第一篇：重點(diǎn)課程建設(shè)管理?xiàng)l例

教字?2010?39號(hào)

關(guān)于下發(fā)《重點(diǎn)課程（群）建設(shè)管理?xiàng)l例》的通知

校內(nèi)各部門：

經(jīng)研究，決定將《重點(diǎn)課程（群）建設(shè)管理?xiàng)l例》予以下發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：重點(diǎn)課程（群）建設(shè)管理?xiàng)l例

上海海事大學(xué)

二○一○年一月十四日

主題詞：高等教育 規(guī)章制度 重點(diǎn)課程（群）管理?xiàng)l例 通知 校長辦公室 2010年1月14日印發(fā)

重點(diǎn)課程（群）建設(shè)管理?xiàng)l例

為保證我校重點(diǎn)課程（群）建設(shè)工作的順利開展，提高課程建設(shè)的質(zhì)量和水平，規(guī)范課程建設(shè)工作，特制定本管理?xiàng)l例。

一、重點(diǎn)課程（群）的建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容

1.建設(shè)目標(biāo)。通過對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法（包括課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)）、教學(xué)手段、考試環(huán)節(jié)等進(jìn)行建設(shè)，形成一批在學(xué)校乃至上海市達(dá)到先進(jìn)水平的課程，以支撐學(xué)校高質(zhì)量的本科教育。

2.師資結(jié)構(gòu)的合理化和師資水平的提高。通過重點(diǎn)課程（群）建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高且教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，并有合理比例配備的輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。

3.教學(xué)內(nèi)容改革。在教學(xué)內(nèi)容上要體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)和技術(shù)對(duì)該課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，專業(yè)課應(yīng)反映該專業(yè)方向的學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容。

4.教學(xué)資料建設(shè)。課程應(yīng)有高水平的教學(xué)大綱、教材和完備的教學(xué)輔助資料,包括教案、多媒體課件、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等。

5.教學(xué)方法的改革。注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段。

6.考核方法的改革。課程都應(yīng)有習(xí)題集(庫)或案例集(庫)、試題集(庫)，課程實(shí)行教考分離，技能和應(yīng)用部分應(yīng)采用合適的考試形式。

7.實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件的建設(shè)。有實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程必須加強(qiáng)相應(yīng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)，包括實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

8.先進(jìn)的課程管理辦法。如教學(xué)效果的調(diào)查，資料信息收集，教學(xué)方法、手段改革研究等，應(yīng)有具體的安排及相應(yīng)措施，以保證落到實(shí)處。

9.課程群除需符合上述課程建設(shè)要求外，還應(yīng)符合以下條件：（1）由3門（含3門）以上課程組成。

1（2）課程之間的有機(jī)聯(lián)系緊密，內(nèi)在邏輯性強(qiáng)。對(duì)課程整合重組的力度大，科學(xué)合理，綜合性強(qiáng)，有效減少課程內(nèi)容的重復(fù)與脫漏，并將新興學(xué)科、交叉學(xué)科知識(shí)結(jié)合至教學(xué)內(nèi)容中。

（3）課程群建設(shè)促進(jìn)教學(xué)資源優(yōu)化配置效果明顯，整體運(yùn)行協(xié)調(diào)，管理水平高，實(shí)踐效果好。

二、重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)和審批 1．申報(bào)

申報(bào)建設(shè)的重點(diǎn)課程（群）原則上應(yīng)是受益面較廣的全校性基礎(chǔ)課程（群）或?qū)W科基礎(chǔ)課程（群）和特色課程（群），且至少開設(shè)三年以上，課程負(fù)責(zé)人應(yīng)至少具有五年以上的本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上職稱，近三年來至少擔(dān)任該課程的主講教師兩次。

重點(diǎn)課程（群）建設(shè)的申報(bào)工作由各學(xué)院組織，現(xiàn)代教育中心等非學(xué)院單位承擔(dān)的必修課以及全校任意選修課原則上向教務(wù)處申報(bào)，由教務(wù)處視申報(bào)課程建設(shè)內(nèi)容安排給適當(dāng)學(xué)院負(fù)責(zé)立項(xiàng)、檢查等工作。

2．立項(xiàng)評(píng)審

各學(xué)院負(fù)責(zé)組織本學(xué)院的本科教學(xué)與專業(yè)發(fā)展委員會(huì)課程建設(shè)小組對(duì)申報(bào)的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審，將審核通過后的建設(shè)項(xiàng)目匯總并填寫《上海海事大學(xué)重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目匯總表》后報(bào)教務(wù)處。

