第一篇：2011年 六下人物特點(diǎn)

六下重點(diǎn)歸類

一、人物特點(diǎn)：

1、奮不顧身、智勇雙全、足智多謀的中國守軍。——《盧溝橋烽火》

2、熱愛祖國、智勇雙全、臨危不懼的伯諾德夫人一家?！栋虢叵灎T》

3、至仁至義、深明大義、愛憎分明、和藹可親、寬容大度的聶榮臻將軍?！堵檶④娕c日本小姑娘》

4、智勇雙全、疾惡如仇、忠心耿耿的孫悟空；宅心仁厚、心慈手軟、心地善良的唐僧；好吃懶做的豬八戒；詭計(jì)多端、陰險(xiǎn)狡詐的白骨精?！度虬坠蔷?/p>

5、有勇有謀（智勇雙全）的少年。——《螳螂捕蟬》

6、善于觀察、善于思考、勇于探索、大膽實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持不懈的斯帕拉捷。——《夜晚的實(shí)驗(yàn)》

7、教學(xué)有方、循循善誘、充滿智慧的蘇格拉底?！蹲畲蟮柠溗搿?、9、10、二、人物身份：

1、聶榮臻——活菩薩、中日友誼的使者、十大元帥之

一、革命家、軍事家；

2、斯帕拉捷——意大利科學(xué)家

3、蘇格拉底：古希臘哲學(xué)家

4、莫泊?！▏≌f家，被譽(yù)為“短篇小說之王”

5、孔子——我國古代大教育家、思想家

6、季羨林——當(dāng)代著名語言學(xué)家、散文家，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”

三、景物特點(diǎn)：

1、海南三亞的落日、浙江金華的雙龍洞、山東煙臺(tái)的海、福建武夷山的天游峰；（地點(diǎn)）

2、美妙絕倫、富有詩意的三亞落日；神奇美麗的雙龍洞；蔚為壯觀、氣勢磅礴的煙臺(tái)的海；源遠(yuǎn)流長、氣勢磅礴的長江；又高又險(xiǎn)（高聳險(xiǎn)峻）的天游峰

四、課文內(nèi)容：

1、《長江之歌》：抒發(fā)了作者對(duì)長江的依戀和贊美之情。

長江詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2、《三亞落日》：把落日比作頑皮的孩童——頑皮可愛、色彩美；比作大紅燈籠——光焰柔和、形態(tài)美；比作跳水員——輕快敏捷、姿態(tài)美。

3、《煙臺(tái)的?！罚喊凑占竟?jié)變化的順序?qū)懀话凑铡翱?分-總“的結(jié)構(gòu)寫了：冬季（凝重）、春季（輕盈）、夏季（浪漫）、秋季（高遠(yuǎn)）。

4、《記金華的雙龍洞》按照游覽順序?qū)懙?；文章的線索有兩條：明線——作者的游覽路線：山路（明艷）——洞口（寬）——外洞（大）——孔隙（窄小、低矮）——內(nèi)洞（黑奇大）——出洞；暗線——泉水流經(jīng)的路線：水源——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山路5、5、《聶將軍與日本小姑娘》：檢查傷口——找奶——給梨——喂飯

6、《三打白骨精》：名著中含有“三”的故事：《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《三探無底洞》——《西游記》

《三氣周瑜》——《三國演義》；《三打祝家莊》——《水滸傳》 《西游記》的作者：吳承恩。里面的故事有《美猴王出世》、《齊天大圣大鬧天宮》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》、《真假美猴王》等?！端疂G傳》（明）施耐庵；《三國演義》（明）羅貫中；《紅樓夢》（清）曹雪芹

7、《詞兩首》：《如夢令》這首詞表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的熱愛和對(duì)少女時(shí)期無憂無慮的生活的懷念。夕陽：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

《漁歌子》這首詞表達(dá)了詞人淡泊的情懷和對(duì)大自然景物的熱愛之情。

8、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》：有志者事竟成。——蒲松齡 天道酬勤。失敗是成功之母。觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫 引號(hào)的作用：（1）表示引用。（2）表示特殊的含義。（3）表示著重指出。

10、《學(xué)會(huì)合作》：兩個(gè)事例——交響樂團(tuán)的演奏、從瓶里拉出7個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)。

俗語：人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。11《最大的麥穗》：“最大的一穗”指遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)；“顆粒飽滿的‘麥穗’”和“眼前的一穗”指眼前的機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)格言：機(jī)不可失，時(shí)不再來。（張九齡）機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到他。（達(dá)爾文）

