第一篇：國防教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生如何投身國防建設(shè)

國防教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生如何投身國防建設(shè)

【摘要】：高校國防教育旨在使在校大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國防建設(shè)與國家安危、民族興亡的密切關(guān)系，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。做好國防教育具有重要意義。本文將結(jié)合作者的理解，淺析高校國防教育，為更好的開展國防教育，提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于中國國情的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)愛國主義教育提供有益的借鑒。

【關(guān)鍵詞】：軍事教育 國防建設(shè) 軍事訓(xùn)練

隨著新世紀(jì)的到來，大學(xué)的教育也更趨向于讓學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)不僅僅是一個(gè)知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是一個(gè)使學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展鍛煉的熔爐。如何培養(yǎng)出一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的人才成為大學(xué)教育的最終目的，而大學(xué)生國防教育無疑擺在了學(xué)生全面素質(zhì)提高的第一位。那么什么是大學(xué)生國防教育呢？大學(xué)生國防教育,是在高等學(xué)校開展的國防教育,主要是指與國防教育內(nèi)容有關(guān)的軍事理論課與軍事技能的學(xué)習(xí)和掌握。高等學(xué)校國防軍事教育最主要最直接的目的,就是為了增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí),激發(fā)愛國熱情,強(qiáng)化集體主義觀念,樹立大學(xué)生正確的世界觀和人生觀,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為培養(yǎng)中國人民解放軍的后備兵員和預(yù)備役軍官打好基礎(chǔ)。

大學(xué)生開展國防教育的意義：

一、在大學(xué)生中開展國防教育是世界各國為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展后備軍力量的總趨勢(shì)之一

鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，軍隊(duì)建設(shè)一定要服從國家整個(gè)建設(shè)的大局。他認(rèn)為軍隊(duì)建設(shè)與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。但現(xiàn)代化有先有后，只有國家經(jīng)濟(jì)有了比較好的基礎(chǔ)，軍隊(duì)建設(shè)才能搞上去。為了集中力量搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，1985年以來我軍裁減人員170萬，減少了軍隊(duì)的社會(huì)負(fù)擔(dān)，用來支援國家建設(shè)。世界各國在和平時(shí)期大都采用這種“彈性”國防，即減少常備軍數(shù)量，加強(qiáng)后備軍建設(shè)。這樣可以節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)開支，以利于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同時(shí)又保證足夠的國防力量。在后備軍建設(shè)中，大學(xué)生擔(dān)當(dāng)了重要的角色。

二、在大學(xué)生中開展國防教育是適應(yīng)現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭，維護(hù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要 高技術(shù)戰(zhàn)爭需要高技術(shù)武器，而高技術(shù)武器更需要高素質(zhì)的官兵。為了提高官兵素質(zhì)，在改善軍隊(duì)官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)部隊(duì)訓(xùn)練，促進(jìn)干部隊(duì)伍的專業(yè)化、知識(shí)化的同時(shí)，要注意加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國防教育。大學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)較高，接受能力強(qiáng)，易于掌握高技術(shù)兵器的知識(shí)，平時(shí)對(duì)他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)就可召之即來，來之能戰(zhàn)，從而保證戰(zhàn)爭的勝利，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供保證。

三、在大學(xué)生中開展國防教育是提高學(xué)校教學(xué)效果，整頓校園秩序，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)四有人才的一項(xiàng)重要措施

有關(guān)部門曾對(duì)參加軍訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果可以看到，學(xué)生通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，淡化了以自我為中心的意識(shí)，能夠走出自我封閉的個(gè)人世界，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家建設(shè)，精神面貌與未經(jīng)軍訓(xùn)的學(xué)生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學(xué)即接受軍訓(xùn)，部隊(duì)嚴(yán)格的管理方法為 學(xué)校以后幾年的學(xué)生管理工作打下了較好的基礎(chǔ)，這對(duì)于整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整頓校園秩序，為我國發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格人才能夠起到重要作用。

國防教育對(duì)我們又有什么作用呢？

一、大學(xué)進(jìn)行國防軍事教育可以培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)

目前我們這代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競賽評(píng)比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對(duì)抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、大學(xué)進(jìn)行國防教育可以提升大學(xué)生的愛國主義思想和加強(qiáng)國防教育的需要

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)。國防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對(duì)祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻(xiàn)身、流血犧牲。而且大學(xué)是培養(yǎng)強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要陣地?，F(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭，需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量，軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。作為培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的大學(xué)，理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國兵役法》規(guī)定，受過軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來源和戰(zhàn)爭動(dòng)員的主要對(duì)象。

