第一篇：如何作好從大學(xué)生向優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變---123

大學(xué)生如何快速完成學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)換成功完成見(jiàn)習(xí)

各位同學(xué)，大家好！

我今天發(fā)言的主題是：如何作好從學(xué)生向優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)換。其實(shí)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)化過(guò)程，是個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。如何社會(huì)化，是崗前培訓(xùn)最重要的一點(diǎn)。在今天這個(gè)崗前培訓(xùn)班上，我今天的這個(gè)發(fā)言不是向大家介紹什么成功經(jīng)驗(yàn)，僅僅是站在同是大學(xué)生的角度，來(lái)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，與大家一起分享。

其實(shí)我跟你們一樣剛剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從大學(xué)校園踏入了建筑行業(yè)的大門，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髽I(yè)的員工。當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該跟現(xiàn)在的你們一樣，有能在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)之中找到一份滿意工作的激動(dòng)和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來(lái)的知識(shí)積累，為企業(yè)為社會(huì)發(fā)揮貢獻(xiàn)、創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的沖動(dòng)和豪情，更有剛剛踏入社會(huì)，猶如精心飼養(yǎng)的動(dòng)物放生大自然，進(jìn)入一片陌生領(lǐng)地的忐忑不安和迷茫。這種激動(dòng)和興奮、沖動(dòng)和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。

就業(yè)的甜蜜暫且不表，單說(shuō)苦澀。

說(shuō)苦澀，首先是因?yàn)閷?duì)即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說(shuō)一無(wú)所知，眼前一片迷茫、心中一團(tuán)迷霧，深感空有一身學(xué)問(wèn)而無(wú)用武之處，猶如狗咬刺猬、老鼠拉烏龜--無(wú)從下手。在激動(dòng)和興奮之余，會(huì)莫名其妙的油然而生--“我是誰(shuí)?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。

說(shuō)苦澀，其次是因?yàn)閺拇髮W(xué)校園到建筑企業(yè)的環(huán)境變化，讓我感到很不適應(yīng)，心態(tài)沒(méi)有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。

二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。在學(xué)校時(shí)候作為學(xué)生的我們做錯(cuò)了事時(shí)，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。

三是時(shí)間性、紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。上大學(xué)時(shí)，不想聽(tīng)的課可以不聽(tīng)，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。

四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資，我都覺(jué)得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒(méi)有報(bào)酬的。

現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員的工作。一路走過(guò)來(lái)讓我明白了也懂得了很多，同時(shí)總結(jié)了當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：

一是感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。

畢業(yè)大學(xué)生剛步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來(lái)講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如分去工程部時(shí)候讓你寫寫內(nèi)業(yè)資料，整理內(nèi)業(yè)等等。甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作；進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒(méi)有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見(jiàn)自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺(jué)自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。

應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無(wú)法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且，在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無(wú)法使自己在技能上提高，無(wú)法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。

應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過(guò)程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題

時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒(méi)有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高，命比紙薄”，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

這三種情況是大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。

職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，沒(méi)有明確的就業(yè)意識(shí)，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：

首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。

在校時(shí)，我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，容易走兩種極端：一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過(guò)于天真和無(wú)知；另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過(guò)于悲觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí)，又因?yàn)檫^(guò)于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實(shí)上，社會(huì)和職業(yè)既沒(méi)有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來(lái)看待社會(huì)、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。有一次聽(tīng)一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過(guò)三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無(wú)法勝任工作；一個(gè)缺乏主動(dòng)性，干什么都得告訴他，不說(shuō)他就不知道該干什么；另一個(gè)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng)，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽(tīng)他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。

社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺(jué)，有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過(guò)程，讓這個(gè)過(guò)程短一點(diǎn)，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。

其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來(lái)就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

那么什么是職業(yè)化呢？

從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動(dòng)態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過(guò)程；靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。

從外在呈現(xiàn)來(lái)看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為重要；而從內(nèi)在來(lái)看，所有看得見(jiàn)的表現(xiàn)都是由看不見(jiàn)的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來(lái)看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽；第二層次看待人接物；第三層次則是看價(jià)值觀。

如何成為職業(yè)化員工呢？

古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒(méi)有了意識(shí)素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。

為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：

職業(yè)員工的八大注意，或者說(shuō)是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：

1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。

2、打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。

3、自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。

4、不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問(wèn)題。

5、沒(méi)有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、被動(dòng)心態(tài)，對(duì)同伴和工作沒(méi)有興趣和激情。

7、事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動(dòng)地幫助他人。

8、借口太多，不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。

成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：

1、敬業(yè)。干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)，干就干得好，愛(ài)就愛(ài)得深，做就做得精。