“當(dāng)然，追求應(yīng)該是??實(shí)實(shí)在在的?！边@句話的意思是：人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想語抱負(fù)，為了實(shí)現(xiàn)這些理想和抱負(fù)，我們必須抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，這才是實(shí)實(shí)在在的。否則錯(cuò)失良機(jī)，將會(huì)一事無成。

12、《山谷中的謎底》

13、《廣玉蘭》

14、《夾竹桃》

15、《莫泊桑拜師》

16、《孔子游春》

17、《明天我們畢業(yè)》

五、1、我喜歡聶榮臻將軍，因?yàn)樗蜕瓶捎H、至仁至義，有寬廣的胸襟，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，能無微不至地關(guān)心、照料兩個(gè)日本孤女，被日本人民成為“活菩薩”和“中日友誼的使者”。

2、我喜歡蘇格拉底，因?yàn)樗虒W(xué)有方、循循善誘，讓我明白了一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成了。

3、我喜歡劉老師，因?yàn)樗麡酚^堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活，幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在心中放飛理想的風(fēng)箏，幫助我樹立了正確的人生觀。

4、我喜歡斯帕拉捷，因?yàn)樗?xì)心觀察，善于思考，不斷探索，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠飛行的秘密，給人類帶來了巨大的恩惠，也讓我深刻明白了“有志者事竟成”這個(gè)道理。

5、我最敬佩孔子，因?yàn)樗錆M智慧、循循善誘、和藹可親，能從司空見慣的水中領(lǐng)悟出一個(gè)深?yuàn)W的道理，讓我明白了，要做一個(gè)水一樣的真君子。

6、我敬佩天游峰的掃路人，因?yàn)樗磉_(dá)開朗、樂觀自信、熱愛生活、自強(qiáng)不息，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

7、我敬佩莫泊桑。因?yàn)樗撔那蠼?、勤學(xué)苦練，終于成為了“短篇小說之王”。他讓我明白了，只要堅(jiān)持不懈、孜孜不倦地做任何事，就能達(dá)到成功的彼岸。課外，我閱讀了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》等書，其中，我最喜歡讀《西游記》這本書，(1)因?yàn)樗屛颐靼琢恕笆郎蠠o難事，只怕有心人”這個(gè)道理，任何事只要堅(jiān)持不懈地去做，百折不撓，定能到達(dá)成功的彼岸！(2)這本書主要講了唐僧師徒四人一路上不怕艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)九九八十一難，齊心協(xié)力，降妖除魔，終于取得真經(jīng)的故事。（3）我最喜歡書中的孫悟空，因?yàn)樗矏喝绯穑阒嵌嘀\，對(duì)師傅忠心耿耿，尤其是他武藝高超有七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能識(shí)別妖怪，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞，我十分佩服他。

六、成語：

1、長江：氣勢磅礴、排山倒海、浩浩蕩蕩、源遠(yuǎn)流長、波濤洶涌、氣貫長虹、氣吞山河

2、煙臺(tái)的海：風(fēng)平浪靜、水平如鏡、排山倒海、波濤洶涌、氣勢磅礴、巨浪滔天、波峰浪谷、煙波浩渺、一望無垠

3、中國守軍：浴血奮戰(zhàn)、足智多謀、臨危不懼、奮不顧身、舍己為人、4、日寇：膽小如鼠、詭計(jì)多端、貪生怕死、狼狽而逃、抱頭鼠竄、5、斯帕拉捷：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒、孜孜以求、天道酬勤、孜孜不倦

6、孫悟空：足智多謀、忠心耿耿、智勇雙全、火眼金睛、不避艱險(xiǎn)、騰云駕霧、明察秋毫

7、合作：眾志成城、風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、萬眾一心、群策群力、8、歷史故事的成語： 三顧茅廬、望梅止渴、完璧歸趙、四面楚歌、負(fù)荊請(qǐng)罪、精忠報(bào)國、懸梁刺股、鑿壁借光、臥薪嘗膽、聞雞起舞、背水一戰(zhàn)、紙上談兵、圍魏救趙、指鹿為馬

9、寓言故事的成語： 自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛、刻舟求劍、守株待兔、葉公好龍、亡羊補(bǔ)牢、畫蛇添足、掩耳盜鈴

10、神話故事的成語： 夸父追日、精衛(wèi)填海、牛郎織女、火眼金睛、開天辟地、大鬧天宮、八仙過海，各顯神通

11、古詩句的成語：草長鶯飛、柳暗花明、萬紫千紅、不拘一格、乘風(fēng)破浪、春風(fēng)得意、怒發(fā)沖冠、悲歡離合、春暉寸草、人面桃花、秋高氣爽、雨后春筍、走馬觀花

