第一篇：學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長的影響研究

暑假課題研究

學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長的影響研究

學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

姓名：童杰

學(xué)號(hào)：2009111141

調(diào)查日期：2011年7月11日至2011年7月20日

學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長的影響研究

所謂學(xué)生社團(tuán)，即中國中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的高速發(fā)展使得校園文化呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。

對(duì)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長的影響，針對(duì)不同的社團(tuán)，其影響也是不同的，而且主要是根據(jù)社團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行分類的。

一、學(xué)生社團(tuán)的宗旨

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。

學(xué)生社團(tuán)必須自覺接受學(xué)校團(tuán)委、各院系團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，必須遵守憲法、法律以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。社團(tuán)活動(dòng)不得妨礙學(xué)校各類正常工作和教學(xué)、生活秩序。學(xué)生社團(tuán)的會(huì)員應(yīng)當(dāng)是具有正式學(xué)籍的在校學(xué)生。學(xué)生社團(tuán)不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù)是：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要，積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)形式多種多樣，如學(xué)術(shù)問題、社會(huì)問題的討論研究會(huì)，文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等方面組成的活動(dòng)小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美工社、歌詠隊(duì)、話劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等等。

學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?；以有益于學(xué)生的健康成長和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)空氣，提高學(xué)生自己管理自己的能力，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。

以我校的社團(tuán)為例，其中，科技學(xué)術(shù)類社團(tuán)注重結(jié)合相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，大力開展以學(xué)術(shù)講座、座談、沙龍、學(xué)科競賽為主要形式的活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐類社團(tuán)側(cè)重于實(shí)用技術(shù)、技能的培養(yǎng)和應(yīng)用，與社會(huì)接軌程度較高，近年來涌現(xiàn)了一批如綠野協(xié)會(huì)等為代表的優(yōu)秀社團(tuán)；文化藝術(shù)類社團(tuán)具有較強(qiáng)的活潑色彩，不但活躍了校園文化生活，提升了學(xué)生人文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的文藝人才；體育健身類社團(tuán)通過日常訓(xùn)練和積極參加校內(nèi)外競技比賽，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。

二、學(xué)生社團(tuán)的整體作用

首先，社團(tuán)在大學(xué)生綜合素質(zhì)提高中的作用 1.思想政治素質(zhì)的提高

社團(tuán)活動(dòng)以其趣味性、開放性、群眾性的特點(diǎn)成為提高大學(xué)生思想道德的新生事物，具有強(qiáng)大生命力和廣闊的前途。在當(dāng)前的新形勢下，豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作與管理工作的有效途徑之一。

一方面，大學(xué)生通過參加社會(huì)活動(dòng)親眼看到了改革開放的大好形勢，親身體驗(yàn)了黨的路線、方針、政策，升華了感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了理性認(rèn)識(shí)的提高；另一方面，在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生處于主導(dǎo)地位，由過去被動(dòng)的接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)的自我教育、由封閉教育變?yōu)殚_放教育、由單一形式的教育變?yōu)槎喾N形式的教育，有效促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，有效地把思想政治教育活動(dòng)的思想性、術(shù)性、娛樂性融為一體，更便于大學(xué)生接受，從而有利于大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平的提高。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高

專業(yè)素質(zhì)是高校教育對(duì)大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的最基本的要求，大學(xué)生不但要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和深厚的專業(yè)知識(shí)，還要具有較強(qiáng)的求知欲、觀察能力、思考能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力等。高校社團(tuán)大多都是學(xué)術(shù)性的社團(tuán)，這些學(xué)術(shù)性的社團(tuán)通過知識(shí)講座、參觀考察、展覽、實(shí)踐、義務(wù)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，從而使廣大學(xué)生學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新能力，從而鞏固和提高專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實(shí)踐能力。

三、學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長的影響

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展過程中，很大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)個(gè)人成長路線的認(rèn)識(shí)，對(duì)于界定自己的人生方向和理想目標(biāo)，具有很現(xiàn)實(shí)的意義。特別是當(dāng)個(gè)人走出社會(huì)以后，在學(xué)校所經(jīng)歷的社團(tuán)活動(dòng)，在工作過程中具有很重要的促進(jìn)作用。在積累了一定的成長經(jīng)歷之后，走入職場后，學(xué)生社團(tuán)的工作經(jīng)歷也是獲取成功的資本。第一，學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)歷日益成為大學(xué)生求職過程中的一個(gè)競爭優(yōu)勢。

近幾年來，隨著普通高等學(xué)校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形勢因此越來越嚴(yán)峻。某日?qǐng)?bào)曾經(jīng)報(bào)道過用人單位最不歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生，就包括“缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人”和“只‘?！换畹娜恕眱煞N。這說明了大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時(shí)，也要求在校學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用學(xué)校各種資源，把自己鍛煉成為個(gè)性鮮明、能夠適應(yīng)社會(huì)的人。與此相對(duì)應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會(huì)工作、社團(tuán)工作等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的條件。用人單位為何偏愛有社團(tuán)工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細(xì)分析，社團(tuán)工作經(jīng)歷可以使大學(xué)生在以下幾個(gè)方面擁有競爭優(yōu)勢：

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力，更好地向用人單位推薦自己。

當(dāng)今一些大學(xué)生尤其是理工科的大學(xué)生由于應(yīng)試教育的影響，不同程度地存在語言表達(dá)能力（包括外語表達(dá)能力）和文字表達(dá)能力方面的問題，如語言不準(zhǔn)確、不生動(dòng)、邏輯性差，甚至錯(cuò)別字連篇，有的不敢與陌生人講話，在公眾場合講話臉紅、張口結(jié)舌等等。這種情況給信息的交流帶來了障礙，同樣成為大學(xué)生應(yīng)聘過程中的瓶頸。而社團(tuán)活動(dòng)尤其是文學(xué)類、實(shí)踐類社團(tuán)的活動(dòng)使大學(xué)生有了很好的機(jī)會(huì)和場合鍛煉表達(dá)能力；社團(tuán)里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的技巧和經(jīng)驗(yàn)。而如“英語俱樂部”更是通過“英語角”、“英語演講比賽”等活動(dòng)，直接幫助大學(xué)生提高英語表達(dá)水平。流暢的表達(dá)無疑會(huì)在面試的時(shí)候給用人單位以良好的印象，從而為大學(xué)生的求職競爭贏得優(yōu)勢。

2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求。

由于現(xiàn)代社會(huì)高度的分工和高度的綜合，在工作中組織協(xié)調(diào)和科學(xué)管理的作用日益突出。學(xué)生干部在就業(yè)中受到用人單位青睞的現(xiàn)象表明，學(xué)生干部在校得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力，這樣的畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)、工作上手快。而高校社團(tuán)為大學(xué)生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺(tái)。特別是在高校教學(xué)改革深化，原來的行政班級(jí)概念淡化的情況下，社團(tuán)活動(dòng)在這方面發(fā)揮著十分重要的影響。作為大學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)的社團(tuán)，它的組織原則、規(guī)章制度和活動(dòng)的內(nèi)容都是其成員共同制定和實(shí)施的，每個(gè)成員都能參與管理組織活動(dòng)；社團(tuán)的決策、事務(wù)、財(cái)務(wù)等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了成員管理的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了組織管理能力。

