第一篇：2015山東高考語文作文來自林清玄的隨筆《放下即幸?！?/a>

第二篇：2016山東高考語文作文解析

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

解析：行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用，有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?/p>

今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫的。”

對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢？這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí)，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?/p>

“舍與得”、“機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會放棄”等等都是不錯的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的?？疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對學(xué)生來說不難。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對考生而言審題沒有難度。”

第三篇：2014年山東高考語文作文

2014年山東高考語文作文

材料：一扇窗戶，就是一幅畫框，通過窗戶，可以看到一幅幅畫面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是鬧，有的看到的是靜……

這則材料引發(fā)了你哪些感想，寫一篇不少于800字的文章。

審題：今年的山東卷仍然采用當(dāng)前流行的材料作文的方式。這是一則比喻性的材料，通過認(rèn)真審讀，可以找到突破口：窗戶是客觀存在的，窗外的景亦是一個客觀存在，為什么相同的條件的下看到的東西卻不同呢？這一發(fā)問，是解決問題的關(guān)鍵；這一問也便打開了寫作思路：之所以看到的有所不同，是因?yàn)榭磫栴}的人不同，是因?yàn)榭磫栴}的人的人生觀價值觀，看問題的人的當(dāng)時的心態(tài)不同。

立意：1.做一個陽光的人。

2.樂觀看人生.

第四篇：2012高考語文山東標(biāo)桿作文

你我改變中國

山東考生

得分 57

當(dāng)下社會，有些現(xiàn)象的確應(yīng)遭千夫所指，萬人唾棄，然而，叫囂和指責(zé)是弱者的行為，真正的強(qiáng)者會去思索如何挽留漸行漸遠(yuǎn)的道德遺風(fēng)，會去考量如何重建天下一家的治世太平。

我們身份普通，力量微薄，但這能阻止我們成為強(qiáng)者嗎？不，中國的改革，應(yīng)由你我來推動。

秀美的江南小城，杭州，有一位錚錚鐵骨的漢子。

飛來的橫禍打穿腹腔，擊碎肝臟。普通的大巴司機(jī)吳斌緊握方向盤，平穩(wěn)剎車，打開雙閃，強(qiáng)忍著劇痛起身囑咐乘客“你們不要亂走”。

遼闊的北國大地，遼寧，卻有一朵美麗的茉莉花。

大巴失控，張麗莉推開學(xué)生，自己被卷入車輪，永遠(yuǎn)的失去了雙腿，這位最美而又普通的教師，蘇醒后對醫(yī)務(wù)人員說的第一句話是“謝謝”。

我仿佛看見，大江南北瞬時燃起道德的火炬，在彭宇案將老人們推上風(fēng)口浪尖之時，在小悅悅講人性剝離的只剩陰暗之時，中國在一位位感動你我的平凡人的推動下，邁出了道德重建的步伐，沉重而堅定。

中國的網(wǎng)民，曾是“墮落”的代名詞。他們職業(yè)平凡，身份普通，也許只是大街上川流不息的一員。然而在高考改革中，他們大聲吶喊，終于換來山東異地高考破冰，在溫州動車事故之后，他們用微博聲討鐵道部，終于換來部長的檢討和承諾改革。朱清時教授自籌南科大，拒絕高考，他們毫無保留的獻(xiàn)上聲援，終于換來教育部的認(rèn)可。校車改革，愛心午餐，哪里沒有中國網(wǎng)民的影子？個稅改革，直通兩會，哪里沒有中國網(wǎng)民的聲音？

他們都是強(qiáng)者。

我生在這片土地，因而我熱愛祖國。她的成長，會遇到困難，然而我絕不灰心，失望，因?yàn)?她一直在進(jìn)步。

轉(zhuǎn)型期的中國改革任重道遠(yuǎn)，但社會的進(jìn)步依賴于每一個普通民眾的覺醒。這不是領(lǐng)導(dǎo)決策者的規(guī)劃，這是每一個中國人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

時代呼喚你我，你我改變中國。

那為國飛揚(yáng)的青春

山東考生

得分 56

在電影《十月圍城》中，李玉堂半瞇著眼睛讀著陳少白臨行留下的信。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。年輕的陳少白將一腔青春熱血、一顆赤膽忠心交付給那個叫做中國的母親國度，終將死生之事置之度外。

