第一篇：材料的理解與認(rèn)識(shí)

材料的理解與認(rèn)識(shí)

摘要：文章從產(chǎn)品材料分析、對(duì)材料的理解和運(yùn)用等方面，綜合概述了材料的種類和特性，提出個(gè)人分析和見解。

關(guān)鍵詞：材料；工業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)際運(yùn)用

1.引言

材料是設(shè)計(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)和載體，是科學(xué)技術(shù)研究的重要方面。而工業(yè)設(shè)計(jì)作為一門時(shí)刻走在科技前沿的學(xué)科，更使與工程材料有著十分密切的關(guān)系。材料和工業(yè)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的物質(zhì)技術(shù)條件，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的必要條件。由于材料的種類非常豐富，正確掌握材料的特性并學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用材料就成為每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師的必修課。

2.產(chǎn)品材料分析

選取產(chǎn)品：保溫杯

材料組成：

（1）外殼及內(nèi)膽：不銹鋼

從外觀上看，保溫杯所使用的不銹鋼具有較高的反光性，觸感光滑堅(jiān)硬，具有標(biāo)準(zhǔn)的金屬質(zhì)感，給人堅(jiān)實(shí)可靠的感覺。

通過資料查詢得知，保溫杯所使用的不銹鋼為304不銹鋼，具有良好的耐蝕性、耐熱性、低溫強(qiáng)度和機(jī)械特性，為國(guó)家認(rèn)可的食品級(jí)不銹鋼，且是一種通用性的不銹鋼，廣泛地用于制作要求良好綜合性能（耐腐蝕和成型性）的設(shè)備和機(jī)件。是奧氏體不銹鋼的一種。

（2）杯蓋：塑料（外表面附有一定的不銹鋼）

保溫杯蓋使用的塑料手感上較為堅(jiān)硬厚實(shí)，在杯蓋外面手握處進(jìn)行了磨砂處理，使人在使用時(shí)易于抓緊，同時(shí)由于與不銹鋼較為接近的堅(jiān)硬感，使產(chǎn)品的整體感很好；杯蓋內(nèi)部的塑料雖為同一材質(zhì)但十分光滑，使其具有良好的密封性。

資料查詢知，保溫杯蓋使用的塑料為食品級(jí)塑料，特點(diǎn)是氣味小、表面光亮、無毛刺、使用壽命長(zhǎng)不易老化且導(dǎo)熱性差。

（3）密封圈：硅膠

杯蓋上的硅膠密封圈為半透明的乳白色，質(zhì)地圓滑厚實(shí)，緊附于塑料主體上。

查詢資料知，硅膠圈具有優(yōu)異的耐熱性、低溫彈性和特別優(yōu)異的耐氧化和臭氧的性能，具有高透氣性和對(duì)氣體透過的選擇性。

3.對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和理解

3.1材料的種類

設(shè)計(jì)材料主要分為金屬材料（又分為黑色金屬和有色金屬）、無機(jī)材料、有機(jī)材料和設(shè)計(jì)材料，其中金屬材料由于具有優(yōu)良的力學(xué)性能、加工性能和獨(dú)特的表面特征，成為現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一大主流材料。

每種材料都有其獨(dú)特的性質(zhì)，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代的材料種類細(xì)分下來非常之多。因而首先應(yīng)該掌握每種材料大類里的典型材料，并在此逐步拓展對(duì)各種新型材料的認(rèn)識(shí)。每隔半年左右應(yīng)到網(wǎng)絡(luò)或者雜志等文獻(xiàn)上了解新的材料及新的特性。

3.2材料與環(huán)境

近代以來，隨著工業(yè)化的逐步推廣，工業(yè)產(chǎn)品的總量也在急劇上升。大量在材料在被使用的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的巨大的影響。作為現(xiàn)代的工業(yè)設(shè)計(jì)師，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的不再僅僅是產(chǎn)品使用過程中所產(chǎn)生的作用和影響，而應(yīng)是產(chǎn)品的整個(gè)生命周期。所以產(chǎn)品材料的選擇和加工手段就顯得至關(guān)重要。