三、大學(xué)生開展國防教育是當(dāng)前國際形勢(shì)的需要

當(dāng)今世界多極化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。國際敵對(duì)勢(shì)力處心積慮遏制中國的發(fā)展，千方百計(jì)地推行西化，將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在臺(tái)灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時(shí)還千方百計(jì)進(jìn)行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖搞垮國家政權(quán)，或搜集情報(bào)，竊取中國政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要情報(bào)。而且中國周邊環(huán)境也存在較大危機(jī)，我們必須時(shí)刻提高警惕，掌握必要的國防常識(shí)，隨時(shí)為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立做出貢獻(xiàn)。

所以,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對(duì)于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對(duì)于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

當(dāng)代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來，肩負(fù)著人民的重托和歷史的責(zé)任。關(guān)注國防，了解國防，為國防建設(shè)做貢獻(xiàn)，是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。我們也可以用一顆激情澎湃的愛國心，用力所能及的行動(dòng)為我國國防建設(shè)的宏偉大業(yè)盡責(zé)獻(xiàn)力，添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)努力做好以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論，增強(qiáng)國防觀念

開學(xué)初我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)的磨礪，深深感受到了當(dāng)代軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的頑強(qiáng)風(fēng)采，軍訓(xùn)磨掉了我們長期養(yǎng)成的嬌驕之氣，使我們的耐受力與服從力得到了很大的提升。而這學(xué)期開了軍事理論課后，我才發(fā)現(xiàn)軍事理論是軍事訓(xùn)練的精神提煉與升華，從精彩紛呈、激情澎湃的課堂上，我們開始逐漸樹立國防觀念，意識(shí)到國防是國家安全的重要保障，是國家獨(dú)立自主的前提，是國家繁榮發(fā)展的重要條件?；剡^頭來重新認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)，我們知道了那不僅僅是一項(xiàng)體力與毅力的鍛煉，更是大學(xué)生服兵役的一項(xiàng)國防義務(wù)，責(zé)任感與自豪感油然而生。

從軍理課上，我們還學(xué)到了許多軍事科技知識(shí)，掌握了基本的軍事理論，認(rèn)識(shí)了我國所處的國際環(huán)境以及面臨的國防任務(wù)。這既是對(duì)國防與軍事的理性認(rèn)識(shí)，也是一次以愛國主義為核心的理論教育。在國防建設(shè)事業(yè)中，當(dāng)代大學(xué)生任重而道遠(yuǎn)，這更需要我們通過軍理課的學(xué)習(xí)，用豐富的國防知識(shí)武裝自己，增強(qiáng)國防觀念。

二、關(guān)心國家與國際大事，關(guān)注國防建設(shè)事業(yè)發(fā)展

國防建設(shè)是一個(gè)緊跟時(shí)代腳步，頗具現(xiàn)實(shí)意義的大工程，與當(dāng)代世界政治、軍事、經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)前美蘇爭霸的冷戰(zhàn)局面已結(jié)束，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。我國臺(tái)灣問題尚未解決，南海爭端愈演愈烈，這些事件都對(duì)我國主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、國防安全構(gòu)成了威脅。當(dāng)代大學(xué)生只有時(shí)時(shí)關(guān)注國家與國際大事，關(guān)注我國國防建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，不斷提高自己的政治、軍事敏銳性，才能識(shí)得大局，顧得大體，從中發(fā)現(xiàn)自己該做什么、能做什么，更有質(zhì)量的為我國國防建設(shè)添磚加瓦。

三．響應(yīng)征兵號(hào)召，積極參軍入伍：

兵役義務(wù)是公民的重要國防義務(wù)，大學(xué)生作為走在時(shí)代最前沿，掌握著先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，擁有較高素質(zhì)的優(yōu)秀群體，有足夠的熱情與能力響應(yīng)征兵號(hào)召，參軍入伍，獻(xiàn)身于國家國防建設(shè)事業(yè)。隨著信息時(shí)代的到來，以信息為基礎(chǔ)的高科技戰(zhàn)爭成為未來戰(zhàn)爭的主要形式，我們大學(xué)生應(yīng)該充分利用自己的高學(xué)歷，學(xué)為軍用，提升我國軍隊(duì)整體素質(zhì)與戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)我國國防實(shí)力。

大學(xué)高校開展軍事理論,不但幫助我們掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對(duì)于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對(duì)于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。參考文獻(xiàn)

〔1〕《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號(hào)）予以公布，自公布之日起施行。

第二篇：論國防教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生當(dāng)如何投身國防建設(shè)

