第一篇：寒假我們可以做的

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

孩子們一定都非常期待這個(gè)絢爛的假期，很早就開(kāi)始聽(tīng)他們興致勃勃地談?wù)撍麄兊挠?jì)劃：去飄著椰香的溫暖的海南度假、去帶著濃郁異國(guó)風(fēng)情的泰國(guó)騎大象、去浪漫的歐洲小鎮(zhèn)過(guò)圣誕節(jié)、去英國(guó)聽(tīng)大笨鐘新年的鐘聲…，無(wú)論你們?nèi)ツ睦?，都希望你們平平安安、快快?lè)樂(lè)、豐豐富富的得著所期待的一切美好的東西！

在這個(gè)假期中您和孩子們可以一起做的：

1.每星期一次登錄我們的博客，和大家分享你們的假期：告訴我們你在哪里，在做什么，高興嗎？快樂(lè)嗎？有發(fā)生什么特別的事情嗎？想和朋友們說(shuō)點(diǎn)什么話(huà)嗎？

2.共讀一本書(shū)。每星期三次左右和孩子們一起坐下來(lái)閱讀吧，這對(duì)培養(yǎng)和孩子的興趣是非常有益的?？梢赃x擇帶拼音的書(shū)共讀，也可以大人們讀給孩子聽(tīng)。

3.游覽的同時(shí)拍一些照片，打印出來(lái)，在下面記錄這個(gè)照片的信息。比如說(shuō)：這是哪里，后面的背景是什么有名的建筑、河流、教堂、或者是椰子樹(shù)？

4.鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做游覽記錄。準(zhǔn)備一個(gè)小本，寫(xiě)一寫(xiě)可能有點(diǎn)錯(cuò)誤的拼音，歪歪扭扭的漢字，這都不要緊，重要的是讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。5.送給每個(gè)孩子一本謝謝擦擦的拼音本，希望可以幫助孩子練習(xí)正確的拼音筆順。

祝大家有一個(gè)美好愉快的假期！

于丹老師

第二篇：我們還可以做朋友嗎？

前些天在和朋友聊天時(shí)，不經(jīng)意中提到了你，以往占據(jù)心頭的灰色心情已不復(fù)存在，回憶中更多的是當(dāng)初愜悅的感覺(jué)，我明白我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)如何處理好自己的情感。一直以來(lái)我都放不下對(duì)你的感情，我不斷的欺騙自己，刻意不去想記過(guò)去不開(kāi)心的回憶，讓自己感覺(jué)你還在身邊。后來(lái)，害怕和你聯(lián)系，那怕只是在電話(huà)里、網(wǎng)絡(luò)中。每次和你通電話(huà)，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，有時(shí)覺(jué)得你真的好冷。你一直都在刻意的避開(kāi)我，害怕我誤會(huì)，害怕我想不開(kāi)去鉆牛角尖。的確，事實(shí)也是如此?；蛟S是我太害怕被你拒絕吧。

真希望一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒后，一切都回到從前?？善覀兊墓适轮荒芤赃@樣的方式收?qǐng)觯娴暮軣o(wú)奈。相信這些年，在經(jīng)歷了這么多人世滄桑之后，你也明白了很多事理。也切身體會(huì)過(guò)真正愛(ài)一個(gè)人的酸甜苦辣，回憶當(dāng)初，你會(huì)明白我當(dāng)年的感觸。原來(lái)，心真的會(huì)痛。

“我們還可以做朋友嗎？”，相信你也曾這樣的問(wèn)過(guò)自己。我希望可以，我希望能陪在你身邊，傾聽(tīng)你的喜怒哀樂(lè)，看你會(huì)心的笑，聽(tīng)你發(fā)牢騷，無(wú)論你開(kāi)心還是難過(guò)我都陪著你，永遠(yuǎn)做你的好朋友。你呢？我們還可以做朋友嗎？