3、有助于大學(xué)生形成文理交融的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為復(fù)合型人才，更受用人單位歡迎。

應(yīng)試教育、文理分科導(dǎo)致大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，以致學(xué)生思路不夠開闊。而社團(tuán)活動(dòng)則為改變這種狀況起了積極的作用。文科性質(zhì)的社團(tuán)吸引了大量的理工科學(xué)生，理工科性質(zhì)的社團(tuán)也同樣吸引著文科學(xué)生參加，學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中從各自不同的學(xué)科背景出發(fā)，深入探討，理工科學(xué)生思維上的嚴(yán)密邏輯性與文科學(xué)生戰(zhàn)略上的全局長遠(yuǎn)性相結(jié)合，大大拓展了知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相取長補(bǔ)短，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊了視野。與此同時(shí)，社團(tuán)作為學(xué)校與社會(huì)溝通的有效渠道之一，機(jī)動(dòng)性大，信息量多，其面向社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而增長了知識(shí)，豐富了閱歷，增強(qiáng)了耐挫力，提高了心理素質(zhì)，使大學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，從而得到用人單位的青睞。

4、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力。

政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的是非觀念，抑制和反對(duì)錯(cuò)誤的思想、政治言行，調(diào)整和修正自己不良的政治態(tài)度的能力。社團(tuán)活動(dòng)尤其是理論學(xué)術(shù)型社團(tuán)的活動(dòng)作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發(fā)大學(xué)生政治熱情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高政治鑒別能力上發(fā)揮著特有的影響。如“青年馬克思主義發(fā)展研究會(huì)”、“馬克思主義學(xué)會(huì)”、“鄧小平理論研究會(huì)”等社團(tuán)組織，通過組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，走出學(xué)校參加各種公益活動(dòng)，使理論與實(shí)際聯(lián)系起來，加深了對(duì)理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。這樣的畢業(yè)生，思想政治素質(zhì)過硬，尤其受到機(jī)關(guān)事業(yè)單位的歡迎。

第二，學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)歷能夠幫助大學(xué)生更好的完成從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

走出校園，踏入社會(huì)，大學(xué)生將接觸到比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個(gè)社會(huì)人轉(zhuǎn)化。這一過程中，往往有許多人難以適應(yīng)，成為大學(xué)生找到工作后的又一難關(guān)。而社團(tuán)工作的經(jīng)歷，卻能夠使大學(xué)生更早地接觸到社會(huì)，對(duì)社會(huì)有更加全面的認(rèn)識(shí)，從而在心理上做好準(zhǔn)備，早一步適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入狀態(tài)，成為一個(gè)合格的社會(huì)人。

首先，社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)中培養(yǎng)的與人溝通及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使大學(xué)生能夠順利地融入集體。當(dāng)代社會(huì)科技的迅速發(fā)展，知識(shí)的膨脹，經(jīng)濟(jì)的緊密相連，要求大學(xué)生善于溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作。而今，不少大學(xué)生只顧埋頭學(xué)習(xí)，或者不知怎樣鍛煉、培養(yǎng)自己的交際能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。而社團(tuán)活動(dòng)則使其成員積極主動(dòng)地融入豐富多彩的大學(xué)校園生活，創(chuàng)造了各種交往的機(jī)遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道，與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的威力，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。因此，在真正踏入社會(huì)之后，他們也能夠很好的融入集體，找到歸屬感。

其次，社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)的創(chuàng)新能力有助于大學(xué)生在踏入社會(huì)之后盡快找到自己的發(fā)展空間。不斷創(chuàng)新是大學(xué)生施展才能的重要標(biāo)志，更是用人單位對(duì)每一個(gè)員工的要求。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，尤其是我國加入ＷＴＯ后，迫切需要大批的創(chuàng)新人才。大學(xué)生思維敏捷，接受新事物、新知識(shí)快，工作熱情高，思想束縛少，創(chuàng)新潛力大。社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生的創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力提供了有利條件。通過社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生能在實(shí)踐中把理論與實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)了對(duì)問題的高度敏感性、觀點(diǎn)的多樣性、思維的靈活性、認(rèn)識(shí)的新穎性，以及人格的獨(dú)立性與較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)。這樣的工作人員，自然能夠盡快在工作中發(fā)揮出自己的才華，從而開辟自己的發(fā)展空間。

第三，社團(tuán)工作的經(jīng)驗(yàn)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制的能力，從而更好的適應(yīng)外界環(huán)境的變化。在學(xué)業(yè)之外從事社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于課程相對(duì)繁重的大學(xué)生來說，本身即是一種壓力與挑戰(zhàn)。在調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)過程中，在組織社團(tuán)活動(dòng)克服各種困難的過程中，在經(jīng)歷社團(tuán)工作成功與挫折的經(jīng)歷中，他們的心理承受能力逐漸增強(qiáng)，并且能夠進(jìn)行自我調(diào)適與控制，使自己能夠從容地面對(duì)各種外界的變化與挑戰(zhàn)。這樣的素質(zhì)，正是從校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過程中最需要的。

綜上所述，社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養(yǎng)大學(xué)生成才的一個(gè)重要舞臺(tái)，在大學(xué)生就業(yè)的前前后后，發(fā)揮著重要的作用。在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生社團(tuán)管理工作中，我們高校教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷探索、不斷努力、使校園社團(tuán)活動(dòng)的不斷繁榮和畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開相得益彰，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長成才。

四、對(duì)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的建議

1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理

學(xué)校各部門和各院系要提升社團(tuán)的地位，給予社團(tuán)真正的認(rèn)可與支持，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)投入，如適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)劃撥以及專門的辦公活動(dòng)場地的建設(shè)。建立健全社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職務(wù)設(shè)置，使其在對(duì)各個(gè)社團(tuán)的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面起到作用。對(duì)學(xué)生參加社團(tuán)要有正確的指導(dǎo)，避免學(xué)生在選擇社團(tuán)時(shí)的盲目性。

2、社團(tuán)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整社團(tuán)要有明確的自我定位和發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展形勢和客觀環(huán)境不斷進(jìn)行自我調(diào)整。

在堅(jiān)持社團(tuán)自身的宗旨和性質(zhì)的同時(shí)，通過不斷舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)擴(kuò)大自身的影響，引起學(xué)校和學(xué)生的重視，提高社團(tuán)成員的歸屬感、自豪感。積極尋找支持單位，積極配合指導(dǎo)單位和指導(dǎo)老師的工作，以保證能夠得到長久的支持和指導(dǎo)。在招納新會(huì)員時(shí)，社團(tuán)應(yīng)該將其活動(dòng)的目的、宗旨、活動(dòng)方式、活動(dòng)計(jì)劃安排以及實(shí)踐成果向“準(zhǔn)社員”做以詳細(xì)說明，讓“準(zhǔn)社員”能結(jié)合自己的需要有針對(duì)行地選擇適合自己的社團(tuán)。3.加強(qiáng)社團(tuán)自身建議

