第一篇：話題作文訓(xùn)練大舞臺(tái)(精)

話題作文訓(xùn)練大舞臺(tái)

話題作文訓(xùn)練大舞臺(tái)

（一）、題目： 一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。

一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推委；“三只螞蟻”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中，你得到什么啟示呢？ 請(qǐng)以“協(xié)作”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。

構(gòu)思指導(dǎo)：

不是有首歌嗎？“同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一喊浪靠邊……”現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，更加體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作在生活、科技、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的作用。既可以從正面立論談協(xié)作的益處，也可以從反面立意談不協(xié)作的危害。題目要求文體不限，既可以寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)記敘文。寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵，是看有沒(méi)有一個(gè)獨(dú)特精彩的故事作為核心。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，從自然到人類(lèi)社會(huì)，個(gè)體與個(gè)體之間都存在聯(lián)系。這樣，個(gè)體之間就存在著協(xié)作的關(guān)系?？梢詤⒖既缦滤悸罚?/p>

1、從自然界方面選材，編童話故事。

2、從政治方面選材。如領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間……

3、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域選材。一種產(chǎn)品的形成與多人的“協(xié)作”有關(guān)，如服裝、電視、冰箱等生產(chǎn)流線，都是多人“協(xié)作”完成的；一個(gè)企業(yè)的興衰與“協(xié)作”有關(guān)，……

4、從科技方面選材。一種新技術(shù)的產(chǎn)生或革新，需要一個(gè)國(guó)家的許多科技人員或許多國(guó)家的許多科技人員的共同“協(xié)作”完成的。

5、從文化教育方面選材。一種文化氛圍的形成、一種文明精神的維護(hù)、一種教育理念的產(chǎn)生……都經(jīng)歷多人的“協(xié)作”。

6、從環(huán)境保護(hù)方面選材。全球“協(xié)作”共建“綠色家園”。污水橫流；空氣中彌漫著刺鼻的因子；風(fēng)一吹，黃色的“金子”漫天飛舞；溫室氣候，即使只穿一件薄如蟬翼的中國(guó)綢衣，也覺(jué)得天好象在蒸包子；……這是人類(lèi)和自然不協(xié)作的惡果。

“協(xié)作”幾乎成為一種精神存在于生活中，但是，真正寫(xiě)好也是有一定的難度的。

（二）、話題：圍墻

中國(guó)人喜歡在自己的領(lǐng)地上建一方圍墻，工廠有圍墻，學(xué)校有圍墻，用圍墻圍出一個(gè)院子，農(nóng)村人愛(ài)做，城里人想做。見(jiàn)的多了，想的也會(huì)多。說(shuō)開(kāi)一些，圍墻不僅是一方建筑，還是一種精神狀態(tài)、一種意識(shí)、一種文化?？梢?jiàn)，圍墻的形式是多種多樣的，圍墻的內(nèi)涵是豐富的，與圍墻有關(guān)的故事或觀念更是多彩的。

請(qǐng)以“圍墻”為話題作文，內(nèi)容必須與“圍墻”相關(guān)。

構(gòu)思指導(dǎo)：

錢(qián)鐘書(shū)的一部《圍城》飲譽(yù)全世界，“里面的人想出來(lái)，外面的人想進(jìn)去”更成為一句哲語(yǔ)。其實(shí)，錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)的是一種無(wú)形的“圍墻”。這種“圍墻”在我們的生活中處處都存在，如干群關(guān)系有如“圍墻”、官官相護(hù)是一堵墻、裙帶關(guān)系有如“圍墻”、閉關(guān)鎖國(guó)猶如“圍墻”、時(shí)代在發(fā)展人與人之間卻缺少溝通是一堵“圍墻”……

那么，還有很多有形的“圍墻”。如過(guò)去曾經(jīng)報(bào)道的校園拆了圍墻搞開(kāi)放，有了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，可作評(píng)論；現(xiàn)在各企業(yè)事業(yè)單位都將磚墻換為透明墻，搞好了綠化美化，這墻拆得好。農(nóng)村的籬笆爬滿了豆角、扁豆、云豆等各色的蔬菜的花“圍墻”，柳樹(shù)、槐樹(shù)、榆樹(shù)等各種樹(shù)木圍成的綠色“圍墻”。還有農(nóng)村近年的竹籬笆、秫秸籬笆變成土圍墻；又由土圍墻變成了磚圍墻，也是值得一寫(xiě)的呀。

“圍墻”這個(gè)話題并不新，但是可以在老話題下翻出新思路應(yīng)該是不難的。可以去編故事，可以編童話（《小豬的籬笆》），可以寫(xiě)寫(xiě)景散文，也可以寫(xiě)抒情散文。總之，圍繞“有形的”和“無(wú)形的”圍墻，寫(xiě)議論性和記敘性的文章都是有話可說(shuō)的。

（三）話題：失誤

在足球比賽中，一些身價(jià)千萬(wàn)的超級(jí)球星會(huì)失誤；在演唱會(huì)上，一些紅得發(fā)紫的而且真正具有實(shí)力的歌星也會(huì)失誤；在科學(xué)研究中，一絲不茍的科學(xué)家也難以避免失誤。至于我們的學(xué)習(xí)和考試，失誤更是家常便飯。推而廣之，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)政黨也會(huì)因一些失誤而造成不可挽回的損失……有人說(shuō)失誤是成功的前奏；也有人說(shuō)，要認(rèn)真再認(rèn)真，努力避免失誤。對(duì)此，你有什么看法呢？ 請(qǐng)以“失誤”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。

構(gòu)思指導(dǎo)：

失誤可以說(shuō)在生活和工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著，但是，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)失誤，認(rèn)清失誤的利弊。一般來(lái)說(shuō)，失誤在生活和工作中造成的結(jié)果是“弊大于利”。因而，在確立文章立意的角度時(shí)，應(yīng)該把握住這一點(diǎn)。同時(shí)，不能把“失誤”與“失敗”等同起來(lái)，將“失敗是成功之母”移用過(guò)來(lái)大談特談，而脫離開(kāi)“失誤”這一話題。自己、別人在生活和工作之中都有過(guò)“失誤”的經(jīng)歷，那里有精彩的故事。有人將一次次的錯(cuò)誤做法，將一次次的腐敗行為，……，歸結(jié)為“失誤”，這里有素材可挖，可敘可議可感可評(píng)。

參考題目：《失誤不可避免》《要避免失誤》《失誤的利與弊》《這樣的失誤太可怕》《形象工程與失誤》《老局長(zhǎng)的失誤》《綠茵場(chǎng)上的失誤》《老人的回憶》《失手》……

第二篇：話題作文“舞臺(tái)”

話題作文“舞臺(tái)”

心有多大，舞臺(tái)就有多大

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中央電視臺(tái)有一則廣告，畫(huà)面是一個(gè)穿著紅夾襖的女孩子，在冰天雪地的鄉(xiāng)村獨(dú)自翩翩起舞，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一直轉(zhuǎn)到大都市，最后站在現(xiàn)代化摩天大廈的樓頂，非常自信地面向高樓林立的大都市。廣告詞非常好：“每個(gè)人心中都有一個(gè)大舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大?！逼鋵?shí)，生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，每一個(gè)同學(xué)心中也有一個(gè)自己的大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都在扮演著自己的角色。對(duì)于“舞臺(tái)”，不同的人會(huì)有不同的體驗(yàn)和看法。

【注意】①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。

心中的舞臺(tái)

心有多大，舞臺(tái)就有多大，生活就會(huì)多精彩。

屈原放逐，賦《離騷》；左丘失明，苦《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，修《兵法》；不韋遷蜀，著《呂覽》；司馬遷臥薪嘗膽30年，終成《史記》；貝多芬失聰，終譜《命運(yùn)交響曲》??他們不畏困苦，不畏艱難，忘卻自己的痛苦，縮小自己的病苦，他們是生活舞臺(tái)上的強(qiáng)者，他們創(chuàng)造了自己的精彩舞臺(tái)。

百尺城樓，輕煙縷縷，一聲弦響，嚇退百萬(wàn)雄兵，這就是諸葛亮的人生。忠于對(duì)劉備的誓言，全心輔佐劉彈，光復(fù)漢室，統(tǒng)一天下，是他畢生的心愿。在他的舞臺(tái)上，他是個(gè)智者，一個(gè)守信的忠臣，_個(gè)流芳千古的指揮家。

靜臥孤村，心懷金戈，烈馬嘶叫，激起心中浩然正氣，這是何等的雄壯、何等的威風(fēng)?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁”，你的人生舞臺(tái)上閃耀著你的愛(ài)國(guó)熱情。面對(duì)祖國(guó)山河的破碎，你心懷大志，你希望看到祖國(guó)統(tǒng)一、人民安居的景象。陸放翁，在你的舞臺(tái)上，你是一位熱血的愛(ài)國(guó)者，至死不渝地愛(ài)著自己的國(guó)家。

