第一篇：2014六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試模擬卷2

2014六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試模擬卷2

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）矜(jīn jīng)持（2）張燈結(jié)(jiē jié)彩（3）剝削(xuē xūe)（4）卓(zuó zhuó)有成效

2、下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A、語(yǔ)重心長(zhǎng) 饒有趣味 舍本逐末 峰擁而至 B、游手好閑 精兵減政 無獨(dú)有偶 司空見貫 C、獨(dú)出心裁 發(fā)憤圖強(qiáng) 革故鼎新 美不盛收 D、知微見著 百煉成鋼 集思廣益 落荒而逃

3、下列句子中不含反義詞的一項(xiàng)是（）

A、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明 B、我看到了他亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉

C、即使在不幸的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝

D、敬愛的母校，在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A、奶奶始終一貫非常簡(jiǎn)樸。B、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

C、我們討論并通過了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。D、這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A、“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話的意思是說可憐的小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。B、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！边@句話說明種樹的人已經(jīng)給桃花心木澆夠了水，桃花心木也不會(huì)再枯萎了。C、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！边@句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”這句話把一個(gè)抽象的真理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

6、下列詩(shī)句與作者及詩(shī)的題目搭配不正確的一項(xiàng)是（）A、“世人苦被明日累，春來秋去老將至?！薄X鶴灘《明日歌》 B、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”——龔自珍《己亥雜詩(shī)》 C、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”——鄭燮《竹石》 D、“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄醪g《芙蓉樓送辛漸》

7、依次填如括號(hào)中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（）我們是為人民服務(wù)的，所以，我們（）有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（）你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。A、因?yàn)?如果 只要 不管 B、因?yàn)?不管 只要 如果 C、因?yàn)?如果 不管 只要 D、因?yàn)?只要 如果 不管

8、依據(jù)提示填空

（1）“種樹者，種德者?！背鲎浴?》

（2）“過去的日子如輕煙，如薄霧?！?一句出自課文《匆匆》。（3）文學(xué)家司馬遷說過：，或重于泰山。我知道(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”這句話采用了 和 的說明方法。（5）世界文學(xué)寶庫(kù)里，有許多中國(guó)的經(jīng)典作品，還有許多外國(guó)名篇名著。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了丹麥作家 寫的《賣火柴的小女孩》和 國(guó)作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f《凡卡》。

9、判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“ √ ”，錯(cuò)的畫“ × ”（1）“附．和、薄．弱、摩．擦、裂縫．”這四個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都是多音字。（）（2）“除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。”一句話使用了擬人的修辭方法。（）（3）“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰；就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干；就別多澆水?！边@句話中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。（）（4）《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（）

二、文言文閱讀

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

10、解釋加點(diǎn)的字（1）使弈秋誨二人弈（2）雖與之俱學(xué) ．．

11、朗讀時(shí)，下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）

A、思援/弓繳/而射之 B、思/援弓繳/而射之 C、思援/弓繳而/射之 D、思/援弓繳/而/射之

12、翻譯句子:為是其智弗若與？曰：非然也。

13、本文選自《 》，文章說明了學(xué)習(xí)應(yīng)，不可三心二意的道理。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥(zhōu)。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜(bàn)兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的?彩排?。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。

14、文段選自《 》，作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師 先生。

15、根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的字。

（1）（fěi）翠（2）雜（bàn）兒

16、文中畫線句子在文中起 作用，我們把這種句子稱為。

17、文段按照 順序介紹了從臘月初八開始人們就做好過春節(jié)的各種準(zhǔn)備，其中不包括的一項(xiàng)是（）

A、熬臘八粥 B、泡臘八蒜 C、吃團(tuán)圓飯 D、過小年 E、大掃除

18、下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！边@句話形象地說明了粥的種類多樣。

B、文段引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗語(yǔ)是為了說明春節(jié)是從一年中最冷的時(shí)候開始的。C、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等”這句話中的破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。

19、孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事是。這使我們想起了宋代詩(shī)人王安石在《元日》中的詩(shī)句“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！?/p>

二、閱讀短文 《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》，回答問題。

①老人是菲律賓的華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)梓的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈(zèng)，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，比如通過?希望工程“或者?春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀學(xué)生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快就到了老人的手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐?shī)集》、《紀(jì)伯倫詩(shī)集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定?書中自有黃金屋?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款處是老人家的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時(shí)在屋里走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。

⑧終于讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的新書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝你新年快樂!沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可資助的孩子！”家人恍然大悟。終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。

⑨ 老人說：土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪，不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動(dòng)于衷心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露（），一株草會(huì)因一縷春風(fēng)（）；一湖水也會(huì)因一片落葉（），一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心（）。20、選擇下列詞語(yǔ)填空，將序號(hào)填入第⑩自然段的括號(hào)里。

A、搖曳生姿 B、鮮艷嫵媚 C、充滿感激 D、蕩漾清波

21、第④自然段中，老人說：“我的血汗錢只給那些配得上它的孩子?！痹诶先诵闹校裁礃拥娜瞬庞匈Y格得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語(yǔ)句回答）

22、第⑥自然段畫線句子中加點(diǎn)詞“黃金屋”在文中指得是（）A、黃金 B、紙鈔 C、老人的贈(zèng)言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一詞的意思是。它與⑥自然段中 一詞形成了對(duì)比，寫出了家人心理的變化。

24、第⑦自然段畫線句子是對(duì)老人 和 的描寫。老人這種表現(xiàn)的主要原因是（）

A、家人不理解老人的做法，老人很傷心 B、校長(zhǎng)沒有給老人回電話，老人很失望

C、老人送書給學(xué)生，但學(xué)生沒有回應(yīng)他，老人很苦悶、不高興

25、聯(lián)系全文，寫出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖?！边@句話的含義。

四、習(xí)作：六年的小學(xué)生活，留給我們?cè)S多美好的回憶：學(xué)習(xí)中的探索，活動(dòng)中的快樂，長(zhǎng)輩的關(guān)愛，同伴的友情??我們的生活因此而豐富，我們的童年因此而精彩。請(qǐng)選擇你親身經(jīng)歷的一件事，以“難忘的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；

2、書寫工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)；

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

2014六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試模擬卷2參考答案

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）矜(jīn√ jīng)持（2）張燈結(jié)(jiē jié√)彩（3）剝削(xuē√ xūe)（4）卓(zuó zhuó√)有成效

2、下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（D）

A、語(yǔ)重心長(zhǎng) 饒有趣味 舍本逐末 峰擁而至 B、游手好閑 精兵減政 無獨(dú)有偶 司空見貫 C、獨(dú)出心裁 發(fā)憤圖強(qiáng) 革故鼎新 美不盛收 D、知微見著 百煉成鋼 集思廣益 落荒而逃

3、下列句子中不含反義詞的一項(xiàng)是（B）

A、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明 B、我看到了他亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉 C、即使在不幸的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝

D、敬愛的母校，在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（C）

A、奶奶始終一貫非常簡(jiǎn)樸。B、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

C、我們討論并通過了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。D、這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（B）

A、?她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。?這句話的意思是說可憐的小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。B、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！边@句話說明種樹的人已經(jīng)給桃花心木澆夠了水，桃花心木也不會(huì)再枯萎了。C、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！边@句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理?！边@句話把一個(gè)抽象的真理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

6、下列詩(shī)句與作者及詩(shī)的題目搭配不正確的一項(xiàng)是（C）A、“世人苦被明日累，春來秋去老將至?！薄X鶴灘《明日歌》 B、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄徸哉洹都汉ルs詩(shī)》 C、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！薄嵺啤吨袷?D、“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄醪g《芙蓉樓送辛漸》

7、依次填如括號(hào)中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

（）我們是為人民服務(wù)的，所以，我們（）有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（）你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。A、因?yàn)?如果 只要 不管 B、因?yàn)?不管 只要 如果 C、因?yàn)?如果 不管 只要 D、因?yàn)?只要 如果 不管

8、依據(jù)提示填空。（1）“種樹者

必培其根，種德者

必養(yǎng)其心?！背鲎浴?傳習(xí)錄 》（2）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！?一句出自課文《匆匆》。

（3）文學(xué)家司馬遷說過： 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我知道

周恩來(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”這句話采用了

列數(shù)字 和 打比方 的說明方法。（5）世界文學(xué)寶庫(kù)里，有許多中國(guó)的經(jīng)典作品，還有許多外國(guó)名篇名著。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了丹麥作家

安徒生 寫的《賣火柴的小女孩》和

俄 國(guó)作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f《凡卡》。

9、判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“ √ ”，錯(cuò)的畫“ × ”（1）“附和、薄弱、摩擦、裂縫”這四個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都是多音字。（√）．．．．（2）“除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。”一句話使用了擬人的修辭方法。（√）（3）“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰；就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干；就別多澆水。”這句話中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。（×）（4）《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（×）

二、文言文閱讀

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

10、解釋加點(diǎn)的字（1）使弈秋誨二人弈

教導(dǎo)（2）雖與之俱學(xué)

一起 ．．

11、朗讀時(shí)，下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（B）

A、思援/弓繳/而射之 B、思/援弓繳/而射之 C、思援/弓繳而/射之 D、思/援弓繳/而/射之

12、翻譯句子:為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。

13、本文選自《

孟子·告子

》，文章說明了學(xué)習(xí)應(yīng) 專心致志，不可三心二意的道理。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥（zhōu）。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜（bàn）兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。

14、文段選自《 北京的春節(jié) 》，作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師 老舍 先生。

15、根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的字。（1）（fěi）翡 翠（2）雜（bàn）拌 兒