社團(tuán)的負(fù)責(zé)人首先一定要有高度的責(zé)任感，要對(duì)社團(tuán)負(fù)載、對(duì)社團(tuán)成員負(fù)責(zé)。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。社團(tuán)的核心成員一定要有高度的集體主義精神和主人公意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、引領(lǐng)社團(tuán)文化，以便將來能更好地接手社團(tuán)、發(fā)展社團(tuán)、成就社團(tuán)。

第二篇：家風(fēng)對(duì)大學(xué)生成長的影響研究問卷

家風(fēng)對(duì)大學(xué)生成長的影響研究問卷

3.你認(rèn)為那些令你敬佩的大學(xué)生具備哪些特質(zhì)： [多選題] A.勤奮踏實(shí)B.創(chuàng)新意識(shí)C.自信樂觀D.愛好廣泛E.明確的目標(biāo)F.其它 4.你了解的優(yōu)秀大學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)上是怎樣分配時(shí)間的

A.學(xué)習(xí)多于工作B.各占一半C.工作多于學(xué)習(xí)D.視情況而定 5.您的家風(fēng)家訓(xùn)主要是哪方面的？ [多選題] A.誠信善良B.勤奮C.腳踏實(shí)地D.中庸E.愛國F.敬業(yè)G.友善H.守信I.勤儉節(jié)約J.自強(qiáng)自立 K.其它

6.您的名字蘊(yùn)含了家人怎樣的希冀？ [多選題] A.快快樂樂B.自立自強(qiáng)，有一番作為C.做一個(gè)普通人，平靜地度過一生D.文質(zhì)兼?zhèn)銭.長得漂亮/帥氣F.叫起來順耳G.其它

7.您是如何安排自己的業(yè)余生活的 [多選題]

A.鞏固課業(yè)知識(shí)，豐富專業(yè)知識(shí)B.到圖書館博覽群書C.參加活動(dòng)D.上網(wǎng)休閑E.體育運(yùn)動(dòng)

F.其它

8.您的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于什么方面？

A.家庭的期望，希望有所成就B.自身對(duì)知識(shí)的渴望，希望提高自己的綜合素質(zhì)C.希望學(xué)有所成，報(bào)效國家D.希望找到一個(gè)好工作，自己的社會(huì)價(jià)值得到體現(xiàn)E.其它 9.你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面提升自己的能力? [多選題] A.社團(tuán)活動(dòng)B.社會(huì)實(shí)踐C.學(xué)習(xí)D.其它 10.現(xiàn)在對(duì)你造成困惑的因素有哪些 [多選題] A.學(xué)業(yè)成績B.家庭環(huán)境C.情感問題D.未來道路選擇E.身體素質(zhì)F.競爭壓力G.人際關(guān)

系H.個(gè)人能力I.興趣愛好J.其它

11.您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生合作中最大的問題是什么()A.個(gè)人能力不足，難以勝任部分工作B.團(tuán)隊(duì)合作可能會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生的惰性及逃避責(zé)任的習(xí)慣C.合作精神差，不善于接納別人觀點(diǎn)D.認(rèn)為自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)更省事

Q1：您的專業(yè)

○ 文史類○ 理工類

Q2：您的性別？

○ 男○ 女

Q3：您的年級(jí)

○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四

Q4：您的政治面貌

○ 共青團(tuán)員○ 黨員○ 群眾

Q5：您能準(zhǔn)確理解家風(fēng)的含義嗎？

○ 與家教是一個(gè)概念○ 能準(zhǔn)確理解○ 一知半解○ 不能理解 Q6：您的家風(fēng)是側(cè)重于以下哪個(gè)方面呢？

○ 餐桌禮儀

○ 行為方式，禮貌儀表 ○ 與人相處的方式方法 ○ 做人做事要遵守的規(guī)則

Q7：您認(rèn)為現(xiàn)在的家風(fēng)出現(xiàn)了哪些方面的偏差呢？

□ 善惡不分□ 拜金主義□ 損人利已見利忘義□ 享樂主義□ 極端個(gè)人主義

Q8：您認(rèn)為我們可以從以下那個(gè)方面構(gòu)建和諧家風(fēng)呢？

□ 家庭成員要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感

□ 父母要與孩子保持親密無間的關(guān)系 □ 家庭成員要尊敬老人，關(guān)心老人

□ 對(duì)有困難的人要同情、關(guān)心和幫助 □ 與鄰里和睦相處

Q9：您認(rèn)為“正家風(fēng)”對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生有何意義

□ 有利于國家的長治久安，社會(huì)的文明進(jìn)步

□ 有利于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì) □ 有利于引導(dǎo)大學(xué)生自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，家庭責(zé)任

□ 有利于培育良好的社會(huì)氛圍 □ 有利于培育知榮辱，講正氣，促和諧的大學(xué)生新風(fēng)尚

1.和您一起居住的家庭成員有____________【根據(jù)實(shí)際情況回答，可多選】 A.父親 B母親 C兄弟姐妹 D祖父母 E其他

2.長輩在家中是否提起過“家風(fēng)”之類的字眼()

A有B沒有C不確定

3.您認(rèn)為重提“家風(fēng)”的必要性大嗎()

A大B不大C無所謂

4.您認(rèn)為“家風(fēng)”的形成取決于什么()

A父母本人B父母和周圍的人際往來C社會(huì)大環(huán)境D其他

5.您認(rèn)為您家的“家風(fēng)”屬于以下哪一類()

A.熱愛祖國類型 B.勤儉節(jié)約類 C.踏實(shí)做人類 D.世故圓滑類 E.其他

6.您認(rèn)為“家風(fēng)”給您帶來最大的影響是什么()

A奠定人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ) B.為人處世的基本依據(jù) C.思想精神的支柱 D.沒有影響 E.其他

7.您覺得“家風(fēng)”會(huì)不會(huì)隨社會(huì)環(huán)境改變()

A.不會(huì) B.基本不會(huì) C.會(huì) D.不知道

8.作為當(dāng)代大學(xué)生，您覺得你能為“家風(fēng)”做些什么()

A.弘揚(yáng)“家風(fēng)”文化，為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)

B.把自己家的好家風(fēng)明文確立下來 C.把“家風(fēng)”文化融入到社會(huì)實(shí)踐中，提升自我 D.沒什么可做的

9.您認(rèn)為討論“家風(fēng)”對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義是什么()

A.提高全社會(huì)對(duì)于家庭教育的重視程度 B.解決社會(huì)道德領(lǐng)域存在的問題 C.增進(jìn)家庭觀念意識(shí)及家庭和諧程度

D.沒有意義

10.在您的心中，您覺得現(xiàn)代社會(huì)的“家風(fēng)”最需要弘揚(yáng)哪種類型________________【多選】

A.精忠報(bào)國類B.勤儉節(jié)約類C.踏實(shí)做人類D.先人后己類E.刻苦學(xué)術(shù)類 F.勤儉節(jié)約類G.艱苦奮斗類H.尊老愛幼類I.其他