邊關(guān)客舍，柳色青青，抑揚(yáng)曼越，抒不盡長(zhǎng)長(zhǎng)的別緒離愁，這是王維的一生，何等委婉，何等清寂，山水田園的清寂是他心中的那塊舞臺(tái)。

光陰荏苒，我已走過(guò)十八個(gè)春夏秋冬，不經(jīng)意間，自己即將走上戰(zhàn)場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，裝飾自己心中的舞臺(tái)。也許明年，我不能實(shí)現(xiàn)自己上南京師范大學(xué)的目標(biāo)，但是這不會(huì)停止我的舞動(dòng)，因?yàn)樾挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大。我要做生活的強(qiáng)者，我要做生活這個(gè)舞臺(tái)上的不甘示弱者，努力創(chuàng)造好自己的舞臺(tái)，努力裝飾好自己的生活與生命。

生活的舞臺(tái)是多彩的，生活的舞臺(tái)是豐富的，生活的舞臺(tái)是多姿的，屈原、左丘、孫子等人的堅(jiān)強(qiáng)，諸葛亮的智慧，陸游的愛(ài)國(guó)是他們舞臺(tái)的亮點(diǎn)，裝飾了他們的一生。做生活舞臺(tái)上的強(qiáng)者，把握心中的舞臺(tái)。

妹妹扮演的角色

美國(guó)安·古德里斯

為了募捐，主日學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。

“是?！彼齺G給我們一個(gè)字。“那你為什么不開(kāi)心?”我壯著膽子問(wèn)。

“因?yàn)槲业慕巧?”《圣誕前夜》只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?”

“他們讓我演狗!”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸出演“人類(lèi)最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透露談話的內(nèi)容。

總之，妹妹沒(méi)有退出。她積極參加每次排練，我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買(mǎi)了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“危險(xiǎn)”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。然而，直到看了演出，我才真正了解那光芒的含義。

演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：“珍妮——危險(xiǎn)(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了人，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。

先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場(chǎng)，面對(duì)觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。

但這不是簡(jiǎn)單的爬，“危險(xiǎn)(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在小地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在壁爐前安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙性肖。很多觀眾電注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。

接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講圣誕節(jié)的故事。他剛說(shuō)到“圣誕前夜，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠??”，“危險(xiǎn)”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠?哪有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。

男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)??”昏昏欲睡的“危險(xiǎn)”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了，妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。

因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)”的位置靠后，其他演員又都是面向觀眾坐著，所以觀眾可以看見(jiàn)妹妹，其他演員卻無(wú)法看到她的一舉一動(dòng)。他們的對(duì)話還在繼續(xù)，妹妹幽默精湛的表演也沒(méi)有間斷，臺(tái)下的笑聲更是此起彼伏。

那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻搶了整場(chǎng)戲。后來(lái)，妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?0年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賜予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角，哪怕你連一句臺(tái)詞也沒(méi)有。《環(huán)球時(shí)報(bào)》(2005年07月1 1日第二十版)

大師的舞臺(tái)

作家劉心武在中央十套《百家講壇》欄目做了幾期解讀秦可卿身世的節(jié)目，引起了軒然大波。一時(shí)間報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上到處都是圍攻劉心武的人，到處充斥著批駁其為“偽紅學(xué)”的聲音，劉心武自然不甘示弱，奮起反擊，于是大家“你方唱罷我登場(chǎng)”，在“學(xué)術(shù)”舞臺(tái)上打得好不熱鬧。

我有些壓抑，更多的是無(wú)余，開(kāi)始懷念起那些已經(jīng)遠(yuǎn)去和正在遠(yuǎn)去的大師背影??

陳省身

年初，世界著名的數(shù)學(xué)家陳省身先生在南開(kāi)駕鶴西去，陳先生留給我們的最寶貴財(cái)富不是他那旁人無(wú)法企及的學(xué)術(shù)成果，而是他低調(diào)的行事作風(fēng)和謙遜的品德。2004年初，年屆九十的陳老親自參加當(dāng)年的國(guó)際數(shù)學(xué)年會(huì)，為作報(bào)告的一位中國(guó)年輕數(shù)學(xué)家捧場(chǎng)。報(bào)告結(jié)束后，有記者問(wèn)陳老對(duì)這篇報(bào)告的意見(jiàn)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“我沒(méi)有聽(tīng)太懂?！彪S后有人提到陳省身星時(shí)，老人幽默地說(shuō)：“那只是一顆很小很小的星星，非常小，你是看不到的。”最后老人談到自己在六維球面研究上的最新成果時(shí)，他的謙遜讓人尊敬：“最近我得到

了一個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果，別人沒(méi)有做到的，我做到了?！?/p>

這就是大師盡情揮灑自己才情的舞臺(tái)——謙遜、低調(diào)、心胸廣闊。

楊絳

楊絳先生為人所熟知，更多的是作為錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人，而不是一個(gè)優(yōu)秀的作家。但是誰(shuí)也不能否認(rèn)她在文學(xué)方面的成就，尤其是晚年楊絳先生所寫(xiě)的懷念鐘書(shū)先生和女兒錢(qián)媛的小冊(cè)子《我們仨》，更是以平淡的口氣敘述了自己對(duì)他們的懷念，催人淚下，創(chuàng)下了印行60萬(wàn)冊(cè)的暢銷(xiāo)紀(jì)錄。

于是一些出版社跟風(fēng)而起，為了炒作，舉辦什么楊絳研討會(huì)，然而楊絳先生拒絕出席，老人說(shuō)：“我不是一個(gè)優(yōu)秀的作家，沒(méi)有什么好研討的?！?/p>

這就是大師快意書(shū)寫(xiě)自己人生的舞臺(tái)——真誠(chéng)、質(zhì)樸、寵辱不驚。

巴金

2005年10月，世紀(jì)老人巴金走完了自己101歲的人生歷程，在老人留下的一千七百多萬(wàn)字的著述中，不能不提老人在病中傾十年之功寫(xiě)成的，為他贏得“中國(guó)文人良心”贊譽(yù)的著作——《隨想錄》。面對(duì)不堪回首的十年浩劫，面對(duì)愛(ài)妻蕭珊的被迫害致死，老人的文字中流露的，不是怨恨，不是責(zé)怪，而是對(duì)自己的反思和自責(zé)：我為什么沒(méi)有做些什么，而只是保持沉默?老人要用文字建一座“文革博物館”，愿悲劇不再重演。

這就是大師感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的舞臺(tái)——良心、博愛(ài)、不以己悲。

相比之下，那些熱衷于電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)三棲媒體炒作自己的“學(xué)者”們，就如同央視的春節(jié)晚會(huì)，舞臺(tái)越來(lái)越華麗，內(nèi)容越來(lái)越蒼白。

盡顯男兒本色

這個(gè)世界是充滿陽(yáng)剛之氣的大舞臺(tái)，在這個(gè)大舞臺(tái)中，雖無(wú)“天子非常賜顏色”，但我們堅(jiān)信“男兒本自縱天橫”，盡顯自我風(fēng)采，盡顯男兒本色吧!

天空是雄鷹的舞臺(tái)：是雄鷹，就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空，在天空的懷抱中釋放生命的振奮。叢林是猛虎的舞臺(tái)：是猛虎，就應(yīng)該呼嘯于叢林，在叢林的胸膛上演繹生命的豪放。大海是蛟龍的舞臺(tái)：是蛟龍，就應(yīng)該叱咤于深淵，在大海的血液中成就生命的霸業(yè)。

時(shí)間是永恒的見(jiàn)證，歷史是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。重溫過(guò)去：是誰(shuí)在詩(shī)壇的舞臺(tái)上盡顯風(fēng)騷，或仰天大笑，奪門(mén)而去，或舉杯邀明月，歌舞花叢邊，或舉杯銷(xiāo)愁，抽刀斷水，成就“詩(shī)仙”的美名；又是誰(shuí)，以戰(zhàn)場(chǎng)為舞臺(tái)，盡顯男兒本色，破釜沉舟，解巨鹿之圍，怒視而喝，嚇得敵人“人馬俱驚，碎易于星”，最終贏得“男子漢，真豪杰”的稱(chēng)贊??

