)偕同官疏．

請疏：上疏 C．入預(yù)．機(jī)務(wù) 預(yù)：參與 D．時行等合詞謝．

謝：辭謝

11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同．．的一項是（）A．以．官帑遺趙文華 以．

其求思之深而無不在也 B．人主出入起居之．節(jié) 師道之．不傳也久矣 C．尚可一日立于．圣世哉！蘇子與客泛舟游于．赤壁之下 D．不允，乃．

視事 今其智乃．

反不能及 12.文中畫波浪的部分?jǐn)嗑渥钋‘?dāng)．．

一項是（）A．今于仁以庶僚/上言而臣備位密勿/反緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之/威臣罪

大矣/尚可一日立于圣世哉

B．今于仁以庶僚上言/而臣備位密勿反/緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之威/臣罪大矣尚/可一日立于圣世哉

C．今于仁以庶僚上言/而臣備位密勿/反緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

D．今于仁以庶僚/上言而臣備位密勿反/緘默茍容/上虧圣明之譽下/陷庶僚蒙不測之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

第II卷（共114分）

注意事項：

第II卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效。

四、（28分）

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）時拱方柄國，囑稍諱，家屏執(zhí)不可。（4分）

譯：（2）以國諫疏己列名，不當(dāng)獨留，再疏乞罷。（4分）

譯：（3）而帝意實猶豫，聞家屏宣示，弗善也，傳諭詰責(zé)。（4分）

譯：14．閱讀下面這首詞，按要求回答問題。（8分）

鷓鴣天

（金）元好問①

百囀嬌鶯出畫籠，一雙蝴蝶殢②芳叢。蔥蘢花透纖纖月，暗澹③

香搖細(xì)細(xì)風(fēng)。情不盡、夢還空，歡緣心事淚痕中。長安西望腸堪斷，霧閣云窗又幾重。

注：①元好問：1190—1257，太原秀容（今山西）人，金亡不仕元。1233年，蒙古軍攻陷金都汴京（今河南開封）后，元好問與一些官民被羈管在聊城（在山東），過半是囚徒半是苦工的俘虜生活。這首詞即寫在其作為階下囚期間。②殢：停留。③暗澹：這里指香氣清淡。

（1）下闋“歡緣心事”中的“心事”主要有哪些？（4分）

（2）這首詞的上下闋抒情方式有什么不同？請作簡要分析。（4分）

15．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1），子無良媒。，秋以為期?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》（2）繞樹三匝，何枝可依？，海不厭深，天下歸心?！抖谈栊小罚?）或取諸懷抱，；或因寄所托?！短m亭集序》（4），此時無聲勝有聲?！杜眯小?/p>

捫參歷井仰脅息?！妒竦离y》（5）子曰：“歲寒?！弊釉诖ㄉ显唬骸?，不舍晝夜！”《論語·子罕》（《勸學(xué)》）

五、（21分）

閱讀下面的文字，完成16-19題。

優(yōu)哉游哉 伯爾

在歐洲西海岸的一個碼頭，一個衣著寒傖的人躺在他的漁船里閉目養(yǎng)神。

一位穿得很時髦的游客迅速把一卷新的彩色膠卷裝進(jìn)照相機(jī)，準(zhǔn)備拍下面前這美妙的景色：蔚藍(lán)的天空、碧綠的大海、雪白的浪花、黑色的漁艇、紅色的漁帽。咔嚓!再來一下，咔嚓!德國人有句俗語：好事成三。為保險起見，再來個第三下，咔嚓!這清脆但又?jǐn)_人的聲響，把正在閉目養(yǎng)神的漁夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身來，開始找他的煙盒。還沒等找到，熱情的游客已經(jīng)把一盒煙遞到他跟前，雖說沒插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!這第四下“咔嚓”是打火機(jī)的響聲。于是，殷勤的客套也就結(jié)束了。這過分的客套帶來了一種尷尬的局面。游客操著一口本地話，想與漁夫攀談攀談來緩和一下氣氛。

“您今天準(zhǔn)能捕到不少魚吧?” 漁夫搖搖頭。

“不過，聽說今天的天氣對捕魚很有利?！?漁夫點點頭。

游客激動起來了。顯然，他很關(guān)注這個衣著寒愴的人的境況，對漁夫錯失良機(jī)很是惋惜?！芭?，您身體不舒服?”

