第一篇：建立科學(xué)的人才培養(yǎng)觀

建立科學(xué)的人才培養(yǎng)觀

文章來源： 《理論前沿》2009年第8期 [作者：王健菊 何 山 常東坡] 發(fā)布時間：09-05-14 15:12:59 582

一、如何正確認(rèn)識人才問題

以胡錦濤同志為總書記的黨中央第一次提出了“科學(xué)發(fā)展觀”的命題。胡錦濤同志在全國人才工作會議上強(qiáng)調(diào)指出，“人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。全黨同志必須從全局和戰(zhàn)略的高度，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，把實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。”“做好人才工作，落實(shí)好人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須以馬克思主義為指導(dǎo)，從當(dāng)代世界和我國深刻變化著的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，樹立適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀?！?/p>

要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“人才資源是第一資源”“人才資源是最重要的資源”“人才資源是唯一可反復(fù)開發(fā)的取之不盡、用之不竭的資源”等新型人才資源觀念，倡導(dǎo)和堅持“以人為本”、“人人都能成才”的新理念，確立以能力為重點(diǎn)、以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以發(fā)展為核心的科學(xué)人才觀。要充分認(rèn)識人才資源是發(fā)展社會的最為寶貴的戰(zhàn)略資源，認(rèn)識人才資源開發(fā)在推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步方面的巨大作用，要樹立起“人才就是財富，人才就是生產(chǎn)力，人才就是發(fā)展后勁”的觀念，不拘一格選拔人才；要樹立起“選人和用人失誤是過錯，埋沒和耽誤人才也是過錯”的觀念，愛惜人才，及時起用人才；要樹立起“注重業(yè)績，競爭擇優(yōu)”的觀念，變伯樂相馬為賽場賽馬，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

當(dāng)前社會人才觀念相對滯后，主要存在以下誤區(qū)：人才高消費(fèi)現(xiàn)象突出。很多用人單位傾向于用教育水平或技能水平相對較高的人來從事那些只需要教育水平或技能水平較低的人就能勝任的工作。人才高消費(fèi)對社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是十分有害的。重眼前輕未來。社會存在在對待人才問題時主要以短期性的權(quán)宜性的計劃為主的現(xiàn)象，而對戰(zhàn)略性長期性的計劃重視不夠。重物質(zhì)輕精神。社會沒有充分認(rèn)識到精神對人才的激勵作用，錯誤地認(rèn)為提高了物質(zhì)待遇，就可以引到好人才。這不僅增加了人才使用成本，而且產(chǎn)生了許多負(fù)面效應(yīng)。重視人才引進(jìn)，輕視培養(yǎng)與開發(fā)。許多企業(yè)不惜重金大力引進(jìn)人才，但忽略了在使用中培養(yǎng)和開發(fā)人才，缺乏長遠(yuǎn)的人才整體發(fā)展及規(guī)劃方案；人才引進(jìn)后對如何用好人才，如何穩(wěn)定人才隊伍缺乏良策，導(dǎo)致人才重新流失，使引進(jìn)的人才得而復(fù)失。重外才輕內(nèi)才。由于認(rèn)識誤區(qū)的原因，社會不同程度地存在著厚外薄內(nèi)的錯誤傾向，對外部的人才不惜花大量血本，而對社會內(nèi)部的人員發(fā)展的合理的要求卻不以為然，引起現(xiàn)有人才的心理失衡。

二、如何培養(yǎng)我國社會真正需要的人才

在新世紀(jì)新階段，必須要充分認(rèn)清科學(xué)發(fā)展觀在人才培養(yǎng)問題上的重大現(xiàn)實(shí)意義，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上，緊密聯(lián)系我國人力資源開發(fā)的實(shí)際特點(diǎn)，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，多管齊下，多方努力，解決好這一重大問題。

1.從“唯學(xué)歷、資歷”向“唯能力”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)社會改變?nèi)瞬庞^念。

十六大報告提出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的重大方針，賦予人才以新的時代內(nèi)涵，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，全面建設(shè)小康社會，需要“數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。這樣，人才已不只是簡單地與學(xué)歷或職稱掛鉤，人才已成為“只要具有一定的知識或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為推進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)，在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中作出

積極貢獻(xiàn)，都是黨和國家需要的人才”的概念。因此，要用好人才，抓好人才工作，就必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺脑u價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，變“唯學(xué)歷、資歷”為“唯能力”，按照知識、能力的大小及其對社會的貢獻(xiàn)程度來評價各類人才的價值和作用，堅決破除一切妨礙、束縛人才發(fā)展的制約因素，激發(fā)人才的工作積極性和主動性。

