第一篇：水滸傳重點(diǎn)情課程

水滸傳重點(diǎn)情節(jié).txt老子忽悠孩子叫教育，孩子忽悠老子叫欺騙，互相忽悠叫代溝。▲ 男人 這花花世界，我要用什么顏色來吸引你。

史太郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

三頭領(lǐng)殺退縣衙之兵，去延安尋找?guī)煾低踹M(jìn)，與魯提轄在渭州潘家酒店相遇。魯達(dá)救助金翠蓮父女，打死鄭屠。

●第四回 趙員外重參文殊院 魯智深大鬧五臺山

魯達(dá)出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。

魯達(dá)晚不坐禪，喝酒打人。打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，魯達(dá)趁酒醉大鬧一場，被長老喝住。

●第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村

長老贈智深四句偈言，智深去東京大相國寺討職事僧做。在桃花村為劉太

公解除逼婚之憂。假扮太公小女，打了來莊逼親的桃花山二頭領(lǐng)周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)打仇，與魯達(dá)相認(rèn)。李忠、魯達(dá)、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。

智深趁李忠、周通下山劫掠金銀給他，自拿山寨金銀，從后山滾下而去。

●第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺

在寺院上了假扮道士和尚，實(shí)則搗毀寺院，養(yǎng)女吃酒的崔道成和丘小乙的當(dāng)，二次復(fù)回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進(jìn)，二次再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺。

投大相國寺管菜園，被一幫潑皮包圍。

●第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂

花和尚力服波皮，從潑皮買酒牽豬請魯智深。智深連根拔直垂楊柳，眾潑皮驚服。智深還席，為眾潑皮使禪杖，林沖看見喝采，兩人結(jié)為兄弟。

高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)調(diào)戲林沖之妻。林沖見是高衙內(nèi)，雖然惱怒，但忍了。智深來助，林沖忍讓。

高衙內(nèi)思念林妻，富安和林沖好友陸虞候陸謙出賣朋友，請林沖去吃酒。高衙內(nèi)卻哄林妻到陸虞候家調(diào)戲，林沖聞訊趕到，衙內(nèi)逾窗而逃。

老都管引陸謙、富安見高太尉，定下陷害林沖的計(jì)策。林沖中計(jì)被擒?！竦诎嘶?林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林

林沖被押開封府。當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。

●第九回 柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭

魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來到柴進(jìn)莊上，受到柴進(jìn)厚待。與洪教頭比武取勝。

來到滄州，用錢買通差撥管營，又得柴大官人遺書信照看，免挨一百殺威棒，還開了枷，派去天王堂當(dāng)看守，林沖深感“有錢可以通神?！?/p>

●第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場

陸虞候再次設(shè)計(jì)陷害林沖，曾被林沖救過命的店主人李小二向林沖報(bào)告了消息，林沖怒尋陸謙不遇。

管營派林沖管草料場，欲燒死林沖。林沖殺死了差撥，富安，陸謙。

林沖在一莊上烤衣討酒，打散莊客，醉倒雪地，被莊客捉住。

●第十一回 朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山

林沖被捆至柴進(jìn)莊暫住。官司追捕甚急，柴進(jìn)周濟(jì)他去梁山。

在酒店吃酒時乘酒興賦詩一首。發(fā)抒對高俅的不滿，表現(xiàn)對未來的向往。與朱貴相識，被船接去梁山泊。

王倫出于嫉妒人心，先不肯收留。后要林沖拿“報(bào)名狀”來，林中下山等了兩天，第三日等得一人，卻是楊志。

●第十二回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀

王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。

楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補(bǔ)殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟(jì)。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。

●第十三回 急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武 楊志槍勝周謹(jǐn)，箭勝周謹(jǐn)。又與索超相斗，不分勝負(fù)，兩人都被封為管軍提轄使。梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日。

朱仝、雷橫巡捕賊人，在東溪村邊的靈官廟里抓住赤發(fā)鬼劉唐。

●第十四回 赤發(fā)鬼醉臥靈官殿 晃天五人義東溪村

晃蓋設(shè)計(jì)救了專門拜訪他的劉唐，以甥舅相稱，瞞過雷橫。又送雷橫銀兩。劉唐向晃蓋說知梁中書要用十萬不義之財(cái)買來金珠寶貝慶賀蔡京生日，“取之何礙。”晃蓋曰：“壯哉?！苯兴残?，從長計(jì)議。

劉唐去趕雷橫，要追回晃蓋送的銀兩，與雷兩撲刀相斗，吳學(xué)究銅鏈相隔，晃蓋趕來勸住。晃，吳，劉三人計(jì)議智取梁中書不義之財(cái)。

●第十五回 吳學(xué)究說三阮撞等 公孫勝應(yīng)七星聚義

吳用向晃蓋，劉唐介紹三阮。并連夜起程行百二里地，來到梁山泊邊的石碣村。

阮氏三弟兄充滿對官府之滿；而對梁山泊好漢則生羨慕之情。吳用因勢利導(dǎo)，說轉(zhuǎn)三阮。

六好漢在晃家莊設(shè)誓化紙；公孫勝強(qiáng)求會見晃蓋，與晃蓋說知取不義十萬貫之財(cái)?shù)氖隆?/p>

●第十六回 楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱

七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。

梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東京進(jìn)發(fā)。

正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀(jì)人，白勝裝做賣酒的，八人使計(jì)用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。

楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。

●第十七回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺

楊志不忍自盡，下岡而去。

做制使失了花石綱，做提轄又失生辰綱，只好投二龍山落草。

魯達(dá)殺死鄭龍?jiān)诙埳铰洳荨?/p>

都管，廂禁軍回京謊報(bào)楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿賊人。府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說出了晃蓋與白勝。

●第十八回 美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晃天王

何濤、何清兄弟到府尹告狀，拿來白勝，搜出臟物。何觀察等人于鄆城縣捉拿晃保正，遇到押司宋江。宋江穩(wěn)住何濤，飛報(bào)晃蓋。

捉拿晃蓋的朱仝、雷橫放了晃蓋。何濤回稟府尹，帶人捉拿三阮。

●第十九回 林沖水寨大并火 晃蓋梁山小奪伯

何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，何濤被割耳放走。眾好漢上梁山，王倫嫉妒，不肯收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。林沖仗義，殺死五倫，吳用要林沖坐第一把交椅，林沖辭之。

●第二十回 梁山泊義士尊晃蓋 鄆城縣月夜走劉唐

林沖推晃蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。

吳用施計(jì)，大敗官兵，捉拿黃安，得了不少人馬船只，獲財(cái)物金銀無數(shù)。方針救白勝謝宋江。

宋江濟(jì)閻婆之困，閻婆為謝宋江，把女兒婆惜與宋江作妻。婆惜與張三通奸。

劉唐持金謝宋江，宋江收晃蓋謝書。

●第二十一回 虔婆醉打唐牛兒 宋江怒殺閻婆惜

閻婆硬逼宋江與女和好。未成，宋江欲給王公棺材錢，發(fā)現(xiàn)招文袋忘在家中，招文袋里有晃蓋書信和謝金?；氐郊依铮瑸槠畔阍捚畔Р唤o招文袋，以官司相逼，宋江將刀殺之。

閻婆騙宋江至衙門告狀，眾公人不捉拿宋江。唐牛兒又來隔開閻婆，宋江逃走。

●第二十二回 閻婆大鬧鄆城縣，朱仝義釋宋公明

知縣想庇護(hù)宋江，只把唐牛兒問罪；閻婆再三哭鬧，知縣差朱仝，雷橫捉拿宋江。宋江藏于家中，朱仝有意放走；雷橫不捉拿宋太公。兩人只抄宋江和父親斷絕關(guān)系的執(zhí)憑公文回縣回話。

宋江與兄弟宋清到柴進(jìn)莊上躲避，撞見正發(fā)瘧疾烤火的武二郎，武松正要在病好后去拜訪他。

●第二十三回 橫?？げ襁M(jìn)留賓 景陽岡武松打虎

武松被宋江驚出一身汗，瘧疾好了。武松要回到到清河縣探望哥哥，宋江兄弟兩個專程相送，與武松結(jié)束兄弟。武松到陽谷縣地面。在景陽岡打死猛虎。

知縣賞錢一千貫，武松把錢散與獵戶。知縣抬舉武松為步兵都頭。

●第二十四回 王婆貪賄說風(fēng)情 鄆哥不忿鬧茶肆

武松遇到哥哥武大郎。行至家中，與潘金蓮相見。金蓮頓生邪心，調(diào)戲武松，被武松臭罵一頓。金蓮反咬武松調(diào)戲她。武松要去東京出差，向哥嫂辭行，遭到嫂嫂冷罵。只勸哥哥安分守己。

武大只按武松所說行事。西門慶偶見金蓮，一日三進(jìn)王婆門，王婆貪賄說風(fēng)情。鄆哥到王婆家尋西門慶看破機(jī)關(guān)，報(bào)知武大。

