第一篇：“醫(yī)鬧”問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)策

“醫(yī)鬧”問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)策

由于現(xiàn)有的調(diào)解機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生行政部門(mén)，鑒定機(jī)構(gòu)是醫(yī)學(xué)會(huì)下屬的醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家?guī)欤瑑烧叩某蓡T構(gòu)成均是單一的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，容易遭到大眾質(zhì)疑?？煽紤]建立醫(yī)療事故調(diào)處中心或者調(diào)解委員會(huì)，其成員應(yīng)當(dāng)包括醫(yī)學(xué)專家、律師、衛(wèi)生、司法、人大代表等各領(lǐng)域人員，以保證處理醫(yī)療糾紛時(shí)的公開(kāi)、公平和公正。

近年來(lái)，社會(huì)上醫(yī)患關(guān)系日益緊張，并逐漸成為影響社會(huì)穩(wěn)定和諧的重要因素之一，當(dāng)中，甚至出現(xiàn)了一種新的職業(yè)——“醫(yī)鬧”。

■“醫(yī)鬧”陰影導(dǎo)致醫(yī)生不敢大膽施救，或多做無(wú)關(guān)的檢查，最終貽害患者

“醫(yī)鬧”問(wèn)題的出現(xiàn)，給社會(huì)帶來(lái)了至少以下幾個(gè)方面的負(fù)面影響：第一，以醫(yī)院來(lái)說(shuō)，醫(yī)院形象受損、醫(yī)院工作秩序受擾、醫(yī)生人身受傷。第二，對(duì)患者來(lái)說(shuō)，當(dāng)醫(yī)方如履薄冰，躲避在畏懼 “醫(yī)鬧”的心理中，醫(yī)院醫(yī)生的治療行為必然異化，不敢大膽施救，在對(duì)待疑難病上推諉和拒醫(yī)，或者醫(yī)方多做無(wú)關(guān)的檢查以防漏診而導(dǎo)致患者醫(yī)療費(fèi)用開(kāi)支增大，最終貽害患者。第三，“醫(yī)鬧”惡性膨脹，必然扭曲患者心態(tài)，從“有理取鬧”走向“無(wú)理取鬧”，危害醫(yī)院利益。第四，在“醫(yī)鬧”的過(guò)程中，通常采取圍攻、堵塞等辦法，影響醫(yī)院正常運(yùn)作秩序，從而影響其他患者就醫(yī)，進(jìn)而影響社會(huì)安定。

■醫(yī)療服務(wù)收入與藥品收入成公立醫(yī)院的主要收入來(lái)源，是導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張的最核心原因

“醫(yī)鬧”問(wèn)題之所以出現(xiàn)并日漸惡化，原因是多方面的。

第一，醫(yī)療體制改革后遺癥。我國(guó)自上個(gè)世紀(jì)八十年代開(kāi)始的醫(yī)療領(lǐng)域的“市場(chǎng)化”改革的重要目標(biāo)，就是通過(guò)部分撥款的方式使醫(yī)院能夠 “自負(fù)盈虧”，由此使醫(yī)療服務(wù)收入與藥品收入取代財(cái)政撥款成為公立醫(yī)院的主要收入來(lái)源，而這兩項(xiàng)收入都需要從患者身上取得，這是導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張的最核心原因。

第二，患者對(duì)醫(yī)療結(jié)果期望過(guò)高。一部分人覺(jué)得醫(yī)學(xué)萬(wàn)能，進(jìn)了醫(yī)院就得治愈，如果醫(yī)療結(jié)果與期望值不相符，就對(duì)醫(yī)生、醫(yī)院甚至醫(yī)療體制產(chǎn)生不滿。但人類目前對(duì)人體機(jī)能的認(rèn)識(shí)還很有限，無(wú)法包醫(yī)百病。其實(shí)醫(yī)療本身就是一項(xiàng)以失敗為終點(diǎn)的實(shí)踐過(guò)程，我們每個(gè)人一生都至少有一次，逃不脫在“失敗”的醫(yī)療過(guò)程中死去的宿命。第三，醫(yī)院管理體制原因。醫(yī)院給醫(yī)護(hù)人員采取效益工資制，醫(yī)生的工資高低與其所在科室效益及其醫(yī)護(hù)人員本人效益相掛鉤，醫(yī)護(hù)人員也需要養(yǎng)家糊口，于是在藥量、藥價(jià)、用藥檔次和各項(xiàng)檢查方面給醫(yī)院增收?；颊叱惺芰税嘿F的治療費(fèi)用，苦不堪言，怨聲載道。

第四，醫(yī)德方面原因?，F(xiàn)有部分醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度差，甚至出現(xiàn)了“醫(yī)生不收紅包，患者不敢接受手術(shù)”的荒謬現(xiàn)象，個(gè)別醫(yī)護(hù)人員因醫(yī)德敗壞而對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。