漫溯在歷史的海溝邊，品味東去的江水沖刷的痕跡，發(fā)現(xiàn)多少男兒在自己的舞臺(tái)盡顯風(fēng)采，于是我熱血澎湃：

一個(gè)思想的“狂人”——尼采，生性孤僻。他選擇了哲學(xué)為自己的舞臺(tái)，他發(fā)展了叔本華的思想，同時(shí)形成了自己的哲學(xué)觀——強(qiáng)和思想。尼采敢于向世界宣布：“上帝死了，固此，一切都會(huì)發(fā)生，人必須努力使自己成為超人。”此言壯哉!以哲學(xué)為舞臺(tái)，盡顯男兒霸氣，首推尼采。

是誰(shuí)，面對(duì)百萬(wàn)雄師，高呼：“將士應(yīng)當(dāng)金戈鐵馬去，馬革裹尸還。”是伏波將軍——馬援，一個(gè)以戰(zhàn)場(chǎng)為自己舞臺(tái)的將軍，在面對(duì)外族叛亂，朝廷無(wú)可用之將時(shí)，他不顧自己已老，仍請(qǐng)求出戰(zhàn)，真可謂“老將雄風(fēng)擾在”。于是，在這樣的舞臺(tái)上，他盡顯了自己的風(fēng)采。倘若他貪生怕死，豈會(huì)有機(jī)會(huì)展示風(fēng)采，成就人生，無(wú)愧天下呢?

是誰(shuí)，鐵騎征踏，橫跨歐亞，一代梟雄名天下，締造那絕世繁華。是古羅馬大帝——愷撒。那個(gè)時(shí)代狼煙四起，群雄爭(zhēng)霸，他選擇了以戰(zhàn)場(chǎng)為舞臺(tái)，他知道

男兒就應(yīng)成就天下。于是乎，他以烈火燎原，不可向邇之勢(shì)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的霸氣，舍我其誰(shuí)的自信，在這樣的舞臺(tái)上成就了自己，成就了天下。

人生天地間，如遠(yuǎn)行客。在這人生的逆旅中，在這人生的舞臺(tái)上，展示自我，盡顯男兒本色，成就天下??

人生是山，舞臺(tái)是徑，循徑登山，方知虎嘯生風(fēng)；人生是海，舞臺(tái)是舟，泛舟于海，方知海之豪情；人生是歌，舞臺(tái)是曲，和曲而歌，方知歌之豪邁。

第三篇：話題作文：舞臺(tái)

話題作文：舞臺(tái)

話題作文：舞臺(tái)1

人生之路，長(zhǎng)途漫漫，每個(gè)人獨(dú)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，每個(gè)人都渴望表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己。只要你善于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)舞臺(tái)就在你身邊，就在你腳下。

記得，一次同學(xué)聚會(huì)，KTV的多媒體播放著優(yōu)美的旋律，幾個(gè)同學(xué)在臺(tái)上拿著麥克風(fēng)跟著唱，我坐在沙發(fā)上玩著手機(jī)，心想，又是平凡的一日。但看似平凡的一日卻發(fā)生著不平凡的事，過(guò)了一會(huì)兒，他們唱完了，就沒(méi)人上去唱了。一位同學(xué)微笑道：“還有誰(shuí)上臺(tái)唱啊。”我們幾個(gè)互相望了望，那幾個(gè)唱歌好的同學(xué)似乎已經(jīng)很累了，也一時(shí)不知道唱什么好，只好無(wú)奈的搖了搖頭。我雖然會(huì)唱歌，可當(dāng)著那么多人的面，我一定唱不出來(lái)的，我只好低頭繼續(xù)玩著手機(jī)。有幾個(gè)同學(xué)似乎有點(diǎn)覺(jué)得無(wú)聊了，就說(shuō)：“沒(méi)人唱的話，我們?nèi)ハ乱粋€(gè)地方玩吧?！边@時(shí)不知道誰(shuí)拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“你不是會(huì)唱歌嗎，你說(shuō)話時(shí)的聲音也挺好聽(tīng)的，要不要試試？”周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)了，也都看向我，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話，慢慢得許多人在喊我的名字，我推脫無(wú)效，只好無(wú)奈的走上臺(tái)。

這個(gè)舞臺(tái)，是新的開(kāi)始。

我萬(wàn)分緊張地站在講臺(tái)上，心跳的特別快，手心已經(jīng)開(kāi)始出汗了，臺(tái)下有人對(duì)我說(shuō)：“別緊張，點(diǎn)首歌吧。”我點(diǎn)了首歌，心里才慢慢冷靜下來(lái)，我聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，閉上了眼睛，開(kāi)始想象這里只有我一個(gè)人，忘記自己的處境，忘記臺(tái)下明亮的眼睛，我隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。直到臺(tái)下爆發(fā)了強(qiáng)烈的掌聲，我才意識(shí)到結(jié)束了，我睜開(kāi)眼睛，回到位置上，周?chē)耐瑢W(xué)都涌上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“想不到你唱歌那么好聽(tīng)，真好呢。”我露出了愉快的笑容。展現(xiàn)自己，真好。

這個(gè)世界上并不缺少有才能的人，只是缺少勇氣，缺少展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，只要勇敢，善于發(fā)現(xiàn)，舞臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)在面前，這就是我的舞臺(tái)。

話題作文：舞臺(tái)2

也許，你只是理所當(dāng)然地享受著父母的關(guān)愛(ài)，而從無(wú)心注意他們兩鬢上日益斑白的發(fā)絲;也許，你只是運(yùn)用自己過(guò)人的智慧，將商場(chǎng)上的對(duì)手打得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時(shí)，你會(huì)說(shuō)，“這是競(jìng)爭(zhēng)”，而你可曾想，這會(huì)招來(lái)更多的“虎視眈眈”。

也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利，而欺詐行騙，到頭來(lái)眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于自己苦心得來(lái)的“戰(zhàn)利品”上。

也許……

也許，在自己心中的舞臺(tái)上，你一直是一個(gè)獨(dú)舞者。

宇宙由一個(gè)微小粒子爆炸開(kāi)來(lái)，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個(gè)美麗的地球，人類(lèi)出現(xiàn)、繁衍，從原始茹毛飲血的時(shí)代漸漸發(fā)展而來(lái)，形成了社會(huì)，有了文明。

可是，人“個(gè)體”的本性決定了他不可能只看到別人，而心中不裝著自己，他也會(huì)有私欲。然而，事物往往都會(huì)有一個(gè)“度”，人總是生活在一個(gè)群體之中，老是眼中只有自己，而不留給別人立錐之地的話，那么，他將永遠(yuǎn)生活在“自我”中，直至孤獨(dú)地死去。

古代的帝王天子集專(zhuān)權(quán)于一身，可是他若沒(méi)有“海納百川，有容乃大”的氣魄，他若不把百姓裝在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我們現(xiàn)代人更應(yīng)如此，畢竟，我們沒(méi)有一呼百應(yīng)的專(zhuān)權(quán)，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關(guān)愛(ài)，那么，就別做那個(gè)獨(dú)舞者，看到自己也看到別人。

憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈(zèng)與了什么收獲了什么都無(wú)關(guān)緊要，只要心中裝著他人就無(wú)怨無(wú)悔;倚閭眺望，我們將做些什么將得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無(wú)關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人就無(wú)愧于心。

每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，而在上面舞者，要看舞臺(tái)有多大，而舞臺(tái)有多大，要看你心有多大!

話題作文：舞臺(tái)3

“斑馬，斑馬，你睡吧睡吧。我會(huì)背上吉他和你浪跡天崖。”十字路口，亂亂雜雜的人群中似乎有人唱著《斑馬》這首歌曲。我走上前去，原來(lái)是一名流浪歌手，彈著吉他，唱著歌，謀取生活費(fèi)。只見(jiàn)地上的帽子已經(jīng)裝了不少錢(qián)了。

走到那人跟前，他已換了一首歌。見(jiàn)我沒(méi)走，他抬起頭朝我笑了笑，我也回他一笑，他又繼續(xù)唱起來(lái)，唱得很投入。

我站在那兒，似乎也挪不開(kāi)腳步，就這樣聽(tīng)著他投入的歌唱。不久，圍觀的人越來(lái)越多，有的人只是聽(tīng)，有的人在低聲地交頭接耳。漸漸的我被人群擠出了內(nèi)圈，但我依然在聽(tīng)。

時(shí)間不早了，聽(tīng)歌的人都轉(zhuǎn)身離去，帽子里已經(jīng)有滿滿的錢(qián)了，我也放了一張五元紙幣，但我并沒(méi)有離開(kāi)，他又抬頭看看我，不知所措地一笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他開(kāi)始收拾動(dòng)西，最后收到帽子時(shí)，只聽(tīng)他咕噥了一句：“這收成也太少了吧！”我瞅瞅帽子，滿滿一推鈔票還少？我滿臉疑惑地走過(guò)去和他并排坐著休息。

“叔叔，您為什么要在這兒唱歌？”我問(wèn)。“哈哈，小朋友，這年頭，什么事情都難?。∈迨逦乙郧笆莻€(gè)酒吧歌手，一唱就是一通宵，雖然很辛苦但收入很不錯(cuò)?！彼D了頓，擦了擦眼鏡，又說(shuō)：“但是后來(lái)那家酒吧倒閉了，我就只能孤身一人在大街小巷做流浪歌手。現(xiàn)在我走到哪里，哪里就是我的舞臺(tái)。想當(dāng)年我滿心懵懂學(xué)業(yè)還沒(méi)完成就一心想出來(lái)闖蕩做一名歌手，但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，我沒(méi)有學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，離我的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。小朋友你現(xiàn)在一定要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想而努力！”

