第一篇：機械運動難題學生用

機械運動專題

1、甲、乙二人各乘一臺升降機，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升。甲在勻速下降。則他們相對于地面：()A．甲上升，乙下降 B．甲下降，乙上升C．甲、乙都下降，但甲比乙慢 D．甲、乙都下降，且甲比乙

2、長200米的列車用120秒勻速通過1.6千米的長橋，列車運行的速度是[ ] A．11.7米／秒

B．15米／秒 C．13.3米／秒

D．1.7米／秒

3、小船往返于沿河的甲、乙兩地。若河水不流動，往返一次需要時間t1，若河水流動，則往返一次需要時間 t2，則 [ ] A．t1＝t2

B．t1＞t2 C．t1

D．由船速和水速決定 4．人在地球上看到月亮從云中穿出，這種情況下的參照物是[ ] A．地球

B．人

C．月亮

D．云

5、汽車由西向東勻速行駛，車上的乘客看到窗外的雨是豎直下落的，那么在地面上的人看來，雨滴的下落方向是[ ] A．豎直下落

B．斜向東下落 C．斜向西下落

D．斜向南下落或斜和北下落

6、河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米處；乙船在漂浮物下游100米處，若兩船同時以相同速度去打撈。則[ ] A．甲船先到

B．乙船先到 C．兩船同時到

D．無法判斷誰先到

7、甲、乙兩車并排停在車站。后來，坐在甲車內(nèi)的小張看到窗外的樹木向西移動；坐在乙車內(nèi)的小李看到小張不動。那么由此可知[ ] A．甲車向東開動，乙車不動 B．甲、乙兩車同時以相同的速度向西開動 C．甲、乙兩車同時以相同的速度向東開動，且小李觀察小張時是以大地為參照物 D．甲、乙兩車同時以相同的速度向東開動；且小李觀察小張時是以他自己為參照物

8、下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1秒的是 [ ] A．人眼睛迅速一眨

B．人心臟跳動一次 C．人正常呼吸一次

D．人打一個呵欠

9、某商場的自動扶梯在0.5分鐘內(nèi)，可以把站在扶梯上的顧客送到二樓。如果扶梯不動，人走上去需要1.5分鐘，那么，當人沿著開動的自動扶梯走上去，需要的時間[ ] A．2分鐘

B．1分鐘 C．0.375分鐘

D．0.5分鐘

10、某同學晚上仰頭看著月亮行走時，看到月亮會跟著自己向前走，不走時，月亮也不動，這時，他選擇的參照物是[ ] A．附近的房子

B．人自己 C．月亮

D．漂動的云

11、一列客車做直線運動，第一秒內(nèi)前進1米，第2秒內(nèi)前進2米，第3秒內(nèi)走3米，??則此車的運動是[ ] A．勻速直線運動

B．變速直線運動 C．前3秒一定是勻速直線運動

D．勻加速直線運動

12、一皮帶傳動裝置如圖2—6所示，則大輪上a點的速度和小輪上b點的速度相比有[ ] A．Va＞Vb

B．Va

13、做機械運動的物體是[ ] A．鐵鍋生銹

B．田里玉米長高 C．水蒸發(fā)

D．地球繞太陽公轉(zhuǎn)

14、一輛汽車以V1的速度行駛了1／3的路程，接著又以速度V2=20千米／小時跑完了其余2／3的路程，若汽車全程的平均速度是V=27千米／小時，則V1的值為 [ ] A．90千米／小時

B．56千米／小時 C．35千米／小時

D．32千米／小時

15、甲、乙兩車沿平直的公路通過同樣的路程。甲車在前半段和后半段的路程上分別以40千米／小時和60千米／小時的速度運動；乙車在前半段和后半段的時間內(nèi)分別以40千米／小時和60千米／小時的速度運動，則甲、乙兩車在整個路程中的平均速度和的關系是[ ] A．V甲=V乙

B．V甲＞V乙 C．V甲＜V乙

D．無法判斷 16．請根據(jù)圖2—7所示，判斷甲、乙兩船的運動情況 [ ]

A．甲船可能向右運動，乙船可能靜止 B．甲船一定向右運動，乙船一定向左運動

C．甲船可能向右運動，乙船一定向左運動 D．甲船一定向右運動，乙船可能向左運動

17．一列火車以10米／秒的速度做勻速直線運動，車內(nèi)一乘客以2米／秒的速度從車頭方向走向車尾方向。若乘客走了24秒，則在這段時間內(nèi)人相對于地面走的距離為 [ ] A．48米