在現(xiàn)代的設(shè)計(jì)中，綠色設(shè)計(jì)越來越受到重視。綠色設(shè)計(jì)，就是指產(chǎn)品在整個(gè)生命周期內(nèi)以產(chǎn)品環(huán)境屬性為主要設(shè)計(jì)目標(biāo)，著重考慮產(chǎn)品的可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等功能目標(biāo)，并在滿足環(huán)境目標(biāo)要求的同時(shí)，保證產(chǎn)品應(yīng)有的基本功能、使用壽命和經(jīng)濟(jì)性等。合理采用綠色設(shè)計(jì)的原則，不僅對(duì)環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能為產(chǎn)品帶來良好的人機(jī)交互特性。

４．材料在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

４.１物理、化學(xué)性能（固有特性）

在選擇材料時(shí)要充分考慮材料的功能，如堅(jiān)固度、防銹度等的要求，因而在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮產(chǎn)品在各個(gè)環(huán)境下的使用情況，根據(jù)用戶的使用要求來選擇合適的材料，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上再加以考慮其他特性。

4.2加工特性

產(chǎn)品的加工與產(chǎn)品質(zhì)量、整體效果、生產(chǎn)時(shí)間和成本都有著密切的關(guān)系，因而在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到加工方法對(duì)材料自身所產(chǎn)生的影響。

4.3感覺特性

從人的方面來說，材料的感覺特性有觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感。產(chǎn)品材料所表現(xiàn)的質(zhì)感往往和產(chǎn)品的功能有著密切的聯(lián)系。對(duì)于材料質(zhì)感的良好選擇，能夠加強(qiáng)用戶對(duì)產(chǎn)品功能的認(rèn)知，因而在用戶的心理上建立一定的優(yōu)勢(shì)。此外，材料的觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感的差異性有時(shí)會(huì)給產(chǎn)品帶來意想不到的效果，但使用時(shí)必須謹(jǐn)慎。

4.4經(jīng)濟(jì)特性

材料自身的價(jià)格對(duì)產(chǎn)品成本有著非常大的影響。但是在考慮產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)特性時(shí)，必須兼顧到產(chǎn)品的其他特性，在保證質(zhì)量等方面的基礎(chǔ)上，選擇合適的材料，把產(chǎn)品成本降到最小。

5．總結(jié)

材料作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，并在實(shí)際的運(yùn)用中逐步拓展自己對(duì)某種材料的認(rèn)識(shí)，真正做到物盡其用，把材料變?yōu)楹玫墓I(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

第二篇：政治教師職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

中學(xué)政治教師肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面知識(shí)的重任，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重任，同時(shí)還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)與教育工作，在教學(xué)工作中扮演著重要角色。

然而，在一些地區(qū)、學(xué)校中，中學(xué)政治教師的地位在“應(yīng)試教育”的陰影中有被“邊緣化”的趨勢(shì)，初中政治，從100分到70分再到50分。由于受升學(xué)壓力的影響，領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)重要的學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)、英語等）關(guān)注過多，在客觀上影響到學(xué)生、家長(zhǎng)等對(duì)政治學(xué)科的態(tài)度，這些會(huì)影響到中學(xué)政治教師對(duì)自身職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。

中學(xué)政治教師職業(yè)認(rèn)同是促進(jìn)中學(xué)政治教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和源泉，是教師個(gè)體與職業(yè)之間在互動(dòng)中探求合理有效地機(jī)制以促進(jìn)教師職業(yè)認(rèn)同的重建與發(fā)展。教師職業(yè)認(rèn)同關(guān)系著教師具體的教育和教學(xué)活動(dòng)。教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同程度也會(huì)直接影響到教師工作的積極性，影響到教師具體的教育活動(dòng)，進(jìn)而影響到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，影響到孩子的成長(zhǎng)。

教師工作是一種高尚的職業(yè)，無論是教哪門科目的教師，都應(yīng)該正確地理解、看待自身的職業(yè)。作為中學(xué)政治教師，更要基于政治教師職業(yè)專業(yè)性的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并不斷反思，深化對(duì)職業(yè)的專業(yè)化認(rèn)識(shí)和升華從業(yè)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)工作中不斷提高自己的品德修養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生更多的愛和關(guān)懷。

第三篇：對(duì)于生物工程的認(rèn)識(shí)與理解

對(duì)于生物工程的認(rèn)識(shí)與理解

第一次接觸生物工程這個(gè)詞是在初中時(shí)，那時(shí)就聽說過“21世紀(jì)是生物的世紀(jì)”，雖然當(dāng)時(shí)只知道那是一種與科技前沿接軌的高超技術(shù)，還不知道它確切的定義，但這個(gè)詞在我幼小的心靈里留下了一個(gè)深深的波痕。到了高中才粗粗的算是真正的接觸過生物這門神秘，又新潮的學(xué)科，從此對(duì)它的興趣才真正體現(xiàn)出來。