12、形容情況危急的：千鈞一發(fā)、生死攸關(guān)、迫在眉睫、危在旦夕、刻不容緩、火燒眉毛

13、描寫心情緊張害怕的：提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚、忐忑不安、六神無主、

第二篇：六下主要人物

六下語文主要人物的品質(zhì)

學(xué)奕:其一人專心致志，另一人三心二意。

孔子:謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是。兩小兒:聰明可愛，善于動(dòng)腦，善于觀察，對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，還敢于爭辯。

頂碗少年:他不會(huì)在艱難曲折的人生和藝術(shù)之路上退卻，他是一個(gè)強(qiáng)者。李大釗:革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。

凡卡:深受剝削之苦，命運(yùn)悲慘。

郝副營長:具有勇于獻(xiàn)身精神。

魯濱孫:他雄心勃勃，克服了悲觀絕望情緒，用自己的雙手，靠著智慧，克服無數(shù)困難。

周總理:反映了周總理廢寢忘食，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,生活儉樸，工作勞苦的品質(zhì)。

湯姆?索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

賣火柴的小女孩:遭遇悲慘，愿望希望過上和平幸福的生活。

居里夫人:她淡泊名利，對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、堅(jiān)定不屈，有著可貴的獻(xiàn)身精神，視名利如糞土。

懷特森先生:用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生不迷信權(quán)威、不迷信課本、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。（教學(xué)方法獨(dú)特）

王之浣

第三篇：六下人物品質(zhì)復(fù)習(xí)

語文十二冊(cè)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

奇花異草自生自滅三年五載循環(huán)秉燭夜游盛贊龐然大物弱不禁風(fēng)幕天席地 玲瓏嬌小瞥見 拖男挈女瞑目蹲身喜不自勝岷江雪冤縫隙風(fēng)調(diào)雨順 文人墨客栩栩如生精神矍鑠相提并論 夜以繼日千真萬確鬼斧神工震撼銷蝕

二、1、背誦并默寫《四時(shí)田園雜詩》。理解詩句的意思。

2、背誦并默寫《長城贊》。理清每段詩歌表達(dá)的意思。

三、課文中重點(diǎn)句子的背誦，1、《養(yǎng)花》最后一段。

2、《索橋的故事》第五段第三句話。

四、課后習(xí)題

1、《四時(shí)田園雜詩》共有兩首，這兩首詩歌描寫了怎樣的景象？你從中體會(huì)到什么樂趣？

2、《山中雜記》(1)、文中寫了哪幾種動(dòng)物？“我”感受到那些樂趣？

3、《長城贊》是一幅長聯(lián)，上下聯(lián)分別從哪些方面贊美了長城？

蹂躪刻不容緩日新月異 崩潰國弊民窮瘟疫攜手擄掠茫然無措 川流不息 遒勁蔚為壯觀婀娜 忠心耿耿 小心翼翼大廈饋贈(zèng)隱蔽怠慢擅長思忖壽終正寢啁啾溫馨 骨骼剖析頑強(qiáng)不屈瓦礫琥珀颯颯前俯后仰熱辣辣澎湃驅(qū)使乘風(fēng)破浪昭示擱淺蠕動(dòng)斗志昂揚(yáng)痙攣酣睡麻痹咣啷兼顧干涸屈辱殘暴毀滅鎖鏈

二、背誦

1、《可愛的中國》第四自然段。

2、古詩二首：《別董大》和《送元而使安西》。

3、《吾腰千錢》。

4、《野草》第6、7、8、自然段。

5、《人生禮贊》。

6、《孟子語錄》。

四、課外積累：

1、孟子的名言。（至少3句）

2、寫兩首送別詩：

六、回答問題：

1、《可愛的中國》一課中“朋友”指的是誰？方志敏對(duì)朋友抒發(fā)怎樣的情懷？

2、《別董大》和《送元而使安西》這兩首詩描寫的情景和表達(dá)的情感有什么不同？

3、作者為什么把樹稱為“城市的標(biāo)識(shí)”？

6、《野草》一課作者為什么贊頌小草的力量？

7、琥珀形成需要哪些條件？琥珀形成的過程是什么？

8、怎樣理解 “舍生取義”？

功勛 滲透 纖維 花瓣 火焰 瞻仰 抽噎 重重疊疊兩鬢斑白 奄奄一息 喜出望外 作料 嚴(yán)峻 溘然長逝粗糙 彌漫淡薄 開拓 輿論 不屑 謙恭禮讓 婉拒 表彰粗陋奠基優(yōu)裕 躋身 先驅(qū) 緬懷 聘請(qǐng)

二、背誦：

1、《你，浪花的一滴水》全文背誦。

2、《蘇武牧羊》全詩背誦。

三、默寫：

1、《你，浪花的一滴水》全文默寫。

2、《蘇武牧羊》全詩默寫。

五、課外積累

1、雷鋒的名言警句。

2、贊頌英雄的名言警句。

六、回答問題：

1、讀了《你，浪花的一滴水》這首詩你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？雷鋒精神是什么?