B．240米 C．288米

D．192米 18．某一學生在運動會上擲鉛球，成績是12米，那么鉛球通過的距離[ ] A．等于12米

B．大于12米 C．小于12米

D．以上三種情況都有可能

19、宋代詩人陳與義有詩“楓花兩岸照船紅，百里榆堤半日風，臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！痹娭兴婕暗摹芭P看滿天云不動”是因為（）

A、詩人以自己為參照物看云 B、詩人的浪漫情懷所致 C、云本來就不動 D、云向西運動 20、汽車由西向東勻速行駛，車上的乘客看到窗外的雨是豎直下落的，那么在地面上的人看來，雨滴的下落方向是（）

A．豎直下落

B．斜向東下落 C．斜向西下落 D．斜向南下落或斜和北下落

21、小王和小李站在勻速前進火車的車廂兩頭，小王站在車廂前頭，小李站在車廂的末尾．用玩具手槍對射．假如他們用的是相同的玩具手槍，又同時開槍，則（）

A．小王先中彈

B．小李先中彈

C．兩人同時中彈

D．都有可能

22、在一條公路上，某公安警察騎摩托車以90千米／小時的速度追趕他前面的距60千米的載有走私貨物的卡車，摩托車追了135千米終于追上了卡車，卡車的逃跑速度應是（）

A．50千米／小時

B．45千米／小時

C．40千米／小時

D．12.5千米／小時

23、河中有一漂浮物，甲船在漂浮物的上游l00m處，乙船在漂浮物的下游l00m處，甲、乙兩船與漂浮物在同一直線上，并以相同的速度打撈，則（）

A．甲船先到

B．乙船先到

C．兩船同時到

D．條件不足，無法判斷

24、有一列夏令營的隊伍，長360米，以36米／分的速度沿一條平直的公路勻速前進．有一位同學以3米／秒的速度由隊伍的末尾跑到隊伍的前頭傳遞消息，立即又以同樣的速度返回隊伍的末尾．則此同學往返共需時間為（）

A．200秒鐘

B．240秒鐘

C．250秒鐘

D．300秒鐘

25、小船往返于沿河的甲、乙兩地，若河水不流動，往返一次需時間t1，若河水流動．住返一次需時間t2，則t1與t2的大小關系是（）

A．t1=t2

B．t1＞tC．t1＜t2

D．由水的流速和船速的大小確定

26、下圖是空中加油的情景，我們說加油機是靜止的，是以下列哪個物體為參照物（）

A．以加油機自己為參照物B．以受油機為參照物 C．以地面為參照物 D．三種說法都不對

27、“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法，下面四個圖是小嚴同學利用頻閃照相機拍攝的不同物體運動時的頻閃照片（黑點表示物體的像），其中可能做勻速直線運動的是（）

28、著名數(shù)學家蘇步青年輕時有一次訪問德國，當?shù)匾幻麛?shù)學家在電車上給他出了一道題：甲、乙兩人相對而行，相距50千米。甲每小時走3千米，乙每小時走2千米。甲帶一條狗，狗每小時走4千米，同甲一起出發(fā)，碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后它又往乙方向走，這樣持續(xù)下去，直到甲乙兩人相遇時，這條狗一共走了（）(A)50千米(B)40千米(C)30千米(D)20千米

二、填空題

1．甲、乙二人進行百米賽跑，甲到達終點時，乙還距終點10米。若讓甲從起跑線后退10米，甲、乙同時起跑，則先到達終點，要讓甲、乙同時起跑，同時到達終點，則乙應從起跑線前移_______米。

2．一條船在靜水中航行，通過1000米用400秒，若該船在流速為1.5米／秒的河中順水航行，則通過1000米所用的時間為_______秒。

3．某段鐵路由長度為L的鐵軌一根接一根地鋪成。一列火車在勻速前進，車內(nèi)一位旅客要測量火車的運動速度。他測出了火車經(jīng)過鐵軌接縫時連續(xù)發(fā)生N次振動的時間間隔為t，則計算車速v的關系式v=__________。