沒(méi)錯(cuò)，只要自己還有夢(mèng)想，勇敢去拼搏，那么你的舞臺(tái)一定很精彩！

話題作文：舞臺(tái)4

奧運(yùn)會(huì)，一個(gè)萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，一個(gè)所有華夏兒女的夢(mèng)想。這一刻，全世界的目光都聚集在北京。

8月8日晚8點(diǎn)，隨著逐步跨入“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)的29個(gè)大腳印，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕啦！著名歌手劉歡唱響20北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，體操王子李寧變身空中飛人點(diǎn)燃了奧運(yùn)主火炬臺(tái)。

“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”雄壯嘹亮的國(guó)歌響徹在奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)講臺(tái)，是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)是為我國(guó)取得首金的陳?ài)葡肌?/p>

奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地，是運(yùn)動(dòng)員一展才華的人生舞臺(tái)，柔道選手佟文在僅剩15秒的情況下，以一個(gè)一本反敗為勝奪得金牌。有多動(dòng)癥的.菲爾普斯勇奪八金，并且刷新了七項(xiàng)世界紀(jì)錄和一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。為掙錢(qián)給孩子看病的丘索維金娜，33歲仍堅(jiān)持在體操比賽場(chǎng)上。百米飛人伯爾特刷新三項(xiàng)世界紀(jì)錄，并向?yàn)?zāi)區(qū)捐了5萬(wàn)美元。張娟娟以最后一箭的9環(huán)打破韓國(guó)的“夢(mèng)之隊(duì)”。中國(guó)選手包攬乒乓球四金，并且在女子、男子單打上包攬所有獎(jiǎng)牌。大家負(fù)以重望的劉翔遺憾的因傷退賽。奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上奇跡隨處可見(jiàn)。

郭晶晶、張怡寧、劉子歌……都將金牌收入囊中，我們的運(yùn)動(dòng)健兒以堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓五星紅旗無(wú)數(shù)次的升起，以51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌的成績(jī)結(jié)束了這次奧運(yùn)的旅程，交了一張完美的答卷。

閉幕式上的論敦八分鐘，讓所有人都為之動(dòng)容。預(yù)祝運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谠賱?chuàng)佳績(jī)。

話題作文：舞臺(tái)5

每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)舞臺(tái)，可機(jī)會(huì)明明在前面，但我們還是錯(cuò)過(guò)了，我們要把握好機(jī)會(huì)，緊緊地抓住它。

我總是覺(jué)得自己很差，可我今天超越了自己。還是一個(gè)平淡無(wú)味的周末，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，老師對(duì)我悄悄地說(shuō)：“今天咱們學(xué)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，你上課一定要發(fā)言哦！聽(tīng)了老師這句話，我還是害羞了。終于鈴聲響了，叮鈴鈴、叮鈴鈴、這時(shí)我膽怯地坐到座位上。老師開(kāi)始講題，可到老師讓我們發(fā)言的時(shí)候，我不由自主的抬起了胳膊，怎么也放不下來(lái)。這時(shí)老師點(diǎn)到了我，我馬上站了起來(lái)，回答了問(wèn)題。這讓我明白了一個(gè)道理：不要更縮頭烏龜一樣，什么事都不敢做，這樣你的人生就不可能會(huì)幸福。

還有一種可能，有些人考試的分?jǐn)?shù)不是太好，但是他們的臉上依然綻放著美麗的笑容，因?yàn)樗麄儑L試了，因?yàn)樗麄儓?jiān)持了，因?yàn)樗麄冇衷谌松牡缆飞狭粝铝艘欢蚊篮玫幕貞洝Ｋ晕覀円蛩麄円粯?。還有些考試好的到處向外面炫耀，我想告訴：他們驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。每一次的接力賽，無(wú)不積蓄著大家的希望，那是充滿著大家的力量之棒！不過(guò)有些人不敢，害怕慢，嫌丟人！我還要告訴他們一個(gè)道理：其實(shí)總是笑別人的人，真的很需要批評(píng)！展現(xiàn)自己，會(huì)變得更有力量！

每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，而有些人還是錯(cuò)過(guò)了。

話題作文：舞臺(tái)6

青春，多么美好的字眼。請(qǐng)聽(tīng)她的名字：青————春，青：綠色，包含生機(jī)、蓬勃之氣；春：春天，貯滿希望絢麗之情。

是的，童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但我們還有青春可以把握，還有青春可以享受。她同樣豐富多彩，同樣歡樂(lè)無(wú)窮，她同樣是我們?nèi)松幸坏澜k麗的風(fēng)景。

青春就像一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，不必在乎別人說(shuō)什么，你只要跳好你自己的舞，展示好你自己，就夠了。跳不好沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兒帽瘸?yáng)，機(jī)會(huì)與時(shí)間都會(huì)有，都還充足，只是我們要好好把握每一次的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我們有屬于我們的煩惱，這是青春舞臺(tái)上的你最迷茫、最無(wú)可奈何的事，沒(méi)關(guān)系，把一切都拋開(kāi)吧，因?yàn)槟阏幵谌松凶蠲篮玫臅r(shí)段，何必讓煩惱籠罩你，破壞你的好夢(mèng)呢？

不要再懷念童年了，朋友！童年天真爛漫，自由自在，可她已經(jīng)不在了，你何必要白白浪費(fèi)你的光陰呢？相信吧，青春的魅力同樣無(wú)窮，她集酸、甜、苦、辣于一體，平靜下來(lái)，認(rèn)真去品嘗，你自會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦！

我們的青春剛剛開(kāi)始，青春舞臺(tái)的大幕剛剛拉開(kāi)，把握臺(tái)上的每一分鐘，用心去秀出你自己，為你登上人生之顛鋪起堅(jiān)實(shí)的墊腳石吧！

這個(gè)舞臺(tái)最個(gè)性、最華麗、最適合你自己，放開(kāi)你飛翔的翅膀吧，這個(gè)世界是屬于你的！

話題作文：舞臺(tái)7

這個(gè)學(xué)期排的依然是童話劇，阿姨為我們準(zhǔn)備了許多內(nèi)容豐富的劇本，可是我們?cè)趺炊疾粷M意，幾個(gè)同學(xué)便想出了自己寫(xiě)劇本的方法，其中任雋杰同學(xué)的《灰姑娘新編》得到了好評(píng)，選好劇本后，我們每周五都進(jìn)行排練。

每次排練的時(shí)候，阿姨總是會(huì)說(shuō)：“孩子們，我希望你們能在小學(xué)生活的最后一年中畫(huà)上一個(gè)圓滿的號(hào)?！笔前。覀兇蠹抑挥泄餐?，才能換來(lái)成功。在經(jīng)過(guò)了一次次指導(dǎo)，一次次排練，一次次檢查后，終于迎來(lái)了最后的演出。家長(zhǎng)來(lái)了不少，大家的心情都很緊張，雖然我在整個(gè)演出過(guò)程中演一個(gè)小角色，但是在校的角色也要把它演好。這是我的義務(wù)，我有責(zé)任把他演好。在演出時(shí)，大家都竭盡全力，把童話劇演的栩栩如生，環(huán)環(huán)相扣，受到了老師和廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

表演結(jié)束后，我們都相互交流了自己的感受和體會(huì)，其實(shí)我們最應(yīng)該感謝的應(yīng)該是阿姨，阿姨每次都耽誤工作時(shí)間來(lái)為我們排練，付出了許多的心血和汗水，我們一定要爭(zhēng)一口氣，不能給阿姨丟人，阿姨指導(dǎo)了我們?cè)鯓友莺妹恳粋€(gè)角色，指導(dǎo)了我們上臺(tái)時(shí)怎么不緊張……在這成功的背后，也有同學(xué)的辛勤和汗水，只有大家團(tuán)結(jié)互助，才能換來(lái)成功。

班級(jí)社團(tuán)是我們?cè)谛W(xué)最后的時(shí)光里美好的記憶，也是同學(xué)們一展才華的舞臺(tái)!