3．審批

校本科教學(xué)與專業(yè)發(fā)展委員會(huì)課程建設(shè)小組審定各學(xué)院上報(bào)的重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目，報(bào)主管校長審批，教務(wù)處公布審批結(jié)果。

三、重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理

1．學(xué)校對(duì)獲準(zhǔn)立項(xiàng)的重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。重點(diǎn)課程（群）建設(shè)時(shí)間為兩年，一般每門課程資助2萬元，課程群資助5萬元。

2．重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目組要編制本課程（群）建設(shè)項(xiàng)目的 2 經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并經(jīng)所在學(xué)院核準(zhǔn)，由財(cái)務(wù)處、教務(wù)處按立項(xiàng)項(xiàng)目為各學(xué)院下?lián)芸偟慕ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)。重點(diǎn)課程（群）建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理，?？顚Ｓ?、滾動(dòng)資助。各學(xué)院應(yīng)對(duì)每門課程（群）建立“經(jīng)費(fèi)卡”，經(jīng)費(fèi)按啟動(dòng)費(fèi)40%，中期檢查合格后40%，其余20%作為工作量補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放。中期檢查不合格者，不再發(fā)給后續(xù)經(jīng)費(fèi)。

3．重點(diǎn)課程（群）建設(shè)需購置的教具、儀器、圖書、設(shè)備、軟件等物品，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。

4．重點(diǎn)課程（群）建設(shè)編寫的內(nèi)部教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題集等，按學(xué)校有關(guān)教材管理規(guī)定執(zhí)行。

5．各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)本單位重點(diǎn)課程（群）建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，若發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)挪作他用，將追究其責(zé)任。

四、重點(diǎn)課程（群）建設(shè)的管理

1．學(xué)校每年根據(jù)開課門數(shù)和專業(yè)數(shù)確定校重點(diǎn)課程（群）立項(xiàng)計(jì)劃，原則上各學(xué)院的建設(shè)門數(shù)將按其開課門數(shù)和專業(yè)數(shù)在全校的相應(yīng)比例進(jìn)行分配。

2．各學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)院課程（群）建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)進(jìn)展以及建設(shè)質(zhì)量等進(jìn)行把關(guān)，對(duì)組織工作不力、建設(shè)工作起色不大的課程（群），學(xué)院必須進(jìn)行調(diào)整，以確保課程（群）建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3．重點(diǎn)課程（群）建設(shè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課程（群）建設(shè)的整體計(jì)劃、組織實(shí)施、課程（群）建設(shè)管理、協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)管理等工作，并安排專人對(duì)課程建設(shè)中的所有文件資料、信息進(jìn)行收集、整理，上傳到教務(wù)處課程建設(shè)網(wǎng)站。

4.學(xué)校重點(diǎn)課程建設(shè)期一般為2年。建設(shè)期內(nèi)，課程負(fù)責(zé)人每學(xué)年必須擔(dān)任該課程的主講教師至少一次。

5．各學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課程（群）的建設(shè)進(jìn)行中期檢查和驗(yàn)收工作。各學(xué)院組織專家組對(duì)重點(diǎn)課程（群）進(jìn)行中期檢查，對(duì)建設(shè)無明顯起色的重點(diǎn)課程（群），應(yīng)中止其建設(shè)，停止經(jīng)費(fèi)投入。驗(yàn)收時(shí)，3 專家組應(yīng)對(duì)課程（群）建設(shè)情況、建設(shè)效果進(jìn)行評(píng)議，填寫《上海海事大學(xué)重點(diǎn)課程（群）建設(shè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。

6．重點(diǎn)課程（群）驗(yàn)收結(jié)論分為通過和不通過。對(duì)不通過的課程（群），其負(fù)責(zé)人可以申請(qǐng)參加下一批重點(diǎn)課程（群）驗(yàn)收。原則上延長期限不超過一年。對(duì)于負(fù)責(zé)人不能履行責(zé)任的，所在學(xué)院應(yīng)更換負(fù)責(zé)人。

7．各學(xué)院負(fù)責(zé)將重點(diǎn)課程（群）建設(shè)驗(yàn)收結(jié)論匯總并填寫《上海海事大學(xué)重點(diǎn)課程（群）建設(shè)驗(yàn)收匯總表》報(bào)教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處匯總后報(bào)上海海事大學(xué)本科教學(xué)與專業(yè)發(fā)展委員會(huì)課程建設(shè)小組審批。