進(jìn)入大學(xué)，不禁感到羞愧，原來以為自己已經(jīng)懂了蠻多了，其實(shí)就只是夜空中的一只螢火蟲一樣，根本提不出口。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，以及查閱了許多有關(guān)資料后，我了解到了很多相關(guān)的信息：

掌握生命科學(xué)和工程科學(xué)的復(fù)合型人才是未來高技術(shù)和人才市場(chǎng)的一個(gè)熱點(diǎn)，生命科學(xué)的發(fā)展以及它和工程科學(xué)的結(jié)合帶來了生物工程產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，生命科學(xué)和工程科學(xué)的滲透提供了人才的廣闊發(fā)展前景，生物工程專業(yè)就是在這樣一個(gè)背景下誕生了。

生物工程主要有以下幾個(gè)研究方面：

1.發(fā)酵工程

發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的一種新技術(shù)。其內(nèi)容包括菌種的選育培養(yǎng)基的配制、滅菌、擴(kuò)大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過程和產(chǎn)品的分離提純等方面。發(fā)酵工程可以認(rèn)為是生物工程產(chǎn)品化的橋梁。目前發(fā)酵工程的技術(shù)已經(jīng)從微生物拓展至動(dòng)、植物細(xì)胞的生產(chǎn)和產(chǎn)物表達(dá)，應(yīng)用領(lǐng)域涉及醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)等各個(gè)行業(yè)，為人類生產(chǎn)力發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，并提供巨大生產(chǎn)力。

2.基因工程基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)在方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品?；蚬こ炭蓱?yīng)用于藥物與疫苗的生產(chǎn)，如生產(chǎn)胰島素、干擾素、生長(zhǎng)激素等產(chǎn)品；基因工程可應(yīng)用于遺傳疾病的診斷和治療，基因診斷是遺傳病最準(zhǔn)確的診斷手段，或是通過基因調(diào)控的手段，將正常基因轉(zhuǎn)入疾病患者機(jī)體細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)缺乏產(chǎn)物；基因工程可應(yīng)用于農(nóng)牧業(yè)品種改良，通過其技術(shù)獲得高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的優(yōu)良品種，和具有抗逆性的新品種；基

因工程可應(yīng)用于環(huán)保和工業(yè)生產(chǎn)；應(yīng)用于新能源與新材料開發(fā)?？偟膩碚f，基因工程的光明發(fā)展前途是無可非議的。

3.細(xì)胞工程

細(xì)胞工程是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的方法，通過類似于工程學(xué)的步驟在細(xì)胞整體水平活細(xì)胞器水平上，最訊細(xì)胞的遺傳和生理活動(dòng)規(guī)律，有目的的制造細(xì)胞產(chǎn)品的一門技術(shù)。細(xì)胞工程可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大類。以研究水平分，還可以分為基因水平、細(xì)胞器水平、細(xì)胞水平、組織水平等幾個(gè)不同的研究層次。目前細(xì)胞工程滲透到了人類生活的許多部分，取得了一些開創(chuàng)性的成果，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。

4.酶工程

酶工程，是將酶或微生物細(xì)胞、動(dòng)植物細(xì)胞，細(xì)胞器等在一定生物反應(yīng)裝置中，利用每所具有的生物催化功能，借助工程手段將相應(yīng)的原料轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì)并應(yīng)用于社會(huì)生活的一門科學(xué)技術(shù)。作為生物技術(shù)革命第三次浪潮的工業(yè)生物技術(shù)，關(guān)鍵核心就是利用酶進(jìn)行生物催化和生物轉(zhuǎn)化。各國(guó)都已加大了對(duì)此類的發(fā)展研究。然而我國(guó)的生物催化新產(chǎn)品和生物加工技術(shù)方面的科技開發(fā)投入少，技術(shù)相對(duì)薄弱。因此有必要加大研究發(fā)展力度。

5.生化工程

生化工程是一門以化學(xué)工程為知識(shí)為基礎(chǔ)，研究和解決發(fā)酵過程實(shí)際問題的學(xué)科。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，把細(xì)胞作為反應(yīng)器，對(duì)其代謝和調(diào)控進(jìn)行系統(tǒng)，并采用基因重組技術(shù)有目的的改造其代謝，從而有效提高細(xì)胞的性能。這部分已經(jīng)成為了生化工程 的熱點(diǎn)。加強(qiáng)了細(xì)胞內(nèi)部生物學(xué)的研究后有人認(rèn)為生化工程逐漸變化成了生物工程。