漁夫終于從只是點頭和搖頭到開腔說話了?！拔业纳眢w挺好，”他說，“我從來沒感到這么好?！彼酒饋恚煺沽艘幌滤闹?，仿佛要顯示一下自己的體魄是多么的強(qiáng)健?！拔腋械阶约汉脴O了!”

游客的表情顯得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑問，這疑問簡直要使他的心都炸開了： “那么，為什么您不出海呢?”

回答是干脆的：“早上我已經(jīng)出過海了。”

“捕的魚多嗎?”

“不少，所以也就用不著再出海了。我的魚簍里已經(jīng)裝了四只龍蝦，還捕到差不多兩打鯖魚??”漁夫總算徹底打消了睡意，氣氛也隨之變得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看來，游客的擔(dān)憂雖說多余，卻是深切的。

“這些魚，就是明天和后天也夠我吃了?！睘榱耸褂慰偷男那檩p松些，他又說：“抽一支我的煙吧?”

“好，謝謝?！?/p>

他們把煙放在嘴里，又響起了第五下“咔嚓”。游客搖著頭，坐在船幫上。他放下手中的照相機(jī)，好騰出兩只手來加強(qiáng)他的語氣。

“當(dāng)然，我并不想多管閑事，”他說，“但是，試想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就會捕到三打、四打、五打，甚至十打的鯖魚。您不妨想想看?！?/p>

漁夫點點頭。

“要是您，”游客接著說，“要是您不光今天，而且明天，后天，對了，每逢好天都兩次、三次，甚至四次出?！滥菚趺礃?”

漁夫搖搖頭。

“頂多一年，您就能買到一臺發(fā)動機(jī)，兩年內(nèi)就可以再買一條船，用這兩條船或者這條機(jī)動

漁船您也就能捕到更多的魚——有朝一日，您將會有兩條機(jī)動漁船，您將會??”他興奮得好一會兒說不出話來?！澳鷮⒖梢越ㄒ蛔⌒〉睦洳貛?，或者一座熏魚廠，過一段時間再建一座海魚腌制廠。您將駕駛著自己的直升飛機(jī)在空中盤旋，尋找更多的魚群，并用無線電指揮您的機(jī)動漁船，到別人不能去的地方捕魚。您還可以開一間魚餐館，用不著經(jīng)過中間商就把龍蝦出口到巴黎。然后??”興奮又一次鯁住了這位游客的喉嚨。他搖著頭，滿心的惋惜把假期的愉快一掃而光。他望著那徐徐而來的海潮和水中歡跳的小魚?！叭缓蟆彼f，但是，激動再一次使他的話噎住了。

漁夫拍著游客的脊背，就像拍著一個卡住了嗓子的孩子?！叭缓笥衷鯓幽?”他輕聲問道?！叭缓?，”游客定了一下神，“然后，您就可以優(yōu)哉游哉地坐在碼頭上，在陽光下閉目養(yǎng)神，再不就眺望那浩瀚的大海?！?/p>

“可是，現(xiàn)在我已經(jīng)這樣做了，”漁夫說，“我本來就優(yōu)哉游哉地在碼頭上閉目養(yǎng)神，只是您的‘咔嚓’聲打擾了我?！?/p>

顯然，這位游客受到了啟發(fā)，若有所思地離開了。此時，在他的心里，對這個衣著寒傖的漁夫已沒有半點的同情，有的只是一點兒嫉妒了。

16.文章一開篇便借游客照相描寫了一幅優(yōu)美的景象，這段文字在文中的作用是什么？（6分）

17.小說先后兩次寫漁夫“搖搖頭”“點點頭”，它們在文中的作用相同嗎？請談?wù)劺碛?。?分）18.小說結(jié)尾說，“這位游客受到了啟發(fā)，若有所思地離開了”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阕x過這篇小說后的感受。（5分）

