第一篇:一輪復(fù)習(xí)每課一練:3.8《唯物辯證法的發(fā)展觀》
2012年高考政治一輪復(fù)習(xí)每課一練:
3.8《唯物辯證法的發(fā)展觀》
時(shí)間:45分鐘
分值:100分
一、選擇題(每小題4分,共72分)1.唯物辯證法要求我們必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,必須正確理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)。下列說法中能夠正確反映發(fā)展的實(shí)質(zhì)的是()A.發(fā)展就是事物的運(yùn)動和變化 B.發(fā)展是同一事物的重復(fù)和循環(huán)
C.發(fā)展是指前進(jìn)的、上升的運(yùn)動和變化,即新事物代替舊事物 D.發(fā)展是指每一事物都有其產(chǎn)生和變化的過程
解析:A項(xiàng)沒有看到發(fā)展與運(yùn)動和變化的區(qū)別,故不選。B項(xiàng)沒有認(rèn)識到發(fā)展的前進(jìn)性和上升性,故應(yīng)舍去。C項(xiàng)正確反映了發(fā)展的實(shí)質(zhì),故應(yīng)選。D項(xiàng)為錯(cuò)誤說法,不合題意。
答案:C 2.下列對于新事物必然戰(zhàn)勝舊事物原因的理解,正確的有()①新事物優(yōu)越于舊事物 ②新事物符合客觀規(guī)律
③新事物符合社會全體成員的利益 ④新事物發(fā)展的道路是曲折的 A.①②
C.①③
B.③④ D.②④
解析:本題考查的知識點(diǎn)是新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。新事物必然戰(zhàn)勝舊事物,這是發(fā)展的實(shí)質(zhì)。新事物符合客觀規(guī)律,具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途,因此,新事物優(yōu)越于舊事物。故①②符合題意。新事物就自然科學(xué)來說,不一定非要指符合人民的利益,即使是社會領(lǐng)域里的新事物從根本上只是符合絕大多數(shù)人民群眾的利益,不可能符合社會全體成員的利益,所以③表述不正確。④是講新事物發(fā)展道路的曲折,與題干無關(guān)。
答案:A 3.鄭板橋有詩云:“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。”其中的哲學(xué)寓意是()①新事物具有強(qiáng)大的生命力 ②發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是舊事物的滅亡 ③舊事物不符合發(fā)展的規(guī)律 ④新事物的成長要靠人們的熱情扶持 A.①④
B.②④ C.①②④ D.②③④
解析:此詩寓意深長,富于哲理,形象地表述了新竹(學(xué)生)和老干(老師)的關(guān)系,揭示出后來者居上的客觀規(guī)律。但是,后起之秀必須依靠前輩的扶持,唯有如此,方能茁壯成長。①④正確,選A。
答案:A 4.在人生的路上,有一條路每個(gè)人非走不可,那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭,不碰壁,不碰個(gè)頭破血流,怎能煉出鋼筋鐵骨,怎能長大呢?這表明()①新事物具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性 ②事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的 ③新事物的成長壯大不是一帆風(fēng)順的 ④舊事物必然要走向滅亡 A.①② C.①②④
B.②③ D.②③④
解析:題干并沒有把新舊事物作比較,①不符合題目要求。題干強(qiáng)調(diào)人生不摔跟頭、不碰壁就不能長大,②③符合題意,選B。④與題干無關(guān)。
答案:B 5.對于質(zhì)變與發(fā)展的關(guān)系,下列說法正確的是()①發(fā)展一定是質(zhì)變 ②質(zhì)變一定是發(fā)展 ③發(fā)展不一定是質(zhì)變 ④質(zhì)變不一定是發(fā)展 A.①② C.①④
B.③④ D.②③
解析:此題考查質(zhì)變與發(fā)展的關(guān)系。事物的質(zhì)變分為兩類:一類是前進(jìn)的、上升的質(zhì)變;一類是下降的、倒退的質(zhì)變。只有那種前進(jìn)的、上升的質(zhì)變才是發(fā)展。②③的表述錯(cuò)誤。
答案:C 6.青海湖每年入湖沙量987萬噸,湖深由上世紀(jì)初的37.5米淤塞到現(xiàn)在的25.28米,湖堤裸露面積達(dá)359.4平方公里,成為近年來沙塵活動新的誘發(fā)地。這表明()A.自然界是變化發(fā)展的 B.人類社會是變化發(fā)展的 C.發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升 D.整體和部分相互聯(lián)系、密不可分
解析:青海湖的變化,屬于自然界的變化發(fā)展。答案:A 7.事物的發(fā)展最終是要通過質(zhì)變來實(shí)現(xiàn)的,沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展,這啟示我們()A.要抓住機(jī)遇,贏得主動
B.要促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展 C.要從整體上把握事物的聯(lián)系 D.要正確對待前進(jìn)道路上的各種困難
解析:A項(xiàng)不體現(xiàn)哲學(xué)道理,C、D兩項(xiàng)都沒有分析質(zhì)變的重要性。答案:B 8.“學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學(xué)似磨刀之石,不見其損,年有所虧?!边@句話告訴我們()A.要重視量的積累 B.要抓住機(jī)遇,促成飛躍 C.要重視意識的作用 D.要對未來充滿信心
解析:學(xué)習(xí)要想日有所長,必須重視量的積累。答案:A 9.據(jù)專家介紹:“毒品能使人產(chǎn)生身體上和精神上的雙重依賴性,第一次吸毒是終身吸毒的開始,保護(hù)自己不受毒害唯一有效的方法是永遠(yuǎn)不嘗試第一次。”這是因?yàn)?)A.錯(cuò)誤的思想意識嚴(yán)重阻礙事物的發(fā)展 B.事物是變化發(fā)展的
C.量變引起質(zhì)變,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 D.質(zhì)變是量變的前提
解析:A、B兩項(xiàng)不符合題干含義,D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。答案:C 10.魯迅先生說:“我獨(dú)不解中國人何以于舊狀況,那么心平氣和,于較新的事物這么疾首蹙額,于已成之局那么委曲求全,于初興之事就這么求全責(zé)備?”這其中人們對“較新的事物”“初興之事”的態(tài)度反映了()①新事物的成長壯大一般要經(jīng)歷一個(gè)艱難曲折的過程 ②舊事物總是竭力扼殺和摧殘新事物
③人民群眾對新事物的認(rèn)識、理解、接受,需要一個(gè)過程 ④新事物最初出現(xiàn)時(shí)不可能完全具備并充分顯示和發(fā)揮其優(yōu)越性 A.①②④ C.①②③
B.①③④ D.②③④
解析:本題旨在考查事物發(fā)展的道路是曲折的。本題是一道引文式選擇題,考查的知識是新事物的成長壯大為什么是一個(gè)艱難曲折的過程。之所以對“較新的事物疾首蹙額”“初興之事求全責(zé)備”,除了認(rèn)識方面的原因③外,還在于新事物本身的原因④,②雖也是新事物的成長壯大艱難曲折的原因,但與題干無關(guān)。
答案:B 11.新事物的成長()A.一開始就表現(xiàn)出具有強(qiáng)大的生命力
B.在其初期就完全具備并充分顯示和發(fā)揮其優(yōu)越性 C.是一帆風(fēng)順的,沒有任何艱難險(xiǎn)阻
D.要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過程
解析:A、B、C三項(xiàng)都是錯(cuò)誤觀點(diǎn),都沒有正確揭示新事物的成長過程。答案:D 12.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的哲學(xué)寓意是()A.事物是普遍聯(lián)系的 B.新事物是不可戰(zhàn)勝的
C.新事物戰(zhàn)勝舊事物的道路是曲折的 D.一切從實(shí)際出發(fā)
解析:解答此題的關(guān)鍵是弄清楚詩句的含義,從哲學(xué)上看,詩句主要是強(qiáng)調(diào)新事物的發(fā)展趨勢是不可戰(zhàn)勝的,應(yīng)選B。A、C、D三項(xiàng)都不是題干所體現(xiàn)的哲學(xué)寓意。
答案:B 13.量變和質(zhì)變的根本區(qū)別是()A.事物的變化是前進(jìn)還是后退 B.事物的數(shù)量是增還是減 C.事物的變化是大還是小 D.事物的性質(zhì)是否發(fā)生了根本變化
解析:此題考查的是量變與質(zhì)變的根本區(qū)別,從二者的含義可知,此題應(yīng)選D。答案:D 14.下列不符合量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的是()A.繩鋸木斷,水滴石穿 B.防微杜漸
C.城門失火,殃及池魚
D.勿以善小而不為,勿以惡小而為之
解析:C項(xiàng)體現(xiàn)的是事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),A、B、D三項(xiàng)都符合量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理,應(yīng)選C。
答案:C 15.航空界有個(gè)關(guān)于飛行安全的“海恩法則”:每一起嚴(yán)重事故的背后,必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患?!昂6鞣▌t”啟示我們()A.規(guī)律是客觀的,我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用規(guī)律 B.矛盾是普遍的、客觀的
C.量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 D.任何事物之間都存在聯(lián)系
解析:事物都是從量變開始的,由事故隱患逐步發(fā)展到嚴(yán)重事故,體現(xiàn)了量變發(fā)展到一定階段必然引起質(zhì)變,故選C。
答案:C 16.1979年1月1日,全國人大常委會發(fā)表了《告臺灣同胞書》。30多年過去了,兩岸從隔絕到交往,從交往到商談,從商談到共同和平發(fā)展,克服了許多干擾和雜音,不斷邁出向前發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的步伐。這表明()A.新事物本身不可避免地存在著弱點(diǎn)和不完善的地方 B.人們對新事物的認(rèn)可有一個(gè)過程 C.事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的 D.任何事物的發(fā)展都是漫長的、曲折的
解析:題干說的是海峽兩岸之間的關(guān)系在曲折中向前發(fā)展,C正確。A、B與題意無關(guān);D說法錯(cuò)誤,事物的發(fā)展并不都是漫長的、曲折的。
答案:C 17.我國明代大學(xué)士文嘉在《今日詩》中寫道:“今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了。人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩,努力請從今日始?!边@首詩主要表明()A.有了質(zhì)變就有發(fā)展 B.事物的發(fā)展離不開量的積累 C.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 D.量變必然引起質(zhì)變
解析:A、D說法錯(cuò)誤。題干材料強(qiáng)調(diào)的是要獲得成功就必須從今天開始努力,這表明要注重量的積累,B當(dāng)選。C不符合題意。
