第一篇：大學(xué)生發(fā)表論文的好處

對于大學(xué)生是否要寫畢業(yè)論文的問題，曾經(jīng)在教育界引起過不小的爭論：眾說紛紜，莫衷一是。然根據(jù)本人在高校求學(xué)、工作近10年的經(jīng)歷來看：一名認(rèn)真求學(xué)的本科生、研究生，在讀期間發(fā)表2-3篇學(xué)術(shù)論文，是很有必要的：這既是對自己學(xué)習(xí)生涯的總結(jié)，對所學(xué)專業(yè)知識的綜合運用，也是對自己形成初步科研能力的一種嘗試，對自己養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣一種努力。此外，發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，對自己還有很多實實在在的好處：

1.對于保研、考研的同學(xué)來說，論文是其科研能力、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。對于打算保研的同學(xué)來說，發(fā)表學(xué)術(shù)論文是保研的前提條件。沒有公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文，保研將是一句空話。筆者有一位師兄在本科學(xué)習(xí)階段就發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，最后輕松保研中國人民大學(xué)！讀研期間又發(fā)表高質(zhì)量CSSCI論文若干，出版專著一部，最終又成功保送中國人民大學(xué)博士。對于考研的同學(xué)來說，進(jìn)入復(fù)試之后，導(dǎo)師非?？粗貙W(xué)生的科研能力。因為導(dǎo)師最喜歡的學(xué)生就是科研型的學(xué)生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文發(fā)表，將為自己進(jìn)入碩士、博士的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在研究生復(fù)試中占盡優(yōu)勢。

2.對于準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)來說，論文是其增加就業(yè)競爭力的最快捷、最有效的方法。編輯扣10883103有人認(rèn)為，現(xiàn)在就業(yè)比拼的是就業(yè)能力。但是，就業(yè)能力怎么體現(xiàn)呢？作為一名象牙塔里的莘莘學(xué)子，最能體現(xiàn)自己的就業(yè)能力的，恐怕還是自己的專業(yè)知識。平時的考試成績固然重要，但是現(xiàn)在的高校期末考試是怎么一回事，相信大學(xué)生們心里也有譜：考前半個月拼命背背書，考后半個小時全部忘光光。用人單位對考試成績其實不是太看重了，關(guān)鍵是看學(xué)生是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。而學(xué)術(shù)論文則恰恰是一個學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的最直接的體現(xiàn)。發(fā)表論文的同學(xué)跟那些兩手空空的同學(xué)相比，優(yōu)勢是不言而喻的。

3.對于打算出國的同學(xué)來說，發(fā)表學(xué)術(shù)論文有利于自己申請到更好的學(xué)校。出國留學(xué)目前已經(jīng)成為一種趨勢，但是國外的高校也是良莠不齊的。如果沒有申請到一流的大學(xué)，回國后還是難以找到理想的工作。而國外的大學(xué)教育不比國內(nèi)“填鴨式”的灌輸教育，其特別看重學(xué)生獨立思考問題的能力、勇敢提出自己見解的能力。發(fā)表一定量的學(xué)術(shù)論文，可以證明自己是具有以上能力的！國外的教授也很樂意培養(yǎng)具有研究能力的學(xué)生。所以，無論是為取得外國教授的好感也好，還是為申請到一流的學(xué)校也好，發(fā)表論文其實就是一種高額回報的智力投資，你還猶豫什么呢

4.對于在校學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，發(fā)表論文對自己在學(xué)校里的發(fā)展是一件錦上添花的事情?，F(xiàn)在的大學(xué)對于學(xué)生的評價存在很多機(jī)制：獎學(xué)金評選、優(yōu)秀干部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團(tuán)活動優(yōu)秀分子評選、實踐活動評選等等，在這些評選過程中都存在一個量化評分的問題。如果發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，在很多情況下，都會有不少的加分。畢竟高校是一個重知識，重學(xué)術(shù)的地方。筆者的一名學(xué)生，平時愛寫論文，也發(fā)表了不少論文，結(jié)果在各種評選中，只要其把論文一亮，他的分?jǐn)?shù)都是最高的。大學(xué)里，靠著自己的學(xué)習(xí)成績和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學(xué)也可以用好這一機(jī)制。

5.對于大多數(shù)畢業(yè)生來講，發(fā)表一定量學(xué)術(shù)論文是拿到學(xué)位證的必要條件。發(fā)表論文關(guān)系到我們讀大學(xué)的最終成果——學(xué)位證。很多大學(xué)明確規(guī)定，學(xué)分不夠或者其他原因不能拿到學(xué)位證者，如果能以第一作者身份在省級以上（含省級）學(xué)術(shù)性期刊發(fā)表論文一樣頒發(fā)學(xué)位。碩士生、博士生要想順利畢業(yè)，拿到文憑，發(fā)表規(guī)定級別的學(xué)術(shù)論文那是必須的。所以發(fā)表論文的重要性在此可見一斑。