話題作文：舞臺(tái)8

在這個(gè)世界上，誰(shuí)都有自己的舞臺(tái)。舞臺(tái)可大可小，可高可低，關(guān)鍵在于你自己的心態(tài)，只有充分展示自己最美的姿態(tài)，才能成為舞臺(tái)上一道最亮麗的風(fēng)景線。

樹(shù)梢上，樹(shù)葉悄悄地探出腦袋，長(zhǎng)出翠綠的葉子。待到深秋，它隨風(fēng)舞動(dòng)，最后，它輕輕地落在地上，如同一只剛破繭的蝴蝶，翩翩起舞，把最美的舞姿奉獻(xiàn)給了大地，大地是它的舞臺(tái)。

微風(fēng)輕輕地吹拂，一樹(shù)雪白的梨花在風(fēng)中徐徐飄落，白如雪，輕似夢(mèng)。片片落下，惹人憐愛(ài)。

桃花也來(lái)湊熱鬧，粉紅的花瓣色如煙霞，花瓣落下，如同粉蝶翩翩起舞，天空是它們的舞臺(tái)。

柳條在柳樹(shù)上蕩著秋千，如調(diào)皮的少女，在水畔邊梳理自己柔順的秀發(fā)，“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，不正是它真實(shí)的寫(xiě)照嗎？柳葉嫩綠，如碧玉般清新潤(rùn)澤，惹人憐愛(ài)。柳絮在空中輕盈地舞蹈，如優(yōu)雅的舞者，邁著輕盈的步子自由跳動(dòng)，誰(shuí)又能說(shuō)這不是舞呢？

黑色是最沉重的顏色，可是燕子卻偏偏選擇了黑色，并且把黑色演繹成極端的輕靈。當(dāng)展開(kāi)折疊整齊的雙翼，燕子就成了一把名牌剪刀，精致，鋒利，閃耀著鋼鐵的光芒。瞧！那在柳條間穿梭的身影，如同五線譜上一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符?？?！那在房梁上迂回盤(pán)旋，細(xì)聲呢喃的燕子，它也在舞蹈，不是嗎？

鄉(xiāng)村的炊煙，一縷縷，一絲絲，纏綿不絕，裊裊升騰成各種姿態(tài)。形如白色的衣袖，束發(fā)的發(fā)帶，亦如仙女雪白衣裙上飄逸的飄帶，在空中飛舞，游蕩。

在這個(gè)世界上，誰(shuí)都有自己的舞臺(tái)，山間煙霧，鄉(xiāng)間炊煙，舞動(dòng)的柳葉，盤(pán)旋的燕子，飛流的瀑布，絕美的落花……都在舞臺(tái)上綻放自己特有的光彩！

人生，也是一個(gè)大舞臺(tái)。在舞臺(tái)上，我們揮灑青春，展示自己最美的姿態(tài)，定格每一份精彩與感動(dòng)，在生命的書(shū)頁(yè)上寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)美好的花絮……

第四篇：話題作文訓(xùn)練

話題作文訓(xùn)練

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)蘋(píng)果（臺(tái)灣 汪桃源）

小時(shí)候我們?cè)卩l(xiāng)下生活，說(shuō)起來(lái)蠻累，蠻苦。

那時(shí)候，我們最?lèi)?ài)吃的是蘋(píng)果，父親卻一直舍不得買(mǎi)?？赡苁翘O(píng)果太貴了。有一天，父親到臺(tái)北出差，難得買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果回家。

父親削妥蘋(píng)果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣??

這是20多年前的事了?，F(xiàn)在，我已為人母，已能體會(huì)出父親當(dāng)時(shí)的苦衷?；叵氘?dāng)初，一個(gè)蘋(píng)果分成5片，每個(gè)小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒(méi)有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒(méi)有嘗到！

如果，那時(shí)候我們能要求將蘋(píng)果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會(huì)留下一個(gè)多么美好甜蜜的回憶呀！

當(dāng)我們享受愛(ài)時(shí)，不一定感受得到愛(ài)，也很少想到回報(bào)。請(qǐng)以“面對(duì)親情”為話題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）角度自選，題目自擬；（2）文體不限；（3）不少于500字。思路點(diǎn)拔：

1、親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛(ài)情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛(ài)國(guó)情等是有區(qū)別的。在審題時(shí)，應(yīng)注意分清，不能混淆。

2、在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫(xiě)，可寫(xiě)自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動(dòng)人故事，感人真情。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事。有些同學(xué)，自己明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫(xiě)山溝里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)，卻硬要編南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少較深厚的文學(xué)功底，文字駕馭能力也不太強(qiáng)，盡管寫(xiě)的是親情，但給人的第一感覺(jué)就是矯揉造作，虛假不真實(shí)，造成的后果就是不能感動(dòng)上帝——讀者，作為考試作文怎么可能得高分呢？

3、在立意上，可以寫(xiě)褒揚(yáng)親情，因?yàn)閾碛杏H情；可以寫(xiě)渴望親情，因?yàn)槭ビH情；可以寫(xiě)呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘；可以寫(xiě)正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；當(dāng)然，如果有較深的文學(xué)功底，較強(qiáng)的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫(xiě)作過(guò)程中必須始終注意提配自己不能遠(yuǎn)離或偏離“親情”這個(gè)話題。

4、“親情”是一個(gè)抽象的概念，在寫(xiě)法上要注意化虛為實(shí)，使之具體化，形象化。寫(xiě)議論文，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性之外，必須注意語(yǔ)言的生動(dòng)性。所舉事實(shí)必須運(yùn)用形象化的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行概括描述。針對(duì)這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來(lái)寫(xiě)?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫(xiě)幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。要使語(yǔ)言富有形象性，很重要的一點(diǎn)是要在文章中學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)這種表達(dá)方式，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等來(lái)寫(xiě)人記事，傳情達(dá)意。同時(shí)，還可以運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。

二、寫(xiě)作導(dǎo)引：

1、審題

作家畢淑敏說(shuō)，“有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。”“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大詳彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但在孝的天平上，它們等價(jià)。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。作家畢淑敏的這段話會(huì)給我們以很深刻的啟示。

這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深一下對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，有利于提高考生的思想素養(yǎng)。親情也是人類(lèi)從古到今常談不衰的話題，因而此文題可使考生有事可敘、有情可抒，有利于考生寫(xiě)出真情實(shí)感。

“親情”的內(nèi)涵較為寬廣，涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，在比喻的意義上它還可以包括親戚、朋友以及特定的人群中的互相關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，我們主要還應(yīng)該以寫(xiě)母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)為主，這也是由我們目前的生活經(jīng)歷所決定的。

2、要寫(xiě)好這篇記敘文，在選材上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴選材要小。此文可選擇的面較大，最好寫(xiě)日常生活中的小事，但在立意上則求大一點(diǎn)，即能反映的社會(huì)意義較為普遍，較為深刻一點(diǎn)?！坝H情”不光表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻、危險(xiǎn)之中，更多則在平時(shí)。如果不從小處著眼，抓具體事來(lái)寫(xiě)，就容易寫(xiě)得空乏無(wú)力。運(yùn)用小中見(jiàn)大的技巧，通過(guò)具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無(wú)私、偉大，比空感親情的崇高要感人得多。

⑵選材要典型。材料是用來(lái)表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，并且要從平凡的事例中選擇那些典型的事件來(lái)寫(xiě)，如可以通過(guò)親人的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來(lái)，還可以通過(guò)某些特定的場(chǎng)景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。只要是能夠體現(xiàn)出親情之間的某種情結(jié)，充分表達(dá)作者的思想情感的事就可以。

⑶選材要新。選擇材料不僅要做到小中見(jiàn)大，而且盡量做到巧中選新，不少考生在寫(xiě)作時(shí)往往只局限于寫(xiě)生活上的關(guān)愛(ài)來(lái)體現(xiàn)親情，因此文章難出新意。要出新，就得站在時(shí)代的前沿，用新的觀點(diǎn)、新的視角審視家庭親情的關(guān)系，使這個(gè)話題富有時(shí)代的氣息，如可從平等、民主、尊重的角度寫(xiě)父子之情、母子之情。若順著這條思路展開(kāi)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“文路”會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)。⑷選材要真實(shí)。親情的可貴之處就是“真”和“樸實(shí)”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可為追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編濫造。所以在寫(xiě)作時(shí)，要從自己親歷的生活往事中選擇“真事”，要靠那份真真切切、實(shí)實(shí)在在的情感取悅?cè)恕⒋騽?dòng)人。為達(dá)到“真實(shí)的再現(xiàn)”，要注意事件中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并要善抓動(dòng)情點(diǎn)，因?yàn)樯畹募?xì)節(jié)容易使文章充滿生活氣息。一個(gè)眼神，一聲嘆息，一次回頭，一種姿態(tài)都能真切地反映人物的思想感情或精神品質(zhì)，如果缺乏具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就會(huì)平淡乏味，缺少表現(xiàn)力。

3、結(jié)構(gòu)與文體

寫(xiě)作此文除了精心選材以外，還要在結(jié)構(gòu)上盡量避免四平八穩(wěn)、平鋪直敘，力求巧妙出新。如開(kāi)頭可用新穎一些的比興法、設(shè)疑法或鋪陳法，讓讀者有新鮮感；結(jié)尾可用意外轉(zhuǎn)折法或啟發(fā)聯(lián)想法，以收到出人意料余音繞梁的藝術(shù)效果；中間部分或設(shè)懸念，或利用誤會(huì)，或尺水興波，或設(shè)置小標(biāo)題?？傊?，結(jié)構(gòu)要求新穎而不呆板，既出奇制勝而又在情理之中。

