第一篇：綜合實踐能力檢測要求

附件一：

綜合實踐能力檢測要求 七、八年級：根據(jù)新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的要求，結(jié)合江陽區(qū)各學(xué)校的實際，我區(qū)七、八年級的開放性評價主要檢測學(xué)生的綜合實踐能力，實行等級評價，記入學(xué)生綜合實踐學(xué)科的期末考試成績。

江陽區(qū)2014年春期七年級（下期）綜合實踐開放性試題

活動主題

走進(jìn)霧霾 活動目標(biāo)

1.了解霧霾的危害，增強環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

2.通過實踐活動激發(fā)觀察大自然、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。3.在研究與探討中提高合作與分享的能力。活動過程及要求

“霧霾” ——這個詞匯頻頻出現(xiàn)在電視新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體之中。北京、上海、河南、河北等地的大型城市自不必贅述，連瀘州這樣一向空氣良好的中等城市也連續(xù)不斷地出現(xiàn)霧霾天氣，給我們的出入住行帶來了極大不便，嚴(yán)重危害著我們的生態(tài)環(huán)境和身體健康。

1.請通過實地觀察、問卷（自行設(shè)計）調(diào)查、上網(wǎng)查詢、訪問知情人、查閱有關(guān)文本資料等方式了解霧霾的成因、危害、防治措施等方面的知識；對搜集到的資料進(jìn)行整理，形成交流材料。

2.互動研討：作為初中生，我們能為減少霧霾做些什么？作好

1.搜集2013年中央電視臺評出的全國十位最美孝心少年（黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀）的感人事跡，并針對其中一位你認(rèn)為最能打動自己的孝心少年事跡，聯(lián)系自身實際寫出從他（她）身上得到的啟示或感想。

2.全國最美孝心少年的事跡是感人肺腑的，他們堪稱楷模。但我們應(yīng)該明白：孝心，不分大小，不分遠(yuǎn)近。我們身邊也有不少默默為父母為長輩做微不足道的小事，盡己所能為父母為長輩排憂解難的同齡人，他們同樣是美麗的，同樣是值得學(xué)習(xí)和令人感佩的。請通過調(diào)查走訪、上網(wǎng)查詢、查閱有關(guān)文本資料等方式，尋找我們身邊的最美孝心少年，對搜集到的材料進(jìn)行整理，形成交流材料。

3.活動結(jié)果呈現(xiàn)方式：（1）全國最美孝心少年事跡集；（2）閱讀感人事跡后的啟示或感想；（3）與身邊最美孝心少年有關(guān)的文章、圖片、宣傳畫、事例等。

交流展示及評價

1.交流方式：全班交流，以小組為單位，自主選擇交流形式：如辦簡報、資料冊展示、演講、表演等。

2.評價方式：分小組進(jìn)行，由班委成員主持并作好記錄，小組間互評，根據(jù)交流材料的質(zhì)量、展示的形式以及參與活動的表現(xiàn)（如：內(nèi)容的典型性和豐富性，展示形式的生動性和趣味性，參與活動的積極性等），分別評出“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”4個等級（只要參與了活動，有交流材料，一般不評“不合格”等級）。

第二篇：綜合實踐要求

物流管理專業(yè)《綜合實踐報告》

一、請物流管理專業(yè)的同學(xué)按照下列要求完成物流管理《綜合實踐報告》

二、綜合實訓(xùn)主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識與技能進(jìn)行實際能力的訓(xùn)練。目的是對所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應(yīng)用。學(xué)生到物流企業(yè)或物流管理公司進(jìn)行綜合實訓(xùn)；或到有關(guān)物流崗位的上崗綜合實訓(xùn)，增強從事物流管理工作的實際操作能力。

三、要求：每個學(xué)生利用學(xué)校實踐基地或物流企業(yè)等進(jìn)行實訓(xùn)，撰寫綜合實訓(xùn)報告?；蚶眯?nèi)模擬實驗室進(jìn)行模擬實驗操作。

四、學(xué)生完成4周時間的綜合實訓(xùn)、且實訓(xùn)報告合格，可取得3學(xué)分，并計入畢業(yè)總學(xué)分。

五、《綜合實踐報告》基本要求：

（一）請班主任注意：只有已修課程學(xué)分達(dá)到本專業(yè)全部課程總學(xué)分60%以上的學(xué)生，方可參加社會實踐。

（二）寫作要求

1.參加社會實踐的學(xué)生應(yīng)獨立完成實踐報告。報告內(nèi)容包括：實踐題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。