16、文中畫線句子在文中起 承上啟下 作用，我們把這種句子稱為 過渡句。

17、文段按照 時(shí)間 順序介紹了從臘月初八開始人們就做好過春節(jié)的各種準(zhǔn)備，其中不包括的一項(xiàng)是（C）

A、熬臘八粥 B、泡臘八蒜 C、吃團(tuán)圓飯 D、過小年 E、大掃除

18、下列說法正確的一項(xiàng)是（B）

A、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”這句話形象地說明了粥的種類多樣。

B、文段引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗語(yǔ)是為了說明春節(jié)是從一年中最冷的時(shí)候開始的。C、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等”這句話中的破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。

19、孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事是買爆竹。這使我們想起了宋代詩(shī)人王安石在《元日》中的詩(shī)句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！?/p>

二、閱讀短文 《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》，回答問題。

①老人是菲律賓的華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)梓的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈(zèng)，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，比如通過?希望工程“或者?春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀學(xué)生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快就到了老人的手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐?shī)集》、《紀(jì)伯倫詩(shī)集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定?書中自有黃金屋?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款處是老人家的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時(shí)在屋里走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。

⑧終于讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的新書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝你新年快樂!沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可資助的孩子！”家人恍然大悟。終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。

⑨ 老人說：土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪，不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動(dòng)于衷心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露（B），一株草會(huì)因一縷春風(fēng)（A）；一湖水也會(huì)因一片落葉（D），一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心（C）。

20、選擇下列詞語(yǔ)填空，將序號(hào)填入第⑩自然段的括號(hào)里。

A、搖曳生姿 B、鮮艷嫵媚 C、充滿感激 D、蕩漾清波

21、第④自然段中，老人說：“我的血汗錢只給那些配得上它的孩子?！痹诶先诵闹校裁礃拥娜瞬庞匈Y格得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語(yǔ)句回答）

答：只有心存感激的人才有資格得到老人的資助。

22、第⑥自然段畫線句子中加點(diǎn)詞“黃金屋”在文中指得是（B）A、黃金 B、紙鈔 C、老人的贈(zèng)言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一詞的意思是 一下子明白了

。它與⑥自然段中 大惑不解 一詞形成了對(duì)比，寫出了家人心理的變化。

24、第⑦自然段畫線句子是對(duì)老人 動(dòng)作 和 神態(tài) 的描寫。老人這種表現(xiàn)的主要原因是（C）A、家人不理解老人的做法，老人很傷心 B、校長(zhǎng)沒有給老人回電話，老人很失望 C、老人送書給學(xué)生，但學(xué)生沒有回應(yīng)他，老人很苦悶、不高興

25、聯(lián)系全文，寫出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖。?這句話的含義。

答：不懂得心存感激的人，在他困難時(shí)無論你給予了他多少溫暖和饋贈(zèng)，在以后的生活中他也不懂得，也不會(huì)去幫助其他需要幫助的人。

四、習(xí)作：六年的小學(xué)生活，留給我們?cè)S多美好的回憶：學(xué)習(xí)中的探索，活動(dòng)中的快樂，長(zhǎng)輩的關(guān)愛，同伴的友情??我們的生活因此而豐富，我們的童年因此而精彩。請(qǐng)選擇你親身經(jīng)歷的一件事，以“難忘的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；

2、書寫工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)；

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文模擬卷2

一、看拼音寫漢字，再按音序把這些漢字寫在格子里。（6分）1.毛主席讀陸游古詩(shī)詞《卜算子·詠梅》后，也填寫了一首詞，兩位詩(shī)人都是贊美梅，但情感各不相同。毛主席贊美梅花的詩(shī)句

jìmèizhàidào 是

()拜()力山（）（）田贊美了梅花陸游贊美梅花的詩(shī)wǎnkuísàiyàn 句是，贊美了梅花的品格。你

還學(xué)過贊美梅花的詩(shī)句是。

飯()()梧（）跑火（）

2.《將相和》選自，作者是 ”指“相”指

二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字，再選擇其中的1.軍民聯(lián)歡 我們 興高采烈地 慶祝 八一建軍節(jié) 晚會(huì) 參加 一個(gè)褒義詞，寫一句意思完整的話。（4分）理序：同心（）力成竹在（）縮句：盛氣（）人功成名（）2.火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明。開卷有（）鄭人買（）修改病句：3.他經(jīng)常看課外書。他的閱讀、寫作水平提高較快。

三、根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。（7分）用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：1.加偏旁組字再組詞。（3分）4.以“秋月”為內(nèi)容，分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。包（）（）（）比喻句：令（）（）（）擬人句：

2.根據(jù)拼音，填字組成詞語(yǔ)。（4分）

七、按要求答題。（6分）yù（）意名（）防（）比（）1.六年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了，你最想送給同學(xué)的贈(zèng)言是什yì（）力（）立利（）奇（）么？（2分）

四、把下面的詞語(yǔ)按一定順序排列，并說明理由。（只填序號(hào)）（4分）2.《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，在這篇小說中塑造了許

1.①國(guó)慶節(jié)②兒童節(jié)③勞動(dòng)節(jié)④建軍節(jié)⑤植樹節(jié) 多鮮明的人物形象。比如會(huì)七十二變的孫悟空、以慈悲為懷的唐

僧等等，這些人物對(duì)同學(xué)們來說是耳熟能詳，你最喜歡哪個(gè)人

2.①大發(fā)雷霆 ②一本正經(jīng) ③怒發(fā)沖冠 ④喜笑開顏 ⑤怒形于物？為什么？（4分）色 我最喜歡的人物是：排序：理由： 因?yàn)椋?/p>

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

八、古詩(shī)文。（12分）1.按要求寫詩(shī)句。（4分）描寫風(fēng)的：描寫草的： 表現(xiàn)詩(shī)人熱愛祖國(guó)的：教育我們珍惜時(shí)間的：2.聯(lián)系下文，先解釋句中帶點(diǎn)字詞的意思，再譯出原句。（6分）（1）至之市而忘操之至：操：譯文：（2）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。潛：潤(rùn)：譯文：（3）雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。復(fù)：譯文：3.寫出下面詩(shī)句描寫的季節(jié)，填在括號(hào)里。（2分）（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（）（2）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（）（3）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。（）（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅似二月花，（）

九、閱讀理解。（23分）

（一）閱讀課文片斷，回答問題。（9分）我時(shí)常懷著深深的（）之情，思念著我的（）老師們。是他們，在我（）的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我 要愛祖國(guó) 要（）要做一個(gè)正直 誠(chéng)實(shí)的人 幾十年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。1.補(bǔ)充原文和標(biāo)點(diǎn)。（3分）2.“啟蒙”的意思是2分）

3.文中老師對(duì)我的啟蒙是（2分）

4.這段話主要寫了2分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

只要彎一彎腰

夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然有一個(gè)神秘的聲音傳來：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾粒石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也是這些寶石，使他立即變得（事后懊悔，已來不及了）。天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？ 這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事，尤其（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他講完故事后說：“教育就是這么回事——當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺得可惜，因?yàn)槲覀儗W(xué)的畢竟太少了！” 不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因?yàn)閺澭鄱?/p>

（看見了同沒看見一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。

還有個(gè)故事更（意味深長(zhǎng)，值得細(xì)細(xì)體會(huì)），是歌德在他敘事謠曲中講的。

耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來，不料門徒懶得彎腰假裝沒聽見，耶穌沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，并用這三文錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶穌笑著對(duì)他說：“要是你剛才彎了一次腰，就不會(huì)在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?/p>

不會(huì)彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！1.根據(jù)括號(hào)里的解釋將詞語(yǔ)寫在文中的橫線上。（2分）2.請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言概括兩個(gè)故事的主要內(nèi)容。（3分）第一個(gè)故事：第二個(gè)故事：

3.“珍貴的寶石”“瑰麗的?寶石?”在文中所指的意思一樣嗎？是什么？（2分）4.你對(duì)劃線的句子是怎樣理解的？（3分）5.讀完這篇文章，你受到了什么啟示？（2分）

6.在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請(qǐng)

舉一例。（2分）

十、習(xí)作訓(xùn)練。（25分）

題目：再見了，老師

要求：六年的小學(xué)生活中，有多少往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說

你畢業(yè)前夕的心情。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文模擬卷

2011—2012年六年級(jí)語(yǔ)文期末考試模擬題

單位：馮村中心校姓名：邵鴿

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

lúnlǐtóuxiánjiānáoyánjùnshūjí

()()()()()guàngjiēduànliànxuānhuájiān áojuānzang

()()()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用∨表示。（6分）

伶 俐（línlíng）薄弱（bóbáo）徘 徊（huíhuái）．．．

載歌載舞（zàizǎi）鍥而不舍（qìqìe）受益匪淺（feǐfeǐ）．．．．

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）

（）無虛席（）()而至目（）口（）積（）成（）風(fēng)（）正（）見（）知（）無（）有（）天（）海（）

四、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1、一個(gè)人（）有天大的本事，（）不能驕傲。

2、（）晴天雨天，環(huán)衛(wèi)工人（）按時(shí)清掃街道。

3、你（）答應(yīng)和我一起去看電影，（）不應(yīng)該自個(gè)而走。

4、老師常常告訴我們，（）考試前加班加點(diǎn)搞突擊，（）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。

五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(7分)

故：A.原因B.故意，有意C.原來的，從前的D.死亡

1.桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎。（）．

2.你明知故犯，應(yīng)該得到法律的制裁。（）．

3.回到故鄉(xiāng)，我心潮澎湃。（）．

4.小明的爺爺是去年病故的。（）．

透：A.滲透;穿透B.透徹C.顯露D.達(dá)到飽滿的、充分的程度

1.這朵花白里透紅，人見人愛。（）．

2.那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切。（）．

3.燦爛的陽(yáng)光透過玻璃照在同學(xué)們的臉上。（）．

六、句子練習(xí)（5分）

1、長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問句）

2、發(fā)射臺(tái)真高。（改為夸張句）

3、懷特森先生說：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4、他是個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒。（縮句）