4．一列客車長200米，以20米／秒的速度勻速行駛，突然迎面開來一輛長300米的貨車，貨車速度36千米／小時，那么坐在客車窗口的乘客看見貨車從他眼前通過的時間是_________秒。

9．甲、乙兩列火車，車長分別為L1和L2，在相鄰的兩條軌道上，甲車以速度v1向東勻速行駛，乙車以速度v2向西勻速行駛，則甲、乙兩列火車相遇到離開所需時間為__________。10、2011年11月3日凌晨，我國自主設計的“神舟八號”飛船與“天宮一號”成功實現(xiàn)安全對接，攜手遨游太空，如圖1所示，對接后，“神舟八號”相對于“天宮一號”是____________的，相對于地球是____________。（選填“運動”或“靜止”）

11、甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時向東行駛，路程一時間圖像如圖所示，則甲車的速度是_______m/s；兩車行駛過程中，若以甲車為參照物，乙車向________運動.12、比較物體運動快慢的方法通常有兩種(如圖8甲、乙),其中甲是____________________；乙是______________________。

13、甲、乙兩物體都做直線運動，通過的路程之比是3︰1，所用的時間之比是2︰3，則甲乙兩物體運動的平均速度之比是＿＿＿＿。

三、計算題

1．某工廠每天早晨都派小車按時接總工程師上班。有一天，總工程師為了早些到工廠，比平日提前1小時出發(fā)步行去工廠。走了一段時間后，遇到來接他的小車才上車繼續(xù)前進。進入工廠大門后，他發(fā)現(xiàn)只比平時早到10分鐘。問總工程師在路上步行了多長時間才遇到來接他的汽車？設人和汽車都做勻速直線運動。

2.在一靜水湖的南北兩岸，有兩只船同時相向開出，各以其速度垂直于湖岸勻速駛向?qū)Π?。兩船在離北岸800米處迎面相會，相會后繼續(xù)駛向?qū)Π?。靠岸后立即返航，兩船又在離南岸600米處迎面相會。若不計兩船靠岸時間，求湖寬。

3、某船在靜水中航速為36千米／小時，船在河中逆流而上，經(jīng)過一座橋時，船上的一只木箱不慎被碰落水中，經(jīng)過兩分鐘，船上的人才發(fā)現(xiàn)，立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭追趕，在距橋600米處追上木箱，則水的流速是多少米／秒？

4、某人身高1.7米，為了測試路燈的高度，他以路燈正下方沿平直公路以1米／秒的速度走開。某時刻他的影長為1.3米，再經(jīng)過2秒鐘，他的影子長為1.8米。路燈距地面的高度是多少？

5、一隊伍（縱隊）長120米，正以某一速度勻速前進。現(xiàn)因有事傳達，一通訊員從隊尾跑到排頭后立即掉頭以大小不變的速度從排頭跑回隊尾。已知在這一過程中隊伍前進了160米，求通訊員在這一過程中往返共跑了多少米。

6、一輛汽車在平直的公路上行駛，前一半時間內(nèi)的運動速度為v1，后一半時間內(nèi)的速度為v2，求汽車在這段時間內(nèi)的平均速度。

7、一輛汽車在平直的公路上行駛。汽車通過前一半路程的速度為v1，通過后一半路程的速度為v2，求汽車在整個行駛過程中的平均速度。

第二篇：用幽默化解難題

用幽默化解難題

威廉?D?埃利斯

在面對生活中較為激烈的沖突時，我們中有許多人因采用直截了當?shù)幕負舳鴶∠玛噥?，而來點幽默，也許就能使我們贏得勝利。就拿我的一位年輕朋友來說吧，他因上班遲到，收到了一份最后通牒。就在這之后不久，他又在上班的路上遇到了交通堵塞。盡管薩姆以往遲到了總會有個正當?shù)慕杩凇依镉腥说昧酥夭　墒沁@次，他認定這個慣用的借口再也不會奏效了。他的上司也許正在房間里來回踱步，在演練著開除他的演說詞了。

上司確實如此。薩姆9點35分走進了辦公室。辦公室里如同更衣室一般安靜，每一個人都在努力地工作。薩姆的上司朝他走了過來。突然，薩姆強作歡笑，猛地伸出手來，說道“你好！我是薩姆?梅納德，我現(xiàn)在申請在35分鐘之前剛剛空出來的那份工作。疾足者能先得嗎？”全屋里的人哄堂大笑。上司忍著笑，走回自己的辦公室去了。薩姆運用了唯一能獲勝的工具——笑聲，保住了他的那份工作。

