第一篇：十三課學案

第13課

燦爛的宋元文化

（一）學習目標：

1、掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況。

2、引導學生觀察插圖、進行想象、分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知歷史、想象歷史的思維能力。

3、引導學生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領先地位，中華民族對人類文明的貢獻巨大，從而激發(fā)出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。

學習重點：活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播 學習難點：宋元科技高度發(fā)展的原因 自主學習：

學生閱讀72-74頁“導入框”、課文、插圖和“動腦筋”內容，自學并回答以下問題：

1、宋元時期聞名世界的重大科技成就是哪三項？其發(fā)明的時間、應用及外傳的情況？（可組內討論）

2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？他們有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？

3、試分析宋元科技高度發(fā)展的原因？（組內討論完成）

（二）合作探究：

1、我的問題：??

2、我們的問題：??

3、老師的問題：

1、對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化？

2、結合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導入框“火箭”插圖，“動腦筋”：它們和今天的火箭發(fā)射原理是否相同？

3、教師對自主學習中的第三個問題加以引導，并通過師生的合作規(guī)范完成對此題的作答。

（三）拓展延伸：

通過本課的學習，談談中國的四大發(fā)明對世界歷史的影響。

（四）系統(tǒng)總結：

宋元的科技成就：

1、活字印刷術

2、指南針

（發(fā)明、應用、外傳）

3、火藥

（五）鞏固訓練：

1、歐洲到15世紀才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（）A、300年

B、400年

C、800年

D、1000年

2、我國制成最早的指南儀器是在（）

A、戰(zhàn)國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期

3、推測一下誰最有可能使用突火槍（）A、蒙恬

B、孫武 C、衛(wèi)青

D、岳飛

4、宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，其標志性的成就是①造紙術的發(fā)明②活字印刷術的發(fā)明③指南針應用于航海④火藥的廣泛使用（）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、閱讀下列材料

材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）?！?/p>

材料二

據(jù)《萍洲可談》載，北宋時有人在應州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。

材料三 馬克思在《機器、自然和科學的應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三打發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段?！?材料四 魯迅先生在《電的利弊》中說：“外國人用羅盤針航海，中國人用它來看風水?！?讀后請回答：

（1）我國古代所奉獻于人類的四大發(fā)明是、、、。

（2）依據(jù)材料并結合所學知識，指出司南和指南針所發(fā)揮的作用。

（3）如何理解材料三的內容？材料中提到的指南針、印刷術和火藥在宋元時期的發(fā)展狀況怎樣？

（4）材料四中魯迅先生揭露了當時中國社會的什么問題？

（六）當堂反思：

說出這節(jié)課的收獲和不足。

第二篇：初一思想品德十三課第一框導學案

初一思想品德《你了解自己的情緒嗎》導學案

設計人：審核人：

【學習目標】

情感、態(tài)度和價值觀目標：熱愛生活、自信開朗，以積極的態(tài)度對待學習和生活。

能力目標：能辨別和分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持積極、健康的情緒。

知識目標：知道人的基本情緒種類，了解不同情緒的外在表現(xiàn)；懂得情緒的產生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結果。

【學習重難點】

“情緒不同，結果不同”是本課的學習重點。

“情緒產生和變化的原因”是本課的學習難點。

【課前預習案】

1、學習課本26頁內容，總結

情緒的種類？

2、自學課本27——28頁內容，總結

情緒產生和變化的原因？

3、自學課本29——31頁內容，總結

不同的情緒會給人們帶來什么不同影響？

【課內探究案】

探究活動一某班在學習《你了解自己的情緒嗎》一課時，表演了一個小品——“發(fā)試卷”，劇情是：甲同學（學習成績優(yōu)異）：從老師手里接過考了80分的試卷，無精打采，神情沮喪。

乙同學（學習成績中等）：從老師手里接過考了80分的試卷，興高采烈，神采飛揚，說：“我再努力，會考得更好。”

