第一篇：中國(guó)高中生應(yīng)該如何教育

中國(guó)高中生應(yīng)該如何教育

對(duì)于培養(yǎng)孩子，有人說(shuō)，美國(guó)的父母培養(yǎng)勇士，英國(guó)的父母培養(yǎng)紳士，法國(guó)的父母培養(yǎng)騎士，韓國(guó)的父母培養(yǎng)儒士，而中國(guó)的父母則培養(yǎng)博士?？梢?，我們中國(guó)的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈。那么，不知道大家心目中的龍或鳳應(yīng)該是什么樣子的呢？可能很多家長(zhǎng)期望孩子能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在班級(jí)要有好名次，身體健康，將來(lái)能夠出人頭地。比如今天大家來(lái)，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績(jī)，在班級(jí)、年段的名次，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文考的怎么樣，英語(yǔ)，物理趕得上嗎，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。家長(zhǎng)們的心思是可以理解的，但很多家長(zhǎng)望子成龍心切，就容易忽視了孩子的心理健康問題，結(jié)果是欲速則不達(dá)。在當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大背景下，青少年的心理健康問題日益突出，它越來(lái)越成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。下面，我們就共同來(lái)了解一下高中生的心理特點(diǎn)以及針對(duì)這些特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)如何加以引導(dǎo)。

一、自我意識(shí)的問題

自我意識(shí)就是自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以及對(duì)自己與他人的關(guān)系等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長(zhǎng)可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管？我們?cè)跒橥瑢W(xué)心理咨詢時(shí)，也經(jīng)常會(huì)聽到類似這樣的抱怨，“我和父母有代溝，他們整天只關(guān)心我的吃穿、學(xué)習(xí)，卻一點(diǎn)兒也不關(guān)心我的想法和情趣。不許看電視，不許和同學(xué)出去玩，由其和異性同學(xué)，甚至同學(xué)打電話，寫信給我，他們都要過問，和他們實(shí)在沒話可講”。這里就有一對(duì)矛盾存在，一方面，孩子的獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，有一句話可以形容高中生這時(shí)自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)“翅膀硬了，想飛了，但羽毛還未豐滿”；另一方面，在家長(zhǎng)眼里，他們還是長(zhǎng)不大的需要照顧的小孩。于是矛盾就形成了，有時(shí)還可能有沖突，甚至沖突升級(jí)。下面有一個(gè)例子：一位上高二的男生，怕父母動(dòng)他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。第二天，他發(fā)現(xiàn)發(fā)絲不見了，顯然抽屜被人動(dòng)過了。第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫道：侵犯人權(quán)！結(jié)果，抽屜還是被動(dòng)過。第三次他罵道：窺視的人是不應(yīng)該受到尊重的！這下可闖下了大禍，父母一反常態(tài)，當(dāng)著這位學(xué)生的面打開了抽屜，說(shuō)：尊重就是尊重父母師長(zhǎng)，還輪不到你的份上。這位學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)：“你侵犯了我的公民權(quán)！”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權(quán)，在家中只是我的兒子，不是什么公民！我是你爸，就有權(quán)看你的日記和信件?！焙芏嗉彝タ赡芏加蓄愃频氖虑?。

針對(duì)這些情況，家長(zhǎng)們最好能夠尊重孩子自我意識(shí)的發(fā)展，愛護(hù)孩子的獨(dú)立人格。如留給他們個(gè)人的生活空間，尊重他們的隱私權(quán)，比如說(shuō)進(jìn)孩子的房間之前先敲門，進(jìn)入后最好不要隨便翻看他的東西，給孩子應(yīng)有的尊重，同樣，孩子會(huì)尊重你們，尊重你們的私人空間。所以：

1、對(duì)孩子要少些命令和限制，多一些對(duì)話和理解。我不知道家長(zhǎng)每周和孩子交流的時(shí)間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑?，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過得怎樣？”、“我們來(lái)談?wù)勅绾?？”出現(xiàn)了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問題，還會(huì)破壞親子關(guān)系。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發(fā)言權(quán)，如果孩子對(duì)父母有不同意見就會(huì)被視為“頂嘴”而加以批評(píng)，所以，父母要多點(diǎn)耐心，循循善誘。

2、家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導(dǎo)下讓孩子當(dāng)當(dāng)家，培養(yǎng)孩子形成一種主人翁責(zé)任感。