2、服從。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過(guò)分依賴他人。

3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心，對(duì)得起你拿到手的工資。

4、超前。要有超前意識(shí)，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢工程師的要想著部長(zhǎng)的活兒，當(dāng)部長(zhǎng)的要想著總工的活兒，當(dāng)總工的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。

5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時(shí)刻牢記：誠(chéng)信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。

6、學(xué)會(huì)包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)，要學(xué)會(huì)包容和換位思考。不管遇到什么？盡量讓自己快樂(lè)！不要拿過(guò)去、別人、沒(méi)發(fā)生、自己的煩惱折磨自己！

7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，毫無(wú)怨言。要自動(dòng)自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。

8、保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。如果不思進(jìn)取，遲早會(huì)被他人所取代。

如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換的同時(shí)對(duì)于我們剛剛畢業(yè)的大學(xué)生如何快速的完成見(jiàn)習(xí)成為分公司優(yōu)秀的技術(shù)和管理人才，我認(rèn)為應(yīng)具備以下幾點(diǎn)工作習(xí)慣（1）工作、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)

不管是你一名新員工，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，你都應(yīng)該在工作，學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，你才能不斷充實(shí)自己，不斷提升自己的能力，你才能到達(dá)更高一個(gè)層次。工作積極主動(dòng)，你才能得到主管、同事的認(rèn)可，你有能力才能讓大家清楚的了解。這樣，你的發(fā)展機(jī)會(huì)就會(huì)更多，你得到的回報(bào)還就更多。（2）主動(dòng)及時(shí)報(bào)告你的工作進(jìn)度

當(dāng)主管安排給你工作，當(dāng)同事有事情托你去辦，你一定要記得及時(shí)反饋，把你的工作情況及時(shí)告知主管、同事。比如某主管安排他的秘書寫一篇發(fā)言稿，然后主管就去忙其它的事情了，結(jié)果等到要求交稿的時(shí)間了，主管去要的時(shí)候，秘書告訴他因?yàn)槠渌虑槎?，沒(méi)寫。而這個(gè)發(fā)言稿是這位主管在馬上要參加的一個(gè)會(huì)議中要用到的。這種事情的后果是可想而知的，而有些事情如果出現(xiàn)這種情況，也許會(huì)帶來(lái)意想不到的嚴(yán)重后果?？赡芪覀儠?huì)因此而失去一個(gè)省的市場(chǎng)，甚至是全國(guó)的市場(chǎng)。這不是危言聳聽(tīng)。如果主管安排給你的任務(wù)，你由于客觀原因，遇到困難，或是沒(méi)有時(shí)間完成，或是需要幫助，你都應(yīng)該及時(shí)報(bào)告主管，主管就能及時(shí)作出調(diào)整，或是給你提供幫助。你在外出差，應(yīng)定時(shí)、定期向主管報(bào)告工作進(jìn)度。（3）對(duì)主管、同事的詢問(wèn)有問(wèn)必答

管理學(xué)上有句名言：部屬對(duì)我們的報(bào)告，永遠(yuǎn)少于我們的期望。所以，當(dāng)主管問(wèn)你一句話的時(shí)候，你至少應(yīng)該答三句，要有問(wèn)必答，而且清楚。同事對(duì)你的詢問(wèn)，你也應(yīng)該積極回應(yīng)，要不然，你給大家的印象不是傲慢就是木訥（4）接受批評(píng)，知錯(cuò)能改 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們一不小心就會(huì)犯錯(cuò)。但不同的人，犯了錯(cuò)之后的結(jié)果是不一樣的。有人能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而且能做到下次不再犯同樣的錯(cuò)。而有的人，犯了錯(cuò)以后，卻一個(gè)勁的在那里辯解，就是死不認(rèn)錯(cuò)。前一種人，因?yàn)椴粩嗟母恼e(cuò)誤，他的能力也不斷提高，也不斷的在主管和同事的眼中提升形象。而后一種人，將永遠(yuǎn)生活在不停的為他的錯(cuò)誤辯解中。（5）主動(dòng)幫助他人

我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成功靠的是我們的緊密協(xié)作，共同努力。別的同事在那里忙的要死，你卻在一邊悠閑自得，你說(shuō)這像個(gè)團(tuán)隊(duì)么？所以，我們必需要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不忙的時(shí)候，要主動(dòng)幫助他人，因?yàn)橛幸惶烊思乙矔?huì)來(lái)幫助你。有些人是本位主義，不忙的時(shí)候，就認(rèn)為這是自己應(yīng)該的，他忙，叫做活該。所以，如果這樣的話，我們這個(gè)組織根本就不可能像一個(gè)家庭，一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)。（6）毫無(wú)怨言地接受任務(wù)