多年來由于受金榜提名、榮歸故里等思想的影響，加之近年來由于高新技術(shù)改造、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、第二產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展等原因，企業(yè)對技術(shù)工人的需求數(shù)量大量減少，一些企業(yè)在用工上追求高學(xué)歷，使人們一想到人才就是高考狀元、名牌大學(xué)畢業(yè)生、碩士和博士等等，實(shí)際上社會不僅需要這些高學(xué)歷者，更需要大量能將技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的技術(shù)工人、能為社會提供專業(yè)化服務(wù)的職業(yè)技術(shù)人員。人才就是社會急需的人員，不一定非是高學(xué)歷者。

2.調(diào)整教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育投資，重視人才的培養(yǎng)投入。

教育具有公共屬性和公益性。這一屬性決定了教育產(chǎn)業(yè)是一個特殊的社會產(chǎn)品。我國教育的發(fā)展長期受到投資不足的嚴(yán)重制約，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，改變了我國人才培養(yǎng)模式與人才需求結(jié)構(gòu)，相應(yīng)對教育體制和教育結(jié)構(gòu)的變革具有深刻的影響。高等教育屬于非義務(wù)教育，促進(jìn)高等教育投資是解決我國政府當(dāng)前對高等教育投資不足和人才資源缺乏的有效途徑。要通過“人才產(chǎn)品”的輸出、科技成果的開發(fā)、適度產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓以及各種形式的信息服務(wù)進(jìn)入市場，從而形成自我積累、自我發(fā)展的機(jī)制。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，認(rèn)識到教育投資是促進(jìn)個人和社會發(fā)展的有效途徑。

現(xiàn)代社會存在著對人才不切實(shí)際的期望，存在“立竿見影”的短視做法，既不能真正發(fā)現(xiàn)人才，也不能給人才太多的發(fā)展空間。真正的科學(xué)人才觀要善于用人，善于發(fā)揮優(yōu)秀人才的潛力，真正做到無為而治，做到擇其所長，避其所短，量才而用。在某些組織里，人才看不到成長的空間，在掌握一定的技能后往往就跳槽了，更有甚者會帶走組織資源。這更強(qiáng)化了“人才不可用”、“絕不能讓他們學(xué)到基本工作技能以外的任何東西”等錯誤觀念。如此惡性循環(huán)，影響最大的，其實(shí)還是自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，培訓(xùn)是人才更大發(fā)展的跳板。通過培訓(xùn)，可以提高人才實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)的能力，為承擔(dān)更重要的責(zé)任、更富挑戰(zhàn)性的工作及提升到更重要的崗位創(chuàng)造條件，達(dá)到個人和社會雙重目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的“雙贏”效果。

3.用公平的社會機(jī)制激勵人，創(chuàng)造出人盡其才的社會環(huán)境。

美國哈佛大學(xué)的管理學(xué)教授詹姆斯說過:如果沒有激勵，一個人的能力發(fā)揮不過20%～30％；如果施以激勵，一個人的能力則可以發(fā)揮到80%～90％。因此，建立一個多維高效的社會回報體系是和諧社會的必由之路。在社會回報過程中，要堅持物質(zhì)回報和精神回報相結(jié)合的原則，一方面要運(yùn)用社會財富、個人收入等物質(zhì)激勵手段，通過滿足物質(zhì)需要來調(diào)動社會成員積極性；另一方面，要高度重視精神回報的作用，全面滿足社會成員的尊重、發(fā)展、成就等方面的精神需求，形成更為強(qiáng)大、持久的激勵力。

要營造良好的社會環(huán)境，打造人才發(fā)揮才能平臺，改善工作條件，提供更多的項目，最大限度地滿足各類人才相互交流、學(xué)習(xí)提高、工作進(jìn)步的需求，使他們干事有舞臺、發(fā)展有空間。要提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次，重視發(fā)展人才尤其是高層次人才發(fā)揮才智的載體，以高層次的經(jīng)濟(jì)環(huán)境吸引人才。為各類人才搭建服務(wù)平臺，鼓勵和支持各類人才以知識、技術(shù)、成果、專利、管理等要素服務(wù)社會；鼓勵企業(yè)、高等院校和科研院所創(chuàng)辦更多的科研實(shí)驗室、博士后工作站、技術(shù)中心、軟件園等，努力形成人才集聚優(yōu)勢；定期發(fā)布鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、技術(shù)目錄，逐步形成以高等院校、科研機(jī)構(gòu)為主體的知識創(chuàng)新體系，以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系和以科技中介為主體的科技服務(wù)體系。（作者單位：貴州財經(jīng)學(xué)院；中共中央黨校博士后流動站）