19.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是【】【】（4分）

A．衣著寒傖的漁夫和穿著時髦的游客是新舊不同文明的代言人，他們看法的差異，實質(zhì)是兩種文明的差異。

B．小說主要運用了對比的藝術(shù)手法，如游客和漁夫的言行對比，不同裝束的對比，破舊的漁船和暢想中的機(jī)動漁船的對比等。

C．文章先后寫了五次“咔嚓”的相機(jī)和火機(jī)聲，為整篇文章平和寧靜的氛圍增添了動感，動靜相映成趣。

D．“他安慰似地拍拍游客的肩膀”，表達(dá)了漁夫?qū)τ慰蜕钋嘘P(guān)心的感謝，也流露了他對現(xiàn)狀的滿足感。

E．“對這個衣著寒愴的漁夫已沒有半點的同情，有的只是一點兒嫉妒了”，以出人意料的結(jié)局收尾，余韻悠長，寄意深刻。

六、（15分）

20.立秋時節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)許多時令特征。請以“立秋的時令特征”為題，從三個方面介紹描寫，寫一篇200字左右的短文，同時使用比喻、擬人等修辭手法。

七、（50分）

21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

“摩擦”本義即“阻止兩物體接觸表面發(fā)生切向相互滑動或滾動的現(xiàn)象?！币脖扔鱾€人或群體間因彼此利害矛盾而引起低烈度的沖突、抵觸，或者人們辦事受到的阻力，困難。如，陳毅《送人赴泰州談判抗日合作》詩：“憑君寄語強(qiáng)梁輩，摩擦自戕慎厥初?！蹦Σ?，既是一種物理現(xiàn)象，又是在現(xiàn)實生活中人與人相處不可避免的一種現(xiàn)象。摩擦有消極的一面，也積極的一面。請以“摩擦”為題作文.要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。

第五篇：高二上學(xué)期期中考試語文試卷

福建師大附

2010—2011學(xué)高二上學(xué)期期中考試

語 文 試 題

（滿分150分，時間120分鐘）

A卷（50分）

一、補出下列名篇名句中空缺部分。（20分）1.默寫（每個空格1分，共20分）

（1）悟已往之不諫，_______________。，覺今是而昨非。

（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）登東皋以舒嘯，_______________。，樂夫天命復(fù)奚疑？

（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）漁舟唱晚，_____________ _____；，聲斷衡陽之浦。

（王勃《滕王閣序》）

（4）天高地迥，_____________ _；，識盈虛之有數(shù)。

（王勃《滕王閣序》）（5）老當(dāng)益壯，_____________ _；，不墜青云之志。

（王勃《滕王閣序》）

（6）天之蒼蒼，_____________ _，？

（莊周《逍遙游》）

（7）且夫水之積也不厚，_______________。

（莊周《逍遙游》）

（8）________________，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。，形影相吊。

（李密《陳情表》）

（9）臣生當(dāng)隕首，_______________。

（李密《陳情表》）

（10）映階碧草自春色，_____________ _。，兩朝開濟(jì)老臣心。

（杜甫《蜀相》）（11）花自飄零水自流。_______________,.（李清照《一剪梅》）

二、選擇題（14分，每小題2分）

2.下列句子中加點字意思不正確的一項是()A．且舉世譽之而不加勸（勉）B．控蠻荊而引甌越（控制）．．C．而劉夙嬰疾?。ㄒ驗椋〥．三徑就荒（接近）．．3.下列句子中，加點字的意義和用法相同的一組是()A．①但以劉日薄西山 ． ②趙王豈以一璧之故欺秦耶？ ．B．①臣之進(jìn)退，實為狼狽 ． ②奚以之九萬里而南為 ．C．①門雖設(shè)而常關(guān) ．②怒而飛，其翼若垂天之云 ．D．①窮且益堅，不墜青云之志 ．② 且臣少仕偽朝，歷職郎署 ．4.下面句子中，加點字活用情況相同的一組是()A．①奚以之九萬里而南為 ②水擊三千里 ．．B．①雄州霧列，俊采星馳 ②臣不勝犬馬怖懼之情 ．．．C．①襟三江而帶五湖 ②德合一君，而征一國 ．．D．①善萬物之得時 ②賓主盡東南之美 ．．5.下列句子中沒有通假字的一項是（）A．乃瞻衡宇，載欣載奔 B．臣以險釁，夙遭閔兇