答案:B 18.“等了好久終于等到今天,夢了好久終于把夢實(shí)現(xiàn),前途漫漫任我闖,幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天,忍了好久終于把夢實(shí)現(xiàn),那些不變的風(fēng)霜就無所謂,累也不說累。”勵(lì)志歌曲《今天》中的歌詞,給我們的哲學(xué)感悟有()①事物發(fā)展的道路是曲折的 ②信念是實(shí)現(xiàn)理想的決定力量 ③在砥礪自我中走向成功 ④量的積累必然推動事物的發(fā)展 A.①④ C.①③
B.②③ D.③④
解析:信念是實(shí)現(xiàn)理想的促進(jìn)力量,不是決定力量。量的積累達(dá)到一定程度引起質(zhì)變,質(zhì)變不等于發(fā)展。排除②④。
答案:C
二、非選擇題(28分)19.材料一 綜觀腐敗貪官,不管職務(wù)級別的大小,其貪性都不是與生俱來的,而往往是從接受別人的小恩小惠開始的。2010年3月17日,河北省高級法院對最高人民法院原副院長黃松有貪污、受賄案終審宣判:為他人謀取利益,先后多次收受他人錢款共計(jì)折合人民幣390余萬元,被判無期徒刑。
材料二 賀國強(qiáng)2月23日在貫徹實(shí)施《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》電視電話會議上指出,要切實(shí)促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新成效取信于民。
運(yùn)用量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理,分析貪官是怎樣產(chǎn)生的,并指出作為一名黨員干部在反腐敗斗爭中應(yīng)該怎樣做。
答案:①量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備,量變達(dá)到一定程度必然會引起質(zhì)變。貪官的形成過程,是一個(gè)從接受小恩小惠到貪污犯罪的過程,是一個(gè)由量的積累最終引起質(zhì)變的過程;黃松有就是從—次次收受他人錢款,不斷進(jìn)行量的積累,最終成為腐敗分子的。②作為一名黨員干部,要注意重視量的積累,勿以惡小而為之,從點(diǎn)滴做起,廉潔自律,防止蛻化變質(zhì);同時(shí),還要積極與他人的腐敗行為做斗爭,抓住機(jī)遇,促進(jìn)發(fā)展,為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭貢獻(xiàn)自己的力量。
第二篇:每課一練
1、快樂的杉樹林
1、按要求填寫詞語。例:像火一樣的紅——火紅
()綠()白()藍(lán)()黑()灰()黃
2、按要求摘錄文中的句子或詞語:(1)“吃苦頭”的具體表現(xiàn):(2)“酷暑難擋”的具體表現(xiàn):(3)與“避暑”相對應(yīng)的句子:(4)描寫“春夏秋冬”的詞語:(5)與“避暑”相對應(yīng)的句子:
3、把句子寫完整:
(1)()給我的童年帶來了()(2)是我們的天下嘍!我們()(3)下雪了,四周一片白。()(4)春天到了,公園里滿眼都是綠的。()
2、捅馬蜂窩
一.根據(jù)意思寫詞語:
(1)我不禁想起那天它朝我猛撲過來的那副視死如歸的架勢。(2)第三年,風(fēng)和日麗之時(shí),爺爺忽然叫我抬頭看,隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。
二.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填空。失望 渴望 希望 盼望
(1)那窩馬蜂呢,無家可歸的一群呢,它們還會不會回來重建家園?(2)一年過去了,我天天()??馬蜂卻沒有來;
(3)轉(zhuǎn)年開春,當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí),不禁心中充滿了(),它又飛走了。
(4)空空又是一年;我心中()極了。
(5)第三年,風(fēng)和日麗之時(shí),我()它們能回來。
三、課文中運(yùn)用了很多好的寫作方法,你學(xué)會了嗎?
(一)比喻句用法巧妙。
1.課文兩處把蜂窩比做了“ ”,都抓住了它們形似的特點(diǎn),但又有所不同。你能說說嗎? 2.把馬蜂比作“ ”,突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)那種拼死一博、決不后退的氣勢。
3、的戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜。
(二)精彩細(xì)致的心理描寫
圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化,像一條線牽動著故事的發(fā)展,揭示出文章的主旨。你能用精練的詞語說出作者的心理變化嗎?試著填空。聽到爺爺奶奶的對話,“我”對捅馬蜂窩充滿了,當(dāng)準(zhǔn)備好真的要去捅馬蜂窩時(shí),又有些,不過這種心理還是被強(qiáng)烈的渴望戰(zhàn)勝了。病愈后我在爺爺?shù)呐惆橄聛淼胶笤?,見到地上的馬蜂,心里十分,聽了爺爺?shù)闹v述,我對馬蜂的習(xí)性感到,因?yàn)樽约簜α笋R蜂,心里,于是期盼著馬蜂再來做窩??吹今R蜂又重建家園了,“我”的罪孽感才得以減輕,心里也 了。
3、瑞恩的井
一、積累運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音
疾?。ǎ┠季瑁ǎ赍X()商量()水泵()登載()羞怯()呵護(hù)()
2、回答下列問題 A.“四月的一天,瑞恩穿得整整齊齊,驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人?!比绾卫斫饩渲屑狱c(diǎn)的“驕傲”? B.“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里,由于沒有足夠的食物和飲用水,許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡?!本渲屑狱c(diǎn)詞“足夠”可否去掉?為什么?
3、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反響,對此,你如何理解?
4、瑞恩通過自己的勞動賺錢,為非洲孩子打井,假如是你,你會怎么做?
5、學(xué)習(xí)了本課,你得到了哪些啟示?
二、閱讀理解,思考問題 兩年以后的夏天,一個(gè)酷熱的早晨,八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá),汽車駛近一所小學(xué),道路兩旁站著五千多名兒童,他們興奮的叫著:“瑞恩!瑞恩!”并且有節(jié)奏地拍起手,瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊,井座在鮮花的包圍中,上面刻著:“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會。”他還看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛?、歡呼,這一天晚上,瑞恩一直默默地對自己說:“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?!?/p>
1、概括選文內(nèi)容。
2、何理解文中加點(diǎn)的“興奮”和“羞怯”?
3、文中畫“~~~”的句子可否刪去?為什么?
4、“瑞恩一直默默地對自己說”中的“一直”有何表意作用?
5、頊恩的成功,讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系,你一定也有美麗的愿望,想怎樣實(shí)現(xiàn)呢,談?wù)労脝幔?/p>
4、坐在最后一排
一、寫出帶點(diǎn)字的讀音
勉強(qiáng)()調(diào)式()彈片()強(qiáng)嘴()強(qiáng)調(diào)()
二、寫出反義詞 脆弱—— 笨拙—— 呆滯—— 嚴(yán)厲—— 漫長——
三、填寫關(guān)聯(lián)詞
1、()反復(fù)練習(xí),()能做到熟能生巧。
2、()他已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤了,同學(xué)們()不要再批評他了。
3、()這道題再難做,他()要自己動腦筋把它做出來。
4、()太陽離我們很遠(yuǎn),()他和我們的關(guān)系非常密切。
四、縮句
1、你等來的是你媽媽拉響了手榴彈跟敵人同歸于盡的噩耗。__________________________________________________
2、鐵人一把舉起了抱著玩具的娃娃。
__________________________________________________
3、鬼子不斷查看學(xué)堂里的每一個(gè)人。
__________________________________________________
4、馬克思和恩格斯在長期向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。_______________________________________________
5、尋找幸運(yùn)花瓣
一、比一比,組詞。
輝()誑()萌()鵬()暉()狂()蔭()棚()
二、把詞語補(bǔ)充完整,然后選其中一個(gè)造句。興()勃勃 興奮不()情不自()專心()志 為()一動 樂()不疲
___造句___________________________________________________________
三、讀句子,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
茫茫然 悻悻 飄飄然
1.小明聽了幾句奉承話,不由得()起來。
2.原來太陽他有腳哇,輕輕悄悄地挪移了;我也()跟著旋轉(zhuǎn)。3.一直找了很久,眼看上課時(shí)間就要到了,我還是沒有找到,只好()離去。悄悄地 慢慢地 輕輕地
4.獵狗()走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒 5.母親一面摘繭子,一面()地對我和姐姐說:“孩子,上學(xué)得用功?。∵@學(xué)費(fèi)來得不易呀??” 6.有個(gè)少年()尾隨著我,他想看個(gè)究竟。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
_____________________,“我”興致勃勃地去尋找,可是______________,就在我?guī)缀跽J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸福的人時(shí),卻________________________。終于心中的希望變成了現(xiàn)實(shí),“我”____________________________________。
五、讀句子,聯(lián)系課文內(nèi)容,理解詞語。
我回味著這幾天樂此不疲的尋找,又回味著找到時(shí)的驚喜,這些都是我從未體驗(yàn)過的快樂。1.“回味”的意思是____________________________________ 2.“快樂”指_________________________________________________
6、一個(gè)中國孩子的呼聲
1、看拼音,寫詞語。zhuó yua jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì a()()()()()mí màn jīnɡ jì ā yí xī shēnɡ chánɡ zhēnɡ()()()()()
2、多音字組詞。
給 ɡěi()吁 xū()鮮 xiān()釘 dīnɡ()jǐ()yù()xiǎn()dìnɡ()
3、比一比,再組詞。
桌()聯(lián)()腕()秘()齊()駐()卓()連()蜿()密()濟(jì)()注()掉()簾()宛()蜜()擠()住()
4、詞語連線。
高度的 目光 寶貴的 子彈
巨大的 評價(jià) 罪惡的 “和平之花” 深情的 悲痛 嬌嫩的 生命
5、選詞填空。
維護(hù) 愛護(hù) 保護(hù)
(1)雷利的爸爸倒在了()世界和平的圣壇上。
(2)當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí),你要用法律武器()自己。
3、我們要學(xué)會關(guān)心父母,()家人。
呼聲 呼喚 呼吁
(4)爸爸的嘴張著,仿佛在()著什么。(5)這就是一個(gè)中國孩子的()。(6)他()的是“和平!和平!和平!”