丙同學（學習成績較差）：從老師手里接過考了30分的試卷，很生氣的樣子：“真丟人，恐怕回家還得挨揍！”回到座位上，把試卷撕了個粉碎，趴在桌子上掉眼淚。

表演完畢，要求同學們討論：

（1）甲、乙、丙三位同學分別表現(xiàn)出了怎樣的情緒？

（2）為什么甲同學和乙同學同樣考了80分，而他們的情緒卻不同？

（3）乙同學和丙同學的不同情緒，會對他們產生什么不同的影響？

探究活動二有這樣一則故事：一名患者懷疑自己得了某種癌癥，就到醫(yī)院就診。醫(yī)生檢查完后在診斷書上寫著“肺癌??”，這位病人不看則已，一看情緒大變，昏倒在地，不省人事。經(jīng)過醫(yī)務人員全力搶救，病人慢慢蘇醒過來，醫(yī)生說：“你看這人，我還沒寫完呢！”于是醫(yī)生接著寫道：“?? 1

肺癌等都可排除?！辈∪艘灰?，禁不住喜笑顏開，說笑如常。

（1）這個病人的前后情緒有什么變化？

（2）我們從中得到什么啟示？

課堂達標

1、在以下四種不同的情景中，依次會有什么不同的情緒反應？（）

①得到父母或老師的夸獎時②別人給你起了一個很難聽的綽號時③當親人遭遇不幸去世時④在一個伸手不見五指的夜里，一個蒙面歹徒向你沖過來

A、喜、怒、哀、懼B、喜、怒、懼、哀C、喜、懼、哀、怒D、喜、哀、怒、懼

2、“橫眉冷對千夫指”“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”“漫卷詩書喜欲狂”與情緒有關的成語和詩句比比皆是。這說明（）

A、人只有喜、怒、哀、懼四種基本情緒B、人的情緒多種多樣、復雜多變

C、還存在第五種基本情緒D、同一情緒的具體表現(xiàn)大體一致

3、近處來，城市建設高度注重生態(tài)環(huán)境，大力改造陋巷僻道，由原來的臟、亂、差，人們感到煩悶，到現(xiàn)在的整潔、優(yōu)雅、整齊，人們感到舒心愉快。這個變化過程說明（）

①人的情緒有積極和消極之分②人的需要是否得到滿足是情緒變化的唯一原因③每個人都始終處于一定的情緒狀態(tài)中④不同的情境會產生不同的情緒。

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

4、下列情緒會對人的身心健康產生不同的影響。下列能表達此層含義的有（）

①“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”②“一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生”③“千里之行，始于足下”④“盛怒傷肝，過喜傷心”

A、①②B、③④C、①③D、②④

5、在某實驗中學，學校廣播室的主持人李琳可是個“明星”人物，她主持的節(jié)目很受同學們的喜愛。前不久，在全區(qū)舉行的中學生演講比賽中，做了充分準備的李琳在幾百名觀眾的注目下，輕松地走地演講臺。她聲情并茂的演講，贏得了陣陣掌聲。憑著出色的發(fā)揮，她取得了代表全區(qū)參加全市“新時代中學生演講比賽”決賽的資格。老師和同學們對她寄予厚望，都說李琳一定能拿到全市第一。李琳在興奮之余，也感到了沉重的壓力，以致焦躁不安起來，賽前一段時間總覺得自己狀態(tài)不佳。更糟糕的是，比賽開始前的抽簽中，李琳抽到了一號，她頓時覺得腦子里一片空白。比賽時，本來記熟的演講稿在關鍵地方竟忘了。于是，什么演講技巧，什么以情動人，她都顧不上了，心里只想趕快結束自己的演講。結果，本來很有希望奪冠的她連前十名都沒有進入。

李琳的情緒前后有何不同？分別帶來了什么樣的結果？

【課后提升案】

搜集一些關于情緒影響健康的諺語或俗語。

學后反思：

第三篇：【學案】第二十三課《散步》

培根說（展示）

一個外國人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一個中國人就更應堅持和發(fā)揚，培養(yǎng)民族自豪感情。

