第一篇：班主任工作日記之學(xué)生偷竊的原因及改善方法

1）研究孩子偷竊的原因：只有找出原因，因勢利導(dǎo)，采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄尾拍苡枰约m正。

①經(jīng)濟(jì)原因：孩子去買零食或卡通畫片，而自己的孩子沒有錢。解決的辦法是盡量提供必要的物質(zhì)保證及適當(dāng)?shù)牧阌缅X，或把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到你經(jīng)濟(jì)條件允許的事情上來。

②心理因素：有些孩子偷竊是為了填補(bǔ)失去父母關(guān)心和疼愛的空虛。

解決的辦法是師長要注意多給孩子一些愛護(hù)和關(guān)心，多陪孩子，并努力了解他們。

③不成熟行為：孩子尚未形成正確的道德觀念。他們傾向于利己主義，以自我為中心，希望自己的任何要求都應(yīng)立刻得到滿足。弄不清借與偷的區(qū)別，甚至拿了別人的東西不感到錯(cuò)誤。

解決的辦法是不斷講述其行為的后果，進(jìn)而灌輸正確的道德觀念。

④尋求冒險(xiǎn)和刺激：有些孩子為了顯示自己能干，為了冒險(xiǎn)和體驗(yàn)刺激去偷竊。

解決辦法是為他們提供其它刺激活動(dòng)，并在活動(dòng)中顯示他們的能力，增強(qiáng)友誼，尊重其聲譽(yù)等。

⑤不良教育：有些家長有偷竊的惡習(xí)。也有的家長雖然不偷竊，但對(duì)孩子的偷竊行為有潛在的愉快感受，因?yàn)楹⒆拥男袨闈M足了這些

成人的某種反社會(huì)性心理。如對(duì)孩子的順手牽羊行為不以為，久而久之便養(yǎng)成了孩子的惡習(xí)。

（1）對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P 比如對(duì)這位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)隨意“拿”人家的東西，一定要讓她向?qū)Ψ劫r禮道歉，并讓她買好同樣的東西送回去以示處罰。處理完之后，告誡她如若再發(fā)生類似隨意“拿”別人的東西就要雙倍送還，務(wù)必讓她認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)的。

（2）設(shè)身處地地替孩子想一想 對(duì)孩子也不能一味地批評(píng)處罰，還要讓孩子覺得你理解她當(dāng)時(shí)的心情，并知道錯(cuò)在哪里。你可以心平氣和地對(duì)她說：我知道你真的喜歡其他同學(xué)的鉛筆、筆記本、橡皮和巧克力，但這些東西是他人的，你不能隨便拿走。

（3）對(duì)孩子的行為加以限制 在孩子有能力控制自己的行為前，你要對(duì)她的行為加以控制，不僅要注意孩子的安全，還要注意她的行為。如果你看到孩子覬覦某一件東西時(shí)，千萬不要熟視無睹，要及時(shí)制止她。比如你可以說：我不會(huì)同意你從別的同學(xué)那里拿走任何東西，那里的一切都是他人的，而不是你的。我有責(zé)任不讓你拿別人的東西，直到你自己知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)的年齡。

（4）幫孩子解決問題 除了以上要做的，作為師長，應(yīng)該幫助孩子解決喜歡與得到之間的關(guān)系，幫孩子拿個(gè)主意出來。你可以這樣告訴孩子：如果你想得到巧克力和筆記本，你可以告訴你的爸爸媽媽，他們也許會(huì)給你買你想要的東西作為禮物送給你；當(dāng)然你也可以自己攢錢買。

（5）不要抓住問題不放

事情過去了就過去了，不能總提這件事，否則會(huì)傷了孩子的自尊心。過幾天你可以告訴這位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，你已經(jīng)很信任她了，相信不會(huì)再發(fā)生偷東西的事。經(jīng)過了這次“**”，孩子應(yīng)該會(huì)懂得自己該怎么做了。

孩子是人，是生活在具體社會(huì)環(huán)境中的活生生的人，他們受來自各方面因素的影響，他們對(duì)這些影響還沒有足夠的分辨能力，不知道什么是該接受的，什么是該拒絕的，在他們的身邊發(fā)生的和他們自己親歷的事件、情景對(duì)他們的影響要比任何高明的說教都深刻，教育好他們決不可能一撮而就。教育工作比其它工作更具有復(fù)雜性，做好它更艱巨，我們只有耐心，耐心，再耐心，用心，用心，再用心，才能做好這項(xiàng)塑造人靈魂的工作。