國防教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生當(dāng)如何投身國防建設(shè)

【摘要】大學(xué)生國防教育是全民國防教育的重要組成部分,國防教育在大學(xué)生教育訓(xùn)練及人才培養(yǎng)中具有重要意義,尤其是國防教育可以發(fā)揮素質(zhì)教育功能,使大學(xué)生綜合素質(zhì)在國防教育中得到提高。作為掌握較高文化知識(shí)，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來將是國家建設(shè)的中流砥柱，對(duì)于保衛(wèi)國家安全、投身國防建設(shè)、維護(hù)國家的繁榮和富強(qiáng)有著神圣的責(zé)任和義務(wù)。

【關(guān)鍵詞】國防教育 大學(xué)生 意義 投身國防建設(shè)

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切措施的綜合，而國防意識(shí)則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ)，良好的國防意識(shí)既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ)，又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。加強(qiáng)國防教育，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，形成一個(gè)支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家的國民國防意識(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化，不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行，在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。俗話說：“兵可以千日不用，國不可一日不防”，道出了國防對(duì)一個(gè)國家的重要性，而當(dāng)代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托和歷史的責(zé)任。

一、大學(xué)生國防教育的重要意義

國防教育是以增強(qiáng)公民的國防觀念、掌握國防知識(shí)、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識(shí)為目的，是有組織、有計(jì)劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動(dòng)。加強(qiáng)國防教育、樹立國防觀念，是關(guān)系到國家強(qiáng)弱和民族興衰的大事。國防是國家的事業(yè)，是國家的固有職能，任何國家從誕生之日起就要防備和抵抗侵略，防止顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整，并以此保障國家政治，經(jīng)濟(jì)、外交活動(dòng)的有序進(jìn)行。國防是國家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)，與國家的各個(gè)部門各種組織以及全體公民息息相關(guān)。增強(qiáng)國民國防觀念是國防事務(wù)的主要基礎(chǔ)之一，國民有了明確而強(qiáng)烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯(lián)系在一起。國家的安全受到威脅，公民就會(huì)自覺地迸發(fā)出保衛(wèi)國家的強(qiáng)烈意識(shí)。反之，如果國民缺乏國防安全意識(shí)，就會(huì)把國家安危當(dāng)作與己無關(guān)的事情。當(dāng)國家面臨外部侵略時(shí)，國民可能麻木不仁，從而視而不見。

中國目前活躍在世界舞臺(tái)的各個(gè)角落，國際地位日益提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用也越來越大，但與此同時(shí)我們又必須注意到中國在國防安全上存在諸多不樂觀的因素。首先,陸海兼?zhèn)洌懙亟绾秃０毒€漫長，這些地方在戰(zhàn)時(shí)都極有可能成為侵略者入侵的門戶。其次，鄰國眾多，安全環(huán)境復(fù)雜，陸上與14個(gè)國家接壤，在海上與8個(gè)國家的大陸架或200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)相連，領(lǐng)土矛盾資源爭端日益凸顯，有些國家內(nèi)部不穩(wěn)定因素多，一旦發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)或沖突，必將影響中國安全。有些西方大國還將一些弱小鄰國作為向我國滲透的前哨，還有些國家與中國之間存在著歷史遺留下來的邊界領(lǐng)土爭端和海洋劃界爭議。再次，祖國統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻形勢(shì)．臺(tái)灣當(dāng)局公然叫囂“一中一臺(tái)”，妄圖把臺(tái)灣從中國分離出去的陰謀雖然沒有得逞，卻也得到了某些國家的支持。再次，邊疆存在不穩(wěn)定的因素，近年來東突勢(shì)力日益猖獗，威脅我國邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我國領(lǐng)土的完整統(tǒng)一構(gòu)成威脅。所以，我國在國防安全上存在諸多不樂觀因素的情況下，國防教育尤為重要。

我國當(dāng)前的主要任務(wù)是爭取和平與發(fā)展的國際環(huán)境，著力發(fā)展壯大國內(nèi)經(jīng)濟(jì)，迅速提高生產(chǎn)力。