4．文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@是不是也太夸張了呢？為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事？

——請同學們齊讀課文最后一段，體會這段話的深刻含義。學生以小組為單位，互相交流探討一下說說你對這段話的理解。

三、探究課文，品味語言

本文語言優(yōu)美，值得我們好好的揣摩。

1．同學們讀課文，采用圈點法劃出自己認為精美的句子，看這些句子好在哪里？ 如：“母親本不愿出來的------便去拿外套”（寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。“正因為如此”一句透露了“我”的文化修養(yǎng)。）

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”

（比況得多妙!從內容上說，有回環(huán)的關系，把母子關系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構造出這樣的妙句。）

我的發(fā)現(xiàn)：

四、拓展升華，擁抱親情

1．假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會怎么想？ 2．設想一下，晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲劇，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？為什么？

3．看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？（自由討論）

五、聯(lián)系生活，抒寫親情 親情是（如）??

要求：用比喻的修辭手法寫一組排比句。

六、反思：

通過本節(jié)課的學習，都學到了什么?在思想上感悟到什么?

七、課后作業(yè)：

1．真行：為你的長輩做一件你力所能及的事。

2．實感：將這一過程及真實感受寫成一篇500字左右的短文

第四篇：初四思品第三課學案

初四思品第三課學案

一、單項選擇

1．周末，小明全家回鄉(xiāng)下看望爺爺。一進村就看到墻上有一醒目標語：“民主管村，①實現(xiàn)民主管理是建設社會主義新農村的核心②人民當家作主是社會主義民主的本質③依法治國是建設社會主義新農村必須遵循的基本方略④村民依法行使監(jiān)督權是實現(xiàn)民主管村的重要條件

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③ 2．新中國成立60周年來，我國實現(xiàn)了國家的高度統(tǒng)一，促進民族平等、民族團結，實現(xiàn)各民族共同繁榮、和諧發(fā)展，充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族事務的權利。為此，在我國堅持實行()A．人民代表大會的根本政治制度 B．人民民主專政的社會主義國家制度 C．民族區(qū)域自治的基本政治制度

D．共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商的基本政治制度

3.山東省某市第六屆人民代表大會第二次會議召開前夕，市人大代表劉某到社區(qū)進行調查研究，小李同學向他反映了關于學校門口機動車亂停亂放，以及車速過快影響學生出行安全的問題，得到劉某的高度重視。在這里，小李同學()

①表現(xiàn)了較強的民主參與意識②盡到了小主人的責任③認真履行了人大代表的職責④尊重、信任人大代表

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．十一屆全國人大代表構成呈現(xiàn)出以下幾個鮮明的特點：省級政府部門領導干部代表比上屆減少了三分之一、一線工人和基層農民代表大幅增加、三位農民工代表第一次當選全國人大代表。對此，認識錯誤的是 A．更有利于保障人民當家作主的權力 B．有利于更好地傳遞民情和民意

C．有利于基層廣大人民群眾更好行使民主權利 D．省級政府部門的領導干部越來越不重要

5．為了使民意的表達更加順暢，使民眾與政府的溝通更加便捷，人民網(wǎng)強國論壇推出了“兩會”民意征集大型互動欄目《我有問題問總理》，網(wǎng)友共提出了147702條問題，反腐倡廉、物價房價、教育公平、醫(yī)療改革等話題是網(wǎng)民關注的重點。這一做法()①有利于國家機關加強廉政建設②有利于促進國家機關提高決策水平和辦事效率③有利于切實保障公民的監(jiān)督權④能保障人民享有平等權

6.某市人民代表大會會議按預定程序進行大會表決，一項項議程順利通過。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中，只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)。市中級人民法院的工作報告未獲得大會通過。材料說明了(①人大代表代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責 ②人大代表的民主意識增強