責(zé)任編輯 史小今 《理論前沿》2009年第8期

第二篇：關(guān)于建立人才培養(yǎng)規(guī)劃

關(guān)于建立人才培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

為通州廣電事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供保障和動力的思考

廣播電視宣傳工作擔(dān)負(fù)著宣傳黨的方針政策、宣傳群眾、鼓舞群眾的重要任務(wù)。廣播電視隊伍建設(shè)的強(qiáng)弱是關(guān)系到是否能夠正確把握輿論導(dǎo)向，是否能夠維護(hù)黨和政府的形象的一項大事，也是塑造黨的新聞工作者形象的必要條件。因此，加強(qiáng)廣播電視隊伍建設(shè)既是一項迫在眉睫的重要工作，也是一項長期的系統(tǒng)工程。

廣播電視隊伍建設(shè)如何抓？我認(rèn)為應(yīng)該抓住第一要素：人才。人才是隊伍建設(shè)的根本，同時也是隊伍建設(shè)的重點(diǎn)。離開了人才這個基本點(diǎn)，隊伍建設(shè)就是一句空話。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，地方廣播電視在國家宏觀政策的影響和區(qū)域管理的約束下，發(fā)展空間越來越小。因此，人才尤為顯得重要。作為區(qū)縣級廣播電視要想在夾縫中求生存求發(fā)展，必須依賴高素質(zhì)的隊伍和復(fù)合型的人才。這就要求我們把隊伍建設(shè)的重點(diǎn)放在怎樣合理并充分利用人才資源。

一、廣播電視隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的緊迫性

廣播電視是融知識、藝術(shù)、技術(shù)于一體的綜合性大眾傳媒，已越來越廣泛地成為人民群眾日常生活中不可或缺的重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良好發(fā)展，生活質(zhì)量的逐步提高，人們對廣播電視的需求也日益增強(qiáng)。而精品欄目的產(chǎn)生，收聽（視）率的提高，節(jié)目內(nèi)容的包裝，視聽效果的確保，取決于隊伍整體素質(zhì)的高低，取決于真才實(shí)學(xué)的人才。且人才數(shù)量的多少、質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著廣播電視的 1

生存和發(fā)展。

1、廣播電視所肩負(fù)的歷史使命迫切需要人才。江澤民同志指出，宣傳思想工作要“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。這是黨在新的歷史時期向包括廣播電視在內(nèi)的宣傳思想戰(zhàn)線提出的歷史性任務(wù)，也是廣播電視必須承擔(dān)的歷史使命。而要完成好這些使命，就要建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的隊伍，努力造就一大批有影響的各類專門人才。

2、廣播電視的自身發(fā)展迫切需要人才。近年來，伴隨著通州區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的飛速前進(jìn)，廣播電視事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施和各項硬件條件不斷改善，節(jié)目的制作能力與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求也大大提高。這些都需大量的編導(dǎo)、播音員、主持人、技術(shù)人員以及管理人員等各類專門人才來加以保證。

3、廣播電視在新聞媒介激烈的競爭中迫切需要人才。目前中央臺、北京臺及全國各省市級衛(wèi)視等達(dá)到幾百個，競爭異常激烈。不僅如此，還有報刊、廣播、電視三大媒介之間競爭，特別是近年來網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，對廣播電視的沖擊更是非同小可。面對多元化的激烈競爭，只有在節(jié)目中展示自己的獨(dú)特風(fēng)采，亮出自己的絕招，打出自己的王牌，才可以吸引受眾。歸跟到底就是在突出地方特色上下工夫，在提高節(jié)目質(zhì)量上下工夫，在打造欄目品牌上下工夫。因此，廣播電視要在各種新聞媒介的激烈競爭中求得生存、求得發(fā)展，就急需培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀人才。只有一流的人才，才能推出一流的節(jié)目，產(chǎn)生一

流的效益，贏得一流的地位。

二、對當(dāng)前廣播電視隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

（一）摸清底數(shù)，研究制定廣播電視隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)規(guī)劃方案。

在廣泛充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析廣播電視隊伍結(jié)構(gòu)組成，結(jié)合實(shí)際建立以人為本的規(guī)劃方案，有計劃、有步驟、有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，不斷提升隊伍的整體素質(zhì)。規(guī)劃方案包括隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的長短期和階段性目標(biāo)、具體標(biāo)準(zhǔn)和要求、培養(yǎng)重點(diǎn)、培養(yǎng)措施和獎勵懲罰機(jī)制等。

（二）明確要求，努力提高廣播電視隊伍的政治理論水平和認(rèn)識能力，不斷增強(qiáng)其責(zé)任感、事業(yè)心。重點(diǎn)強(qiáng)化幾種意識，即：