1/3 但發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并不意味著可以放松警惕，隨著國際國內(nèi)形勢(shì)的不斷變化,國家安全發(fā)展面臨一些新的挑戰(zhàn)。在全國上下一致抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),搞好國防建設(shè)、國防教育具有重大意義?！跋扔趹n患，死于安樂”，作為掌握較高文化知識(shí)，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來將是國家建設(shè)的中流砥柱，大學(xué)生作為國家公民,對(duì)于保衛(wèi)國家安全、維護(hù)國家的繁榮和富強(qiáng)有著神圣的責(zé)任和義務(wù)。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，而國防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，當(dāng)代大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情，是軍隊(duì)的事情，與自己沒有什么關(guān)系。這是一種極其錯(cuò)誤的觀念，國防不僅僅是軍隊(duì)和政府的事情，與所有國民息息相關(guān)，而當(dāng)代大學(xué)生只是國民中的一部分，然而由于當(dāng)代大學(xué)生生活在條件優(yōu)越的和平年代，國防意識(shí)不夠強(qiáng)，面對(duì)瞬息萬變的國際局勢(shì)擁有足夠的國防知識(shí)又必不可少，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“居安思危、矢志報(bào)國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時(shí)代必然性和歷史緊迫性。國防離我們每一個(gè)人都很近，尤其是作為祖國未來的建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，他們是社會(huì)中的新生力量，對(duì)他們進(jìn)行國防軍事教育，是培養(yǎng)他們愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的教育，也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識(shí)教育，以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。

我國的國防手段包括軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。軍事是國防的主要手段，現(xiàn)代國防的根本職能是捍衛(wèi)國家利益，防備和抵御外來的各種形式和不同程度的侵犯，防備平息內(nèi)部和外部的敵對(duì)勢(shì)力相互勾結(jié)所發(fā)動(dòng)的武裝**。其中科技和教育在現(xiàn)代國防中發(fā)揮的作用越來越大，重視科技、重視人才已成為共識(shí)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭是高技術(shù)戰(zhàn)爭。高技術(shù)戰(zhàn)爭對(duì)兵員動(dòng)員提出了更高的要求。沒有大批掌握現(xiàn)代化軍事技術(shù)和科技文化知識(shí)的現(xiàn)代人才，就難以形成強(qiáng)大的戰(zhàn)力?？v觀世界各國，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國防教育列為重要的政府活動(dòng)，并以法律形式規(guī)定下來。我國高等院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重任，大學(xué)生作為我國人口結(jié)構(gòu)中具有較高科學(xué)文化知識(shí)的群體，是祖國的未來，是民族的希望，他們既是祖國的建設(shè)者，同時(shí)也是祖國的保衛(wèi)者。高校開展國防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。

因此，作為掌握較高科學(xué)文化水平的當(dāng)代大學(xué)生，承擔(dān)中華民族的偉大復(fù)興有著重大的歷史責(zé)任，當(dāng)代大學(xué)生是承前啟后繼往開來重要一代，他們學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國和民族的未來關(guān)系重大。作為國家穩(wěn)定和長治久安的基礎(chǔ)，國防意識(shí)必須深入到每個(gè)大學(xué)生的心中，使之樹立全面的、科學(xué)的、正確的國防意識(shí)，在積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、致力于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的同時(shí)，對(duì)我國的國防有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我國的國防建設(shè)有著重要意義，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義意識(shí)，從而促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

二、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何投身國防建設(shè)

21世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要時(shí)期，是以信息技術(shù)和生物技術(shù)為代表的高科技革命迅猛發(fā)展的時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全球化趨勢(shì)日益加劇、知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)代，也是我國全面推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)體制改革、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時(shí)代，在這一新的歷史條件下，當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)、思維方式和行為方式在社會(huì)變革的影響下產(chǎn)生出新的變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。那么作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該為國防做些什么呢？很顯然，中國有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，暫時(shí)來說還不用大學(xué)生去扛搶。但和平年代也不能忘記戰(zhàn)爭的威脅，這也是當(dāng)代大學(xué)生必須牢記的。

2/3 作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，首先要清楚地認(rèn)識(shí)到國防教育在整個(gè)高等學(xué)校的教育體系中屬于基本素質(zhì)教育的范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論，不僅具有增強(qiáng)國防觀念的功能，而且能夠在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。團(tuán)中央曾對(duì)上海大學(xué)生做過一次抽樣調(diào)查，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為中國的版圖只有960多萬平方公里的陸域國土，只有不到10%能夠說出我國海域面積為300多萬平方公里，許多大學(xué)生不清楚領(lǐng)海、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等海洋國土的基本概念。當(dāng)代大學(xué)生首先要全面認(rèn)真地了解國防知識(shí)，認(rèn)清當(dāng)今世界的國際形勢(shì)，加深對(duì)國防意義的理解，加深國防意識(shí)。這不僅僅是大學(xué)生的責(zé)任，同時(shí)也是新時(shí)期愛國主義的要求，也要能夠在國家需要的時(shí)候挺身而出，為了保衛(wèi)祖國的和平積極投身于國防事業(yè)中去。