在處理我們生活中難以應付的局面時，幽默是一種非常有效的、但卻又常常被忽視了的手段。它可以用來解決分歧、表示道歉、說“不”、進行批評、讓別人根據(jù)你的要求做事又不丟面子。對于某些工作來說，幽默是唯一能獲勝的工具。它是討論敏感話題的一種辦法。在討論太敏感的話題時一本正經(jīng)地對話，可能會引起激烈沖突。例如，許多人都認為電視喜劇演員，如今為了種族間和宗教間的相互包容所起的作用，比其他任何論壇的人都更大。

幽默通常是防止小誤會升級到大問題的最佳方法。最近，我的一位鄰居在妻子開車送他去機場的路上，與她發(fā)生了一點口角。上了飛機后，他感到很痛苦，知道妻子也很難過。當他妻子兩小時后回到家時，接到了一個長途電話。“受話人‘Mrs.I.A.Pologize(夫人，我道歉)’，”接線員拖長聲音說道，“名字的拼寫為P ??！币徽Ｑ酃Ψ颍娫捑€兩端的人的整個一天由陰轉(zhuǎn)晴。

一位思維敏捷的英國女主人舉行一個正式晚宴，宴請八位貴賓，希望取得他們對一個大型慈善活動的贊助。那時英國盛行簡樸，所以她派孩子們端菜送飯。她知道什么事情都可能發(fā)生——當他兒子像走鋼絲一樣小心謹慎地端進一只很大的烤火雞時，真的發(fā)生了一件事情。男孩很順利地用胳膊肘推開餐廳的雙開式彈簧門，但是門又反彈了回來，把雞撞到餐廳的地板上了。

那男孩站在那兒一動不動。客人們盯著自己的盤子看。女主人只是轉(zhuǎn)過頭來，微笑著對兒子說道：“不要緊，丹尼爾，把它撿起來，拿回廚房就是了?！薄伦址浅Ｇ宄?，所以兒子會領悟她所說的意思，——“把另一只拿來?！?/p>

一個眼神，一句幽默，飯桌上令人臉紅的尷尬場面很快就變成了心照不宣的樂趣了。

幽默之所以能消除敵意的對抗，其力量在于無言的承諾：“我的朋友，你讓我脫身，我也讓你走人。”其訣竅就是權當你的對手是心懷好意，微微一笑——適可而止。擅長此道的加拿大總督羅蘭?米切納，去視察一所公立學校時，遇到了正在罷工的維修工人設置的一條氣勢洶洶的糾察線。如果他從糾察線前退縮回去，就會嚴重損害總督府的形象；如果他越過這條線，可能一下子就會讓政府陷入棘手的勞工爭端問題。

他在考慮這事的時候，更多的罷工工人聚集起來，攔住了他的去路。突然，他臉上的那一點灰白胡子向兩邊微微一翹，像柴郡貓一樣咧嘴笑道，“你們都出來看我，真是太好了！”他的聲音低沉而有回響，“謝謝你們。我們可以進去了嗎？”糾察線向兩邊分開了。當糾察隊員們開始咯咯笑的時候，總督正邁著大步，輕快地踏上了學校的臺階了。

以后當你陷入有關種族問題的尷尬境地時，借鑒歐洲共同市場的外交代表們的作法。在歷史進程中，幾乎每一個成員國都曾遭到至少一個其它國家的入侵或背叛，所以共同市場之間的相互和諧必須不斷地得到鞏固。有一種方法就是對民族特征的調(diào)侃。最近，一位剛到共同市場布魯塞爾總部的代表自我介紹說他是瑞士（無海之國）的海軍部長。大家聽了都笑起來了。