3、孩子的自尊心很強(qiáng)，對(duì)他們不要過分指責(zé)，更不要總是“舊帳”重提。對(duì)孩子的一些過失，只要他承認(rèn)改正了，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。

二、情緒方面的問題

不知道家長(zhǎng)們有沒有仔細(xì)觀察過子女回家后的一些表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩(wěn)定，也會(huì)感情用事，對(duì)一些事物會(huì)比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現(xiàn)有時(shí)和內(nèi)心體驗(yàn)是不一致的。曾經(jīng)有一位女生寫信給我們，說(shuō)道，“老師，我現(xiàn)在覺得很苦惱，沒有人能夠理解我的內(nèi)心世界，我總是把自己偽裝起來(lái)。我，有兩個(gè)自我，在家里，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他們操心（他們對(duì)我很放心，很少過問我的學(xué)習(xí)，其實(shí)我的成績(jī)?cè)缭诟咭荒昃透簧先思伊耍?，而在學(xué)校，我是老師眼中的問題學(xué)生，成績(jī)差、愛說(shuō)話、不守紀(jì)律，到底哪一個(gè)才是真正的我呢？”還有個(gè)女生，咨詢時(shí)告訴我說(shuō)她不喜歡待在家里，在家心情容易不好。為什么呢？她不愿意看到她母親。起因是在初三年要中考時(shí)，她的姐姐剛好是高三要高考，原來(lái)母親對(duì)她很好，可是，那段時(shí)間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對(duì)姐姐噓寒問暖，她想要什么就給什么，相比之下，她受到了冷落。從那以后她就對(duì)母親改變了看法。一點(diǎn)小事都可能引起他們情緒上的波動(dòng)。所以，父母要注意觀察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí)，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來(lái)，同時(shí)還要注意多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多給成功的機(jī)會(huì)；還有就是盡量少拿孩子和其他孩子進(jìn)行比較，給孩子樹立榜樣本無(wú)可厚非但把孩子和其他做比較時(shí)，要注意方法、方式，否則就很容易打擊孩子的自信心。

三、意志的問題

高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習(xí)中還是有較多的同學(xué)沒辦法很好地控制自己。比如，還時(shí)有很多同學(xué)自制力較差，抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。盡管他們事先也會(huì)和自己作斗爭(zhēng)，“哎呀，別看了，還有那么多作業(yè)沒做，等做完了再看?！泵鎸?duì)這種情況，家長(zhǎng)就要加以引導(dǎo)了，不能聽知任之，長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢。可以限制電視的觀看量，與孩子達(dá)成君子協(xié)定。比如說(shuō)周某，可以看一些比較有益的電視節(jié)目，別去看連續(xù)劇。另外，還有一個(gè)很好的辦法就是給孩子訂一份好的報(bào)紙，將孩子對(duì)電視的興趣引向閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富課外知識(shí)。還有，在家里家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)好的榜樣，比如德國(guó)家長(zhǎng)“事必躬親”。

對(duì)一些意志力比較薄弱的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加一些爬山、長(zhǎng)跑等體育鍛煉，讓他們?cè)隗w育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。

四、人際交往的問題

高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結(jié)交的。但有些同學(xué)因?yàn)樾愿?、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨(dú)。比如說(shuō)，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。

人際交往的另外一個(gè)問題就是異性交往。很多同學(xué)沒辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅；有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當(dāng)就陷進(jìn)早戀的泥潭。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育，如果孩子有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對(duì)于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進(jìn)行開導(dǎo)，要讓他們明白“花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)，萬(wàn)事萬(wàn)物都有他自身的規(guī)律，過早的開放，就會(huì)過早的凋謝”。

五、升學(xué)和擇業(yè)的問題

高中生對(duì)職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預(yù)備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會(huì)價(jià)值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。

這時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們樹立明確的生活目的。很多學(xué)生覺得讀書很沒勁，其實(shí)就是沒有一個(gè)明確的生活目標(biāo)。當(dāng)孩子有了一定的職業(yè)取向，家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)孩子的生理、心理特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。如孩子喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說(shuō)話，家長(zhǎng)就可以讓他參加一些家庭聚會(huì)，并讓他出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵(lì)他去參加學(xué)校的演講比賽。通過一系列活動(dòng)，使孩子大膽起來(lái)，性格逐漸開朗，以適應(yīng)將來(lái)工作的需要。