李玉堂的男兒淚，輕輕落下，這重若千鈞的淚珠，悲的是他們那代人那為國飛揚(yáng)的青春。

那是一百年前的中國，那時的春日仍是繁花似錦，但國家卻在一片狼藉中風(fēng)雨飄搖。悲夫！悲夫！國不國也，國將滅焉？一群仍然稚嫩的少年人青年人，卻將身心旋做了待發(fā)的利箭，在列強(qiáng)與清王朝共筑的銅墻鐵壁下，殺出了一條血路。他們年輕的熱血潑灑在那久旱的熱土上，他們憧憬著祖國的明天，然后幸福的閉上了眼。

歷史上的陳少白其實(shí)并沒有電影上那般儒雅，倒更有幾分橫槊賦詩的霸主氣象。當(dāng)年在日本，陳與孫中山被梁啟超騙去拜光緒帝衣帶詔，陳二話不說，踢翻香案，扯碎衣帶詔，又一把抓住梁的衣領(lǐng)，劈手就是一記耳光，打得雙反險些跌倒，“我堂堂炎黃子孫，豈能做奴才拜此小丑，爾輩甘做滿洲奴者，可鄙！”陳少白大聲鞺鞳，仿佛一闋稼軒詞，掃空萬古。

這也就不難看出，他們?yōu)楹螌⒆晕仪啻褐糜谝粭l不歸之路，擔(dān)負(fù)著民族國家給以之重任，艱難跋涉。而陳少白的含恨病死，卻并沒有了斷他們激情的青春。

那為國飛揚(yáng)的青春，背更多人接替為沖破未來的利箭。如林覺民，讀林覺民《與妻書》，之開頭一句“意映卿卿如晤”，便叫人齒頰生香。那個寒冷的夜晚，林覺民回憶著他與妻子相依相偎的幸福生活，淚水點(diǎn)點(diǎn)而下，浸濕了那方寫字用的方形手帕。

而我知道他即便與身懷六甲的嬌妻擁抱在一起，心中也還是孤獨(dú)的。他的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，那份對國家不變的忠心赤膽，在他十三歲揮筆寫下“少年不望萬戶侯”，在他在全國大學(xué)堂附近深巷中演說之時，就已經(jīng)在生命中種下了根，而后不斷地驅(qū)使著他去接受動蕩激蕩的不安。

于是在百年前一個繁花似錦的春日，一群年輕人在林覺民的帶領(lǐng)下，腰纏帶著炸藥的白練，沖進(jìn)了清政府在廣州的總部，那一天的槍聲，炸響百年。

那為國飛揚(yáng)的青春，在百年之后，終于迎來了一個明光大來洪濤沖蕩的春曉。而我們，更應(yīng)該銘記那歷史，牢記那擔(dān)當(dāng)，為國家的未來，將我們的青春再次飛揚(yáng)。

四世歷風(fēng)雨

山東考生

得分57 猶記家中，爺爺?shù)膵屵€在時，我總愛纏著老奶奶問些從前的事情。老奶奶未趕上好時候，那時還留有滿清遺俗，她便纏了足，待到后來民國時期，取消了纏足陋習(xí)，可她的腳再也長不大了。那時，老奶奶總是叮嚀我，將來好好學(xué)習(xí)，為的是跟上中國發(fā)展的步子哩

聽爺爺說，很早，老奶奶的丈夫就不在了，老奶奶獨(dú)自一人拉扯著五兒兩女，再沒嫁過，她總是盼望著兒女多學(xué)些文化知識，以后好為家里光耀門面。她這一輩子，也是吃了沒文化的虧了。大爺爺戴一副金絲眼鏡，平常也總是斯斯文文的，聽媽媽講，老奶喝的中藥湯劑，就是大爺爺開得方子呢。我爺爺在家排行老二，走得也是醫(yī)學(xué)的路，與大爺爺不同的是，爺爺學(xué)的是西醫(yī)，年輕時，爺爺也參加過軍隊，我還偷偷翻看過爺爺?shù)南鄡裕蛟S那時照相是件稀罕事，我找來找去，也只翻著三四張年輕時爺爺與其他小伙子的照片。黑白照片已經(jīng)泛黃了，爺爺也已經(jīng)不在了，可是照片背面藍(lán)色水筆寫得八個大字，卻仿佛力透紙背，從遙遠(yuǎn)的歷史中向我走來，“此身尚存，此心不死”，爺爺那一輩子的熱血，將以血脈的形式繼承，在我身上也流淌著這樣堅定、執(zhí)著的信念之血吧