這位瑞士代表反嘲道，“嗨，為什么不行？意大利（無財之國）不是還有財政部長嗎？” 當然，幽默通常不僅僅只是笑笑而已。當幽默以更為巧妙的形式出現(xiàn)時，就具有特洛依木馬的特性：沒人會提防它；我們接受它，只是因為它看上去有點像個小小的木制玩具。然而，它一旦進來了，就能在城市內(nèi)引起改革、反叛和抵抗。例如，有人認為，在第二次世界大戰(zhàn)中，英國人擋住了德軍的占領，除了英勇的英國皇家空軍以外，還有英國式的幽默也起了很大作用。舉一個例子就足以說明問題：這個著名的故事說的是一位婦女在倫敦遭轟炸期間，最后被人費力地從被炸成瓦礫的家中救了出來。當問她“你丈夫在哪兒？”時，她撣掉滿頭、滿胳膊的磚灰，回答道，“正在利比亞打仗呢，那個膽小鬼！”

當生活把我們逼到絕境中時，我們首先要問的一個問題或許就是，“我們可以用笑聲來解決這個問題嗎？”肩負重任之人經(jīng)常使用這種方法來解決重大問題——而且通常具有決定性的影響。當美國陸軍參謀長喬治?C?馬歇爾將軍努力讓當時尚未準備好的美國參加二戰(zhàn)時，在就哪一方面最需要支持這一問題上，他遭到了最高統(tǒng)帥的激烈反對。馬歇爾覺得我們最需要的是高度機械化的地面部隊，而海軍出身的羅斯福總統(tǒng)則認為我們主要的需要是一支強有力的海軍部隊，另加一支大規(guī)模的空軍部隊。在與總統(tǒng)越來越激烈的爭論中，馬歇爾據(jù)理力爭，并開始醞釀更強有力的反駁。最后，在一次異常激烈的會議上，一貫板著臉的馬歇爾擠出一絲笑容，笑著說道：“總統(tǒng)先生，您最好還是不要把海軍說成‘我們’，把陸軍說成‘他們’吧?！?/p>

羅斯福從眼鏡上方審視了一下馬歇爾，然后突然大笑起來。很快，他更加客觀地研究了馬歇爾的建議，終于采納了加強地面部隊這一方案。

有時候，幽默不僅僅能避免爭論，挽回面子或者保住工作；它還能挽救生命。維克托?弗蘭克爾是個精神病學家，在第二次世界大戰(zhàn)中被囚禁在一個德國的集中營里。隨著幸存的囚犯人數(shù)越來越少，囚犯的生活條件越來越惡劣，弗蘭克爾和他最親密的難友極力尋找辦法來求生。在這些侮辱人格的集中營中，除了營養(yǎng)不良、勞累和疾病以外，因絕望而自殺是最大的殺手。

作為一個精神病學家，弗蘭克爾知道幽默是人最好的求生武器之一，因為它能讓人遠離恐怖，即使是片刻的遠離也好。于是，弗蘭克爾制定了一條規(guī)則，他和他的朋友每一天必須編造一個有趣的軼事講給對方聽，特別是講一些他們獲得解放以后可能會發(fā)生的事情。

受到這種藐視一切的笑聲的感染，其他人都被吸引住了。一名饑餓的囚犯預言說將來他可能會出席一個盛大的正式宴會。當湯被端上來時，他會打破禮節(jié)，哀求女主人說，“從最下面撈吧！”

如果在如此艱難的情況下，幽默能成功地運用的話，那么你我在日常生活中還有什么不能用它來解決的呢？

第三篇：機械運動作業(yè)

第一章機械運動

1．甲、乙兩人坐在行駛的輪船的船艙里，甲認為自己是靜止的，理由是相當于船艙里桌椅等物體的位置沒有改變；乙認為自己是運動的，理由是相當于岸上的建筑物的位置是改變的，下列說法中正確的是（）

A．甲正確，乙錯誤B．乙正確，甲錯誤C．甲、乙都不正確D．甲、乙都正確

2．關于勻速直線運動的下列說法中，正確的是（）

A．速度越大的物體，通過的路程越長

B．速度越大的物體，運動時間越短

C．速度大的物體運動一定快

D．物體運動的時間越長，通過的路程越長

3．（不定項）下列圖像中，能正確反映物體做勻速直線運動時路程（或速度）與時間關系的是：（）

4．請將下面的實驗報告中的空缺部分填寫完整。

5．一列火車長200m，穿過一個長1960m隧道用了2min；然后用這個速度通過一個長3400m的大橋，這列火車通過大橋需要多長時間？

6．（2016·廣東)小明騎車在某段平直的水平路面上由靜止開始運動，共用時12s。如下圖所示是速度v隨時間t變化的關系圖象，小明在t＝7s時剛好到達這段路程的中點。