●第二十五回 王婆計(jì)啜西門慶 淫婦藥鴆武大郎

鄆哥與武大設(shè)計(jì)捉奸，武大被打臥床，王婆設(shè)計(jì)陷害武大。

金蓮用砒霜毒死武大。西門慶心懷鬼胎，宴請團(tuán)頭何九叔，何疑之，看了金蓮并武大尸首后驚倒。

●第二十六回 偷骨殖何九叔送喪 供人頭武二郎設(shè)祭

何九叔假昏，聽夫人言，收下武大骨殖并西門慶給的十兩銀子。

武松回家，引何九叔，鄆哥到縣府告狀，知縣得了西門慶賄賂，把武松駁了回來。

武松酒請四鄰，尋下淫婦、王婆口供，挖了金蓮心肺五臟，割下狗頭，又到獅子樓把西門慶倒跌街心割下頭來，并金蓮頭一處供于武大靈前。

●第二十七回 母夜叉孟州道賣人肉 武都頭十字坡遇張青

武松告官，府尹送他到東平縣，陳府尹給他減了罪，解赴武松到孟州交割。

中途遇母夜叉孫二娘，沒有喝其蒙汗藥酒，假裝昏死，二娘來拖，就勢按她在地下。菜園子張青出來解除了誤會。

●第二十八回 武松威鎮(zhèn)安平寨 施恩義奪快活林

張青要做翻兩個公人，引武松去二龍山落草。武松不教傷害兩個公人。

來到東平府，不主動給差撥行賄，愿挨一百殺威棒。多虧施恩相助，未遭殺威棒、盆吊、土布袋之刑。小管營施恩厚待武松，言說要他將息半年三五個月，有事相央。武松聽了不吃酒。去天王堂前把那三五百斤重的石頭只一撇，打下地里一尺來深，又?jǐn)S起，離地一丈來高，神力驚人。

●第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神

施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。

武松喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸。給蔣門神使了個玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒。

●第三十回 施恩三入死囚牢 武松大鬧飛云浦

蔣門神把快活林酒店時還舊主施恩。施恩敬重武松，重霸快活林。

張都監(jiān)請武松來家，酒肉相待。灌醉武松，設(shè)計(jì)擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里。

施恩給康節(jié)級、葉孔目各一百兩銀子，以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，備說蔣門神復(fù)奪快活林之事，在飛云浦，武松殺死四個公人，奔孟州城里來。

●第三十一回 張都監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺

武松在鴛鴦樓，殺死蔣門神、張團(tuán)練、張都監(jiān)，連夜越城而走。

孟州知府著人緝拿武松，張青介紹武松到二龍山寶珠寺魯智深、楊志處去。孫二娘母夜叉教武松打扮成行者，當(dāng)時來到蜈蚣嶺，與庵里假扮出家與女人調(diào)笑的先生斗將起來。

●第三十二回 武行者醉打孔亮 錦毛虎義釋宋江

在蜈蚣嶺殺了王道人。救了張?zhí)遗畠?，來到白虎山孔太公莊上，為討酒肉，打了孔亮。跌進(jìn)溪里，醉中被孔明孔高捉拿，卻被在此莊上居住的宋江搭救。武松表示要去二龍山落草，“異日不死，受了招安?！彼谓膭钏麣w順朝廷青史留名。

宋江夜來清風(fēng)山，與燕順、王矮虎、鄭天壽相會。王矮虎，劫一婦人到自己房中，宋江問明是花榮同僚劉高的妻子，便跪拜在地，要王英放她回去，并許下日后與王英娶一個妻子的諾言。

●第三十三回 宋江夜看小鰲山 花榮大鬧清風(fēng)寨

宋江投花榮處，勸花榮與劉知寨和好。

元宵佳節(jié)，宋江月夜鰲山前觀燈，劉知寨夫人指他為賊，劉知寨派人捉了，花榮帶人救回宋江。宋江當(dāng)晚去清風(fēng)山躲避，又被劉高所捉，青州府慕容知府派鎮(zhèn)三山去劉高處押來宋江，黃信與劉高設(shè)計(jì)騙花榮到清風(fēng)寨內(nèi)，和宋江一起解青州府來。

●第三十四回 鎮(zhèn)三山大鬧青州道 霹靂火夜走瓦礫場 清風(fēng)山三好漢燕順，王英，鄭天壽攔路打敗黃信，搶回宋江，花榮。

慕容知府派秦明來清風(fēng)山，秦明跌入陷馬坑被活捉。眾好漢挽留，秦明不肯背負(fù)朝廷，來到青州，慕容知府不開城門，言說昨夜秦明引人打城殺人，并把秦明老小頭割了拿給秦明看。秦明只好退回。宋江、花榮說明這是要秦明死心塌地的計(jì)策。宋江把花榮的妹妹許與秦明。秦明單騎來清風(fēng)寨，說轉(zhuǎn)黃信入伙。

●第三十五回 石將軍村店寄書 小李廣梁山射雁

傳說朝廷要來征剿，宋江要大家去梁山泊入伙。中途宋江收到宋清家書，知父病喪，在本鄉(xiāng)村口張社長處聽到老父不死，大罵兄弟寫假書信。宋太公說明怕宋江落草，做個不忠不孝的人，因此叫石勇捎書去叫他回。宋江拜了父親，當(dāng)晚即被新來都頭趙能趙得團(tuán)團(tuán)圍定。

●第三十六回 梁山泊吳用舉戴宗 揭陽嶺宋江逢李俊

宋江主動就縛，被刺配江州牢城，宋太公相送，教宋江不可入伙，免做不忠不孝之人。不虞中途被劉唐截住，宋江借刀自刎，不愿落草，嚴(yán)尊父教，揭陽嶺在李立酒店被蒙汗酒麻翻。在揚(yáng)子江撐船為生的李俊趕來相救，李立勸他不要去江州，宋江不肯。在揭陽鎮(zhèn)上資助賣膏藥的薛永，被一大漢所打。

●第三十七回 沒遮攔追趕及時雨 船火兒大鬧潯陽江

張艄公（張橫）救宋江過潯陽江，在江心幾乎被謀財(cái)害命，李俊趕緊來相救。與揭陽一霸穆弘穆春相見。

宋東來江州府，蔡九知府（蔡太師第九子）當(dāng)廳。管營著宋江做了抄寫文案的人。

●第三十八回 及時雨會神行太保 黑旋風(fēng)斗浪里白條

戴宗向宋江索取常例銀，宋江不給，取出吳用書信，與戴宗相認(rèn)。

宋江與戴宗手下的小牢子李逵相見。李逵拿了宋江十兩銀子去賭，輸了不認(rèn)賬，搶走別人的銀兩。宋江把銀子還給小張乙，并給了被李逵所打之人的將息錢。宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江熱情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活魚，被張順淹得半死。宋江叫戴宗拿出張橫書信，喝住張順，救了李逵。

●第三十九回 潯陽樓宋江吟反詩 梁山泊戴宗傳假信

宋江來到潯陽樓自飲自吃，吟反詩兩首。

無為軍通判黃文炳于潯陽樓上發(fā)現(xiàn)宋江反詩，蔡九知府下令捉拿。宋江裝瘋。蔡九知府聞知是近瘋，把宋江下到死囚中，派戴宗去東京報(bào)告蔡太師。戴宗被朱貴領(lǐng)上梁山泊，吳用教戴宗賺蕭讓（書法家）金大堅(jiān)（雕刻家）上山，假造蔡京回書?！竦谒氖?梁山泊好漢劫法場 白龍廟英雄小聚義

黃文炳道破假回書上破綻，戴宗被打成招，下進(jìn)牢里，斬首之日，梁山好漢及李逵來救，李逵不分官兵百姓，舉斧亂砍，晃蓋喝止不聽。

二十九條好漢在白龍廟聚義。

●第四十一回 宋江智取無為軍 張順活捉黃文炳

眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。宋江提議攻打無為軍，派侯健、薛永、白勝去城內(nèi)做內(nèi)應(yīng)。石勇、杜遷扮為乞丐在城門左右埋伏。用火燒了黃文炳的家。拿走銀錢。

黃文炳從江州回家，在船上被李逵，張順擒拿。李逵割黃文炳的肉給眾領(lǐng)下酒吃。

宋江表示死心塌地入伙落草?；紊w坐第一把交椅，李逵提出要晃蓋當(dāng)大皇帝，宋江當(dāng)小皇帝。

●第四十二回 還道村受三卷天書 宋公明遇九天玄女

宋江不聽晃蓋勸陰，回家搬取老父，被官軍追趕，進(jìn)還道村避難，在玄女廟神櫥里躲避。九天玄女用酒、棗相待宋江，又賜三卷天書，贈四句詩。天明欲回。李逵來救，晃蓋又派人接宋太公上山，與宋江相會。公孫勝要回家搬母，李逵也要回家搬母。

●第四十三回 假李逵剪徑劫單人 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎

李逵回家搬母，途中遇李鬼冒名自己剪徑打劫，未殺，給銀十兩。后知受騙，殺了李鬼，李鬼妻逃走。

回家見娘，娘雙目失明，李騙娘說做了官，接娘享受。哥哥李達(dá)回家，揭穿李逵秘密，并去財(cái)主家要領(lǐng)人捉拿李逵。李逵給他留下一錠大銀走了。李達(dá)領(lǐng)人亦不去趕。