孩子的偷竊行為有兩種：正常孩子的偷竊和習(xí)慣性病態(tài)的偷竊。兩者不可混為一談，但總的來說，孩子偷竊的根本原因是情感上得不到滿足。

一個(gè)自然發(fā)展的正常孩子會(huì)偷竊。他只不過是要滿足自己擁有東西的需要，或者和他朋友一起去做，因?yàn)樗矚g冒險(xiǎn)。試問，有多少個(gè)家長在小時(shí)候沒偷過任何東西的呢？回想小時(shí)候，常會(huì)偷鄰居家的葡萄；到附近觀察一顆顆的龍眼樹，待龍眼差不多成熟時(shí)，已經(jīng)有了想去偷摘的欲望，終于有一天，幾個(gè)小伙伴商量好了，集體到后面學(xué)校，爬到很高的圍墻上去偷摘龍眼；還有到隔壁單位去偷摘潘石榴??當(dāng)時(shí)只是覺得，看到掛在樹上的這些葡萄，龍眼、潘石榴就好想吃，而且也覺得偷摘的那個(gè)過程是那么地讓人驚心動(dòng)魄的。不知道，你是否有過類似的情節(jié)與心情呢？那么，現(xiàn)在的你，又是一個(gè)怎樣的人？是個(gè)反社會(huì)份子，是一個(gè)不折不扣的小偷嗎？不會(huì)，對(duì)嗎？據(jù)我所知，我以前的那些伙伴，以及現(xiàn)在身邊的親人和朋友，當(dāng)一起談到小時(shí)候的這些故事時(shí)，大家都江堰市說得眉飛色舞的，像是在說一些童年快樂的往事。這說明了，幾乎每個(gè)人都有這么一個(gè)時(shí)期，并且我們已自然而然的度過了這段時(shí)期。

團(tuán)體偷竊行為，說明冒險(xiǎn)在偷竊中占很重要的一部分，那不僅是冒險(xiǎn)，而且是炫耀企業(yè)精神和領(lǐng)袖才能的出現(xiàn)。

孩子本質(zhì)上是自我主義者，這種情形一直要持續(xù)到青春期，在那以前，他不太有能力替別人著想?！拔业摹迸c“你的”是成人的概念，當(dāng)孩子長大成熟以后，他自然會(huì)有這些觀念。假如，孩子是被愛的而且是自由的，時(shí)間到了他們就會(huì)變成善良誠實(shí)的人。這個(gè)理論聽起來好像很簡單，但我知道實(shí)行起來并不容易。

有人會(huì)提出，成人多少都有點(diǎn)不誠實(shí)，的確如此。很少有人不想在海關(guān)漏稅，不虛報(bào)所得稅的就更少了。但多數(shù)家長對(duì)于孩子偷一毛幾毛的錢就會(huì)感到十分不安。

但另一方面，成人和成人打交道則多半都是相當(dāng)坦誠的。假如你在別人家做客，想把人家的某一樣?xùn)|西順手牽羊塞到口袋里是件容易的事，但你不會(huì)這樣做?？墒牵谫I東西的時(shí)候，別人多找給你的錢，你也許會(huì)不動(dòng)聲色，但如果你知道，對(duì)方只是打工的，因此而會(huì)賠錢時(shí)，你就會(huì)提醒她；或者，在超市買蘋果稱重員稱錯(cuò)了價(jià)格，少花錢時(shí)，你也不一定會(huì)主動(dòng)提醒他。成人會(huì)把個(gè)人與公家分開，不管公家是政府機(jī)構(gòu)，還是私人公司。孩子則不管我一套，他們對(duì)同班或同宿舍的伙伴、老師或商店都一視同仁地順手牽羊。不是每個(gè)孩子都會(huì)這樣做，但他們卻愿意分臟。但在這里要強(qiáng)調(diào)，假如一個(gè)孩子在愛里長大，經(jīng)過一段時(shí)間，他會(huì)度過這段偷竊時(shí)期，而長大成為一個(gè)誠實(shí)的人。

第二種偷竊是習(xí)慣性而不能控制的偷竊，這是孩子病態(tài)的證明。一個(gè)這樣的孩子多半是因?yàn)闆]有愛或得不到正確的愛，他的動(dòng)機(jī)是不自覺的，每一個(gè)經(jīng)證實(shí)的少年偷竊犯都覺得沒有人愛他，他的偷竊行為是想得到一個(gè)貴重東西的象征。不管他偷的是錢、珠寶，還是任何其他的東西，他們的潛在愿望都是偷到“愛”。只有把愛給他才能將這種偷竊癖治好。

如果偷竊是沒有父母的愛和對(duì)于性過度的壓抑而引起的，這種情形就變得很復(fù)雜了。那就會(huì)造成偷竊變態(tài)狂，不自覺地要得到一些被禁止 的東西，例如：偷別人的內(nèi)衣褲：手淫等。這種情形最好的辦法就是使父母了解以前在教育上的錯(cuò)誤，坦白告訴孩子對(duì)他們的壓抑是錯(cuò)的。沒有家長的協(xié)助，我們很少能醫(yī)好一個(gè)偷竊變態(tài)狂?！敖忖忂€須系鈴人”最好是讓原來施行壓抑的人來解除壓抑。

父母往往把孩子的不誠實(shí)歸于孩子交友不慎，看黑幫電影，或者父母做生意忙而沒法管教孩子。假如孩子在性方面得到合乎自然的教育，而且擁有父母的愛與贊許，上述因素對(duì)孩子都不會(huì)有影響，即使有也很輕微。