投身國防事業(yè)最直接的方法就是響應(yīng)征兵號(hào)召，成為一名光榮的解放軍軍人。眾所周知，隨著信息時(shí)代的到來和信息技術(shù)在軍事上的廣泛使用，以信息為基礎(chǔ)的信息化戰(zhàn)爭，作為一種新的戰(zhàn)爭形態(tài)將成為21世紀(jì)戰(zhàn)爭的主要表現(xiàn)形式，信息化戰(zhàn)爭是信息起主導(dǎo)作用的戰(zhàn)爭，是使用信息、信息武器裝備的戰(zhàn)爭。而作為當(dāng)代大學(xué)生，就是走在信息科學(xué)的最前沿，學(xué)習(xí)著最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，而所謂的信息化戰(zhàn)爭就是知識(shí)化戰(zhàn)爭。每年都有征兵的號(hào)召，當(dāng)代大學(xué)生也是優(yōu)質(zhì)的征兵來源之一，他們不僅朝氣蓬勃，更重要的是有著先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，相信大學(xué)生積極參軍，必定能夠?yàn)閲朗聵I(yè)做出貢獻(xiàn)。

國防的建設(shè)必然要依賴于國家的建設(shè)，而國家的建設(shè)又離不開全民的參與。鄧小平同志曾經(jīng)說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”只有科技發(fā)達(dá)了，生產(chǎn)力水平提高了，國家才會(huì)強(qiáng)盛起來。而在發(fā)展生產(chǎn)力的過程中，大學(xué)生作為接受高等教育的一個(gè)群體必然能發(fā)揮著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。作為當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)里應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，要用遠(yuǎn)大的志向激勵(lì)自我，勇于進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，讓自己將來有能力投入到更加有意義的建設(shè)事業(yè)中去。放眼世界，面向未來，當(dāng)代大學(xué)生將會(huì)成為建設(shè)創(chuàng)新型國家的生力軍，不斷地完善自我，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。同時(shí)也要不斷地增強(qiáng)自我創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，只有在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐，在實(shí)踐中增長知識(shí)，才會(huì)不斷地成長成熟，才能更好地為國家建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。

大學(xué)生不一定都要參軍，但是卻要做到心系家國天下，時(shí)刻準(zhǔn)備著在祖國需要的時(shí)候，挺身而出，保衛(wèi)家國；自覺接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍事理論課程，遵守國家法律法規(guī)。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要想辦法克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立正確的三觀。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，要將個(gè)人的命運(yùn)與祖國的未來聯(lián)系起來，要明白國弱我恥，國強(qiáng)我驕的正確觀念。

引用總書記的一句話“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”一個(gè)有理想的青年只有將自己的前途和命運(yùn)與祖國的強(qiáng)盛、人民的幸福緊緊相連，努力將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給他的那個(gè)時(shí)代，生命才有意義，青春的歲月才會(huì)更顯生動(dòng)、精彩。

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第三篇：當(dāng)代大學(xué)生國防教育意義

當(dāng)代大學(xué)生國防教育意義

一、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識(shí)則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國防意識(shí)既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國防教育,大力弘揚(yáng)愛國主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家國防力量的而民眾國防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說,戰(zhàn)爭時(shí)期人們?yōu)榱舜驍?duì)手,抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機(jī)意識(shí),那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實(shí)國防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對(duì)他們進(jìn)行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對(duì)于學(xué)生的愛同主義教育具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭與和平有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)中國國防歷史、我國周邊安全形勢(shì)有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識(shí),樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、高校進(jìn)行國防軍事教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義思想和集體主義觀念國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)。國防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對(duì)祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻(xiàn)身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內(nèi)容,無論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學(xué)生經(jīng)過軍事課的學(xué)習(xí),極易被國防這種關(guān)乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感。

而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念。現(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬千寵愛于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會(huì)風(fēng)氣的影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛心。

總之,高校國防教育對(duì)于弘揚(yáng)愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神,對(duì)于以愛國主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。

三、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)

據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競賽評(píng)比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對(duì)抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對(duì)于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對(duì)于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

第四篇：論當(dāng)代大學(xué)生與國防建設(shè)

論當(dāng)代大學(xué)生與國防建設(shè)