“喉舌”意識。“喉舌”是廣播電視作為黨的宣傳輿論工具的最本質(zhì)的特征。要正確處理廣播電視社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，堅持把社會效益放在第一位，在思想上明確宣傳方向，在實(shí)踐上把握輿論導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)“喉舌”意識。

發(fā)展意識。每一個廣播電視工作者都要樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識，要站在一定的高度上，分析所處形勢，增強(qiáng)憂患意識，明確奮斗目標(biāo)，探索發(fā)展之路，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中改革。

服務(wù)意識。隨著改革開放不斷深化，受眾對媒介有了越來越大的選擇余地。這就打破了廣播電視以前的“我播什么，你聽（看）什么”的局面。迫使廣播電視走近生活，貼近群眾，切合實(shí)際，把受眾的需要作為辦好節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照受眾市場的行情變化來改進(jìn)

自己的宣傳報道形式和節(jié)目內(nèi)容。這就要求從業(yè)人員務(wù)必樹立牢固的服務(wù)意識，要明確廣播電視的服務(wù)對象是社會、是受眾，受眾就是廣播電視的上帝。要時時把受眾放在心上，去了解他們，研究他們，報道他們，盡可能地滿足他們。惟有此，才能克服工作中的盲目性，避免工作中的被動性，從而保持廣播電視節(jié)目的旺盛生命力。

質(zhì)量意識。質(zhì)量是廣播電視的生命所在。受眾的選擇不會僅僅因為部門的大小、級別的高低、載體的不同來取舍，而主要是以節(jié)目質(zhì)量的高低為標(biāo)準(zhǔn)。因此，要樹立高度的質(zhì)量意識，要敢于競爭，善于競爭，避免浮躁，多出精品，創(chuàng)建名牌欄目，培養(yǎng)名記者、名編輯、名主持人、名工程師，以促使寫出好稿子、辦出好節(jié)目、播出好信號，從而以質(zhì)量取勝。

奉獻(xiàn)意識。首先要熱愛本職，勤奮工作，干一行愛一行專一行，并樹立全局觀念，不計較臺前幕后，甘為無名英雄；其次，要樹立良好的形象，珍惜公眾評價；再次，要恪守職業(yè)道德，加強(qiáng)紀(jì)律觀念。

協(xié)作意識。廣播電視較之于其他新聞媒介，更屬于一種綜合性、多層次、多環(huán)節(jié)的事業(yè)。如一條新聞要經(jīng)過記者的采拍、編輯的編排、制作的剪輯、播音員的配音、再到技術(shù)人員的發(fā)送，是靠大家的共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作。廣播電視節(jié)目的生產(chǎn)過程，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，都會直接影響到節(jié)目的整體質(zhì)量和播出效果。因此，在提倡公平競爭的同時，還要求有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能形成人才的整體合力，發(fā)揮人才的群體效應(yīng)。

法治意識。廣播電視工作者必須增強(qiáng)法治意識，認(rèn)真學(xué)法，知法、守法，將廣播電視一切行為置于法治規(guī)定的運(yùn)行軌道中，包括每一次采訪，每一個鏡頭，每一句解說，特別是批評性報道，都必須嚴(yán)格依法行事。只有這樣，才能更好地完成廣播電視宣傳等各項任務(wù)，也只有這樣，才能更好地自我保護(hù)，減少無謂的麻煩。

（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)搭設(shè)良好的平臺。要切實(shí)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，還必須進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，以促進(jìn)健康穩(wěn)步發(fā)展。

1、要努力營造健康向上、積極進(jìn)取的輿論環(huán)境和氛圍，樹立依靠、培養(yǎng)、使用人才的“人才觀”，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和工作干勁。要把隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)管理工作的一項重要內(nèi)容，并像抓節(jié)目創(chuàng)優(yōu)那樣，像抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)那樣，把名記者、名編輯、名主持人、名工程師等培養(yǎng)列入工作的重要議程；要培植并大力宣傳各方面典型，充分發(fā)揮示范帶動作用，形成輿論氛圍，使人才受到進(jìn)一步的鼓舞，增強(qiáng)繼續(xù)前進(jìn)的動力。同時，也使得其他人員受到激勵，學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

2、要建立相對寬松的實(shí)踐環(huán)境，鼓勵和支持大家“脫穎而出”，滿足其成就感。廣播電視部門是知識性、技術(shù)性、藝術(shù)性密集的部門，相對而言，從業(yè)人員都具有一定的文化素質(zhì)。首先要認(rèn)真分析每個人的個性差異及其興趣、能力等方面特點(diǎn)，量才適用，人盡其才，最大限度地發(fā)揮好他們各自的長處和優(yōu)勢，在各自的崗位上體驗成功的快樂。另外，要創(chuàng)造機(jī)會，為隊伍建設(shè)搭臺鋪路。大膽培養(yǎng)和使用有思想、有專業(yè)、有能力的青年人才，放手讓他們進(jìn)入關(guān)鍵崗位，主動壓