第二篇：高中生留學(xué)應(yīng)該如何選擇專業(yè)

高中生出國(guó)留學(xué)應(yīng)該如何選擇專業(yè)

高中生出國(guó)留學(xué)專業(yè)選擇一直是家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)心的焦點(diǎn)，在專業(yè)選擇方面中央財(cái)經(jīng)大學(xué)IFC項(xiàng)目王老師建議從以下幾方面考慮，最終鎖定目標(biāo)。個(gè)人的興趣愛好?，F(xiàn)在的高中生普遍很獨(dú)立，有自己的想法，并且興趣廣泛。在自己所感興趣的領(lǐng)域能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，而對(duì)自己不感興趣的事情很難通過培養(yǎng)或說(shuō)教來(lái)改變他們的觀念。所以在專業(yè)選擇方面興趣愛好非常重要。學(xué)生的性格特點(diǎn)。對(duì)于外向型的并較有語(yǔ)言天份的同學(xué)建議考慮偏文科類的專業(yè)如傳媒，交流，商業(yè)管理類，休閑業(yè)管理類課程。對(duì)于持續(xù)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)建議考慮計(jì)算機(jī)，生物工程，金融統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程，而此類專業(yè)相對(duì)來(lái)講今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)小些。3 所申請(qǐng)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)專業(yè)及畢業(yè)率。每個(gè)留學(xué)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)專業(yè)都有很大差異，而且不同大學(xué)在各專業(yè)領(lǐng)域的研究水平也千差萬(wàn)別。不要盲目選擇名校而忽略了專業(yè)的優(yōu)勢(shì)今后的就業(yè)方向。以美國(guó)留學(xué)為例，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬上臺(tái)后公布了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇計(jì)劃，試圖在刺激經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)他在競(jìng)選時(shí)在教育，能源，醫(yī)療等核心領(lǐng)域的改革倡議。在美國(guó)留學(xué)的judy同學(xué)說(shuō)，“我讀的專業(yè)叫教學(xué)技術(shù)，是一門實(shí)用性比較強(qiáng)的專業(yè)。奧巴馬宣稱將在10年內(nèi)持續(xù)大量增加教師的薪水和福利待遇，政府將以鼓勵(lì)國(guó)家投如何增加個(gè)人注資等多種途徑，增加對(duì)整個(gè)教育

事業(yè)的經(jīng)濟(jì)幫助。我期待這些教育新政能為我今后帶來(lái)直接的好處。

除了教育方面，奧巴馬將頭巨資在寬帶普及及寬帶服務(wù)方面，建設(shè)環(huán)保節(jié)能建筑，醫(yī)院設(shè)備升級(jí)改造等方面都將給赴美留學(xué)生的專業(yè)選擇帶來(lái)新思路。計(jì)算機(jī)，電腦工程，遠(yuǎn)程傳播等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生將成為新寵，環(huán)保節(jié)能及新能源領(lǐng)域?qū)⒊蔀榻窈蟮木蜆I(yè)熱點(diǎn)。

第三篇：高中生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

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這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的階段！李陽(yáng)將高中階段稱為“實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)階段”。這實(shí)戰(zhàn)能力包括：地道的美國(guó)口語(yǔ)、中英文自由轉(zhuǎn)換、英語(yǔ)演講能力和非凡的國(guó)際素質(zhì)和自信。

具體學(xué)習(xí)方法如下：

一：當(dāng)然首先是從高中一年級(jí)開始批培養(yǎng)“非凡的考試能力”！

做法和初中一樣，從考取高中的那一天起，就開始一道題一道題的“脫口而出”歷年高考題和模擬試題。

二：對(duì)大量詞匯的掌握和熟練、精確的運(yùn)用。這些詞匯分為“簡(jiǎn)單的詞匯”和“復(fù)雜的詞匯”。簡(jiǎn)單的詞匯只是拼寫簡(jiǎn)單，“貌似純 樸”，但如果想正確應(yīng)用卻非常難，比如說(shuō)“make” “do” “if”等等。難的單詞雖然貌似龐大，但用法相對(duì)來(lái)說(shuō)卻較容易掌握，只是如果你想正確拼寫，一個(gè)字母不錯(cuò)，則需要下點(diǎn)功夫。