5、通過改革開放，使我們的生活有了改善。（修改病句）

七、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、十年樹木，_______________;_______________,終身難忘。

2、今天，我們?yōu)槟湴粒籣_____,_____________________。

3、如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些___________的人，給那些__________的人，給那些具有__________的人。

4、洛陽(yáng)親友如相問，____________。

5、______________,任爾東西南北風(fēng)。

6、“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他》?！边@句話是_________在__________（作品）中說的。

八、閱讀。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的___________，變成物理學(xué)的一個(gè)新的___________，變成一條條___________，她變成了科學(xué)史上_______________。

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查______；用部首查字法應(yīng)查______。（1分）

2、按課文內(nèi)容填空。（2分）

3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是

___________________________________（1分）

4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是____________________，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是_____________（2分）

5、按要求寫詞句：（2分）

（1）形容瑪麗奉獻(xiàn)的：

_____________________________________________________

（2）表示瑪麗鉆研：

_____________________________________________________

6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

_____________________________________________________

（二）課外閱讀。（14分）

處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費(fèi)力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸??一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個(gè)“小問號(hào)”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫穑覀儗W(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來，豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（2分）鞭策(ca cha)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(sū shū)

2、找出文中的五個(gè)成語(yǔ)，并說說“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的來歷。（4分）

3、給短文分段，歸納段意。（3分）

4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的？舉例說明。（2分）

5、你喜愛的一句名言是什么？并用40個(gè)以內(nèi)的字說說你為什么喜歡它？（3分）

九、習(xí)作園地。（30分）

歲月匆匆，花開花落。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要告別母校、同學(xué)、老師。六年的小學(xué)生活令我們回味，令我們留戀。在即將告別母校之際，寫下自己最難忘的事或最想對(duì)母校、老師或同學(xué)說的話。

要求：

1、題目自擬。

2、感情真摯。

3、500字左右。

第四篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題

學(xué)習(xí)要相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己。下面是小編為大家?guī)淼母叨Z(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題，歡迎閱讀。

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用(15分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)

A.纖維(xiān)胚胎(pī)浸漬(zì)擲地有聲(zhì)

B.慍怒(yùn)蹊蹺(qī)聒噪(guō)有棱有角(léng)

C.渲染(xuàn)皰疹(bāo)盤桓(huán)呱呱而泣(gū)

D.笑靨(yè)棲息(qī)懲創(chuàng)(chuàng)桀驁不馴(ào)

2.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

⑴近日，北京救護(hù)車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國(guó)民素養(yǎng)，構(gòu)建健康和諧的社會(huì)，不可能。

⑵2013年1月18日，廣州農(nóng)民工討薪升級(jí)為自殺式討薪，這一 的新聞告訴我們，農(nóng)民工失去依靠當(dāng)?shù)卣S權(quán)的信心，當(dāng)?shù)卣蜁?huì)失去寶貴的民心。

⑶由報(bào)廢車或拼裝機(jī)動(dòng)車引發(fā)的交通事故時(shí)有發(fā)生，“奪命校車”屢次刺痛社會(huì)神經(jīng)，為什么有關(guān)部門對(duì)這一現(xiàn)象 ?

A.一氣呵成 駭人聽聞 視若無睹 B.一蹴而就 驚濤駭浪 視若無睹

C.一氣呵成 驚濤駭浪 熟視無睹 D.一蹴而就 駭人聽聞 熟視無睹

3.請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，為“頁(yè)巖氣”下一個(gè)定義。(4分)

①頁(yè)巖氣是一種非常規(guī)天然氣。

②頁(yè)巖氣的主體存在于暗色泥頁(yè)巖、高碳泥頁(yè)巖中。

③頁(yè)巖氣以吸附或游離狀態(tài)為主要存在方式。

④頁(yè)巖氣在本質(zhì)上就是連續(xù)生成的生物化學(xué)成因氣、熱成因氣或兩者的混合。

4.閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。(5 分)

一位老登山者說:我發(fā)現(xiàn)在登一座高山之前,那些顯得特別興奮的年輕人,多半到后來會(huì)爬不上去。因?yàn)樗麄儾砰_始,心臟就已經(jīng)跳得很快,又不知道保存體力。倒是那些看起來沒什么表情,一路上很少講話,到山頂也沒特別興奮的人,能登上一座又一座的山峰。

請(qǐng)分別用一句平實(shí)的話和一句形象的話(含有修辭手法)揭示登山者話語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理，均不超過20字。

(1)

(2)

二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

送同年孟與時(shí)之任成都序

歸有光

安定孟與時(shí)與余為同年進(jìn)士，而以余年差長(zhǎng)，常兄事之。余好古文辭，然不與世之為古文者合，與時(shí)獨(dú)心推讓之，出于其意誠(chéng)然也。與時(shí)以選為成都推官，余亦為令越中，將別，無以為與時(shí)贈(zèng)者。惟推府為郡司理，儒者能道，前世論刑之說詳矣。

余讀《尚書》古文：“欽哉欽哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書語(yǔ)也。而伏生今文以“恤”為“謐”，漢儒傳之。而太史公《本紀(jì)》云：“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要，未有“靜”之一言為至。此真圣人之語(yǔ)，余以是為與時(shí)告焉。

余生吳中，獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊，嘗慕游西北，即無繇而至。與時(shí)自安定往來長(zhǎng)安中，又從太行山以來京師。今又官蜀中，行邛崍九折坂，覽劍閣石門之勝，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理，而韓魏公為守，嘗告以“君年少，當(dāng)讀書不當(dāng)專以吏事”。而介甫實(shí)未嘗不讀書也，以此恨韓公為不知己，而韓公之意則美矣。故余于與時(shí)，尤望于吏治之暇，無忘學(xué)古之功。

孔子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”往時(shí)張文隱公嘗為余言：“今時(shí)人材，惟趙孟靜在史館難得?！奔尉付拍?，虜騎薄都城。公卿會(huì)內(nèi)廷，先生獨(dú)申大議，至廷罵阿黨，風(fēng)節(jié)凜然，有汲長(zhǎng)孺所不及者，京師人至今能道之。趙先生，成都人也。余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。士之相知，豈在見不見哉!然余懷之久矣。而羨與時(shí)之獲見先生也，而又以喜與時(shí)之得師也。

(選自《震川先生集》)

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.欽哉欽哉，惟刑之恤哉!欽：欽佩。

B.自古論刑取其要 要：要旨。

C.覽劍閣石門之勝 勝：勝景。

D.虜騎薄都城 ?。浩冉?/p>

6.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(3分)

A.獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊 伏惟圣朝以孝治天下

B.而韓魏公為守 而母立與茲

C.故余于與時(shí) 至激于義理者不然

D.而羨與時(shí)之獲見先生也 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.歸有光好古文卻不愿與當(dāng)時(shí)寫古文的人交往，卻因孟與時(shí)的真誠(chéng)而同他交好。歸有光為了表示感激，不想用有關(guān)推官的言論作給孟與時(shí)的離別贈(zèng)言。

B.孔子的古文《尚書》、伏生的今文《尚書》以及太史公《本紀(jì)》三本書對(duì)刑罰態(tài)度的用詞不一樣，其實(shí)意思是一樣的，就是要求推官的態(tài)度要嚴(yán)肅，要以實(shí)現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實(shí)也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛民”思想。

C.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事，是要規(guī)勸孟與時(shí)不能只專注于自己的工作，還要在閑暇時(shí)間像古人一樣勤奮讀書。

D.歸有光最后一段提到趙孟靜，通過具體的事例贊揚(yáng)他高風(fēng)亮節(jié)的品格，并提醒孟與時(shí)：要敬重趙孟靜先生一類的賢士。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。(3分)

(2)余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。(3分)

(3)今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬呼?(4分)

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)

9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟①，日暮聊為梁甫吟。

注：①后主，指蜀漢劉禪，因?qū)櫺呕鹿俣鰢?guó)。蜀民在成都錦官城東建后主祠，西建武侯祠。

(1)從全詩(shī)看，“多難”體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

(2)試分析首聯(lián)的表達(dá)特色及其在全詩(shī)中的作用。(3分)

(3)清人沈德潛在《唐詩(shī)別裁集》中評(píng)此詩(shī)的頷聯(lián)：“氣象雄偉，籠蓋宇宙”，你是否贊同，請(qǐng)說明理由。(3分)

四、默寫(8分)

10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________________,則芥為之舟;___________，水淺而舟大也?！肚f子 逍遙游》

(2)亦欲以究天人之際，________________，成一家之言。(司馬遷《報(bào)任安書》)

(3)且臣少事偽朝，歷值郎署;本圖宦達(dá)，______________。(李密《陳情表》)

(4)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，_______________。(高適《燕歌行》)

(5)雞聲茅店月，______________。(溫庭筠《商山早行》)

(6)斜月沉沉藏海霧，_________________。(張若虛《春江花月夜》)

(7)且舉世而譽(yù)之而不加勸，_____________________。《莊子 逍遙游》

五、文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成11～14題。

彎腰的父親

王春鳴

①已經(jīng)有好幾個(gè)晚上了，我從睡夢(mèng)中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔?，安然地睡著?/p>

②我的兒子小樹和同學(xué)打架，失敗后向人：“我太陽(yáng)公公的骨頭是鐵做的?！碧?yáng)公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來看不見他身上有病。養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的這幾十年，他就像個(gè)太陽(yáng)一樣在無數(shù)的日子里穿梭來穿梭去，教書、掙錢、奔波……渾然圓滿，活力四射。

③可是，冬天剛來的時(shí)候，我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直?弓著腰像個(gè)老頭兒似的?他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十點(diǎn)之后才能漸漸站直，腰椎不行了。

④我裝作去追一條狗，迅速地離開他。離開我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽，我心痛地等著十點(diǎn)鐘的到來。我也不想問他，他的腰是何時(shí)開始這樣的。問什么，難道問了之后，從前那些我沒有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了?我經(jīng)常回去看他，他有時(shí)候說他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。還怪他總是聽信報(bào)紙和電視里的保健品廣告，買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦!你看好了我一死你媽還能活幾天!