背娘至沂嶺，給娘取水，娘被虎吃，連殺子母四虎，被眾獵戶迎至曹太公莊上，被李鬼老婆認(rèn)出，曹太公設(shè)計(jì)灌醉，報(bào)告知府。朱貴朱富救得李逵性命，李逵殺了曹太公、里正及李鬼老婆。

●第四十四回 錦豹子小徑逢戴宗 病關(guān)索長街遇石秀

晁、宋、吳派戴宗往薊州探望公孫勝，中途遇見公勝推薦上梁山的楊林；在飲馬川遇見鄧飛、孟康。又與鐵面孔目裴宣相見。戴宗、楊林來到薊州城未找見公孫勝。一日遇見楊雄與張保廝打，拚命三郎石秀助楊雄趕走張保。二人結(jié)為兄弟，楊雄引見石回家與新娶寡婦潘巧云相見。

戴宗、楊林尋公孫勝不見，回飲馬川同斐宣、鄧飛、孟康等人一起上梁山。

潘公、石秀開肉鋪。

●第四十五回 楊雄醉罵潘巧云 石秀智殺裴如海

潘巧云與報(bào)恩寺和尚裴如海來往。石秀發(fā)現(xiàn)，與楊雄設(shè)計(jì)捉拿裴、潘。楊雄酒醉回家大罵潘巧云，潘巧云誣陷石秀調(diào)戲她。楊雄懷疑石秀，石秀相辭而去，住在客店，五更捉住知情的胡道人，問明底里，殺了胡道，扮做胡道殺了裴如海。自去客店睡覺。

●第四十六回 病關(guān)索大鬧翠屏山 拚使三火燒祝家店

楊雄悔誤，與石秀到翠屏山殺了潘巧云，和來古墳掘覓東西的鼓上蚤時遷一起，要去梁山泊。

三人來鄆州地面的祝家店吃酒，聽到店中小二哥介紹了祝家莊的情況。石秀討刀未遂，時遷又偷了報(bào)曉的雞來下酒，小二哥發(fā)現(xiàn)，叫出幾條大漢，被石秀、時遷打跑了。石秀放火燒了酒店，半路被莊客追趕，時遷被撓鉤拌倒擒拿了。楊雄、石秀在一酒店遇見曾被楊雄救過命的杜興。

●第四十七回 撲天雕雙修生死書 宋公明一打祝家莊

杜興介紹祝家莊、扈家莊、李家莊三家誓盟，共拒梁山的情況及李家莊主撲天雕李應(yīng)。李應(yīng)修書去祝家莊取時遷，被祝氏三杰臭罵一頓，扯了書札。李應(yīng)與祝彪在獨(dú)龍岡前交鋒，被祝彪射中臂膀，楊雄，石秀回梁山泊搬兵。

宋江帶兩路人馬，到獨(dú)龍山前安寨，派石秀，楊林去看路徑，石秀在酒店遇到鐘離老人，問了盤陀路，方知遇見白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路，否則都是死路。楊林因不知盤陀路被捉。

宋江不見石秀、楊林，急于救人，殺奔祝家莊來，中計(jì)被圍。

●第四十八回 一丈青單捉五矮虎 宋公明二打祝家莊

宋江迷了盤陀路，石秀說明遇見白楊林轉(zhuǎn)彎的道理，并說明燭燈為號的秘密，花榮射滅燭燈，使敵伏兵慌亂，方逃出去，鎮(zhèn)三山黃信被捉。楊雄出主意去會李應(yīng)。李應(yīng)不見宋江；杜興說明三莊結(jié)盟情況，講明進(jìn)攻時間宜晝不宜夜，攻門宜夾攻不宜只攻前門等。

宋江引三路兵來到獨(dú)龍岡前。兩路兵把住祝家莊前后門。一丈青扈三娘捉了王矮虎。林沖捉了扈三娘。

晁蓋派吳用前來助戰(zhàn)，宋江表示破敵決心。吳用獻(xiàn)計(jì)。

●第四十九回 解珍解寶雙越獄 孫立孫新大劫牢

毛太公毛仲儀賴解珍解寶打死的老虎，又買通了包節(jié)級，要害死兄弟二人，登州兵馬提轄孫立及孫新、顧大嫂、鄒淵、鄒潤等劫牢報(bào)仇，投奔梁山，適逢宋江兩打祝家莊失利，愿作內(nèi)應(yīng)，以此功作為入伙之禮。●第五十回 吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì) 宋公明三打祝家莊

扈家莊扈成牽牛擔(dān)酒，來討扈三娘。宋江、吳用要求他不要協(xié)助祝家莊。

孫立扮做對調(diào)來鄆州把守的登州提轄，與欒廷玉及祝朝奉、祝氏三杰相見。并捉得石秀，取得信任，作為內(nèi)應(yīng)，殺死祝氏三杰；李逵燒殺了扈家莊。宋江謝絕了鐘離老人，免燒莊院，給村民糧賞，凱歌歸山。

宋江，吳用設(shè)計(jì)截李應(yīng)入伙。

宋江讓一丈青扈三娘與王矮虎結(jié)婚。

●第五十一回 插翅虎枷打白秀英 美髯公誤失小衙內(nèi)

宋江與吳用商議各頭領(lǐng)重新分工。

雷橫不愿上山入伙。他打死與知縣相好的白秀英，被押進(jìn)牢里，雷母央求朱仝節(jié)級，朱仝在一家酒店開枷放了雷橫。朱仝被斷配滄州，知府留他在本府聽候使喚。七月十五日朱仝抱四歲小衙內(nèi)往地藏寺看點(diǎn)放河燈，在水陸堂放生池邊與雷橫說話，朱仝先不愿入伙。吳用使計(jì)教李逵殺了小衙內(nèi)，朱仝怒追李逵到柴進(jìn)莊上，柴進(jìn)說明底里，吳用、雷橫、朱仝、李逵相見。

●第五十二回 李逵打死殷天錫 柴進(jìn)失陷高唐州

朱仝要?dú)⒑谛L(fēng)，方才入伙，柴進(jìn)只得暫留李逵。吳用及雷、朱先上山。

柴進(jìn)叔叔柴皇城，宅后院花園被高太尉的叔伯兄弟，新任知夜高廉帶來的妻舅殷天錫所占，李逵打死殷天錫，柴進(jìn)被高廉下在牢里。

宋江引軍與高廉三百飛天神兵對陣，高廉使起神法，林沖等敗退五十里下寨。宋江使回風(fēng)返火之法。高廉又使神獸之法，宋江又?jǐn)?。高廉使風(fēng)雨之法劫寨撲空，被楊林箭射左臂。

第二篇：水滸傳重點(diǎn)知識

19、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗。

20、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字殺人者，打虎武松也。

21、請?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識（母夜叉）孫二娘；醉打蔣門神，替（金眼彪）施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?/p>

22、梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)，他的綽號是九紋龍。

25、《水滸傳》中“道服裁棕葉,云冠剪鹿皮……，陣法方諸葛,陰謀勝范蠡.華山誰第一，口口號?神機(jī)?，這首詩贊的梁山好漢是朱武。

26、梁山一百單八將中綽號含龍的頭入云龍公孫勝、九紋龍史進(jìn)、混江龍李俊、獨(dú)角龍鄒潤、出林龍鄒淵。

27、《水滸傳》中有一個人物,原來是個“浮浪破落戶子弟”，只因踢得一腳好球,受到皇帝的賞識,沒到半年時間,直抬舉他做到殿帥府太尉職事,他把持朝政、無惡不作,這個人是高俅。

28、《水滸傳》中對林沖恩將仇報(bào)的人是陸謙，恩將恩報(bào)的人是魯智深。

30、《水滸傳》中“玉環(huán)步，鴛鴦腳”是梁山好漢武松的平生絕學(xué)。

31、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當(dāng)街所殺；一是開酒鋪的西門慶被武松所殺；一是開藥鋪的蔣門神被武松所殺。

32、梁山一百單八將中秀才出身的三人是吳用、蕭讓、蔣敬。

33、“好人有難皆憐惜，奸惡無災(zāi)盡詫憎”這兩句詩出自古典文學(xué)名著《水滸傳》,詩中“好人”是指宋江，被人稱為及時雨。

34、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關(guān)云長面目為模子,所寫的是他的后人關(guān)勝。

36、“力健聲雄性粗齒,丈二長槍撒如雨，鄴中豪杰霸華陽，口口人稱?跳澗虎?。”這首詩贊的是梁山好漢陳達(dá)。

37、①在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是潘金蓮。

②《水滸傳》中“位列三十六星之末,卻機(jī)巧靈心,多見識,了身達(dá)命,都強(qiáng)似那三十五個”的梁山好漢是燕青。

③《水滸傳》中唯一以農(nóng)家子弟身份入伙的好漢是九尾龜陶宗旺。

38、《水滸傳》中“浪里白條”指的是張順，和他相關(guān)的故事有夜鬧金沙渡。

39、宋江手下五虎將是指關(guān)勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼。

40、“那七個販棗子的客人,立于松樹旁邊,指著這一十五人說道：?倒也！倒也！?只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節(jié)是《水滸傳》中的智取生辰綱。