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但是不安全的因素仍然存在。“皮之不存，毛將焉附?！办柟虈澜ㄔO(shè)與加強(qiáng)國防教育是新形勢(shì)下的要求，加強(qiáng)國防教育是國防建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是國家生存發(fā)展的客觀需要，是激發(fā)公民愛國熱情、依靠全國人民建設(shè)和鞏固國防的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。當(dāng)代大學(xué)生隊(duì)伍是一個(gè)有思想敢作為的龐大隊(duì)伍，作為未來社會(huì)的棟梁，接受國防教育意義重大，從下面幾個(gè)方面細(xì)說：

一、“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”

自古以來穩(wěn)固國防都是關(guān)系到國家安全，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民安居的重大問題。歷史中政權(quán)的更迭，當(dāng)今時(shí)代政權(quán)的變化，無非是由國防顯著差異造成。十八世紀(jì)英國之所以作為日不落帝國稱霸于世界，與其海防的強(qiáng)大密不可分。十九世紀(jì)美蘇冷戰(zhàn)，很大程度上是國防裝備的比較。新中國成立后，中國國際地位的提高也伴隨著國防建設(shè)的增強(qiáng)。政權(quán)的較量實(shí)質(zhì)上就是國防實(shí)力的較量。歷史和現(xiàn)實(shí)均表明，國防在一個(gè)國家的政治生活中扮演著非常重要的角色。首先，國防是國家安全的重要保障，捍衛(wèi)著國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整?！懊駸o兵不安，國無防不立?！睕]有強(qiáng)大的國防，就沒有國家的主權(quán)和獨(dú)立，人民的幸福和民族的興旺也就沒有保障。為了保障國家的安全、促進(jìn)國家發(fā)展，世界各國都從本國的實(shí)際出發(fā)，努力加強(qiáng)國防建設(shè)，同時(shí)在國民中普遍推行維護(hù)國家安全的國防教育，使國民樹立愛國主義和維護(hù)國家根本利益的觀念，為國家的統(tǒng)一和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境條件。其次，國防為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)提供了安全保障，營造了一個(gè)安定的國際國內(nèi)環(huán)境，使我國的建設(shè)事業(yè)能夠得以健康、有序，穩(wěn)定的發(fā)展。而且，國防的鞏固和發(fā)展也有利于鞏固國家的國際地位，促進(jìn)世界的和平發(fā)展。畢竟一個(gè)強(qiáng)大的國防將從軍事和政治上制止和推遲可能的戰(zhàn)爭。

二、“ 存在決定意識(shí)“

在當(dāng)代的國際社會(huì)，和平與發(fā)展雖然已經(jīng)成為時(shí)代的主題。然而各種局部的地區(qū)沖突卻頻頻發(fā)生，特別是海灣戰(zhàn)爭，巴以沖突，伊拉克戰(zhàn)爭以及各類層出不窮的恐怖襲擊等，均提示我們，如今的國際社會(huì)依然存在許多不安定的因素。文化沖突和種族優(yōu)劣論的日益加強(qiáng)，使和平與發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)我國而言，這種局部沖突雖然表現(xiàn)得不是很明顯，然而這種大的國際背景將在某種程度上影響我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

對(duì)我國來說，臺(tái)海關(guān)系一直是國防的重要內(nèi)容。我國一直提倡一國兩制與和平統(tǒng)一，并且致力于臺(tái)海關(guān)系的改善。然而，反觀現(xiàn)在的臺(tái)海關(guān)系，形勢(shì)卻不容樂觀。以陳水扁為代表的臺(tái)獨(dú)分裂分子一直致力于臺(tái)灣的獨(dú)立活動(dòng)，從大規(guī)模購買軍備裝置到沸沸揚(yáng)揚(yáng)的臺(tái)灣“入聯(lián)公投”，這一系列的臺(tái)獨(dú)活動(dòng)均表明，要實(shí)現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一，我國還有很長的路要走。而且雖然我國一直說要用和平統(tǒng)一的方式收回臺(tái)灣，然而我們并不能排除使用武力的可能性。從這個(gè)角度上來說，加強(qiáng)國防，也是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要保障。

三、“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”