在我們的崗位描述當(dāng)中，就有一項(xiàng)接受任務(wù)派發(fā)的內(nèi)容。當(dāng)主管安排你去完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你一定要一肩挑起，最難得的是前面四個(gè)字“毫無(wú)怨言”。一個(gè)主管如果臨時(shí)有一個(gè)任務(wù)交給某個(gè)下屬，當(dāng)這個(gè)下屬努力的去做的時(shí)候，這個(gè)主管心中肯定會(huì)非常的感激。他的嘴巴不講，但肯定會(huì)記在心里，會(huì)用另外的機(jī)會(huì)去回報(bào)他，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他。

所以，人不要太斤斤計(jì)較，我們說(shuō)吃虧就是便宜，這個(gè)老祖宗留下來(lái)的哲學(xué)，是有一定的道理的，因?yàn)槟銜?huì)在別的地方得到回報(bào)。更何況我們不見(jiàn)得指望什么回報(bào)，因?yàn)椋粋€(gè)公司的成功，要靠大家的努力。你要想想，這不是為了某一個(gè)主管，這是為了公司。因?yàn)檫@個(gè)叫做任務(wù)，是公事，不是私事。所以，你要毫無(wú)怨言的接受任務(wù)。（7）對(duì)工作流程、規(guī)范提出改進(jìn)意見(jiàn)

其實(shí)大家心里都很明白，我們公司現(xiàn)在的工作流程是不是都已經(jīng)非常完美，沒(méi)有任何問(wèn)題，不可能的！如果現(xiàn)在給你一張紙，讓你把問(wèn)題寫出來(lái)，你不可能會(huì)連一個(gè)都寫不出。所以，你不但要努力的去發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，而且要有好的解決辦法。最糟糕的是大家都無(wú)所謂，安于現(xiàn)狀。一個(gè)組織如果沒(méi)有進(jìn)步，就是這點(diǎn)做的不好，大家都沒(méi)有去想法辦改善他的工作。如果你有責(zé)任感，再用點(diǎn)心思，努力去發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，那你在這方面就肯定能做的很好。記住，重要的是責(zé)任感。

在具備工作習(xí)慣的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)的精神意識(shí)

（1）高度的責(zé)任心

聯(lián)想的柳傳志對(duì)員工的要求，是具備“三心”：即責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。對(duì)普通員工來(lái)說(shuō)，要有責(zé)任心，這是對(duì)所有進(jìn)入聯(lián)想的員工的最起碼要求。沒(méi)有責(zé)任心，我們的員工將無(wú)法與公司融為一體，無(wú)法從公司的利益出發(fā)去考慮問(wèn)題，去做好他的工作。（2）有進(jìn)取心

拿破侖說(shuō)過(guò)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵。作為一名技術(shù)支持工程師，你有沒(méi)有想過(guò)，希望通過(guò)努力，成長(zhǎng)為一名高級(jí)工程師，或是一名技術(shù)主管，部門經(jīng)理，甚至成為總經(jīng)理？有進(jìn)取心的人，會(huì)把精力放在如何提升自己的能力，如何改進(jìn)自己的工作上面，而不會(huì)把精力放在那些雞毛蒜皮的小事上，因小失大。（3）樂(lè)觀積極的工作、生活態(tài)度

有些同事可能對(duì)這點(diǎn)持不同觀點(diǎn)，認(rèn)為做好工作，和樂(lè)觀的態(tài)度有什么關(guān)系，又怎么扯的上生活？是不，這確實(shí)不存在直接的關(guān)系，但存在間接的關(guān)系。如果你的生活態(tài)度不積極，對(duì)人生悲觀消極，你認(rèn)為你能把你的工作做的非常出色？如果你的工作態(tài)度不樂(lè)觀積極，你認(rèn)為你的工作效率會(huì)高？人生不如意十之八九，工作中，生活中難免會(huì)遇到些讓你傷心不愉快的事情，但你不能因此而跌到底谷，不能一葉障目。生活是美好的，把生活當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種享受。情緒控制能力

情緒控制能力，現(xiàn)在有個(gè)叫法，稱之為“情商”。根據(jù)科學(xué)家門的研究結(jié)果顯示，“情商”是一種駕馭自己的能力。包括駕馭自己的情緒，家去自己的思想，家去自己的意志，控制和協(xié)調(diào)構(gòu)成自己的心理過(guò)程的不同要素的相互作用關(guān)系，讓自己努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。同時(shí)也是一種協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。包括對(duì)人情與人性的深刻了解和理解，對(duì)人際交往的內(nèi)容、形式的了解，對(duì)人的感情的深刻敏銳的洞觀察力，對(duì)人的的感情的表達(dá)方式的理解力，對(duì)人際交往的內(nèi)容、原則、方式、及規(guī)律的了解和運(yùn)用能力，愛(ài)的能力。