8．教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)院重點(diǎn)課程（群）建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估并組織課程建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)比，促進(jìn)全校課程建設(shè)水平的不斷提高。

五、重點(diǎn)課程（群）建設(shè)獎(jiǎng)懲

1．參加并完成重點(diǎn)課程（群）建設(shè)的教師在校內(nèi)評(píng)選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任等方面與參與同級(jí)別教改項(xiàng)目教師同等對(duì)待。發(fā)表的教改論文、獲得的教學(xué)成果，其獎(jiǎng)勵(lì)辦法與同級(jí)別科研論文、科研獎(jiǎng)勵(lì)等同。

2．對(duì)建設(shè)成果顯著的重點(diǎn)課程（群）將優(yōu)先推薦參加各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)。

3．驗(yàn)收通過的課程，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的20%作為項(xiàng)目組成員的工作量補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)。

4．對(duì)重點(diǎn)課程（群）建設(shè)工作成績突出的學(xué)院，增加下一年度校重點(diǎn)課程（群）建設(shè)項(xiàng)目的名額。對(duì)建設(shè)工作不力的單位，減少額度。

5．對(duì)延長期限到期后驗(yàn)收仍不通過的項(xiàng)目，將予以通報(bào)批評(píng)。

六、附則

本條例自發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《重點(diǎn)課程（群）建設(shè)管理?xiàng)l例》（教字[2006]422號(hào)）同時(shí)廢止。

第二篇：企業(yè)戰(zhàn)略管理課程重點(diǎn)