擔(dān)子，使其在實(shí)踐中鍛煉成長。即給他們一個施展才華的舞臺，一個實(shí)現(xiàn)自身價值的空間。同時，要善于在隊伍建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，并與適度引進(jìn)人才結(jié)合起來，建立良性的人才培養(yǎng)機(jī)制，為事業(yè)發(fā)展提供動力。

3、形成一個規(guī)范的考核評價環(huán)境，強(qiáng)化隊伍的進(jìn)取心。在隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)過程中，對涌現(xiàn)出的人才予以一個客觀、公正、恰如其分的認(rèn)定，是確保優(yōu)秀人才脫穎而出的一項重要內(nèi)容。為此，要本著“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，努力創(chuàng)造一個規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的考核環(huán)境，建立以工作業(yè)績?yōu)橹饕∠虻娜瞬艃r值觀。如建立定性考核與定量考核相結(jié)合的辦法，制定細(xì)致的工作目標(biāo)和考核辦法，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，目標(biāo)具體、指標(biāo)明確，根據(jù)實(shí)際考核效果進(jìn)行獎懲。

（四）建立靈活的激勵、獎勵機(jī)制

1、變革現(xiàn)行崗位設(shè)置，實(shí)事求是地科學(xué)定崗定編定員，實(shí)施人力成本核算，推行競爭上崗和崗位薪金制，做到“以崗取薪，變崗變薪”，以真正實(shí)現(xiàn)獎勤罰懶。

2、推行優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，全面推行聘用合同制，按照“干部能上能下，職工能進(jìn)能出，收入能高能低”的原則，對員工實(shí)行職級動態(tài)轉(zhuǎn)換和職業(yè)階梯制的管理，在單位內(nèi)部形成既具有危機(jī)感和競爭意識，同時又不斷催生新人的用人機(jī)制。

3、營造拴心留人的良好氛圍。以人為本，凝聚人心，增強(qiáng)各方面專業(yè)人才對本單位的歸屬感。

第三篇：合作建立人才培養(yǎng)基地協(xié)議書2012

Xxx 合作建立人才培養(yǎng)基地協(xié)議書

編號：

甲方：

地址：

乙方：

地址：

為滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，甲乙雙方經(jīng)研究決定共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等方面合作，利用合作雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，乙方學(xué)生畢業(yè)后直接到甲方就業(yè)的一種產(chǎn)、學(xué)結(jié)合教育的“一體化”人才培養(yǎng)模式。

本著“面向市場、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，現(xiàn)雙方就 “訂單式”人才培養(yǎng)計劃達(dá)成如下協(xié)議：

一、本協(xié)議是雙方合作的框架協(xié)議，用以滿足實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地的一般性要求，在完成具體合作項目時，雙方可根據(jù)實(shí)際情況，在本協(xié)議的基礎(chǔ)上對相應(yīng)的項目名稱、時間、人數(shù)、費(fèi)用、學(xué)生勞動時間、工資及福利、待遇、勞動安全、保護(hù)、保險等進(jìn)行協(xié)商，并訂立具體協(xié)議。

二、合作內(nèi)容：

1、乙方組織學(xué)生（或教師）到甲方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、調(diào)查研究、社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等教育教學(xué)科研活動，甲方予以配合，提供便利。

2、甲方派出人員赴乙方進(jìn)修、學(xué)習(xí)等，乙方給予支持。

3、根據(jù)需要，甲乙雙方互為對方提供相關(guān)培訓(xùn)，包括甲方為乙方學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)，乙方為甲方員工提供理論知識培訓(xùn)等

4、甲方為乙方學(xué)生提供就業(yè)便利，乙方提供就業(yè)學(xué)生相關(guān)信息，在同等條件下，甲方優(yōu)先選擇乙方畢業(yè)生就業(yè)。

5、乙方可聘請甲方相關(guān)人員為實(shí)踐導(dǎo)師，并不定期安排所聘實(shí)踐導(dǎo)師為乙方學(xué)生開展專題講座、學(xué)生指導(dǎo)、課程教學(xué)等專項活動；甲方可聘請乙方相關(guān)人員為甲方員工進(jìn)行理論指導(dǎo)等專項活動。

6、甲方可懸掛：“xxxx”（學(xué)院名稱）的牌匾

7、對于人才需求穩(wěn)定的專業(yè)，可由甲方根據(jù)企業(yè)的具體人才需求情況，確定訂單式培養(yǎng)的專業(yè)方向、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；由乙方以“訂單培養(yǎng)”模式進(jìn)行宣傳和招生，以雙方擬定的教學(xué)方案進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，乙方學(xué)生可在學(xué)習(xí)期間到甲方頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后按照“雙向選擇”原則留在甲方就業(yè)。