往事可以不提，可人總得要活下去啊，我們能不能想想將來(lái)？我們都能放下曾經(jīng)的種種確為何沒(méi)有勇氣去面對(duì)今天的彼此？

第三篇：大學(xué)生寒假可以做哪些兼職

寒假就要來(lái)了，身為大學(xué)生的你是否想過(guò)寒假怎么過(guò)呢？有沒(méi)有想過(guò)找份兼職做呢，或許很多大學(xué)生都有這想法，那么大學(xué)生寒假可以做哪些兼職，大學(xué)生寒假做什么兼職好？

下面我給大家介紹幾種適合大學(xué)生寒假做的兼職

禮儀小姐

現(xiàn)在很多公司在最終的時(shí)候會(huì)搞一些活動(dòng)，因此他們會(huì)請(qǐng)一些禮儀小姐來(lái)當(dāng)迎賓，禮儀小姐一般對(duì)形象氣質(zhì)要求較高，且要有充裕時(shí)間。適合身高容貌有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)。

優(yōu)點(diǎn)薪酬較高、接觸高層社會(huì)，在一定程度上會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)心。工作前一般要接受?chē)?yán)格的形體培訓(xùn)，對(duì)自身形象塑造大有益處。

當(dāng)翻譯

現(xiàn)在很多外貿(mào)公司需要招聘翻譯人員，對(duì)于這個(gè)行業(yè)兼職適合語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，對(duì)外語(yǔ)水平要求高，口譯還要求外貌端莊大方，如果你的英文水平比較好的話(huà)可以找個(gè)這樣的兼職做。

優(yōu)點(diǎn)可以鍛煉自己的外語(yǔ)水平，工作時(shí)間十分靈活。

服務(wù)生

現(xiàn)在很多聯(lián)鎖店會(huì)在寒假期間招聘很多服務(wù)生，比如一些必勝客、KFC、麥當(dāng)勞一些全國(guó)的聯(lián)鎖店，這些店每天有大量的客戶(hù)，特別是在年終的時(shí)候。

優(yōu)點(diǎn)必勝客、KFC、麥當(dāng)勞等快餐店品牌形象良好，是認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)好窗口。工作需要你時(shí)刻保持招牌式微笑，身心自然變開(kāi)朗。

以上就是我對(duì)大學(xué)生寒假做的兼職有哪些，以及每個(gè)兼職的有哪些優(yōu)點(diǎn)的看法，如果你想在寒假找份兼職做的話(huà)，可以參考下。

第四篇：我們可以更優(yōu)秀

我們可以更優(yōu)秀

同學(xué)們：

我們可以更優(yōu)秀？你們相信嗎？

不可否認(rèn)，我們已經(jīng)很優(yōu)秀了。平時(shí)我愛(ài)打擊你們，愛(ài)挑毛病，還經(jīng)常愛(ài)發(fā)個(gè)火。

打擊你們我是怕你們驕傲；

挑毛病是怕你們太滿(mǎn)足現(xiàn)狀；

發(fā)個(gè)火，很多時(shí)候是故意的；

偶爾是真生氣；

好在你們很尊重我，特別是我批評(píng)你們的時(shí)候；

當(dāng)表?yè)P(yáng)你們的時(shí)候，我心里也很美；

當(dāng)你們受到別的老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候我心里更美；

當(dāng)你們表現(xiàn)不好的時(shí)候，我很心痛；

我常說(shuō)，你們想要優(yōu)秀，就必須端正“態(tài)度”。

我在的時(shí)候你們表現(xiàn)好，稍微差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系；當(dāng)我不在的時(shí)候，你們能拿出百倍的勁頭表現(xiàn)好了，說(shuō)明你們就真的優(yōu)秀了。

班主任在，靠盯，靠提醒，讓你們“被優(yōu)秀”，其實(shí)不是真的優(yōu)秀。

當(dāng)你們互相尊重，友善相處，班干部不是暴力管理時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诎喔刹刻嵝训臅r(shí)候能夠虛心接受時(shí)，我想問(wèn)問(wèn)大家我們優(yōu)秀了嗎？

我覺(jué)得到那時(shí)我們才是真的優(yōu)秀了。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀不是優(yōu)秀；紀(jì)律優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；衛(wèi)生優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；作業(yè)優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；那什么才是優(yōu)秀呢？