（1）企業(yè)戰(zhàn)略管理的含義1：企業(yè)戰(zhàn)略管理：是企業(yè)戰(zhàn)略的分析與制訂、評(píng)價(jià)與選擇、及實(shí)施與控制，是使企業(yè)能夠達(dá)到其戰(zhàn)略目標(biāo)的動(dòng)態(tài)管理過程。（2）企業(yè)戰(zhàn)略按戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)分類1：企業(yè)發(fā)展型戰(zhàn)略2：企業(yè)穩(wěn)定型戰(zhàn)略3：企業(yè)緊縮型戰(zhàn)略4：企業(yè)復(fù)合型戰(zhàn)略㈡按企業(yè)規(guī)模分類1：中小型企業(yè)戰(zhàn)略2：大型企業(yè)戰(zhàn)略（3）穩(wěn)定型戰(zhàn)略是指在企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境約束下，企業(yè)基本保持目前的資源分配和經(jīng)營業(yè)績水平的戰(zhàn)略。穩(wěn)定戰(zhàn)略的特點(diǎn)：1：投入少量或中等程度資源2：保持現(xiàn)有產(chǎn)銷規(guī)模3：保持現(xiàn)有市場占有率4：穩(wěn)定和鞏固現(xiàn)有競爭地位穩(wěn)定戰(zhàn)略類：1：不變戰(zhàn)略：企業(yè)按目前的戰(zhàn)略或經(jīng)營方式進(jìn)行的戰(zhàn)略2：近利戰(zhàn)略：追求近期利益的戰(zhàn)略。3：暫停戰(zhàn)略：由于內(nèi)外環(huán)境變化的原因，企業(yè)放慢發(fā)展速度，進(jìn)行調(diào)整的戰(zhàn)略。4：謹(jǐn)慎前進(jìn)戰(zhàn)略：內(nèi)外部環(huán)境難以預(yù)測，所采取的謹(jǐn)慎的逐漸發(fā)展的戰(zhàn)略。（4）戰(zhàn)略選擇的影響因素1現(xiàn)行戰(zhàn)略的繼承性2企業(yè)對(duì)外部環(huán)境的依賴程度3企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的價(jià)值觀及對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度4時(shí)間因素55企業(yè)內(nèi)部人事和權(quán)利因素6競爭對(duì)手的反應(yīng)（5）企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的模式：1指揮型2變革型3合作型4文化型5增長型實(shí)際上在戰(zhàn)略實(shí)施中應(yīng)當(dāng)是“五種模式”綜合（6）一：核心競爭力的內(nèi)部識(shí)別1：價(jià)值鏈分析：可以識(shí)別對(duì)企業(yè)產(chǎn)品增值起核心作用的活動(dòng)，真正的核心競爭力，是關(guān)鍵的價(jià)值增值活動(dòng)。2：技能分析：從技能角度分析和識(shí)別核心競爭力對(duì)企業(yè)來說最容易接受和掌握。3：資產(chǎn)分析：有形的專用資產(chǎn)：先進(jìn)設(shè)備、資金雄厚、企業(yè)規(guī)模等無形的專用資產(chǎn)：（1）市場資產(chǎn)（2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)（3）人力資產(chǎn)（4）基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)資產(chǎn)4：知識(shí)分析：能創(chuàng)造企業(yè)特有知識(shí)的知識(shí)是核心能力難以模仿復(fù)制的重要原因，內(nèi)在基礎(chǔ)。二：核心競爭力的外部識(shí)別1：核心競爭力的顧客貢獻(xiàn)分析：企業(yè)外部出發(fā)，分析在帶給顧客價(jià)值中哪些是顧客所看重的價(jià)值，帶給顧客核心價(jià)值的能力便是核心競爭力。2：核心競爭力的競爭差異分析：1戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)要素：有能夠進(jìn)入有吸引力產(chǎn)業(yè)的資源和能力，有實(shí)力。2戰(zhàn)略性資產(chǎn)：有能形成競爭優(yōu)勢(shì)的資產(chǎn)：產(chǎn)品形象、品牌、聲譽(yù)、售后服務(wù)。（7）企業(yè)核心競爭力的內(nèi)部構(gòu)建一：掌握核心技術(shù)二：有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力三：增加有形產(chǎn)品價(jià)值1：改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量2：改變產(chǎn)品的外觀式樣3：搞好產(chǎn)品包裝4：進(jìn)行品牌，名稱的精心設(shè)計(jì)5：以上幾種方面的組合四：增加附加產(chǎn)品的價(jià)值五：降低產(chǎn)品成本（保證質(zhì)量前提下）六：構(gòu)建獨(dú)具特色的企業(yè)文化七：提高管理者的素質(zhì)和能力（8）企業(yè)多角化戰(zhàn)略的優(yōu)點(diǎn)1：協(xié)同效應(yīng)2：分散風(fēng)險(xiǎn)3：增強(qiáng)市場競爭力4：市場內(nèi)部化效應(yīng)5：有利于企業(yè)持續(xù)發(fā)展企業(yè)多角化戰(zhàn)略的缺點(diǎn)1：管理沖突2：進(jìn)入新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，面臨新的風(fēng)險(xiǎn)3：分散企業(yè)資源4：對(duì)企業(yè)管理者素質(zhì)要求較高5：對(duì)多角化戰(zhàn)略分散風(fēng)險(xiǎn)的作用不能估計(jì)過高。（9）跨國公司概念：是指兩個(gè)以上國家的實(shí)體所組成的公營、私營或混合所有制形成的企業(yè)。不論這些實(shí)體的法律形成和經(jīng)營活動(dòng)的領(lǐng)域如何，在一個(gè)決策體系中運(yùn)營，通過一個(gè)或一個(gè)以上的決策中心實(shí)施其相吻合的政策和共同戰(zhàn)略，各實(shí)體通過所有權(quán)或其他形式相聯(lián)結(jié)，從而一個(gè)或更多的實(shí)體可以對(duì)其他實(shí)體的活動(dòng)施加有效的影響，特別是與其實(shí)體分享知識(shí)、資源和責(zé)任。

（10）企業(yè)跨國經(jīng)營的區(qū)位選擇1：企業(yè)資源狀況：當(dāng)資源對(duì)企業(yè)競爭優(yōu)勢(shì)有重要影響時(shí)，企業(yè)將地址選擇在資源狀況有利地方。2：企業(yè)專有競爭優(yōu)勢(shì)：如果競爭優(yōu)勢(shì)建立在內(nèi)部資源和能力基礎(chǔ)上，選址應(yīng)考慮在哪充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。3：企業(yè)市場營銷問題：在哪里選址，要考慮運(yùn)輸能力及運(yùn)輸成本。除了區(qū)位選擇還有：※行業(yè)選擇※跨國經(jīng)營的實(shí)際選擇：①進(jìn)入的時(shí)序②進(jìn)入的速度③進(jìn)入的比例跨國公司經(jīng)營的方式1：國外生產(chǎn)，用國外品牌。2：國外生產(chǎn)，用國內(nèi)品牌。3：在中國生產(chǎn)，用國外品牌。4：在中國生產(chǎn)，用中國品牌。