求：自行車在0～7s內(nèi)的平均速度是多少？(保留小數(shù)點后兩位)

第四篇：機械運動教案

第一章

常見的運動

第1節(jié)機械運動

教學目標

1、知識與技能

（1）知道機械運動的概念；

（2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物；（3）知道物體的運動和靜止是相對的；

2、過程與方法

(1)體驗物體運動和靜止的相對性；

(2)在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。教學重點

1、機械運動的概念

2、研究物體運動的相對性 教學難點

1、參照物的概念

2、認識物體運動的相對性

3、用實例解釋機械運動。教學過程

一、新課引入

說到運動，我們并不陌生，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動，就沒有世界，沒有運動，也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景，請大家一起來欣賞一下：（放錄像資料）

在這段錄像中。有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面……,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的？怎樣描述物體的運動？今天這節(jié)課我們就來學習第一章常見的運動中的第一節(jié)——機械運動

二、新課教學

（一）機械運動

1、提出問題：在剛才我們觀看的錄像中：有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面……,你是如何判斷汽車、自行車、人是運動的？如何判斷樓房、樹木、地面是靜止的？運動的物體有什么特點？靜止 1 的物體有什么特點？

2、總結歸納：在物理學里，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動（板書）。

（二）參照物

1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢？ 請同學們觀察課件：（1）小孩在公路上跑步。（2）飛機在空中飛行（3）汽車在公路上行駛（4）小船在河水中行駛

小結：我們判斷上述物體的運動時，是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變，所以它們是運動的

2、當我們座在行駛的汽車里，觀看車外的景物時，會有什么感覺？

（1）請同學們繼續(xù)觀看錄像，這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。（2）同學們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢？（3）為什么樹會往后退呢？

小結：座在行駛的汽車里，觀看車外的景物時，景物相對于觀察者的位置發(fā)生了改變。所以觀察者認為樹往后退。

3、請同學們觀察一幅圖片，思考問題：（1）圖片：

（2）問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明，卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢？（3）學生回憶類似的場景：乘坐在公共汽車上時，看路邊同方向行駛的自行車，覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動，為什么會有這樣的感覺呢？

小結：要描述物體的運動，要確定一個標準，與這個標準比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物。（板書）

4、請同學們看課件，判斷物體的運動狀態(tài)，并指明所選擇的參照物是什么？（1）汽車在公路上的運動（2）兩個小孩跑步（3）在河中行駛的小船

2（4）加油機在空中給受油機加油

5、請同學們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》 小結：關于參照物，必須弄清楚以下四個問題：

（1）我們說一個物體運動還是靜止的，首先要確定以哪個物體為參照物。（2）參照物只是被選做標準的物體，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。

（3）不同的物體做參照物，判斷的結果可能是不同的

（4）描述某個物體的運動情況時，不能以這個被描述的物體為參照物。（5）觀察者描述某個物體的運動時，可以以觀察者自己為參照物。（6）研究地面上物體的運動，一般以地面或地面上不動的物體為參照物。

（三）判斷物體運動和靜止的方法：

1、確定參照物

2、確定研究對象

3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。

（1）研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變，則研究對象是運動的（2）研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的 相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面。