第三篇：家庭教育對(duì)學(xué)生成長的影響的研究及案例

家庭教育對(duì)學(xué)生成長的影響的研究及指導(dǎo)案例

黑山中學(xué)

劉曉強(qiáng)

一、學(xué)生情況

學(xué)生甲，2008年9月進(jìn)入黑山中學(xué)初二二班學(xué)習(xí)。9月26日，校本研究組對(duì)該生進(jìn)行了“自我評(píng)價(jià)”調(diào)查。

該生對(duì)自我的評(píng)價(jià)是：”我比較懶，不怎么愛學(xué)習(xí)，喜歡研究課本以外的東西，自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不喜歡別人提醒自己；性格內(nèi)向，不怎么喜歡交流；討厭作題，喜歡獨(dú)立思考；對(duì)目前成績不怎么滿意，應(yīng)該換一種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率；希望可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力；家長管的比較嚴(yán)，不讓玩以自我為中心，不給我自由，以成績?yōu)榍疤嵬Ｖ刮业男蓍e時(shí)間，希望家長理解我，給我玩電腦的時(shí)間，不要老說我，不要用題海戰(zhàn)術(shù)來對(duì)待我，能帶我去逛街、看電影；我生活的不快樂，因?yàn)楦緵]有玩的時(shí)間，家長總是沉著臉，不讓我出去玩?！?/p>

與此同時(shí)，我們還讓該生用20個(gè)“我”字造句，通過造句分析，發(fā)現(xiàn)該生存在嚴(yán)重的心里壓抑，并有很強(qiáng)的掙脫壓抑的渴望和沖動(dòng)。

在與學(xué)生單獨(dú)談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生自信不足，一般不主動(dòng)發(fā)出交流意向，屬于自我保護(hù)型的學(xué)生。經(jīng)了解，該生從小父母離異，一直與父親在一起生活，多年未見母親，而其父總是要求該生學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，一般休息日也要求孩子必須呆在房間學(xué)習(xí)，而孩子自稱其實(shí)自己就是

在那里坐著，根本不學(xué)。

二、歸因分析

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知存在偏差，“喜歡自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)而不喜歡 課本內(nèi)的東西”恰恰反映了初中學(xué)生追求獨(dú)立、自我意識(shí)膨漲和思維幼稚相矛盾的特點(diǎn)，這是造成該生不重視課本知識(shí)學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績的一大原因；

2.學(xué)生對(duì)自我的負(fù)面評(píng)價(jià)“我比較懶”是造成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)隋性的一大原因，而這種負(fù)面的自我評(píng)價(jià)往往來自于其生活周圍的成人的負(fù)向指責(zé)，正是這種成人給的帽子，讓學(xué)生的潛意識(shí)中留下了這種負(fù)面的自我評(píng)價(jià)，因而可能總是在學(xué)生不想學(xué)習(xí)的時(shí)候這種潛意識(shí)就跳出來給該生一個(gè)正當(dāng)理由：“我懶”。這也是影

響該生學(xué)習(xí)能動(dòng)的一大原因。

3.家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況大于關(guān)注孩子的生理、心理需求，以高壓控制和題海戰(zhàn)術(shù)迫使該生“沉溺學(xué)習(xí)”的做法直接導(dǎo)致了該生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和作題的逆反心理，使該生產(chǎn)生了痛苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使大腦經(jīng)常處于一種抑制的狀態(tài)，即使看似坐在那里學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)的效果和效率早已降低，更何況強(qiáng)迫孩子一味學(xué)習(xí)的做法早已產(chǎn)生了該生的逆反，太多的時(shí)間其實(shí)該生坐在書桌前，卻并未投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

成績不好可想而知。

4.父母的離異是造成孩子直接內(nèi)向和自我保護(hù)過強(qiáng)的原因之一，而其父對(duì)其過度的控制又是造成該生心理壓力的一大原因。

5.喜歡思考，不喜歡作題的學(xué)習(xí)方法也不利于該生提高學(xué)習(xí)成績.綜上所述，中心及時(shí)給出了相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

三、輔導(dǎo)策略

1.由教務(wù)主任與該生談話，糾正其對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)知，改變對(duì)課本不重視的認(rèn)知觀點(diǎn)，重視課本學(xué)習(xí).2.糾正負(fù)面認(rèn)知評(píng)價(jià)，給出該生正向心理暗示詞，要求每天對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，如：我是一個(gè)快樂而熱愛生活的人，我在學(xué)習(xí)上

非常勤奮……

3.在輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)的時(shí)候精簡題型和數(shù)量，幫助該生建立對(duì)作

題的興趣。

4.對(duì)家長提出家教建議，改變其教育觀念和方法。建議原文如

下：

（1）給點(diǎn)空間、調(diào)節(jié)好孩子學(xué)習(xí)的情緒

從該生的“自我評(píng)價(jià)”來看，我們認(rèn)為該生對(duì)學(xué)習(xí)有一種不太正常的厭倦心理，學(xué)習(xí)的動(dòng)力、積極性不是很高，對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”、“不停止地作題”有較大的負(fù)面情緒，內(nèi)心存在壓抑感，而這一點(diǎn)正是我們家長應(yīng)引起重視的一點(diǎn)。因?yàn)?，情緒既會(huì)有益于學(xué)習(xí)，但同時(shí)也會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。良好的情緒能使大腦處于興奮狀態(tài)，而興奮狀態(tài)下的大腦能使學(xué)習(xí)效率成倍提高；反之，情緒不良則會(huì)使大腦處于抑制狀態(tài)，而大腦一旦處于抑制狀態(tài)，則無法主動(dòng)接受有效的學(xué)習(xí)信息，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大降低，家長往往看似孩子坐在那里學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)大打折扣，或根本已是無效學(xué)習(xí)。因此，家長在日常生活中應(yīng)該注意調(diào)節(jié)好孩子的學(xué)習(xí)情緒，盡量讓孩子做到勞逸結(jié)合，即在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)讓孩子做些課外活動(dòng)，如打球、聽音樂、看電視、聊天、散步、看自己喜歡看的健康小說雜志等，讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)之外的放松 空間，從而能夠通過適當(dāng)?shù)碾x開學(xué)習(xí)環(huán)境，徹底地緩解一下學(xué)習(xí)的疲勞和壓力，以達(dá)到輕松、高效地投入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)之中。家長如果一味地要求孩子學(xué)習(xí)而不考慮孩子玩的天性，則可能會(huì)適得其反，使孩子在一味的學(xué)習(xí)壓力和題海戰(zhàn)術(shù)下，產(chǎn)生學(xué)習(xí)逆反。當(dāng)一個(gè)孩子產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒后，大腦就會(huì)在孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候本能地處于一種抑制狀態(tài)，而這一點(diǎn)，正是孩子學(xué)習(xí)成績提高的天敵。