(7)我代表我的家庭,代表所有的中國孩子,通過您向整個(gè)國際社會():“救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭!” 6
7、媽媽,我們要活下去
一、寫出下面詞語的近義詞。
驚異()慘白()肯定()協(xié)助()可怕()折磨()復(fù)原()勞累()
二、照樣子,寫句子。例:天越來越亮。
()越()越()()越()越()()越()越()()越()越()
三、縮句。
1.洛迪儼然是個(gè)撐門戶的男子漢。_______________________________ 2.洛迪的一只手拉著掛在媽媽脖子上的提包帶子。_____________________________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
10歲的小男孩洛迪牢記爸爸臨走時(shí)的一句話:___________________________ 在媽媽大手術(shù)過后,他________________________;在 ____________________時(shí),他想起了爸爸的話,于是_____________________;在_____________________時(shí),他又想起了爸爸的話,于是______________________________。當(dāng)他爸爸知道這一切后,一定會 _________________________________。
8、跨越海峽的生命橋
一、讀拼音寫漢字。
hǎi xiá yí zhí tái wān bǐ cǐ xí jí
()()()()()mǎn huái xi wàng zàn ting tong bāo xue mài()()()()
二、組詞。
峽()桂()暫()灣()嶄()胞(俠()掛()暫()彎()漸()苞(三、補(bǔ)充詞組。
()杭州()香氣()陽光()臉()余震()地方()站在()躺在
四、詞語充值卡。
突()其()()調(diào)()序 理()當(dāng)()
五、、句式變換。
1、這血濃于水的同胞親情,怎能不令小錢激動得熱淚盈眶呢?。改為陳述句: _____________________________________________))
2、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽地生命橋。縮句:____________________________________________
3、李博士把臺灣青年的骨髓抽出來了。
被字句: ____________________________________________
9、一顆小豌豆
一、按課文內(nèi)容填空。
小姑娘看見綠顏色了,心里()。她請媽媽把她的小床(),這樣,她就可以(),看著小豌豆()。她還請媽媽在窗臺上(),把小豌豆的芽給(),又在窗臺上(),好讓小豌豆的藤,()。
二、讀下面句子,想想劃線部分與后面句子之間是什么關(guān)系。再照樣子寫一寫。例:多可憐的小姑娘!小臉兒瘦瘦的,黃黃的,全身一點(diǎn)力氣也沒有。(1)多么可愛的小豌豆?。?)!
三、閱讀,完成練習(xí)。
野菊花,是一種極其普通的野花。深秋時(shí)節(jié),假若你到鄉(xiāng)下走走,只要(捎、稍、梢)加留神,在小路邊,河岸上,田野里??處處都能見到它的身(形、印、影)。
野菊花細(xì)細(xì)的莖桿只有幾寸高,細(xì)小的綠葉略帶褐色,五分硬幣那么大的黃色花朵不那么鮮艷。只因?yàn)樗錾淼唾v,又沒有翠綠的葉子,艷麗的花朵來濃妝艷沫自己,所以沒有被人們請為盆中“貴賓”,也沒有被文人墨客賞識。然而,野菊花卻有頑強(qiáng)的生命力。無論在山間,岸邊、籬旁、磚礫中,都能生根、發(fā)芽、開花。既使是到了秋風(fēng)瑟瑟、落木蕭蕭、百草枯萎的季節(jié),別的名貴花草早已被人們移到暖房,野菊花也仍然以它獨(dú)有的風(fēng)姿倔強(qiáng)地挺立著,永不退縮。這時(shí)要是你在鄉(xiāng)間,會忽地發(fā)現(xiàn)東一簇,西一簇,黃澄澄的野菊花在寒風(fēng)中搖(擺、曳、動),它給人們獻(xiàn)上了一份春意,帶來了一份生機(jī),你定會情不自禁地說:“好美啊,多勇敢?。 ?/p>
1.把文中括號內(nèi)不合適的字劃去。2.照樣子寫詞: 黃澄澄
秋風(fēng)瑟瑟 3.按要求從文中找出詞語。
近義詞:假如()留心()反義詞:高貴()前進(jìn)()4.摘錄描寫野菊花莖桿、葉、花的語句。
莖桿: 葉: 花:
5.野菊花具有()的生命力,表現(xiàn)在()無處不在,只要留神就能看見;在()當(dāng)(),野菊花卻在寒風(fēng)中(),給人們帶來春的生機(jī)。
6.面對如此美麗、勇敢的野菊花,你想對它說些什么呢?完成下面的填空。野菊花,我贊美你!()。
10、珍珠鳥
一、比一比,再組詞。
撥()賴()貳()咂()拔()懶()膩()砸()
二、在括號時(shí)填上合適的量詞,不能重復(fù)。兩()珍珠鳥 一()干草 四()籠子 三()吊蘭 五()球兒 一()呼喚
三、選擇合適的詞語填寫。
忽然 竟然 居然
1、過不多久,()有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。
2、這可愛的小家伙,()把我當(dāng)成了它的朋友。
3、有一天,我伏案寫作時(shí),它()落到我的肩上。起初 漸漸地 隨后
4、()這小家伙只在籠子四周活動,()就在屋里飛來飛去。(),它膽子大了,竟然落到了我的小桌上。
四、課文填空。
1、它先是離我(),見我不去()它,便上點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的(),俯下頭來(),再偏過臉()我的反應(yīng)。
2、白天,它();傍晚,它就在()中,(),()滾圓的身子,()開那綠葉()進(jìn)去。
3、看著這()的小家伙,我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚:(),不就能創(chuàng)造出美好境界嗎?
(1)“不由自主”可以換成(),“我不由自主”是因?yàn)椋ǎ?/p>
(2)“美好的境界”是指:()。(3)珍珠鳥逐步信賴“我”是因?yàn)椋ǎ?。?)短文中反問句的意思是()。(5)想想,信賴還會是什么?試著寫一句。
例:信賴,(是撫慰心靈的一劑良藥。)信賴,(能創(chuàng)造奇跡。)
五、填寫有關(guān)“鳥”的成語
鳥()花()()弓()鳥 鳥()換()
11、飛奪瀘定橋
一、看拼音,寫詞語
tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn()()()()hào zhào láng bai suo xìng bēn fù()()()()
二、選詞填空 阻攔 阻擊
1、()敵人不僅要勇敢,而且要機(jī)智。
2、這輛貨車()了交通,造成了堵塞。狼狽 尷尬
1、在我軍的阻擊下,敵人只得()逃竄。
2、遇到這種()事,真叫我為難。
三、根據(jù)不同的意思,用“浩浩蕩蕩”造句。
1、水勢盛大的樣子?!?/p>
2、隊(duì)伍雄壯,氣勢大?!?/p>
四、成語樂園
1、收集形容驚慌、恐懼的成語
心驚膽寒、__________、__________、__________、___________。
2、收集人的行為、品質(zhì)的成語
奮不顧身、__________、__________、__________、____________。
五、按照課文內(nèi)容填空
1、這篇課文記敘了,歌頌了()
2、課文按照()順序來寫。作者先交代了(),然后從兩個(gè)方面敘述了(),最后點(diǎn)出了()
3、文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。詳細(xì)敘述()和()兩個(gè)方面的內(nèi)容,起因和結(jié)果部分則略寫。
12、黃河頌 一.給加點(diǎn)字注音
氣魄___ 山巔___ 澎湃___ 狂瀾___ 濁流___ 構(gòu)筑___ 流瀉___ 哺育___ 二.形似字注音組詞
魄()____巔()____宛()____障()____ 魂()____顛()____婉()____嶂()____ 三.詞語填空
不屈不___ 驚濤___浪 一___千里 濁流___轉(zhuǎn) 九曲連___ 萬丈___瀾 文明___國 奔騰不___ 四.熟讀課文后填充詩句
1.我站在高山之巔,_______,奔向東南。驚濤澎湃,_______ 2.五千年的古國文化,_______;多少英雄的故事,_______!3.你是偉大堅(jiān)強(qiáng),_______出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄,_______ 4.你一瀉萬丈,_______,_______伸出千萬條的臂膀。
五.整體感悟課文后回答.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概? ____________________________________________________ 2.作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情? ____________________________________________________ 3.為什么黃河是“搖籃”,是“屏障”?
4.今天學(xué)習(xí)這首詩有什么現(xiàn)實(shí)意義? ____________________________________________________
13、采蒲臺的葦
1.本文作者是()。2.注意下列加點(diǎn)字的讀音:
白洋淀()凌空()一垛垛()冀中()摧殘()3.說說下列這句話的意思。
人好象寄生在葦里的鳥兒,整天不停的在葦里穿來穿去。
___________________________________________________________________________________________________________________________ 4.采蒲臺的葦有哪些特點(diǎn)?
____________________________________________________________ 5.作者說“最好的葦出在采蒲臺?!边@是為什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.有人認(rèn)為這篇文章既是寫實(shí),又是象征,說它寫實(shí),是因?yàn)椋ǎ?;說它用象征手法是因?yàn)椋ǎ?/p>
7、閱讀理解。最好的葦出在采蒲臺。一次,在采蒲臺,十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天,人們被圍在冰上,面對者等待收割的大葦塘。敵人要搜。干部們有的帶著槍,認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷的把懷里的孩子遞過去,告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候,干部又順手把孩子遞給女人??十二個(gè)女人不約而同的這樣做了。仇恨是一個(gè),愛是一個(gè),智慧是一個(gè)。
槍掩護(hù)過去了,創(chuàng)過了一關(guān)。這時(shí),一個(gè)四十多歲的人,從葦塘打葦回來,被敵人捉住。敵人問他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子,又問“你的八路!”他歪著頭,血流在胸膛上,說:“不是!”“你村八路的大大的!”“沒有!” 婦女們?nèi)滩蛔?,她們一齊沙著嗓子喊:“沒有!沒有!”