41、《水滸傳》中，放火燒戰(zhàn)船，幫助宋江兩敗高太尉的是劉唐。

42、《水滸傳》中“莊前鑼鼓響叮當(dāng)，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光?！斑@是寫梁山好漢周通。

44、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰魯智深；大鬧忠義堂的人是誰李逵；大鬧飛云浦的人是誰武松。

11．為下列相對應(yīng)的好漢和武器連線：

馬麟 宣花大斧

陶宗旺 禪杖

秦明 滾刀

魯智深 鐵鍬

索超 狼牙棍

12．為下列相對應(yīng)的人物絕技連線：

關(guān)勝 錦套索

徐寧 連珠箭

戴宗 鉤鐮槍

扈三娘 神行術(shù)

第001回 王教頭私走延安府 九紋龍大鬧史家村第002回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第003回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山第004回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村第005回 九紋龍剪逕赤松林 魯智深火燒瓦罐寺第006回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第007回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林第008回 柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭第009回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場第010回 朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山第011回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀第012回 急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武第013回 赤發(fā)鬼醉臥靈官殿 晁天王認(rèn)義東溪村第014回 吳學(xué)究說三阮撞籌 公孫勝應(yīng)七星聚義第015回 楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱第016回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺第017回 美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王第018回 林沖水寨大并火 晁蓋梁山小聚義第019回 梁山泊義士尊晁蓋 鄆城縣月夜走劉唐第020回 虔婆醉打唐牛兒 宋江怒殺閻婆惜第021回 閻婆大鬧鄆城縣 朱仝義釋宋公明第022回 橫?？げ襁M(jìn)留賓 景陽岡武松打虎第023回 王婆貪賄說風(fēng)情 鄆哥不忿鬧茶肆第024回 王婆計(jì)啜西門慶 淫婦藥鴆武大郎第025回 鄆哥大鬧授官廳 武松斗殺西門慶第026回 母夜叉孟州道賣人肉 五都頭十字坡遇張青

第027回 武松威鎮(zhèn)平安寨 施恩義奪快活林第028回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神第029回 施恩三進(jìn)死囚牢 武松大鬧飛云浦第030回 張都兼血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺第031回 武行者醉打孔亮 錦毛虎義釋宋江第032回 宋江夜看小鰲山 花榮大鬧清風(fēng)寨第033回 鎮(zhèn)三山大鬧青州道 霹靂火夜走瓦礫場第034回 石將軍村店寄書 小李廣梁山射雁第035回 梁山泊吳用舉戴宗 揭陽嶺宋江逢李俊第036回 沒遮攔追趕及時雨 船火兒夜鬧潯陽江第037回 及時雨會神行太保 黑旋風(fēng)斗浪里白跳第038回 潯陽樓宋江吟反詩 梁山泊戴宗傳假言第039回 梁山泊好漢劫法場 白龍廟英雄小聚義第040回 宋江智取無為軍 張順活捉黃文炳第041回 還道村受三卷天書 宋公明遇九天玄女第042回 假李逵剪逕劫單人 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎

第043回 錦豹子小徑逢戴宗 病關(guān)索長街遇石秀第044回 楊雄醉罵潘巧云 石秀智殺裴如海第045回 病關(guān)索大鬧翠屏山 拚命三火燒祝家店第046回 撲天雕雙修生死書 宋公明一打祝家莊第047回 一丈青單捉王矮虎 宋公明二打祝家莊第048回 解珍解寶雙越獄 孫立孫新大劫牢第049回 吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì) 宋公明三打祝家莊第050回 插翅虎枷打白秀英 美髯公誤失小衙內(nèi)第051回 李逵打死殷天錫 柴進(jìn)失陷高唐州第052回 戴宗智取公孫勝 李逵斧劈羅真人第053回 入云龍斗法破高廉 黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)第054回 高太尉大興三路兵 呼延灼擺布連環(huán)馬第055回 吳用使時遷盜甲 湯隆賺徐寧上山第056回 徐寧教使鉤鐮槍 宋江大破連環(huán)馬第057回 三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊第058回 吳用賺金鈴吊掛 宋江鬧西岳華山第059回 公孫勝芒碭山降魔 晁天王曾頭市中箭第060回 吳用智賺玉麒麟 張順夜鬧金沙渡第061回 放冷箭燕青救主 劫法場石秀跳樓第062回 宋江兵打北京城 關(guān)勝議取梁山泊第063回 呼延灼夜月賺關(guān)勝 宋公明雪天擒索超第064回 托塔天王夢中顯圣 浪里白跳水上報(bào)冤第065回 時遷火燒翠云樓 吳用智取大名府第066回 宋江賞馬步三軍 關(guān)勝降水火二將第067回 宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭第068回 東平府誤陷九紋龍 宋公明義釋雙槍將第069回 沒羽箭飛石打英雄 宋公明棄糧擒壯士第070回 忠義堂石碣受天文 梁山泊英雄驚惡夢第071回 忠義堂石碣受天文 宋公明慷慨話宿愿第072回 柴進(jìn)簪花入禁院 李逵元夜鬧東京第073回 黑旋風(fēng)喬捉鬼 梁山泊雙獻(xiàn)頭第074回 燕青智撲擎天柱 李逵壽張喬坐衙第075回 活閻羅倒船偷御酒 黑旋風(fēng)扯詔謗徽宗第076回 吳加亮布四斗五方旗 宋公明排九公八卦陣

第077回 梁山泊十面埋伏 宋公明兩嬴童貫第078回 十節(jié)度議取梁山泊 宋公明一敗高太尉第079回 劉唐放火燒戰(zhàn)船 宋江二敗高太尉第080回 張順鑿漏海鰍船 宋江三敗高太尉第081回 燕青月夜遇道君 戴宗定計(jì)賺蕭讓第082回 梁山泊分金大買市 宋公明全伙受招安第083回 宋公明奉招破大遼 陳橋驛滴淚斬小卒第084回 宋公明兵打薊州城 盧俊義大戰(zhàn)玉田縣

第085回 宋公明夜度益津關(guān) 吳學(xué)究智取文安縣第086回 宋公明大戰(zhàn)獨(dú)鹿山 盧俊義兵陷青石峪第087回 宋公明大戰(zhàn)幽州 呼延灼力擒番將第088回 顏統(tǒng)軍陣列混天像 宋公明夢授玄女法第089回 宋公明破陣成功 宿太尉頒恩降詔第090回 五臺山宋江參禪 雙林鎮(zhèn)燕青遇敵第091回 宋公明兵渡黃河 盧俊義賺城黑夜第092回 振軍威小李廣神箭 打蓋郡智多星密籌第093回 李逵夢鬧天池 宋江兵分兩路第094回 關(guān)勝義降三將 李逵莽陷眾人第095回 宋公明忠感后土 喬道清術(shù)敗宋兵第096回 幻魔君術(shù)窘五龍山 入云龍兵圍百谷嶺第097回 陳觀諫官升安撫 瓊英處女做先鋒第098回 張清緣配瓊英 吳用計(jì)鴆鄔梨

第099回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城第100回 張清瓊英雙建功 陳觀宋江同奏捷第101回 謀墳地陰險(xiǎn)產(chǎn)逆 踏春陽妖艷生奸第102回 王慶因奸吃官司 龔端被打軍師犯第103回 張管營因妾弟喪身 范節(jié)級為表兄醫(yī)臉第104回 段家莊重招新女婿 房山寨雙并舊強(qiáng)人第105回 宋公明避暑療軍兵 喬道清回風(fēng)燒賊寇第106回 書生談笑卻強(qiáng)敵 水軍汩沒破堅(jiān)城第107回 宋江大勝紀(jì)山軍 朱武打破六花陣第108回 喬道清興霧取城 小旋風(fēng)藏炮擊賊第109回 王慶渡江被捉 宋江剿寇成功第110回 燕青秋林渡射雁 宋江東京城獻(xiàn)俘第111回 張順夜伏金山寺 宋江智取潤州城第112回 盧俊義兵分宣州道 宋公明大戰(zhàn)毗陵郡第113回 混江龍?zhí)〗Y(jié)義 宋公明蘇州大會垓第114回 寧海軍宋江吊孝 涌金門張順歸神第115回 張順魂捉方天定 宋江智取寧海軍第116回 盧俊義分兵歙州道 宋公明大戰(zhàn)烏龍鎮(zhèn)第117回 睦州城箭射鄧元覺 烏龍鎮(zhèn)神助宋公明第118回 盧俊義大戰(zhàn)昱嶺關(guān) 宋公明智取清溪洞第119回 魯智深浙江坐化 宋公明衣錦還鄉(xiāng)第120回 宋公明神聚蓼兒洼 徽宗帝夢游梁山泊

第三篇：《水滸傳》重點(diǎn)知識總結(jié)

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，通過對眾多草莽英雄不同的反抗道路的描寫，生動地體現(xiàn)了“官逼民反”的主題，反映了“哪里有壓迫，哪里有反抗”的道理。美國著名女翻譯家賽珍珠將它翻譯為“四海之內(nèi)皆兄弟”。

作者：施耐庵，元末明初文學(xué)家，本名彥端，精通群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象。35歲中進(jìn)士，后棄官還鄉(xiāng)，著成《水滸傳》