⑤這些話真沒意思。我不和他吵了。

⑥父親也來追那條狗了，狗早不見了，我看著河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動(dòng)的影子，割得破碎和流暢。藍(lán)天和白云，深不可測(cè)地經(jīng)過父親水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。

⑦再早幾天，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢(mèng)中去世了。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情，他有時(shí)候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說話。那時(shí)我就隱約覺得父親有點(diǎn)老了，他不動(dòng)聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺。最讓我心疼的是她說她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒有了，忽然就沒有了呀你知道嗎?

⑧看著五爺爺安詳?shù)哪?，其?shí)我們都知道，死亡沒有那么可怕，可怕的是離別?？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε?，這些都說明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識(shí)到了。父親他買回來給我們吃的魚更大，他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。

⑨那么，那些充斥著報(bào)紙和電視的保健品廣告，來得更猛烈些吧。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽(yáng)的父親，在晚年放下一切雄心和夢(mèng)想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個(gè)夢(mèng)——健康的夢(mèng)。一個(gè)孤獨(dú)的人，是可以通達(dá)和超脫的，但是一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠(yuǎn)一點(diǎn)，再推遠(yuǎn)一點(diǎn)。

⑩我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來，一切如表象般圓滿。

(選自《散文》2013年第3期，有刪節(jié))

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析父親這一形象。(4分)

12.第六段中的劃線句有何作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

13.本文多次采用對(duì)比手法，請(qǐng)找出其中的三處。(6分)

14.試探究文末“我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來，一切如表象般圓滿”一句所表達(dá)的豐富情感。(6分)

六、議論類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成15～17題。

孫中山為何斗不過康熙

盛大林

(1)孫中山斗康熙，這不是“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”嗎?別誤會(huì)，我說的是“戲”。2001年，中央電視臺(tái)同時(shí)推出了兩臺(tái)大戲：一是《孫中山》，一是《康熙王朝》。結(jié)果《孫中山》輸給了《康熙王朝》，《康熙王朝》的收視率竟高達(dá)11%!

(2)同樣是一代風(fēng)云人物，同樣曾登上權(quán)力頂峰;孫中山距我們不到一百年，而康熙已遠(yuǎn)去三四百年。按理說，年代近的事情更容易引起人們的興趣，為什么人們對(duì)孫中山如此冷遇，對(duì)康熙卻如此熱烈呢?陶醉于戲中的人們也許無暇考慮這些，而筆者卻覺得這是一個(gè)頗為耐人尋味的問題。

(3)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”也許是個(gè)原因吧。是啊，康熙時(shí)代的中國(guó)是何等的“風(fēng)光”!康熙大帝君臨天下六十年，叱咤風(fēng)云，縱橫捭闔，威震四海，胡族蠻夷，紛紛來朝。作為“大清帝國(guó)”的臣民，當(dāng)然也是“揚(yáng)眉吐氣”。相比之下，孫中山時(shí)代的中國(guó)實(shí)在是“不堪回首”!積貧積弱，列強(qiáng)欺凌，“大清帝國(guó)”，氣息奄奄;而后又是軍閥割據(jù)，混戰(zhàn)連連?？蓱z孫中山，哀民生維艱，悲國(guó)運(yùn)多舛，誓推翻帝制，望民主救國(guó)，然談何容易!這是中國(guó)歷史上最灰暗的時(shí)期之一，還回憶它作甚!

(4)“寧做太平犬，不做亂離人?！笨滴鯐r(shí)代雖然也有過幾次叛亂，但那是邊疆的事，而且為禍不長(zhǎng)。沐浴皇恩，百姓終于吃飽了肚子，也過上了“安定”的日子。雖然是做奴才，但這奴才卻也過得“滋潤(rùn)”。巴望著康熙爺“萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”，只指望安安穩(wěn)穩(wěn)做奴才。上千年了，習(xí)慣了，能永遠(yuǎn)像這樣多好啊!可你孫中山非要“革命”不可，今天這里搞搞，明天那里又搞起義，結(jié)果呢?好不容易把皇帝拉下了馬，國(guó)家又陷入了一片混亂之中，軍閥割據(jù)，內(nèi)戰(zhàn)頻仍。你口口聲聲搞“民主”，民主在哪里?民主是什么樣子?你東躲，出生入死，倒是很辛苦，但何苦來哉?如此亂哄哄，無終日，食不果腹，居無定所，我們還不如像當(dāng)初那樣做奴才呢!

(5)其實(shí)，孫中山對(duì)此了然于胸。他說，“中國(guó)百姓并不迫切要求民主自由，因?yàn)樗麄兲F，所以迫切想發(fā)財(cái)。所以，一些人士爭(zhēng)民主自由拋頭顱灑熱血，老百姓無動(dòng)于衷，勝利了也不激動(dòng)，失敗了也不悲慟。如果有人打土豪分田地，用發(fā)財(cái)去號(hào)召百姓，立即一呼百應(yīng)?！彼€說，“中國(guó)人不知民主，只知發(fā)財(cái)?！?/p>

(6)何止那時(shí)候如此。近一個(gè)世紀(jì)過去了，今天，何嘗不是如此呢?孫中山至死都沒有實(shí)現(xiàn)民主的目標(biāo)，二十世紀(jì)的他“輸”了。如果他生在二十一世紀(jì)會(huì)如何呢?至少在“戲”中，他又“輸”了，輸?shù)靡凰?——一個(gè)是拼命地維護(hù)封建帝制，一個(gè)是玩命地推翻封建專制，該“欣賞”誰(shuí)?面對(duì)這樣的抉擇，更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。

(7)或許有人要說，不就是兩部“戲”遭遇不同嗎?豈能如此上綱上線!殊不知，社會(huì)也是個(gè)“大舞臺(tái)”，看戲也能看出價(jià)值取向。從《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》，每一個(gè)“好皇帝”，都能勾起人們一段“美好的回憶”，都能讓眾多國(guó)人“陶醉”好長(zhǎng)時(shí)間，直至唱出了讓康熙“再活五百年”的贊歌。

(8)“革命尚未成功，同志仍須努力。”今天尚且如此，上個(gè)世紀(jì)的孫中山怎么可能成功呢?“仍須努力”的太多了。而當(dāng)務(wù)之急，莫過于讓民眾了解什么叫民主什么是專制，讓民主的觀念深入人心。

15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思路。(6分)

16.作者認(rèn)為“孫中山斗不過康熙”的原因有哪些?(6分)

17.文題能否改為“《孫中山》為何斗不過《康熙》”?請(qǐng)闡述理由。(6分)

七.作文：(70分)

18.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(70分)

(1)最近的調(diào)查顯示，有許多中國(guó)人出于生存環(huán)境、個(gè)人前途等因素的考慮，有移民他國(guó)的意愿。

(2)《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任盧新寧說：“無論中國(guó)怎樣，請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó);你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你是什么，中國(guó)便是什么;你有光明，中國(guó)便不再黑暗?！?/p>

要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二語(yǔ)文期末試卷參考答案

1.C(A胚pēi、C皰pào、D創(chuàng)chuāng)

2.D((一氣呵成:①形容文章的氣勢(shì)首尾貫通。②形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈;(強(qiáng)調(diào)過程)一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成;(強(qiáng)調(diào)結(jié)果)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事);驚濤駭浪：①兇猛而使人害怕的波濤。②比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或遭遇;熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆姡€跟沒看見一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心;視若無睹：雖然看了卻像沒有看見一樣，形容對(duì)所看到的事物漠不關(guān)心。)

3.頁(yè)巖氣是一種以吸附或游離狀態(tài)存在于暗色泥頁(yè)巖、高碳泥頁(yè)巖中，由連續(xù)生成的生物化學(xué)成因氣、熱成因氣或兩者的混合而成的非常規(guī)天然氣。

4.(1)對(duì)困難要有足夠的認(rèn)識(shí)，才能戰(zhàn)勝困難。只有不喜不悲的人，能當(dāng)?shù)么笙泊蟊?/p>

(2)正如古人所說“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”(引用)。平靜而堅(jiān)毅的心是最好的登山鞋。(比喻)

5.A(欽：敬，《史記選讀》中第九頁(yè)《太史公自序》書下注釋。這里解釋“欽佩”文意不通，根據(jù)上下文可以解釋為“謹(jǐn)慎”，第七題B選項(xiàng)有提示。)

6.D取消句子的獨(dú)立性(因?yàn)?用;表并列/你的;對(duì)，對(duì)待/表被動(dòng))

7.A.原因是“前世論刑之說詳矣”。

8.(1)在這個(gè)國(guó)家，(要)侍奉那些賢明的大夫，以那些仁義的士人為友。是(1分)、定語(yǔ)后置(1分)、友(1分)

(2)我從前被文隱公知曉，而趙先生因此也知道我，只是沒有機(jī)會(huì)與他見一面。被動(dòng)句(1分)、繇(1分)、句意(1分)

(3)如今少卿您卻用推薦賢士來教導(dǎo)我，恐怕跟我私下的愿望相違背了吧? 乃(1分)、介賓短語(yǔ)后置(1分)、無乃……呼(1分)、句意(1分)