第五，醫(yī)術(shù)方面原因。目前醫(yī)療行業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊，許多醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員醫(yī)療技術(shù)水平低下，誤診誤治現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。當(dāng)患者承受了高昂的醫(yī)療費(fèi)用后，不但病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而惡化，患者必然產(chǎn)生不滿情緒。

第六，醫(yī)院心態(tài)方面原因?，F(xiàn)在醫(yī)院方面普遍存在這樣一種心態(tài)，即“不怕你告，也不怕你上吊，只怕你來(lái)鬧”和“大鬧大賠，小鬧小賠，不鬧無(wú)賠”?！搬t(yī)鬧”們正是逮住醫(yī)院這種心態(tài)，才有了其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

第七，政府公信力不足原因。目前，我國(guó)處理醫(yī)療糾紛的主要方式有：醫(yī)療事故鑒定、訴訟、行政調(diào)解。但這幾種方式都存在著問(wèn)題。首先，醫(yī)療事故鑒定由各級(jí)醫(yī)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，但專家與醫(yī)院之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，民間稱為“老子鑒定兒子”，公信度不高。其次，打官司程序復(fù)雜，成本太高。很多人為了要個(gè)“說(shuō)法”，從“黑發(fā)人”變成“白發(fā)人”，也未必能拿到一紙公正判決。再者，行政調(diào)解的主持者大多是衛(wèi)生行政部門(mén)，而非中立的“第三方”機(jī)構(gòu)，患者普遍缺乏信任感。

第八，社會(huì)輿論導(dǎo)向原因。很多時(shí)候，媒體為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，也必須盡量吸引老百姓的眼球，由此醫(yī)療糾紛、醫(yī)鬧事件便成了他們的偏愛(ài)。這些報(bào)道有強(qiáng)大的“污名”效應(yīng)，使得醫(yī)生、醫(yī)院和醫(yī)療系統(tǒng)在一定程度上被“妖魔化”了。

■解決 “醫(yī)鬧”問(wèn)題要多措并舉

為解決“醫(yī)鬧”問(wèn)題，可以考慮采取以下方面措施：

第一，設(shè)立“黑名單”制度。在“醫(yī)鬧”發(fā)生時(shí)，對(duì)鬧事人進(jìn)行錄像取證，對(duì)那些在多起醫(yī)療事件中出現(xiàn)的人員，要堅(jiān)決依法打擊，不姑息、不縱容。

第二，建立“第三方”處理機(jī)構(gòu)。由于現(xiàn)有的調(diào)解機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生行政部門(mén)，鑒定機(jī)構(gòu)是醫(yī)學(xué)會(huì)下屬的醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家?guī)?，兩者的成員構(gòu)成均是單一的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，容易遭到大眾質(zhì)疑。可考慮建立醫(yī)療事故調(diào)處中心或者調(diào)解委員會(huì)，其成員應(yīng)當(dāng)包括醫(yī)學(xué)專家、律師、衛(wèi)生、司法、人大代表等各領(lǐng)域人員，以保證處理醫(yī)療糾紛時(shí)的公開(kāi)、公平和公正。

第三，投保醫(yī)療事故責(zé)任保險(xiǎn)。所有醫(yī)生都必須參加醫(yī)療事故責(zé)任保險(xiǎn)。即一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛，由保險(xiǎn)公司來(lái)進(jìn)行專門(mén)的鑒定、理賠事項(xiàng)。使得有專門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)處理醫(yī)患糾紛，從而能夠在很大程度上保證醫(yī)院不受“醫(yī)鬧”的干擾。

第四，強(qiáng)化醫(yī)療人員的職業(yè)道德和行風(fēng)建設(shè)。對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)德教育，最重要的就是繼承和發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)德，只有樹(shù)立“人道、仁愛(ài)、幫助”的理念，不斷使患者擺脫病魔的折磨重獲新生，醫(yī)護(hù)人員的形象才能重獲新生。

第五，推進(jìn)醫(yī)療體制改革。加大財(cái)政對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的投入力度，固化醫(yī)護(hù)人員工資，斬?cái)噌t(yī)院收入與藥費(fèi)、診查費(fèi)等掛鉤的利益鏈，消除醫(yī)院的高收費(fèi)沖動(dòng)，降低患者就醫(yī)成本。

第二篇：醫(yī)鬧事件的產(chǎn)生原因及解決對(duì)策

【摘要】目前我國(guó)的醫(yī)療糾紛呈逐年上升趨勢(shì)，并表現(xiàn)出新的特點(diǎn)，演變成醫(yī)鬧。引起醫(yī)鬧的原因很多，總的來(lái)說(shuō)是醫(yī)院、患者、社會(huì)三方面的原因造成的．本文在深入剖析原因的基礎(chǔ)上提出一些對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)鬧；原因；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】d91