大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)精英的 場所，象牙塔里的大學(xué)生肩負(fù)著振興國家和民族的歷史責(zé)任。這是由大學(xué)生自身的角色特點(diǎn)所決定的。大學(xué)生正處于青春期，其鮮明的特點(diǎn)是生機(jī)勃勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考。然而長期的和平環(huán)境容易使大學(xué)生們的國防觀念淡薄，優(yōu)越的生活條件也使他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，生活中的一帆風(fēng)順和倍受關(guān)愛，使他們對(duì)困難和挫折的承受能力降低。通過國防教育，特別是軍訓(xùn)，不僅可以學(xué)習(xí)到基本的軍事知識(shí)和技能，還可以學(xué)習(xí)到人民軍隊(duì)艱苦奮斗，吃苦耐勞，愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，增強(qiáng)國防觀念，開拓視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些因了國防教育而帶來的性格品質(zhì)上的變化，可以為大學(xué)生將來的職業(yè)生涯奠定重要的基礎(chǔ)，也使他們將來更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的國防教育對(duì)于增強(qiáng)我國的國防實(shí)力，實(shí)現(xiàn)我國的國防現(xiàn)代化目標(biāo)，擴(kuò)大我國國防的后備隊(duì)伍有著重大意義，同時(shí)在提高我國的綜合實(shí)力方面也發(fā)揮著重大的作用。

因此，綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生與國防建設(shè)的關(guān)系密不可分，大學(xué)生接受國防教育從大處來講可以鞏固國防，為國防提供智力支持，從小處來講可以增強(qiáng)自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)到必要的軍事技能。

第五篇：大學(xué)生入伍對(duì)國防教育的意義（推薦）

大學(xué)生入伍對(duì)國防教育的意義

國防，指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事活動(dòng)有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。《孫子兵法》云，“兵者，國之大事”。國防一方面體現(xiàn)了一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關(guān)系著這個(gè)國家在國際上的地位，進(jìn)而影響到這個(gè)國家在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等各方面的長遠(yuǎn)發(fā)展。

回顧歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自春秋末期的諸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強(qiáng)馬壯在很大程度上保證了政權(quán)的鞏固和朝代的興盛。而后宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清后期政治腐朽、國防空虛，在內(nèi)憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在“蠻夷”的堅(jiān)船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個(gè)后人警示著：弱國無外交！俗話說，“國無防不立，民無防不安”。中華民族欲立足世界優(yōu)秀民族之林，中國欲躋身世界強(qiáng)國之列，就必須加快國防建設(shè)，增強(qiáng)國防力量。

今天，經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界最主要的發(fā)展趨勢(shì)之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭又合作的微妙平衡。發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經(jīng)瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，我國面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，但是威脅世界和平與發(fā)展的因素仍然存在：霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢(shì)力沉渣泛起，宗教矛盾和地區(qū)沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止……我們必須對(duì)此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！

振興國防的重任就落在青年一代的肩上。

青年是國家的希望，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。大學(xué)生是我國青年的優(yōu)秀群體，更應(yīng)該承擔(dān)起推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)這一歷史使命。國防教育能激發(fā)我們的愛國熱情，培養(yǎng)我們勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，積極投身祖國的國防建設(shè)事業(yè)，不僅是我們報(bào)效祖國的方式，也是我們提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑。

所以，大學(xué)生入伍對(duì)于國防教育來說，有著重大意義。（1）大學(xué)生入伍是貫徹兵役法規(guī)的具體體現(xiàn)

1995年5月10日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議通過的《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》第10條也明確規(guī)定，可以從非軍事院校的畢業(yè)生中選拔預(yù)備役軍官。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