2.社會實踐報告文字材料不少于2000字。

3．《綜合實踐報告》必須獨立完成，凡有抄襲行為一律不合格，指導(dǎo)教師將不輔導(dǎo)此類報告。

（三）格式及模版

1.紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標(biāo)題：3號黑體居中，上下各空一行。

3.正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.標(biāo)題：序號為“

一、”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)。

5.二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“

（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點。

6.三級標(biāo)題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。

7.頁碼在頁面底端居中。

六、所有《綜合實踐報告》一律上交電子版:發(fā)送指導(dǎo)教師郵箱。

七、《綜合實踐報告》必須在2010年4月1日前完成。

八、《綜合實踐報告》初審合格，將不再通知學(xué)生；初審不合格，責(zé)任教師會要求學(xué)生重新修改；逾期不交者，視為放棄。

范磊：***電子郵箱：txxlzx@126.com

周林：***電子郵箱：zhoulin1027@163.com

物流管理專業(yè)責(zé)任教師：張振海

第三篇：四年級綜合能力檢測試卷

一、測試語言積累

1.名人名言積累。

內(nèi)容：說出你課內(nèi)外積累的名人名言，不少于4個。

要求：內(nèi)容正確無誤。

2.測試優(yōu)秀詩文積累。

內(nèi)容：提前布置學(xué)生將本學(xué)期背誦下來的最少13首古詩文題目（含課本上所學(xué)）寫下來，教師從中隨機抽測3首（篇）。

要求：用普通話，背誦正確、流利。

二、測試?yán)首x能力

內(nèi)容：測評者從本冊課文《梅花魂》、《那片綠綠的爬山虎》文中任選1—2個自然段，讓學(xué)生有感情地朗讀約200字。

要求：用普通話，朗讀正確、流利、有感情。

三、測試聽力

聽力內(nèi)容：童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼?。另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國的格林兄弟。《格林童話》中有很多故事，如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》《勇敢的小裁縫》可以說是家喻戶曉。

問題：1、2、3、童話分為哪兩類。格林童話里有哪些家喻戶曉的故事。不少于兩個。童話有什么特點？不少于兩條。

聽力內(nèi)容：

童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼?。另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國的格林兄弟。《格林童話》中有很多故事，如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》《勇敢的小裁縫》可以說是家喻戶曉。

問題：4、5、6、童話分為哪兩類。格林童話里有哪些家喻戶曉的故事。不少于兩個。童話有什么特點？不少于兩條。

第四篇：水質(zhì)檢測綜合實驗要求

一、預(yù)習(xí)及文獻(xiàn)資料總結(jié)（5月26-5月30號）：

1、仔細(xì)閱讀實驗講義，熟悉水質(zhì)中總磷和化學(xué)需氧量分析的實驗原理和步驟，寫好完整的實驗報告。

2、查閱我國各類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（比如污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)、生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、地表水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等），比較其中總磷、化學(xué)需氧量和總氮（或氨氮）三個指標(biāo)

氮（或氨氮）的監(jiān)測方法和實驗原理。

3、根據(jù)我國目前水質(zhì)污染排放（包括各種生活用水、地表水、污水等，選取自己感興趣的1-2點即可）、監(jiān)測手段和處理工藝等相關(guān)方面的現(xiàn)狀與進(jìn)展，寫一篇約2000字左右的綜述。綜述在實驗完成后與實驗報告一起上交。

二、實驗操作（6月3號-6月13號）：

進(jìn)行為期兩周的綜合實驗，其中6月4號、6號，427和527的同學(xué)做化學(xué)需氧量的測定，而428和528的同學(xué)做總磷的測定。6月11號、13號，實驗內(nèi)容對調(diào)。綜合實驗的預(yù)習(xí)報告，每次實驗課上檢查相應(yīng)內(nèi)容；綜合實驗的實驗報告，寫成1份，與綜述一起上交。

三、實驗報告及綜述（截止至6月20號（周五）下午5:30）：

（一）實驗報告（30分）

1、數(shù)據(jù)記錄（10分）：包括水樣采集記錄、樣品處理過程和測定結(jié)果

2、結(jié)果與討論（10分）：評價標(biāo)準(zhǔn)曲線的質(zhì)量，實驗結(jié)果的誤差分析（3分）； 根據(jù)所檢測水質(zhì)的類型和測定結(jié)果，評價該指標(biāo)是否符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（3分）；

結(jié)合本門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)水質(zhì)分析實驗的特點（4分）。

限制的差異，簡述總

第五篇：綜合實踐報告格式要求

蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

綜合實踐設(shè)計（論文）撰寫內(nèi)容與格式要求

綜合實踐設(shè)計（論文）是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)綜合實踐工作的全面總結(jié)，是表述其畢業(yè)綜合實踐成果、代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是畢業(yè)綜合實踐的一個重要環(huán)節(jié)。撰寫綜合實踐設(shè)計（論文）是學(xué)生必須培養(yǎng)的基本訓(xùn)練之一，必須按照規(guī)范認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)教師應(yīng)加強指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。

一、內(nèi)容要求

綜合實踐設(shè)計（論文）內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題、目錄、內(nèi)容摘要（200-300字）、正文、必要附錄和主要參考資料，致謝等。1．標(biāo)題

設(shè)計課題名稱，要求簡潔、確切，標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不超過20個字 2．目錄

目錄列至報告正文的二級或三級及以上標(biāo)題所在頁碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄頁不設(shè)頁碼。3．內(nèi)容摘要