寫(xiě)作此文還要以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情，來(lái)寫(xiě)出自己對(duì)親情的獨(dú)特感悟，但要切忌處處議論，喧賓奪主。本文無(wú)論是寫(xiě)悲還是寫(xiě)喜，語(yǔ)言都要以平易質(zhì)樸、蘊(yùn)含真情為上。親情是一種情感的自然流露，語(yǔ)言上應(yīng)是富有情感色彩和強(qiáng)烈抒情意味的。

三、親情文章鏈接

1、親情呼喚

2、一碗陽(yáng)春面

3、父親掄起拳頭

4、至父親的一封信

一封家書(shū)

5、我與母親大人打賭

6、媽媽的手

7、西瓜鉛筆沙子

四、親情作文教案

“感悟親情”作文指導(dǎo)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)親情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類(lèi)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)。

三、教學(xué)工具：多媒體

四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”： 1.散文《背影》（朱自清）； 2.散文《荷葉母親》（冰心）； 3.散文《我與地壇》（史鐵生）； 4.小說(shuō)《一碗陽(yáng)春面》（日本·栗良平）； 5.散文《孝心無(wú)價(jià)》（畢淑敏）；

6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）； 7.散文《血色母愛(ài)》（佚名，《時(shí)文選粹》第四輯）8.散文《一袋父母心》（馬相才，《時(shí)文選粹》第五輯）

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：由國(guó)際家庭日的徽號(hào)引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關(guān)愛(ài)，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親??世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。

（二）聽(tīng)一聽(tīng)：

播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞：那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷。就是那個(gè)秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開(kāi)，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)，媽媽笑了，天亮了。這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽?zhuān)粋€(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你不要離開(kāi)，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個(gè)美麗的花園。在音樂(lè)聲中介紹故事背景：看過(guò)去年3·15晚會(huì)的人們可能都還記得，晚會(huì)最開(kāi)始的那首歌——《天亮了》打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾，可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.??1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)沒(méi)有深度？愛(ài)到極致，母愛(ài)足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說(shuō)我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒(méi)有這些壯舉，那么潤(rùn)物無(wú)聲的難道不是母愛(ài)嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>

老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！” 這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！

有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。

（四）說(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè)的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。

（2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。原來(lái)在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來(lái)自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。同學(xué)們寫(xiě)時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫(huà)面。

（五）議一議：

如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論總結(jié)。

1、真人真事，親身經(jīng)歷。多媒體顯示相關(guān)名言： ① “感人心者，莫先乎情”

——白居易 ②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)?！?/p>

——冰心 ③情真，語(yǔ)不雕琢而自工。

——沈德潛 ④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。

2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見(jiàn)真情。

散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？（1）略讀文章。（2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中的愛(ài)還寄托一種形式，因?yàn)閻?ài)是抽象的東西，往往通過(guò)一種形式反映它。這篇文章父對(duì)子的愛(ài)的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對(duì)父的愛(ài)是抒寫(xiě)“一個(gè)背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答

（2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。所以說(shuō)，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。上帝是公平的，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。

3、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)（2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

精彩細(xì)節(jié)示例之一

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

《背影》中，父親對(duì)兒子的愛(ài)用這樣的動(dòng)作細(xì)致地表達(dá)出來(lái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。精彩細(xì)節(jié)示例之二

學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。

這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)親情的溫暖。

（六）練一練：

寫(xiě)一篇真情作文。通過(guò)閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：

1、真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生。

2、提倡寫(xiě)散文，能有亮點(diǎn)。真實(shí)，寫(xiě)出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。

3、題目自擬，不少于600字。

同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。請(qǐng)記?。簮?ài)心，是照耀世界的溫暖的陽(yáng)光；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱(chēng)得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫(xiě)出更多、更好的親情類(lèi)文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì)真愛(ài)。

第五篇：話題作文訓(xùn)練

話 題 作 文 訓(xùn) 練

為配合中考，《三月》?？瘜⒖觥霸掝}作文訓(xùn)練” 系列講座，希望廣大初三學(xué)生，認(rèn)真閱讀，從中獲得啟發(fā)教益。

話題作文是現(xiàn)行各類(lèi)考試中最常用的寫(xiě)作形式，它界定的寫(xiě)作范圍廣泛，體裁靈活，寫(xiě)法自由，深受廣大寫(xiě)作者的喜愛(ài)。

第一講話題作文的審題

話題作文通常是由“提示語(yǔ)、話題、寫(xiě)作要求”三部分組成的。拿到一個(gè)話題作文時(shí)，首先要進(jìn)行審題，然后再進(jìn)行擬題、構(gòu)思、寫(xiě)作等。

一、審提示語(yǔ)：仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)（即所給的材料），發(fā)現(xiàn)提示語(yǔ)中給出的寫(xiě)作內(nèi)容、范圍；找出提示語(yǔ)中與自己生活經(jīng)歷﹑感受的相同或相似點(diǎn)；悟出提示語(yǔ)中故事的內(nèi)涵、寓意等。例如１：“做夢(mèng)是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，夢(mèng)的內(nèi)容異常豐富，形式也多樣?！边@個(gè)提示語(yǔ)可以讓我們寫(xiě)到夢(mèng)的原理，各種夢(mèng)的內(nèi)容，以及作為理想境界的夢(mèng)。例2：“手是人體的重要組成部分，是所有勞動(dòng)的工具。纖纖細(xì)手是女性美的象征;剛健有力，肢節(jié)鮮明，是男性美的體現(xiàn)?！边@個(gè)提示語(yǔ)告訴我們可以介紹手的功用，用手完成的事件，還可以擴(kuò)展為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，手工制品等等

二、審話題：理解話題的內(nèi)涵和外延，把握話題是具體還是籠統(tǒng)，分析話題與提示語(yǔ)的關(guān)系等等。如例１：話題“夢(mèng)”，就是一個(gè)有具體內(nèi)涵和外延的話題，可寫(xiě)心理現(xiàn)象，也可寫(xiě)理想追求。例２，話題“手”，既是具體的工具，也是勤勞的象征，更是競(jìng)爭(zhēng)的體現(xiàn)。把握話題的內(nèi)涵和外延，才可以化大為小，將寫(xiě)作內(nèi)容具體化。

三、審寫(xiě)作要求：寫(xiě)作要求是閱卷者評(píng)分時(shí)的基本準(zhǔn)則，作文時(shí)必須遵循。我認(rèn)為其中三條尤為重要：（１）文字書(shū)寫(xiě)工整。這是取悅于閱卷者心理的關(guān)鍵，字好檔次高，且有卷面分。（２）內(nèi)容真實(shí)具體，有真情實(shí)感。這是作文的核心，空發(fā)議論或籠統(tǒng)概括，讓閱卷者不知所云；矯揉造作，無(wú)病呻吟，令人生厭。只有字里行間中流露真情，才會(huì)贏得閱卷者的青睞。（３）字?jǐn)?shù)不少于600字?！安簧儆凇眲t等于或大于，少于600字則意味內(nèi)容不具體。要留意卷面的字?jǐn)?shù)標(biāo)記，一定要超出600字標(biāo)記線。

第二講標(biāo)題的擬定

標(biāo)題是一篇文章的眼睛，要短小精悍、鮮明醒目、新穎獨(dú)特。俗話說(shuō)“題好一半文”可見(jiàn)擬好標(biāo)題的重要性。一個(gè)好的標(biāo)題可以讓閱卷者“一見(jiàn)鐘情”。

一、明確擬題中通常存在的問(wèn)題。例３：以“友情的力量”為話題擬標(biāo)題,會(huì)擬出下列幾種不當(dāng)?shù)臉?biāo)題：

１《心靈的煙花》、《朋友的舉動(dòng)》、《友情戰(zhàn)勝一切》——太虛

２《偉大的友情》、《友情力量無(wú)窮》、《朋友·理解》——太寬

３《關(guān)于友情問(wèn)題的討論》、《友情是前進(jìn)路上的加油站—太長(zhǎng)

太虛、太寬、太長(zhǎng)的標(biāo)題，或讓人難以理解，或讓人不知所云，或讓人感覺(jué)松散拖沓。

不如《友情，給我動(dòng)力》、《我和你》、《給烏云鑲上金邊》之類(lèi)的標(biāo)題既具體明確，又耐

人尋味。

二、明確標(biāo)題與文體的關(guān)系。話題作文雖不限文體，但在具體寫(xiě)作過(guò)程中還是有文體限

制的。即記敘文、議論文、說(shuō)明文、或散文、寓言、童話等，都有各自的寫(xiě)作要求，是不得

違犯的。所以要選擇最拿手的體裁，再依體裁擬定文題。寫(xiě)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于寫(xiě)成“四不像”文章。例１話題“夢(mèng)” 按文體可擬成：１、記敘文《美夢(mèng)成真》、《我想起那個(gè)