你又良好的情緒控制能力，自然能處理好的工作、生活中的各種沖突，化解各種危機(jī)。

日省其身

論語(yǔ)中，曾子說(shuō)“吾日三省其身”為人謀而不忠乎？與朋友交而不言乎？傳不習(xí)乎？作為我們當(dāng)代的人，是否也可以做到“日省其身”呢，每天都能對(duì)自己一天的工作，學(xué)習(xí)，行業(yè)自我檢查有則整改無(wú)則加冕。

第二篇：如何讓大中專應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)生向優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變

如何讓大中專應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)生

向優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和金鐵現(xiàn)代化設(shè)備的更新，金鐵對(duì)大中專畢業(yè)生的需求也不斷增大，而如何讓大中專應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)生向優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為企業(yè)現(xiàn)代化的主力軍成為值得我們深思的問(wèn)題。從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)化過(guò)程，是個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。剛剛大學(xué)畢業(yè)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從大學(xué)校園踏入了金昌鐵業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司這樣優(yōu)秀企業(yè)的大門，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髽I(yè)的員工。心情應(yīng)該有能在激烈競(jìng)爭(zhēng)之中找到一份滿意工作的激動(dòng)和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來(lái)的知識(shí)積累，為企業(yè)為社會(huì)發(fā)揮貢獻(xiàn)、創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的沖動(dòng)和豪情，更有剛剛踏入社會(huì)，猶如精心飼養(yǎng)的動(dòng)物放生大自然，進(jìn)入一片陌生領(lǐng)地的忐忑不安和迷茫。這種激動(dòng)和興奮、沖動(dòng)和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。

當(dāng)然不少大學(xué)生從院校步入企業(yè)的過(guò)程中，除了以上的心情外，在工作中思維方式、行為方式、處事方法脫不了學(xué)生氣，與企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)，存在以下許多問(wèn)題：

一是因?yàn)閷?duì)即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說(shuō)一無(wú)所知，眼前一片迷茫、心中一團(tuán)迷霧，深感空有一身學(xué)問(wèn)而無(wú)用武之處，猶如狗咬刺猬——無(wú)從下手。在激動(dòng)和興奮之余，會(huì)莫名其妙的油然而生--“我是誰(shuí)?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。

二是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。

三是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)，做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。

四是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。上大學(xué)時(shí)，不想聽(tīng)的課可以不聽(tīng)，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩

周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼，動(dòng)不動(dòng)還想跟他打一架。參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。

五是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資，我都覺(jué)得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒(méi)有報(bào)酬的?，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

六是存在嚴(yán)重的圍城思想和打工心態(tài)，盲目感較強(qiáng)，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過(guò)程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒(méi)有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高，命比紙薄”，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

七是存在“天之驕子”得思想，清高孤傲，大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。就我們金鐵來(lái)講，會(huì)派我們到基層的基層去輪崗鍛煉一年，干一些最基礎(chǔ)的工作，甚至說(shuō)是一些打雜跑腿干衛(wèi)生的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作；這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見(jiàn)自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺(jué)自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單

一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?在此有幾條建議和方法與大家共享：

第一、要正確定位。大學(xué)生不是傳說(shuō)中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動(dòng)者”，要從最基礎(chǔ)的工作開(kāi)始，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

第二、要學(xué)會(huì)適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬(wàn)不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。

第三、要控制情緒。要自覺(jué)地意識(shí)到校園文化和企業(yè)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂(lè)全表現(xiàn)出來(lái)，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。

第四、要熱情主動(dòng)。對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。

第五、要不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，注意社會(huì)“無(wú)字之書”和技能方面的準(zhǔn)備和再學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法，來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

第六、要時(shí)刻反省。要有自省、自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處

事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ?，檢討與改進(jìn)才是成功之母。

第七、要付諸行動(dòng)。我們要樹立在書本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。社會(huì)化、職業(yè)化，或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過(guò)程。多項(xiàng)調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。如果大家能順利通過(guò)這個(gè)階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開(kāi)拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語(yǔ)和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。

戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！?其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)；我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠我們自己去打拼！為了讓我們的人生更精彩，不會(huì)在碌碌無(wú)為中消耗光陰，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。