③人大代表履行憲法和法律賦予職責的意識增強

④人民通過人民代表大會行使監(jiān)督權⑤人大代表濫用職權 A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①③④⑤

7．在十一屆全國人大代表中，占我國人口8%的55個少數(shù)民族應選代表360人，實際少數(shù)民族代表達415名，占代表總額的13.9%，保證了少數(shù)民族都有自己的代表。這主要表明()

A.在我國人人平等，一切權力屬于人民 B.黨和國家貫徹民族平等、民族團結的原則 C.少數(shù)民族參與管理國家事務的權利 D.國家重視各民族共同發(fā)展

8.十一屆全國人大二次會議期間，各少數(shù)民族代表同漢族代表齊聚一堂，建言獻策，共謀發(fā)展。這體現(xiàn)了()A.我國公民共同管理國家政權

B.民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度 C.尊重少數(shù)民族的風俗習慣 D.各民族之間平等、團結、互助

9.2009年3月5日，溫家寶總理在政府工作報告中指出：我國是統(tǒng)一的多民族國家，必須堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。堅持兩個“共同”的根本原因在于（）A．各民族有著共同的根本利益B．各民族都是中國大家庭中平等的一員 C．我國經(jīng)濟的發(fā)展離不開少數(shù)民族D．民族團結是我國處理民族關系的基本原則 10．2008年12月，教育部發(fā)布《學校民族團結教育指導綱要(試行)》，要求全國中小

依法治村，接受村民監(jiān)督，為村民當家提供服務”。標語生動地說明（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

學設置民族團結教育課程。這體現(xiàn)了()①我國堅持“一國兩制”的基本方針 ②我國堅持民族平等、團結和共同繁榮的原則 ③民族區(qū)域自治制度是我國一項基本政治制度④我國公民有維護國家統(tǒng)一和民族團結的義務A.①②③B.①②④C.②③④ D.①③④

11.2009年3月5日至12日，十一屆全國人民代表大會第二次會議在北京召開，來自全國各地的人民代表匯聚北京，代表人民的意愿，共商國是，審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等工作報告。這表明()①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民②我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統(tǒng)一行使權力

③全國人大代表依照憲法和法律行使賦予的權力，討論和決定國家重大事務④人民代表大會制度是我國的根本政治制度 A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

12、在今年的“兩會”上，三位分別來自廣東、上海、重慶的農民工人大代表格外“搶眼”。農民工當選全國人大代表

①有利于維護社會公平②能從根本上解決農民工這一弱勢群體面臨的困難 ③充分反映了人民是國家的主人④是人民代表大會代表廣泛性的真實體現(xiàn) A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

13、每年3月，我國都要召開全國人民代表大會，商討、決策國家重大事務。會議期間，大會要審議國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告，審議通過國家的一些重要法律、發(fā)展綱要等。這表明（）

①人民代表大會制度是我國的根本政治制度②全國人民代表大會是最高國家權力機關③全國人民代表大會有對重大事項的決定權、監(jiān)督權④只有全國人民代表大會才是人民行使當家作主權力的機關

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

14、《中華人民共和國食品安全法（草案）》在向全社會廣泛征集意見的基礎上，經(jīng)反復修改，由十一屆全國人大常委會第七次會議審議通過。這表明

①國家的一切權力屬于人民代表大會②我國人民直接行使管理國家的權力③我國堅持依法治國方略

A.①②B.②③C.①④D.③④15、2012年，兩會期間，人民網(wǎng)開通了我有問題問總理，億萬網(wǎng)民可以通過網(wǎng)絡向國家提建議，進行在線與總理交流，（網(wǎng)民們被總理的真誠所感動，積極諫言獻策。溫總理這一做法

①體現(xiàn)了我國社會主義民主政治的本質是人民當家作主 ②說明我國公民有權直接決定國家大事 ③有利于政府了解民意、科學執(zhí)政和民主執(zhí)政 ④說明了人民代表大會制度是我國的根本政治制度 A.①②B.①③C.②④D.①②③ 16.新聞分析：關注國家發(fā)展。