我國《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！弊鳛榇髮W(xué)生，也有義務(wù)履行兵役義務(wù)的責(zé)任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的應(yīng)征青年已滿足當(dāng)時(shí)形勢(shì)下征兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學(xué)生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數(shù)都沒有履行兵役義務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加，特別是一些民辦大學(xué)也列入國家招生計(jì)劃，這樣能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業(yè)生中可以征集的對(duì)象相對(duì)減少，對(duì)完成征兵工作任務(wù)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻(xiàn)身國防事業(yè)的有志青年納入征集對(duì)象。大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和國防意識(shí)，他們當(dāng)中不乏早有攜筆從戎、報(bào)效祖國的志向；同時(shí)，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更早地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國防教育，這對(duì)于大學(xué)生乃至全民國防意識(shí)影響深遠(yuǎn)。從長遠(yuǎn)來看，征集在校大學(xué)生入伍，是我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。（2）大學(xué)生入伍是我軍現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要 新中國成立以來，作為軍隊(duì)主體的士兵，主要是由高中以下學(xué)歷人員構(gòu)成，在上世紀(jì)可以稱為是有文化的軍隊(duì)，但是到了二十一世紀(jì)，世界科技突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代戰(zhàn)爭打的是高科技、遠(yuǎn)距離，操作現(xiàn)代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要，隨著社會(huì)的發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力、現(xiàn)代化水平要提高，國防實(shí)力要增強(qiáng)，才能保衛(wèi)國家發(fā)展的勝利成果，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力現(xiàn)代化水平的提高，如果還停留在上世紀(jì)50、60年代高中文化程度以下的兵員結(jié)構(gòu)是無法實(shí)現(xiàn)的。保衛(wèi)國家安全，維護(hù)祖國統(tǒng)一，是我軍的根本宗旨。新時(shí)期我軍的戰(zhàn)略方針是打贏現(xiàn)代高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，為此要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即從密集型向科技型的轉(zhuǎn)變，數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型的轉(zhuǎn)變，核心是向科技要戰(zhàn)斗力。那么要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，確保打得贏，關(guān)鍵在于人才，人才從哪來？單靠軍隊(duì)院校培養(yǎng)人才已不能滿足層次和數(shù)量上的需要，所以，大學(xué)生入伍對(duì)推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)大有好處。同樣一個(gè)大學(xué)生士兵和一個(gè)高中生士兵到軍隊(duì)院校去接受培訓(xùn)，大學(xué)生士兵一定比高中生士兵知識(shí)面寬，從而掌握軍事知識(shí)和技能的速度要快，深度要深。培養(yǎng)出來的干部知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)高，在部隊(duì)發(fā)揮的作用就會(huì)更大。目前我軍官兵的文化結(jié)構(gòu)大體是1/3是大專或大專以上學(xué)歷，高中或相當(dāng)于高中文化的占近2/3，還有一部分是初中文化。這和國外許多國家的軍隊(duì)官兵的文化結(jié)構(gòu)2/3是大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，1/3為高中文化相比還有很大的差距?，F(xiàn)在，我軍正逐步加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，實(shí)行科技強(qiáng)軍，隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，大批新型武器裝備部隊(duì)，不僅需要高素質(zhì)的軍官，同時(shí)需要文化素質(zhì)較高的士兵去操縱和維護(hù)。所以，大學(xué)生入伍，對(duì)優(yōu)化部隊(duì)兵員的文化結(jié)構(gòu)，對(duì)適應(yīng)軍隊(duì)知識(shí)密集、技術(shù)先進(jìn)的需要，對(duì)加快我軍科技強(qiáng)軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

（3）大學(xué)生入伍是順應(yīng)世界趨勢(shì)的一種表現(xiàn)

世界各國都非常重視大學(xué)生軍訓(xùn)工作，將大學(xué)生軍訓(xùn)作為加強(qiáng)國防建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時(shí)還制定了專門針對(duì)青壯年的《普遍軍訓(xùn)與兵役法》，要求公民在規(guī)定的年齡必須參加軍訓(xùn)，履行兵役義務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)美軍現(xiàn)役部隊(duì)中有30％的將軍和40％的校、尉級(jí)軍官來自設(shè)有后備役訓(xùn)練團(tuán)的學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。隨著軍事高技術(shù)的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)方式發(fā)生了質(zhì)的變化，未來戰(zhàn)爭是技術(shù)的抗衡，是人才的較量。大學(xué)生應(yīng)自覺融入到武裝力量建設(shè)體系中，從而保證武裝力量的整體建設(shè)水平不斷提高（4）大學(xué)生入伍是推動(dòng)全民國防教育的客觀需要

青年學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的重要組成部分,也是最生動(dòng)最具有活力的群體,他們的素質(zhì)高低,國防觀念的強(qiáng)弱,將對(duì)社會(huì)起到巨大的輻射作用。因此,我們必須緊緊抓住青年學(xué)生這個(gè)根基,以增強(qiáng)他們的民族精神來輻射、帶動(dòng)全社會(huì)的國防觀念的增強(qiáng)。大學(xué)生入伍是落實(shí)國防教育的極好形式,不僅使學(xué)生學(xué)到了一定的軍事知識(shí)和技能,同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的精神。通過系統(tǒng)的國防知識(shí)和國際安全形式教育,使他們?cè)鰪?qiáng)憂患意識(shí),激發(fā)起愛國之心、報(bào)國之志,增強(qiáng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的政治責(zé)任感,自覺地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的歷史使命。多年來的實(shí)踐證明,大學(xué)生入伍是落實(shí)國防教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生國防觀念的治本良策,也是推動(dòng)全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

在不久的將來，我們的國家將有一個(gè)更加完整的全面普及的軍事理論教育體系，為國家的發(fā)展和建設(shè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

參考書目：《大學(xué)生論文》。

《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

《軍事理論基礎(chǔ)教育》

《百度百科》

《軍事理論調(diào)查報(bào)告》