敵人殺死他,他倒在冰上。血冰結(jié)了,血是堅(jiān)定的,死是剛強(qiáng)的!“沒有!沒有!”
這聲音永遠(yuǎn)響在葦塘附近,永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊,甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧!
7.選文的對話有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了采蒲臺人什么樣的性格?
_________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.“仇恨是一個(gè),愛是一個(gè),智慧是一個(gè)。”分析這句話的意思以及這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
仇恨是一個(gè):___________________________________________________ 愛是一個(gè): ______________________________________________________ 智慧是一個(gè): _______________________________________________ 作者的感情:___________________________________________________________________ 9.如何理解“血凍結(jié)了,血是堅(jiān)定的,死是剛強(qiáng)!”這句話? __________________________________________________________________________________________________________________________ 10.抗日戰(zhàn)爭雖已遠(yuǎn)去,當(dāng)你看到這如歌如泣的故事時(shí),有些什么感受? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
14、開國大典
一、看拼音寫詞語
二、選字填空
檐、瞻()仰()檐 鈕、紐()扣 電()爆、暴()動()發(fā) 佛、拂 飄()仿()效、郊 率()()區(qū) 防、妨()礙()守
三、選擇合適的詞語填空。
匯集 聚集
1、幾個(gè)人()攏來,站成一個(gè)圓圈。
2、丁字形的廣場()了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。誕生 出生
3、小明于1989年6月()了。
4、一九四九年十月一日,中華人民共和國()了。肅立 站立
5、三十萬人一起脫帽(),一齊抬頭仰望著鮮紅的國旗。
6、他()在那兒,一動不動。
四、閱讀短文,回答問題。
小草 很多人愛花,因?yàn)榛ǘ鋴善G多彩;不少人愛柳,因?yàn)榱鴺淙崦蓝嘧?。然而,我卻愛那平凡的小草。小草是報(bào)春的使者,它最早把春天到來的信息報(bào)告給人們。不信你瞧,冰雪剛剛?cè)诨?,大地還未脫盡冬裝,這時(shí)你如果用手撥開緊貼地面的枯草,就會看到一棵棵、一簇簇的小草,已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒,它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。
再過些日子,桃紅柳綠,萬紫千紅,小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地,可供孩子們游樂,供大人們休息;那鮮美柔嫩的莖葉,是牛羊蟲鳥的美餐。你別看它的身軀是那樣柔弱,而生命力卻是驚人的??耧L(fēng)暴雨休想摧毀它;洪水干旱不能滅絕它;即使是鐮刀鋤頭,把它攔腰折斷,車輪把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又從地下倔強(qiáng)地挺直身軀,開始了新的生長。多么可愛的小草!我要高聲贊美它,贊美它不畏艱,難頑強(qiáng)向上的品質(zhì),贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。
1、寫出第四小段的段意。
2、寫出開頭與結(jié)尾照應(yīng)的句子。
3、短文贊揚(yáng)小草()。
15、林海
一、看拼音寫詞語。
qín lǐng quē fá shān hú niàng jiǔ guǎng shà fá mù yú kuài qiào lì
二、、寫出下列詞的近義詞。
悅耳—— 溫柔—— 珍貴—— 空隙—— 廣廈—— 機(jī)會——
四、指出下面句子各使用什么修辭手法。1.每條嶺都是那么溫柔。()2.雖然下自山腳,上至嶺頂,長滿了珍貴的林木,可是誰也不孤峰突出,盛氣凌人。()3.這里是落葉松的海洋。()4.看,“海”邊上不是還有些白的浪花嗎?()
五、縮句。
1.花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。___________________________ 2.松影下開著的各種小花,招來各色的小蝴蝶。______________________
六、按原文填空。
(),哪里都是()。()是林海,()是林海的波浪。多少種()呀:()的,()的,()的,()的,()形容。
七、讀懂課文內(nèi)容填空。
興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏(fá)色彩:松影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。(1)本段第一句話運(yùn)用了和的修辭手法?!吧馈敝竉______,“裙”指________,“繡花鞋”指____________。
(2)寫出右側(cè)詞語的反義詞。缺乏()親熱()
八、對下面一段話的理解,正確的是()我們伐木取材,也造林護(hù)樹,一手砍,一手栽。我們不僅取寶,也作科學(xué)研究,使林海不但能夠萬古長青,而且可以綜合利用。山林中已有不少的市鎮(zhèn),給興安嶺添上了新的景色,添上了愉快的勞動歌聲。
A.大興安嶺的面貌煥然一新。B.人與山的關(guān)系日益密切。C.大興安嶺是個(gè)令人向往的好地方。
16、奇異的琥珀
一、按課文內(nèi)容填空:()太陽照射著整個(gè)森林,老松樹滲出()松脂,松脂滴下來把兩只小蟲()包裹在里面。幾千年過去了,陸地()下沉,海水()漫上來,樹()腐爛了,剩下那只松脂球。又過了幾千年,松脂球成了化石。
二、填合適的詞:
()的波濤()的翅膀()的松脂()地掙扎()地照射()地沖刷
三、閱讀短文《杜鵑花》,完成練習(xí):
杜鵑花通常為常綠或落葉灌木,株高1米至2米,葉呈橢圓狀卵形,兩面均多有毛。花冠形狀有如銅鐘的,亦有似漏斗的?;ㄉ屑t、紫,深淺不等。在丘陵山野中,杜鵑花成片分布,形成灌叢,春天盛開怒放,映紅了坡坡坎坎,在陽光照耀下十分壯麗,故又稱“映山紅”。藏、滇、川西南山區(qū)的杜鵑花名氣盛,既有灌叢,也有喬木,其蹤跡也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出現(xiàn),不僅有燦如云霞的各種紅杜鵑花,還有藍(lán)紫、淡紫、乳黃、亮黃、潔白的五色杜鵑花,美如錦繡,蔚為壯觀。藍(lán)天、白云、雪山、佳卉、相映生輝。
杜鵑花家族中不乏“巨無霸”。1919年,英國植物學(xué)家傅禮士在云南原始森林中發(fā)現(xiàn)了“杜鵑之王”,這棵巨樹高達(dá)20米,胸徑近1米。傅禮士將其盜伐,截取一段樹干圓盤帶回英國。這塊圓盤展示年輪有280圈,表明這株杜鵑花樹已有__________,后定名為“大樹杜鵑”。60年后,我國植物學(xué)家在云南黎山中考察,發(fā)現(xiàn)了更多的大樹杜鵑,其中一株高達(dá)25米,主干直徑達(dá)3米,估測樹齡超過500年,稱得上王中之王。
1、給加點(diǎn)字注音。①橢圓()②草甸()..2.在文中找出符合給出意思的詞語:
①聚集在一起,形成雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。()②互相映襯得光輝美麗。()3.杜鵑花又名“映山紅”,得名的原因是。()
文中的“藏”、“滇”、“川”是我國()、()、()三省區(qū)的簡稱,在那里,杜鵑花“名氣更盛”,是因?yàn)椋ǎ?。大樹杜鵑花因其()、()、(),所以被稱為杜鵑家族中的“巨無霸”。4.第二節(jié)中橫線處應(yīng)填寫的文字是()A.280年的生存歷史 B.280年的生成歷史 C.280年的栽種歷史 D.280年的收藏歷史
17、蛇與莊稼
一.完成下面蛇和莊稼、貓和苜蓿的聯(lián)系示意圖。蛇→ →莊稼 貓→ → →苜蓿 ↓ ↑ ↓ ↑
二.讀課文,回答問題。
課文中哪些事物之間存在著復(fù)雜聯(lián)系?哪些事物之間存在著簡單聯(lián)系?作者列舉這些事例的目的是什么?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三.根據(jù)課文內(nèi)容填空?!笆挛镏g的相互聯(lián)系是非常 的,咱們 不怕,它們,掌握它們的。這樣,把事兒做得更合。”的意思是說:。這兩句在全文中起到了 的作用。四.解釋詞語中劃線的字,再用詞語造句。猖獗—— 風(fēng)調(diào)雨順—— 顯而易見—— 甚至——
五.讀下面一段話,寫出“瑞雪”和“豐年”之間的聯(lián)系。
俗話說:“瑞雪兆豐年?!边@句話有充分的科學(xué)依據(jù),并不是一句迷信的成語。寒冬大雪,可以凍死一部分害蟲,雪融化成水滲進(jìn)土層深處,又能供應(yīng)莊稼生長的需要。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
1、___________________________________________________________________________
2、___________________________________________________________________________
3、___________________________________________________________________________ 17
18、隕石
一、選擇合適的詞語填空。推算 估算 推測 猜測
1.爸爸看著面前的一大堆物品,粗略地()了一下,然后面露難色地說:“下次再買吧!”我(),可能是爸爸帶的錢不夠了。
2.英國劍橋大學(xué)的一位女埃及學(xué)研究者通過嚴(yán)密的數(shù)字公式計(jì)算和研究,()除大金字塔的建成僅耗時(shí)20年,與考古界的另外幾種(),時(shí)間相差有100多年。
二、按課文內(nèi)容填空。
在江蘇省常州市人民公園的落星亭旁有一塊()的石頭,它(),(),石面布滿的溝痕,()分布。這塊()的石頭,不是(),而是()。它原是茫茫宇宙中遨游的(),受到()的吸引,闖入(),與大氣摩擦后,(),因?yàn)閭€(gè)子較大未燃盡,成了地球上的(),但它具有很高的()價(jià)值,通過對它的分析測定,我們可以推算出(),推測(),所以說隕石是一本自己送上門來的(),是宇宙送給我們的()。
三、閱讀,完成練習(xí)。
星空的奧秘
美麗的夜空,群星璀璨,令人浮想聯(lián)翩。好奇的人們不禁要問:星星離我們有多遠(yuǎn),是什么東西構(gòu)成的,它們有多亮,為什么相互之間不動,它們怎么來的,以后又會怎樣?宇宙里真的還有人類嗎?