無(wú)論如何，只要你用“實(shí)用的句子”來(lái)記單詞，什么都不難！第一組：拼寫簡(jiǎn)單的單詞

1.I’ve forgotten everything I learned in school.（在學(xué)校里學(xué)的一切東西都忘記了。）2.This news means everything to us.（這個(gè)消息對(duì)我們至關(guān)重要。）第二組：拼寫復(fù)雜的單詞

1.I don’t like making speeches in public;it’s so embarrassing.（我不喜歡在公眾面前講話，太難為情了。）2.He could not hide his embarrassment.（他無(wú)法掩蓋他的捆窘。）3.I felt embarrassed about it.（我對(duì)那事感到很不好意思。）4.I was embarrassed at his question.（他的問題使我感到很窘。）

5.Are you embarrassed about talking to strangers?（你和陌生人談話會(huì)感到不好意思嗎？）

三、熟練地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)所有語(yǔ)法！順利通過托?？荚囌Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)題。經(jīng)典范例：時(shí)態(tài)大薈萃

When I got home last night, I thought I had lost my keys.Fortunately, they were in my pocket all the time.I had forgotten where I had put them.I would have been in trouble if I had really lost them.（我昨晚回家的時(shí)候，我原以為我把鑰匙丟掉了。幸好，他們一直在我的口袋里，但我忘記了。如果我真的把鑰匙丟掉了，我當(dāng)時(shí)會(huì)很麻煩。）

四、高層次的英語(yǔ)表達(dá)能力（高級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)）。

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同齡的美國(guó)青少年能表達(dá)的，我們也能表達(dá)！我們中文能表達(dá)的思想，英文也要能表達(dá)！經(jīng)典范例一：富有思想性的句子

1.It is a mistake to believe you can improve your position by lowering others.（如果你相信你能夠通過貶低別人來(lái)提高自己的地位，那你就錯(cuò)了。）經(jīng)典范例二：談?wù)摴ぷ鞯囊饬x

A: What would you do if you were a millionaire, Andy? Would you continue working?（安迪，如果你是個(gè)百萬(wàn)富翁，你會(huì)做什么？你會(huì)繼續(xù)工作嗎？）B: Yes, I think I would.（我想我會(huì)。）

A: But what’s the point of working if you’ve got plenty of money?(但是，如果你真的有了許多錢，工作又有什么意義呢？)B: Well, I’ve got a worthwhile[值得做的；值得花時(shí)間精力的] job, and I enjoy doing it.Money isn’t the only reason for working, you know.（恩，我現(xiàn)在有一個(gè)值得花時(shí)間去做的工作，而且我很喜歡這個(gè)工作。你知道，金錢并不是工作的唯一目的。）

A: It isn’t? Give me another then.（不是唯一的目的？那么請(qǐng)指出還有什么目的？）

B: Well, the satisfaction of a job well done, for one thing.Then, the contribution to society??（恩，首先，對(duì)做好工作的滿足感，其次，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)-----）A: Do you think assembly line workers feel the same way?（你認(rèn)為在裝配線上工作的工人也這么想嗎？）

B: I think a lot of them do.Every kind of work can be meaningful, if a person has the right attitude.（我想他們中間很多人是這么想的。如果有正確的態(tài)度，每一種工作都是有意義的。）A: What do you mean, “right attitude”?（你說(shuō)的“正確的態(tài)度”是什么意思？）

B: Hmm ?..That’ll take me some time to explain.（喔----那要花一點(diǎn)時(shí)間才說(shuō)得清楚。）

A: Why don’t we meet this evening and talk about it then?（我們何不今晚見面再討論這個(gè)問題呢？）B: OK.Let’s do that.（好哇！就這么辦。）

五、英語(yǔ)商戰(zhàn)能力！

中國(guó)需要大批馳騁世界的“商業(yè)戰(zhàn)士”！這些商業(yè)戰(zhàn)士需要從小培養(yǎng)。我建議高中學(xué)生在業(yè)余時(shí)間大量收集這方面的句子，這樣堅(jiān)持下來(lái)，就可能產(chǎn)生奇跡：高中寒暑假的時(shí)候，幫助外貿(mào)公司談判！這樣的孩子長(zhǎng)大以后一定了不得！是真正具有國(guó)際素質(zhì)的優(yōu)秀的、自豪的中國(guó)人！無(wú)論走在世界的任何地方，都是高人一等的！*We highly recommend this product for your company.（我們鄭重地推薦這個(gè)產(chǎn)品給貴公司。）