生物工程專業(yè)屬于工學(xué)，生物工程類，經(jīng)過幾十年的演變，已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)全新的階段。在生命科學(xué)、生物技術(shù)的迅速發(fā)展下，生物工程正在成為應(yīng)用最廣，潛力最大，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的領(lǐng)域之一。生物工程正在崛起，大大影響著經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展，逐漸顯露的優(yōu)勢(shì)預(yù)示著它即將成為前途最光明的專業(yè)之一。生物工程受到廣泛關(guān)注，是由于它的涵蓋面廣，影響大，但是我國(guó)目前的的技術(shù)水平，專業(yè)設(shè)備等和國(guó)際先進(jìn)水平還有一定差距，這需要一代代研究者的工作熱情和努力消除差距，是我國(guó)的生物工程走向世界領(lǐng)先地位。

我們的時(shí)代，是生物的時(shí)代。生物工程的發(fā)展剛剛起步，它需要我們這個(gè)時(shí)代的人。大學(xué)四年對(duì)于有些人來說，學(xué)到的東西很少、很雜亂，以至于學(xué)習(xí)會(huì)成為一件非常無趣的事情。但是對(duì)于有計(jì)劃和目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)有條有理，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。所以，在剛進(jìn)入大學(xué)的我，應(yīng)該為自己大學(xué)四年做一個(gè)規(guī)劃。

首先，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)課，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，需要大量的基礎(chǔ)課知識(shí)，學(xué)好每一門基礎(chǔ)課是我們所必須做到的。對(duì)于生物工程專業(yè)，它屬于工科性質(zhì)。作為我們，就應(yīng)該有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。還有一個(gè)我認(rèn)為非常重要的就是我們應(yīng)該具備扎實(shí)的英語功底，這對(duì)于我們以后查閱外國(guó)文獻(xiàn)和出國(guó)深造都是非常有好處的。

其次，認(rèn)真鉆研每一門專業(yè)課。專業(yè)課學(xué)習(xí)包括專業(yè)課知識(shí)和實(shí)驗(yàn)兩方面。牢固的專業(yè)課知識(shí)是做好實(shí)驗(yàn)的前提條件。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，對(duì)教材上的內(nèi)容要熟悉、理解，在通過做實(shí)驗(yàn)來將理論知識(shí)實(shí)際的掌握。實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，使我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確。同時(shí)，注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)也是避免實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生的一個(gè)必要條件。

最后，在大學(xué)四年結(jié)束后，我想我會(huì)進(jìn)入更高的學(xué)府進(jìn)行深造。也許有人認(rèn)為這是一件很難完成的事情，但我相信努力就會(huì)有收獲。

路是人走出來的，老天只會(huì)看看，不會(huì)給你掉餡餅，我想這個(gè)“21世紀(jì)的生物時(shí)代”我們都是其中的一顆新星。

生物工程132

劉豪彬

2013013808

第四篇：對(duì)墨子的理解與認(rèn)識(shí)

對(duì)墨子的理解與認(rèn)識(shí)

如果說中華文化是現(xiàn)代中國(guó)人的生命母體，那么春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期產(chǎn)生的思想與精神則是我們長(zhǎng)大成人的文化血液。春秋戰(zhàn)國(guó)是中華民族長(zhǎng)大成人的階段，是我們的思想最鮮活并茁壯成長(zhǎng)的階段，那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了讓我們自豪的諸子百家。至今，我們當(dāng)代中國(guó)人的思想、心理、情緒、行為仍受他們的影響。

春秋戰(zhàn)國(guó)形成的儒、墨、道、法等幾大思想體系中，最具影響力、并在一定程度上仍在規(guī)范著我們的現(xiàn)實(shí)人倫秩序的當(dāng)首推儒家，其進(jìn)退自如的人生態(tài)度最讓知識(shí)階層推崇的當(dāng)首推道家，但最獨(dú)立特行且最具廣泛的當(dāng)代價(jià)值的則首推墨家。盡管我對(duì)對(duì)墨子的了解有限，但墨子的思想至今受用，熠熠生輝，足以看出他超人的智慧和能力。