第三篇：角色轉(zhuǎn)變：從大學(xué)生到職業(yè)人心得

一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅會(huì)受到社會(huì)，文化的影響，同時(shí)地域文化，生活習(xí)慣也是一個(gè)重要的影響因素。

一個(gè)人對(duì)自己的定位很重要，正所謂，在其位，謀其職，在什么位置上就該做什么事，說(shuō)什么話，不能錯(cuò)位，越位，少做了就錯(cuò)位，多做了叫越位。我們應(yīng)該做自己該做的，并且把他做好，這才是正確的職業(yè)定位。

作為職業(yè)者來(lái)說(shuō)，我們必須認(rèn)識(shí)到社會(huì)的期望，服務(wù)對(duì)象的期望和服務(wù)旁觀者，同事的期望，只有在這四種期望中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，特別是服務(wù)旁觀者的期望，這樣才能更好的成為合格的職業(yè)人。

在人們眼中，大學(xué)生應(yīng)該是積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，而職業(yè)人應(yīng)成熟穩(wěn)重，敏銳負(fù)責(zé)，懂得禮儀，用自己的經(jīng)驗(yàn)，能力做出正確的決定，對(duì)外界有很強(qiáng)的感知力，知道用和何種措施解決問(wèn)題，應(yīng)變能力強(qiáng)。

在大學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，我們應(yīng)該要懂得怎么樣去團(tuán)隊(duì)合作，不能只注重個(gè)體，團(tuán)隊(duì)才是力量的核心，同時(shí)我們應(yīng)該從情感型轉(zhuǎn)變到職業(yè)型，做事不能過(guò)于情感化，情緒化，從重成長(zhǎng)階段到重責(zé)任，一個(gè)職業(yè)必須吧責(zé)任放在首位，而且必須把思維方式，做事方式從思維居多，轉(zhuǎn)化到行動(dòng)居首，不能光說(shuō)不做。

在大學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，也是我們呢大學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題，比如，依戀，我們學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變把依戀改為獨(dú)立。第二，依順，不能等著別人分配做事，要有自己的規(guī)劃。三，自卑，在職場(chǎng)中要有自信，畏手畏腳什么事都做不了，最后，我們應(yīng)該戒掉自傲，浮躁的缺點(diǎn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭有幫助的職業(yè)人。

第四篇：從資料員向造價(jià)員轉(zhuǎn)變

從資料員向造價(jià)員轉(zhuǎn)變

很多人都說(shuō)，自己在工地現(xiàn)場(chǎng)做了一段時(shí)間施工員了，能不能轉(zhuǎn)成造價(jià)員??？感覺(jué)造價(jià)的薪資待遇各方面都比資料員要好一些。然后環(huán)境的話可能相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更加協(xié)調(diào)一點(diǎn)。換句話說(shuō)就是：你覺(jué)得從資料員轉(zhuǎn)成造價(jià)員的方向到底可不可行？?jī)烧咧g有什么聯(lián)系跟區(qū)別嗎？

俗話說(shuō)得好，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，資料員跟造價(jià)員其實(shí)在某種意義以及程度上還是有一定關(guān)聯(lián)的。只是兩者的分工職責(zé)不太一樣，你要想轉(zhuǎn)行，從資料員到造價(jià)員，肯定有很多東西是要從新開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)的，我們可以通過(guò)進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明，看下資料員跟造價(jià)員的區(qū)別到底在哪，再下手看看資料員轉(zhuǎn)造價(jià)員合不合適。

首先的話，我們都清楚建筑業(yè)從業(yè)人員中最為重要的人員分為“五大員”，也就是：資料員、施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員。資料員占其中之一，可見(jiàn)資料員對(duì)于建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)還是非常重要的不可或缺的一種角色。那么資料員主要是做些什么的？資料員其實(shí)主要就是負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目資料的編制、收集、整理、檔案管理等內(nèi)業(yè)管理工作的技術(shù)人員，資料員需要通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門組織的崗位資格考試，取得相應(yīng)的證書后方能擔(dān)任相關(guān)崗位的工作，一些用人單位不設(shè)立獨(dú)立資料員職位。

資料員的考試的報(bào)名工作由省住建廳或直轄市住建委組織，具體考試報(bào)名時(shí)間參考當(dāng)年建委的文件通知，各地報(bào)名考試時(shí)間不一，考試合格后，頒發(fā)由住建廳或住建委印制的資料員崗位資格證書。

而資料員的主要崗位職責(zé)呢就是負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的資料檔案管理、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理以及內(nèi)業(yè)管理工作：

1.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的所有圖紙的接收、清點(diǎn)、登記、發(fā)放、歸檔、管理工作。