*Our products are easier to operate than those of our competitors.（我們公司的產(chǎn)品，在操作上比其他公司的簡(jiǎn)單。）*We’re sure you’ll be satisfied with this product.洛基國(guó)際英語(yǔ)

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（我們想念您們會(huì)滿意這個(gè)產(chǎn)品的。）*I think you misunderstood me on this point.（在這一點(diǎn)上，我想你是誤會(huì)我了。）

To be quite honest, we don’t believe this product will sell very well in China.（說(shuō)老實(shí)話，我們不認(rèn)為這種產(chǎn)品在我國(guó)會(huì)賣得很好。）

六、初步的口譯能力。歡迎有志在翻譯領(lǐng)域有一番作為的朋友成為我們上海瘋狂英語(yǔ)的戰(zhàn)友。

七、英語(yǔ)演講能力。下面給出一些演講時(shí)很有用的句子： These were the main points that I wanted to cover today.（這些是我今天要向大家說(shuō)明的重點(diǎn)。）Thank you for your time and attention.（謝謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加。）

八、熱愛和推廣中國(guó)文化。作為一個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，要有能力用英文向全世界介紹中國(guó)文化，這不僅顯示出你的英文水平、國(guó)際化素質(zhì)，更顯示出一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)本國(guó)文化的自豪。一個(gè)崇拜自己文化和根的人才能獲得全世界人民的敬仰。The Spring Festival The most important festival in China is the Spring Festival.It falls[降臨]on the last day of the lunar year and lasts until the Lantern Festival[元宵節(jié)].On New Year’s Eve, people usually cook lots of good dishes.Then the whole family sits around the table, feasting[大吃大喝]and welcomeing the first day of the new year.When the clock strikes twelve at midnight, people greet on each other with “Happy New Year” and go out into the open to watch all kinds of fireworks glittering[閃耀；閃光]everywhere in the dark sky.Parents usually put a small red paper packet under their child’s pillow.Inside the packet is some money.That means the child is already one year older.In China people call this “Ya-Sui-Qian”[壓歲錢].On the first day of the New Year, people go to visit their parents, relatives and friends.Some young couples get married on that day too.The Spring Festival lasts half a month until the Lantern Festival comes.春節(jié)的習(xí)俗 在中國(guó)，最重要的節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)從陰歷年的最后一天開始一直持續(xù)到元宵節(jié)。在大年夜，人們常常做很多好吃的。然后全家圍坐桌旁吃團(tuán)圓飯，迎接新年第一天的到來(lái)。當(dāng)年夜十二點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)，人們相互祝?！靶履旰谩?，到外面去看夜空中絢爛多彩的焰火。父母常常會(huì)在孩子的枕頭下放一個(gè)小紅包，里面擱著錢。那意味著孩子又長(zhǎng)大了一歲。在中國(guó)人們把這叫“壓歲錢”。

新年的第一天，人們出門探望父母，親戚和朋友。一些年輕的夫婦在這一天結(jié)婚。春節(jié)要持續(xù)半個(gè)月左右，直到元宵節(jié)到來(lái)為止。

“成千上萬(wàn)人瘋狂下載。。。

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第四篇：中國(guó)醫(yī)生發(fā)展,應(yīng)該關(guān)注收入和教育

中國(guó)醫(yī)生發(fā)展，應(yīng)該關(guān)注收入和教育

當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)醫(yī)生的尷尬境地讓醫(yī)生們?cè)絹?lái)越覺得行醫(yī)路上舉步維艱。各種各樣的醫(yī)患糾紛和傷醫(yī)事件，讓醫(yī)生這個(gè)職業(yè)越來(lái)越高危。這些不僅讓醫(yī)生們對(duì)這個(gè)原本神圣的職業(yè)越來(lái)越?jīng)]有信心，還讓很多本來(lái)想從事醫(yī)學(xué)崗位的學(xué)生們選擇了退卻。對(duì)比一下美國(guó)的醫(yī)生，不難發(fā)現(xiàn)中國(guó)醫(yī)生這種尷尬境地的原因。

先看收入，2014年美國(guó)收入最高的學(xué)科是骨科、心臟病科、泌尿科、胃腸外科，收入分別是413000、351000、348000美元，中國(guó)收入最高的3個(gè)學(xué)科是心胸外科、神經(jīng)科、老年病科，收入分別是11828、11801、11797美元，中美醫(yī)生的收入差距達(dá)到30多倍！