2、《金色的魚鉤》一文中的老班長是一個(gè)怎樣的人？為什么說“再則個(gè)長滿紅袖的魚鉤上閃爍著金色的光芒”？“金色的魚鉤”是課文的線索。前四個(gè)自然段寫“做魚鉤”，后面的每部分寫些什么？

3、你佩服南丁格爾嗎？為什么？

4、《蘇武牧羊》一詩中表現(xiàn)了蘇武怎樣的品格？這首歌為什么能在民間代代相傳？

5、學(xué)了本單元的課文談?wù)勀銓?duì)“英雄”的理解？

籠罩憂心忡忡心急如焚萌發(fā)沁人心脾沉浸無影無蹤功夫不負(fù)有心人小心翼翼挫折 痛哭流涕攪拌萬籟俱寂痛苦不堪輾轉(zhuǎn)反側(cè)劫后余生晨曦初露 肆虐面面相覷饒有興趣胸有成竹 狡黠 鄭重其事氣惱 警惕驚訝正視要挾 阻撓輕-1-

蔑懸崖峭壁勘測勉勵(lì) 狂風(fēng)怒號(hào) 譏笑 隧道岔道口 竣工藐視贊嘆不已 威脅

汗流浹背望而卻步知難而進(jìn)四鄰不安連連受挫毫不氣餒濃煙彌漫 百折不撓

二、背誦并默寫

1、《當(dāng)代神農(nóng)氏》第一自然段、30、31以及最后一自然段。

2、《一個(gè)這樣的老師》第12自然段。

3、《詹天佑》第一自然段、最后一自然段。

4、《床頭上的標(biāo)簽》最后一自然段。

三、檢查對(duì)理解課文內(nèi)容的理解。

1、為什么稱袁隆平為“當(dāng)代神農(nóng)氏”？

2、課文從哪些方面寫了袁隆平的科學(xué)精神？

3、懷特森老師給每個(gè)同學(xué)不及格，目的是什么？

4、“凱蒂旺普斯”在“我”的同學(xué)中代表什么？

5、詹天佑接受修筑鐵路任務(wù)時(shí)，面臨著哪些困難？他是如何對(duì)待的？

6、詹天佑的科學(xué)精神表現(xiàn)在哪些方面？

7、人們?yōu)槭裁捶Q諾貝爾是“炸藥工業(yè)之父”？

膝蓋驟起 橄欖樹 曼陀鈴 咧嘴 潛伏 踉踉蹌蹌戳 鼓槌 玳瑁 噙著淚水 陀螺 熱淚盈眶

傷疤 抽噎喇叭 蜥蜴 腮幫子 黏糊糊 聊以自慰霹靂橢圓形轱轆羹匙防不勝防

躍躍欲試樂此不疲

二、解釋下列詞語的意思：

防不勝防：躍躍欲試：

樂此不疲：衣冠不整：

煙消云散：聊以自慰：

三、照樣子寫詞語：

例：千辛萬苦（含一對(duì)近義詞）

例：異曲同工（含一對(duì)反義詞）例：轟轟烈烈例：躍躍欲試?yán)簯n心忡忡

四、句子萬花筒：

1、我們眼看你頭碰破了，心里很難受。（比喻句）

2、我們和老師的感情很深。（夸張句）

3、那一條條被我們用腳踏出來的路，才使我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。（縮句）

4、（）前方有路，（）未必能通向遠(yuǎn)方。（填關(guān)聯(lián)詞）

五、背誦《我們上路了》、《萬歲，母?！?/p>

六、回答下列問題：

1、“相思鳥，金孔雀，橄欖樹，曼陀鈴”和“風(fēng)，雨，雷鳴電閃”個(gè)比喻什么？

2、那一條條被我們用腳踏出來的路，才使我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。你對(duì)這句話是

怎么理解的？

3、學(xué)步要付出怎樣的代價(jià)，留下怎樣的紀(jì)念？你從《學(xué)步》這篇課文中體會(huì)到什么？

4、你怎樣看待師生關(guān)系？給你的好朋友和老師各寫一份感言。

察、睹、矚、觀、張、望、顧、視、盼、瞻

左看看，右看看——左（）右（）東看看，西看看——東（）西（）

站得高，看得遠(yuǎn)——高（）遠(yuǎn)（）看慣了，只當(dāng)沒看見——熟（）無（）

看看前面，又看看后面—（）前（）后觀察言語和表情——（）言（）色5、5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，這場突如其來的災(zāi)難牽動(dòng)著億萬人民的心，人們紛紛