其實，大學(xué)生發(fā)表論文的好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。在現(xiàn)實生活中，很多同學(xué)都要發(fā)表論文的需要，但是要么由于自己學(xué)歷過低，論文沒有期刊愿意刊載；要么找不到論文發(fā)表渠道；要么論文質(zhì)量不高，被期刊社拒之門外。

第二篇：發(fā)表論文的好處

發(fā)表論文的好處

首先要為大家更正一個“錯誤”的觀念，很多同學(xué)認(rèn)為代發(fā)論文很丟人，其實并不是。文章都是你自己的心血凝結(jié)而成，你只是苦于沒有渠道發(fā)表你的文章，而我們恰好有這個渠道為你解憂。下面是小編搜集整理發(fā)表論文的好處處，供大家閱讀參考。

1、對于考研保研的同學(xué)來說

論文是其科研能力、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。對于打算保研的同學(xué)來說，發(fā)表學(xué)術(shù)論文是保研的前提條件。沒有公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文，保研將是一句空話。學(xué)長有一位師兄在本科學(xué)習(xí)階段就發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，最后輕松保研中國人民大學(xué)!讀研期間又發(fā)表高質(zhì)量CSSCI論文若干，出版專著一部，最終又成功保送中國人民大學(xué)博士。對于考研的同學(xué)來說，進(jìn)入復(fù)試之后，導(dǎo)師非?？粗貙W(xué)生的科研能力。因為導(dǎo)師最喜歡的學(xué)生就是科研型的學(xué)生，能夠幫助自己做各種課題，成為自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生階段有一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，將為自己進(jìn)入碩士、博士的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在研究生復(fù)試中占盡優(yōu)勢。

2、對于準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)來說

論文是其增加就業(yè)競爭力的最快捷、最有效的方法。有人認(rèn)為，現(xiàn)在就業(yè)比拼的是就業(yè)能力。但是，就業(yè)能力怎么體現(xiàn)呢?作為一名象牙塔里的莘莘學(xué)子，最能體現(xiàn)自己的就業(yè)能力的，恐怕還是自己的專業(yè)知識。平時的考試成績固然重要，但是現(xiàn)在的高校期末考試是怎么一回事，相信大學(xué)生們心里也有譜：考前半個月拼命背背書，考后半個小時全部忘光光。用人單位對考試成績其實不是太看重了，關(guān)鍵是看學(xué)生是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。而學(xué)術(shù)論文則恰恰是一個學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的最直接的體現(xiàn)。發(fā)表論文的同學(xué)跟那些兩手空空的同學(xué)相比，優(yōu)勢是不言而喻的。論文援助楊老師 1760405151

3、對于打算出國的同學(xué)來說

發(fā)表學(xué)術(shù)論文有利于自己申請到更好的學(xué)校。出國留學(xué)目前已經(jīng)成為一種趨勢，但是國外的高校也是良莠不齊的。如果沒有申請到一流的大學(xué)，回國后還是難以找到理想的工作。而國外的大學(xué)教育不比國內(nèi)“填鴨式”的灌輸教育，其特別看重學(xué)生獨立思考問題的能力、勇敢提出自己見解的能力。發(fā)表一定量的學(xué)術(shù)論文，可以證明自己是具有以上能力的!國外的教授也很樂意培養(yǎng)具有研究能力的學(xué)生。所以，無論是為取得外國教授的好感也好，還是為申請到一流的學(xué)校也好，發(fā)表論文其實就是一種高額回報的智力投資，你還猶豫什么呢?

4、對于在校學(xué)習(xí)的同學(xué)來說

對于在校學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，發(fā)表論文對自己在學(xué)校里的發(fā)展是一件錦上添花的事情。現(xiàn)在的大學(xué)對于學(xué)生的評價存在很多機(jī)制：獎學(xué)金評選、優(yōu)秀干部評選、黨員評選、科研積極分子評選、社團(tuán)活動優(yōu)秀分子評選、實踐活動評選等等，在這些評選過程中都存在一個量化評分的問題。如果發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，在很多情況下，都會有不少的加分。畢竟高校是一個重知識，重學(xué)術(shù)的地方。學(xué)長的一位朋友，平時愛寫論文，也發(fā)表了不少論文，結(jié)果在各種評選中，只要其把論文一亮，他的分?jǐn)?shù)都是最高的。大學(xué)里，靠著自己的學(xué)習(xí)成績和論文加分，拿獎拿到手軟。所以，想獲獎的同學(xué)也可以用好這一機(jī)制。