3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a

【文章編號(hào)】1007—9297(2007)04—0253—

03

causes ot medical disturbance and its countermeasures． chen lina．deng shixiong．the institute of management，chongqing medical university,chongqing 400016,china

【abstract】at present，the medical disturbances in china increase year by year and display a new character--chang—

ing into violence． the reasons of medical violence even~are so many． but generally speaking，those medical violence

events concerns with three aspects— — hospita1，patient and society．a(chǎn)fter analyzing the reasons deeply，this paper proposes

som e counterm easures．

【key words】medical disturbance，cause，countermeasure

由于目前解決醫(yī)療糾紛的法制不完善，行政、司

法解決途徑耗時(shí)又較長(zhǎng)。所以一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛時(shí)．

患者往往采取和醫(yī)院協(xié)商的方式自行解決。但是這

種協(xié)商結(jié)果往往無(wú)法達(dá)到醫(yī)患雙方滿意的利益均衡

點(diǎn)，于是糾紛就很容易演變成醫(yī)鬧。醫(yī)鬧大致可以分

為兩類：一是個(gè)別家屬或病人就某一問(wèn)題不斷地向

醫(yī)療機(jī)構(gòu)糾纏，全然不顧醫(yī)院的解釋。完全拒絕法律

程序，企圖通過(guò)影響醫(yī)院的正常秩序達(dá)到獲得經(jīng)濟(jì)

利益的目的。另一類是一些職業(yè)醫(yī)鬧者借醫(yī)患矛盾

大做文章，慫恿患者采取暴力行為，并冒充患者的親

戚親自策劃、參與醫(yī)鬧，從中獲利。[1

12005年6—7月．中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對(duì)全國(guó)270

家各級(jí)醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示： 全國(guó)有

73．33％的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)患者及其家屬用暴力毆打、威

脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員的情況；59．63％的醫(yī)院發(fā)生過(guò)患

者對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院內(nèi)圍攻、威脅

院長(zhǎng)人身安全的情況：76．67％的醫(yī)院發(fā)生過(guò)患者及

其家屬在治療結(jié)束后拒絕出院，且不交納住院費(fèi)用的情況；61．48％的醫(yī)院發(fā)生過(guò)患者去世后，其家屬

在住院內(nèi)擺設(shè)花圈、燒紙、設(shè)靈堂等情況；更為嚴(yán)重的是在福建、湖南、江西等地發(fā)生了患者殺醫(yī)生的惡

性事件，如2005年各大媒體報(bào)道的福建一名患者殺

死“國(guó)醫(yī)堂”名醫(yī)生戴某的事件。那么到底是什么原

因引起醫(yī)鬧事件的發(fā)生呢?下面就具體分析：

一、造成醫(yī)鬧事件增多以及難以解決的原因

(一)醫(yī)療立法不完善導(dǎo)致醫(yī)鬧事件的發(fā)生

目前，解決醫(yī)療糾紛的法律依據(jù)主要是《民法通

則》和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》。但是這兩個(gè)依據(jù)就非醫(yī)

療事故的侵權(quán)糾紛未做具體說(shuō)明。造成患者的合法

利益沒(méi)有得到很好的保護(hù)，而且《醫(yī)療事故處理?xiàng)l

例》和《民法通則》中的一些基本法律原則存在沖突，如精神賠償問(wèn)題、非醫(yī)療事故的醫(yī)療過(guò)失怎么判決的問(wèn)題，因而造成解決醫(yī)療糾紛適用法律的沖突。這

也是引發(fā)患者對(duì)行政調(diào)解、法院判決不滿而采取醫(yī)

鬧事件的一個(gè)原因所在。我國(guó)目前頒布的法律、行政

法規(guī)、規(guī)章中對(duì)患方的過(guò)激行為如何規(guī)范很少提及，如患方對(duì)死因有疑、停尸病房，對(duì)醫(yī)院處理糾紛的結(jié)

果不滿意而尋釁滋事、打砸醫(yī)院、毆打謾罵醫(yī)務(wù)人

員、張貼大字報(bào)詆毀醫(yī)院及醫(yī)務(wù)人員名譽(yù)等行為都

未提出解決辦法。雖然《治安管理處罰條例》規(guī)定了

相應(yīng)的處罰措施，但是在實(shí)踐中很難掌握處罰的“度”，公安機(jī)關(guān)有時(shí)也顯得很無(wú)耐。這些原因使患者

[作者簡(jiǎn)介]陳麗娜，女，碩士，重慶醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院。研究方向：醫(yī)事法律。tel：+86～0—***；

e-mail：chenlina

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83712@163．com。

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第三篇：關(guān)于醫(yī)鬧問(wèn)題看法

11月3日中午12時(shí)左右，廣東潮州男科醫(yī)院1名醫(yī)生被砍死2人被砍傷。經(jīng)初步審查，犯罪嫌疑人黃某金認(rèn)為男科醫(yī)院治療效果不好，治療費(fèi)用無(wú)法退回，遂懷恨在心。經(jīng)進(jìn)一步審查，犯罪嫌疑人黃某金主動(dòng)交代當(dāng)天上午在潮安縣砍死一人。