（11）四：跨國公司的經(jīng)營優(yōu)勢(shì)的建立1：全球化與當(dāng)?shù)鼗嘟Y(jié)合2：大與小相結(jié)合3：集權(quán)與分化相結(jié)合4：內(nèi)部化與外部化相結(jié)合5：多樣化與專業(yè)化相結(jié)合6：合并與分解相結(jié)合※進(jìn)入國外市場的四種方式：1：商品出口2：技術(shù)轉(zhuǎn)讓3：合同安排4：直接投資

（12）內(nèi)部環(huán)境十大方面：

1、企業(yè)目前的戰(zhàn)略運(yùn)行效果分析

2、企業(yè)資源強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)分析

3、企業(yè)價(jià)值鏈分析

4、企業(yè)核心競爭力分析

5、企業(yè)產(chǎn)品競爭力及市場營銷分析

6、企業(yè)人力資源開發(fā)與管理狀況分析

7、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益分析

8、企業(yè)組織效能與管理狀況分析

9、企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新

10、企業(yè)文化

（13）行業(yè)競爭環(huán)境分析5P：1：買方對(duì)行業(yè)內(nèi)的影響2：供方對(duì)行業(yè)內(nèi)企業(yè)的影響3：替代品威脅4：新加入者的威脅5：行業(yè)內(nèi)企業(yè)間的競爭（14企業(yè)戰(zhàn)略層次：1公司戰(zhàn)略

2、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略

3、職能戰(zhàn)略（15）

第三篇：生產(chǎn)物流管理重點(diǎn)課程建設(shè)階段總結(jié)

《生產(chǎn)物流管理》專業(yè)核心課程建設(shè)總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期，在學(xué)院和系部關(guān)心支持和幫助下，《生產(chǎn)物流管理》課程組對(duì)于課程的建設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的探討，取得了一些成就，但是在實(shí)踐的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)將本學(xué)期核心課程建設(shè)工作總結(jié)，主要體現(xiàn)如下方面：

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

課程建設(shè)首先是人員的建設(shè)，本課程組師資隊(duì)伍都具有物流師中級(jí)資格，部分教師還具有企業(yè)工作背景；青年教師正在按計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高業(yè)務(wù)水平。課程組還組織課程組老師共同學(xué)習(xí)高職高專新的教育理念，相互探討，從理論上武裝自己。課程組中有兩人從教四年以上，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)手段和方法的改革

長期以來，高職教育課程教材教法一直沿用“一只粉筆一張嘴”的單一教學(xué)方式，內(nèi)容和形式形成了鮮明的反差，極大地阻礙了課程的發(fā)展。課程組成員積極努力，克服困難，創(chuàng)造條件，在授課形式和方法上進(jìn)行了大膽的改革，采用了多媒體教學(xué)方式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的效果。

通過多媒體教學(xué)，加大了知識(shí)信息量的傳遞，同時(shí)及時(shí)地把國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高等職業(yè)教育課程教學(xué)改革的方向滲透到課堂上來，體現(xiàn)出“老課程，新內(nèi)容”的時(shí)代特色。

三、教學(xué)資料整合及參考文獻(xiàn)指南

本課程選用了由人民交通出版社出版、“十一五”規(guī)劃教材教育教學(xué)改革項(xiàng)目推薦教材。為了便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究，我們?cè)谡n程伊始便指定了代表性的文獻(xiàn)資料（如：中國知網(wǎng)、EBSCO數(shù)據(jù)庫、EI Compendex web），整合了網(wǎng)上資源（教學(xué)博客、文庫等）、課后習(xí)題題庫、本課程模擬題庫，完善電子課件等教學(xué)資料。

四、教學(xué)實(shí)踐與成績考核方法的突破

能夠有效利用“微格教室”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，來提高學(xué)生的教學(xué)技能水平。

為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性，提高教學(xué)效果，我們結(jié)合多媒體教學(xué)，在變換教學(xué)手段的同時(shí)，也注重教學(xué)方法的多樣化，在學(xué)習(xí)某些章節(jié)時(shí)采用了案例研討法教學(xué)，增進(jìn)了學(xué)生的參與熱情，并在成績?cè)u(píng)定中采用了課程論文、筆試和平時(shí)成績相結(jié)合的方法，收到了一定的成效。我們會(huì)繼續(xù)大膽嘗試，力爭在教 學(xué)手段與考試方法上實(shí)現(xiàn)全面突破。