5、對于大多數(shù)畢業(yè)生來講

發(fā)表一定量學(xué)術(shù)論文是部分高校拿到學(xué)位證的必要條件。發(fā)表論文關(guān)系到我們讀大學(xué)的最終成果——學(xué)位證。很多大學(xué)明確規(guī)定，學(xué)分不夠或者其他原因不能拿到學(xué)位證者，如果能以第一作者身份在省級以上(含省級)學(xué)術(shù)性期刊發(fā)表論文一樣頒發(fā)學(xué)位。碩士生、博士生要想順利畢業(yè)，拿到文憑，發(fā)表規(guī)定級別的學(xué)術(shù)論文那是必須的。所以發(fā)表論文的重要性在此可見一斑。

第三篇：對于大學(xué)生來說,發(fā)表論文有什么好處？

對于大學(xué)生來說，發(fā)表論文有什么好處？

對于大學(xué)生是否要寫畢業(yè)論文的問題，一直在教育引起大討論:一般來說,眾說紛紜,莫衷一是。但是根據(jù)我的工作在高校學(xué)習(xí),近10年的經(jīng)驗:認(rèn)真研究的本科生,研究生,發(fā)表在閱讀2-3有一定的創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)論文,它是必要的:這是一個總結(jié)自己的學(xué)習(xí)生涯中,有專業(yè)知識的綜合運用,也嘗試形成了初步的科學(xué)研究能力,為他們的努力獨立思考的習(xí)慣。此外,發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量,對自己有很多實實在在的好處: 1。保險研究考研的同學(xué),這篇文章是一個反映他們的科研能力、創(chuàng)新能力。保護(hù)研究的學(xué)生,學(xué)術(shù)論文證實磨的前提條件。沒有學(xué)術(shù)論文發(fā)表,研究將毫無意義。我有一個哥哥在本科學(xué)習(xí)階段發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余本人系天天論文網(wǎng)就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫(yī)學(xué)期刊雜志社進(jìn)行學(xué)術(shù)交流過程中建立了穩(wěn)定的編輯朋友圈，系多家醫(yī)學(xué)雜志社的特約編輯，常年為醫(yī)學(xué)期刊雜志供稿，負(fù)責(zé)天天論文網(wǎng)醫(yī)學(xué)論文·分檢·編?！ね扑汀ぶ笇?dǎo)等工作！工作企鵝1:1550116010工作企鵝2：766085044篇,最后很容易證實的研究在中國人民大學(xué)!在研磨和優(yōu)質(zhì)發(fā)表論文數(shù)、出版專著,走中國人民大學(xué),博士和成功。考研的同學(xué),進(jìn)入第二次面試后,高度重視家教學(xué)生的科學(xué)研究能力。因為老師最喜歡的學(xué)生是很好,能夠幫助你做各種各樣的主題,成為他研究工作的得力助手。如果在本科,研究生階段發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文,將進(jìn)入他的碩士,博士學(xué)位研究奠定了良好的基礎(chǔ),利用在研究生復(fù)試。

2。為學(xué)生就業(yè),本文是最快的增加就業(yè)競爭力,最有效的方法。一些人認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)競爭是就業(yè)能力。但是,就業(yè)能力如何體現(xiàn)?作為一個象牙塔里的學(xué)生,最能體現(xiàn)自己的就業(yè)能力,或自己的專業(yè)知識,我害怕。通常的考試分?jǐn)?shù)很重要,但是現(xiàn)在高校期末考試,相信大學(xué)生心里:有譜顏色也支持前半個月回困難,所有考試半小時后離開了房間。用人單位考試成績并不重要,關(guān)鍵是學(xué)生是否有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。雖然學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力最直接的體現(xiàn)。發(fā)表論文的學(xué)生相比,這些學(xué)生與空的優(yōu)勢是不言而喻的。

3所示。學(xué)生打算出國,學(xué)術(shù)論文發(fā)表您的應(yīng)用程序到一個更好的學(xué)校。出國留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢,但海外院校是好壞兼而有之。如果沒有申請一流的大學(xué),回國后或很難找到理想的工作。教育比國內(nèi)和國外大學(xué)“填鴨式”灌輸教育,其特殊價值學(xué)生的獨立思考能力和勇敢的提出自己的觀點的能力。發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文,可以證明他們能夠提供更多!外國教授愿意培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。所以,無論外國教授的善意,或者申請一流的學(xué)校,發(fā)表了一篇論文其實是一種智力投資的高回報,你還在猶豫什么