對(duì)于近期患者騷擾醫(yī)院和傷害醫(yī)務(wù)人員的案件不少，見(jiàn)諸報(bào)端，因此依據(jù)法律、法規(guī)，通過(guò)執(zhí)法手段整治醫(yī)鬧行為，維護(hù)正常的醫(yī)療環(huán)境，維護(hù)醫(yī)務(wù)人員的人身安全，顯然是迫切而且必須的。

從根本上維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)秩序考慮，維護(hù)醫(yī)院的公共秩序，以及維護(hù)醫(yī)患雙方的人身權(quán)益，除了依靠執(zhí)法手段之外，更要靠秩序的建設(shè)。這個(gè)秩序，既是環(huán)境秩序，也是信任秩序?！搬t(yī)鬧”是一種非理性的維權(quán)，甚至發(fā)展成為職業(yè)維權(quán)代理，如果冷靜地分析，也與醫(yī)療制度的部分非理性成分有關(guān)。比如醫(yī)患雙方專業(yè)上客觀存在的不對(duì)等，使得患者沒(méi)有能力自覺(jué)自愿地完全相信醫(yī)生的話；醫(yī)療責(zé)任界定還不夠明晰，也使患者難以判斷自己是否受到了公平對(duì)待；醫(yī)療事故鑒定公信力的一些缺陷，患者甚至無(wú)法判斷醫(yī)療事故是否發(fā)生??這些因素層層疊加，使得極少數(shù)患者激化醫(yī)患矛盾，以制造事端的方式尋求對(duì)話。所以，“醫(yī)鬧”需要依法追究責(zé)任，但更需要在法律之外展開(kāi)反思，以求得從根本上減少醫(yī)患矛盾。我認(rèn)為醫(yī)療行業(yè)需要更多的“第三方”。

“醫(yī)鬧”問(wèn)題，是個(gè)重要的信任問(wèn)題。當(dāng)然，信任的建立，首先需要為專業(yè)、外行之間的對(duì)等交流清除障礙。我們需要呼吁社會(huì)形成一種共識(shí)：醫(yī)療專業(yè)的權(quán)威不僅僅是以艱深的專業(yè)為基礎(chǔ)，而同時(shí)還要輔之以普通人的感知、經(jīng)驗(yàn)認(rèn)同。也就是說(shuō)，我們要讓醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療鑒定、醫(yī)療監(jiān)管等等，能在符合常識(shí)的制度框架下進(jìn)行。

要做到這點(diǎn)，就需要“專業(yè)權(quán)力”被分割，并互相制衡。具體的建議是：醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)保機(jī)構(gòu)、醫(yī)療鑒定機(jī)構(gòu)、醫(yī)療主管部門(mén)等等，形成相互獨(dú)立的責(zé)任主體，彼此監(jiān)督、制衡，最終使得醫(yī)療領(lǐng)域不再是個(gè)神秘的專業(yè)領(lǐng)域。在本質(zhì)上，涉及到公眾利益的科學(xué)專業(yè)也是一種權(quán)力，它需要和其他權(quán)力一樣被切割，形成相互制衡的體系。

患者可以不相信一個(gè)醫(yī)生的話，也可以不相信一家醫(yī)院的治療，但如果連整個(gè)醫(yī)療行業(yè)都一并懷疑，“醫(yī)鬧”就難免有可趁之機(jī)。要從根本上遏制“醫(yī)鬧”違法行為升溫，執(zhí)法決心需要特別宣示，打擊“醫(yī)鬧”行為應(yīng)該成為執(zhí)法重點(diǎn)，重塑整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的公信力，重建醫(yī)療行業(yè)的自律體系，引入更多的第三方，讓醫(yī)患走向相互信任，根本上消除“醫(yī)鬧”。

第四篇：青少年問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)策

問(wèn)題少年現(xiàn)象分析及對(duì)策研究

泰興市宣堡鎮(zhèn)中心小學(xué)唐克祥

前言: 我國(guó)青少年的人口有4億多，在整個(gè)人口中的比例極大，他們?cè)谏鐣?huì)生活中是最為活躍的群體。從近幾年社會(huì)的治安情況來(lái)看，少年犯罪在各種案件中的比例呈上升趨勢(shì)。本文旨在分析問(wèn)題少年產(chǎn)生的原因并研究應(yīng)對(duì)策略，希望能對(duì)解決問(wèn)題少年的難題做出有意義的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:少年 問(wèn)題 對(duì)策