以各種不同的方式投入到抗震救災(zāi)中去，你能用哪些詞語來形容當(dāng)時(shí)人們心情的無比急切？

（）（）

三、按要求答題。（10分）

1、老師經(jīng)常說：“少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，不學(xué)無術(shù)的人能成為國家的棟梁！”（去掉引號(hào)，意思不變）〔〕

2、迎著火熱的太陽，向日葵〔〕（補(bǔ)充擬人句）

4、我們要不斷提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（修改病句）

5、秦始皇陵兵馬俑堪稱“世界第八大奇跡”，是我們中華民族的驕傲。（運(yùn)用反問表達(dá)更強(qiáng)烈的語氣）?！病?/p>

6、在本學(xué)期的“公益廣告大賽中”，你設(shè)計(jì)的公益廣告是

〔〕

四、請(qǐng)你根據(jù)課本內(nèi)容或聯(lián)系你的語文實(shí)踐填空。（17分）

1、《孟子語錄》以〔〕和〔〕設(shè)喻，告訴人們〔〕的道理，這激勵(lì)著許許多多的仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。其中“義”的含義指 〔〕

2、《四時(shí)田園雜興》是〔〕代詩人〔〕的作品，其中描寫孩童把勞動(dòng)當(dāng)游戲，充滿樂趣的詩句是〔〕

3、老師常引用蘇軾《題西林壁》中的兩句詩〔〕，鼓勵(lì)我們習(xí)作要不拘形式，彰顯自己的個(gè)性。

4、《長城贊》是一首長聯(lián)。請(qǐng)寫出與“數(shù)不清將帥吏卒，黎蔗百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程?！毕鄬?duì)應(yīng)的下聯(lián)：〔〕

5、《美猴王》一文節(jié)選自中國古典名著〔〕，這本書里有“三打〔〕”的故事，“三打〔〕”是另一古典名著《水滸傳》中的故事?！叭?qǐng)〔〕和三氣〔〕”則是〔〕中的故事，此外還有一部名著是〔〕。你還知道《小抄寫員》節(jié)選自外國文學(xué)名著〔〕

6、“人是萬物之靈。然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面?！泵棵孔x到《大自然的秘密》一課中的這段話時(shí)，我就想〔〕

五、口語交際。（4分）

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”?，F(xiàn)在有一位來自國外的記者要采訪你，請(qǐng)你解釋一下“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”的含義。你作為中國小朋友的一名代表，你會(huì)怎么說呢？請(qǐng)寫下來。

七、筆下生花。

童年是人生最美麗的季節(jié)，童年是人生最美好的記憶。親愛的同學(xué)，在這最美麗的季節(jié)里，你一定懂得了很多很多吧？你是不是懂得了什么是幸福與快樂？是不是懂得了自強(qiáng)自立自尊自愛，樂觀勇敢？是不是懂得了珍惜時(shí)間、珍惜生命、珍惜情誼、珍惜身邊的一切？是不是懂得尊重別人，理解別人甚至寬恕.別人？??請(qǐng)你以“我懂得了〔〕”為題，記下自己成長中的故事，留作童年最珍貴的紀(jì)念。我們會(huì)為你的長大而驕傲！