沒有一個(gè)快樂的人，會(huì)不由自主，并繼續(xù)不斷地偷東西。對(duì)一個(gè)慣性小偷需要了解的問題是：他的背景如何？他的家庭快樂嗎？他的父母經(jīng)常告訴他真話嗎？他對(duì)手淫會(huì)感到罪惡嗎？他為什么對(duì)他的父母不尊敬？他覺得他們不愛他嗎？大多數(shù)情況，孩子偷竊行為都跟家長及家庭情況有緊密的聯(lián)系。所以，要想挽救一個(gè)偷竊等問題兒童，只有同時(shí)也治療他的父母，才會(huì)帶來更大的效果。

談到怎樣治療問題兒童時(shí)，除了表示贊許，再想不出還有什么別的更好的方法。心理問題以及精神病態(tài)是由一個(gè)人“被告知不能擁有的”與“他自己真正想要的”之間發(fā)生沖突的結(jié)果。我常發(fā)現(xiàn)把虛假的良心打破以后，小孩就會(huì)變得很快樂與美好了，把小孩的良心除去，你就會(huì)把他的盜竊癥治好。許多家長發(fā)現(xiàn)自己小孩的這些問題時(shí)，最

好是盡快請(qǐng)教相關(guān)的咨詢部門，這不僅能給家長建立好一個(gè)正確的心態(tài)，同時(shí)，也是為了能給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，讓孩子能更順利地度過這個(gè)特殊時(shí)期。

第二篇：注意力不集中原因和改善方法

寫作業(yè)磨蹭、注意力不集中 5%兒童患“感覺統(tǒng)合失調(diào)”

小孩不笨，就是不愛學(xué)習(xí)！”“我家兒子挺聰明的，就是懶！”經(jīng)常有家長抱怨自己的孩子，上課注意力不集中，經(jīng)常丟三落四，忘記老師說的話和留的作業(yè)，寫作業(yè)拖拖拉拉，反正小毛小病一大堆，學(xué)習(xí)成績總是上不去。但您有沒有想過，這可能不是孩子智力或?qū)W習(xí)態(tài)度上的問題，可能是因?yàn)楹⒆拥拇竽X無法約束自己的行為——這種疾病叫做“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，發(fā)病率高達(dá)5%，但是認(rèn)知率很低。南京市婦幼保健院剛剛成立了江蘇省首家兒童體智發(fā)展測評(píng)中心，就是為有這樣困擾的孩子進(jìn)行測評(píng)和治療。

新詞解釋

什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號(hào)無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康?！皟和杏X統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。

案例

英語90分，語文不及格，因?yàn)闈h字寫得太慢

“哎，我打了孩子四年，想想真是后悔??！”小?。ɑ┑膵寢尶粗鴥鹤?，既心痛又委屈，“我哪里知道孩子是大腦發(fā)育的問題，我還以為他是懶呢！”

10歲的小健在南京某小學(xué)上四年級(jí)，自打上小學(xué)后，老師總是反映小健上課注意力不集中，上課總動(dòng)個(gè)不停。而且還不合群，動(dòng)不動(dòng)就沖上去打同學(xué)一下，或者突然推搡人家一下就跑。

家長還發(fā)現(xiàn)，孩子寫作業(yè)特別慢，有時(shí)候磨磨蹭蹭，晚上八九點(diǎn)鐘還沒寫完。寫的字歪歪扭扭，錯(cuò)別字也很多。更讓家里有些不理解的是，上次期末考試，孩子的英語考了90多分，語文才30多分，好大一塊都來不及寫。孩子是不是智商有問題？小健的媽媽帶他去南京市婦幼保健院，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)智力明顯屬于中上，但運(yùn)動(dòng)能力屬于中下，存在感覺統(tǒng)合輕度失調(diào)、注意力缺陷。

小孩寫字慢，是因?yàn)槭帜X不協(xié)調(diào)？這讓家長很不能理解，兒童體智發(fā)展測評(píng)中心池霞醫(yī)生讓小健對(duì)照著書本寫幾行漢字。只見小健盯著一個(gè)字看幾眼才寫兩筆，寫的速度很慢，錯(cuò)別字也很多，而且每個(gè)字大得超過格子。家長還是第一次看見孩子這樣寫字，驚訝不已，這到底是怎么回事？

“他通過視覺能獲得這個(gè)字的形狀，但是大腦卻無法指揮孩子用手把字寫出來?！背叵坚t(yī)生告訴家長，這叫做感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指外部的感覺刺激信號(hào)，無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力。他的英文字母寫得快，但漢字復(fù)雜，他的反應(yīng)就跟不上了。釋疑