正文：

全國(guó)青少年有4多億人，在社會(huì)生活中是最為活躍的群體。他們的思想，就是社會(huì)文化主流的一部分，就是消費(fèi)的主流。他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。從近幾年社會(huì)的治安情況來(lái)看，青少年犯罪在各種案件中的比例呈上升趨勢(shì)。社會(huì)生活中，部分青少年厭學(xué)逃學(xué)、好吃懶做、求新求異、不務(wù)正業(yè)等現(xiàn)象，成為家庭的負(fù)擔(dān)，也成為社區(qū)的不穩(wěn)定因素。心理處于最不穩(wěn)定期的青少年輕易犯重罪的事例近來(lái)頻頻發(fā)生。過(guò)去青少年犯罪，特別是未滿18周歲的少年犯罪，大多是盜竊活動(dòng)，但如今搶劫、尋釁滋事、聚眾斗毆等惡性犯罪已屢見(jiàn)不鮮，強(qiáng)奸、殺人等嚴(yán)重刑事暴力性犯罪也有所增加。南京市中級(jí)人民法院最近的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪數(shù)已經(jīng)占到了刑事犯罪總數(shù)的70%以上。

對(duì)有問(wèn)題的青少年的教育和轉(zhuǎn)化，已成為學(xué)校、政府、治安部門(mén)的工作重點(diǎn)，也是他們工作的難點(diǎn)。分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并找出解決問(wèn)題的對(duì)策，有著十分重要的意義。

一、原因分析

(一)家庭原因

1、父母是孩子的第一任老師，父母的言行中直接影響著孩子。有的家庭做父母的對(duì)自己的言行不檢點(diǎn)，造成負(fù)面影響，帶壞了孩子。如有的家長(zhǎng)熱衷于打麻將或賭博，有的家長(zhǎng)嗜酒，有的家長(zhǎng)游手好閑，這些不好的行為都影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

2、父母的素質(zhì)水平不足以指導(dǎo)教育孩子。父母完善的性格、較高的文化水平、豐富的生活閱歷是教育指導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的前提。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的父母性格暴躁，教育子女沒(méi)有耐心；有的父母文化水平低下，子女認(rèn)為不值得聽(tīng)取；有的父母見(jiàn)識(shí)面狹窄，難以教育自以為見(jiàn)多識(shí)廣的子女。

3、父母的思想與子女難以溝通。成年人忙于工作，同時(shí)對(duì)于新事物的接受較慢、較少。

而青少年正處于學(xué)習(xí)階段，接受新事物快，思想新潮。因此，兩代人之間的溝通存在許多困難，父母對(duì)子女的教育也就存在許多障礙。如當(dāng)孩子追“星”時(shí)，做父母的對(duì)“星”的情況及相關(guān)的產(chǎn)生背景一無(wú)所知，怎能教育好孩子，怎能談得上因勢(shì)利導(dǎo)？

4、父母沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。許多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，或雙雙外出而未能盡到管理教育孩子之職責(zé)，或雖在家但疏于管理教育孩子。有的父母干脆托孩子的爺爺或奶奶看管，而老人則一味溺愛(ài)，孩子的生活缺乏嚴(yán)格的管理。有一些家庭是父母離異或其它原因而造成的單親家庭。從一些問(wèn)題青少年的家庭背景資料來(lái)看，父母的失職是造成孩子發(fā)展不正常的重要原因。

（二）、社會(huì)原因

1、青少年的道德現(xiàn)狀從整體上講是好的，絕大多數(shù)青少年對(duì)優(yōu)秀的道德品質(zhì)都有很深的認(rèn)同感，并能在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德水平。但目前青少年在思想品德方面仍然存在著不容忽視的問(wèn)題。如在公德方面存在著知行錯(cuò)位的現(xiàn)象：在職業(yè)道德方面，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，不少青少年急功近利，以自我為中心，個(gè)人中心主義思想嚴(yán)重；在愛(ài)情、婚姻、家庭道德方面，戀愛(ài)、婚姻道德觀念混亂，婚外戀、婚外性行為日益增多，家庭責(zé)任感淡漠，重幼輕老現(xiàn)象嚴(yán)重。

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是多方面的。首先在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，青少年未能在經(jīng)濟(jì)大潮中把握自己，失去了正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)；其次，教育機(jī)構(gòu)對(duì)“灌輸”式道德教育方法的絕對(duì)化理解，嚴(yán)重違背了教育的本質(zhì)，削弱了道德教育在青少年世界觀、人生觀形成上的重要作用。第三，成年社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的混亂，成年人行為的偏離，成年人評(píng)價(jià)的自相矛盾，或是自身行為的表現(xiàn)不一致影響了青少年一代。按勞取酬、按貢獻(xiàn)的大小獲得報(bào)酬，應(yīng)是一個(gè)社會(huì)利益分配的唯一游戲規(guī)則。如果灰色收入甚而是黑色收入在一個(gè)社會(huì)中所占比例太大，則對(duì)青少年的成長(zhǎng)是極為不利的。