再看教育。美國(guó)醫(yī)生的培養(yǎng)是4+4模式，先是4年本科普通教育，然后是2年醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、2年臨床知識(shí)考核，6至7年的規(guī)培，然后到?？疲绹?guó)的培養(yǎng)機(jī)制大約15年。而在中國(guó)，最快的要算是本碩博連讀的高端人才了。八年的校園教育，5年的住院醫(yī)師工作，再用6年可以升級(jí)為主治醫(yī)師。前后一共19年。跟美國(guó)相比，中國(guó)醫(yī)生培養(yǎng)的時(shí)效有點(diǎn)低。

其實(shí)，這只是表面上的中美醫(yī)生差距。但是從此可以看出一些端倪。首先是美國(guó)政府對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)的投資，讓美國(guó)醫(yī)生在收益方面要高很多。這樣的高收益讓美國(guó)的醫(yī)生能夠體驗(yàn)到付出與回報(bào)的正比性。第二，美國(guó)的醫(yī)學(xué)教育是高壓精英教育，短時(shí)間培養(yǎng)高水平人才。他們?cè)诮邮芘嘤?xùn)的時(shí)候收到的壓力要比中國(guó)的醫(yī)學(xué)生要大很多，那么順利畢業(yè)以后所收獲的成果，自然要好于中國(guó)的醫(yī)生。

由此可見，要想改變中國(guó)醫(yī)生的困境，政府應(yīng)該著手兩個(gè)方面。首先是對(duì)醫(yī)生待遇的提高，不要讓金錢成為醫(yī)生走向歧途的原因。其次，要改革中國(guó)的醫(yī)療教育制度。提高教育的師資成本，讓中國(guó)醫(yī)生也能有最短的時(shí)間，達(dá)到最高的水平。(環(huán)球醫(yī)學(xué)編輯：余睿智)

第五篇：高中生應(yīng)該如何規(guī)劃自己學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中生應(yīng)該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

高種時(shí)期學(xué)習(xí)科目比以前的都要多，這時(shí)候應(yīng)該更有效率的規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到事半功倍的作用。以下是我總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃方法，希望對(duì)你有幫助。高中生學(xué)習(xí)計(jì)劃具體步驟范文

語(yǔ)文：

1、早晚讀要有計(jì)劃。星期二晚讀讀語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)上的內(nèi)容，星期三早讀和星期四晚讀讀文言文，星期五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。

2、星期六晚上在博客上寫一篇文章。

3、星期日早上做一套模擬題。

4、在老師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯。

數(shù)學(xué)：

1、在老師沒上新課之前預(yù)習(xí)，先看課文，然后看重難點(diǎn)手冊(cè)，遇到不會(huì)的先做記號(hào)，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時(shí)候再問問題。在看重難點(diǎn)的時(shí)候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結(jié)工作。

2、上課的時(shí)候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會(huì)了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭(zhēng)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。

3、在老師上完新課之后，認(rèn)真獨(dú)立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。

4、抽一節(jié)晚自習(xí)的 10 分鐘左右來(lái)溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

英語(yǔ)：

1、充分利用早晚讀時(shí)間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語(yǔ)單詞，星期三晚讀讀英語(yǔ)書本中的課文，星期四早讀背新概念英語(yǔ)，星期六早讀背課文單詞。(附：如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯(cuò)了的話，就把讀英語(yǔ)單詞和新課文的時(shí)間用來(lái)背新概念英語(yǔ)，爭(zhēng)取每天都背一篇新概念英語(yǔ)。)

2、利用中午就餐排隊(duì)的時(shí)間背課外英語(yǔ)單詞。

3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周 2 次)

4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。

5、星期日早上在博客中寫一篇英語(yǔ)作文。

化學(xué)：

1、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本，然后看重難點(diǎn)手冊(cè)，看重難點(diǎn)的時(shí)候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律，做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。

2、在老師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本。

3、抽一節(jié)晚自習(xí)的 5 分鐘的時(shí)間看下今天新課上化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

4、每章結(jié)束之后，再總的看下這章的知識(shí)點(diǎn)，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式，避免記混了。

物理：

1、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本，然后再看重難點(diǎn)手冊(cè)，遇到不

懂的地方，先做好記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。看重難點(diǎn)的時(shí)候把新的公式摘到筆記本上。