暑假》；２、議論文《讓美夢(mèng)成真》、《夢(mèng)想中國(guó)足球》；３、說(shuō)明文《夢(mèng)的成因》、《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)》；４、散文《這幅畫(huà)如夢(mèng)》、《比夢(mèng)更美》。例２話題“手” 按文體可擬成：１、記敘文

《一雙靈巧的手》、《第二次握手》；２、議論文《從手指的長(zhǎng)短說(shuō)開(kāi)去》；３、說(shuō)明文《精致的手工藝品》等等。

三、明確擬題的原則。１、宜小不宜大。２、宜短不宜長(zhǎng)。

３、宜新不宜俗。要善于聯(lián)想將抽象的思維蘊(yùn)藏于含蓄的形象之中，才能擬出令閱卷者心

怡的標(biāo)題來(lái)。

四、明確常見(jiàn)的擬題方法。

１、確定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。即先確定自己最為擅長(zhǎng)的文體，擅長(zhǎng)形象思維的寫(xiě)記敘文，擅長(zhǎng)邏輯思維的寫(xiě)議論文，再考慮標(biāo)題的擬定。例4：以“樹(shù)”為話題擬題。擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文的可擬《樹(shù)下》、《記一次特殊的植樹(shù)》、《我的小桃樹(shù)》；擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的可擬《植樹(shù)，為了

子孫后代》、《給我一片綠蔭》；擅長(zhǎng)寫(xiě)說(shuō)明文的可擬《樹(shù)的訴說(shuō)》；擅長(zhǎng)寫(xiě)散文的可擬《松樹(shù)

贊》、《我愛(ài)那片小桃林》等等。

2、善于補(bǔ)題，以小見(jiàn)大。即對(duì)比較寬泛的話題，做適當(dāng)?shù)南拗苹蜓a(bǔ)充，限定范圍，由大化小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。這是最常用最快捷的擬題方法之一。例5：語(yǔ)文課，不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們掌握了許多知識(shí)，明白了許多人生的道理。

但卻有人喜歡，有人厭煩。以“語(yǔ)文課”為話題作文。擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文的可擬《一節(jié)難忘的語(yǔ)

文課》、《語(yǔ)文課剪影》、《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》；擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的可擬《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》、擅長(zhǎng)寫(xiě)散

文的可擬《多味的語(yǔ)文課》、《那節(jié)語(yǔ)文課，真好》等等。

3、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。善于巧妙運(yùn)用修辭，可以增添意境美，使標(biāo)題生動(dòng)、形象、引人入勝。例6：不如意時(shí)，一曲悲歌讓我們熱淚縱流；心情舒暢時(shí)，總想縱情歡歌。音

樂(lè)與我們的生活息息相關(guān)。以“音樂(lè)”為話題作文。（1）巧用比喻，如：《鍋碗瓢盆交響曲》、《心靈變奏曲》、《田間小調(diào)》等；（2）巧用借代，設(shè)問(wèn)，如：《“五線譜”和他的五線譜》、《劉禹錫何以惡“絲竹”？》等。一些章回體小說(shuō)還善于運(yùn)用對(duì)偶句做標(biāo)題，都是可以借鑒的。

4、妙手點(diǎn)化，趣味橫生。即對(duì)熟悉的影視名、歌曲名，古詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等適當(dāng)

裝潢、借用、改造之后作為標(biāo)題。這樣的標(biāo)題，既生動(dòng)形象，又典雅大方。這也是最常用最

快捷的擬題方法之一。例7：以“我”為話題，活用歌曲名擬題《真我的風(fēng)采》、《我想唱歌

不敢唱》、《最近我比較煩》等。例8：以“假日”為話題，引用歌曲名擬題《自從有了你》、《真的好

想你》、《假日，我為你歌唱》等。例9：以“同學(xué)”為話題，活用詩(shī)詞或影視劇名擬題《長(zhǎng)

相憶》、《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》、《萬(wàn)歲，八年一班》、《班內(nèi)四小龍》等等。

5、新設(shè)視角，別開(kāi)生面。這種擬題方法追求創(chuàng)新，采用逆向思維，開(kāi)辟新的視角。

具有新穎別致，耐人尋味的特點(diǎn)。它通常采用“違背常情式”、“借用數(shù)字式”、“展開(kāi)想象式”

等手段。例10：以“學(xué)習(xí)”為話題擬題《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》、《5+2<5》等。例

11：以“科技與致富”為話題擬題《電腦與人腦的辯論》、《8與“發(fā)”的對(duì)話》等。例12：

以“奉獻(xiàn)”為話題擬題《雷鋒“出國(guó)”了？》、《“張思德”再世》等等。

總之，標(biāo)題的擬定無(wú)固定的方法，因個(gè)人的愛(ài)好、習(xí)慣和能力來(lái)定。但必須遵循擬題的基本原則“化大為小，化長(zhǎng)為短，變俗為新”，才有利于文章的選材與構(gòu)思。

第三講話題作文的開(kāi)頭

一篇好的作文，除了有精悍短小、新穎醒目的文題外，更需一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。俗話說(shuō)的“龍頭、鳳頭、豹頭”等等，都說(shuō)的是開(kāi)頭要有不同凡響，有引人入勝的效果。

一、學(xué)生作文的開(kāi)頭通常存在以下不足：

1、對(duì)提示語(yǔ)或話題作不必要的解釋說(shuō)明。

2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。

3、照抄材料或引述不簡(jiǎn)潔，不能暗示具體的寫(xiě)作重心。

依據(jù)外地經(jīng)驗(yàn)和本地教學(xué)實(shí)際，優(yōu)美的作文開(kāi)頭的確是贏得作文高分的敲門(mén)磚，符合寫(xiě)

作要求的開(kāi)頭，著實(shí)讓閱卷者心花怒放。

二、作文開(kāi)頭的通常要求：

1、開(kāi)頭即向主題靠攏梁?jiǎn)⒊f(shuō):“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易

動(dòng)人。”意思是說(shuō)，開(kāi)頭要揭示文章的中心，讓讀者感受到文章的主旨，才有可讀性。例如

13：《三國(guó)演義》開(kāi)頭“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。”一讀開(kāi)頭，便可知曉書(shū)中故事所

反映的歷史規(guī)律，引得讀者急于閱讀故事內(nèi)容。

2、開(kāi)頭要精悍短小語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，直奔主題，才會(huì)喚起讀者興趣。拖泥帶水，拐彎抹角，令人生厭。例如14：茅盾的《海南雜憶》開(kāi)頭“我們到了那有名的‘天涯海角’?！?/p>

短短的十二個(gè)字就交代清人物、地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路。例如15：

陳國(guó)凱的《霧》開(kāi)頭“清晨，大霧?！彼膫€(gè)字的白描，即交代了時(shí)間環(huán)境，有暗示了故事的結(jié)局，含義雋永深刻。

3、開(kāi)頭要富有文采使用有色彩的語(yǔ)言，開(kāi)頭即給文章奠定基調(diào)——感情或語(yǔ)言的，也會(huì)喚起讀者的興趣。例如16：《青春》的開(kāi)頭“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀

成的瓊漿——?dú)v久彌香。”還如以“光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的。”開(kāi)頭等等。

三、常見(jiàn)的開(kāi)頭方法：

開(kāi)頭方法因作者的寫(xiě)作習(xí)慣而各不相同，但總結(jié)起來(lái)大致有以下四種方法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

式 ；運(yùn)用技巧式 ；運(yùn)用修辭式；運(yùn)用描寫(xiě)、抒情式。

（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：即開(kāi)篇交代文章主旨或點(diǎn)明事件的時(shí)間、地點(diǎn)等。例如17：以“門(mén)”

為話題的開(kāi)頭“生命的大屋里，有著千萬(wàn)道情感之門(mén)，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、沮喪?！薄@一開(kāi)頭既點(diǎn)明了話題，又交代了下文涉及的內(nèi)容。

例如18：以“相信自己和善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)”為話題，擬題為《它山之石》的開(kāi)頭“人

生追求，如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：既相信自己，又善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，我們才

能進(jìn)退自如，順利抵達(dá)勝利的彼岸?！薄o扣話題，點(diǎn)明意義。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的好處是直奔主題，使閱卷者直接把握作者的文脈和主旨。望同學(xué)們作文

前認(rèn)真思考提煉出簡(jiǎn)練的、能引領(lǐng)全文內(nèi)容的、概括文章主題的句子來(lái)。

（二）運(yùn)用技巧式:即采用設(shè)置懸念、托物起興、對(duì)比烘托等手法開(kāi)頭。例如19：以

“執(zhí)著”為話題的作文這樣開(kāi)頭“凡事不可不執(zhí)著，凡事不可太執(zhí)著。”例如20：以“生活

和生存”為話題的作文這樣開(kāi)頭“生存是柴米油鹽醬醋茶，生活是琴棋書(shū)畫(huà)歌舞花。生存僅

僅是為了活著，生活卻不僅僅是為了生存?！边@是運(yùn)用對(duì)比的手法開(kāi)頭的，運(yùn)用此法要

注意話題的內(nèi)在辯證關(guān)系，準(zhǔn)確地說(shuō)理。

例如21：以“殘缺美”為話題的作文開(kāi)頭“天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦

爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是一種美?！崩?2：以“人生是豐富多彩的”為

話題作文開(kāi)頭“田野繁茂的野草，田間沉甸甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，高空翱翔的黑鷹??