2、社會(huì)的急功近利等錯(cuò)誤的價(jià)值取向，影響了對(duì)青少年培養(yǎng)的投入。子女的教育的投入是巨大的，需要一個(gè)家庭積極地組織經(jīng)濟(jì)，才能供給孩子的教育費(fèi)用。有的家長(zhǎng)把錢挪作它用，或是舍不得投入；有的家長(zhǎng)舍得建造豪華的房子，卻舍不得花錢給孩子讀書(shū)，這樣的家長(zhǎng)在鄉(xiāng)村并不少見(jiàn)。孩子缺少接受教育的機(jī)會(huì)，在未形成完善的人格之前即進(jìn)入社會(huì)，容易接受不良思想而成為不良少年。我國(guó)的義務(wù)教育年限短，只有30%左右的學(xué)生能升上高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，而社會(huì)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)并不多，健康的活動(dòng)場(chǎng)所更少，有一部分人很容易就成為社會(huì)的不安定因素。

3、消費(fèi)文化的影響是巨大的。普及的影視，成為人們文化消費(fèi)的主要方式。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)

絡(luò)的普及，給部分青少年虛擬情感走向極端創(chuàng)造了可能。鋪天蓋地的廣告，促進(jìn)了商品的銷售，同時(shí)也一定程度地左右了人們的生活。為了商業(yè)利潤(rùn)，商家竭盡手段，吸引人們消費(fèi)。對(duì)某種物品的消費(fèi)，在商業(yè)行為中被不適度的夸張了，引起一些人注重享受而逃避勞動(dòng)。

（三）、學(xué)校的因素

對(duì)于當(dāng)今我們的學(xué)校教育是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育的爭(zhēng)論，現(xiàn)在還是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定論，但不能否認(rèn)的一個(gè)問(wèn)題是：眼下的學(xué)校教育在培養(yǎng)和塑造未成年人的良好的品德和情操上依然存在著諸多問(wèn)題。許多未成年人走上犯罪的道路，與他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有受到很好的德智教育有著很大的聯(lián)系。目前來(lái)看，學(xué)校教育中對(duì)于未成年人犯罪的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生教育管理不力，動(dòng)輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會(huì)，導(dǎo)致一些不良的傾向在未成年人中間滋生而沒(méi)有被及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，這些不良的傾向易引發(fā)未成年人犯罪。對(duì)于差生，往往不注重教育方法，輕則聽(tīng)之任之，重則歧視放棄之。二是在教育方法上，有些教師在教學(xué)的過(guò)程中采用一些簡(jiǎn)單、粗暴的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中缺乏與學(xué)生的交流，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而采用體罰、諷刺等方法刺激學(xué)生。這些錯(cuò)誤的教學(xué)方法容易導(dǎo)致未成年人產(chǎn)生情緒障礙。而根據(jù)美國(guó)精神病學(xué)家、少年犯罪研究的著名先驅(qū)者Healy和Bronner于1936年提出的情緒障礙犯罪說(shuō)，情緒障礙是引少年犯罪的最主要原因。三是部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所，使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長(zhǎng)的東西。

在長(zhǎng)期的青少年教育工作的過(guò)程中，專家們認(rèn)為以下7個(gè)方面對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著不利影響：（1）學(xué)校對(duì)學(xué)生教育上的體罰問(wèn)題；（2）父母離婚后對(duì)孩子的撫養(yǎng)問(wèn)題；（3）單親家庭對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題；（4）歌舞廳、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所限制未成年人消費(fèi)問(wèn)題；（5）媒體宣傳上不適當(dāng)內(nèi)容對(duì)未成年人的人生觀形成的影響問(wèn)題；（6）未成年人走上不良道路后社會(huì)該施以怎樣教育；（7）未成年人遭受暴力侵害的法律支持及社會(huì)支持。

二、解決問(wèn)題的對(duì)策

1、合理引導(dǎo)，形成正確的價(jià)值取向。應(yīng)進(jìn)行社會(huì)改革，形成合理的社會(huì)利益分配機(jī)制，使報(bào)酬與貢獻(xiàn)相吻合，形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，使青少年明確勞動(dòng)果實(shí)來(lái)自辛勤的勞動(dòng)，來(lái)自勞動(dòng)中所包含的較高的科技水平，從而形成正確的價(jià)值。應(yīng)強(qiáng)化價(jià)值取向教育，以典型人物及事例為教育媒介，聯(lián)系實(shí)際生活加以教育。社會(huì)價(jià)值觀念雖然存在著一定的混亂，但并不意味著主流社會(huì)沒(méi)有給青年提供一個(gè)總體的價(jià)值目標(biāo)，也不意味著社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀不清