C．乘天地之正，而御六氣之辯

D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

6.下列句子中，加點字的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．悅親戚之情話，樂琴書以消憂 ．．B．零丁孤苦，至于成立 ．．C．三餐而反，腹猶果然 ．．D．童仆歡迎，稚子候門 ．．7.下列各句句式與其他不同的一項是()A．童子何知，躬逢勝餞。B．去以六月息者也。

C．胡為乎遑遑欲何之。D．彼且惡乎待哉。

8.下列關(guān)于《堂吉訶德》的表述，錯誤的一項是（）

A．堂吉訶德游說農(nóng)夫桑丘做他的侍從，跟他出門行俠。他答應(yīng)一眨眼征服個把海島，就讓桑丘做島上的總督。于是桑丘騎著一頭驢，帶著他的褡褳袋和皮酒袋，拋下老婆孩子，去充當(dāng)堂吉訶德的侍從。

B．對于桑丘三天多就從托波索城送信給杜爾西內(nèi)婭返回來，堂吉訶德半信半疑，他猜想一定有精通魔術(shù)的法師攝了桑丘在空中飛行，以幫助他完成心愿。他們在路上還遇到了先前解救過的牧童。牧童向堂吉訶德講述了他后來的遭遇，請求堂吉訶德為他報仇。

C．客店里來了個審判官，俘虜一見就覺得是自己做文職的弟弟。又聽說是同鄉(xiāng)，更加確定。但擔(dān)心他嫌自己窮，不敢認(rèn)親。神父巧加試探，把俘虜?shù)墓适轮v給審判官，他聽了十分悲傷，坦言那就是自己的哥哥。神父領(lǐng)出了摩爾俘虜和索賴達(dá)，兄弟緊緊相擁。

D．被堂吉訶德奪了曼布利諾頭盔，被桑丘換去驢子裝備的理發(fā)師來到客店。雙方就頭盔還是銅盤、馱鞍還是馬鞍的問題發(fā)生爭執(zhí)。經(jīng)過路的巡邏隊員調(diào)停，雙方對換了馱鞍。神父給了理發(fā)師錢，償還盆價，理發(fā)師寫下收據(jù)，保證以后永無爭執(zhí)。

三、閱讀下面的文言文，完成9—12題（16分）

《錄鬼簿》序

鐘嗣成

賢愚壽夭，死生禍福之理，固兼乎氣數(shù)而言，圣賢未嘗不論也。蓋陰陽之屈伸，即人鬼之生死，人而知夫生死之道，順受其正，又豈有巖墻桎梏之厄哉？雖然，人之生斯世也，但以已死者為鬼，而不知未死者亦鬼也，酒罌飯囊，或醉或夢，塊然泥土者，則其人與已死之鬼何異？此固未暇論也。其或稍知義理，口發(fā)善言，而于學(xué)問之道，甘于暴棄，臨終之后，漠然．無聞，則又不若塊然之鬼為愈也。

予嘗見未死之鬼，吊已死之鬼，未之思也，特一間耳。獨不知天地開辟，亙古及今，自有不．死之鬼在，何則？圣賢之君臣，忠孝之士子，小善大功，著在方冊者，日月炳煥，山川流峙，及乎千萬劫無窮已，是則雖鬼而不鬼者也。余因暇日，緬懷故人，門第卑微，職位不振，高．．才博識，俱有可錄，歲月彌久，凐沒無聞，遂傳其本末，吊以樂章；復(fù)以前乎此者，敘其姓名，述其所作，冀乎初學(xué)之士，刻意詞章，使冰寒于水，青勝于藍(lán)，則亦幸矣。名之曰錄鬼簿。

嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，作不死之鬼得以傳遠(yuǎn)，余又何幸焉？若夫高尚之士，性理之學(xué)，以為得罪于圣門者，吾黨且啖蛤蜊，別與知味者道。．．至順元年龍集庚午月建甲申二十二日辛未，古汴鐘嗣成序。

9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.門第卑微，職位不振 卑微：地位底下 ．．B.以為得罪于圣門者 以為：認(rèn)為 ．．C.吊已死之鬼 吊：懸掛 ．D.其或稍知義理，口發(fā)善言 或：有的人 ．10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A．人之生斯世也

均之二策 ．．B．而于學(xué)問之道，甘于暴棄 于其身也，則恥師焉

．．C．但以已死者為鬼

且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可 ．．D．?dāng)⑵湫彰?，述其所?/p>

爾其無忘乃父之志 ．．11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）

A．陰與陽的消退和增長，就如同人與鬼之間的生死之別，人們?nèi)绻滥切┯嘘P(guān)生死的道理，就會順從天命，接受正常的命運。

B．作者認(rèn)為，在學(xué)問方面，甘愿自暴自棄，死了之后，湮滅不被后人所知曉的人，難道不比泥石土塊般的死鬼更甚（好）一些嗎？

C．作者認(rèn)為，從古至今，人間自有不死之鬼存在的原因是史冊記載了他們的小的善舉或大的功業(yè)，最終使他們?nèi)缛赵抡讶?，如山川流逝聳立，乃至千萬年不會窮盡。

D．作者說即使那些所謂的高尚的，深諳性理學(xué)問的人，認(rèn)為他的看法有悖于圣人法門，離經(jīng)叛道，他也將不屑與之理論，自會另與深解其味的人述說。12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴ 則其人與已死之鬼何異？（4分）譯文：

⑵ 使已死未死之鬼，作不死之鬼得以傳遠(yuǎn)，余又何幸焉？（6分）譯文：

B卷（100分）

四、閱讀下面文言文，按要求答題（4分）

孟子曰：“以力假(1)仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待(2)大——湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍（3）也；以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子（4）之服孔子也?！对姟吩疲骸晕髯詵|，自南自北，無思不服。’此之謂也?！?/p>

（選自《孟子·公孫丑上》）

【注釋】(1)假：憑借。(2)待：等待，引申為依靠。

（3）贍：充足。

（4）七十子：指孔子弟子中的賢者，一說七十二人，一說七十七人。

13.下列各項中對上面選段的理解，不正確的一項是（）（2分）A．孔孟思想一脈相承，講的都是攻心為上政治方針，講究以德服人。B．“以力假仁者霸，霸必有大國”，孟子辯證地認(rèn)為“霸道”與“仁”的結(jié)合，能締造出大國。

C．在孟子看來，湯、文、武都是實行王道的，所以不一定是大國也能臣服天下。D．不足百字的一段話，孟子用了對比、舉例、引言等多種方法，很有說服力。14.孟子曾對齊宣王說：“然則王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！庇终f：“緣木求魚，雖不得魚，無后災(zāi)。以若所為，求若所欲，盡心力而為之，后必有災(zāi)?！保ā读夯萃跎稀罚┙Y(jié)合上面選段和這些言論我們可以看出，孟子對“王道”與“霸道”持什么看法？（2分）

答：。

五、古代詩歌閱讀（共6分）

15.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

夜歸鹿門歌 孟浩然

山寺鳴鐘晝已昏，漁梁①渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公②棲隱處。

巖扉松徑長寂寥，唯有幽人③自來去。

【注】

①作者家居漢江西岸，卻在漢江東岸的鹿門辟一住處，偶爾去住住。

②漁梁：湖北襄陽城外沔水邊，從漢江西岸東渡時可看到。

③龐公：即龐德公，東漢隱士。

④幽人：隱居者，作者自指。

（1）這首詩分別寫了江邊與山中兩種不同的場景，試分析有何不同。（2分）

（2）“忽到龐公棲隱處”中哪個字最精煉傳神，有何表達(dá)效果？詩中借龐德公的典故抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）