其實(shí),這些都是天文學(xué)研究的課題。正是這樣的好奇心,促使人們運(yùn)用各種不同的方式和手段去探索星空的奧秘。
望遠(yuǎn)鏡 天文學(xué)家的眼睛,探索星空的好工具。天文學(xué)家為了把星星看得更清楚,把望遠(yuǎn)鏡越造越大外,設(shè)計(jì)出了各種各樣的望遠(yuǎn)鏡,可以直接看到星星,可以(接收 接受)星星發(fā)出的電波,通過電波了解星星的秘密。更為神奇的是,人們還想到把望遠(yuǎn)鏡放到太空飛船上,避開了大氣層的干擾,看到了更多更美的星星。
宇宙無邊無際,現(xiàn)在我們(推算 估算)出的星星超過萬億億顆。我們能夠觀測到的,最遠(yuǎn)可達(dá)150億光年。也就是說,那里發(fā)出的光要走150億年才能到達(dá)地球,所以,我們看到的是它150億年前的情況。這樣看來,天空就是一部歷史。我們能乘上超越光速的飛船,飛到遙遠(yuǎn)的星際,在那里(觀察 觀測)地球,我們 能看到地球的過去,重溫歷史。
宇宙就是這么神奇,往往超越我們的想象,星星之遙遠(yuǎn)、高溫、高速,體積、密度、年齡之 大無不令人咋舌,至少地球上是沒有的,所以才有“天文數(shù)字”之說。舉個(gè)例子,就連不大不小的太陽,都有2000億億噸,70萬公里的半徑,1500萬度的溫度,50億歲的年齡,而每秒鐘釋放的能量可供地球上用1000萬年。此外,又有誰會想到,在廣袤的宇宙間,星與星之間居然會是一片真空,沒有丁點(diǎn)兒空氣呢?
星空就是這樣的神秘莫測而又豐富多彩。每顆星星都像迷人的眼睛,激發(fā)每位有志的少年朋友,長大后去探索它的奧秘。
1.根據(jù)文章意思,寫出下列詞語的近義詞。
廣袤()璀璨()咋舌()奧秘()2.劃去文中不合適的詞語。3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞,填在文中劃線處。
既...又... 如果...就... 不但...還... 是...也是... 4.積累詞語,并用下列詞語寫一段完整通順的話。
璀璨 奧秘 居然 神奇 超越 無邊無際 令人咋舌 浮想聯(lián)翩 神秘莫測 5.短文在描述星空的時(shí)候例舉了很多數(shù)據(jù),請你讀讀第5小節(jié)中劃線的句子體會一下。你能寫一段話,也用上一些數(shù)據(jù)來說明嗎?
19、天上偷來的火種
一、想一想,句中帶點(diǎn)的詞語能換成括號里的詞語嗎?為什么?(1)即便這樣,宙斯還不解恨,又派了一只兇惡的鷲鷹,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝臟。(鋒利、銳利)
(2)白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長起來。第二天早晨,鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。(持續(xù)、連續(xù))
二、讀讀下面這段話,想想劃線句子和后面的內(nèi)容之間是什么關(guān)系?再試著用這種寫法寫一段話。這是一種多么可怕的刑法?。∑樟_米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上,雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)。在那里,他無遮無蓋,遭受著日曬雨淋。即便這樣,宙斯還不解恨,又派了一只兇惡的鷲(jiù)鷹,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長起來。第二天早晨,鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。
三、閱讀,完成練習(xí)。天和地被創(chuàng)造出來,大海波浪起伏,拍擊海岸。魚兒在水里xī xì(),鳥兒在空中歌唱。大地上動物成群,但還沒有一個(gè)具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的高級生物。這時(shí)普羅米修斯降生了,他是被宙斯fàng zhú()的古老的神衹(zhǐ)族的后裔(yì)。他聰慧而睿(ruì)智,知道天神的種子yùn cáng()在泥土中,于是他捧起泥土,用河水把它沾濕調(diào)和起來,按照世界的主宰,即天神的模樣,捏成人形。為了給這泥人以生命,他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格,將它們封進(jìn)人的胸膛里。在天神中,他有一個(gè)女友,即智慧女神雅典娜;她驚嘆這提坦神之子的創(chuàng)造物,于是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣,使它獲得了靈性。
這樣,第一批人在世上出現(xiàn)了,他們fán yǎn shēng xī(),不久形成了一大群,遍布各處。但有很長一段時(shí)間,他們不知道該怎樣使用他們的四肢,也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們視而不見,聽而不聞,如同夢中的人形,漫無目的地走來走去,卻不知道發(fā)揮自身的作用。
于是,普羅米修斯便來幫助他的創(chuàng)造物。他教會他們觀察日月星辰的升起和降落;給他們發(fā)明了數(shù)字和文字,讓他們懂得計(jì)算和用文字交換思想;他還教他們駕馭牲口,來分擔(dān)他們的勞動。他發(fā)明了船和帆,讓他們在海上航行。他關(guān)心人類生活中其他的一切活動。從前,生病的人不知道用藥物治病,不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦,許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在,普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。他引導(dǎo)他們勘探地下的礦產(chǎn),讓他們發(fā)現(xiàn)礦石,開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝,使他們生活得更舒適。
1.將文中的拼音換寫成漢字。
2.讀第一小節(jié),簡要概括人類誕生的過程。3.普羅米修斯為人類的進(jìn)步做出很大的貢獻(xiàn)。結(jié)合文章內(nèi)容,照樣子寫一段話。
從前,生病的人不知道用藥物治病,不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦,許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去?,F(xiàn)在,普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。4.給短文取個(gè)題目。
5.讀了短文之后,你有什么話想對普羅米修斯說?先想一想,再用一段連貫的話寫下來。
20、嫦娥奔月
一、比一比,再組詞。
炸()婪()輝()擠()肝()詐()焚()揮()濟(jì)()汗()
二、照樣子,寫詞語。
例:飄飄悠悠()()()()碧藍(lán)碧藍(lán)()()()()
三、在括號里填上合適的詞語。
解除()機(jī)智地()()的祝福 接濟(jì)()企盼()深情地()()的夜空 焦急地()
四、搜集其他的有關(guān)《嫦娥奔月》的故事,把它記錄下來。并同時(shí)簡單的概括記錄下來。
五、根據(jù)提示,摘錄句子。
1、描寫后羿為老百姓解除苦難,射日壯舉的句子:
2、描寫嫦娥吞下仙藥,飛向月宮的凄美景象的語句:
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、本課是一篇 故事。講了 的嫦娥為了老百姓不受苦,吞下 故事,贊揚(yáng)了嫦娥,的品質(zhì)。
2、課文描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物,分別是()的嫦娥,()的后羿和()的逄蒙。
21、綠毛龜
一、比一比,再組詞
遣()寵()狀()遺()龐()壯()
二、寫出下列詞語的近、反義詞
近義詞:恬適()親昵()期待()反義詞:高雅()疑惑()偶然()
三、按要求寫句子 1.仿寫擬人句
幾次以后,當(dāng)樂聲從收音機(jī)里流出來時(shí),它就把頭伸出水面,輕輕抿著嘴,仿佛在微笑。2. 兩顆圓圓的眼珠子,也綻放出柔和的亮光。(縮句)
四、說寫雙通道
動物是有靈性的。如家里養(yǎng)的貓對主人特別親切,獵犬會幫助警察尋找罪犯和贓物??把你看到的、聽到的動物有靈性的事說給大家聽聽,有興趣的還可以寫下來。
五、閱讀
綠毛龜(節(jié)選)
綠毛龜喜歡吃魚,也吃蝦。它食量不大,()食態(tài)可掬。把魚肉或蝦肉丟進(jìn)缸里,它先用嘴銜著,然后,雙手齊來,捧著那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃著。那樣子,好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。喜歡看它的吃相,(),家里人都把喂它吃食當(dāng)作是生活里最佳的消遣。幾乎每天傍晚,一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑。1在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。2想一想,再寫。(1)“津津有味”的意思是()(2)“品嘗”的意思是()(3)“佳肴”的意思是()文中指()(4)“吃相”的意思是()3填空
(1)綠毛龜見了魚肉、蝦肉先用(),然后()津津有味地吃著。(2)傍晚,一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑,說 明()22
22、無言的愛 一.根據(jù)意思寫詞語
1.形容事物之間界限分明,毫無共同之處。()2.(人、馬、車、船等)前后相接,連續(xù)不斷。()3.聽著卻沒有聽進(jìn)去,或只當(dāng)沒有聽見。()4.相處在一起,平平安安。()5.你斗我,我斗你。()二.寫出下列詞語的近義詞
安詳——()絡(luò)繹不絕——()幽美——()焦慮——()三.比一比,再組詞
截()慮()銜()施()載()虛()街()拖()四.讀句子,選擇合適的動詞填空
拖 吸 躺 銜 不料花貓見狀,竟飛奔而去,把4只亂跑的小狗一個(gè)個(gè)()到窩里,自己()長身子()下,讓4只小狗()它的奶。
1.讀課文,說說這兩個(gè)動物故事中哪些地方讓你感動??吹讲粫f話的動物之間充滿了友愛,你感悟到什么?
2.這篇課文的作者喜歡使用4個(gè)字組成的詞語。讀讀下面的句子,注意帶點(diǎn)的詞語,你覺得用這樣的詞語有什么好處。
(1)母狗急得在樹下繞圈狂叫,小狗卻聽而不聞,散開去往草叢里鉆。........