一、《矛與盾》

1、堅(jiān)：堅(jiān)固。

2、鬻：賣。

3、譽(yù)：夸耀。

4、曰：說，談。

5、吾：我的。

6、陷：穿透，刺透。

7、或：有人。

8、以：用。

9、子：您，對(duì)人的尊稱。

10、何如：怎么樣 ？

11、應(yīng)：回答。

12、利：鋒利，銳利。

13、其：這里指那個(gè)賣矛和盾的人。

14、弗：不能。15,之：語氣助詞。

《矛與盾》說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因互相抵觸而不能自圓其說，告誡

人們說話、辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，自相矛盾。

二、《鷸蚌相爭》

1、箝：夾住。

2、曝：曬太陽。

3、漁者：捕魚人。

4、禽：同“擒”，捉獲。

5、雨：下雨。

6、方：正?！耳柊鱿酄帯犯嬖V我們雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者得利。

三、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了（關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為家庭分憂）的敘利奧；有著（無私的愛和大海一樣的胸懷）的繼父；（聰明機(jī)智，膽識(shí)過人，博覽群書）的甘羅；（無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)）的雷鋒；（忠于革命，忠于黨，舍己為人、高度負(fù)責(zé)）的老班長；（執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無私無畏，具有愛心和恒心）的南丁格爾。（憂國憂民、持之以恒，應(yīng)難而上、勇于創(chuàng)新，不計(jì)個(gè)人得失，獻(xiàn)身科學(xué)）的袁隆平。（教我們學(xué)會(huì)質(zhì)疑而又博學(xué)）的懷特森先生。（勇于創(chuàng)新、應(yīng)難而上，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)、不畏艱險(xiǎn)，以身作則的杰出）的愛國工程師詹天佑。有著（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和持之以恒科學(xué)精神）的李比希。（不怕死、百折不撓、造福人類，不計(jì)私利）的諾貝爾。（寧死不屈、維護(hù)國家尊嚴(yán)）的蘇武。（吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)，以苦為樂，勇于創(chuàng)新）的南沙衛(wèi)士。

四、《大自然的秘密》告訴我們，自然界有自然的法則，人類應(yīng)該尊重自然，如果橫加干涉，企圖去改變甚至征服自然，結(jié)果只會(huì)適得其反。

五、我們要從小勵(lì)志報(bào)國，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，不畏艱險(xiǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)。

六、《我們上路了》描繪我們邁著稚嫩的腳步上路，前面可能遇到美麗和挫折，但無論如何我們都堅(jiān)定信心，勇往直前，腳踏實(shí)地地開辟自己的人生之路。

《學(xué)步》寫父親希望兒子將來依靠自己獨(dú)立地，勇敢地、腳踏實(shí)地地走下去。

《在學(xué)校的最后一天》寫師學(xué)生之間離別的感人場面，表現(xiàn)了作者對(duì)即將分別的學(xué)生依依不舍之情。

《萬歲，母校》表現(xiàn)了作者對(duì)母校的贊美之情。

五、常識(shí)填空

1、諾貝爾一生擁有（）項(xiàng)發(fā)明專利，被人們譽(yù)為“”。

2、詹天佑，我國杰出的（）、（）。（）年，清政府任命他為修建（）鐵路的（）。

3、距今大約（），地球進(jìn)入冰川期。

4、神農(nóng)氏，一般認(rèn)為是（），他教民眾（），又（），發(fā)明了（），是（）。

5袁隆平被稱為（），被譽(yù)為（），四大發(fā)明是指（）、（）、（）、（）。

6、（）年國際護(hù)士會(huì)倡議各國（）和（）于每年（）定為國際護(hù)士節(jié)。

7加拉帕戈斯群島位于（）西海岸的太平洋上，有（）之稱，被聯(lián)合國定為（）。

8、《小抄寫員》選自（）作家（）的小說（），又叫（）。

9、《矛與盾》選自（），是收錄（）時(shí)期（）的作品集。

10、《鷸蚌相爭》選自（），這是（）時(shí)期（）編訂的一部（）。記錄了戰(zhàn)國時(shí)代游說只士的（）和（），共計(jì)（）篇。

11、《人生禮贊》是（）國作家（）的作品。

12、夏衍，（）家，（）家，《野草》寫于（）時(shí)期。

13、巴金、原名（），字（），他的代表作有（）、（）、（）。

第四篇：人物特點(diǎn)

人物特點(diǎn)篇人物特點(diǎn)篇

1．父親（中彩那天）——誠實(shí)，講信用 2．父親（萬年牢）——認(rèn)真．實(shí)在．正直 3．哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣 4．小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國

5．雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高 6．一個(gè)中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭 7．盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8．琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人 9．鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)

10．伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威 11．羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求 12．聾啞青年——做事勤奮專注．畫技高超

13．父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈 14．紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練 15．飛衛(wèi)——堪稱名師 16．扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17．蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī) 18．文成公主——聰明又漂亮

19．普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20．宙斯——心狠手辣、冷酷無情 21．漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明 22．魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

課文心得體會(huì)

1．學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠??！2．學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！

3．學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝??！

4．《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。5．學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6．學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人，要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。

7．學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。

8．《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

9．學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)大自然，要保護(hù)環(huán)境，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

10．學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。11．學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只有細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。

12．學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

13．學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國的人。14．學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。

15．學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。

16．《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

17．《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18．《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

19．《花的勇氣》激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。、20．學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21．學(xué)習(xí)了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!22．學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！

23．學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

24．學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度，以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

25．學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26．《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