【參考譯文】安定的孟與時(shí)與我是同一科考的進(jìn)士，而由于我年紀(jì)稍微長(zhǎng)一些，(他)常常像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待我。我愛好古文，然而不與當(dāng)世寫古文的人茍合，獨(dú)獨(dú)與時(shí)真心推崇禮讓我，是出自于他內(nèi)心的真誠(chéng)。與時(shí)因?yàn)槭诼毘蔀槌啥纪乒?，我也成為越中的縣令，將要分別，沒有什么東西拿來贈(zèng)送給與時(shí)。只是推官是郡里主管刑獄的司理參軍，讀書人能說的，前世論述刑法的學(xué)說已經(jīng)很詳細(xì)了。

我讀《尚書》古文(秦始皇焚書時(shí)，秦朝博士伏勝將《尚書》藏于壁中，后發(fā)現(xiàn)所藏“亡數(shù)十篇”僅剩下二十九篇。漢初朝廷派遣晁錯(cuò)去聽伏勝講授，用當(dāng)時(shí)的官方文字隸書來紀(jì)錄，記錄下來的本子被稱為《今文尚書》;《古文尚書》是漢武帝時(shí)在孔子塌壞的故宅壁中發(fā)現(xiàn)的，用古文書寫，比今文《尚書》多十六篇，晉永嘉之亂時(shí)，《古文尚書》亡佚。)：“謹(jǐn)慎呀，謹(jǐn)慎呀，使用刑罰要十分謹(jǐn)慎呀!”這是當(dāng)世所用的孔氏《尚書》中的話。而伏生的今文《尚書》把“恤”改為“謐”，漢代的儒生傳授它。太史公在《本紀(jì)》里說：“惟刑之靜哉!”“靜”就是“謐”。選取自古以來論述刑罰的要旨，沒有像“靜”這一字好到極點(diǎn)。這是真正的圣人的話，我把這句話作為對(duì)孟與時(shí)的勸告。

我出生在吳中，獨(dú)獨(dú)因?yàn)閰⒓涌婆e考試經(jīng)過齊、魯、燕、趙的郊區(qū)，曾經(jīng)很想游覽西北地區(qū)，只是沒有機(jī)會(huì)去。與時(shí)從安定來到長(zhǎng)安，又從太行山來到京師。如今又到蜀中為官，行經(jīng)邛崍的九折坂，游覽過劍閣和石門的勝景，難道不也壯偉嗎!昔日王介甫(王安石)開始在大名擔(dān)任司理，而韓魏公(韓琦)為太守，曾用“你年少，應(yīng)當(dāng)讀書不應(yīng)專心于官事”告誡他。而王介甫實(shí)際上未嘗不讀書，因此為韓魏公不了解自己而感到遺憾，而韓魏公的心意卻是好的。所以我對(duì)于與時(shí)，十分希望在公務(wù)之余，不要忘記學(xué)習(xí)古人的勤奮。

孔子說：“在這個(gè)國(guó)家，(要)侍奉那些賢明的大夫，以那些仁義的士人為友。”過去張文隱曾對(duì)我說：“如今的人才，只有在翰林院的趙孟靜是難得的人材?！奔尉付拍辏^靼的騎兵迫近都城。公卿匯聚在內(nèi)廷，先生獨(dú)自表達(dá)激烈的主張，到內(nèi)廷叱罵閹黨，高風(fēng)亮節(jié)，正氣凜然，有汲長(zhǎng)孺(汲黯)所比不上的地方，京城的人至今都能娓娓道來。趙先生是成都人。我從前被文隱公知曉，而趙先生因此也知道我，只是沒有機(jī)會(huì)與他見一面。士人相知，哪里在見面與不見面啊!然而我心里想念他很久了。于是羨慕與時(shí)能與趙先生相見，更又為與時(shí)得到一名老師而高興。

9.(1)國(guó)家遭受外族的入侵(1分);君王任用小人，昏庸無能(1分);詩(shī)人自己漂白在外，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)(1分);且空懷濟(jì)世之心(1分)。

(2)繁花觸目，卻叫人黯然心傷，是以樂景寫哀情(反襯)(1分);奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)(1分);“登臨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文所見所感(1分)。

(3)贊同。選景上，用遠(yuǎn)觀的視角，選取闊大的意象，(1分);選詞上，“來”“變”二字化靜為動(dòng)，富有氣勢(shì)。(1分);內(nèi)容安排上，兩句分別側(cè)重于空間和時(shí)間的變化，顯得深廣悠遠(yuǎn)(1分)。

不贊同，言之成理亦可。

10.(1)覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠(2)通古今之變(3)不矜名節(jié)

(4)玉箸應(yīng)啼別離后(5)人跡板橋霜(6)碣石瀟湘無限路(7)舉世而非之而不加沮

11.①曾經(jīng)渾然圓滿，活力四射，為了家庭而終日辛勤勞作。②如今年歲已高，腰桿彎曲，仍然有責(zé)任感，愛家人，希望能為家人承擔(dān)風(fēng)雨。③正視衰老，渴望健康，珍惜親情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。(答出1點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得4分。意思正確即可。)

12.用比擬的手法，寫出了歲月對(duì)父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性;(2分)借景物抒寫內(nèi)心深處對(duì)父親的深厚情感，對(duì)父親衰老現(xiàn)實(shí)的接受，為下文對(duì)父親的理解作鋪墊。(2分)

13.①父親曾經(jīng)的強(qiáng)壯和當(dāng)下的衰老的對(duì)比;②“我”當(dāng)初反對(duì)父親使用保健品和現(xiàn)在呼喚保健品“來得更猛烈些吧”的對(duì)比;③ “我”對(duì)父親衰老不放在心上與“我”確信傷感于父親衰老的對(duì)比。(每點(diǎn)2分，學(xué)生如找出另外的對(duì)比，確有道理即可。)

14.①“我”希望父親能夠在十點(diǎn)鐘后真的挺直了腰桿，恢復(fù)曾經(jīng)的強(qiáng)壯;②“我”對(duì)父親的健康夢(mèng)的認(rèn)同與理解;③“我”開始平靜地接受生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律;④對(duì)生命自然規(guī)律的無奈與認(rèn)同。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。)

15.文章以電視劇《孫中山》輸給《康熙王朝》這一耐人尋味的現(xiàn)象為引子，引出下文議論;(2分)然后對(duì)比分析形成這一現(xiàn)象的深層原因;(2分)最后對(duì)我國(guó)的民主現(xiàn)狀表示憂慮，并指出我國(guó)民主建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。(2分)

16.(1)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”的民族心理;(2)國(guó)民深入骨髓難以根除的奴性;(3)國(guó)人民主意識(shí)淡薄(答“國(guó)人不知民主，只知發(fā)財(cái)”或“國(guó)人只注重物質(zhì)利益”也可)。(每點(diǎn)2分)

17.不能。(1)文題讓兩個(gè)不同時(shí)期的人物相斗，看似荒謬，實(shí)則耐人尋味，啟人深思，能激發(fā)閱讀興趣;(2)電視劇《孫中山》輸給《康熙王朝》只是文章的引子，只是一種現(xiàn)象，文章旨在通過剖析這一現(xiàn)象形成的原因，喚醒國(guó)人的民主意識(shí)，而不是比較兩部電視劇的優(yōu)劣。(3)文題中的“孫中山”、“康熙”已不僅是兩個(gè)人名，而分別是民主和專制的象征，以此為題形象地揭示了專制意識(shí)對(duì)國(guó)人的毒害之深和我國(guó)民主歷程的艱難。(每點(diǎn)3分，任答出其中兩點(diǎn)得滿分).

第五篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文期末考試模擬卷

人教版七年級(jí)語(yǔ)文期末考試模擬卷

（一）語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．

（1）哺育（pǔ）澎湃（bài）叱咤風(fēng)云（chà）參差不齊（cān）．．．．

（2）臍帶（qí）祈禱（dǎo）怏怏不樂（yàng）人跡罕至（hǎn）．．．．

（3）羸弱（léi）羈絆（pàn）渾身解數(shù)（jiě）當(dāng)之無愧（guǐ）．．．．

（4）愜意（qiè）吞噬（shì）姍姍來遲（shuān）憂心忡忡（zhōng）．．．．

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．

（1）輻射博擊懊悔來勢(shì)洶洶疲備不堪齊心諧力

（2）告罄陰霾深邃婦孺皆知蕓蕓眾生堅(jiān)持不懈

（3）斑斕懲誡顰蹙義憤填膺孜孜不倦馬革果尸

（4）無垠真諦呈能毛骨辣然迥乎不同鋒芒必露

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）．．．

（1）在距離榮昌縣直升鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)不到500米的道路旁，有一座兩層樓高的四合院，這就是全市首個(gè)“紅色家園”。住進(jìn)這個(gè)家園的，都是當(dāng)?shù)亍皣?guó)寶級(jí)”的人物——解放前參加革命的老黨員或其遺孀，他們每一個(gè)人的背后，都有一段可．歌可泣的英雄故事。．．．

（2）月9日上午，榮昌縣吳家鎮(zhèn)代興村辦公室門口人聲鼎沸，鬧若街市。該村110戶貧困村民高高興興地拿著紙箱、．．．．

挑著雞籠、背著背簍來到這里，排隊(duì)領(lǐng)取由縣農(nóng)委扶貧辦和吳家鎮(zhèn)免費(fèi)贈(zèng)送的雞苗。

（3）讀榮昌縣師范學(xué)校的三年，聽力殘疾的敖行琴?zèng)]有落于人后，她全憑著事倍功半的艱辛自學(xué)，笨鳥先飛，鍥而．．不舍地拼來了一本浸透著淚水的畢業(yè)證書。．．