(2)兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥,但相容相安,從不互侵互斗。............3.課文像攝像機(jī),記錄了兩個(gè)真實(shí)而感人的鏡頭。你覺得這樣寫有什么好處?你在日常生活、電視或報(bào)刊中也看到過這樣的鏡頭嗎?向老師和同學(xué)們作介紹。
五.閱讀分析 無言的愛(節(jié)選)
鏡頭之二,幾間建筑很別致的房子,前檐寬大,檐下有精美的相互交叉的木欄,上面蓋有透明的玻璃。從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面,開著紅紅的小花。這幽美別致的建筑,連鳥兒也看中了。麻雀和另一種比它身體大兩三倍的鳥,都銜草來檐下造窩。奇怪的是4只父母鳥來去銜草,造的卻是同一個(gè)窩!更讓人驚奇的是,兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥,但相容相安,從不互侵互斗。幼鳥出殼了,父母鳥都銜食來喂幼兒,感人的是它們不分彼此,誰都不只喂自己的兒女。體大的幼鳥嘴巴也大,每次從麻雀嘴中取食,把麻雀連嘴帶頭都含在自己口中,而麻雀送下食物,把頭從它口中拔出,沒有一點(diǎn)痛苦的樣子,次次都是如此。
這奇特的情景在鄰里間傳為佳話,每天來這里觀看的人絡(luò)繹不絕。一天,主人滿臉笑容地對前來看鳥的人說:“兩種不同的鳥都能這樣相親相愛,我們?nèi)祟愡€分什么你我呢?”說著,敞開大門,備了咖啡茶點(diǎn)招待大家。這些充滿情趣的鏡頭向我們展示了動物無言的愛。我感謝新聞工作者!面對這感人的鏡頭,人類是否有所感悟呢? 1.照樣子寫詞語
例:稀稀疏疏 例:相親相愛
2.用浪線劃出文中的一句反問句,再把它改成陳述句 3.鳥兒在什么地方造窩?請摘錄文中的相關(guān)句子 4.讀短文第二節(jié),想象圍觀的人會說些什么話?并寫下來
看到此情景,大家議論紛紛,有的說_____________;有的說_______________;_____________________。
5.讀畫線句子,寫一寫你對這感人的鏡頭的感想 有的說24
23、我的野生動物朋友
1、.給多音字圈出正確的讀音。
惡心(a ě)禁不住(jīn jìn)難舍難分(nàn nán)罪惡(a ě)禁止(jīn jìn)受苦受難(nàn nán)
2、填空練習(xí):
()的大象()的狒狒()的豹子()的孔雀
3、找到本文的中心句并摘錄下來。
4、這篇課文每一部分都有一個(gè)小標(biāo)題,想一想,小標(biāo)題有什么特點(diǎn)?它在文章中起什么作用?
5、對待野生動物的正確態(tài)度是怎樣?
24、母雞
一、給劃線字選擇正確的讀音。
可惡(A a B wù)雞雛(A chóu B chú)成績(A jī B jì)聾子(A lónɡ B lǒnɡ)疙瘩(A ɡa B ɡē)
二、根據(jù)意思選填詞語。
如怨如訴 顫顫巍巍 趁其不備 欺侮 凄慘 警戒 1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()2.趁人不防備的時(shí)候。()3.凄涼悲慘。()
三、下面的句子各用了什么修辭手法? 選一選,填一填。A.比喻 B.?dāng)M人 C.夸張
1.到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。()2.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,讓它的兒女吃。()3.結(jié)果,每一次雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()
四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
A.因?yàn)?B.不論??總是?? C.雖然??但是?? D.如果??就?? E.因?yàn)??所以?? 1.()是在院里,還是在院外,它()挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。2.()我以前討厭母雞,(),現(xiàn)在我改變了心思,我愛那孵出一群小雞雛的母雞。3.它偉大,()它是雞母親。
4.()發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西,它()召喚兒女們吃。
五、閱讀下面兩個(gè)自然段,做練習(xí)。
它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1. 寫出下列詞語的近義詞。
慈愛()勇敢()必定()辛苦()2. 在短文中找出下列詞語的反義詞。
渺?。ǎ┳鹁矗ǎ?/p>
3.將“我不敢再討厭母雞了”換個(gè)說法,只要不改變意思就可以。4.“我不敢再討厭母雞了”這句話與開頭“ ”這句話相照應(yīng)。5.第一個(gè)自然段表達(dá)了作者什么樣的感情? 26
25、小鳥,請?jiān)徫?/p>
1、背誦全詩。2.選擇合適的義項(xiàng)。
謝:①對別人的幫助或贈予表示感激②認(rèn)錯(cuò);道歉 ③推辭;拒絕 ④凋落;脫落(1)山村謝了一朵會飛的鮮花。()
(2)找他的人實(shí)在太多了,他只能閉門謝客。()(3)三言兩語是無法表述心中的謝意的。()
3.推薦西班牙著名詩人迦爾洛的一首小詩《獵人》,嘗試把它改寫成一個(gè)故事。
獵人
在松林上,四只鴿子在空中飛翔。四只鴿子在盤旋,在飛翔。掉下四個(gè)影子,都受了傷。
在松林里,四只鴿子躺在地上。27
26、讀書再讀書
一、圈出括號里正確的字。
懊(誨 悔)(慕 驀)然抬頭 深(遂 邃)慶(辛 幸)(吟 冷)誦 領(lǐng)(略 咯)
二、在括號里填上合適的二字詞語。例:(寶貴)的財(cái)富
()的思想()的天地()的情趣()的聲音()的書籍()的視野
三、按課文內(nèi)容填空?!蹲x書再讀書》這篇課文告訴我們,讀書能使人()、()、()、()。還能(),讀書真讓人()。所以,為了明天不致懊悔,我們不能像()一樣,而要像()一樣多讀書,這樣我們的生命才會發(fā)生奇跡。
四、積累。
1.選擇你最喜歡的段落背誦。2.摘錄一句關(guān)于讀書的格言。
五、用先概括后具體的方法,寫一寫讀書的好處還有哪些? 讀書使我們,讀書使我們,讀書使我們,讀書使我們,讀書使我們,讀書使我們,27、圖書館里的小鏡頭
一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
纖 細(xì)(xiān qiān)散 亂(sàn sǎn)..舍不得(shě sha)悄無聲息(qiāo qiǎo)..
二、比一比,組詞。
膩()絞()梁()辮()貳()鉸()粱()辨()
三、積累4個(gè)描寫人物專心的成語。
四、按課文內(nèi)容填空。
1.《圖書館里的小鏡頭》是按 結(jié)構(gòu)來寫的,在 —— —— 三個(gè)地點(diǎn)取景,寫出了人們 的心情。2.圖書館的大門打開了,各種各樣的人爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館,有留披肩發(fā)的,有剃平頭的,有梳分頭的,有黑發(fā)的,有白發(fā)的 ?? 3.課文第2、3小節(jié)將鏡頭對準(zhǔn)、、、,寫出了不同 的人,不同 的人,不同 的人,共同 進(jìn)了圖書館。
五、聯(lián)系上下文理解句子,完成下列填空。1.似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。....(1)找出句中一組反義詞: ——
(2)封閉了一夜的圖書館空氣清新的原因是
2.一位梳披肩發(fā)的姑娘,此時(shí)已顧不及去整理那有些散亂的長發(fā),只是用大眼睛在書上貪婪地掃著,不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒鉸了。(1)“貪婪”的意思是,這個(gè)詞語寫出了姑娘。(2)“看那神情”,姑娘仿佛在想:。
28、斯塔迪的藏書
一、給黑體字注音。
(1)積攢()(2)結(jié)實(shí)()()
二、根據(jù)意思寫詞語。(1)形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。()(2)不假思索,隨口說出。()
三、閱讀理解課文內(nèi)容。(1)第一節(jié)
斯塔迪愛好藏書,他收藏的書包括、、、(2)第二節(jié) 斯塔迪藏書的方法:不僅,還。(3)第三節(jié) 摘抄一處表現(xiàn)斯塔迪愛惜藏書的語句:
四、你認(rèn)為斯塔迪是個(gè)怎樣的孩子?請說明理由。
五、讀句子,提出心中的疑問,并聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行解答。
“你覺得他怎么樣,嗯?你覺得他這個(gè)青銅腦袋怎么樣?結(jié)實(shí)得很,將來可不得了!” 提問: 解答:
六、結(jié)合語境,用總數(shù)不超過50字寫斯塔迪在一個(gè)小時(shí)里說過的幾句話。
七、縮句:
1、觀眾的目光一齊注視著舞臺上精彩表演。
2、趕路的人們都站在這個(gè)小草棚下避雨。
3、北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
4、帳篷里熱得像蒸籠。
5、奶奶笑得合不攏嘴。
29、書的性格
一、比一比,組詞:
蟄()矜()邂()攘()摯()吟()懈()壤()
二、照樣子寫詞語:
斤斤計(jì)較 熙熙攘攘 不急不躁
三、根據(jù)意思寫詞: ? 指對無關(guān)緊要的事過分計(jì)較。()? 開卷有得,形容讀書有好處。()? 大門面前張起網(wǎng)來捉麻雀。形容十分冷落。()? 用盡自己的一切來幫助別人。()? 形容人來人往,非常熱鬧擁擠。()? 改變態(tài)度,不再堅(jiān)持過去的成見和主張。()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
家有藏書若干,一本書有一本書的性格。有幾本書(),(),滿肚子都是一些人世間的大道理。閱讀這些書之前最好()。有幾本書(),(),想和它們打交道,最好是在()。另一些書(),(),我可以()。以書為友是一件快樂的事情。真所謂()
五、拓展題:
仿照課文的介紹方法來為自己喜歡的書做一枚漂亮的“性格書簽”。我最喜歡的書是。他是一本 的書,31 30、古文二則
一、默寫并翻譯古文二則。
《讀書有三到》的作者是(),朝代是()。
譯文: 《論語 學(xué)而篇》的作者是(),朝代是()。
譯文:
二、結(jié)合課文內(nèi)容,根據(jù)所給的詞寫一段話,要求:意思簡潔明了。如果??就??,因?yàn)??所以??,不正是
三、說寫雙通道。
1.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,說說《讀書有三到》對你有什么啟發(fā)? 2.積累下面有關(guān)“學(xué)習(xí)”的名言,熟讀成誦。敏而好學(xué),不恥下問?!鬃?/p>
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。——韓愈 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。32
31、桂林山水
1、讀課文,填空:
課文將________________、___________________與漓江的水進(jìn)行比較,將________________、_______________與桂林的山進(jìn)行比較,是為了說明桂林山水________天下?!凹滋煜隆钡囊馑?是__________________________。