27．《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。

28．學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

29．《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝

第五篇：人物特點(diǎn)分析

人物特點(diǎn)分析

柴靜說，她在采訪每一個(gè)人之前，都很戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在她還不知道什么是好的采訪技巧。有人可能會(huì)說，柴靜采訪有什么特點(diǎn)，王志采訪有什么特點(diǎn)，但柴靜認(rèn)為每個(gè)人自然會(huì)有自己的特點(diǎn)，但是變成一種模式，那是很可怕的。所以，柴靜對(duì)于弱勢群體，會(huì)有親和理解之態(tài)，對(duì)于強(qiáng)勢群體，則有時(shí)會(huì)針鋒相對(duì)。她一直在從自己的新聞經(jīng)歷中汲取營養(yǎng)和教訓(xùn)，然后讓下次采訪更加完美，她是一個(gè)在新聞中成長的人物。

1、關(guān)注新聞中的人

在柴靜的采訪中，一直都有著一股強(qiáng)烈的人文精神。當(dāng)陳虻第一次找到柴靜，邀請(qǐng)她加入《東方時(shí)空》，陳虻問柴靜：“你對(duì)新聞感興趣的是什么？”柴靜的的回答是：“新聞當(dāng)中的人”。這一點(diǎn)，無論是在《雙城的創(chuàng)傷》、《注射隆胸》等調(diào)查報(bào)道中，還是在《看見》中對(duì)姚晨、盧安克等人物的專訪里，都得到了很大的體現(xiàn)。新聞的核心是人，柴靜把對(duì)人的關(guān)注，延伸到那些被忽視的角落，把關(guān)注弱勢群體，看作是記者的一項(xiàng)使命。

最初，只是坐在演播室里工作的柴靜，并沒有對(duì)此領(lǐng)悟很深。當(dāng)她的電臺(tái)聽眾跑到中央電視臺(tái)門口，問她做電視節(jié)目主持人，天天出鏡，但是還能找到當(dāng)年做電臺(tái)時(shí)和聽眾親如骨肉的信賴嗎？柴靜才意識(shí)到她失去了做傳播最初的東西，她坐在演播室里，沒有關(guān)注新聞中的人，沒有和他們發(fā)生共鳴和聯(lián)系。過后，她在《雙城的創(chuàng)傷》中找回自己的初衷，找到她和觀眾親如骨肉的感覺。她說，“我想觸摸到人的心靈，哪怕是血肉模糊的心靈?！?/p>

在《雙城的創(chuàng)傷》這期節(jié)目中，柴靜調(diào)查甘肅省雙城縣幾起少年集體自殺的事件，調(diào)查的重點(diǎn)，便在于對(duì)自殺者苗苗的幾個(gè)同學(xué)的采訪。他們都是六年級(jí)的孩子，柴靜問他們對(duì)于死亡的理解，問他們什么是最難以忍受的事，問他們沒有想到過和家長溝通，讓家長幫忙解決。甚至，在這期節(jié)目中，柴靜還去撫摸一個(gè)哭泣的小男孩的頭，她在節(jié)目中最后提到，孩子們的心靈世界，仍然是迷。觸摸到人的心靈，理解新聞中的人，這是柴靜的一大特點(diǎn)。

2、柴靜式的敘事

柴靜擅長講故事，她用平和的語氣，波瀾不驚地把故事娓娓道來，雖然平淡，卻耐人尋味。這種敘事有時(shí)試圖揭示真相，有時(shí)試圖傳遞道理，有時(shí)試圖表達(dá)情

感。不論何者，她總能成功，而且如水到渠成一般絲毫沒有造作的痕跡。柴靜的敘事，成為她的一大特點(diǎn)。

柴靜經(jīng)常是寫關(guān)于她的采訪對(duì)象的故事，其中她對(duì)羅永浩、馮唐、野夫等人的描寫，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)爭相傳閱的經(jīng)典文章。在這些文章里，她對(duì)一些對(duì)話細(xì)節(jié)的抓取和人物心理的描寫，細(xì)致入微，總能在不大的篇幅里給人觸動(dòng)。這些文字的流傳和受追捧，很大程度上是柴靜之所以成為今天這個(gè)柴靜的直接原因。柴靜自2006年開始寫博客，剛開始是一些讀者回復(fù)，甚至是略帶調(diào)侃的生活博客，沒有講故事的韻味。從她的第一篇博文看起，會(huì)看到，她如今這般講故事的功力，并非天生而成，后來，她的敘事才慢慢成熟。