三、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、為保證生源質(zhì)量，甲方在招生期間會同乙方組織對“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生的宣傳、面試考核工作，有建議權(quán)。

2、向乙方書面提出本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)和具體要求（含專業(yè)方向、職業(yè)技能、資格證書以及崗位所要求的特殊技能要求）。

3、參與乙方制定相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置并提供相關(guān)教學(xué)所用的有關(guān)實(shí)驗設(shè)備及師資。

4、負(fù)責(zé)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的頂崗實(shí)習(xí)安排，參與學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)期間的考核管理工作。

5、落實(shí)畢業(yè)生的就業(yè)工作，條件許可時辦理有關(guān)畢業(yè)生的接收手續(xù)。

四、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、按照甲方的專業(yè)要求、人數(shù)設(shè)置和培養(yǎng)方向制定招生計劃，并開展招生宣傳。

2、依據(jù)國家教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合甲方所提出來的用人標(biāo)準(zhǔn)及要求，按需設(shè)置專業(yè)方向，按雙方商定的教學(xué)方案授課。

3、負(fù)責(zé)組織學(xué)生 到甲方進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)；參與學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理和思想教育工作。

4、跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。

五、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。

六、如一方單方違約或有嚴(yán)重?fù)p害對方利益或形象行為，另一方有權(quán)終止合同，并可依據(jù)法律追究對方的法律責(zé)任。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，如中途因故終止，雙方協(xié)商解決。

甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）

簽約代表：簽約代表：

簽約時間：簽約時間：

人才培養(yǎng)

甲方：

日期：

協(xié) 議 書 乙方：日期：

第四篇：合作建立人才培養(yǎng)基地協(xié)議書

合作建立人才培養(yǎng)基地協(xié)議書

甲方：

乙方：武漢大學(xué)東湖分校

為了增進(jìn)高校與黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位等之間的相互了解與合作，增強(qiáng)高校師生員工對黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位實(shí)踐活動的了解與研究能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作，（甲方）與武漢大學(xué)東湖分校（乙方）經(jīng)協(xié)商，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，就在甲方建立武漢大學(xué)東湖分校人才培養(yǎng)基地事宜達(dá)成一致意見，特簽訂本協(xié)議。

第一條本協(xié)議是一個指導(dǎo)性的協(xié)議框架，以滿足實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地、實(shí)訓(xùn)基地等各方面不同要求，協(xié)議雙方可根據(jù)情況對本協(xié)議

第二條規(guī)定事項有所增減。

第二條甲乙雙方同意，就以下人才培養(yǎng)方面的事項進(jìn)行合作：

一、乙方組織教師或者學(xué)生到甲方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、調(diào)查研究、社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等教育教學(xué)科研活動，甲方予以安排，提供便利。

二、甲方派出人員赴乙方進(jìn)修、訪問、學(xué)習(xí)等，乙方提供支持與便利。

三、根據(jù)需要，甲、乙雙方互為對方提供相關(guān)培訓(xùn)，包括甲方為乙方青年教師和學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)，乙方為甲方員工提供理論知識培訓(xùn)等。

四、甲方為乙方學(xué)生就業(yè)提供便利，乙方提供畢業(yè)學(xué)生名單，在同等條件下，甲方優(yōu)先選擇乙方畢業(yè)生就業(yè)。

五、乙方可聘請甲方相關(guān)人員為兼職教授或?qū)嵺`導(dǎo)師，并不定期安排所聘兼職教授或?qū)嵺`導(dǎo)師為乙方師生開展專題講座、學(xué)生指導(dǎo)、課程教學(xué)等專項活動；甲方可聘請乙方相關(guān)人員為學(xué)術(shù)顧問、業(yè)務(wù)助理或?qū)ｍ棈徫患媛毴藛T等，參與甲方有關(guān)工作。

六、甲方根據(jù)實(shí)際需要提出研究課題、技術(shù)攻關(guān)項目，乙方組織師生協(xié)助承擔(dān)有關(guān)工作。

第三條關(guān)于第二條約定的合作事項，甲、乙雙方可根據(jù)具體情況，在實(shí)施某一項時，專題商定合作項目名稱、時間、人數(shù)、費(fèi)用等具體事宜。必要時可簽訂單項合作協(xié)議。

第四條為保證合作的順利進(jìn)行，甲、乙雙方各指定聯(lián)系部門和負(fù)責(zé)人，以具體落實(shí)有關(guān)合作工作。

第五條本協(xié)議簽字之日起生效，有效期年，于有效期滿前6個月，雙方可以就續(xù)簽事宜進(jìn)行協(xié)商。

第六條本協(xié)議未盡事宜，通過雙方協(xié)商解決。

第七條本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，每份都具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：