（4）一名前意大利奧委會(huì)高級(jí)官員坦率地向記者預(yù)測(cè)：在2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)將繼北京奧運(yùn)會(huì)之后卷．土重來。．．．

4.下列詞類完全相同的一組是（）（2分）．．．．

（1）好黃河吟唱凍肉第一安徒生端木蕻良

（2）打瀑布偉大東西什么螺罐山弗羅斯特

（3）家爸爸社戲東邊榮昌鄧稼先昌州故里

（4）鬧聆聽吩咐冬天花白太空梭資治通鑒

5.法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”、優(yōu)秀的科普著作、公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。這部名著行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出該書中介紹一種昆蟲的一個(gè)有趣的情節(jié)，并用兩三句話說明你喜歡這個(gè)情節(jié)的理由。（3分）

有趣的情節(jié)：

喜歡的理由：

6.請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求不超過20字。（2分）

5月22日凌晨3時(shí)40分左右，重慶沙坪壩區(qū)沙濱路石門大橋下中渡口碼頭，一名女乘客跳江輕生，46歲的出租車司機(jī)李澤勇為了救她，也跳進(jìn)滔滔江水中，雙雙失蹤。24日，警方在重慶江北區(qū)魚嘴附近水域找到疑似李澤勇的遺體。25日，經(jīng)家屬辨認(rèn)，確認(rèn)24日發(fā)現(xiàn)的男尸確實(shí)是跳江救輕生女乘客的?的哥?李澤勇。李澤勇的義舉感動(dòng)眾多網(wǎng)友，也成為山城街頭巷尾議論的話題，在表達(dá)敬意、傳遞平安祝福的同時(shí)，網(wǎng)友們?yōu)樗蜕?最美的哥?的稱號(hào)。

7.下面語(yǔ)段中畫線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以修改。（4分）

5月25日，①榮昌縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)舉行慶?六一?關(guān)愛。來自遠(yuǎn)覺鎮(zhèn)、清流鎮(zhèn)、銅鼓鎮(zhèn)及縣特殊教育學(xué)校的16名兒童代表獲贈(zèng)禮包和慰問金，還參觀了縣城，并到兒童公園盡情地游玩，②度過了愉快、開心、快樂的一天。

縣委常委、縣紀(jì)委書記童飛說，青少年是祖國(guó)的未來，是民族的希望，更是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。③我縣開展的?中華魂?讀書活動(dòng)、青少年幫困濟(jì)難關(guān)愛活動(dòng)、巡回主題報(bào)告會(huì)等，均從思想道德建設(shè)、解決實(shí)際困難等方面給予青少年關(guān)愛，為其健康成長(zhǎng)做出了努力和貢獻(xiàn)。他要求，要充分認(rèn)識(shí)到做好青少年成長(zhǎng)工作的重要性和必要性，加大對(duì)貧困兒童、留守兒童、孤殘兒童以及邊遠(yuǎn)鎮(zhèn)困難青少年的幫扶、關(guān)愛工作的力度，集中力量為青少年辦好事、/ 6

辦實(shí)事、解難事。

據(jù)了解，16名兒童代表中，有的小朋友是第一次來到榮昌縣城，他們?cè)谟斡[車上在聽導(dǎo)游介紹城區(qū)景點(diǎn)的同時(shí)，時(shí)而觀看車窗外的美景。在兒童公園，④小朋友們不顧地面濕滑天空下雨，在廣場(chǎng)上追逐打鬧，滑滑梯、做游戲，流連忘返。

（1）第①處成分殘缺，可在后加。

（2）第②處重復(fù)啰嗦，可刪去。

（3）第③處搭配不當(dāng)，可將換成。

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將調(diào)整到之后。

（二）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.按照要求完成語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

材料一：2012年4月24日早晨，北京下起大雨。為方便乘客，地鐵15號(hào)線國(guó)展站準(zhǔn)備了7000余件免費(fèi)雨衣，工作人員發(fā)放雨衣時(shí)遭一些小販哄搶。隨后，小販將搶來的雨衣以每件10元的價(jià)格轉(zhuǎn)手倒賣。

材料二：2011年11月底，河南鄭州惠濟(jì)區(qū)菜農(nóng)韓洪剛承包的60畝蘿卜日前喜獲豐收，然而由于銷路不好，收購(gòu)價(jià)每斤只有四、五分錢，他決定免費(fèi)贈(zèng)送給市民食用。此事被媒體報(bào)道后，短短幾天韓洪剛60畝地里的20萬(wàn)公斤蘿卜被市民免費(fèi)拔去，被網(wǎng)友親切地稱為?蘿卜哥?。但與此同時(shí)，韓洪剛的其它蔬菜卻遭了殃，數(shù)萬(wàn)元的紅薯、香菜、辣椒和菠菜也被?哄搶?。

（1）請(qǐng)仿照示例對(duì)材料一所述事件的概括，歸納材料二所述的事件。（2分）

示例：地鐵站發(fā)雨衣小販竟搶去倒手買

歸納：

（2）請(qǐng)你擬一兩條禁止類似哄搶事件發(fā)生的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（3）按照下列要求寫話。（4分）

①對(duì)地鐵站寫一句表?yè)P(yáng)的話：

②對(duì)小販們說一句批評(píng)的話：

③對(duì)韓洪剛寫一句贊揚(yáng)的話：

④對(duì)搶菜者講一句譴責(zé)的話：

（4）為了防止類似哄搶事件再度發(fā)生，你覺得應(yīng)該怎么辦？（條款式的寫出至少2條建議）（2分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)文積累（10分，每小題1分）

9.默寫填空。

（1）正是江南好風(fēng)景。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩(shī)》）

（4），明月來相照。（王維《竹里館》）

（5）馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）

（6），青山獨(dú)遠(yuǎn)歸。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）

（7）春潮帶雨晚來急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（8）成語(yǔ)“撲朔迷離”源于《木蘭詩(shī)》中的“，”兩句。

（9）“詩(shī)仙”李白的《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫青山吐月優(yōu)美意境的一句是：。

（10）趙師秀《約客》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人因侯客時(shí)間之長(zhǎng)而表現(xiàn)出失望焦躁情緒的兩句是：。

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀林嗣環(huán)的《口技》，回答10—13題。

①京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而

已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼?火起?，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。（4分）

（1）會(huì)賓客大宴（會(huì)：）（2）但聞屏障中撫尺一下（但：）．．

（3）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（走：）（4）不能名其一處也（名：）．．

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）京中有善口技者

（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端

12.下面是對(duì)文章第④段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“俄而”是表示時(shí)間的詞語(yǔ)，具有銜接前后事件的作用。

B.這段五個(gè)“百千”極力渲染火場(chǎng)和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。

C.這段寫聲音的順序是由小到大，由屋內(nèi)到屋外。

D.這段主要內(nèi)容是寫表演者以口技模擬失火、救火時(shí)發(fā)出的各種聲音。

13.文中首尾兩次把口技表演者極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀的楊偉的《哥不是傳說》，完成第14——第19題。（22分）

(1)那年我12歲，他13歲，被我們的父母硬生生地放臵在了同一片屋檐下。

(2)我們沒有任何血緣關(guān)系。我媽是他的后母，他爸是我的繼父。我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。有時(shí)，不得不說時(shí)，我會(huì)叫他?姜疙瘩?，因?yàn)樗战?，個(gè)頭還沒我高。而他會(huì)毫不客氣地回敬我?菜包子?，因?yàn)槲倚詹獭?/p>

(3)?姜疙瘩?喜歡踢足球，他的課余時(shí)間幾乎都在球場(chǎng)上跑。每次踢完球回家，他那身汗味，讓人難以接受。尤其是他亂扔臭襪子的毛病，我抗議多少回了，他依然可行我素。我見一雙，就往垃圾袋里扔一雙。有一次，他找不到襪子穿了，竟然偷拿了我的一雙。我以不吃飯來示威。姜叔叔就按著他的脖子，讓他立即脫下來并給我洗干凈。結(jié)果第二天早上，我寫好的作業(yè)本不見了。我大哭特哭，他美美地吃了他爸兩巴掌。

(4)這樣交鋒不知發(fā)生了多少回。父母拿我們沒辦法，因?yàn)樗麄儾贿^是我們彼此的叔叔阿姨。他們所能做的便是小心翼翼地想盡各種辦法來息事寧人，使這個(gè)拼湊起來的家庭盡量保持平衡。姜叔叔曾多次和藹可親地說：?你們現(xiàn)在是兄妹，要好好幫助愛護(hù)對(duì)方，懂嗎？?我們都埋下頭，很懂的樣子。姜叔叔一走，我們竟同時(shí)笑了，笑得稀里嘩啦。兄妹！我們是兄妹嗎？不是，我們承受不起。如果非要我承認(rèn)，那我會(huì)毫不猶豫地說：不要相信哥，哥只是個(gè)傳說。

(5)我們的交戰(zhàn)除了對(duì)貧乏的愛的渴求外，更多的是對(duì)食物、對(duì)空間的掠奪。電視只有一部，廁所只有一個(gè)，他霸占了，我就急；我搶先了，他就坐立不安。哪里有什么謙讓和寬容？有的只有硝煙。

(6)為我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，他爸和我媽沒少傷腦筋，甚至后來都不抱怨了，承認(rèn)這是一個(gè)組合家庭必然面臨的矛盾。而矛盾的根源，又直溯各自家庭的罪孽，使他們對(duì)我們的教訓(xùn)也不能理直氣壯，更多的是忍氣吞聲。