那么墨子教給我們后人什么智慧呢，什么為人處世的道理呢？現(xiàn)在讓我們來回味一下。

1、首先，墨子教會(huì)我們管理國(guó)家的的方式：兼愛非攻。兼愛便必須非攻，非攻即反對(duì)攻戰(zhàn)，即“大不攻小也，強(qiáng)不侮弱也，眾不賊寡也，詐不欺愚也，貴不傲賤也，富不驕貧也，壯不奪老也。是以天下庶國(guó)，莫以水火毒藥兵刃以相害也”。當(dāng)然，非攻并不等于非戰(zhàn)，而是反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，很注重自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。自衛(wèi)是反侵略的一個(gè)重要的組成部分，不自衛(wèi)就會(huì)等于不反侵略。兼愛是大到國(guó)家之間要兼相愛交相利，小到人與人之間也要兼相愛交相利。而非攻則主要表現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間。只有兼愛才能做到非攻，也只有非攻才能保證兼愛。他教導(dǎo)我們國(guó)家要以人民利益為重，不但國(guó)家之間要相互友好，互利共贏，人民之間也是這樣。要既反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，又以身作則，愛好和平。

2、墨子也很注重培養(yǎng)賢才，統(tǒng)一思想。這在當(dāng)時(shí)是很大的進(jìn)步。我們都知道，科舉制在隋唐時(shí)期才正式形成。而在春秋時(shí)期墨子就意識(shí)到了這一點(diǎn)，是難得的。尚賢是主張突破貴族世襲制度，有能則舉之，無能則下之，反映了小生產(chǎn)者對(duì)政治上平等權(quán)利的要求。尚同則認(rèn)為國(guó)家的職能在于統(tǒng)一全國(guó)思想。他教導(dǎo)我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要注重培養(yǎng)人才，人才強(qiáng)國(guó)。事實(shí)上，我國(guó)早在80年代就已經(jīng)展開“科教興國(guó)戰(zhàn)略”及“211工程”，這充分吸收了墨子的思想。對(duì)于統(tǒng)一思想，對(duì)當(dāng)代又有新的理解，就是在保證正確的思想方向的前提下，允許思想解放，百家爭(zhēng)鳴。這是對(duì)墨子思想的批判繼承與發(fā)展。

3、墨子也很早教導(dǎo)我們要節(jié)儉。節(jié)用、節(jié)葬等。他要求人們要節(jié)約，教育人們切勿浪費(fèi)奢侈。這在今天仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對(duì)墨子積極思想的繼承。

4、墨子認(rèn)為非命，就是認(rèn)為人的生活不能由命運(yùn)掌控，而是由人自己創(chuàng)造。這就教育人們要依靠自己的力量取得成功，要努力同命運(yùn)做斗爭(zhēng)，不要輕易向命運(yùn)低頭，要通過自身的努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)。這給那些面對(duì)命運(yùn)的安排準(zhǔn)備順天應(yīng)命的人，起了警示作用。像張海迪、霍金等人，絕不向命運(yùn)低頭，充分證明了只要敢拼搏，就能掌握自己的人生軌跡。

當(dāng)然墨子思想中也有與當(dāng)代不相適應(yīng)的成分，如：明鬼，天志等，我們應(yīng)該自覺剔除。但墨子思想大的方向是對(duì)的，是一切為人民的利益著想的。

墨子給我的心靈啟示有以下5點(diǎn)：

1、偉大的事業(yè)，卓越的成就從來都不是出身高貴的人創(chuàng)造出來的，墨子的生命實(shí)踐再次印證了“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢”這一至理名言。

所以，一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)，沒有背景、沒有社會(huì)地位都不是成功的障礙，都不是不成功的理由。這對(duì)今天正在改變中國(guó)面貌、創(chuàng)造時(shí)代偉業(yè)的一代人來說，是不可或缺的寶貴的心理自信。

2、不拘于一域，不守于一業(yè)，不要成為井底之蛙，生活應(yīng)象墨子一樣豐富多彩。

當(dāng)代社會(huì)提倡術(shù)有專攻，學(xué)有專長(zhǎng)，我們大學(xué)里的“博士”其實(shí)都不是“博”士（知識(shí)廣博的人），而是“?！笔浚ㄔ谀骋活I(lǐng)域?qū)Ｉ睿?。一般人雖然不可能做到墨子那樣文理兼通，成為通才全才，但無論何種專業(yè)，那怕是訓(xùn)詁學(xué)、探抶學(xué)這樣面很窄地人文學(xué)科，人在學(xué)習(xí)研究的過程中，若能同時(shí)保持對(duì)科技新知、對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，同樣，從事軟件開發(fā)的人才若能關(guān)注一點(diǎn)國(guó)學(xué)知識(shí)，這樣個(gè)人的心智將更加健全。你可以不成為科學(xué)家，但不可以不具有探究之心，鉆研之志。能對(duì)某一樣事物著迷，是人的福氣和幸運(yùn)。