16.簡答題（字?jǐn)?shù)在100字左右）。（5分）

“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭。為了他的破沒了的幻夢而哭。”（《家》）

文中的“他”是誰？他有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？

六、閱讀下面的文字，完成17～19題。（15分）

藍(lán)舞鞋

喬爾哥斯·菲力普·皮埃雷狄斯

帕雷克里斯·希薩謨斯是個買賣舊衣服的小販，整天走街串巷，肩膀上搭著個長口袋，有時癟癟塌塌，有時鼓鼓囊囊。

帕雷克里斯已經(jīng)習(xí)慣孤獨了。周圍沒有生命的東西多年來一直忠誠地陪伴著他，給他慰藉。一雙女孩穿的藍(lán)色舞鞋擺在桌子上，似乎以它漂亮、誘人的光彩嘲笑這毫不誘人的環(huán)境。那次安索拉看見這雙鞋多么眼饞??！她抱著它，愛不釋手，把它緊貼在胸前。后來還給我的時候，用那樣的眼神看著我，好像在祈求。真叫人捉摸不透。既然她的腿癱瘓了，要鞋做什么？只是為了擺樣子？

咳，我操這心干什么？看樣子我快要變得軟心腸了，快要向不相干的人一個個地施舍禮物了。我可要成了別人的笑料了。小女孩的媽媽哈呂克勞有時也到外邊找活干，但更多的時候是把針線活攬回家來做。帕雷克里斯把收購來的衣服挑揀好，有的需要改一改，有的要織補，有的要釘扣子，有的要洗干凈，他把什么都交給哈呂克勞，然后按件付酬。

“送她去學(xué)點兒縫紉吧，”帕雷克里斯有一天好心好意地說，“她的兩只手很有力氣。有一天你死了，她該怎么辦？”

哈呂克勞轉(zhuǎn)過身來，臉色陰沉。

孩子把拐杖架在腋下，身體靈巧地站起來，走出房間——一躥一蹦地像只蚱蜢。她用左腳點地，支撐著瘦小的身體，拐杖拄著地一步步地挪動，右腿像個破布片似的垂在身下。孩子剛出去，那個女人馬上對著帕雷克里斯發(fā)作起來：“聽著……你怎么能當(dāng)著她的面說這樣的話？你就沒有一點兒憐憫心嗎？” 帕雷克里斯已經(jīng)后悔了，但他還不想認(rèn)錯。

“我這樣說是為她好，哈呂克勞。難道不是這么回事嗎？”她低下了頭，說：“你叫我怎么辦？把她送去學(xué)裁縫？說得倒輕巧！我怎么能讓她離開我，在街上走來走去，受人嘲笑、欺侮？她是那樣一個敏感的孩子?！?/p>

“哈呂克勞呀，你喜歡也好，不喜歡也好，早晚她得經(jīng)受這些事的?！迸晾卓死锼估潇o地說，“最好還是現(xiàn)在，趁她還年輕，身邊還有你可依靠，就叫她去磨煉磨煉吧！現(xiàn)在磨煉吧！現(xiàn)在磨煉出來，會比將來她獨自一人去闖世界好得多。到那時候她要受的罪可大了?！?他把那雙皮鞋往口袋里一扔，就離開了。

桌上還堆著幾件要縫補的衣服，他準(zhǔn)備第二天來取。

帕雷克里斯睡覺一般都很踏實，他把自己包裹在一種不為別人的煩惱所侵?jǐn)_的安全感中，可是這天夜里他卻沒有睡踏實。他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，打一個小盹兒，馬上又清醒起來。他看到、想到許許多多奇怪的東西，他好像在城鎮(zhèn)的一條街上獨行，肩上仍然搭著那條口袋，袋子是空的，卻像鉛塊一樣沉重。