因此，我們建議家長能努力把握好孩子學(xué)習(xí)和生活、玩樂的關(guān)系，注意調(diào)節(jié)好孩子學(xué)習(xí)的情緒，使孩子能夠以良好的情緒面對(duì)學(xué)習(xí)，并能夠做到快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。在方法上我們建議家長和孩子共同商定一周的作息時(shí)間，如規(guī)定每周有半天孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，在這一時(shí)間內(nèi)家長不必為孩子安排學(xué)習(xí)，孩子可以自由地選擇上電腦，看電視、體育活動(dòng)或和同學(xué)朋友在一起玩，在這一時(shí)間內(nèi)家長不必過多

地干涉孩子。

（2）更多地給予孩子愛和信任

從調(diào)查表和與該生的談話中，我們感覺該生不是很自信?！靶愿駜?nèi)向、不怎么喜歡交流”是其對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在與其交談中我們也能夠感覺該生的沉默和不愿意主動(dòng)交流。一般來說，不太自信的孩子可能源于童年生活的壓抑或周圍成人對(duì)其的負(fù)面評(píng)價(jià)過多。周圍成人包括家長、幼兒園的老師、學(xué)校老師等。因此，我們建議家長：

一是能夠盡可能地多給孩子一些愛和關(guān)懷，讓孩子能夠在愛的快樂中長大成人，這樣對(duì)其一生的性格發(fā)展都極有好處，因?yàn)橛H子之間的愛能夠感化太多的東西，而這個(gè)愛應(yīng)該是分別來自于父母的，而 不是父母的某一方，父愛和母愛對(duì)孩子來說都很重要。

二是在給予孩子愛的時(shí)候不要附加任何條件，父母應(yīng)該無私地愛孩子，比如說：你學(xué)習(xí)好了才能玩，你成績上去了我才會(huì)給你買這個(gè)，等等，愛如果帶上了條件就會(huì)大打折扣。

三是家長最好能夠經(jīng)常抽些時(shí)間和孩子呆在一起，不要總是忙于自己的工作或家務(wù)，比如，每個(gè)星期能抽出半天時(shí)間或一個(gè)晚上陪孩子逛逛街、一起看看電影、購物或在家里聊天等，這樣不僅能夠增進(jìn)孩子與家長的感情，更重要的是我們可能通過聊天等一起生活的磨合，成為孩子的好朋友，當(dāng)我們一旦成為孩子的好朋友了，我們也就有可能走入孩子的內(nèi)心世界，知道孩子想什么，因此也才能夠適時(shí)地引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，正確地幫助孩子成長，因?yàn)橐话銇碚f，親子關(guān)系好教育的效果才會(huì)好，正如領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)的關(guān)系好了工作才有利于開展。

四是家長在教育孩子的時(shí)候要盡量避免急于求成，要學(xué)會(huì)耐心等待孩子成長，有時(shí)候一個(gè)道理孩子要有覺悟的過程和時(shí)間，所以不要為一個(gè)錯(cuò)誤而不停地指責(zé)和埋怨孩子，要學(xué)會(huì)尊重孩子、信任孩子，相信他們能夠在今后改正自己不良的行為，過多的說教往往產(chǎn)生不了

好的效果。

五是要避免用負(fù)面詞語批評(píng)孩子，而應(yīng)該采取在孩子出現(xiàn)不好的行為時(shí)，用糾錯(cuò)的四步法及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)：（1）在不好的行為發(fā)生時(shí)及時(shí)告訴孩子這樣做不對(duì)，（2）耐心地告訴孩子這種行為不對(duì)的理由及危害，（3）用溫和的語言告訴孩子正確的做法應(yīng)該是什么，（4）真誠地告訴孩子父母相信他今后可以做的很好。當(dāng)一個(gè)孩子經(jīng)常生活 在周圍成人對(duì)他的肯定的表揚(yáng)之下的時(shí)候，這個(gè)孩子就一定會(huì)慢慢自

信起來并越做越好。

另外，家長要學(xué)習(xí)耐心的和孩子聊天，一定要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽孩子說話，其實(shí)孩子已經(jīng)慢慢長大，孩子也需要我們家長尊重他們，能夠和我們一起平等的交流，尤其是孩子在初中這樣的青春期階段，隨著個(gè)體自主意識(shí)的增強(qiáng)，初中生會(huì)迫切要求家長和老師尊重自己的意見，因此這個(gè)時(shí)候家長要尤其注意學(xué)習(xí)去尊重孩子，盡量多地聽取和參考孩子的一些意見，即使有不同意見也要耐心地先溝通好，或努力說服孩子，千萬不要強(qiáng)迫孩子遵從自己的意見，否則只能促使孩子逆反，走向極端，使教育走上彎路。建議家長多和孩子聊天，不要忽視孩子的心理健康；建議家長多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心；建議家長多和學(xué)校老師取得聯(lián)系，希望老師多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子。

（3）幫助孩子選些健康有益的課外讀物

課外讀物是當(dāng)今學(xué)生不可缺少的精神食糧，也是孩子與未來競爭的一項(xiàng)潛能力，所以建議家長盡可能地經(jīng)常陪孩子逛逛書店，為孩子選一些健康有意義的書籍和雜志，當(dāng)然也別忽視了孩子的興趣（興趣是人學(xué)習(xí)的最好啟蒙師），如果家長能陪孩子一起讀課外書，那就更

好了。

四、輔導(dǎo)效果

目前該生在中心學(xué)習(xí)感覺很好，希望繼續(xù)留下來補(bǔ)習(xí)。

第四篇：淺談校園文化對(duì)大學(xué)生成長的影響

淺談校園文化對(duì)大學(xué)生成長的影響

0121101010510吳孟鳴0121101010511張翅騰飛0121101010514劉浩0121101010515常子原0121101010520周偉0121101010518李登峰

摘要：校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、行為文化、環(huán)境文化、和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容是校園風(fēng)氣或校園精神。關(guān)鍵詞：校園文化 大學(xué)生 成長

校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺的，是受社會(huì)影響，也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂兼?zhèn)涞?。人生與社會(huì)、情與愛，學(xué)生的苦與樂，夢(mèng)想與追求都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來