（四）歌曲欣賞并回答問題：

1、觀看錄像欣賞歌曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》——電影《閃閃的紅星》主體歌

2、回答問題：

（1）“小小竹排江中游”，竹排的運動是以誰為參照物？（2）“巍巍青山兩岸走”，青山走是以誰為參照物

三、知識應用，考考你：

（一）練習題：

1、坐在運動著的汽車上的乘客，如果以汽車為參照物，則路旁的樹是______，乘客是_____。

2、坐在逆水行駛的船上的乘客，我們說他是靜止的是以______為參照物。

3、一樹葉落于河水中，并順水流而下，如果說該樹葉是靜止的，則是以為______參照物。

4、夜晚，月亮在云間穿行，是以______為參照物。

5、烏云遮住了月亮是以______為參照物。

6、地面上的樹木以太陽為參照物，它們是__。

7、甲、乙兩同學并肩行走，如果用路旁的樹做參照物，兩人都是______的；如果用乙同學做參照物，甲同學是______的。

8、坐在行駛的汽車里的乘客，司機說乘客是______的，路旁的孩子說他是______的。因此一個物體的運動、靜止是______的，取決于所選的______。

9、滑雪運動員看見兩旁的大樹飛快地向后退，他是以______為參照物，觀眾看見滑雪者飛速前行，他是以______為參照物。

10、人坐在氣球的吊籃里，當氣球升空時，以氣球為參照物，人是______的。

11、坐在教室里的同學，以地面為參照物，同學是______，以太陽為參照物，同學是______的。

12、某同學站在運動的電梯里，如果以他所在的電梯為參照物，則他是_____的。

13、大型運輸機長途飛行時，有時要進行空中加油，在空中加油的過程中，加油機相對于運輸機應是相對______的。

14、地球同步衛(wèi)星，以地球為參照物，同步衛(wèi)星是______。

15、煤廠在制作蜂窩煤時，制好的蜂窩煤是用傳送帶將其從機房內(nèi)送到機房外面的，傳送帶在傳送蜂窩煤的過程中，若以傳送帶為參照物，蜂窩煤是______的。

16、以同樣快慢，沿同一方向運動的聯(lián)合收割機和卡車，以地面為參照物，它們都是______的；以卡車為參照物，聯(lián)合收割機是______的。

（二）歌曲欣賞：

1、“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這句話描述的是誰在運動，是以誰為參照物？同學們?nèi)绻饘α?，老師就把這首歌送給大家。

2、活躍課堂氣氛，欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》

四、課堂小結：你學到了什么？

1、機械運動

2、參照物

3、運動和靜止的相對性

4、怎樣判斷物體是運動的還是靜止的

五、作業(yè)：以不同的物體做參照物，觀察自己身邊的物體的運動。

大城子中學

初二物理

廖秀平

第五篇：機械運動-教案

第三章 運動和力 3.1機械運動

上海市向東中學

王奕磊

一、教學任務分析

本節(jié)學習機械運動。機械運動是“運動和力”這一章的第一節(jié)，是為以后學習“勻速直線運動”打基礎的。同時也是本章學習研究“力與物體運動狀態(tài)改變”關系的基礎。更是高中學習運動學和動力學的基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將體會到選取參照物的重要意義，知道如何選取參照物。知道運動和靜止的相對性。本節(jié)課的教學要求學生主動參與，在觀察、實驗、討論的過程中建立機械運動和參照物的概念，感受到事物的相對性。

日常生活中，學生對運動的概念并不陌生，但是，“怎樣描述運動？為什么要選取參照物？怎樣選取參照物？”這都是學生以前未考慮過的問題，通過觀看圖片、分析討論，知道什么是機械運動；知道參照物對描述物體運動的重要意義。通過實驗，感受通常研究機械運動選擇參照物的方法。通過實驗、討論、交流等方式，知道參照物選取得不同，物體運動的描述就不同，知道運動和靜止的相對性；知道一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。

二、教學目標

1、知識與技能

（1）知道機械運動，參照物概念（2）知道運動和靜止的相對性

（3）知道一切物體都在運動，絕對靜止的物體時不存在的（4）會用身邊的物體進行實驗，研究物體的運動

2、過程與方法

（1）通過實驗建立參照物的概念

（2）掌握通常情況下研究機械運動選擇參照物的方法

3、情感態(tài)度價值觀

（1）能用所學知識解釋生活中有關機械運動的問題，感受物理與生活密切相關

（2）通過討論“選擇不同參照物，對同一物體運動情況的描述可能不同”，認識到物體運動的相對性，進而體驗事物的相對性

三、教學重點和難點

1、重點：參照物的概念

2、難點：學會選擇合適的參照物

四、教學資源

1、實驗用小木塊、長紙條

2、PPt課件

五、教學設計思想 首先用多媒體展示神州十號成功發(fā)射的視頻，并由此引出本節(jié)的課題。然后展示搭載神舟十號火箭發(fā)射時的一組照片，讓學生觀察發(fā)表意見，歸納圖片展示的信息，在此基礎上得出機械運動的概念。通過展示有關的視頻讓學生觀察感知有關的機械運動，并進一步用語言描述看到的運動畫面，從而強調(diào)機械運動是一個物體相對于另一個物體的位置變化。通過完成學習活動卡上的活動讓學生體驗物體運動狀態(tài)的描述。引導學生明確木塊的運動是相對紙條還是相對桌面而言的，由此自然而然的引出了參照物的概念。然后讓學生分組模擬機械運動，使學生充分的活動起來。本節(jié)課要突破的難點是學會選擇合適的參照物，辦法是讓學生設計一些活動來模擬機械運動。通過本節(jié)課的學習能用學到的知識解釋生活當中與機械運動有關的現(xiàn)象，體驗到學習物理的樂趣。