大腦無法對(duì)信息進(jìn)行正確處理

南京市婦幼保健院剛剛成立了兒童體智發(fā)展測評(píng)中心，該中心專家指出，家長關(guān)注比較多的，是孩子智力發(fā)展，卻很少關(guān)心孩子運(yùn)動(dòng)能力。智力只是影響孩子成績的一個(gè)因素，很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運(yùn)動(dòng)能力等都起著重要的作用。

常常會(huì)聽到有的家長這樣抱怨：“我的孩子一點(diǎn)也不笨，就是讀書不行。” 這些智力水平正常卻學(xué)習(xí)差的孩子，有許多相似的特征，最常見的是上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺性；作業(yè)拖拉，字跡潦草，差錯(cuò)百出。各小學(xué)校這樣的孩子還不在少數(shù)。

兒童體智發(fā)展測評(píng)中心池霞醫(yī)生告訴記者，有的醫(yī)院會(huì)將這些問題診斷為多動(dòng)癥，給孩子吃藥，但效果甚微；有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話，對(duì)孩子又打又罵；但更多的家長認(rèn)為孩子是因?yàn)閼卸?，因粗心，因“玩心”太重，這部分家長們相信，孩子還“沒開竅”，只要長大懂事了，成績是一定上得去的。

但專家指出，這其中有相當(dāng)一部分孩子不是沒開竅，而是感覺統(tǒng)合上出現(xiàn)了障礙。

所謂感覺統(tǒng)合，就是通過我們的感覺器官（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）輸入到大腦，大腦通過分析、判斷、篩選、組織、計(jì)劃，將信息有序地做出正確的處理，這就是感覺統(tǒng)合能力。有的孩子寫作業(yè)時(shí)常漏字，家長以為是孩子粗心大意，實(shí)際上是因?yàn)樗麄兇竽X無法控制眼球的輕微震顫所致；有的孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，他們不是不想快，而是想快也快不起來，他們的大腦常常作出錯(cuò)誤的判斷，無法有效的駕馭自己，無法有計(jì)劃、有條理地對(duì)事物進(jìn)行操作；而有的孩子有攻擊性，打人特別“沒數(shù)”，是因?yàn)樗麄冋娴氖恰安恢p重”。

3原因

懷疑與剖腹產(chǎn)有關(guān)孩子缺乏活動(dòng)刺激

據(jù)國外調(diào)查“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”的發(fā)病率為5%，而在我國對(duì)此病的認(rèn)知率很低。專家告訴記者，不僅僅是家長，很多地方的兒科醫(yī)院都不了解這種疾病。盡管目前感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的發(fā)病原因還不明確，但是越來越多的研究將發(fā)病原因指向了剖腹產(chǎn)的上升。

猜測一：剖腹產(chǎn)導(dǎo)致“先天不足”

國外有研究表明，剖腹產(chǎn)是導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)的一個(gè)原因。胎兒在母體的一舉一動(dòng)和其未來的命運(yùn)息息相關(guān)，胎兒在母體產(chǎn)道的正常生產(chǎn)過程，同時(shí)也是第一次大腦和身體相互協(xié)調(diào)的撫觸機(jī)會(huì)，而剖腹產(chǎn)剝奪了孩子最先感覺統(tǒng)合鍛煉的權(quán)利。

猜測二：孩子缺乏活動(dòng)刺激

現(xiàn)在的家長或者祖父母輩，疼愛孩子過度，整天抱在懷，生怕孩子摔痛了。以致有的孩子沒有經(jīng)過爬便直接學(xué)會(huì)了走路。池霞醫(yī)生告訴記者，很多家長帶孩子來看病時(shí)，都回憶起，孩子當(dāng)時(shí)沒有“爬”就直接“站”了。

現(xiàn)在的孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，孩子就很少獲得五官感覺上的刺激和對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)的感受，便會(huì)使孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展遲緩和感覺異常。

提醒

嬰兒期一定要讓孩子先“爬”再“走”

“孩子如患有感統(tǒng)失調(diào)，3到6歲是最佳矯正時(shí)期?！蹦暇┦袐D幼保健院的專家指出，患有感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的兒童需要接受專業(yè)的感覺協(xié)調(diào)訓(xùn)練。那么，家長如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力異常呢？南京市婦幼保健院的專家要家長注意孩子以下幾個(gè)時(shí)期：

一，在嬰兒期

“站、坐、爬、走”都比同齡孩子要落后；在爬行的時(shí)候比較笨拙，有的寶寶只會(huì)用一只胳膊，有點(diǎn)像是“匍匐前進(jìn)”，很多家長看著都覺得有些不對(duì)勁。

池霞醫(yī)生指出，千萬不要忽視了孩子“爬”的這個(gè)過程。嬰兒從躺臥到站立，其實(shí)是學(xué)會(huì)身體重心逐漸下移的過程。要提醒的是，不少家長會(huì)忽視寶寶的爬行。其實(shí)，如果孩子直接從“坐”跳到“站”，實(shí)際上躍過了重心在膝蓋的重要環(huán)節(jié)，日后寶寶雖然照樣會(huì)蹦會(huì)跳，但容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的問題。