上世紀(jì)90年代，華中科技大學(xué)的涂又光教授提出了著名的“泡菜理論”，即泡菜的味道取決于泡菜湯。雖然泡菜的原料、制作工藝、保存方式等會(huì)影響和決定泡菜的質(zhì)量，但是真正決定泡菜口感風(fēng)味而又不易為人所模仿的卻是泡菜湯。校園環(huán)境好比泡菜湯，它影響和決定了浸泡其中的莘莘學(xué)子的思維方式和行為風(fēng)格。好的校園環(huán)境如同一缸好湯，學(xué)生進(jìn)了這個(gè)環(huán)境，好比泡菜原料投入湯料之中，時(shí)間一長就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，最后形成具有完整人格、健康身心、滿腹經(jīng)綸、能力達(dá)標(biāo)的高級(jí)專業(yè)人才。反之，所培養(yǎng)的學(xué)生出了問題，如果不是個(gè)別現(xiàn)象，就有可能是校園生態(tài)環(huán)境出了問題，“大染缸”之說并非空穴來風(fēng)?！芭莶死碚摗备嬖V我們，泡菜是在長期的浸泡浸潤中形成的，泡菜的味道往往取決于泡菜水的味道，泡菜的質(zhì)量關(guān)鍵在于泡菜水的質(zhì)量，調(diào)制好泡菜水對(duì)于泡菜起著重要的作用。由此，我聯(lián)想到了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。我們學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，就好比這泡菜水；營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，就如同調(diào)制好這泡菜水。輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要職責(zé)之一就在于調(diào)制好這泡菜水，營造形成一種健康和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，形成一種強(qiáng)力的磁場效應(yīng)，使身處其中的每一位學(xué)生都自覺不自覺地受到影響和浸潤，能夠自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，去奮斗成才。華中理工大學(xué)博士生導(dǎo)師劉獻(xiàn)君教授在他的專著《人類之治》一書中運(yùn)用了一個(gè)精彩的類比：泡出來的白菜、蘿卜的味道，取決于泡菜汁的味道；同樣，學(xué)校育人的氛圍與環(huán)境決定所培養(yǎng)出來的學(xué)生的素質(zhì)。這就是著名的“泡菜理論”。育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面的支持與配合，除了教書育人、管理育人、服務(wù)育人之外，還需要環(huán)境育人。校園的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境等都是重要的教育資源，具有陶冶人、啟示人、激勵(lì)人、塑造人的巨大作用。如果學(xué)校在釀造“泡菜汁”時(shí)注意“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，那么“泡菜”的味道一定不錯(cuò)。

如何創(chuàng)造優(yōu)秀的校園文化呢？我們首先要正確理解校園文化的真正意義和內(nèi)涵。武漢理工大學(xué)高維義教授曾指出：“校園物質(zhì)文化是高校在發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造和積累的外在的、以物化形式存在的一種文化，也叫載體文化，它是校園文化建設(shè)的前提和條件，是校園文化水平的外在標(biāo)志。主要包括教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)備、后勤裝備、生活資料、校園環(huán)境、活動(dòng)設(shè)施等。

校園制度文化即高校為了有效地進(jìn)行管理而設(shè)立的各種規(guī)章制度，也叫“規(guī)范文化”，包括校規(guī)校紀(jì)、群體行為規(guī)范、習(xí)俗、文化娛樂方式，教學(xué)、科研、生活模式等等，它是溝通物質(zhì)文化和精神文化的中介。

校園精神文化指大學(xué)校園里由師生長期創(chuàng)造的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。它是校園文 化建設(shè)的靈魂工程和核心，主要包括三方面內(nèi)容:第一，觀念性文化;第二，標(biāo)志性文化;第三，智能性文化?！比缓笪覀儾拍苷_認(rèn)識(shí)優(yōu)秀校園文化的作用

優(yōu)秀的校園文化能起到激勵(lì)和導(dǎo)向的作用

校園文化作為社會(huì)文化體系中的子系統(tǒng)，是在大學(xué)校園這一特定環(huán)境中所有成員共同創(chuàng)造形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。它主要包括含校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。校園文化以其內(nèi)容的豐富性、主體的廣泛性、形式的多樣性已成為當(dāng)前大學(xué)教育十分重要的內(nèi)容和手段。它對(duì)于學(xué)校的每位教師、職工學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣都有著潛移默化的影響，對(duì)于學(xué)校的生存和發(fā)展也具有重要作用。校園文化特別是作為核心層次的校園精神文化，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)，具有重要的導(dǎo)向作用，而學(xué)校的規(guī)章制度、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了一個(gè)學(xué)校的集體行為和心理定勢，使得校園文化具有鮮明的規(guī)范作用。先進(jìn)的校園文化作為校園價(jià)值系統(tǒng)的精華，是一種巨大的激勵(lì)因素，推動(dòng)著師生積極進(jìn)取。而優(yōu)秀的校園文化本身還有強(qiáng)大的吸弓}力，具有無形的不可低估的凝聚和感召作用。作為社會(huì)文化重要組成部分的校園文化，追求的是精神文明和物質(zhì)文明綜合的文化效益，對(duì)廣大青年學(xué)生起到很好的導(dǎo)向作用。大學(xué)在向社會(huì)輸送現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的同時(shí)，也在傳播和輻射自身的優(yōu)秀文化，并影響著社會(huì)文化的發(fā)展流向。

近幾年來，我國高校在如何建設(shè)高品位校園文化方面進(jìn)行了不懈的探索和實(shí)踐，所取得的成就是勿庸置疑的。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來許多大學(xué)校園文化狀況令人擔(dān)憂。具體表現(xiàn)在:一是學(xué)生中存在著信仰危機(jī)、價(jià)值觀念空虛現(xiàn)象;二是道德失范，缺乏對(duì)真善美和假惡丑的判斷能力和判斷標(biāo)準(zhǔn);三是無所事事，不思進(jìn)取;四是大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)甚差。這表明大學(xué)生失去的正是他們理應(yīng)擁有的人文精神。人文精神的實(shí)質(zhì)，說到底就是人之所以為人的思考，其核心是如何做人的問題。這些，正是高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高校高品位校園文化猶如甘露，浸潤滲透著當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展產(chǎn)生深刻的、潛移默化的影響。因此，高等學(xué)校建設(shè)高品位的校園文化的意義和緊迫性是顯而易見的。要注重人文素質(zhì)教育，重鑄大學(xué)生的 “人文精神”，教學(xué)生做人。人文素質(zhì)教育是解決人的精神世界的問題，也是如何做人的問題，是高等學(xué)校德育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。高等學(xué)校校園文化注重青年學(xué)生的人文素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，就是要引導(dǎo)他們從中華民族歷史文化積淀中吸收其優(yōu)秀的人文精神，啟迪學(xué)生不斷地追求自我完善、奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)民族自尊性和自豪感，全面發(fā)展自己。高校校園文化建設(shè)作為系統(tǒng)工程，要注重整體推進(jìn)，全面建設(shè)。要注重思想道德文化建設(shè)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。高等學(xué)校教給學(xué)生的不僅僅是專業(yè)技能和科學(xué)文化知識(shí)，更是一種理想信念、一種做人的準(zhǔn)則、一種能支撐學(xué)生足以走完以后奮斗道路的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，這就是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，德育在高等學(xué)校素質(zhì)教育中，應(yīng)當(dāng)處于核心地位，思想道德文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)成為高等學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要注重基礎(chǔ)文明建設(shè)?；A(chǔ)文明建設(shè)在高等學(xué)校校園文化建設(shè)中處于十分重要的地位。建設(shè)高品位的校園文化，全面推進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育，在校園文化活動(dòng)開展方面還要注重以下三個(gè)方面的結(jié)合:一是開展校園文化活動(dòng)要與校風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。少L辦學(xué)具有鮮明特色而又在社會(huì)上產(chǎn)生較大影響的學(xué)校，其主要特點(diǎn)就是具有嚴(yán)格的校風(fēng)校紀(jì)和良好的教風(fēng)