1.我國古典名著《水滸傳》中塑造了一批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請列舉其中五人及其綽號：“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“入云龍”公孫勝、“豹子頭”林沖、“行者”武松、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深。

2.列舉《水滸傳》中著名章節(jié)。

例：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱 林教頭發(fā)配滄州道，魯智深大鬧野豬林 林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場 施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神 吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊

3.“智取生辰綱”是哪部古典名著中的故事情節(jié)？主要人物是誰？他們的綽號是什么？

《水滸傳》

劫取生辰綱者：“晁天王”晁蓋、“入云龍”公孫勝、“智多

星”吳用、“立地太歲”阮小

二、“短命二郎”阮小

五、“活閻羅”阮小

七、“赤發(fā)鬼”劉唐、“白日鼠”白勝。護(hù)送生辰綱者：“青面獸”楊志

4.“林沖”、“武松”性格對比。兩人都武藝高強(qiáng)，俠肝義膽，有勇有謀，但林沖原為東京八十萬禁軍教頭，兢兢業(yè)業(yè)，安分守己，生性耿直，同時又逆來順受，委曲求全。后被逼上梁山，是上層人士被逼造反的代表。武松知恩圖報(bào)、敢作敢當(dāng)、俠肝義膽、崇尚忠義，是下層忠義之士的代表。

5.“魯達(dá)”、“李逵”性格對比。

兩人都是忠義之士，性格豪爽，性格鹵莽，脾氣粗暴，嫉惡如仇。但魯達(dá)粗中有細(xì)、慷慨大方、豪爽直率。李逵忠誠、心粗膽大、粗魯爽直、心直口快。

6.“風(fēng)雪山神廟”涉及哪兩個主要人物？他們性格如何？ 林沖（逆來順受、委曲求全）陸虞侯（陰險(xiǎn)狡詐、出賣朋友）

7.前繡字紅旗后面，一書山東呼保義，一書河北玉麒麟”。忠義堂原稱聚義廳，“山東呼保義”是指宋江，“河北玉麒麟”是指盧俊義。

8.《水滸傳》中宋江受招安后，言，退隱薊州。率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在班師途中：魯智深坐

化，林沖、楊志、楊雄、時遷（鼓上蚤）病死，李俊、燕青、童威、童猛全身而退，以李俊為首領(lǐng)，結(jié)義太湖。

9.《水滸傳》全書高潮部分是“梁山英雄排座次”，低潮時“魂聚蓼兒洼”。

第四篇：_《水滸傳》重點(diǎn)知識及練習(xí)題

《水滸傳》文學(xué)常識

1，《水滸傳》是以(宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義)為主要題材，通過一系列（梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭）的生動故事,揭示了當(dāng)時的社會矛盾, 暴露了(封建統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴)歌頌了（人民群眾的反抗精神）。

2.《水滸》中從最初占據(jù)梁山泊到梁山好漢聚齊108位直至被朝廷招安，梁山首領(lǐng)先后共有3位，他們是王倫、晁蓋、宋江。

3.《水滸》中堅(jiān)決反對招安的將領(lǐng)是李逵、武松，主張招安的將領(lǐng)是宋江、吳用。4.“耗國因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，撥亂在江東。”這首童謠唱得是宋江。5.梁山泊中最后排名前四位是宋江 盧俊義 吳用 公孫勝。

人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征： 人物（綽號）相 關(guān) 故 事 性 格 特 征

魯智深（花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

武 松（行 者）血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳 用（智多星）智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算

林 沖（豹子頭）誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山

李 逵（黑旋風(fēng)）真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

宋 江（及時雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人，但總想招安。楊 志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫 《水滸傳》

1、《水滸傳》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我國第一部章回體長篇白話小說。

2、下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請?jiān)诶ㄌ柪飳懗鲞@部小說的名稱。

及時雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條?！端疂G傳》

4、“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是武松?！盎ê蜕械拱未箺盍?，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是林沖。

5、《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是（晁蓋）。

6、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱――花石綱）。

7、梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)，他的綽號是九紋龍。

8、《水滸》主要人物有及時雨宋江，行者武松，花和尚_魯智深。

9、《水滸傳》中的“智多星”是指哪一個人物？吳用

10、《水滸傳》中共有一百零八將,天罡是三十六人,地煞星七十二人。

11、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

12、補(bǔ)全回目：

（1）、史大郎夜走華陰縣,_ 魯提轄_拳打鎮(zhèn)關(guān)西

（2）、梁山泊 林沖_落草,汴京城 楊志 賣刀

13、“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是毛澤東_（人名）對《水滸傳》的評價(jià)。

14、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷_，善射的是小李廣_花榮_，善行的是神行太保_戴宗_。

15、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字殺人者，打虎武松也。

16、宋江在潯陽樓上倚闌暢飲，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫了四句詩，其中的后兩句是“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”

17、《水滸傳》中發(fā)生在黃泥岡的重大事件是智取生辰綱_。

18、《水滸》中敘述了好漢_魯智深，或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)“大鬧野豬林”的故事。

19、在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺_西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在_十字坡_酒店結(jié)識_(孫二娘_（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）_施恩_奪回_快活林（孟州道_；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成_行者_(dá)；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?20、你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？只要談的合乎情理即可

21、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 愛打抱不平，重友情，講義氣。

22、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么?（扈三娘、一丈青；孫二娘、母夜叉； 顧大嫂、母大蟲）

23、根據(jù)《水滸傳》1-40回的內(nèi)容，完成下面題目。（答案字?jǐn)?shù)不超過150字）。

楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評價(jià)這兩位英雄好漢的做法？（言之有理即可。例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。

24、清代著名理論家、批評家金圣嘆將《_水滸傳_》、《莊子》、《離騷》《史記》、《西廂記》及杜甫詩相提并論，合稱為“六才子書”。

25、三年，在老師的指導(dǎo)下，你一定讀了不少文學(xué)名著，請按要求做一個簡要的讀書卡片。分類：小說 書名：《水滸傳》 作者：施耐庵 象最深的人物：魯智深； 該人物形象給你的人生啟示：做人要愛憎分明，嫉惡如仇。

26、閱讀。

A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”（這段文字出自古典名著《水滸傳》，文段中的A的姓名是魯智深或魯達(dá)；在名著中這個人物的主要性格特征是見義勇為或嫉惡如仇；請你用簡潔的語句寫出關(guān)于A的另一個故事：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。）

27、舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項(xiàng)目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個項(xiàng)目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)?！緟⒖既宋铩靠酌?、悟空、武松、黛玉??

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩

下聯(lián)：.足智多謀孔明巧借箭；赴湯蹈火悟空勇除妖；無畏不懼武松猛打虎；多愁善感黛玉悲葬花。

28、你最愛的一部文學(xué)名著是什么？作品中的哪一個主要人物給你留下深刻印象？請概述與該人物相關(guān)的故事以及該故事所表現(xiàn)的人物性格特點(diǎn)?！端疂G》 ②魯智深或魯達(dá) ③“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“魯智深大鬧野豬林”等 ④仗義豪爽，嫉惡如仇。

29、課外閱讀知識，填寫下列內(nèi)容。

(1)中國四大古典名著中，我最喜歡的是《_水滸傳 》，喜歡的理由是：它生動地描寫了農(nóng)民起義的發(fā)展歷程，故事波瀾起伏，人物很有個性，栩栩如生，很有感染力。

30、用一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》和《繁星?春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語中的兩個。備選詞語：深入淺出、大氣磅礴、清純自然、直抒胸臆、曲折跌宕、栩栩如生、情真意切、行云流水?！端疂G傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說。

31、積累。根據(jù)提供的信息，分別寫出對應(yīng)的作品及人物。

①青龍偃葉刀、過五關(guān)斬六將。作品《_三國演義》；人物：關(guān)羽_。

②天蓬元帥、高老莊娶親。作品《_西游記_》；人物：豬八戒。

③解救金氏父女、野豬林救豹子頭。作品《_水滸傳》；人物：魯提轄（或：魯智深）。

32、讀積累。

(2)、《水滸傳》中作者塑造了許多性格鮮明的人物形象，有好漢，也有奸臣。請從下列的人物中任選一個并用橫線標(biāo)出，然后按要求答題。（李逵、宋江、林沖、高俅）

A概括寫出與你所選人物相關(guān)的一個故事：①李逵：殺虎救母、元夜鬧東京等；宋江：三打祝家莊、怒殺閻婆惜等；林沖：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟等；高俅：設(shè)計(jì)陷害林沖、逼王進(jìn)逃離東京；

B你對所選人物性格的評價(jià)：他是一個_②李逵：粗魯豪放、不畏強(qiáng)暴等；宋江：愛憎分明、仗義疏財(cái)?shù)?；林沖：忍辱負(fù)重、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等；高俅：心狠手辣、奸詐狡猾等__的人。

33、小說中的回目是對該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個句子,請任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡介。

①景陽岡武松打虎、②武松斗殺西門慶、③林沖棒打洪教頭、④林沖雪夜上梁山、⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、⑥花和尚倒拔垂楊柳 例一：武松來到景陽岡，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一撲，武松閃過；老虎又把腰胯一掀，武松又躲過；老虎把尾倒豎起來一剪，武松又閃過。武松掄起梢棒，用盡全力一劈，可梢棒劈在樹枝上，斷了。武松只得空手按住虎頭，用腳猛踢，用拳猛打，終于打死了老虎。