二，學(xué)齡前

此時(shí)孩子在幼兒園參加一些體育活動(dòng)，有兩項(xiàng)能看出孩子感覺統(tǒng)合的能力，一個(gè)是拍球，一個(gè)是跳繩。拍球需要手眼協(xié)調(diào)，而跳繩更需要全身的協(xié)調(diào)，孩子運(yùn)球不超過5個(gè)，總是學(xué)不會(huì)跳繩，就說明協(xié)調(diào)能力有問題。另外，孩子在涂色時(shí)總涂出格；在玩攀爬游戲的時(shí)候，容易摔倒等，家長都應(yīng)注意。

三，學(xué)齡期

學(xué)習(xí)中總是寫錯(cuò)字、算錯(cuò)數(shù)、記錯(cuò)題，看書時(shí)常會(huì)“串行”；總是把老師和家長的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”，記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù)；有的孩子表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、脾氣大、上課喜歡動(dòng)來動(dòng)去；還有一些孩子常常撞倒東西或跌倒，語言的協(xié)調(diào)性也差，唱歌時(shí)常常跑調(diào)，上課發(fā)言時(shí)甚至?xí)诔缘取?/p>

由于各種原因和條件的限制，目前，正規(guī)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是集中在相當(dāng)有限的范圍之內(nèi)，不能滿足大多數(shù)家長的需要。而且，感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題關(guān)鍵在于預(yù)防，越早訓(xùn)練效果越好。為了解決這個(gè)問題，這里介紹幾種由家長配合可直接在家里進(jìn)行的游戲訓(xùn)練方法，既簡單有效又能促進(jìn)親子關(guān)系，希望能給家長們一點(diǎn)幫助或啟示。

前庭功能失調(diào)

問題主要表現(xiàn)：好動(dòng)不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動(dòng)作，聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。

游戲方法

◆充分爬行

要訓(xùn)練寶寶爬行，出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會(huì)爬后再充分爬行3個(gè)月以上，盡量不使用學(xué)步車?！羝胶庥螒?/p>

嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強(qiáng)化孩子對(duì)自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲?！麸w機(jī)游戲

由家長仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機(jī)模樣。這時(shí)，可做前后左右的搖動(dòng)?！魮u擺毛巾游戲

用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下?lián)u動(dòng)，也可在擺動(dòng)時(shí)指示孩子向固定目標(biāo)投球。

觸覺過分敏感

問題主要表現(xiàn)：偏食、挑食，不愛吃菜；吃手或咬指甲；情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣；陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮，不敢表現(xiàn)；對(duì)小傷小痛特別敏感；不合群或不會(huì)和別人玩，愛惹人。

游戲方法 ◆洗澡游戲

1.冷熱水刺激：在安全范圍內(nèi)，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長也可先做示范，并觀察孩子的表現(xiàn)。2.梳頭游戲：用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并順其勢梳頭，也可以讓孩子自己來，對(duì)手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和了解自身形象都有幫助。3.麻布刷身游戲：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以邊講故事或唱歌，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代?！糇グW游戲

讓孩子躺在床或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需加強(qiáng)此游戲。◆毛巾卷游戲

找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個(gè)卷起來，再輕輕滾動(dòng)或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強(qiáng)化各部位的觸覺感受。◆沙土游戲

將淘洗干凈的細(xì)沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。◆墊上游戲

讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個(gè)方向滾動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)企劃、觸覺、自我形象都有益。另外，還可練習(xí)前滾翻和后滾翻?！粜〈糖蛴螒?/p>

用帶突起的小刺球在孩子身上滾動(dòng)或輕壓，四肢和前胸可以由孩子來完成，后背則由家長輔助進(jìn)行。

問題主要表現(xiàn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭，語言表達(dá)能力差，缺乏自信、消極退縮、不敢表現(xiàn)。游戲方法 ◆球類運(yùn)動(dòng)

球類運(yùn)動(dòng)對(duì)小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓(xùn)練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點(diǎn)的孩子可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球?！魧W(xué)做家務(wù)

4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。家長應(yīng)耐心地教會(huì)孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度上讓孩子長期承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。

[出處:揚(yáng)子晚報(bào)]

第三篇：班主任日記之

班主任日記之該“謙讓”時(shí)才“謙讓”

孔融讓梨的故事，教育了一代又一代的中國人，在今天，這個(gè)家喻戶曉的故事所宣揚(yáng)的那種“謙讓”的傳統(tǒng)道德，那種“犧牲”的精神，遇到了商品經(jīng)濟(jì)大潮中競爭、交換等價(jià)值觀念的挑戰(zhàn)。在今天，這也是理所當(dāng)然的。試想：在激烈的競爭面前，是謙讓還是勇敢面對(duì)？這的確是對(duì)每一個(gè)人的靈魂的考驗(yàn)。