大家可以想一下？我想告訴你們，我心中的優(yōu)秀是：良好的態(tài)度，友善的待人，善于幫助，把小事做好，能靜下心來(lái)做應(yīng)該做的事情。只要這樣做，我們就可以真的優(yōu)秀，我們要的是綜合優(yōu)秀，不是單一的優(yōu)秀。

到時(shí)候，我們就可以真的成為優(yōu)秀的班集體，成為別人羨慕的班集體，那時(shí)候才可以說(shuō)我們是最優(yōu)秀的。我期待著，我在努力著，同學(xué)們你們?cè)谂?？你們想變得更?yōu)秀嗎？想成為最優(yōu)秀的人嗎？

我請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都反思一下自己。

班主任

2014-4-3

第五篇：寫(xiě)作原來(lái)可以這樣做

課題名稱(chēng)：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡的運(yùn)用研究

寫(xiě)作原來(lái)可以這樣教

—寫(xiě)作卡和閱讀卡的綜合使用

課 題 編號(hào)：GR-248課題負(fù)責(zé)人：龍芙蓉所 在 單位：清徐縣王答鄉(xiāng)一中

《寫(xiě)作原來(lái)可以這樣教》

—寫(xiě)作卡和閱讀卡的綜合使用

王答一中 龍芙蓉

一、背景知識(shí)介紹

在初中階段，寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)主要技能，也是英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的重要表現(xiàn)手段。而對(duì)于我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)用的層面來(lái)說(shuō)更是相當(dāng)重要，它是英語(yǔ)作為交際的工具的書(shū)面交流的方式，所以寫(xiě)作的好壞直接體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞。初中階段對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫(xiě)作”(Guided Writing)。它通過(guò)提供情景(文字、圖畫(huà)、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。然而客觀地說(shuō)，書(shū)面表達(dá)一直是我們英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)然有我們所謂的學(xué)生練的少，語(yǔ)言環(huán)境不優(yōu)良的原因。但是我們對(duì)寫(xiě)作指導(dǎo)的缺失，和方法的不適當(dāng)也是有很大關(guān)系的。

基于以上幾點(diǎn)，在這次教學(xué)科研中，我把寫(xiě)作卡也列入其中，而且和閱讀卡緊密聯(lián)系，不讀不寫(xiě)。不但為學(xué)生提供文章框架，寫(xiě)作方法，同時(shí)也為他們提供豐富的語(yǔ)言積累。

下面是我針對(duì)“如何提高學(xué)生寫(xiě)作能力”的課堂實(shí)踐，也就是我的寫(xiě)作卡在課堂中的運(yùn)用。旨在通過(guò)與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑?huà)題“making friends”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過(guò)閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導(dǎo)如何寫(xiě)e-mail，從而達(dá)到給e-pals 寫(xiě)信的目的。

二、教學(xué)過(guò)程。

1．Warm-up活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)一首英語(yǔ)歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活躍氣氛，為引出今天的話(huà)題做準(zhǔn)備。

2．Revision ①使用大腦風(fēng)暴法（brainstorm）讓學(xué)生想出一些和friends 有關(guān)的單詞短語(yǔ)和句子，目的是激活學(xué)生頭腦中和寫(xiě)作話(huà)題make friends 相關(guān)的東西，如想法、概念、形象等醞釀寫(xiě)作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選擇有寫(xiě)的價(jià)值和意義的東西時(shí)參考。] ②根據(jù)下列所給提示介紹你的朋友（四人一小組活動(dòng)）。⑴Name and age.⑵Where he / she comes from subject? ⑶What he is? ⑷What his / her friend? ⑸looks（外貌）⑹personality（性格）⑺His / Her dream ⑻??

3．Pre-reading 通過(guò)提問(wèn)，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 聯(lián)系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them.Do you know why?過(guò)渡今天話(huà)題的材料，快速看完兩則e-pal廣告，找出答案。

4．While-reading，讀兩則廣告，了解Mary和Jack完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she?