這些色彩各異的生命再裝點(diǎn)著美麗的大自然。人類(lèi)作為自然界的靈長(zhǎng)，也應(yīng)該以多彩的人生

來(lái)豐富世界?！边@些是以比興手法開(kāi)頭的，運(yùn)用此法務(wù)必使起興之物與所詠之物有內(nèi)在聯(lián)系，不能風(fēng)馬牛不相及。

再如：劉心武的《白牙》開(kāi)頭“我決心做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講?！?

《我是一只想死的老鼠》開(kāi)頭“這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安?！边@是采用

設(shè)置懸念手法開(kāi)頭的，它能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（三）運(yùn)用修辭式：例如23：以“遭遇挫折”為話題的作文開(kāi)頭“當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)

怎么辦？或許你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許你會(huì)選擇哭泣，用淚水洗滌傷心欲絕的心靈；或許你會(huì)選擇求救，借助外力去戰(zhàn)勝挫折。我就選擇了后者??”這是運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，要注意緊扣主旨，理清分句間邏輯層次。

例如24：以“誠(chéng)信”為話題作文開(kāi)頭“古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于世

者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一‘信’字，孔明接受托孤，為一‘誠(chéng)’字。因?yàn)橛小\(chéng)信’二

字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年老店得以顧客盈門(mén)，我們學(xué)生也才會(huì)朋友遍天

下?！边@是采用引用的修辭開(kāi)頭的，要注意引用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體，不張冠李戴，才易引

起讀者共鳴。

（四）運(yùn)用描寫(xiě)抒情式：例如25：以“往事”為話題的作文開(kāi)頭“黃昏來(lái)臨了，翠翠

坐在屋后的白塔下遙看著被夕陽(yáng)烘成桃紅色的薄云，呼吸著帶有泥土氣味草木氣味和各種甲

蟲(chóng)氣息的空氣，不覺(jué)間回想起三年前的一件往事，心中升起淡淡的凄涼來(lái)?！痹偃缥何〉摹墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》開(kāi)頭“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮

水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！”

采用運(yùn)用描寫(xiě)抒情式要注意特定的時(shí)間、場(chǎng)合與氛圍；場(chǎng)面描寫(xiě)做到點(diǎn)面結(jié)合；人物描寫(xiě)要

抓住特點(diǎn)。收到渲染氣氛烘托情感的效果。

總之，作文開(kāi)頭有法而無(wú)定法，方法各異，靈活掌握。一定要以盡可能少的文字快速

破題，又引起下文。產(chǎn)生不同的凡響，有引人入勝的效果，就完成了作文開(kāi)頭的任務(wù)。

第四講——話題作文的結(jié)尾

一篇作文的好壞，不僅取決于材料的選擇，語(yǔ)言的組織，更取決于文章的構(gòu)

思。有了良好的擬題、開(kāi)頭和行文后，更要有一個(gè)緊湊的收尾?！熬幙饟牒t，重

在收口”,即俗語(yǔ)說(shuō)的“豹尾”，要警策有力。有人說(shuō)“結(jié)尾如撞鐘，清音有余”；

有人說(shuō)“結(jié)尾如截奔馬”，即浩蕩之勢(shì)，戛然而止以使氣勢(shì)更強(qiáng)。成功的結(jié)尾，會(huì)使讀者更深入透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)中心思想；精彩的結(jié)尾能喚起

讀者的思考和共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。

常見(jiàn)的結(jié)尾方式有如下幾種：

一、自然收束法：即在內(nèi)容表達(dá)完畢后，自然而然的收束全文。這類(lèi)結(jié)尾如

風(fēng)行水上，自然流暢，說(shuō)完就停，樸實(shí)無(wú)華，單純明快。運(yùn)用的較為廣泛。

例如26：《小麻雀》的結(jié)尾—— “ 我沒(méi)主意：把它放了吧，它準(zhǔn)是死？養(yǎng)

著它吧，家中沒(méi)有籠子。我捧著它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不

知怎樣好。小鳥(niǎo)不動(dòng)，蜷著身，兩眼還那么黑，等著！楞了好久，我把它捧到臥

室里，放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜

了一下；又不動(dòng)了，可是身子長(zhǎng)出來(lái)一些，還低頭看著，似乎明白了點(diǎn)什么?！?/p>

例如27：《變色龍》的結(jié)尾——“‘我早晚要收拾你！’奧楚美洛夫?qū)λ?/p>

脅說(shuō)，然后把身上的大衣裹一裹緊，穿過(guò)市集的廣場(chǎng)，徑自走了?！?/p>

例如28;《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的結(jié)尾—“魯提轄回到下處，急急卷了

些衣服盤(pán)纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出

南門(mén)，一道煙走了?！?/p>

例如29 《菜園小記》的結(jié)尾—“ 那年蔬菜豐收。韭菜割了三茬，最后吃

了苔下韭（跟蓮下藕一樣，那是以老來(lái)嫩有名的），掐了韭花。春白菜以后種了

秋白菜，細(xì)水蘿卜以后種了白蘿卜。園里連江西臘、波斯菊都要開(kāi)敗的時(shí)候，我們還收了最后一批西紅柿。天涼了，西紅柿吃起來(lái)甘脆爽口，有些秋梨的味道。

我們還把通紅通紅的辣椒穿成串曬干了，掛在窯洞的窗戶邊，一直掛到過(guò)新年?！?/p>

二、巧妙呼應(yīng)法：即結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題照應(yīng)；或與開(kāi)頭照應(yīng)，收攏全文。

例如30：《白楊禮贊》的結(jié)尾----“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極

易生長(zhǎng)的白楊罷，我要高聲贊美白楊樹(shù)！”（開(kāi)頭：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)?。?/p>

例如31 ：《不朽的失眠》結(jié)尾：一千二百年過(guò)去了，那榜單上曾經(jīng)出

現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)，管他的；真正被人們記住的名字卻是落榜者“張繼”。有人會(huì)

記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那晚不朽的失眠?。ㄩ_(kāi)頭：他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長(zhǎng)

那么大，可就是沒(méi)有他的名字。竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。）

三、抒發(fā)感情法：如果說(shuō)滲透于字里行間的感情是潛水暗流，那么，結(jié)尾的抒情則是由此匯成的巨波大浪。結(jié)尾抒情會(huì)引起讀者共鳴，使讀者受到感染和

教育。

例如32：《藤野先生》的結(jié)尾-------“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三

厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口

書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。

只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想

偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使

我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”

之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。”（通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨，抒發(fā)了對(duì)藤野先生的思念之情

和作者的愛(ài)國(guó)之情）

四、啟發(fā)聯(lián)想法：即用帶有啟示性的哲理或含蓄蘊(yùn)藉的形象來(lái)收尾，能引

發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。

例如33：《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾------“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地

來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂

無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

例如34《社戲》的結(jié)尾------“待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有

一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口

夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以

寫(xiě)包票的了。”但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！?/p>

五、畫(huà)龍點(diǎn)睛法：即采用議論或抒情的方式概括文章中心，或?qū)ξ恼轮械娜?/p>

物、事件加以評(píng)論。

例如35：《驛路梨花》的結(jié)尾------“我望著這不平凡的小茅屋，這群充滿朝

氣的哈尼小姑娘，以及那雪白的梨花，心情久久不能平靜，我想起一位詩(shī)人美麗的詩(shī)句：‘驛路梨花處處開(kāi)’?！?/p>

例如36：《秋色賦》的結(jié)尾------“我愛(ài)秋天。

我愛(ài)我們這個(gè)時(shí)代的秋天。

我愿這大好秋色永駐人間?！?/p>

例如37：《春》的結(jié)尾------“春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天象小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！?/p>

當(dāng)然，結(jié)尾的方式也不止這些，諸如補(bǔ)充交代法、由此及彼法、總結(jié)

歸納法、設(shè)置疑問(wèn)法等等，根據(jù)寫(xiě)作需要靈活使用。只要寫(xiě)作時(shí)能合理地

布局謀篇，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭組織語(yǔ)言，善于從生活中的小事件中挖掘出大的主題，運(yùn)用記敘、議論、描寫(xiě)等方法抒發(fā)真情實(shí)感，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品來(lái)。愿此次講座對(duì)每個(gè)同學(xué)有所啟發(fā)。（注：所舉例文大都選自人教

版教材）

——完——