我們說，在今天，道德并不僅僅是作為一種外在的規(guī)范來對(duì)人進(jìn)行各種各樣的約束，更為重要的是，道德應(yīng)該成為每一個(gè)自主的人發(fā)展的內(nèi)在需要。換句話說，道德的主要作用并不在于約束，更在在于促進(jìn)自主的人的發(fā)展。如果我們把那些傳統(tǒng)的道德，僅僅看作為一種約束，一種對(duì)自己的自我發(fā)展的約束。那么，我們可以說，寧愿不要那樣的約束。

再來看看需要不需要“謙讓”“犧牲”之類的道德規(guī)范吧。

我們只能說，一些傳統(tǒng)的東西，在今天雖然有它的存在價(jià)值，但我們不是在完完全全，原樣原樣的狀態(tài)下來保持和發(fā)揚(yáng)的。如果我們今天仍然一味得拘泥于孔融讓梨式的“謙讓”與“犧牲”，那我們就恐怕會(huì)被它所束縛，我們的手腳就會(huì)被它所捆住，我們就得不到應(yīng)有的發(fā)展。比如，今天的大中專畢業(yè)生，在面對(duì)有限的各種崗位時(shí)，就存在著激烈的競爭。尤其是當(dāng)幾個(gè)人競爭一個(gè)崗位的時(shí)候，如果仍然象孔融當(dāng)年那樣，把崗位讓給他人，自己再去另外的地方尋找，那你恐怕永遠(yuǎn)也會(huì)處在崗位的尋找之中。以這種保守的態(tài)度去“謙讓”，去“犧牲”，不論是對(duì)自己還是對(duì)他人，都是一種迂腐的行為。1

從自己本人來說，那無疑可能會(huì)失去了一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，展示自己才華的機(jī)會(huì)，這樣的“謙讓”，這樣的“犧牲”是不值得的。相反，如果勇敢面對(duì)，憑自己的真才實(shí)學(xué)，在激烈的競爭中，擊敗了對(duì)手，順利地拿到了“入場券”，那才是我們今天所需要的道德和素質(zhì)。

而在另一些場合，在另一些領(lǐng)域，“謙讓”與“犧牲”，則會(huì)贏來他人贊許的目光。這主要是指在日常生活的領(lǐng)域。在日常生活當(dāng)中，與他人交往，與他人打交道的時(shí)候，有時(shí)候，“謙讓”與“犧牲”就是一種美德。比如在公共汽車上，給老人、病人，給抱小孩的乘客讓座，這是大家所公認(rèn)的美德。在家庭生活中，小孩如果眼睛里只有自己，把什么東西都占為己有，往往會(huì)被大人所詬病，所指責(zé)。

所以，在我們今天的學(xué)校教育語中，孔融讓梨永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。我們所需要提醒孩子的是，不要過分的拘泥于這些傳統(tǒng)的道德，心目中應(yīng)該既有自己，也有他人。一味的“孔融讓梨”，那是只有他人而惟獨(dú)沒有自己的體現(xiàn)，就會(huì)失去了自我，失去了機(jī)遇，對(duì)自己的成長與發(fā)展不利；一味的以自己為中心，什么時(shí)候都把自己的個(gè)人利益放在首位，目中無人，“拔一毫利天下而不為”，那是自私的表現(xiàn)。這應(yīng)該是我們當(dāng)前學(xué)校教育必須解決的問題。

長期以來，我們過分地局限于“孔融讓梨”式的道德教育，主張“謙讓”，提倡“犧牲”，倡導(dǎo)“毫無利己，專門利人”，結(jié)果，我們卻培養(yǎng)了一批道德上的“兩面人”：在老師面前，在家長面前，可能規(guī)規(guī)矩矩，一旦走出了校門、家門，可能就是另一副面孔了。2

當(dāng)然，話也得說回來，如果我們培養(yǎng)的人，個(gè)個(gè)都是虎狼之心，只懂得競爭，那對(duì)社會(huì)也是一種危害。

所以，我們當(dāng)前的學(xué)校教育，就是應(yīng)該教育孩子：該“謙讓”時(shí)才“謙讓”！

賓源

第四篇：青少年學(xué)生改善視力方法

青少年學(xué)生改善視力方法

1． 經(jīng)常做眼保健操。

2． 電腦與眼睛的距離不小于60厘米。

3． 看電視的距離不小于3米。

4． 每天睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)。

5． 學(xué)生每天閱讀、看書，頭部與書本的距離最好不小于30厘米。

6． 每天寫作業(yè)時(shí)，坐姿不正、趴著、低頭、歪著腦袋寫字的學(xué)生，最好用防近視筆，糾正錯(cuò)姿。

7． 學(xué)生晚上閱讀，寫字臺(tái)燈不宜太亮，用普通燈泡20瓦和三基色節(jié)能燈3瓦是最適合的。

8． 不要在強(qiáng)光、陽光下寫作業(yè)。

9． 不要戴別人的眼鏡。

10．已經(jīng)近視的學(xué)生配眼鏡時(shí)要求度數(shù)準(zhǔn)確。

校園健康知識(shí)學(xué)習(xí)