4所示。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),發(fā)表了一篇論文在學(xué)校的發(fā)展是一個錦上添花的事?，F(xiàn)在學(xué)生的評價有很多機(jī)制:大學(xué)獎學(xué)金選擇、選擇、黨員選拔優(yōu)秀干部、優(yōu)秀科研、社會活動家選擇活動分子選擇,選擇練習(xí),等等,在選擇過程中是一個定量的分?jǐn)?shù)。如果發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,在許多情況下,有很多點。畢竟,高校是一個沉重的知識,學(xué)術(shù)的地方。作者的一個學(xué)生,平時喜歡寫一篇文章,也發(fā)表了很多篇論文,導(dǎo)致各種各樣的,只要一個明亮,他的分?jǐn)?shù)是最高的。大學(xué),依靠自己的學(xué)習(xí)和論文點,軟獎。所以,希望獲獎的學(xué)生也可以使用這個系統(tǒng)。

5。對于大多數(shù)畢業(yè)生來說,發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文是獲得學(xué)位的必要條件。發(fā)表論文的最終結(jié)果與我們的大學(xué)學(xué)位。許多大學(xué)明確規(guī)定,信用是不夠或其他原因不能獲得學(xué)位證書,如果我們能作為第一作者(省級)省級以上學(xué)術(shù)期刊出版授予學(xué)位。碩士和博士生想畢業(yè)并獲得文憑,發(fā)表規(guī)定水平的學(xué)術(shù)論文,是必須的。所以在這里可以看到一個發(fā)表論文的重要性。

事實上,大學(xué)生論文,所帶來的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些。在現(xiàn)實生活中,許多學(xué)生發(fā)表論文的需求,但他們的程度很低,要么因為愿意發(fā)表論文沒有期刊;要么找不到紙通道;期刊俱樂部或者論文質(zhì)量不高,被拒絕。而中國期刊庫通道可以為學(xué)生提供綠色的紙,根據(jù)學(xué)生的論文學(xué)科,定制紙計劃,積極和修改論文的學(xué)生,提供了各種有用的修正,直到成功發(fā)表論文。

第四篇：論文發(fā)表

眾多核心期刊聯(lián)合征稿

高校學(xué)術(shù)論文在線成立于2002年10月份, 歷經(jīng)近10年來的誠信運營,現(xiàn)為中國誠信網(wǎng)會員單位.我單位是為廣大作者提供專業(yè)的論文刊登服務(wù)、為各類媒體提供發(fā)布征稿信息場所的專業(yè)機(jī)構(gòu)。目前與我單位合作的學(xué)術(shù)期刊已達(dá)百種，其中包括北大最新版本全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載系列、國家級及省級學(xué)術(shù)刊物等。我們視推動中國期刊業(yè)發(fā)展為已任，將利用自身豐富的資源和業(yè)內(nèi)認(rèn)知度，在媒體與作者之間搭建互動平臺，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動態(tài)，提高發(fā)表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發(fā)時間,真誠歡迎您來稿薦稿.謝謝!

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《中國成人教育》雜志社、《教學(xué)與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評論》雜志社、《中國高教研究》雜志社、《教育導(dǎo)刊》雜志社、《商業(yè)時代》雜志社、《統(tǒng)計與決策》雜志社、《經(jīng)濟(jì)縱橫》雜志社、《語文建設(shè)》雜志社、《物流技術(shù)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)問題》雜志社、《會計之友》雜志社、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財會月刊》雜志社、《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》雜志社、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財會通訊》雜志社、《生產(chǎn)力研究》雜志社、《商業(yè)會計》雜志社、《交通企業(yè)管理》雜志社、《科學(xué)管理研究》雜志社、《改革與戰(zhàn)略》雜志社、《社會科學(xué)家》雜志社、《山東社會科學(xué)》雜志社、《貴州社會科學(xué)》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會科學(xué)戰(zhàn)線》雜志社、《大舞臺》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學(xué)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)體制改革》雜志社、《蘭臺世界》雜志社、《計算機(jī)仿真》雜志社、《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)》雜志社、《農(nóng)業(yè)考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實踐》雜志社、《開發(fā)研究》雜志社、《求實》雜志社、《中國人才》雜志社、《教育與職業(yè)》雜志社、《湖南社會科學(xué)》雜志社、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