五、課程建設(shè)不足及努力方向

當(dāng)然，在課程建設(shè)過程中，也出現(xiàn)了一些問題，比如大部分教師對(duì)以工作任務(wù)為導(dǎo)向的情境教學(xué)思想還沒有完全深刻的理解和把握，考核方式還有待進(jìn)一步的完善，實(shí)踐教學(xué)條件還受到很大的限制等，這些我們將在今后的課程建設(shè)過程中進(jìn)一步的探討和解決。盡管本課程的建設(shè)上取得了一定的成績，目前工作中還存在很多不足之處，今后的工作中準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步加緊努力：

1、完善崗位群的設(shè)置，修改知識(shí)體系，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要豐富化，對(duì)于前期調(diào)研的企業(yè)案例要總結(jié)形成在教學(xué)過程中能夠使用的教學(xué)案例；

2、采取外引內(nèi)培的手段加速培養(yǎng)雙師資格、雙師經(jīng)歷、雙師素質(zhì)的學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人；

3、習(xí)題庫和模擬題庫建設(shè)還需要進(jìn)一步努力；同步學(xué)習(xí)資料（課件、電子教案等）尚需進(jìn)一步完善。

4、建立、完善網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，為學(xué)生自學(xué)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果提供一個(gè)簡潔實(shí)用的平臺(tái)。

課程組

2013年12月

第四篇：《建設(shè)工程造價(jià)管理》課程教學(xué)大綱

《建設(shè)工程造價(jià)管理》課程教學(xué)大綱

適用專業(yè)：建筑工程專業(yè)

總學(xué)時(shí)數(shù)：64（48/16）學(xué) 分：4 編制單位：建筑工程系 編制時(shí)間：2011年8月 編制人：楊芳

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

本課程是工程造價(jià)管理專業(yè)的主要專業(yè)課之一，是目前我國注冊(cè)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程之一，其任務(wù)是使學(xué)生全面領(lǐng)會(huì)建筑工程造價(jià)管理的基礎(chǔ)理論，掌握建筑項(xiàng)目工程造價(jià)的確定和控制方法及造價(jià)工程管理的相關(guān)技能，為培養(yǎng)造價(jià)工程師作好理論和技能兩方面的準(zhǔn)備。

本課程采用廖天平、何永萍主編 , 重慶大學(xué)出版社出版的 《 建設(shè)工程造價(jià)管理 》(第二版)，通過本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到以下要求：、了解商品的價(jià)格原理、工程造價(jià)的構(gòu)成和造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度。2、全面領(lǐng)會(huì)工程造價(jià)管理的基礎(chǔ)理論，樹立工程造價(jià)管理全過程的觀念。3、掌握基本建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段工程造價(jià)的內(nèi)容、計(jì)算和控制方法。4、項(xiàng)目竣工決算的編制與竣工后費(fèi)用控制。

二、本課程與其他專業(yè)課程的關(guān)系

建筑專業(yè)中材料與其他專業(yè)課程比較密切，例如與預(yù)算中，材料的選用與造價(jià)有必然的關(guān)系；或者在施工技術(shù)中，不同的材料，有不同的性能，對(duì)于施工技術(shù)又有不同的要求，等等。

三、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排和基本要求

第一章 工程造價(jià)管理概論（6 學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容： 價(jià)格原理、商品價(jià)值、價(jià)格構(gòu)成；建筑工程造價(jià)的概念、特點(diǎn)、分類、咨詢和管理；造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度等。

（二）教學(xué)要求：、了解一般商品價(jià)值的形成，價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系。2、領(lǐng)會(huì)建筑工程造價(jià)的含義、特點(diǎn)、計(jì)價(jià)特征。、了解工程造價(jià)管理體制的沿革、工程造價(jià)管理的內(nèi)容和組織，國外工程造價(jià)管理的簡況。4、了解造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度和造價(jià)咨詢單位管理制度。、掌握建設(shè)工程項(xiàng)目劃分的層次、工程造價(jià)的分類和工程造價(jià)計(jì)價(jià)的依據(jù)。第二章 建筑工程造價(jià)的構(gòu)成（8 學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