——“愛眼日”提醒您關(guān)注雙眼健康

2008年6月6日是第十三個(gè)全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動(dòng)的主題確定為“明亮眼睛迎奧運(yùn)”。我將借校園廣播這一宣傳陣地，告訴全校師生有關(guān)愛眼日及護(hù)眼知識(shí)，希望大家多多關(guān)注自己的眼健康，讓我們以明亮的雙眼迎接奧運(yùn)。

全國愛眼日的來歷

1992年9月25日，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一首次向全國倡議，在國內(nèi)設(shè)立愛眼日，并在天津召開了全國愛眼日第一次研討會(huì)。這一倡議受到眼科學(xué)界和眼科專家們的響應(yīng)，決定每年5月5日為“全國愛眼日”。1993年5月5日，天津首次舉辦愛眼日宣傳活動(dòng)。受此影響，從1994年開始，北京、上海、廣州等國內(nèi)大中城市相繼在5月5日舉辦義診咨詢活動(dòng)，同時(shí)宣傳愛眼日的意義。1996年，國家衛(wèi)生部、國家教育部、團(tuán)中央、中國殘聯(lián)等12個(gè)部委聯(lián)合發(fā)出通知，將愛眼日活動(dòng)列為國家節(jié)日之一，并重新確定每年6月6日為“全國愛眼日”。

歷年主題

1996年6月6日第一屆全國愛眼日主題為“保護(hù)兒童和青少年視力”

1997年6月6日第二屆全國愛眼日主題為“老年人眼保健”

1998年6月6日第三屆全國愛眼日主題為“預(yù)防眼外傷”

1999年6月6日第四屆全國愛眼日主題為“保護(hù)老年人視力，提高生活質(zhì)量”2001年6月6日第六屆全國愛眼日主題為“早期干預(yù)，減少可避免的兒童盲癥”2002年6月6日第七屆全國愛眼日主題為“關(guān)愛老年人的眼睛，享有看見的權(quán)利”。2003年6月6日第八屆全國愛眼日主題為“愛護(hù)眼睛，為消除可避免盲而努力”。2004年6月6日第九屆全國愛眼日主題為“防治屈光不正及低視力，提高兒童和青少年眼保健水平”。

2008年全國“愛眼日”活動(dòng)宣傳口號(hào)

一、預(yù)防青少年近視，人人有責(zé)

二、愛護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)

三、預(yù)防近視，從今天開始

四、預(yù)防青少年近視，從一點(diǎn)一滴做起

五、迎奧運(yùn)，迎殘奧，我看見，我參與

六、人人享有看見的權(quán)利

愛眼日宣傳口號(hào)

★ 加強(qiáng)全民愛眼意識(shí)，提高民族健康素質(zhì)

★ 動(dòng)員社會(huì)各界力量，共同關(guān)心人們的眼睛

★ 視力1.5不等于沒有視疲勞

★ 兒童斜、弱視，切莫錯(cuò)過6歲以前最佳矯治年齡

★ 孩子總瞇眼，盡早去查眼

★ 青光眼可致盲，早期防治極重要

★ 任何水晶眼鏡對(duì)眼睛都有害

★ 不合格眼鏡已成公害

愛眼護(hù)眼小知識(shí)

怎樣預(yù)防近視眼？

適當(dāng)?shù)拈喿x距離：30厘米或以上；定時(shí)給眼睛作適當(dāng)休息；在光線足夠的環(huán)境下閱讀及工作；不要在移動(dòng)環(huán)境下閱讀；適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離：電視屏幕的尺寸6倍或以上；保證充足的睡眠，合理的飲食及適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

眼睛干澀如何處理？

日常生活注意眼保健，如平時(shí)注意精神放松，感到眼睛疲勞時(shí)進(jìn)行適當(dāng)休息；辦公桌、計(jì)算機(jī)的顯示器放置在不受陽光直接照射的地方，同時(shí)保持房間一定的濕度。

發(fā)現(xiàn)眼睛不適，要及時(shí)去眼科就診。如果是眼鏡或隱形眼鏡不合適引起的視疲勞，可根據(jù)眼科醫(yī)生所開眼鏡處方重新配置適合的眼鏡。

如何預(yù)防紅眼??？

（1）如果發(fā)現(xiàn)紅眼病，應(yīng)及時(shí)隔離，所有用具應(yīng)單獨(dú)使用，最好能洗凈曬干后再用。

（2）要注意手的衛(wèi)生。要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，不要用手揉眼睛，要勤剪指甲。

（3）患紅眼病時(shí)除積極治療外，應(yīng)少到公共場所活動(dòng)，不使用共用毛巾、臉盆等。眼睛內(nèi)有異物如何處理？

不要使勁揉眼睛，沖洗眼睛是為了除去眼瞼、結(jié)膜囊內(nèi)、角膜淺層的異物，沖洗時(shí)可用左手食指和拇指分開上，此操作最好監(jiān)護(hù)人操作或及時(shí)去醫(yī)院專科就診。