(7)漸漸地，我們不再當(dāng)著大人的面發(fā)生沖突。我們的叛逆也在成長(zhǎng)。我們可以不容忍對(duì)方，可總的顧忌一點(diǎn)自己親爹親媽的心情啊?？粗麄冃⌒囊硪淼貥幼?，有時(shí)候，我堅(jiān)硬的心也會(huì)軟下來。我們開始熱衷于玩那種?桌子底下的游戲?。一方面可以鍛煉智商，一方面以此來排遣隨著年齡增長(zhǎng)而越來越濃的孤單。

(8)在我13歲那天，?姜疙瘩?主動(dòng)為我買了一個(gè)蛋糕。全家都很高興，姜叔叔極力夸獎(jiǎng)了他。當(dāng)?shù)案馇虚_，才發(fā)現(xiàn)是我最不愛吃的蜜餞餡。?姜疙瘩?還故意肉麻地喊了我一聲?妹妹?，給我盤子里放了大大的一塊。我盡量保持微笑，吃光了。他對(duì)我的?好?，我自然是要?報(bào)答?的。第二天早上，我主動(dòng)出去買早餐。在他的豆腐腦里，我埋進(jìn)了滿滿一勺芥末?？此麖牟妥郎蠌椘饋?，翻江倒海地沖向衛(wèi)生間，我心里樂開了九十九朵花。他的喉嚨腫了一個(gè)月，聲音都變了。

他對(duì)我恨得牙癢癢，我對(duì)他的恨不屑一顧。

(9)就這樣，我們?cè)诒舜苏勰ダ镉侄冗^了一年。?姜疙瘩?15歲那年，姜叔叔考慮到他學(xué)習(xí)不怎么樣，把他轉(zhuǎn)到了一所足球方面很強(qiáng)的初中，準(zhǔn)備讓他走體育特長(zhǎng)生的道路。新學(xué)校在郊區(qū)，須住校，每個(gè)周末回來一次。?姜疙瘩?一走，屋子變得空空蕩蕩，我既興奮有點(diǎn)失落。沒有了對(duì)手，單調(diào)的生活讓人感到疲憊。

(10)?姜疙瘩?周末回來，也不過是同桌吃一頓飯，并沒有什么必須要說的話。我發(fā)現(xiàn)，住校后的?姜疙瘩?沒有以前那么愛說愛笑了。他除了被迫回答一些問題外，幾乎不怎么說起學(xué)校的事情。

(11)也就是在那段時(shí)間里，我和一個(gè)男生發(fā)生了糾葛。那男生比我高一級(jí)，是?姜疙瘩?原來的同班同學(xué)，因?yàn)楹臀壹易⊥粋€(gè)方位，我們天天乘同一路公交車。時(shí)間長(zhǎng)了，少不了說幾句話，在外人看來，卻成了不得的事情，一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓我恨是煩惱。

(12)這件事，我不知道?姜疙瘩?是怎么知道的。一個(gè)周末，他在我的一本書里夾了一張卡片，上面寫著：有事告訴哥，哥是你的靠山。我覺得好笑。我有事沒事關(guān)他什么事，讓他來教訓(xùn)我？我當(dāng)即撕了，然后我又撿起來，把那個(gè)多事的?哥?剪下來，從門縫里塞進(jìn)了他的房間。我不稀罕他假惺惺地關(guān)心。我認(rèn)為?姜疙瘩?是在看我的笑話。從此之后，我對(duì)他更是愛理不理。

(13)又一個(gè)周末，我知道他要回來，便躲出去閑逛。也不知在大街上游蕩了多久，我一個(gè)人又心事重重而又茫然地向家里走去。走到小區(qū)胡同的拐彎處時(shí)，我正悠閑地晃蕩著小包，突然，那個(gè)醉醺醺的男生從陰影里躥出來，向我撲來。我嚇得驚慌失措，意識(shí)到一股巨大的黑暗正劈頭蓋臉地向我壓來。

(14)突然，抱住我的男生發(fā)出一聲怪叫，把我松開了。我回頭一看，?姜疙瘩?來了！他怒目四射的樣子像個(gè)金剛，沖上去對(duì)那個(gè)男生又是一拳，一邊打一邊惡狠狠地說：?我讓你欺負(fù)我妹妹，我讓你欺負(fù)我妹妹！?他們扭打起來……

(15)后來，瘦小的?姜疙瘩?被打倒了，那男生獰笑著一搖一擺地走了?？粗?姜疙瘩?滿臉是血，我手忙腳亂地用袖子去給他擦。我說：?哥，你傷著沒有？你怎么在這里？??姜疙瘩?說：?我一直在這里等你。?

(16)突然，他笑了，指著我的鼻子說：?‘菜包子’，你剛才喊我哥了！你喊我哥了！?我的淚水奪眶而出，我攙扶著他說：?哥，咱們回家吧！?

(17)第二天，?姜疙瘩?走的時(shí)候，我特意給他買了一雙足球鞋。我給他裝進(jìn)包里，送他去車站。車開動(dòng)的一剎那，看著他玻璃里的笑臉，我一邊揮手一邊流淚，我終于感覺到有一種難舍難分的溫暖正把我濕潤(rùn)……而在此之前，我一直都是個(gè)冷酷的人。

(18)后來，我們都順利地考上了大學(xué)，雖然天各一方，卻一直互通電話，有時(shí)開起玩笑，我總會(huì)感嘆：?哥??！幸虧當(dāng)年有你。?

(19)歲月就是這樣奇怪，出其不意地把兩個(gè)不相干的人安排到了同一片屋檐下。我原以為，我們之間是不會(huì)有手足之情的。然而，我錯(cuò)了。在恩恩怨怨打打鬧鬧里，終究還是生出牽掛和關(guān)愛?，F(xiàn)在想來，哥又何嘗不是上天賜給我的禮物。哥姓姜，我姓蔡。哥不是親哥，愛卻是真愛。

(20)哥，不是傳說。

14.本文敘述了怎樣一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

15.“我”和“姜疙瘩”之間的關(guān)系和情感經(jīng)歷了一個(gè)曲折的變化過程。請(qǐng)你將二人之間的關(guān)系和情感經(jīng)歷劃分成四個(gè)或五個(gè)階段，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來。（4分）

16.理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義（自選兩題作答）。（4分）

（1）我大哭特哭，他美美地吃了他爸兩巴掌。．．．

（2）他對(duì)我的“好”，我自然是要“報(bào)答”的。．．．

（3）“你們現(xiàn)在是兄妹，要好好幫助愛護(hù)對(duì)方，懂嗎？”我們都埋下頭，很懂的樣子。姜叔叔一走，我們竟同時(shí)笑．

了，笑得稀里嘩啦。．．．．

17.本文對(duì)哥哥“姜疙瘩”和妹妹“菜包子”的形象刻畫非常成功。請(qǐng)你選擇兄妹中的一個(gè)人物，說說這個(gè)人物具有怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）

18.文章的最后一段是“哥，不是傳說?！闭?qǐng)分析這樣寫的作用。（3分）

19.本文中情節(jié)讓人深受感動(dòng)，聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)勀愀袆?dòng)的原因。（4分）

（二）閱讀的李淺予的《千里狼行》，完成第20—第24題。（18分）

(1)一條狼要穿過人煙密集的平原，到大山中去。狼想了很久，決定在穿越平原的過程中，采取晚上睡覺、白天趕路的辦法。后來，整個(gè)平原的人都曾見到過這條狼，在陽(yáng)光下大搖大擺地走著。可沒有人懷疑他是一條狼，而把他當(dāng)作了一只有些像狼的狗。道理很簡(jiǎn)單，狼是絕對(duì)不敢在陽(yáng)光下，從人群中如此從容地走過去的。

(2)狼順利地穿過了大半個(gè)平原，再有三天，他就可以安全地抵達(dá)目的地了。在最后的三天里，狼見到了平原上唯一的一座山。山很小，隱藏著幾只和他一樣健壯的公狼。小山上的狼見到他的時(shí)候，怎么也不相信，他會(huì)孤身穿越大半個(gè)平原而沒有受到任何傷害。狼群把這條遠(yuǎn)方來的狼帶進(jìn)了他們的洞穴。那是一個(gè)絕對(duì)隱蔽的地方，靠著它的庇護(hù)，這些狼才逃過了人類一次又一次的搜捕。

(3)洞里臥著一只剛產(chǎn)完仔的母狼，母狼聽大家七嘴八舌地介紹完了這只狼是如何穿過大半個(gè)平原后，很佩服他。

(4)狼戀戀不舍地離開了狼群，又踏上了前進(jìn)的道路。他清醒地意識(shí)到，越是最后關(guān)頭，隱匿在他腳下的危險(xiǎn)就越多；危險(xiǎn)越多，他就越要保持冷靜，否則就會(huì)前功盡棄，導(dǎo)致整個(gè)穿越平原計(jì)劃的失敗。事實(shí)上，狼剛走進(jìn)一座村莊，這樣的危險(xiǎn)就已經(jīng)來到了他的眼前。

(5)這是一座只有十幾戶人家的小村莊，一條小河將小村一分為二。小河上有一座石拱橋，橋不寬，剛好能容得下兩個(gè)人并排走過。狼在橋上走著的時(shí)候，橋的那一端剛好有個(gè)老人向他走了過來。狼知道，凡是被稱作老人的人，都是很有經(jīng)驗(yàn)的。因此狼在走上小橋的時(shí)候，曾經(jīng)猶豫了一下。?要不要退到一邊，讓這個(gè)危險(xiǎn)的人先走過去？?狼想。狼沒有退回去，退回去會(huì)引起老人的懷疑，還不如硬著頭皮闖一闖。