辛亥百年，吾身至微，前仆后繼，不敢頓足，一家四代，身上都刻著時代的印記，爸爸兒時頑皮，早早離家打工，如今拼搏了幾十年，如今拼搏了幾十年，也算家業(yè)小有所成，作為普通的百姓，爸爸都會將收入中的應(yīng)繳稅額算出，每每不忘交稅，他和我說“這是公民的義務(wù)嗎”，我當(dāng)時還小，不懂事，只是告訴爸爸“這是政治書本上寫的，爸爸你沒看書也知道嗎？”

微風(fēng)拂面，長歌當(dāng)哭，奠中山先生，奠為改革灑落鮮血的先烈們。原本想細(xì)細(xì)道來改革發(fā)展30年以來家中的變化，以小家觀大家，可每當(dāng)看到紙上孫中山先生的“唯我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任”總感覺中山先生拉進(jìn)了我與歷史的距離，傾訴著一國之發(fā)展貫自于每個人的發(fā)展，每一代已經(jīng)在歷史的長河中承擔(dān)了一己之任，一如我的父輩祖輩，一如所有獻(xiàn)出生命的先烈的英魂，他們都在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望我們，遙望著正在蘇醒的東方巨龍，遙望著即將崛起的華夏一族。如今，將要接過這擔(dān)當(dāng)改革發(fā)展之任的責(zé)任已經(jīng)到了我，我是處在風(fēng)口浪尖上的九零后，但撕去身上的時代標(biāo)記，我也同樣是黑頭發(fā)黃皮膚的中國人，我有什么理由不為中華之崛起奮斗呢？為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。一文以奠先人，亦勉己。

第五篇：點(diǎn)評2009年山東高考語文作文

命題出發(fā)點(diǎn)非常明確:與2008年的題目相比,降低了審題難度,有利于推進(jìn)山東省素質(zhì)教育的改革;加強(qiáng)作文與生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、閱讀社會、思考身邊發(fā)生的重大社會現(xiàn)象,為高中作文教學(xué)指明了方向;倡導(dǎo)學(xué)生有個性的表達(dá),命題非常有層次,不同程度的學(xué)生都有話可說,與新課程改革的理念非常吻合。

《見證》這個題目可以這樣理解:“見”看見或經(jīng)歷;“證”證明。因此這個題目寫成記敘文或議論文最好。如果寫成記敘文,重點(diǎn)在“見”的記敘,“證”只是作為文章的畫龍點(diǎn)睛之筆;如果寫成議論文,重點(diǎn)在“證”,論述證明,“見”只作為材料或論據(jù)的一部分。因此,高考要求“文體特征鮮明”就表現(xiàn)在這里。

如果對這個題目還是理解不透,那么所給的那段材料表述十分清楚,既解釋什么是“見證”,又指出寫作的范圍。這段材料共兩句話。第一句是解釋 “見證”這個詞的含義?！耙娮C是一種經(jīng)歷,也是人生、社會記憶的凝聚”,明確指出“見證”既可指個人的經(jīng)歷,也可是社會人生歷史的經(jīng)歷,這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件。第二句給我們指明了寫作的范圍,“在生命的歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中,許多人或事物有成為歷史的見證”,我們即可寫現(xiàn)實(shí)人生,也可追溯歷史人物或事件?？纱罂尚?可遠(yuǎn)可近,可古可今,可實(shí)可虛。

今年畢業(yè)的這一屆學(xué)生可以說見證了一系列重大事件:98年洪水;2003年非典;2008年汶川大地震;北京奧運(yùn);金融風(fēng)暴;免去了千百年來的農(nóng)業(yè)稅;免費(fèi)九年義務(wù)教育等等。這些事件無論是城市學(xué)生還是邊遠(yuǎn)山村都會知道,對大家是公平的,更不要說歷史人物和事件了。如果從一個方面寫,可以這樣命題:非典見證-----眾志成城;如果從非典、地震、98洪水等幾個方面寫,可這樣命題:非典、地震、洪水見證-----多難興邦。

這個作文,雖然難度不大,但要想得高分非常不容易,人人都有話說,往往會庸俗化,大眾化。要想得高分,必須注意:如果寫成記敘文,必須把事件敘述得細(xì)膩充分,需有個人心靈的震撼;如果寫成議論文,必須觀點(diǎn)鮮明,詳略得當(dāng),中心論點(diǎn)突出。否則,容易寫的分散。