例二：武松殺了嫂子之后，就來到酒樓尋找西門慶。武松將嫂子的人頭往西門慶臉上一摜，西門慶嚇了一跳，認(rèn)出是武松，想跳窗逃走?？绮缴锨?，與西門慶打斗起來。西門慶終不是武松的對手，只幾個回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。

例三：柴進(jìn)莊里有一武師，人稱洪教頭，很瞧不起林沖，想和林沖比試一番。剛開始，林沖幾番謙讓，不想洪教頭更是囂張，林沖只得與他比試起來。只幾個回合，洪教頭的腳步就亂了。林沖把棒在地下一挑，直掃洪教頭，只兩下，洪教頭就撲的倒地了。洪教頭為此羞得滿臉通紅。

例四：林沖在草料場被燒之后，林沖冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險(xiǎn)些送了性命，幸遇柴進(jìn)。林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。柴進(jìn)向他說：有一處梁山泊，方圓八百里，是好漢的落腳處。走投無路的林沖就依照柴進(jìn)的指點(diǎn)，在一個北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。

例五：魯提轄為了替金氏父女報(bào)仇，就到肉鋪上來激怒鎮(zhèn)關(guān)西：先是要十斤純瘦肉，又要十斤純肥肉，最后又要十斤寸金軟骨，而且都要剁成碎末。鎮(zhèn)關(guān)西真被激怒了。魯提轄就跑到街上，鎮(zhèn)關(guān)西提刀追來。魯提轄瞅準(zhǔn)時機(jī)，抬腳踢倒鎮(zhèn)關(guān)西，跨步壓在他身上，掄起拳頭，只三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。

例六：魯智深喝了酒，聽到院里一棵綠楊樹有許多老鴉在吵鬧，覺得不清靜。有人提議把樹上的鳥巢拆了。魯智深乘著酒興，走到綠楊樹旁，看了看那樹，又用手推了推，然后脫下衣服，右手向下，把身倒繳著，把腰一趁，真把一棵碗口粗的綠楊樹連根拔起了。

34、請說說《水滸》或《三國演義》中給你印象最深的一個章節(jié)，概括它的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓ζ渲幸粋€英雄的評價(jià)。.章節(jié)：《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；內(nèi)容概括：魯達(dá)與史進(jìn)等人在酒樓遇到金氏父女，聽說了鎮(zhèn)關(guān)西的惡行以后，魯達(dá)幫助金氏父女逃走并三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西；評價(jià)：魯達(dá)是一個勇猛豪俠，疾惡如仇，有勇有謀，粗中有細(xì)的英雄形象。

36、一位同學(xué)讀了《水滸傳》后所寫的關(guān)于宋江這個人物的簡介，請你模仿這個示例，從武松、魯智深、林沖或其他你所熟悉的水滸人物中任選一個，作一簡單介紹。

示例：宋江，人喚及時雨，早先為山東鄆城縣押司。晁蓋等七個好漢智取生辰綱事發(fā)，被官府緝拿，幸得宋江事先告知。晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山，趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。②林沖，人稱豹子頭，原為東京80萬禁軍教頭，受高俅陷害，發(fā)配滄州看守大軍草料場。高俅派親信火燒草料場，企圖將林沖置于死地。林沖忍無可忍，雪夜殺敵，迫上梁山。后成為梁山重要將領(lǐng)。

37、初中年，你一定閱讀了不少文學(xué)名著吧。請從下面?zhèn)溥x的人物和故事中，選擇相關(guān)聯(lián)的一組，概述所選故事的主要情節(jié)。備選人物：魯達(dá)、孫悟空、晁蓋、諸葛亮；備選故事：三打白骨精、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、草船借箭。

魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)聽說金氏父女的遭遇很憤怒，在送走金氏父女后，直奔鄭屠肉鋪，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并機(jī)智脫身。

智取生辰綱：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒和賣棗人，利用天熱地偏的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。

孫悟空三打白骨精：唐僧師徒取經(jīng)途中，遭遇白骨精，它為吃唐僧肉，先后變?yōu)榇骞?、老翁、老嫗，孫悟空三次棒打白骨精，使它現(xiàn)出原形。

葛亮草船借箭：赤壁大戰(zhàn)之前，諸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大霧天氣，騙得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十萬支箭。

38、面的文字，回答問題。

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來??一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。（節(jié)選自《水滸》第二十三回）

根據(jù)選段回答，大蟲的動作行為前后有什么變化？這些變化對表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？關(guān)于武松你還知道哪些故事（至少列舉一個）？

開始咆哮，最后動彈不得，兀自氣喘。反襯武松的勇猛。如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等。

39、《水滸傳》中有著許多生動的情節(jié)，如魯達(dá)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，武松_（人名）“醉打蔣門神”，林沖“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風(fēng)雪山神廟”，“雪夜上梁山”等 ”。40、熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃，斗殺，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打，在水泊梁山火并。武松、潘金蓮，西門慶，蔣門神，王倫

41、《水滸傳》號稱黑旋風(fēng)的是，他所使的武器是，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的所害。李逵，兩把板斧，李鬼

42、子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

43水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：故事：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等

2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：如鼓上蚤時遷 輕功上乘 善于偷盜；行者武 松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；呼保義（及時雨）宋 江，仗義疏財(cái), 有組織和指揮能力；有濃厚忠君思想

44、滸傳》的作者是施耐庵，該書描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

45、綽號、花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

46、《水滸傳》中吳用綽號智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

47、中的三員女將的名字及綽號是：（1）“母大蟲”顧大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孫二娘

48、填名補(bǔ)足歇后語。

1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對小眼

49、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個回目，其中“花和尚”指的是魯智深。

50、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是宋江、盧俊義＿兩位首領(lǐng)的稱謂。

51、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說, 《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是；梁山英雄排座次全書的低潮部分是魂聚蓼兒洼_。

52、補(bǔ)全回目：（1）、史大郎夜走華陰縣,_ 魯提轄_拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）、梁山泊_林沖_落草,汴京城楊志_賣刀

53、《水滸傳》的作者施耐庵_,朝代元末明初,它是我國第一部__章回體長篇白話_小說?！端疂G傳》中共有_一百零八_將,天罡是_三十六_人,地煞星_七十二_人。

54、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是武松_，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：武松打虎

55、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是_吳用__，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱_。

56、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸》_，在這里指代_假貨。

57、《水滸》主要人物有及時雨宋江，行者武松，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵。

58、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷_，善射的是小李廣花榮_，善行的是神行太保戴宗_。

59、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字_殺人者，打虎武松也_。60、請?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對四處即可）(4分)一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成（孟州道）行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”

61、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；頭腦簡單，直爽率真。魯智深 李逵

62、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 愛打抱不平，重友情，講義氣

63、梁山一百單八將中第一個出場的是史進(jìn)，他的綽號是九紋龍_。

第五篇：幼兒園課程重點(diǎn)

課程的五種維度：

? 學(xué)科（領(lǐng)域）維度：課程就是學(xué)習(xí)的科目和教材 ? 經(jīng)驗(yàn)維度：課程就是兒童在學(xué)校中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ? 活動維度：課程就是學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動 ? 計(jì)劃維度：課程就是教學(xué)計(jì)劃

? 目標(biāo)維度：課程就是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)

課程的分類標(biāo)準(zhǔn)：

常見的分類方式有如下幾種：

1.以教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)

?

德育課程（政治類、品德類等）

?

智育課程（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文等）?

美育課程（音樂、美術(shù)等）?

體育課程

?

勞動技術(shù)教育課程

2.以教育內(nèi)容的性質(zhì)和組織方式為標(biāo)準(zhǔn)

?

分科課程（代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、語文、外語等）

?

相關(guān)課程（將彼此獨(dú)立的某些學(xué)科予以溝通，以產(chǎn)生聯(lián)系，如音樂與美術(shù)）

?

融合課程（同一領(lǐng)域的不同學(xué)科合并而成的一門新的學(xué)科，如“美國社會”由美國史和美國文學(xué)合并而成）

?

廣域課程（比融合課程更為綜合化的課程，如美國的“社會研究”課程）?

核心課程（以社會現(xiàn)實(shí)問題作為課程設(shè)計(jì)的中心，如環(huán)境教育）

?