和學(xué)風(fēng)。有的學(xué)校特別注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，并把校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與開展校園文化活動(dòng)密切結(jié)合起來。他們通過班會(huì)、團(tuán)組織活動(dòng)，黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)、馬列學(xué)習(xí)小組、青年志愿者行動(dòng)和愛心社等社團(tuán)活動(dòng)，通過校史展覽、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在集體中逐步形成健康向上的良好氛圍。通過常規(guī)管理，建立和健全切合本校實(shí)際的規(guī)章條例使學(xué)生形成遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣。通過教學(xué)比武、師生評(píng)教等活動(dòng)，逐步形成具有木校特色的師德風(fēng)范，校園文化活動(dòng)的開展，將有力地促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步優(yōu)化素質(zhì)教育的環(huán)境;二是要注重與學(xué)生口常行為規(guī)范緊密結(jié)合。以學(xué)生口常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，學(xué)校通過升國旗，唱國歌，樹校訓(xùn)，唱校歌，穿校服等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，集體榮譽(yù)感;三是開展校園文化活動(dòng)要與學(xué)生特長培養(yǎng)緊密結(jié)合。應(yīng)力求通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)特長。要通過校園歌詠比賽、攝影比賽、卡拉OK歌曲大獎(jiǎng)賽、書法比賽、寫作論文比賽、科技制作比賽、文藝匯演、十佳明星比賽等活動(dòng)，不斷培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批又一批具有特長的學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受教育和熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。一個(gè)社會(huì)、民族的普遍道德水平最具體最突出地反映了該社會(huì)民族的基礎(chǔ)文明程度。因此，具有較高道德水平的大學(xué)生更應(yīng)具有行為的自覺性。高等學(xué)校的基礎(chǔ)文明教育，其目的就在于利用社會(huì)主義道德規(guī)范，民族優(yōu)秀的倫理文化和審美觀念教育學(xué)生，促進(jìn)他們的道德認(rèn)知、道德情感和道德意志，養(yǎng)成良好的道德行為、審美情趣、文明習(xí)慣。要注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

校園文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一種文化形態(tài)。為大學(xué)生提供了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的氛圍和心理發(fā)展的空間，如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化生活的質(zhì)盤和效能，是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要課題。高等學(xué)校是大學(xué)生成長和成才的沃土和搖籃，當(dāng)前高校政治思想工作的核心是:“與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取”，對(duì)學(xué)生開展政治思想工作，形式是多樣的，校園文化建設(shè)就是其中的一種。利用校園文化這一與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的形式來對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，其主要作用在于從與自身日常生活密切相關(guān)的小事來潛移默化的教育學(xué)生，使其能在良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍中不斷校正自己的人生坐標(biāo)，逐漸發(fā)展成為一個(gè)身心健康，適應(yīng)二十一世紀(jì)激烈挑戰(zhàn)的合格大學(xué)生。

【l】夏江敬，曾令華.大學(xué)的底蘊(yùn)—校園文化的積淀和創(chuàng)造[M].廣東:南海出版社，2003 【2】薛文治.對(duì)高校校園文化的思考[f Jl.中國高教研究，2003(5).【3】高維義.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成長的重要意義。武漢理工大學(xué)

【4】聶勁松①鄒飛雁②大眾化高等教育發(fā)展應(yīng)著重理順的幾個(gè)關(guān)系（湖南省教科院教育發(fā)展研究所②中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院)【5】劉獻(xiàn)君.《人類之治》 【6】涂又光.泡菜理論

【7】謝祥清.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成長的重要意義

第五篇：關(guān)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查方式：抽樣調(diào)查

調(diào)查途徑：網(wǎng)上問卷調(diào)查

摘要：學(xué)生社團(tuán)，就是中國中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的高速發(fā)展使得校園文化呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。也是因?yàn)檫@樣，學(xué)生社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的影響也越來越密切，因此本小組想通過這次調(diào)查了解學(xué)生社團(tuán)對(duì)于大學(xué)的的影響，以及歸納總結(jié)出一些建議給新生們以供參考。

關(guān)鍵字：學(xué)生社團(tuán)，影響，建議

正文：

現(xiàn)在越來越多的學(xué)生社團(tuán)充斥這大學(xué)校園，對(duì)于該如何選擇學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)能給自己帶來什么影響也成為了很多大一新生必須面對(duì)的課題。由于新生們剛踏入大學(xué)校園，很多事情對(duì)于他們來說都是新鮮的，尤其是學(xué)生社團(tuán)，他們第一次接觸這個(gè)東西，很多人都會(huì)覺得不知所措，因此，我們小組希望通過這次調(diào)查，可以綜合整理一下參加過學(xué)生社團(tuán)的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以便將來的新生可以作為參考

一、學(xué)生社團(tuán)：

學(xué)生社團(tuán)是存在于各大高校，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好特長，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群體組織。

學(xué)生社團(tuán)必須自覺接受學(xué)校團(tuán)委、各院系團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，必須遵守憲法、法律以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。社團(tuán)活動(dòng)不得妨礙學(xué)校各類正常工作和教學(xué)、生活秩序。學(xué)生社團(tuán)的會(huì)員應(yīng)當(dāng)是具有正式學(xué)籍的在校學(xué)生。學(xué)生社團(tuán)不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù)是：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要，積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)的形式是多種多樣的，有學(xué)習(xí)類的，興趣愛好類的，社體類的等。

二、學(xué)生社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的影響

學(xué)生社團(tuán)會(huì)根據(jù)該社團(tuán)的性質(zhì)，定期組織各類活動(dòng)，而且這些活動(dòng)都是有社團(tuán)內(nèi)部的學(xué)生自發(fā)組織開展的，因此，參與各類社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的影響是很大的。下面將會(huì)討論學(xué)生社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的影響。

（1）能力

學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部是有很多部門存在的，例如公關(guān)部，文娛部，組織部等等，一次活動(dòng)的展開，需要多個(gè)部門的共同協(xié)作，因此，學(xué)生社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的第一個(gè)影響就是溝通協(xié)調(diào)的能力?？赡芎芏嗤瑢W(xué)的社交能力本來就很強(qiáng)的，但是也有部分同學(xué)這方面的能力是比較差的，所以在社團(tuán)內(nèi)部參與各類活動(dòng)的開展，可以很好的鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

一個(gè)活動(dòng)的開展，需要一段時(shí)間的策劃籌備，因此，策劃能力也是相當(dāng)重要的，參與到社團(tuán)活動(dòng)的開展，也可以提升自身的策劃能力。而且在受調(diào)查的學(xué)生中，很大一部分人表示在參與社團(tuán)活動(dòng)之前并未接觸過關(guān)于策劃的東西，所以這對(duì)于學(xué)生來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)的開展需要經(jīng)費(fèi)，雖然很多社團(tuán)都會(huì)繳納會(huì)費(fèi)，但是這一點(diǎn)會(huì)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支撐社

團(tuán)的各類活動(dòng)的，因此所以社團(tuán)都會(huì)通過公關(guān)拉贊助這種形式來為社團(tuán)籌集資金的，有參與到拉贊助的同學(xué)都知道，這是一件很艱巨的工作，這對(duì)于學(xué)生的公關(guān)能力是很大挑戰(zhàn)，學(xué)生社團(tuán)就是給予你一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的公關(guān)能力。