愛眼護(hù)眼小常識(shí)（青少年篇）

秋水盈盈，顧盼生輝，是形容眼睛美麗動(dòng)人的詞。眼又有“心靈的窗戶”之說。青少年正是長身體、長知識(shí)的時(shí)期，也是用眼最多的時(shí)期，對(duì)眼的養(yǎng)護(hù)尤為重要，這里介紹幾種簡單易行的護(hù)眼方法，少年朋友不妨一試。

養(yǎng)目平時(shí)注意膳食均衡，做到粗細(xì)搭配、葷素搭配，保證微量元素和維生素的補(bǔ)充，多吃新鮮蔬菜和水果以及海產(chǎn)品等，少吃糖果及甜食。

極目早晨在空氣清新的地方，自然站立，兩眼先平視遠(yuǎn)處的一個(gè)目標(biāo)，再慢慢將視線收回，到距眼睛35厘米的距離時(shí)，再將視線由近而遠(yuǎn)轉(zhuǎn)移到原來的目標(biāo)上。如此反復(fù)數(shù)次，然后再進(jìn)行深呼吸運(yùn)動(dòng)，對(duì)調(diào)節(jié)眼功能有一定好處。

熨目每天早晨或睡前，取坐姿或立姿，閉目，兩手掌快速磨擦發(fā)燙，而后迅速按撫于雙眼上，這時(shí)眼晴會(huì)感到有一股暖流。如此反復(fù)數(shù)次，可通經(jīng)活絡(luò)，改善眼部血液循環(huán)。浴目以熱水、熱毛巾或蒸汽熏浴雙眼，每天1～2次，每次5分鐘左右。也可結(jié)合洗臉、喝熱水時(shí)進(jìn)行，也可單獨(dú)將菊花、竹葉之類的中藥水煎取汁，趁熱熏眼部，待水溫后再以藥水洗眼，有清熱明目之功。

運(yùn)目站立于窗前，順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向依次注視窗戶的上、下、左、右四個(gè)窗角，可舒筋活絡(luò)，運(yùn)轉(zhuǎn)眼球，改善視力，每日早晚各做5～10分鐘。補(bǔ)目中醫(yī)認(rèn)為，肝開竅于目，肝得血而能視，動(dòng)物眼睛可以睛補(bǔ)睛，以臟補(bǔ)臟，因此多吃動(dòng)物肝及睛，可有效地保護(hù)眼睛，如豬肝雞蛋湯、洋蔥炒豬肝、杞燉動(dòng)物眼、瘦肉燉豬睛、香菇魚頭等，可以經(jīng)常食之。

校園健康知識(shí)宣教

——用眼衛(wèi)生常識(shí)

同學(xué)們，在日常生活中，如果你知道一些用眼衛(wèi)生知識(shí)，那對(duì)你的眼睛來說可以是一生受用不盡，以下就是常用且相當(dāng)簡單的日常眼睛保健常識(shí)。

1、人與電視機(jī)的距離應(yīng)為熒光屏斜對(duì)角線長度5倍以上或3米以上。

2、看電視時(shí)要有環(huán)境燈光。

3、少玩游戲機(jī)，上網(wǎng)切忌癡迷。

4、讀書寫字時(shí)，光線要明亮、柔和、穩(wěn)定。

5、不寫過小過密的字，以免看字過近，增加眼的調(diào)節(jié)。

6、保持書寫距離30~35厘米。

7、切勿長時(shí)間讀書，0.5~1小時(shí)為宜，嚴(yán)防視覺過度疲勞。

8、每天做眼保健操，以改善眼部血液循環(huán)和調(diào)節(jié)狀態(tài)。

9、堅(jiān)持體育鍛煉，多做戶外活動(dòng)。

10、合理安排作息時(shí)間。

11、保證充分和全面營養(yǎng)，糾正偏食，多吃水果和各種蔬菜。

12、屈光不正者要佩戴合格、合適的眼鏡。

13、高度近視者不要做劇烈活動(dòng)，忌暴怒，以防止視網(wǎng)膜脫離。

第五篇：青少年學(xué)生改善視力方法

青少年學(xué)生改善視力方法

1．經(jīng)常做眼保健操。

2．電腦與眼睛的距離不小于60厘米。

3．看電視的距離不小于3米。

4．每天睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)。

5．學(xué)生每天閱讀、看書，頭部與書本的距離最好不小于30厘米。

6．每天寫作業(yè)時(shí)，坐姿不正、趴著、低頭、歪著腦袋寫字的學(xué) 生，最好用防近視筆，糾正錯(cuò)姿。

7．學(xué)生晚上閱讀，寫字臺(tái)燈不宜太亮，用普通燈泡20瓦和三基 色節(jié)能燈3瓦是最適合的。

8．不要在強(qiáng)光、陽光下寫作業(yè)。

9．不要戴別人的眼鏡。

10．已經(jīng)近視的學(xué)生配眼鏡時(shí)要求度數(shù)準(zhǔn)確。