活動課程（根據(jù)兒童經(jīng)驗(yàn)或團(tuán)體生活統(tǒng)整起來的課程，如“五指活動}課程）3.以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或?qū)W(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，分為

? 認(rèn)知性課程（重在促進(jìn)學(xué)習(xí)知識的獲得和認(rèn)知能力的發(fā)展）

? 情意性課程（重在學(xué)生情感的熏陶，意志磨練，價(jià)值觀的形成和個性的發(fā)展）4.以課程影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)，分為

? 顯性課程（學(xué)校有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生實(shí)施的教育影響，又稱為正規(guī)和形式課程）? 隱性課程（沒有列入教育計(jì)劃，甚至教育者和受教育者都沒有意識到當(dāng)卻實(shí)際產(chǎn)生的影響）

5.以課程決策的層次為標(biāo)準(zhǔn)

? 理想的課程（觀念層次的課程，由研究機(jī)構(gòu)、課程專家提出的應(yīng)該開設(shè)和應(yīng)該如何開設(shè)的課程）

? 正式的課程（社會層次的課程，由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃和教材）? 領(lǐng)悟的課程（學(xué)校層次的課程，教師實(shí)際理解領(lǐng)會的課程）

? 實(shí)行的課程（教學(xué)層次的課程，實(shí)際反映在教育教學(xué)過程之中的課程）? 經(jīng)驗(yàn)的課程（體驗(yàn)層次的課程，學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的課程）

什么是幼兒園課程

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。（——教育部“九五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《中國幼兒園課程政策研究》課題組反復(fù)討論認(rèn)定）

所謂的各種活動就是《幼兒園工作規(guī)程》中指的“有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的多種形式的教育過程”。

幼兒園課程的性質(zhì)

? 基礎(chǔ)性：是學(xué)制的最初環(huán)節(jié);是人生發(fā)展的起始階段。

? 非義務(wù)性：不具有強(qiáng)制性和普遍性，但有靈活性。

? 發(fā)展適宜性：課程要適合幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特點(diǎn)。

適宜發(fā)展并不等于適應(yīng)發(fā)展，并不代表要一味地迎合。遷就兒童現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。

幼兒園課程要素

幼兒園課程的最為核心的方面是該課程所依據(jù)的教育哲學(xué)以及所反映的教育目的，這是幼兒園課程的價(jià)值取向之所在。

幼兒園課程的其他成分都是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。

課程的理念一旦確定，課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)等課程的各種成分就有可能在課程理念的統(tǒng)合之下形成一個協(xié)調(diào)的整體，并發(fā)揮其總體的功能。

目標(biāo)模式優(yōu)缺點(diǎn)： 定義：以實(shí)用主義哲學(xué)為指導(dǎo)思想，受行為主義心理學(xué)影響，以目標(biāo)為課程開發(fā)的基礎(chǔ)與 核心被看做是經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式。

1、優(yōu)點(diǎn)：使課程的運(yùn)作成為了一個具體化的和結(jié)構(gòu)化的操作程序，能提高幼兒園教育、教學(xué)過程的計(jì)劃性、可控性和可操作性。

2、弊病

（1）由課程開發(fā)者確定的課程目標(biāo)，往往難以與發(fā)展中的兒童相適合。

（2）按行為目標(biāo)的方式確定課程目標(biāo)，與學(xué)齡前兒童整體地學(xué)習(xí)知識和獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方（3）容易忽略那些難以轉(zhuǎn)化為行為的方面，如內(nèi)隱的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。

過程模式優(yōu)缺點(diǎn)：

定義：是以過程和程序?yàn)榻裹c(diǎn)，詳細(xì)說明內(nèi)容和過程中的各種原理，主張課程開發(fā)的任務(wù)是選擇活動內(nèi)容，建立有關(guān)學(xué)科的過程、概念和標(biāo)準(zhǔn)等知識形式的課程。優(yōu)點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)教育和知識內(nèi)在的、本體價(jià)值；

2、強(qiáng)調(diào)在教育過程中對具體情境的診斷；

3、強(qiáng)調(diào)“教師即研究者”所應(yīng)發(fā)揮的作用。

弊病：

1、雖然論證了課程編制的基本原則和方法，卻沒有提出明確而具體的程序及方案，使得人們在運(yùn)用中難以把握。

2、缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性，對教育的評價(jià)往往因缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)而帶有過多的主觀色彩。

3、賦予教師過分理想化的角色和過高的要求，教師難以達(dá)到這樣的境地而使該課程模式不易推廣。

幼兒園目標(biāo)的基本取向：

（一）普遍性目標(biāo)

? 定義：是依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進(jìn)行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo)。

? 特點(diǎn)：把教育宗旨和課程目標(biāo)等同起來，具有普遍性、模糊性、規(guī)范性的特點(diǎn)，對所有的教育實(shí)踐都具有指導(dǎo)作用。

? 優(yōu)點(diǎn)：為教育者闡釋教育目的提供了廣闊的空間，使用任何情境與需要。? 缺點(diǎn)：模糊、泛化、具有一定的隨意性。

（二）行為目標(biāo)

? 定義：是一種用可以具體觀察或測量的幼兒行為表述的課程目標(biāo)，它指向的實(shí)施課程以后在兒童身上所發(fā)生的行為變化。

? 特點(diǎn)：具體、精確、客觀性、可操作性 ? 優(yōu)點(diǎn)：克服了普遍性目標(biāo)模糊性的缺陷，對兒童基礎(chǔ)性知識和技能的熟練掌握有益。

? 缺點(diǎn)：容易使教師只見目標(biāo)不見個性，鉗固兒童身心；人的很多高級心理素質(zhì)很難用外顯的行為來預(yù)先具體化。

（三）生成性目標(biāo)

? 定義：在教育過程中生成的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在兒童、教師與教育情景的交互作用 ? 特點(diǎn)：生成性目標(biāo)取向關(guān)注過程，追求的是“實(shí)踐理性”，反映的是兒童經(jīng)驗(yàn)成長的內(nèi)在要求，反映的是問題解決的過程和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)在兒童、教師與教育情境的交互作用過程中產(chǎn)生課程的目標(biāo)。

? 優(yōu)點(diǎn)：有利于促進(jìn)兒童有意義的學(xué)習(xí)和教師主動性的調(diào)動和發(fā)揮。

? 缺點(diǎn)：對教師的要求很高，需要教師有相當(dāng)強(qiáng)的研究能力；操作有難度。

（四）表現(xiàn)性目標(biāo)

表現(xiàn)性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)個性化，目標(biāo)指向是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。

表現(xiàn)性目標(biāo)不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情景中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。表現(xiàn)性目標(biāo)多被運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域中，追求兒童反應(yīng)的多元性。

? 表現(xiàn)性目標(biāo)適合表述那些情感、態(tài)度類的目標(biāo)。? 表現(xiàn)性目標(biāo)適合表述中遠(yuǎn)期目標(biāo)。

制定幼兒園課程教育目標(biāo)的基本依據(jù)

（一）對幼兒的研究

? 原因：幼兒園課程是為支持、幫助、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)其身心的全面和諧發(fā)展而設(shè)置的，課程目標(biāo)是對其在一定期限內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。為了建立合理的期望，必須研究幼兒。

? 因此，我們必須研究兒童，了解他們身心發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注他們發(fā)展的需要。這里所謂的發(fā)展需要，指的是“理想的發(fā)展”（應(yīng)該能夠達(dá)到的水平）與“現(xiàn)實(shí)的發(fā)展”之間的距離。兒童身心發(fā)展規(guī)律 兒童的發(fā)展需要

（二）對社會的研究

? 原因：幼兒園課程的基本職能之一是讓兒童為積極適應(yīng)未來的社會生活作準(zhǔn)備。在考慮幼兒園課程的目標(biāo)時，必須研究社會對兒童成長的期望和社會生活的需求。? 社會對兒童成長的期望，既直接反映在政府的教育方針、政策法規(guī)和各種有關(guān)文件中，也反映在家長的要求中，還體現(xiàn)在社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化中。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的很多教育目標(biāo)都反映了社會的期望，請參閱《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

（三）對人類知識的研究

? 原因：幼兒園課程的一個重要職能是傳遞社會文化，知識是人類智慧的結(jié)晶。知識可以幫助兒童更好地認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自己。因此，知識是課程必不可缺的內(nèi)容。? 對于幼兒來說，我們強(qiáng)調(diào)的是知識的發(fā)展價(jià)值，即這些知識對兒童的發(fā)展能起到哪些積極的作用，能促進(jìn)他們哪些方面的發(fā)展。幼兒的年齡特征和幼兒教育的性質(zhì)，決定了幼兒園課程注重的是知識的一般發(fā)展價(jià)值。這也是幼兒園課程與中小學(xué)課程的最大區(qū)別。

幼兒園課程內(nèi)容的概念

幼兒園的課程內(nèi)容是根據(jù)幼兒園的課程目標(biāo)和相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)選擇的蘊(yùn)涵或組織在幼兒的各種活動中的基本態(tài)度、基本知識、基本技能和基本行為方式。

幼兒園課程內(nèi)容的范圍

（一）有助于幼兒發(fā)展的基本知識

?

1、含義：關(guān)于周圍世界（包括自己）的淺顯而基本的知識。?