楚。部分青少年對(duì)國(guó)家未來(lái)前景的預(yù)期較為模糊，信心不足，成為影響其積極性和創(chuàng)造力發(fā)揮的一個(gè)重要因素。強(qiáng)化青少年的信心將成為今后各級(jí)機(jī)構(gòu)和組織關(guān)注的重要問(wèn)題，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化青少年對(duì)政府的信任感和對(duì)社會(huì)的認(rèn)同程度；要加大對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展前景的研究，并以適當(dāng)方式明確地告訴青少年；要努力消除社會(huì)生活中導(dǎo)致青年各種各樣負(fù)面評(píng)價(jià)的因素，著力解決好那些青年關(guān)注的問(wèn)題，如反腐倡廉、社會(huì)治安、國(guó)有企業(yè)改革及下崗再就業(yè)等，以切切實(shí)實(shí)的努力來(lái)引導(dǎo)青少年的評(píng)價(jià)；充分發(fā)揮法律的強(qiáng)制作用，凸現(xiàn)正確主流的社會(huì)價(jià)值觀念。

2、通力合作，形成青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。政府牽頭，各相關(guān)部門(mén)要各司其職，形成齊抓共管的工作機(jī)制；要依托影視、報(bào)刊等媒體，面向青少年開(kāi)展寓教于樂(lè)、通俗易懂的系列教育活動(dòng)，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要著眼于控制和減少青少年違法犯罪的誘發(fā)因素，針對(duì)校園及周邊地區(qū)的治安問(wèn)題，推進(jìn)校園及周邊治安防范體系建設(shè)，保障中小學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活秩序；在雙休日、節(jié)假日，利用空閑的學(xué)校教室或建立的基地，舉辦青少年自護(hù)培訓(xùn)班、訓(xùn)練營(yíng)，增強(qiáng)青少年辨別是非和自我保護(hù)的意識(shí)和能力。要組織各種力量支持青少年繼續(xù)接受教育。對(duì)青少年接受教育的經(jīng)濟(jì)支持也是一個(gè)重要問(wèn)題，雖然收入差距懸珠不致于引發(fā)青年與社會(huì)間大規(guī)模的沖突，但低收入家庭子女的教育及發(fā)展需求難以得到充分的滿足，應(yīng)引起社會(huì)加倍的重視并加以解決。

3、開(kāi)發(fā)利用各種設(shè)施，完善青少年教育機(jī)制。進(jìn)一步加大青少年教育工作力度，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。各地都應(yīng)該以社區(qū)為單位，建立社區(qū)文化中心，設(shè)立體育運(yùn)動(dòng)基地，設(shè)立文化娛樂(lè)基地，使青少年有健康的活動(dòng)場(chǎng)所。青少年的教育及活動(dòng)有專人管理，有專項(xiàng)資金，責(zé)任應(yīng)落實(shí)到人，落實(shí)到具體的一把手頭上。平時(shí)工作有檢查，有評(píng)比，應(yīng)作為政績(jī)來(lái)對(duì)待，才能真正做好這些工作。

確保青少年的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任，它關(guān)系到無(wú)數(shù)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到整個(gè)社區(qū)的安定，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》提出要形成以學(xué)校為中心的社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的教育，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)成為預(yù)防未成年人犯罪的三道防線。學(xué)校在未成年人教育方面起到主導(dǎo)作用，但僅僅依靠學(xué)校一方的努力是不夠的，應(yīng)當(dāng)形成家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。與此同時(shí)，政法部門(mén)在依法打擊未成年人犯罪的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極做好未成年罪犯的感化、教育、挽救工作，深入學(xué)校、社區(qū)搞好法制宣傳。

認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，找出解決問(wèn)題的途徑，切實(shí)做好青少年工作，意義十分重大。

第五篇：教師心理問(wèn)題產(chǎn)生原因及對(duì)策

教師心理問(wèn)題產(chǎn)生原因及對(duì)策

教師的心理問(wèn)題癥狀主要表現(xiàn)為抑郁、精神不振、焦慮、過(guò)分擔(dān)心、有說(shuō)不出原因的不安感、無(wú)法入睡等。這樣的消極心理不僅有損教師的身心健康，還能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，有礙于學(xué)生身心的健康發(fā)展。如有些教師遇到學(xué)生不守紀(jì)律，便往往成為引發(fā)他們宣泄消極心情的導(dǎo)火索。個(gè)別教師甚至?xí)⒐ぷ?、生活中的煩惱遷怒于學(xué)生，對(duì)學(xué)生橫挑鼻子豎挑眼，課堂上的一點(diǎn)動(dòng)靜也會(huì)引起他們大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥以至辱罵學(xué)生。