在收到工程圖紙并進(jìn)行登記以后，按規(guī)定向有關(guān)單位和人員簽發(fā)，由收件方簽字確認(rèn)。負(fù)責(zé)收存全部工程項(xiàng)目圖紙，且每一項(xiàng)目應(yīng)收存不少于兩套正式圖紙，其中至少一套圖紙有設(shè)計(jì)單位圖紙專用章。

（本圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

竣工圖采用散裝方式折疊，按資料目錄的順序，對(duì)建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖、結(jié)構(gòu)施工圖等建筑工程圖紙進(jìn)行分類管理。2.收集整理施工過(guò)程中所有技術(shù)變更、洽商記錄、會(huì)議紀(jì)要等資料并歸檔。

也就是負(fù)責(zé)對(duì)每日收到的管理文件、技術(shù)文件進(jìn)行分類、登錄、歸檔。負(fù)責(zé)項(xiàng)目文件資料的登記、受控、分辦、催辦、簽收、用印、傳遞、立卷、歸檔和銷毀等工作。負(fù)責(zé)做好各類資料積累、整理、處理、保管和歸檔立卷等工作，注意保密的原則。

來(lái)往文件資料收發(fā)應(yīng)及時(shí)登記臺(tái)帳，視文件資料的內(nèi)容和性質(zhì)準(zhǔn)確及時(shí)遞交項(xiàng)目經(jīng)理批閱，并及時(shí)送有關(guān)部門辦理。確保設(shè)計(jì)變更、洽商的完整性，要求各方嚴(yán)格執(zhí)行接收手續(xù)，所接收到的設(shè)計(jì)變更、洽商，須經(jīng)各方簽字確認(rèn)，并加蓋公章。

設(shè)計(jì)變更(包括圖紙會(huì)審紀(jì)要)原件存檔。所收存的技術(shù)資料須為原件，無(wú)法取得原件的，詳細(xì)背書，并加蓋公章。作好信息收集、匯編工作，確保管理目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

那么除此之外呢，資料員還要參加某些分部分項(xiàng)工程的驗(yàn)收工作，總體開(kāi)過(guò)為以下五大類：

1.負(fù)責(zé)備案資料的填寫、會(huì)簽、整理、報(bào)送、歸檔。

2.監(jiān)督檢查施工單位施工資料的編制、管理，做到完整、及時(shí)，與工程進(jìn)度同步。

3.按時(shí)向集團(tuán)檔案室移交:在工程竣工后，負(fù)責(zé)將文件資料、工程資料立卷移交公司。

4.負(fù)責(zé)向市城建檔案館的檔案移交工作。

5.指導(dǎo)工程技術(shù)人員對(duì)施工技術(shù)資料(包括設(shè)備進(jìn)場(chǎng)開(kāi)箱資料)的保管:指導(dǎo)工程技術(shù)人員對(duì)施工組織設(shè)計(jì)及施工方案、技術(shù)交底記錄、圖紙會(huì)審記錄、設(shè)計(jì)變更通知單、工程洽商記錄等技術(shù)資料分類保管交資料室。

第三點(diǎn)就是資料員要負(fù)責(zé)計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)的管理工作：

1.負(fù)責(zé)對(duì)施工部位、產(chǎn)值完成情況的匯總、申報(bào)，按月編制施工統(tǒng)計(jì)報(bào)表。2.負(fù)責(zé)與項(xiàng)目有關(guān)的各類合同的檔案管理:負(fù)責(zé)對(duì)簽訂完成的合同進(jìn)行收編歸檔，并開(kāi)列編制目錄。作好借閱登記，不得擅自抽取、復(fù)制、涂改，不得遺失，不得在案卷上隨意劃線、抽拆。

3.負(fù)責(zé)向銷售策劃提供工程主要形象進(jìn)度信息:向各專業(yè)工程師了解工程進(jìn)度、隨時(shí)觀注工程進(jìn)展情況，為銷售策劃提供確實(shí)、可靠的工程信息。

然后第四點(diǎn)就是要.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的內(nèi)業(yè)管理工作，即：

1.協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好對(duì)外協(xié)調(diào)、接待工作。2.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的內(nèi)業(yè)管理工作。3.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的后勤保障工作。

最后一點(diǎn)就是還要完成工程部經(jīng)理交辦的其他一些任務(wù)。說(shuō)了這么多，是不是覺(jué)得資料員的工作特別的繁瑣復(fù)雜呢？可能在很多其他人看來(lái)，資料員的工作相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比造價(jià)員更輕松，其實(shí)真的不是啊，資料員的工作繁瑣復(fù)雜，各個(gè)細(xì)節(jié)都要顧及到，是一件特別需要耐心的工作。