(6)狼錯(cuò)了。他不知道，橋上的老人曾是平原上名震一時(shí)的老獵人，多少像他這樣健壯的狼，都在他那桿火槍下喪了命。這種獵人，狼在他原先生活的那座山里是見過的，狼也知道怎樣才能逃過他們的槍口。可現(xiàn)在的情形和山里完全不同，現(xiàn)在只要有一個(gè)人認(rèn)出他，他就再也逃不脫了。村子里到處是人，再厲害的狼，也逃不過滿村人的圍剿。

(7)狼走到老人眼前時(shí)，才認(rèn)出這個(gè)老人是個(gè)獵人。幾乎同時(shí)，老人也認(rèn)出了他。狼反而鎮(zhèn)靜下來了，索性在石橋上停了下來。后來，狼干脆平趴在石橋上，望也不望老人，而是若有所思地望著橋下的流水，或水邊洗衣服的婦人。老獵人被狼對(duì)他的輕蔑激怒了，可平靜下來后，他又顯得猶豫不決起來。在他輝煌的狩獵生涯中，這樣大膽而有智慧的狼，他還是頭一遭碰到。想捉住這樣一條狼，光有強(qiáng)壯的身體還不夠，還要有超人的智慧和膽識(shí)。而現(xiàn)在，他已經(jīng)老了，能不能斗得過這條狼，他現(xiàn)在還不敢下結(jié)論。就在老人猶豫之際，就像他沒有想到，自己曾驕傲地宣稱這個(gè)狼全讓自己消滅光了的平原上又出現(xiàn)了一條狼一樣，一件意想不到的事情發(fā)生了——村子里突然起了大火！老人抬起頭，驚恐地望了一眼沖天而起的火光，發(fā)現(xiàn)大火竟是從自家的方向躥起來的。老人丟下狼，絕望地大叫一聲，向家中飛奔而去。

(8)狼得救了。狼目送著老人失魂落魄的背影，不緊不慢地出了村。他明白，老人救了火后，絕不會(huì)再來追趕他了，更不會(huì)告訴別人：他在橋上看到過一條狼！老人什么也不會(huì)說，只會(huì)把他在生命最后一段時(shí)光邂逅的這條狼，深深地埋在心底，宿命般地將他和這突然而起的沖天大火聯(lián)系在一起。

(9)狼步態(tài)優(yōu)雅，向著理想中的大山行進(jìn)。

20.仔細(xì)閱讀全文，回答這只狼的大膽和智慧表現(xiàn)在哪里？（4分）

21.“他明白，老人救了火后，絕不會(huì)再來追趕他了”，這是為什么？（3分）

22.全文在寫作手法上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（4分）

23.最后一段寫狼“向著理想中的大山行進(jìn)?！毕胂笠幌吕墙窈蟮纳顣?huì)怎樣。（4分）

24.你是怎樣看待人類剿滅像狼一樣的野生動(dòng)物這一做法的？（3分）

四、作文（55分）

25.從下面的作文題目中任選一題作文。

（1）作文題目：我也追“星”。

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)你的理解和感悟作文。

與一位餐館老板聊天，談到讀書時(shí)，余華說偉大的書也有缺陷，所以閱讀應(yīng)該發(fā)現(xiàn)書中的優(yōu)點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)，因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)對(duì)自己沒有幫助，別人的優(yōu)點(diǎn)可以提醒自己還要努力。餐館老板點(diǎn)頭，說他常讓廚師去品嘗其他餐館的美食來提高自身的廚藝，他發(fā)現(xiàn)總挑剔別人菜肴缺點(diǎn)的人沒有進(jìn)步，總夸獎(jiǎng)別人菜肴優(yōu)點(diǎn)的人成了好廚師。

要求：①自擬題目；②自定立意；③自選文體（詩(shī)歌除外）；④說真話，訴真情；⑤內(nèi)容具體；⑥不少于500字。

1.（2）2.（2）3.（4）4.（3）5.確系書中介紹一種昆蟲的一個(gè)有趣的情節(jié)，喜歡理由言之成理，語(yǔ)句通順即可。6.“最美的哥”李澤勇跳江救乘客英勇犧牲（意合即可）7.（1）第①處成分殘缺，可在“關(guān)愛”后加“活動(dòng)”。

（2）第②處重復(fù)啰嗦，可刪去“開心”、“快樂”、“愉快”中的任意兩個(gè)詞語(yǔ)。（3）第③處搭配不當(dāng)，可將“開展”換成“組織”。（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“地面濕滑”調(diào)整到“天空下雨”之后。

8.（1）蘿卜哥送蘿卜市民還搶其它蔬菜（大意正確、結(jié)構(gòu)相同、無錯(cuò)別字即可）（2）符合主題、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、無錯(cuò)別字即可。（3）主題鮮明、適合對(duì)象、表達(dá)得體、語(yǔ)句通順、無錯(cuò)別字即可。（4）建議合理、語(yǔ)句順暢、無錯(cuò)別字即可。

（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）

（1）落花時(shí)節(jié)又逢君。（2）此夜曲中聞?wù)哿?。?）云從窗里出。（4）深林人不知。（5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（6）荷笠?guī)标?yáng)。（7）野渡無人舟自橫。（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（9）峨眉山月半輪秋。（10）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

10.（1）適逢，正趕上。（2）只。（3）跑，逃跑。（4）說出。11.（1）京城里有（一個(gè)）擅長(zhǎng)表演口技的人。（2）即使一個(gè)人有一百只手，每只手有一百個(gè)手指，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）。12.B 13.文中首尾兩次把口技表演者極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，有兩方面的作用：第一方面，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第二方面，表演場(chǎng)地狹小，道具極其簡(jiǎn)單，這樣的側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的技藝之高超。

14.本文敘述了一個(gè)再婚家庭中，兄妹之間的打打鬧鬧和恩恩怨怨以及手足之情和兄妹之愛。（意合即可）15.（1）“我們”著父母的面“熱戰(zhàn)”；（2）“我們”背著父母暗地里“智戰(zhàn)”（或玩“桌子底下的游戲”）；（3）遇上麻煩的我誤解了“他”的關(guān)愛；（4）勇救被欺負(fù)的“我”、“我們”之間消除隔閡與誤解；（5）“我們之間”產(chǎn)生了深厚的手足之情和兄妹之愛。（第4點(diǎn)和第5點(diǎn)可以合并）16.（1）“美美”是扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地意思?！俺浴笔前さ囊馑肌！懊烂馈焙汀俺浴睂懗隽嗣妹靡姼绺绫粦土P的得意之情?！八烂赖爻粤怂謨砂驼啤本褪撬凰趾莺莸卮蛄藘啥?。（2）這里的“好”和“報(bào)答”用的是反語(yǔ)，打上了引號(hào)，是否定之意?！昂谩北硎尽安缓谩?，“姜疙瘩”故意送我最不喜歡吃的蜜餞餡蛋糕，還當(dāng)著父母的面喊“我”妹妹，并給我切了很大一塊，害得我只有假裝高興地吃完?！皥?bào)答”實(shí)際就是報(bào)復(fù)之意。（3）“竟”表示沒有想到“我們”兩個(gè)都會(huì)笑；“稀里嘩啦”這個(gè)象聲詞表明“我們”都笑得非常開心。表明我們都不贊同父親的說法。17.示例：“我”的性格：天真活潑、尊敬父母、有點(diǎn)任性、有點(diǎn)多疑、情感易露、感情豐富、富有愛心、懂得感恩等等。“姜疙瘩”的性格：天真活潑、尊敬父母、有點(diǎn)任性、感情比較內(nèi)斂、勇敢、關(guān)愛他人等等。（意合即可）18.（1）照應(yīng)了“不要相信哥，哥只是個(gè)傳說”，否定了先前的觀點(diǎn)。（2）點(diǎn)題。（3）突出了主旨，表達(dá)了沒有血緣關(guān)系的兄妹之間也會(huì)生出牽掛和關(guān)愛。19.言之成理，語(yǔ)句順暢即可。

20.（1）狼是大膽的：①敢于獨(dú)自在白天穿越人煙密集的整個(gè)平原；②遇見了老獵人敢于正面交鋒。（2）狼是智慧的：①善于分析人們的心理（狼是絕對(duì)不敢在陽(yáng)光下，從人群中如此從容地走過去的）；②善于進(jìn)行創(chuàng)造性思維（想出“晚上睡覺、白天趕路”的絕招）；③善于積累與人類斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)（集中表現(xiàn)在與老獵人的斗智斗勇上）；善于執(zhí)行預(yù)定計(jì)劃（不留戀平原上唯一的一座小山上的狼窩）；④遇到緊急情況異常冷靜。（意合即可）21.（1）老獵人會(huì)宿命般地將他和這突然而起的沖天大火聯(lián)系在一起，覺得上天警示狼不應(yīng)當(dāng)滅絕；（2）人們是否斗得過“這樣大膽而有智慧的狼”還是個(gè)問題。（意合即可）22.（1）全文在寫作手法上的特點(diǎn)是運(yùn)用了擬人。（2）這樣寫有以下好處：①使狼可以像人一樣思想和行動(dòng)；②可以對(duì)狼的心理活動(dòng)和行動(dòng)進(jìn)行生動(dòng)形象地描寫。（意合即可）23.想象合理、表達(dá)順暢即可。示例：狼今后的生活難以預(yù)料，人類太兇殘。比如對(duì)平原上唯一的小山上的狼一次又一次的搜捕；狼還有最后三天的行程，難保不發(fā)生意外；狼終于到了理想中的大山，過上了幸福的生活。24.觀點(diǎn)正確（人類這種做法不對(duì)）、言之成理、表達(dá)順暢即可。示例：人類應(yīng)該反省自己的行為，注意生態(tài)平衡、人與動(dòng)物之間也應(yīng)該和諧相處等等。