建設(shè)項(xiàng)目投資構(gòu)成和工程造價(jià)構(gòu)成；設(shè)備與工器具購置費(fèi)用的構(gòu)成和計(jì)算；建筑安裝工程費(fèi)用的構(gòu)成和計(jì)算；工程建設(shè)其他費(fèi)用的構(gòu)成和計(jì)算；預(yù)備費(fèi)、建設(shè)期貸款利息和固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅的構(gòu)成和計(jì)算。

（二）教學(xué)要求、了解我國現(xiàn)行投資構(gòu)成、工程造價(jià)構(gòu)成和世界銀行項(xiàng)目工程造價(jià)的費(fèi)用組成。2、掌握設(shè)備購置費(fèi)和工器具購置費(fèi)的構(gòu)成和計(jì)算。3、掌握建筑安裝工程費(fèi)用的構(gòu)成和計(jì)算。4、熟悉工程建設(shè)其他費(fèi)用的構(gòu)成。、熟悉工程預(yù)備費(fèi)、建設(shè)期貸款利息和固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅的計(jì)算。第三章 建設(shè)項(xiàng)目決策階段工程造價(jià)的確定與控制（8 學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

建設(shè)工程項(xiàng)目投資決策與工程造價(jià)的關(guān)系；影響工程造價(jià)的主要因素；可行性研究報(bào)告的編制程序、依據(jù)、內(nèi)容和要求；投資估算的編制和審查。

（二）教學(xué)要求、了解投資決策的重要性及其與工程造價(jià)的關(guān)系。2、熟悉影響工程造價(jià)的主要因素。、熟悉建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的內(nèi)容、編制程序、依據(jù)和要求。4、掌握投資估算的編制方法和審查。

第四章 建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的確定與控制（8 學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)程序；工程設(shè)計(jì)與工程造價(jià)的關(guān)系；設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選；設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算的編制和工程量清單計(jì)價(jià)。

（二）教學(xué)要求：、了解建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)程序、內(nèi)容，工程設(shè)計(jì)與工程造價(jià)的關(guān)系，限額設(shè)計(jì)的概念。2、熟悉設(shè)計(jì)招投標(biāo)與設(shè)計(jì)方案競選，價(jià)值工程在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和設(shè)計(jì)方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。、掌握設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算編制的原則、依據(jù)、內(nèi)容、方法及審核。4、掌握工程量清單的編制內(nèi)容、格式、程序和工程量清單計(jì)價(jià)的規(guī)定與方法。第五章 建筑項(xiàng)目施工階段工程造價(jià)的確定與控制（8 學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

工程變更及合同價(jià)款的調(diào)整；工程索賠與索賠費(fèi)用的確定；工程預(yù)付款、進(jìn)度款和工程結(jié)算；資金使用計(jì)劃編制與控制。

（二）教學(xué)要求、了解工程變更產(chǎn)生的原因，熟悉工程變更的處理程序，掌握工程變更價(jià)款的計(jì)算方法。2、了解索賠的概念及處理原則，熟悉索賠的分類和基本程序，掌握索賠文件的編制及索賠費(fèi)用的組成和計(jì)算方法。、熟悉工程結(jié)算的方式，掌握工程預(yù)付款計(jì)算，工程進(jìn)度款計(jì)算、工程竣工結(jié)算及其審查，掌握工程價(jià)款中的價(jià)差調(diào)整方法。、掌握資金使用計(jì)劃的編制及投資偏差分析與糾正 第六章 竣工決算的編制與竣工后費(fèi)用的控制（8 學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容： 竣工驗(yàn)收的條件、依據(jù)、內(nèi)容和組織；建筑工程竣工決算的編制；竣工項(xiàng)目資產(chǎn)核定；工程保修規(guī)定及保修費(fèi)用的處理方法。

（二）教學(xué)要求、熟悉竣工驗(yàn)收的條件、依據(jù)和組織；掌握竣工驗(yàn)收的程序和工作內(nèi)容。2、掌握竣工決算的內(nèi)容、編制方法和步驟。3、掌握竣工項(xiàng)目資產(chǎn)核定方法。4、熟悉建筑工程質(zhì)量保修制度。

備注： 復(fù)習(xí)時(shí)間安排 2課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)安排16課時(shí)

四、主要教學(xué)方法

多媒體教學(xué)

五、考核方式

考查（學(xué)生成績以平時(shí)作業(yè)、課堂提問和期末考試綜合評(píng)定，平時(shí)成績占30％，考試成績占70％）

第五篇：商務(wù)禮儀重點(diǎn)課程建設(shè)試點(diǎn)工作總結(jié)