那么造價(jià)員呢？造價(jià)員的主要涉及工作方面又是哪些？ 造價(jià)員是指通過(guò)造價(jià)員資格考試，取得《全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員資格證書》，并經(jīng)登記注冊(cè)取得從業(yè)印章，從事工程造價(jià)活動(dòng)的專業(yè)人員。原指概預(yù)算人員。

造價(jià)員最最最主要的還是專業(yè)要過(guò)關(guān)，能熟悉圖紙，對(duì)現(xiàn)行的價(jià)目表、綜合及各種定額、建材的價(jià)格必須熟悉，另外對(duì)工程量的計(jì)算公式、工程的結(jié)構(gòu)做法、隱蔽工程、變更等專業(yè)要熟悉運(yùn)用，分析材料及計(jì)算工程材料。

對(duì)定額中的子目，套項(xiàng)熟悉，能夠與甲方、監(jiān)理、審計(jì)等部門進(jìn)行溝通。投標(biāo)時(shí)能夠綜合的對(duì)工程的概算及投標(biāo)的規(guī)則掌握。決算不漏項(xiàng)，如何的在工程量、取費(fèi)、子目等方面的控制最為關(guān)鍵。并掌握相關(guān)專業(yè)的知識(shí)像審計(jì)、會(huì)計(jì)、材料、設(shè)計(jì)等方面，要求能力比較全面。2016年1月13日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，在此前分四批取消211項(xiàng)職業(yè)資格的基礎(chǔ)上，再取消61項(xiàng)職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)。全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員資格位列其中之一。

相比較起資料員的復(fù)雜繁瑣工作來(lái)說(shuō)，雖然造價(jià)員的工作也不輕松，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作內(nèi)容可能沒(méi)資料員那么大雜燴，崗位職責(zé)總結(jié)成以下幾點(diǎn)：

1、能夠熟悉掌握國(guó)家的法律法規(guī)及有關(guān)工程造價(jià)的管理規(guī)定，精通本專業(yè)理論知識(shí)，熟悉工程圖紙，掌握工程預(yù)算定額及有關(guān)政策規(guī)定，為正確編制和審核預(yù)算奠定基礎(chǔ)。

2、負(fù)責(zé)審查施工圖紙，參加圖紙會(huì)審和技術(shù)交底，依據(jù)其記錄進(jìn)行預(yù)算調(diào)整。

3、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工程項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)，組織招投標(biāo)，開(kāi)工前的報(bào)批及竣工后的驗(yàn)收工作。

4、工程竣工驗(yàn)收后，及時(shí)進(jìn)行竣工工程的決算工作，并報(bào)處長(zhǎng)簽字認(rèn)可。

5、參與采購(gòu)工程材料和設(shè)備，負(fù)責(zé)工程材料分析，復(fù)核材料價(jià)差，收集和掌握技術(shù)變更、材料代換記錄，并隨時(shí)做好造價(jià)測(cè)算，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)。

6、全面掌握施工合同條款，深入現(xiàn)場(chǎng)了解施工情況，為決算復(fù)核工作打好基礎(chǔ)。

7、工程決算后，要將工程決算送審計(jì)部門，以便進(jìn)行審計(jì)。

8、完成工程造價(jià)的經(jīng)濟(jì)分析，及時(shí)完成工程決算資料的歸檔。

9、協(xié)助編制基本建設(shè)計(jì)劃和調(diào)整計(jì)劃，了解基建計(jì)劃的執(zhí)行情況。

通過(guò)以上這些對(duì)比來(lái)講，資料員在某些方面比造價(jià)員需要更多的細(xì)心與耐心才能夠把事情完整的做好。而且可能在人際交往方面，資料員估計(jì)的要更多一些，比如你要跟監(jiān)理、甲方搞好關(guān)系，你要跟之間方搞好關(guān)系。

同時(shí)你還要確保工程資料簽證的通過(guò)率之類的。你必須要清楚現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)、試件送檢、資料制作、簽證、報(bào)告、隱蔽圖等等一系列的流程，每一份資料的簽字順序，每一份資料數(shù)據(jù)來(lái)源的邏輯關(guān)系，你都要搞清楚。

所以說(shuō)，資料員真的也很不容易！

那么，當(dāng)你決定要從資料員想造價(jià)員轉(zhuǎn)變的時(shí)候，也不是不可行。某種意義上來(lái)講，你做了資料員這么久，所以很多跟工程類相關(guān)的東西，你已經(jīng)很熟悉很熟悉了，所有的流程，包括其中的一些隱蔽性的東西，這些對(duì)你來(lái)說(shuō)都是有利的。