柴靜的敘事技巧，很大程度上與電視新聞的特性有關(guān)。電視新聞的解說詞，是用來聽的，因此，主持人的解說要講故事給觀眾聽。柴靜說，她從CBS《60分》的制片人唐·休伊特那里學(xué)到一樣對(duì)她非常重要的東西——電視是用來聽的。唐.休伊特說：“與其抓住觀眾的眼球，不如抓住觀眾的耳朵”、“好的記者不依靠畫面，他們自己創(chuàng)造畫面”。柴靜在寫《征地破局》的稿子時(shí)，便學(xué)習(xí)他的“為耳朵寫作”——爭取做到“簡短”、“沒有多余的形容詞和副詞”、“有話直說，不要害怕寫得像人們說的一樣”。她把稿子念給實(shí)習(xí)生聽，如果實(shí)習(xí)生開始玩手里的筆，她就把那段改掉，如果有實(shí)習(xí)生聽不懂的術(shù)語，她就用設(shè)問和比方來讓實(shí)習(xí)生明白。柴靜講故事的能力，是在一遍遍的改稿中練出來的。

3、從凌厲到沉靜，從銳氣到寬厚

《看見》制片人李倫說：“央視十年，柴靜的變化不是顛覆式的，是成長式的，以前她鋒芒、靈動(dòng)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場的激烈感，在《看見》，她變得更寬厚了?！边@就是柴靜在新聞中成長的變化：從凌厲到沉靜，從銳氣到寬厚。在《征地破局》、《村官的價(jià)格》、《虎照疑云》等調(diào)查報(bào)道中，柴靜總是在用平淡的語氣、平和的表情，提出尖銳的問題。她在《村官的價(jià)格》中，對(duì)鄉(xiāng)人大主席薛長軍就選舉當(dāng)日賄選情況進(jìn)行采訪時(shí)，便直接針鋒相對(duì)。

柴靜：這個(gè)現(xiàn)金放到臺(tái)上了嗎？

薛長軍：現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人把它從臺(tái)子后面抬上來了。

柴靜：你們當(dāng)時(shí)沒有制止嗎？

薛長軍：當(dāng)時(shí)你制止不了。

柴靜：您去監(jiān)督這場選舉怎么會(huì)制止不了呢？

薛長軍：我也怕群眾圍攻我，打我。我也怕這個(gè)。

柴靜：這個(gè)不是您的職責(zé)范圍內(nèi)的事情嗎？

薛長軍：鄉(xiāng)人大主席群眾也監(jiān)督了嘛，不起作用。你到村里采訪群眾就知道了。

在這樣的剛性新聞中，柴靜直接用邏輯和提問，甚至是質(zhì)問來調(diào)查事情的真相，這是她在《新聞?wù){(diào)查》中常用的對(duì)抗式的采訪方法。到了《看見》，當(dāng)她采訪李陽家暴事件時(shí)，面對(duì)同樣“強(qiáng)勢”的李陽，也用了對(duì)抗式的采訪方法。而這次采訪后，她的反思，則顯示她在變得寬容。

柴靜：那現(xiàn)在家庭在你心目中是一個(gè)什么位置？

李陽：家庭只不過是千萬家庭中的一個(gè)家庭而已，沒有什么位置不位置而言。在我心目中你是一個(gè)事業(yè)強(qiáng)人，我相信你會(huì)大量的時(shí)間撲在工作上，你沒有選擇的。

柴靜：我覺得如果我沒有辦法，對(duì)我身邊的人起到應(yīng)有的愛和責(zé)任，我其實(shí)是沒有能力來完成一個(gè)好的采訪的。

李陽：那不是，你只要完成你對(duì)你爸爸媽媽的責(zé)任，其實(shí)丈夫并不是最重要的人。柴靜：你知道伴侶是人類最親密的關(guān)系。

李陽：最親密也是最丑惡的關(guān)系。

柴靜：但是如果我們要對(duì)一個(gè)陌生人，我們要友善，要同情和愛，那我們對(duì)我們身邊人也一樣。

李陽：身邊是一個(gè)人，旁邊是成千上萬的人。

這期節(jié)目播出后，柴靜的采訪引來爭議，有人說她這次采訪就像試圖將水桶提起來，但卻弄得水花四濺。她將自己的疑惑請(qǐng)教于曾經(jīng)的采訪對(duì)象盧安克，盧安克告訴她：“如果你對(duì)你的采訪要表現(xiàn)什么沒有目的，李陽也沒有什么要對(duì)抗的，而能很自然地表露他自己的東西，不需要在“對(duì)抗”上浪費(fèi)他的口才?！彼约阂苍谝淮尾稍L中反思：“有價(jià)值觀的人從來不會(huì)把價(jià)值觀當(dāng)成武器，甚至不會(huì)當(dāng)成盾牌，我并沒有拿武器去攻擊他，但我拿盾牌了，這就是一個(gè)問題?！?/p>