他的兩條腿變得麻木了，但他仍然頑強(qiáng)地往前走著。后來他遇見了一個精靈，一個全身閃閃發(fā)光，在半空中飄浮著的仙女。仙女穿的是他那雙藍(lán)舞鞋。不知為什么，他敢斷定仙女就是小女孩安索拉，雖然看不出一點兒相像的地方。他想，但這樣看問題是不對的，關(guān)鍵在于你有能力做什么，沒有能力做什么……他竭力思索，想抓住某種東西，抓住一點兒能夠給予他答案的東西。可是那東西卻從他的指縫里溜走了，留下的是一種墜入深淵的感覺。他起床，把門打開。經(jīng)常是這樣，一到清晨，當(dāng)他往門口臺階上一坐，沐浴在清晨的陽光中，俯視著山下小鎮(zhèn)在薄霧中緩緩顯現(xiàn)，他就重新獲得了滿足感。

可是安索拉的眼睛卻固執(zhí)地盯著他，祈求他，那么平靜，那么親切，他簡直無法抗拒。

他把屋子收拾了一下，拿起口袋，準(zhǔn)備出去。剛走到門口，他又回到屋里，拿起那雙鞋，扔進(jìn)口袋里。他把門鎖好，徑直向哈呂克勞家走去。

他凝視著那個女孩子，突然把手里的鞋向她一遞。

“我把它送給你了。”他說。安索拉接過鞋，緊緊抱在瘦小的胸前，好像拿到了什么稀世的珍寶。她想說點什么，但帕雷克里斯沒有給她說話的機(jī)會。他匆匆地離開了這間屋子。

他把口袋往肩膀上一搭，大步走下山去。

“真是無聊?！彼洁熘?，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已經(jīng)濕潤了。

選自《讀者》2008.2，有刪節(jié) 17．下列對文章的分析和概括，正確的兩項是（5分）

A.帕雷克里斯以收購舊衣物為生，貧寒的生活讓他非?，F(xiàn)實，在向哈呂克勞建議讓她女兒去學(xué)縫紉時，他也是出于好心。

B.哈呂克勞和她的女兒一樣是一個不愿面對現(xiàn)實的人，她們躲在自己的生活里，以為可以永遠(yuǎn)躲開街上的人們對安索拉的嘲笑。

C.文章用第一人稱和第三人稱交替敘述，讓帕雷克里斯的心理活動和心理變化展現(xiàn)得很充分。

D.文中反復(fù)提到安索拉對藍(lán)舞鞋的渴望的眼神，這終于讓帕雷克里斯不再從金錢的角度出發(fā)，慷慨地把藍(lán)舞鞋送給了安索拉。

E.文章想要表達(dá)即使是貧困的身體殘疾的人，也有做夢和擁有希望的權(quán)利，一味地屈服于現(xiàn)實并不能改善貧困的生活。

18.請分析文中劃線句子 “‘真是無聊?！洁熘?，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已經(jīng)濕潤了?！钡暮x。（4分）答：

19.文中刻畫了帕雷克里斯的一個夢境，這有什么作用？（6分）答：

七、作文（70分）

有一個圓，失去了好大一塊。它想讓自己恢復(fù)完整，沒有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因為它殘缺不全，只能慢慢滾動，所以它能在路上欣賞花草樹木，還和毛毛蟲聊天，充分地享受陽光的溫暖。它找到各種不同的碎片，但都不合適，于是它繼續(xù)往前尋找。直到有一天，這個殘缺不全的圓找到一個非常合適的碎片?，F(xiàn)在它是完整的圓了，能滾得很快了，快得使它注意不到路邊的花草樹木也不能和毛毛蟲聊天。當(dāng)它意識到這一切時，它毅然把它歷盡千辛萬苦才找到的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。要求：

1.根據(jù)材料，自選角度，寫一篇議論文。2.立意自定，題目自擬，不少于800字。