《長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版)》《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版)》《河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》《貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社科版)》《中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報》《重慶科技學(xué)院學(xué)報》《長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社科版)》《市場研究》《科技信息》《中國教育技術(shù)裝備》《光盤技術(shù)》《電腦知識與技術(shù)》《裝備制造》《海外英語》《空中英語》《教育前沿》《消費導(dǎo)刊》《醫(yī)學(xué)信息》《社科縱橫》《今日科苑》《安徽農(nóng)學(xué)通報》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)》《現(xiàn)代商業(yè)》《大眾商務(wù)》《中國經(jīng)貿(mào)》《時代教育》《人力資源管理》《企業(yè)家天地》《中國水運》《中國集體經(jīng)濟(jì)》《考試周刊》《新課程》《法制與社會》《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》《科技導(dǎo)報》《中國校外教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《管理觀察》《創(chuàng)新教育》《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》《計算機(jī)教育》《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》等。

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第五篇：發(fā)表論文

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。社會信息化的程度越來越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。再設(shè)備上，側(cè)重計算機(jī)及其他輔助設(shè)備，投影儀、復(fù)印機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備等多媒體設(shè)備；在技術(shù)上，依賴計算機(jī)技術(shù)和媒體技術(shù)及遠(yuǎn)程通信技術(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)生動情境，模擬現(xiàn)實情景。

多媒體技術(shù)是將圖片、文本、聲音、視頻、動畫等多媒體信息集于一體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空的局限，引發(fā)想象，化靜為動，虛實相生，再現(xiàn)事實。使教學(xué)過程生動形象，趣味盎然，引入入勝。多媒體技術(shù)具有多樣性，靈活性與生動性，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w能夠變抽象為具體，化繁雜為簡明，這樣教育活動中的重點就能借助形聲結(jié)合的多媒體手段迎刃而解，從而實現(xiàn)從形象的感性過渡到理性的頓悟。像物理、化學(xué)這樣以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗不僅僅是學(xué)習(xí)和掌握知識的手段方法，也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。由于受到實驗條件的限制，有些實驗不能做或是實驗現(xiàn)象不明顯。使學(xué)生不能得到很好的感性認(rèn)識。很容易造成感知上的障礙而影響學(xué)習(xí)。如“分子熱運動”、“布朗運動”等，學(xué)生無法用肉眼看到運動現(xiàn)象，如果利用Flash動畫，就可以形象直觀地模擬微觀世界，運用媒體技術(shù)不僅能再現(xiàn)或模擬各類現(xiàn)象，而且還能通過各種方法是復(fù)雜的問題簡單化。

創(chuàng)設(shè)情境包括直觀與畫面、教材內(nèi)容與相關(guān)展示，以及讓學(xué)生的主動參與，等等。都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、思考能力。課堂教學(xué)會受到更好的教學(xué)效果。例如，物理學(xué)“熱脹冷縮”教師可用多媒體演示燒水時水溢水壺的情境，月相變化，雷電如何形成？這樣就可以吧 大千世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動的作用。

二、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生在畢業(yè)時帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)就會變得冷淡，學(xué)習(xí)意愿就會低落。興趣是推動學(xué)生求知的強(qiáng)大的內(nèi)在動力。

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，收到傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)成效，多媒體輔助教學(xué)，所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境，動靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。

利用多媒體可以向同學(xué)展現(xiàn)課本以外與教材相關(guān)的知識，這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野，也可加深學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對教材中的重點、難點、疑點進(jìn)行針對性的講解。從這方面來講，利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)要比傳統(tǒng)教學(xué)有著無法比擬的優(yōu)越性。

人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)即可看見也可聽見，還可與媒體進(jìn)行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。媒體在教學(xué)過程中，可用于個長得復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段往往涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，教師利用媒體技術(shù)可將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類匯總制成PPT，將內(nèi)容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫板書的時間，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。

四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性，情境性和學(xué)習(xí)的主動性。它認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會背景，借助他人的幫助，里有必要的學(xué)習(xí)資料。通過意義建構(gòu)的方式獲得的。

‘學(xué)會合作”是21世紀(jì)四大“學(xué)習(xí)之助”之一，協(xié)作能力的培養(yǎng)要從學(xué)校學(xué)習(xí)開始。一提及學(xué)習(xí)，自然便聯(lián)想到“看書”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等，這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少

自主探究，合作學(xué)習(xí)和獨立獲取知識的機(jī)會，教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動思考、主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和交流，并適時給予指導(dǎo)與點撥。例如，講授歷史人物武則天時，提前將學(xué)生分為幾組，分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，協(xié)商討論，將所得的結(jié)論匯總與討論，最后同學(xué)們把通過自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多，也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感和成就感。

媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學(xué)識素養(yǎng)，同時像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高。

《學(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期