2、抽一節(jié)晚自習(xí)的 10 分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

3、如果覺得時(shí)間還很富裕的話，再做下物理練習(xí)。

4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

歷史、政治：

1、在老師上新課之前，先自己預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候要理解，難理解的地方反復(fù)看幾遍。

2、在老師上完新課之后，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識(shí)點(diǎn)。

3、在做作業(yè)之前，先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。

4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

地理：

1、預(yù)習(xí)，理解地理教科書。

2、多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記，平時(shí)要多看地圖。左書右圖，圖文并茂。

4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化。

5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

上述內(nèi)容幫大家把各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)具體安排講解了出來(lái)，如何引導(dǎo)大家更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)也是很重要的一環(huán)，下面講解幾種如今實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法

分為五種：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)積極等待、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反

思、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在 本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè) 20 分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄;決不......決不......決不!”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他 這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦 土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒有，怎么辦?”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的主 人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種我一定成功的渴望中，怎么能學(xué)不好呢?”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我 要成功!” 每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛 能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jī)上升到班

里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志!你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁!”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí) 現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)— 學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)......學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要 學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說(shuō)，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休 閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全 都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、學(xué)會(huì)積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了 上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主 動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之 外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書本用具，被動(dòng)聽課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。

積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說(shuō)：“老師 教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容

和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時(shí)緊緊地跟隨著教師，就能愉快 一節(jié)課，輕松一整天?！笔聦?shí)上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識(shí)，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分 鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對(duì)這一節(jié)課師生活動(dòng)的濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視，而接下來(lái)的作業(yè)布置就是對(duì)這一節(jié)課的重點(diǎn)的鞏固。一位成功的學(xué)習(xí)者說(shuō)：“很多同學(xué)一到下課時(shí)心就飛走了，不是操場(chǎng)就是商店，不是想玩就是想回家，其實(shí)一節(jié) 課的精華常常在下課前的三五分鐘，只要你注意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)知識(shí)在整個(gè)學(xué)段中的地位，你就理解老師的作業(yè)有多 么重要?！?/p>

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不 會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。

可以這樣說(shuō)，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì)通過計(jì)劃反思來(lái) 加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來(lái)，今天要學(xué)什么;踏著夕陽(yáng)歸去，今天你學(xué)到了什么?！边@是學(xué)習(xí)反思的最好注解。

可以 這樣說(shuō)，沒有反思，就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救 不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識(shí)，不斷的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué) 生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快速自主反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn) 自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來(lái)不及。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對(duì) 眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識(shí)，怎么可以呢?因此，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

5、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些學(xué)生之所以落后，就是在學(xué)習(xí)信息上，不如成功的學(xué)習(xí)者來(lái)得豐富。換一句話來(lái)說(shuō)，我們要讓不同學(xué)習(xí)品質(zhì)和層次的學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的深入交流，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力的同

步提高。

新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深入交流是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過課堂內(nèi)外學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的交流，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來(lái)說(shuō)，跟學(xué)習(xí)相對(duì)成功的同學(xué)深入交流和交談，大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。

事實(shí)上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流，分享同學(xué)的成功的同時(shí)，就會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同 學(xué)進(jìn)行比較，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)常常處在自 我封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，十分孤單，十分寂寞，學(xué)習(xí)上常常表現(xiàn)為“孤單背影”，如果同學(xué)之間能夠深入交流和學(xué)習(xí)比較，由于是同學(xué)之間，比較自由和開放，這樣，在一定程度上的有利于相互解疑，相互借鑒，有利于緩和同學(xué)之間的因?qū)W習(xí)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的緊張焦慮。當(dāng)然，這要求教師主動(dòng)的促成同學(xué)之間的深入交流。我們認(rèn)為，跟成功者在一起，學(xué)生感受到的永遠(yuǎn)是拼搏的激情和向上的動(dòng)力，學(xué)生得到的永遠(yuǎn)是激勵(lì)和鼓舞;而處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)下的一些同學(xué)，缺少的就是這一份激情和鼓舞!

一位成績(jī)十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問題，學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快，而自己則十分 慢。于是，他從中悟到，快是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷，快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不理想，主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)，沒有敏捷的學(xué)習(xí)力。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處 理作業(yè)的能力?！闭业絾栴}之后，他的學(xué)習(xí)速度提高很快。

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