除了以上的，社團(tuán)活動(dòng)的開展還有很多其他的因素影響，例如任務(wù)的分派，活動(dòng)的前期宣傳，組織活動(dòng)的有序開展，出現(xiàn)突發(fā)情況的緊急應(yīng)變，這些都決定了一個(gè)活動(dòng)開展的成功與否，而且這些各方面都會(huì)影響到學(xué)生的組織，應(yīng)變等能力的提升。

（2）人際關(guān)系

由于學(xué)生社團(tuán)的存在是打破了班級(jí)、學(xué)院、年級(jí)的界限，因此，在學(xué)生社團(tuán)里，你可以認(rèn)識(shí)很多的人，有很多學(xué)生表示，進(jìn)入學(xué)生社團(tuán)以后，認(rèn)識(shí)了更多的人，而且相當(dāng)一部分同學(xué)在社團(tuán)里交到了知心的朋友。

有時(shí)候社團(tuán)與社團(tuán)之間也會(huì)有各種聯(lián)系，一起活動(dòng)，在社團(tuán)里，部分同學(xué)更可以通過這些聯(lián)系認(rèn)識(shí)到更多本社團(tuán)以外的同學(xué)。

受調(diào)查的同學(xué)表示，這樣的人際關(guān)系網(wǎng)的擴(kuò)大，對(duì)于他們工作及學(xué)習(xí)上帶來了極大的方便，而且他們都表示愿意花更多的心思去經(jīng)營這樣的人際關(guān)系。

（3）心理素質(zhì)

在學(xué)生社團(tuán)里開展各類活動(dòng)，無論成功與否，都會(huì)有很多贊賞或者批評(píng)的聲音，而且活動(dòng)的開展需要各種協(xié)調(diào)，會(huì)遇到各種情況，壓力也會(huì)隨之而來，良好的心理素質(zhì)是迎接這些挑戰(zhàn)所必須得，通過參加更多的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生自身的心理素質(zhì)可以慢慢得到提升。

而且，在社團(tuán)活動(dòng)中，有時(shí)候會(huì)有失敗的情況出現(xiàn)，如果能頂住這些失敗找原因，對(duì)于提升自身的心理素質(zhì)也會(huì)有很大的幫助。

以下是集中整理了調(diào)查結(jié)果分析所獲得的信息。大部分同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)中都收獲很多，首先是能力上的，組織，溝通，協(xié)調(diào)，策劃，緊急應(yīng)對(duì)，公關(guān)等。其次是能認(rèn)識(shí)更多的人，畢竟自己平時(shí)能認(rèn)識(shí)的人不多，學(xué)生社團(tuán)能為他們提供了一個(gè)更好的平臺(tái)去認(rèn)識(shí)更多的人，而他們?cè)谶@些新認(rèn)識(shí)的朋友之中，有些人交到了一些知心好友，有些人認(rèn)識(shí)一些在學(xué)習(xí)上和生活上能給自己幫助的人。還有，受調(diào)查的學(xué)生表示，在學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)中，他們的責(zé)任心還有自信心都有了明顯的增強(qiáng)。但是，他們也表示，在參加學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)的同時(shí)，也遇到了一些問題，其中，最主要的就是怎樣處理社團(tuán)和學(xué)習(xí)之間的問題，只有一部分的同學(xué)可以很好的把問題處理好，很多同學(xué)表示兩者不可兼顧。還有就是有時(shí)候在社團(tuán)活動(dòng)中，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，有些同學(xué)表示可以處理好這些情緒，有些同學(xué)則表示不好處理，而他們處理這些情緒的途徑主要都是通過發(fā)泄或者找同學(xué)傾訴。但是總得來說，絕大部分的同學(xué)都表示學(xué)生社團(tuán)帶給他們的是得大于失的。

三、對(duì)策建議

（1）了解自己

首先，從自身的實(shí)際情況出發(fā)考慮，想一下自己的興趣愛好特長，還有自己的能力情況，自己想從學(xué)生社團(tuán)得到什么，根據(jù)這些實(shí)際的情況，決定自己將要選擇的社團(tuán)的性質(zhì)，進(jìn)入社團(tuán)將要進(jìn)入什么部門。

（2）了解社團(tuán)

由于存在于校園里的社團(tuán)數(shù)量很多，種類也是五花八門的，而且對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生來說，學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)既陌生又新鮮的東西，在選擇上，他們往往會(huì)有些不知所措。因此，對(duì)于社團(tuán)的了解是很重要的。

了解社團(tuán)的途徑有很多種，你可以通過相熟的師兄師姐，向他們咨詢一些關(guān)于你想了解的社團(tuán)的相關(guān)信息。在每年開學(xué)之后，社團(tuán)的招新都會(huì)有定點(diǎn)擺攤或者傳單的派發(fā)，你也可

以到你想要加入的社團(tuán)的攤位，直接咨詢社團(tuán)的內(nèi)部人員，這樣得到的信息會(huì)更加直接明了。

如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，微博也為了很多人必不可少的東西，因此很多社團(tuán)都會(huì)有自己的官方微博，所以新生們可以通過關(guān)注你想要加入的社團(tuán)的微博，了解更多的信息。

（3）切忌跟風(fēng)

跟風(fēng)是很多人都會(huì)做的事情，特別是對(duì)于很多新生來說，他們不了解社團(tuán)的內(nèi)部情況，看到自己的同學(xué)要報(bào)這個(gè)社團(tuán)，自己也跟著去報(bào)，這樣的做法是不可取的。首先，你并不了解社團(tuán)的實(shí)際情況，你不知道這個(gè)社團(tuán)是否會(huì)適合你，其次，在選擇上，你沒有通過自己的思考，沒有結(jié)合自己的實(shí)際情況，很難做出最佳的選擇。很多跟風(fēng)加入社團(tuán)的同學(xué)，他們進(jìn)入社團(tuán)之后才發(fā)現(xiàn)所加入的社團(tuán)并不適合自己，然后選擇中途退出，最后會(huì)什么都得不到。

（4）量力而行

加入社團(tuán)的數(shù)目是沒有限制的，因此很多同學(xué)在一開始的時(shí)候會(huì)報(bào)兩個(gè)或者以上的社團(tuán)，對(duì)于這樣的做法，我們給出的建議是量力而行。如果你真正在一個(gè)進(jìn)入到一個(gè)社團(tuán)里，你將會(huì)有很多事情要去做，如果留在兩個(gè)或以上的社團(tuán)，你必須思考一下自己是否能夠兼顧，不要兩邊都不能兼顧最后什么都得不到，而且學(xué)生最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)生社團(tuán)只是課余時(shí)間的活動(dòng)，因此還好處理好學(xué)習(xí)與社團(tuán)之間的關(guān)系。

（5）制定目標(biāo)

為自己制定加入社團(tuán)的目標(biāo)，不要盲目的在社團(tuán)里混日子，這樣不僅學(xué)不到有用的東西，而且還會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間。