負(fù)責(zé)人（或委托代表）簽字： 負(fù)責(zé)人（或委托代表）簽字：

附：甲方聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)系方式：乙方聯(lián)絡(luò)人及聯(lián)系方式：乙方：（蓋章）年月日

第五篇：如何建立有效的人才培養(yǎng)機(jī)制

如何建立有效的人才培養(yǎng)機(jī)制 日期：2010-11-26 文章來源：分銷時代

作者：侯峰

編輯：李云慢

隨著直銷相關(guān)法律法規(guī)的逐步完善，中國直銷行業(yè)迎來了一個嶄新的發(fā)展時代，不過，一個不容樂觀的事實(shí)也隨之出現(xiàn)，歷經(jīng)多年無序市場競爭后，行業(yè)內(nèi)德才兼?zhèn)涞娜瞬派跎伲呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)發(fā)展的需求。筆者觀察后發(fā)現(xiàn)，一些新成立的內(nèi)資直銷公司，高達(dá)60%的高層管理人員是從老牌外資直銷企業(yè)跳槽而來，還有一些內(nèi)資直銷企業(yè)“病急亂投醫(yī)”，任用“網(wǎng)頭”充當(dāng)操盤手，造成短期內(nèi)崩盤的惡果。

試想，如果直銷企業(yè)能合理解決人才問題，不僅能讓企業(yè)和經(jīng)銷商在困境中找到突破口，也能使企業(yè)在激烈的市場競爭中搶占先機(jī)。毫不夸張地說，任何一個企業(yè)的崛起和衰敗皆因人而起，如何制定一套合理有效的選拔人才、培養(yǎng)人才、合理定位及使用人才、留住人才、升華人才的發(fā)展機(jī)制，值得中國直銷行業(yè)乃至整個營銷行業(yè)認(rèn)真思考。筆者建議如下： 第一，企業(yè)老板、投資人首先要從內(nèi)心把人才戰(zhàn)略作為企業(yè)發(fā)展的頭等大事來抓，重視人才，愛護(hù)人才，舍得投入資金引進(jìn)人才，花費(fèi)時間培養(yǎng)人才，而不只是喊口號、走形式，做做表面文章而已；

第二，企業(yè)盡可能培養(yǎng)人才，而不是一味引進(jìn)人才。企業(yè)可以篩選出忠誠度高、心態(tài)積極、品德優(yōu)秀的員工逐步培養(yǎng)，根據(jù)他們不同的性格特征、成長經(jīng)歷、教育背景、從業(yè)過程、個人規(guī)劃進(jìn)行合理的定位、開發(fā)和培養(yǎng)。當(dāng)人才成型后，企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行合理分配，發(fā)揮他們的智慧與才華，促使其個人能力快速提升，并為企業(yè)創(chuàng)造最大價值，最終實(shí)現(xiàn)個人成長與企業(yè)發(fā)展雙贏。企業(yè)自身培養(yǎng)人才的優(yōu)勢顯而易見，尤其是從基層選拔培養(yǎng)起來的人才，一是熟悉企業(yè)產(chǎn)品，二是如果企業(yè)真正為他們提供了良好的職業(yè)發(fā)展平臺和晉升空間，由于人念舊情，他們的職業(yè)穩(wěn)定性相對較高；

第三，不管是高管，還是員工，企業(yè)當(dāng)主動為他們制定符合志趣的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，讓每位員工都能感受到老板對其前途發(fā)展的關(guān)注，而對于自身一手培養(yǎng)起來的人才則要給予廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和優(yōu)厚的薪資待遇，所謂“榜樣的力量是無窮的”，其他員工看到此情此景，必定會爭先恐后奮發(fā)圖強(qiáng)；

第四，企業(yè)當(dāng)提供一定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，并制定、實(shí)施激勵制度。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是員工成長進(jìn)步的搖籃，而有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會是每一個有上進(jìn)心的員工都需要的精神食糧，同時好的學(xué)習(xí)環(huán)境還可以產(chǎn)生凝聚力，讓員工對企業(yè)產(chǎn)生依賴感；激勵是員工前進(jìn)的動力，激勵方法包括制度的設(shè)計與軟激勵。在設(shè)計激勵制度的時候，企業(yè)需要充分考慮人才績效管理和分級分配，靈活運(yùn)用各種方式，基于價值觀的培養(yǎng)和良好工作氛圍的打造，充分的個人尊重與個人價值的實(shí)現(xiàn)的軟激勵，往往能起到重要的作用。學(xué)習(xí)培訓(xùn)加激勵可以催化直銷企業(yè)管理人才的快速鍛造，使企業(yè)文化理念實(shí)現(xiàn)快速復(fù)制成為可能；尤其值得一提的是，企業(yè)實(shí)施此項策略當(dāng)遵循針對性及實(shí)效性強(qiáng)、定期考核、充分激勵、獎勤罰懶及兌現(xiàn)及時的原則；