六、教案示例

（一）情景引入

在2013年6月11日，神舟十號成功發(fā)射并且在太空中與天宮一號成功實現(xiàn)自動交會對接。它的成功發(fā)射與對接不但使我國的航天事業(yè)跨上了一個新的臺階，也充分顯示了我國的經(jīng)濟技術與國防實力。

接下來我們所看到的就是搭載神舟十號的火箭離開地面駛向太空的一個壯觀景象。【播放視頻1】那么今天我們所研究的就是有關物體的運動。

（二）新課教學

1、機械運動

問題1我們來看幾幅圖片，從這副圖片中能否看出火箭是運動的？那么從這三副圖片中能否判斷這個火箭是運動的呢？

討論1那么判斷的依據(jù)是什么呢？大家可以討論下回答老師。

結論：從這三副圖片中，黃色箭頭表示的是發(fā)射架的位置，藍色箭頭表示的是火箭的位置。從這三幅圖片中可以明顯看出火箭相對于發(fā)射架的位置發(fā)生了變化，我們就可以說火箭做了機械運動。

討論2那么到底什么是機械運動呢？

結論：機械運動定義：一個物體相對于另一個物體的位置變化叫做機械運動

活動1在觀看的過程中仔細觀察你看到了哪些運動的物體，并用語言挑一個畫面描述一下。并寫在筆記本上。

【播放視頻2】從中我們看到了哪些運動的物體？

2、參照物

接下來我們拿出活動卡，閱讀活動卡42頁上的活動。完成這樣兩個問題：（1）如何在紙條和桌面上做好標記？

（2）第1、第2兩步有什么相同和不同的地方？ 回答問題后，完成實驗

活動2將小木塊放在長紙條上，在桌面上作好標記，記下小木塊在桌面上的位置，同時用筆描出它在長紙條上的位置。

步驟1緩慢地拉動長紙條，觀察小木塊分別在桌面上和長紙條上的位置變化。小木塊是否運動了？你的判斷依據(jù)是什么？

步驟2較快地抽動長紙條，觀察小木塊分別在桌面上和長紙條上的位置變化。小木塊是否運動了？你的判斷依據(jù)是什么？ 實驗結論：

討論3我們來分析下實驗結論，為什么在同一個實驗中木塊會出現(xiàn)不同的運動方式呢？ 結論：相對于的物體不同，它的運動情況也不同。那么我們就把在木塊運動時的紙條和桌面叫做參照物

討論4那么到底什么叫參照物

結論：參照物定義：要判斷一個物體是否運動，必須選擇另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。

問題2剛才的實驗當中有沒有什么東西可以替代木塊來進行實驗呢？ 問題3那么實驗當中我們還做了標記，為什么要做標記，不做不行嗎？

練習1在課本57頁上思考與練習，在這些情景當中找出相應的運動物體和參照物，并填寫在書中的表格內(nèi)。

活動3學生模擬表格當中的情景

3、運動與靜止的歸納與總結 【播放視頻3】在播放視頻的過程中，討論視頻中的物體的運動情況是靜止還是運動？是以什么為參照物？

問題4你覺得運動和靜止有什么特點嗎？

結論：運動和靜止時相對的，要選擇一個參照物來說。除了研究對象本身以外，參照物可以任意選取的。選取的參照物不同，物體的運動情況可能相同可能不同。自然界一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。

（三）課堂練習

（四）課堂小結

1、機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置變化叫做機械運動，簡稱運動。

2、參照物：用來判斷物體A是否在運動的物體B叫做參照物。

3、運動和靜止是相對的。

4、自然界一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。

（五）作業(yè)布置

（六）板書設計

3.1機械運動

1、機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置變化叫做機械運動，簡稱運動。

2、參照物：用來判斷物體A是否在運動的物體B叫做參照物。

3、運動和靜止是相對的。

4、自然界一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。