那么是什么原因產(chǎn)生了這樣的令人不安的事實(shí)呢？在實(shí)施課程改革的今天，社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，也要有健全高尚的人格和心理健康的心理狀態(tài)，可以說(shuō)社會(huì)要求教師最好應(yīng)當(dāng)是最理想的“完人”?，F(xiàn)實(shí)中，教書(shū)育人的工作是復(fù)雜和艱辛的，而教育工作成效的滯后性和評(píng)價(jià)機(jī)制的急功近利產(chǎn)生的矛盾，再加上經(jīng)濟(jì)社會(huì)的價(jià)值取向和外界各種浪潮沖擊著教師的內(nèi)心世界。教師工作的特殊性及教師在社會(huì)中多角色的擔(dān)負(fù)，教師產(chǎn)生了很多的心理負(fù)擔(dān)和心理沖突，對(duì)這些心理沖突處理是否得當(dāng)就體現(xiàn)了教師個(gè)體的心理健康水平。這些問(wèn)題處理不當(dāng)教師就容易出現(xiàn)心理沖突，這些沖突導(dǎo)致了教師心理問(wèn)題的產(chǎn)生，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生了心理疾病。很多教師以至于走進(jìn)“挫折感—發(fā)火動(dòng)怒—更強(qiáng)烈的挫折感”這樣的惡性循環(huán)，使得難于實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)，更難以滿足社會(huì)對(duì)教師的要求。

那么如何才能讓我們教師有一個(gè)健康的心理呢？我想可以通過(guò)這幾方面的努力。

一、重視教師的心理問(wèn)題，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

當(dāng)前，學(xué)生的心理問(wèn)題已引起全社會(huì)的重視，不少學(xué)校建立了學(xué)生的心理咨詢機(jī)構(gòu)，配備了專門(mén)的心理教師，而教師的心理問(wèn)題還沒(méi)有引起人們的足夠重視。因此社會(huì)各個(gè)方面特別是教育主管部門(mén)和學(xué)校自身應(yīng)重視與研究教師的心理問(wèn)題，開(kāi)展教師心理咨詢活動(dòng)，提高教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其心理承受力和耐挫力，及時(shí)做好具有普遍性的教師消極心理的輔導(dǎo)，如創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的工作環(huán)境。要全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)用學(xué)生考試成績(jī)作為教師晉級(jí)，評(píng)聘的依據(jù)，以使教師心理“松綁”“減壓”，解決教師心理問(wèn)題產(chǎn)生的源頭。讓教師對(duì)工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悅心理，讓教師能帶著良好的情緒投入工作，進(jìn)入課堂。

二、適時(shí)調(diào)節(jié)，給自己留下一定的活動(dòng)空間發(fā)展一些興趣愛(ài)好。

教師的職業(yè)性質(zhì)決定了我們的工作時(shí)間是不會(huì)隨下班而結(jié)束的，我們必須在下班后再備課、進(jìn)修、學(xué)習(xí)、家訪等等。在這樣的工作重壓下，我們要掌握一些自我心理調(diào)節(jié)的方法。我們應(yīng)該合理的安排調(diào)控好工作、學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系，盡量在制定工作計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)適當(dāng)留出余地。無(wú)論工作多么繁忙，每天應(yīng)流出一定休息“喘氣”的時(shí)間，讓精神上繃緊的弦有松弛的機(jī)會(huì)。我們可以適當(dāng)發(fā)展一些興趣愛(ài)好，琴棋書(shū)畫(huà)、寫(xiě)作旅游都能有效地調(diào)節(jié)改善大腦相關(guān)中樞的興奮與抑制過(guò)程，進(jìn)而緩解壓力，消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒。讓我們的心靈走出緊張乏味的小圈子，進(jìn)入一個(gè)生趣盎然的世界。

三、適當(dāng)參加運(yùn)動(dòng)，把煩惱與汗水一起“排泄”出去。

煩躁瑣碎的工作會(huì)給我們帶來(lái)很多憂愁煩惱，長(zhǎng)期積郁在胸，雖然表面上看不到有什么表現(xiàn)，但內(nèi)心受到消極感情的控制，使得工作沒(méi)有激情，上課語(yǔ)調(diào)平平，影響工作效果。所以我們要采取對(duì)策，把煩惱“排泄”出來(lái)。如主動(dòng)找人傾訴，每天晚上羅列一下自己在這一天的“閃光點(diǎn)”，給自己一些積極的暗示等等，這些都能讓自己有愉快的心情。體育運(yùn)動(dòng)是健心的良藥，能有效排解不良情緒，有效消除心理疲勞。