2、抄寫課文中帶有分號的句子,再分別寫出漓江水和桂林山的特點(diǎn)。(1)______________________。
特點(diǎn):________________、________________、________________(2)______________________。
特點(diǎn):________________、________________、________________
3、把你喜歡的詞語先在書上畫下來,再工整地抄寫一遍。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4、用一、二百字寫出一處景物的特點(diǎn)。寫在作文本上,可以用上課文中的詞語或句子。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 33
32、繁星
1、注音或?qū)憹h字
霎眼()半明半昧()搖搖欲zhui()
2、常識填空。
《繁星》作者_(dá)_______,現(xiàn)代著名的小說家、散文家。他所創(chuàng)作的小說《________》、《________》、《________》合稱為《激流三部曲》。
3、默寫。海上的夜是 _ _______,________,是夢幻的。
4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過昨夜一場大雨,使空氣清新多了。B.各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
C.在黨的陽光雨露照耀下,孩子們在茁壯地成長。D.到晚飯的時(shí)候,外祖母也終于覺察了。
5、、下列描寫手法判斷有誤的一項(xiàng)()
A、我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描寫)B、“媽媽!”我奔過去,為自己的虛榮,為自己的無知流著淚。(語言、動作、心理描寫)C、茶越?jīng)_越淡,魚越落越大。(動作描寫)
D、“沒有什么,我要調(diào)動工作。”他平靜地說。(語言描寫)
6、如果你不小心傷害了同學(xué),那么你向他(她)真誠地道歉,得體的一項(xiàng)是()A、對不起,就算我錯(cuò)了,好不好? 34
33、鏡泊湖奇觀
一、給下面句子中畫線字選擇合適的解釋,把序號填在括號里
1.勝:①勝利。②打敗。③能夠承擔(dān)或承受。④比另一個(gè)優(yōu)越。⑤優(yōu)美的。(1)鏡泊湖四周峰巒疊起,湖心石島聳峙,湖中倒影奇幻,真是美不勝收。()(2)赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。()(3)黃山是旅游勝地。()2.觀:①看。②景象或樣子。③對事物的認(rèn)識或看法。(1)吊水樓瀑布是鏡泊湖奇觀之一。()(2)平時(shí)觀察注意事物的靜態(tài)和動態(tài),作文時(shí)就能把內(nèi)容寫得更具體,更準(zhǔn)確。()(3)老師對我說:“不要灰心,要樂觀,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心?!?)
二、在括號里填上合適的詞語。
()的山巖()的湖水()的別墅()的樹木()的森林()的林海()的長城()的西湖()的黃河
三、讀課文片段,回答問題。
本來清澈的湖水靜靜地淌著,一到陡崖,突然下跌,頓時(shí)拋撒萬斛珍珠,濺起千朵銀花,水霧彌漫,勢如千軍萬馬,聲聞數(shù)里,同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對照。這里地處北國,冬季氣溫低達(dá)零下三四十?dāng)z氏度,但瀑布卻從不結(jié)冰斷流。
1.這一段有_____句話。第一句寫了_______;第二句話寫了_____________。2.作者從瀑布的_______、________寫出了瀑布的壯觀,這是對瀑布__的描寫。3.這里冬季氣溫很低,瀑布卻從不結(jié)冰斷流的原因是____________________。4.這段話中用______、_____比喻____________寫出了;用________比喻_______,寫出了____________________。
四、學(xué)做小導(dǎo)游:用先概括后具體的方法,介紹鏡泊湖八景中的一景。
34、煙臺的海
一、填寫并背誦有關(guān)“?!钡墓旁娋?。__________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》 長風(fēng)破浪會有時(shí),__________。(李白《行路難》)君不見黃河之水天上來,__________。(李白《將進(jìn)酒》)____________,五千仞岳上摩天。(陸游:《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 ____________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》
二、閱讀理解。冬天,深褐色的海面顯得很凝(ning nin)重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似(si shi)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥(qi qie)而不舍地?fù)湎虻贪?,濺起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響,有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子,許多煙臺人和外地的游客,紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊,觀賞這蔚為壯觀的景(象像)。還有的不顧被浪花打濕衣服,站在岸邊,以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留(戀念),形成一道壯麗的風(fēng)景線。
1、用“”劃去文中括號內(nèi)不正確的字或者讀音。
2、讀了畫線的句子,你分別想到________和________這兩個(gè)成語。
3、“??有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?!睆木渲小皵?shù)百斤重”、“十幾米遠(yuǎn)”我體會到_________,“竟”應(yīng)讀出_________的語氣。這個(gè)片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了__________,一個(gè)“掀”字讓你感受到_______________。
4、根據(jù)語境,理解“寒流”一詞的意思。
①來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。
“寒流”是指_________________________。②爺爺去世的噩耗傳來,小華的心中立刻涌起一陣寒流。
“寒流”是指_________________________。
5、如果把煙臺的海比作人,那么春天煙臺的海就像個(gè)頑皮的孩子,夏日煙臺的海宛如__________,冬天煙臺的海仿佛是__________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子,你還可以將小似的涌浪比作什么?請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,像________像________??
7、這段話寫出冬日煙臺的海_____的特點(diǎn),作者采用了采用了比喻的手法,把_____比作_____和_____,寫出了海浪的氣勢盛大;還采用具體數(shù)字,用_____和_____,寫出__________;另外,作者還用許多詞語生動反映海浪洶涌,請你作一分析: __________。
8、請你為煙臺的海設(shè)計(jì)一句廣告語:
___________________________________
35、穿越維也納森林
一、關(guān)聯(lián)詞語填空。
(1)()是優(yōu)美的自然風(fēng)光,()典雅的建筑藝術(shù),都給人一種恬靜而又神秘的感覺。(2)《藍(lán)色的多瑙河》()約翰施特勞斯寫的()貝多芬寫的?(3)()貝多芬得了神經(jīng)性耳聾癥,()他仍憑著頑強(qiáng)的毅力寫下了《海里根斯泰特遺書》。(4)()維也納森林水清林綠,風(fēng)景迷人,()帶給了許多音樂家靈感。
二、文中說,維也納森林給人一種“恬靜”的感覺。你還知道哪些表示“靜”的詞語(成語更好)嗎?
三、這篇文章一共介紹了哪些音樂家的故事?把每個(gè)音樂家的故事簡要寫下來,并說說你 從中受到了什么啟發(fā)? 37
36、偉大的友誼
一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音:
賒購(shē yú)寧愿(níng nìng)厭惡(a wù)困窘(jiǒng jǔn)....
二、閱讀:
與上帝共進(jìn)午餐
從前,有一個(gè)男孩,他非常非常相見一見上帝。當(dāng)然,他知道上帝住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要走很長很長的路,經(jīng)過很長很長的時(shí)間才能到達(dá)。因此,他準(zhǔn)備了一只手提箱,并在箱中塞滿了巧克力,還有6瓶飲料,然后就開始了他的尋夢之旅。
走著,走著,不知不覺中他已走過了3個(gè)街區(qū)。這時(shí),他來到了一個(gè)公園里,看到一個(gè)老太太坐在那里正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些時(shí)飛時(shí)落的鴿子。小男孩緊挨著她坐了下來,打開手提箱,拿出一瓶飲料,正準(zhǔn)備喝時(shí),無意中掃了老太太一眼,他突然發(fā)現(xiàn)老太太看起來似乎很餓。于是,他拿了一塊巧克力遞給她。老太太欣然接受了,內(nèi)心充滿了感激,她微笑地看著小男孩,那笑容是那么的慈祥,那么的親切,那么的完美。小男孩感動心中舒暢極了,世界也仿佛充滿了陽光,到處都是鳥語花香。他想再看一次她的笑臉,因此他又拿出一瓶飲料遞給她。老太太又欣然接受了,并且又對他報(bào)以完美的微笑。小男孩高興極了。
整個(gè)下午,他們就這樣坐在公園里,邊吃邊笑,但他們卻從未說過一句話。
天色逐漸黑了下來,夜幕降臨了。此時(shí),小男孩覺得十分疲勞,他站起身往家走去。但是,剛走幾步,他卻突然轉(zhuǎn)過身,跑回到老太太身邊,張開雙臂,緊緊地?fù)肀Я怂幌?。這次,老太太對他報(bào)以最完美的微笑。
當(dāng)小男孩愉快地回到家里,走向自己房間的時(shí)候,她的母親感到非常吃驚,她不知道究竟是什么事令兒子這么滿面春風(fēng)。于是,她問道:“孩子,今天發(fā)生什么事了,讓你這么快樂?”
“我與上帝共進(jìn)午餐了。”他()地答道。接著,還沒等母親反應(yīng)過來,他又補(bǔ)充道:“您猜怎樣?她給了我最美好的微笑!啊,她是那么慈祥,那么親切,那么完美!”
他說這話的時(shí)候,神情仿佛是在回味下午與“上帝”共同度過的美好時(shí)光。
與此同時(shí),那位容光煥發(fā)的老太太也喜氣洋洋地回到了家里??粗咸敲窗苍?、平和的神情,她的兒子感到非常吃驚。他()地問道:“媽媽,您今天做什么事了?這么高興?” “哦,今天我在公園里遇見上帝了,他還和我一起吃了巧克力呢!”老太太興奮地說道,那神情也仿佛是在回味著與“上帝”共同度過的美好時(shí)光。接下來,還沒等她的兒子反應(yīng)過來,她又立即補(bǔ)充道:“你知道嗎,原來上帝這么年輕,比我相像中的還要年輕得多!”