包括資料員所熟知的一些規(guī)范法規(guī)，包括你的一些對(duì)土建所有流程的了解程度，這些都是有利的。但是，有一點(diǎn)就是，從資料員轉(zhuǎn)造價(jià)員，有很重要的一個(gè)因素就是你不會(huì)做定額，不會(huì)做預(yù)算這些，這個(gè)將是你今后轉(zhuǎn)行以后最最主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

但是，資料員轉(zhuǎn)造價(jià)員的好處就是：

第一點(diǎn)，你長(zhǎng)期在工地待過(guò)，你對(duì)土建的施工工藝比其他人來(lái)說(shuō)都更熟悉，所以，可能組清單定額對(duì)你來(lái)說(shuō)也不算難事； 第二點(diǎn)，做過(guò)資料員的人都清楚施工單位的一些彎彎繞繞，可以推算出工程進(jìn)度以及材料差價(jià)之類的，所以，這也是你在今后做造價(jià)預(yù)算的優(yōu)勢(shì)之一；

第三點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)越多，對(duì)你以后做造價(jià)來(lái)說(shuō)是會(huì)幫助越大的。

從當(dāng)前的大體環(huán)境來(lái)說(shuō)，資料員這個(gè)行業(yè)不缺人，也從來(lái)不缺職位。總體來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較長(zhǎng)久而興的行業(yè)。但是，畢竟做資料員有某些局限性。另外一點(diǎn)，就是按照目前的市場(chǎng)形勢(shì)來(lái)分析，造價(jià)員的薪資待遇確實(shí)比資料員要高，最主要的是對(duì)于那些不想長(zhǎng)期待在工地的人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)進(jìn)階的機(jī)會(huì)。

但是，最重要一點(diǎn)，人家說(shuō)活到老，學(xué)到老。從資料員進(jìn)階到造價(jià)員，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西還有很多很多，包括預(yù)算、定額、識(shí)圖等等。所以，對(duì)于上進(jìn)心比較高的人來(lái)說(shuō)，也是件好事?？梢约ぐl(fā)你不斷努力進(jìn)取。

所以，資料員轉(zhuǎn)造價(jià)員，如果你準(zhǔn)備好了，如果你不怕即將未知的一些挑戰(zhàn)的話，那就轉(zhuǎn)吧。大體環(huán)境下，造價(jià)員的待遇還是相對(duì)較好的。

第五篇：大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)角色轉(zhuǎn)變

有準(zhǔn)備地走進(jìn)社會(huì)

我是水利水電工程專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在大三了，再過(guò)兩年就該畢業(yè)了，現(xiàn)在也應(yīng)該想想畢業(yè)之后走入社會(huì)的問(wèn)題了，在《就業(yè)指導(dǎo)》課上，老師也給我們講述了以后怎么找工作的一些問(wèn)題，課后我也根據(jù)老師所講的仔細(xì)想了一下我該如何進(jìn)入社會(huì)，由一個(gè)學(xué)生的角色向一個(gè)職場(chǎng)工作者轉(zhuǎn)變。我想只有做好充分的準(zhǔn)備才能更快更好的走進(jìn)社會(huì)。

學(xué)生和職場(chǎng)工作者這之間的角色有很大的區(qū)別，初次進(jìn)入社會(huì)我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，我想主要有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。

二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。

三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。上大學(xué)時(shí)，不想聽(tīng)的課可以不聽(tīng)，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金。參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。

四是感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。大學(xué)生步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來(lái)講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購(gòu)煙葉、去卷煙或煙葉倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員，甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。而我們這些大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作；進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒(méi)有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見(jiàn)自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺(jué)自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

五是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無(wú)法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐

中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且，在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無(wú)法使自己在技能上提高，無(wú)法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

根據(jù)以上的問(wèn)題我覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。

其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來(lái)就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

第三，要從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

對(duì)于行動(dòng)，我覺(jué)得主要做的可以有以下幾個(gè)方面：

1、要學(xué)會(huì)適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬(wàn)不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。

2、要控制情緒。要自覺(jué)地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂(lè)全表現(xiàn)出來(lái)，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。出來(lái)混總是要還的！

3、要熱情主動(dòng)。對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。

4、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法，來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

5、要時(shí)刻反省。要有自省、自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ?，檢討與改進(jìn)才是成功之母。

6、要付諸行動(dòng)。我們要樹立在書本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。社會(huì)化、職業(yè)化，或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！?/p>

其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)；我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠我們自己去打拼！