5．Post-reading 引導(dǎo)學(xué)生討論：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 當(dāng)大部分學(xué)生都持肯定觀點(diǎn)時(shí)進(jìn)一步思索，What will you write in you e-mail to them? 為下面事實(shí)寫(xiě)作埋下伏筆，提供鋪墊。

6．While-Writing.教會(huì)學(xué)生正確使用e-mail格式，同時(shí)提供關(guān)于朋友和友誼的一些精彩句子，為學(xué)生寫(xiě)作提供素材。

7．Post-writing.提供寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)

要求學(xué)生根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的e-mail.1.Do you use the tense(時(shí)態(tài))，spelling(拼寫(xiě))，punctuation(標(biāo)點(diǎn))，capitalization(大寫(xiě)字母)correctly?

2.I s your e-mail complete(完整的)?

3.Is your e-mail coherently(連貫地)written?

4.Can you describe yourself in a concise（簡(jiǎn)潔的）way? 5.Are there any complex sentences（復(fù)合句）in your e-mail?

目的是通過(guò)自改，有助于他們提高書(shū)面表達(dá)中的語(yǔ)言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，來(lái)解決問(wèn)題的能力。

8．Share the writing.點(diǎn)評(píng)兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師根據(jù)上述提供的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)。

四．反思評(píng)價(jià)

一．Brainstorming在本堂寫(xiě)作課中的應(yīng)用實(shí)例很是不錯(cuò)。

1.圍繞話(huà)題：“friends and friendship”進(jìn)行Brainstorming。我使用web-spider在黑板的一側(cè)寫(xiě)下學(xué)生能夠想到的單詞、詞組和句子，friends and friendship 結(jié)合學(xué)生思維一下子開(kāi)闊起來(lái)，下面是學(xué)生討論后呈現(xiàn)出來(lái)的詞和短語(yǔ)：good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed?.在這個(gè)階段，我引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并把每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，出現(xiàn)有個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)表述“患難之交才是真正的朋友”對(duì)允許其先說(shuō)出中文，然后向全班同學(xué)或老師求助。

2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話(huà)題：Write an email to one of the e-pals.我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。①Do you like to write an e-mail to Mary or Jack? Why? ②What will you write in your e-mail? 讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相啟發(fā)，把雙方的想法清晰化和條理化，并用英語(yǔ)口頭表述出來(lái)。我把學(xué)生討論的結(jié)果通過(guò)投影形式展現(xiàn)出來(lái)。⑴ I want to make friends with Jack because I like playing basketball too.⑵ I want to make friends with Mary because she is a girl.⑶ I want to make friends with Jack because I can visit his country.⑷ I want to make friends with Jack because he is very handsome ?.至于第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生想到的就越多了：I will tell him/her about my family, my hobby ,my interests, my good friends ,my hometown, my study, my teachers, my dream, my QQ number and my telephone , my school? 下面是Brainstorming 之后一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出的短文。Dear Mary, My name is Gu Bo.I ‘m a 14-year-old girl

二．寫(xiě)作是一個(gè)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的訓(xùn)練過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。因此，盲目的訓(xùn)練往往多做無(wú)用功，我們必須在平時(shí)就十分注重方法與技巧。注意多種訓(xùn)練方法相結(jié)合。與任務(wù)(task)相結(jié)合。有目的的寫(xiě)作常能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時(shí)，應(yīng)盡量與教學(xué)的多種任務(wù)相結(jié)合，而不是純粹布置一篇作文。2 組織多樣的小組活動(dòng)?，F(xiàn)在我們很重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，而小組活動(dòng)就是培養(yǎng)其合作精神的捷徑。組織學(xué)生在小組活

動(dòng)中共同完成教師呈現(xiàn)的任務(wù)，從而降低其難度，使基礎(chǔ)好的同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)起點(diǎn)更高，基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能言之有物，互相啟發(fā)，共同提高。如資料、信息的搜集，材料關(guān)鍵點(diǎn)的把握，文章完成后的修改等。

三．整體來(lái)說(shuō)我對(duì)這節(jié)課是比較滿(mǎn)意的。但是同時(shí)也在想只憑這樣的一節(jié)兩節(jié)可是解決不了寫(xiě)作的教學(xué)問(wèn)題的，要形成體系，形成習(xí)慣，持之以恒，才能成功。千里之行，始于足下。