3、人最大的未知就是不知道人的潛能究竟有多大。

墨子讓人驚嘆的成就足以說明，人的未知比人的已知要多得多。所以，我們不要對(duì)自己過早的下結(jié)論，覺得自己這也不行那也不可能，覺得改天換地火熱生

活與自己無關(guān)。千萬不要早早地收拾起生命的激情，到碌碌無為的小屋子里白白打發(fā)生命的光陰。

4、人最重要的是要戰(zhàn)勝平庸、自滿、消極的心理。

墨子的經(jīng)歷應(yīng)證一個(gè)道理：無論你的事業(yè)是剛剛起步還是已功成名就，無論你是精英人士還是無名小卒，無論你是血?dú)夥絼偟那嗄赀€是老之將至的長(zhǎng)者，每個(gè)人都能比你的現(xiàn)狀再優(yōu)秀十倍以上。

5、做一個(gè)“兼士”，也就是有兼愛精神的人，是人獲得幸福的保障。

有人認(rèn)為，兼愛是一種理想，甚至有空想的成份，在現(xiàn)實(shí)生活中是難以做到的，這實(shí)是對(duì)兼愛思想的誤解。在我看來，兼愛的內(nèi)涵就是博愛、感恩、奉獻(xiàn)、無私，兼愛不僅是理想的召喚，而且是人生獲得幸福的途徑。這些東西不能保證你功成名就，但能帶給你充實(shí)、詳和和愉悅的心態(tài)！

墨子出現(xiàn)在中國(guó)，表明中華文明不僅在人倫道德、語言、藝術(shù)方面，乃至在邏輯、科技、軍事等各個(gè)領(lǐng)域都曾經(jīng)是世界歷史上最棒的，他為我們今天一代人的成長(zhǎng)成功提供了強(qiáng)大的心理自信！墨子以其獨(dú)立特行的性格特征和個(gè)性風(fēng)格，成為當(dāng)代中國(guó)人的人格榜樣！讓我們批判著繼承墨子的思想，讓他的思想在當(dāng)代重新綻放光芒！

第五篇：淺談對(duì)管理體系的認(rèn)識(shí)與理解

淺談對(duì)管理體系的認(rèn)識(shí)與理解

這段時(shí)間通過對(duì)質(zhì)量管理體系的學(xué)習(xí)，使我部門受益匪淺，之前我們老是覺得貫徹標(biāo)準(zhǔn)是形式，但經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我們應(yīng)深深的感覺到質(zhì)量是成功的基石，貫徹標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量的保障。

如今，學(xué)習(xí)和貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種標(biāo)準(zhǔn)。貫徹標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場(chǎng)找到了共同語言。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫徹標(biāo)準(zhǔn)變得更加迫切。

通過這次的學(xué)習(xí)，我們了解到貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不僅可以增強(qiáng)公司全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，還可以明確各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主，規(guī)范了企業(yè)作業(yè)程序，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的持續(xù)改進(jìn)和不斷提升。

我們應(yīng)通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，這樣才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營(yíng)管理、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)也貫徹了以人為本的原則，為全面提高員工的業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有效的載體；并圍繞讓客戶滿意及時(shí)認(rèn)真地處理客戶投訴或意見，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)完管理體系后，對(duì)比著我公司質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況，雖然在貫徹標(biāo)準(zhǔn)過程中我們也做了很多工作，但我們的差距還是很大。究其原因，我認(rèn)為主要在于以下三個(gè)方面：一是缺乏監(jiān)督考核機(jī)制的有力支持；二是職工的執(zhí)行能力不夠強(qiáng)；三是質(zhì)量管理體系宣貫氛圍不夠濃，一些員工的質(zhì)量管理體系意識(shí)需不斷增強(qiáng)。

公司成立已經(jīng)兩年多了，對(duì)照質(zhì)量管理體系的要求，我發(fā)現(xiàn)我們之前的工作存在著許多不足，有太多需要完善之處，通過這次的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)質(zhì)量管理體系的推行者和實(shí)踐者。