1.聯(lián)系上下文,選擇下列詞語,填在括號中: 疑惑 興奮 2.仿寫句子: 她微笑地看著小男孩,那笑容是那么的慈祥,那么的親切,那么的完美。......那么??那么??那么??——
3.小男孩第一次給老太太一塊巧克力,是因?yàn)?,又給她一瓶飲料,是因?yàn)椤?/p>
4.老太太的什么表現(xiàn)讓小男孩覺得她是上帝?用“ ”在文中劃出。老太太從哪兒判斷小男孩是年輕的上帝呢?用概括的語言寫一寫。
5.概括文章的主要內(nèi)容。
6.讀了文章后,你對“上帝”有沒有新的理解?談?wù)勀愕睦斫狻?8
37、詹天佑
一、基礎(chǔ)字詞。
1、辨字組詞
挾()撓()施()槳()垠()狹()繞()拖()漿()銀()陜()饒()馳()獎()艱()
2、寫出下列詞語的近義詞 要挾()阻撓()藐視()竣工()
3、根據(jù)文字,用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法(用箭頭表示鑿進(jìn)方向)
二、閱讀理解。
①居庸關(guān)山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。
②八達(dá)嶺隧道長1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。
詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說:“我們工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?!蟾拧?,‘差不多’,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?!彼H自帶著學(xué)生和工人,背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:“這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國人要譏笑我們,而且會使中國工程師失掉信心。”
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的,用波浪線把它劃下來。
2、用“——”劃出排比句,讀一讀,說說你體會到什么?
第三篇:高三政治一輪復(fù)習(xí)第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀2
廣東省惠州市惠陽市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014屆高三政治一輪復(fù)習(xí)
第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
能歸納并記熟聯(lián)系觀的主要哲理;能結(jié)合實(shí)例運(yùn)用本課哲理。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
唯物辯證法的聯(lián)系觀 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】
①課前完成探究案,并熟記、理解本課重點(diǎn)知識。在課堂上,小組合作、討論完成學(xué)案中合作探究內(nèi)容;組長負(fù)責(zé),及時(shí)整理展示、點(diǎn)評結(jié)果,規(guī)范完成學(xué)案中當(dāng)堂鞏固練習(xí)。改正完善并落實(shí)學(xué)案中所有內(nèi)容。
②熟記復(fù)習(xí)資料P208知識網(wǎng)絡(luò)框
【預(yù)學(xué)案】
2、事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的哲理
3、量變和質(zhì)變相互關(guān)系哲理
【課堂探究案】
探究一:
材料:一般地說,企業(yè)的發(fā)展都要經(jīng)歷一個(gè)從“起始期”、“成長期”到“成熟期”、“衰敗期”的生命周期,其發(fā)展軌道被稱為“第一曲線”。為了實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展,避免衰敗,企業(yè)需要在高峰到來之前,開辟一條新道路,這條道路發(fā)展的軌跡被稱為“第二曲線”。
從唯物辯證法角度,談?wù)劇暗诙€”的開辟和發(fā)展給我們的啟示。(15分)
第四篇:唯物辯證法發(fā)展觀
唯物辯證法發(fā)展觀
1、下列說法和“天下大事,必作于細(xì)”蘊(yùn)含的哲理一致的是()①近朱者赤,近墨者黑 ②國家興亡,匹夫有責(zé)
③千里之行,始于足下 ④勿以惡習(xí)小而為之,勿以善小而不為 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④
2.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走”發(fā)展路線是:第一步,從2000年到2003年,中國建成由3顆衛(wèi)星組成的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航試驗(yàn)系統(tǒng);第二步,建設(shè)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),于2012年前形成中國及周邊地區(qū)的覆蓋能力;第三步,于2020年左右,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將形成全球覆蓋能力。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走”發(fā)展路線堅(jiān)持了()
A.事物發(fā)展前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 B.事物聯(lián)系多樣性與統(tǒng)一性的結(jié)合 C.事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 D.矛盾的普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一 3.(2011年南京模擬)2011年6月12日,首屆廣西青少年讀書節(jié)開幕。下列關(guān)于讀書的名言,體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有()
①讀書百遍,其義自現(xiàn) ②讀書破萬卷,下筆如有神 ③讀書之法,在循序漸進(jìn),熟讀而靜思 ④讀萬卷書,行萬里路 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.中國的詩詞歌賦、名言警句常常蘊(yùn)含著豐富的哲理。下列組合選項(xiàng)中,兩者都蘊(yùn)含量變引起質(zhì)變哲理的是
A.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金;鍥而不舍,金石可鏤 B.兩句三年得,一吟雙淚流;浮云游子意,落日故人情 C.文章千古事,得失寸心知;讀書破萬卷,下筆如有神 D.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄;讀書百遍,其義自見
5.“學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其減,日有所長;輟學(xué)似磨刀之石,不見其損,年有所虧?!边@句話告誡人們
A.要堅(jiān)持適度原則 B.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 C.要重視量的積累 D.要抓住機(jī)遇 6.清代詩人張維屏在《新雷》一詩中寫道:“造物無情卻有情,每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著,只待新雷第一聲?!逼渲?,“千紅萬紫安排著,只待新雷第一聲”可寓指 A.事物發(fā)展的道路是曲折的 B.事物發(fā)展的前途是光明的C.果斷抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變 D.量的積累必然會引起質(zhì)變
7、下列不符合量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的是()
A繩鋸木斷,水滴石穿 B防微杜漸
C城門失火,殃及池魚 D勿以惡小而為之,勿以善小而不為
8、“星星之火,可以燎原”這個(gè)著名論斷的哲學(xué)寓意是()
A.新事物開始十分弱小 B.新事物必然戰(zhàn)勝舊事物
C.新事物戰(zhàn)勝舊事物經(jīng)過一個(gè)長期過程 D.事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
9、列寧說:“只要再多走一小步,哪怕是向同一方向邁近的一小步,真理就會變成謬誤。”這段話蘊(yùn)涵的哲理是()
①任何事物都有保持其一定質(zhì)的數(shù)量界限 ②量變超過一定的范圍和程度,事物必然發(fā)生質(zhì)變
③只要事物發(fā)生量變,就必然引起質(zhì)變 ④做事情要注意分寸,掌握火候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10、下列成語與“滴水穿石”;“只要功夫深鐵杵磨成針” 蘊(yùn)含相同哲理的是()A.仁者見仁 智者見智 B.精誠所至 金石為開 C.只知其一 不知其二 D.審時(shí)度勢 趨利避害 11.古語云:“貪如火,不撲則燎原;欲如水,不遏則滔天?!睆恼軐W(xué)上看,這警示我們()A.要重視量的積累,防微杜漸 B.要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變
C.要對事物的發(fā)展前途充滿信心 D.要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一
12、下列說法和“天下大事,必作于細(xì)”蘊(yùn)含的哲理一致的是()①近朱者赤,近墨者黑 ②國家興亡,匹夫有責(zé)
③千里之行,始于足下 ④勿以惡習(xí)小而為之,勿以善小而不為 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④
13.下列詩句中蘊(yùn)含新事物必然戰(zhàn)勝舊事物這一哲學(xué)道理的是()
①沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春 ②近水樓臺先得月,向陽花木易為春 ③芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波 ④山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 14.下列表述,能體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)對哲學(xué)基本問題回答的是()
A.量力而行,盡力而為 B.天地合而萬物生,陰陽接而變化起
C.倉廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱 D.安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂
15.有這樣一道數(shù)學(xué)題:90%×90%×90%×90%×90%=59%。表示一項(xiàng)工作做到90%已經(jīng)很不錯(cuò)了,但經(jīng)過一系列過程結(jié)束后,“很不錯(cuò)”的90分最終帶來的結(jié)果可能是59分——一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)。這就是過程控制效應(yīng)。它啟示我們
①質(zhì)變是量變的結(jié)果,要重視量的積累 ②要抓住時(shí)機(jī),實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變
③要搞好局部,使整體功能得到最大發(fā)揮 ④要立足整體,發(fā)揮整體統(tǒng)率作用 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
16.與“一趾之疾,喪及七尺之軀;螻蟻之穴,潰千里之堤”體現(xiàn)的哲理不一致的是 A.不積跬步,無以至干里;不積小流,無以成江海 B.塞翁失馬,焉知禍福
C.合抱之木,生于毫末 D.善不積不足以成名,惡不積不足以滅身
第五篇:唯物辯證法發(fā)展觀
唯物辯證法--------發(fā)展觀
背誦原理和方法論:
1、發(fā)展的普遍性:
① 自然界是發(fā)展的。②人類社會是發(fā)展的。③人的認(rèn)識是發(fā)展的。
方法論:
世界是永恒發(fā)展的,要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,反對形而上學(xué)的僵化、靜止的觀點(diǎn)。
2、發(fā)展的實(shí)質(zhì)
發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
3、(發(fā)展的總趨勢)事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
⑴ 事物發(fā)展的前途是光明的⑵事物發(fā)展的道路是曲折的
⑶唯物辯證法認(rèn)為,事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的,新事物必然戰(zhàn)勝舊事物,任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。方法論:
① 要對未來充滿信心,熱情支持和悉心保護(hù)新事物,促使其成長、壯大;②還要做好充分的思想準(zhǔn)備,不斷克服前進(jìn)道路上的困難,勇敢的面對挫折和考驗(yàn)。
4、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義
⑴量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系 ①事物的發(fā)展總是從量變開始,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果; ②質(zhì)變又為新的量變開辟道路,使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。③事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變,又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變,如此循環(huán)往復(fù),不斷前進(jìn)。
⑵量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的方法論意義。
①做任何事情都要都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,積極做好量的積累,為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件;
②在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度、只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí),要果斷抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展;
③反對拔苗助長、急于求成,反對優(yōu)柔寡斷、缺乏信心。