扼要敘述本綜合實踐報告的主要內(nèi)容、成果、及觀點，文字要簡練。摘要內(nèi)容控制在300字左右。4．正文

正文的內(nèi)容由引言、主體和總結(jié)三部分組成。①引言

引言是綜合實踐報告主體部分的開端，是全篇報告的引子。綜述主要回答項目來源背景，“為什么研究”這個問題，主要說明項目選題的出發(fā)點與目的，闡述本畢業(yè)綜合實踐的指導(dǎo)思想、技術(shù)路線和應(yīng)解決的主要問題。②主體

為畢業(yè)設(shè)計的核心資料，是學(xué)生畢業(yè)綜合實踐成果的展示和表述，占畢業(yè)綜合實踐報告的大部分篇幅。主體部分的總體要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)用表或圖來陳述。

具體的撰寫內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所進(jìn)行的畢業(yè)綜合實踐模式、畢業(yè)綜合實踐任務(wù)書的要求來撰寫。③總結(jié)：

總結(jié)是最終的總體結(jié)論，主要回答“得到些什么”這個問題。它是對全文的收束，作為結(jié)論的主要內(nèi)容是畢業(yè)綜合實踐的成果歸納和總結(jié)，同時，也包括對整個畢業(yè)綜合實踐過程的感想?？偨Y(jié)應(yīng)實事求是，切忌言過其實。

5．謝辭：簡述設(shè)計體會，并對完成本設(shè)計有幫助的相關(guān)人員和單位表示謝意。6．參考文獻(xiàn) 7．附錄

源程序（打印的或電子光盤）、圖紙、制作的成品（拍成電子照片）、冊子、海報、電子光盤等統(tǒng)一裝訂好附后。

二、撰寫的格式要求

1．綜合實踐設(shè)計（論文）的版面要求

綜合實踐設(shè)計（論文）要求用計算機排版打印。綜合實踐設(shè)計（論文）紙張統(tǒng)一為A4。在左側(cè)裝訂。除封面外內(nèi)容為宋體小四號字、一級標(biāo)題加粗，行間距為固定值20磅。頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：2.5厘米右：2.5厘米。正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部。

①正文標(biāo)題格式為：

一、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．------

二、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．??。②主要參考文獻(xiàn) 格式為：

著作類：[序號] 作者.書名.出版社.版本.引用部分頁碼。

論文類：{序號} 作者.《論文名稱》載《雜志名稱》.年月.卷(冊).引用部分頁碼。③插表

表格均應(yīng)有表題（由表序和表名組成）。表序與表名之間空一格，表名中和表名后均不使用標(biāo)點符號。表題置于表上，居中排放。表題要求表題與表格間距為最小值18磅。全表如用同一單位，應(yīng)將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。

表內(nèi)文字說明，起行空一格，轉(zhuǎn)行頂格，句末不加標(biāo)點。表題用5號字，表內(nèi)文字及表的說明文字均用小5號字宋體。④插圖

插圖與文字一樣是用來表達(dá)作者意圖的有效工具。插圖可以形象、直觀地表述科學(xué)思想和技術(shù)內(nèi)容，使某些內(nèi)容的描述簡潔、清晰，可省略大段文字，有利于緊縮篇幅。插圖的線條粗細(xì)與插圖的大小有關(guān)，要保持整篇論文插圖線條的統(tǒng)一。

引入插圖前，必須有該插圖的提示語，如“見圖1-1”等。若提示語后面的版頁不夠排放該圖時，則可將圖后部分文字提到圖前排版，將該圖移到次頁最上端或次頁首段末。

三、正文寫作的步驟與要求：

1.立提綱：在充分閱讀資料文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，反復(fù)推敲，列出詳細(xì)的包含主要內(nèi)容的提綱。提綱經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后，方可寫作初稿。

2.寫初稿：根據(jù)提綱全面展開，初稿寫成后交指導(dǎo)教師審閱。

3.二稿：根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見要求對初稿進(jìn)行修改，形成第二稿送指導(dǎo)教師審閱。4.三稿及定稿：根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見要求對二稿進(jìn)行修改，視情況由指導(dǎo)教師確定是否需要三稿。

四、裝訂順序 封面 目錄 題目

內(nèi)容摘要（200-300字）正文

必要附錄和主要參考資料，致謝等 封底

數(shù)字電子技術(shù)綜合實踐課題 聲光顯示四路搶答器的設(shè)計 系部：電子與通信工程系 學(xué)生姓名：韓新明

專業(yè)班級：電測11C1

學(xué)號：

112241107

指導(dǎo)教師：

2012年9月25日

目錄

第一節(jié)引言

第二節(jié)設(shè)計方案的選擇與論證 第三節(jié)系統(tǒng)原理設(shè)計 3．1設(shè)計思想 3．2電路原理 第四節(jié)電路設(shè)計 4．1元器件清單 4．2工作原理

第五節(jié)調(diào)試（附實物圖）第六節(jié)結(jié)束語 參考文獻(xiàn)