第五，企業(yè)要給人才提供真正施展的機(jī)會，給予培養(yǎng)出來甚至招聘而來的合格人才一定的發(fā)揮平臺和合理的決策空間，而不只是給個“副”字頭的空牌位，頭銜大實(shí)權(quán)小，大事小情還得找企業(yè)老板親自御批，這種“丫鬟拿鑰匙當(dāng)家不做主”的做法極易消磨人才發(fā)揮才能的主動積極性，甚至?xí)λ麄兊淖宰鹦?，日久天長，人才要么蛻化成庸才，要么另謀出路，對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展不利；

第六，同部門及工種可建立競爭評比制度，獎勤罰懶，激發(fā)員工工作積極性；同時建立、明確人才工作責(zé)任機(jī)制。人才工作是一項系統(tǒng)工程，必須明確責(zé)任。作為人才工作第一責(zé)任人，企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、親自問，以自己的表率作用帶動和影響全體員工，要從創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)造機(jī)會、搭建平臺等方面，不斷完善人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用機(jī)制，推動人才工作再上新臺階，把人才工作納入崗位目標(biāo)責(zé)任考核，考核結(jié)果將作為衡量企業(yè)綜合發(fā)展的重要依據(jù)，并對成績突出的部門和個人予以表彰獎勵；

第七，人才犯了錯誤，只要不是大錯，不是其主觀意愿和不負(fù)責(zé)任所致，應(yīng)給予寬大處理，甚至對積極上進(jìn)、主觀意愿良好的員工不但不罰還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)目陬^鼓勵，以消除其心理負(fù)擔(dān)和創(chuàng)新顧慮，“洗碗越多的員工打碗的可能性越大”；

第八，為人才建立合理的階梯式、遞進(jìn)式薪酬機(jī)制，個別企業(yè)老板舍得在挖來的外援身上一擲千金，而給陪伴自己一路風(fēng)風(fēng)雨雨走來不離不棄的原班人馬，尤其新兵“小鬼”，不管其現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)多么重要的角色，薪資在原有的基礎(chǔ)上略有微弱漲幅，因為在企業(yè)老板的潛意識里，該員工一直還是那個“小鬼”，而實(shí)際上隨著多年的磨練打拼，當(dāng)年的“小鬼”早已成長為獨(dú)當(dāng)一面的將軍，如果這時候投資人還拿當(dāng)年看“小鬼”的眼神來看待這些已經(jīng)成長起來的員工，甚至在同等崗位和職責(zé)的情況下給外援以高額薪資，而自己人的薪資反而原地踏步，那原來的老員工必然會大受打擊，由此甚至產(chǎn)生離開的念頭，他們深知，只要自己一跳槽也會成為“香餑餑”，工資翻倍。為了避免這種情況發(fā)生，企業(yè)老板當(dāng)適時給老員工升職加薪，這樣企業(yè)的業(yè)務(wù)關(guān)系、上下游渠道信息就會得到很好的保護(hù)，而且中高層管理人員尤其是常與外界市場接觸人員的相對穩(wěn)定，無形中給經(jīng)銷商和同行業(yè)傳遞了一個企業(yè)和諧、穩(wěn)定、人性化、發(fā)展空間大的信息，對市場、企業(yè)、員工、老板而言都是好事，可謂四贏。

第九，企業(yè)老板要學(xué)會從感情上親近人才。發(fā)揮人才的積極作用，關(guān)鍵是要關(guān)心愛護(hù)人才，最大限度地提高員工的生活、工資、福利以及醫(yī)療補(bǔ)助等待遇，切實(shí)關(guān)心員工的衣食住行、健康冷暖，幫助他們解決工作、生活中遇到的困難；協(xié)調(diào)解決子女入學(xué)、就業(yè)、人事代理、社會保險轉(zhuǎn)接等，真正做到用感情拴心，用待遇留人。同時，加大補(bǔ)助獎勵力度，大力引進(jìn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)緊缺性技能人才，為高層次人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

由此可見，人才是行業(yè)規(guī)范、企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊成長、市場倍增的核心推動力，直銷企業(yè)乃至整個營銷行業(yè)應(yīng)當(dāng)重視引進(jìn)與培養(yǎng)人才，為他們提供良好的外部發(fā)展環(huán)境，促使他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，同時實(shí)現(xiàn)自我最大價值。