《商務(wù)禮儀》課程建設(shè)工作總結(jié)

市場營銷教研室負(fù)責(zé)該課程的各位老師在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索創(chuàng)新，通過對(duì)《商務(wù)禮儀》課程的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，開始探索采用一體化教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。該課程建設(shè)工作到目前為止已經(jīng)取得了階段性成果。

一、課程建設(shè)的成果

（一）課程建設(shè)取得初步成果

教研室老師結(jié)合市場營銷專業(yè)實(shí)際特點(diǎn)，積極推進(jìn)商務(wù)禮儀教學(xué)改革。針對(duì)職業(yè)能力對(duì)學(xué)生的要求，我們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了大膽改革和創(chuàng)新，提出并實(shí)踐了情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法。隨著教學(xué)模式及教學(xué)方法的改革，市場營銷教研室組織教師整理前期在課程建設(shè)過程中所取得的階段性成果，通過項(xiàng)目組成員的不懈努力，現(xiàn)已初步完成了商務(wù)禮儀課程教學(xué)大綱的修訂、情境創(chuàng)設(shè)、課程整體設(shè)計(jì)、合格課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件的制作工作。

（二）教師素質(zhì)得到明顯提高

《商務(wù)禮儀》課程教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高，教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教研室非常重視教師素質(zhì)的提高，不但要求教師具有較強(qiáng)的語言能力、優(yōu)良的教學(xué)技能，還要求教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開展科研活動(dòng)。我系嚴(yán)把新教師引進(jìn)關(guān)、培訓(xùn)關(guān)，提升教師隊(duì)伍的整體學(xué)歷層次。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，開展教學(xué)競賽，提升教師的教學(xué)水平。

（三）課外實(shí)踐豐富多彩

教研室配合學(xué)院大力開展課外實(shí)踐活動(dòng)，使商務(wù)禮儀從單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到以校園活動(dòng)和日常行為為主的大課堂。課外實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生形成良好的行為素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)生多樣化和個(gè)性化的需求。課外實(shí)踐活動(dòng)如：商務(wù)禮儀知識(shí)競賽、校園禮儀大賽、演講、辯論賽等競賽活動(dòng)、禮儀講座等等。形成了一個(gè)多形式，多渠道，多手段，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚、范圍更廣大、參加人數(shù)更多的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、項(xiàng)目建設(shè)過程中的問題

目前，商務(wù)禮儀的授課仍然安排在傳統(tǒng)教室，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件還受到很大的制約。這種現(xiàn)狀，既不利于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，更不利于學(xué)生綜合實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在此條件下，教師無法利用多媒體教學(xué)課件和各種音、視頻立體地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、下一步教學(xué)改革的措施

（一）加大改革力度，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，全面落實(shí)新的教學(xué)模式；鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革工作，通過不同渠道，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)技能和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，完成在新教學(xué)模式中角色的轉(zhuǎn)換。

（二）改變?cè)瓉硪越處熤v授為主的單一課堂教學(xué)模式為具有我校特色的商務(wù)禮儀課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與開放式自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合；課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)互動(dòng)、課外學(xué)習(xí)自主”的開放式教學(xué)方式。

根據(jù)《商務(wù)禮儀》課程教學(xué)要求，新的教學(xué)模式為：多媒體教學(xué)+課堂模擬+課外實(shí)踐+教師輔導(dǎo)。在此模式下，教師充分利用多媒體教學(xué)課件和各種音、視頻立體地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，并及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息。

（四）增加課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)校園禮儀素質(zhì)養(yǎng)成。課外實(shí)踐是商務(wù)禮儀教學(xué)中一個(gè)不可或缺的輔助手段。加強(qiáng)課外實(shí)踐的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以配合和加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐改革活動(dòng)。繼續(xù)支持學(xué)生的各種社團(tuán)活動(dòng)；通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)形式，使教學(xué)從單一的班級(jí)教學(xué)轉(zhuǎn)移到以校園為主的大課堂的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更濃厚的大的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提升廣大同學(xué)的能力。

總之，《商務(wù)禮儀》課程建設(shè)中，各位老師進(jìn)行了努力探索，取得了初步成績，其中存在的問題也不少。相信在學(xué)院，系部的指導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的共同努力下，《商務(wù)禮儀》課程建設(shè)會(huì)取得更大的成效，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把下一階段的建設(shè)工作做好。

市場營銷教研室

2011年6

月30日