2009年5月，是新疆維吾爾自治區(qū)第27個民族團結教育月，今年民族團結教育月活動的主題為 “感恩偉大祖國，建設和諧新疆”。5月19日，新疆維吾爾自治區(qū)第27個民族團結教育月統(tǒng)一戰(zhàn)線各族各界代表人士座談會隆重召開，暢談了新中國成立60周年特別是改革開放30年來新疆社會主義現(xiàn)代化建設取得的輝煌成就，回顧了新疆各族人民團結奮斗的光輝歷程，進一步展望了新疆發(fā)展的美好前景。（1）新疆社會主義現(xiàn)代化建設取得的輝煌成就的原因有哪些？

（2）為維護民族團結、建設和諧新疆，我們青少年能做些什么？

④我國法律反映人民的意志和利益

參考答案

一、單項選擇

1.A 2.C3.D4.D 5.A6.C7.B8.D9.A 10．C11．D12.C13.A14.D15.B

16.堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線；堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；深入貫徹科學發(fā)展觀；堅持民族區(qū)域自治制度和黨的相關民族政策；堅持中國共產黨的正確領導；各族人民自力更生、艱苦奮斗；等等。（2）我們青少年學生應樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結的意識，自覺擁護黨和國家的民族政策，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，多做有利于國家統(tǒng)一和民族團結的事，同各民族同學要平等相處，同各種破壞民族團結的思想和行為作斗爭，以實際行動自覺履行維護國家統(tǒng)一和民族團結的光榮義務。

第五篇：九年級思品第三課一節(jié)學案

認清基本國情我們的社會主義祖國

編制人：使用日期： 年月日第號學生姓名：

目標：

了解我國在國際舞臺上的地位；了解我國的基本國情、社會主義初級階段的含義、主要矛盾、根本任務。

重點難點：重點難點：重點是我國正處于社會主義初級階段；難點是我國正處于社會主義初級階段學法指導：運用比較的方法認清我國的基本國情。第三課導學案（第一課時）

內容與過程

一．學習準備

1．課前展示：

2．激趣導入：

3．認定目標：

二自主學習

1、當今世界，中國是、的國家之一，中國是一個、、的大國，已被國際社會所公認。但我國還屬于國家，面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力。

2、我國現(xiàn)在并將長期處于階段。

3、我國初級階段的主要矛盾是同的矛盾。國家建設。其制定依據(jù)是和。

道路，形成了體系。

三、活動探究

1、討論：我國在國際舞臺上的地位怎樣？現(xiàn)階段我國的基本國情是怎樣的？

2、改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，2010年，我國國內生產總值（GDP）超過日本，僅次于美國，位居世界第二。為什么我國仍處于社會主義初級階段？

四。學習總結

1．知識梳理及質疑：

2．我的收獲及應改進的地方： 的根本任務是沿著道路，集中力量進行

4、改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是：開辟了

五．達標測評

選一選

1、我國的基本國情是（）A、我國已是發(fā)達國家B、我國已實現(xiàn)全面小康

C、我國已成為世界上最發(fā)達的國家D、我國仍處于社會主義初級階段

2、我國的根本任務是（）A、嚴格控制人口增長B、不斷提高人民的思想覺悟

C、從國外大量進口物質D、集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設

3、改革開放以來，我們取得一切成就和進步的根本原因，歸結起來就是（）

A、以經(jīng)濟建設為中心B、堅持改革開放C、“三個代表”重要思想

D、開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

簡答題

1、我國樹立的國際形象是什么？

2、我國的基本國情是什么？

3、我國社會的主要矛盾是什么？

4、我國的根本任務是什么？

5、辨析題：我國已跨越社會主義初級階段，進入發(fā)達階段了。

探究題：在2010年新期待的小調查中，買得起房、讀得起書、看得起病、找到理想的工作是很多普通民眾在2010年的期盼和夢想。請問：他們的期盼說明了什么問題？

課后反思：