2、幼兒掌握的基本知識包括：（1）生命活動必須的知識。

（2）有利于幼兒解決基本的生活、交往問題的知識（3）為今后學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識打基礎(chǔ)的知識。（4）幫助幼兒認(rèn)識自己生活環(huán)境的知識。

（5）為成長為未來社會的高素質(zhì)公民奠基的知識

(二)有助于幼兒發(fā)展的基本行為

1、含義：關(guān)于基本活動方式方法的知識和經(jīng)驗(yàn)——既所謂“做”的知識，或稱程序性知識

2、分類：幼兒的基本活動從大類上看，也無非是生活、交往、學(xué)習(xí)等，具體又可以分為自我服務(wù)、身體鍛煉、游戲、觀察、探索、交流、表達(dá)等等。各種活動都包含著一些基本的方式方法、技巧技能，如社會交往的技能、語用技能、解決問題的技能

（三）有助于幼兒發(fā)展的基本態(tài)度

1、含義：情感態(tài)度指的是對人、對事、對己的一種傾向性，它構(gòu)成行為的動機(jī)，影響人的行為。

2、途徑：

? 環(huán)境的同化作用

——周圍人對某事的評價(jià)會不知不覺影響兒童，使他也持有同樣的觀點(diǎn)。

? 經(jīng)驗(yàn)的情緒效應(yīng)

——幼兒對使自己體驗(yàn)到愉快、滿意的事物會形成積極的態(tài)度；對使自己感到痛苦的事物則形成相反的態(tài)度，? 理智分析

——當(dāng)幼兒認(rèn)識到并真正理解了某種事物或特定行為的實(shí)際含義時，會根據(jù)這種認(rèn)識對它們形成“好”或“惡”的態(tài)度。

幼兒園課程內(nèi)容的選擇原則

?

(一)合目的性原則 ?

(二)發(fā)展適宜性原則

?

（三）直接經(jīng)驗(yàn)性原則 ?

（四）興趣性原則 ?

(五)價(jià)值性原則 ?

（六）基礎(chǔ)性原則

?

(七)邏輯性原則

幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題 ● 課程目標(biāo)流失 ● 課程內(nèi)容超載

● 課程內(nèi)容遠(yuǎn)離幼兒生活 ● 課程內(nèi)容偏向本本 ● 課程內(nèi)容缺乏提升

幼兒園課程內(nèi)容組織的含義

幼兒園課程內(nèi)容組織是指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化的教育效果，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的過程。

（一）基本方法

?

1、邏輯組織法：

根據(jù)知識本身的系統(tǒng)性、邏輯性安排內(nèi)容。

?

2、心理組織法：

以學(xué)習(xí)者的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為基點(diǎn)，按經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)的原則逐步擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍。

（二）常用方法

? 縱向組織：

按照課程組織的某些原則，以先后順序排列課程內(nèi)容；

? 橫向組織：

打破傳統(tǒng)的知識體系，使課程內(nèi)容與兒童已有經(jīng)驗(yàn)連為一體。

課程實(shí)施的含義

課程實(shí)施（curriculum implementation）是指把一項(xiàng)課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。

課程實(shí)施的取向

? 忠實(shí)取向 ? 相互適應(yīng)取向 ? 課程創(chuàng)生取向

幼兒園教育活動的類型

? 生活活動 ? 游戲活動 ? 教學(xué)活動

西方社會幼兒園課程實(shí)施的途徑

● 自我活動為課程實(shí)施的主要途徑 ? 福祿貝爾的教育活動 ? 蒙臺梭利的教育活動

● 區(qū)域活動為課程實(shí)施的主要途徑 ? 美國“自我概念”課程 ? 海伊斯科普課程

● 考察、探究為課程實(shí)施的主要途徑 ? 項(xiàng)目活動

幼兒園課程評價(jià)

●

含義：幼兒園課程評價(jià)，是以幼兒園課程為評價(jià)對象的特殊的認(rèn)識活動，是針對幼兒園課程的特點(diǎn)和組成要素，收集相關(guān)信息，對幼兒園課程的價(jià)值、適宜性、效益做出判斷的過程。●

目的：

※

根本目的：通過對課程的診斷，了解課程的適宜性、有效性，為修正、調(diào)整和完善課程乃至推廣課程提供科學(xué)依據(jù)，從而提高幼兒教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。※

課程方案形成之前評價(jià)的目的：了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀、需求與社會需求；比較與選擇課程。

※

在課程方案實(shí)施階段評價(jià)，目的是診斷與修訂課程。

※

在課程方式實(shí)施結(jié)束后評價(jià)，目的是了解課程目標(biāo)的達(dá)成程度；判斷課程的成效。●

作用

? 選擇作用

——幫助教師選擇更好的課程

? 監(jiān)控作用

——幫助教師和管理人員監(jiān)督控制教育、教學(xué)過程

? 總結(jié)作用

——可全面總結(jié)預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成情況及課程實(shí)施的效果。

? 反饋?zhàn)饔?/p>

——使教育者有意識、有目的地運(yùn)用課程評價(jià)所提供的信息來反思自身教育行為

? 導(dǎo)向作用

——評什么和怎么評，會對幼兒教育的實(shí)踐產(chǎn)生直接的導(dǎo)向作用 ●

類型

1、從評價(jià)的作用和進(jìn)行時間上可分

——形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)

2、從課程評價(jià)的方法劃分

——定性評價(jià)和定量評價(jià)

3、根據(jù)評價(jià)主體的不同劃分

——內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)

4、根據(jù)評價(jià)對象的范圍劃分

——整體評價(jià)、局部評價(jià)和單純評價(jià)

5、根據(jù)評價(jià)的參照體系分

——相對評價(jià)、絕對評價(jià)和個體內(nèi)差異評價(jià)

幼兒園課程評價(jià)的主體 ● 教育行政管理人員 ● 幼兒園園長 ● 教師 ● 幼兒 ● 家長

● 社會其他人士

客體：幼兒園課程評價(jià)的內(nèi)容和范圍 ● 課程方案評價(jià) ● 實(shí)施過程評價(jià) ● 課程效果評價(jià)

學(xué)科活動的概念、內(nèi)涵：

?

1、幼兒園的學(xué)科活動基本是一種廣域課程或綜合課程 ?

2、幼兒園的學(xué)科活動基本是一種“前學(xué)科”課程

?

3、幼兒園的學(xué)科活動仍強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)

?

4、幼兒園的學(xué)科活動仍服務(wù)于幼兒的一般性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)為幼兒的終身持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

優(yōu)缺點(diǎn)：

? 優(yōu)勢：操作性強(qiáng)

有助于對學(xué)科知識技能的學(xué)習(xí)

? 局限性：彈性不足

對幼兒關(guān)注不夠

單元主題活動內(nèi)涵：在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容即主題來組織的教育教學(xué)活動。

方案教學(xué)

? 內(nèi)涵：（project work）也稱項(xiàng)目活動，指的是兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下，圍繞某個大家感興趣的生活中的課題（主題）或認(rèn)識中的問題（論題）進(jìn)行深入研究，在合作研究的過程中發(fā)現(xiàn)知識，理解意義，建構(gòu)認(rèn)知。? 基本過程：

1、團(tuán)體討論

2、實(shí)地考察

3、發(fā)表

4、探究

5、展示

? 原則：課程以兒童為中心、為兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)

區(qū)域活動的概念：指以兒童的需要、興趣為主要依據(jù)，考慮幼兒園教育的目標(biāo)、正在進(jìn)行的其他教育活動等因素，劃分一些區(qū)域，如積木區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等，在其中投放一些合適的活動材料，制定活動規(guī)則，讓幼兒自覺選擇區(qū)域，在其中通過與活動材料、同伴等的積極互動，獲得個性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

五指活動課程

? 指該課程由五個方面的內(nèi)容組成，而這些內(nèi)容又是以一種整體的、相互貫通的方式組織起來的，就好象人的手，雖有五指之分，但彼此相互聯(lián)系，共存于一個手掌。? 評價(jià)：●

1、五指活動課程是一個系統(tǒng)的、整體的，包含的教育內(nèi)容相對比較全面，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。

●

2、五指活動課程主張以大自然、大社會為幼兒的活教材、活教具、活教師，相較與傳統(tǒng)教育僵化的、固定的教育內(nèi)容是一大進(jìn)步。

●

3、五指活動課程提出了了課程實(shí)施中的“計(jì)劃性”與“靈活性”的結(jié)合，開始意識到了幼兒活動中的一些生成的東西，對現(xiàn)代幼兒園課程的發(fā)展實(shí)施，提供了一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。●

4、五指活動課程提出了“游戲教學(xué)法”、“小組教學(xué)法”，認(rèn)識到了游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要性，同時，也意識到了幼兒與幼兒之間的個體差異，符合幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)。

局限：

●

五指活動課程想要努力避免課程中的知識中心傾向，力求課程向幼兒靠攏，但在實(shí)踐層面上，仍然比較重視教材，對幼兒的反應(yīng)重視不夠。

●

盡管一再強(qiáng)調(diào)五指活動課程中的五指不是五個學(xué)科，應(yīng)整合為一個整體進(jìn)行施教，可惜在推行時，有時仍被誤解而分科進(jìn)行。

幼兒園行為課程

意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系中教師的作用： 1.教師是幼兒的傾聽者 2.教師是幼兒的觀察者 3.教師是幼兒的伙伴

4.教師是幼兒行為的記錄者和研究者 5.教師是實(shí)踐的反思者

園本課程的概念：●

以幼兒園為基地進(jìn)行課程開發(fā)的內(nèi)涵

●

幼兒園為達(dá)成教育目標(biāo)，以幼兒園為主體，由參與幼兒園教育的有關(guān)人員，為改善幼兒園的教育品質(zhì)所開發(fā)的富于個性化 的課程。

談?wù)剛€人對園本課程的理解