第一篇：課題1《燃燒和滅火》同步練習 人教新課標版

課題1 燃燒和滅火同步練習

一、選擇題

1.下列情況所采取的滅火方法，不恰當?shù)氖牵ǎ〢.炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B.酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋 C.電器因短路起火時，用水澆滅 D.用干粉滅火器撲滅汽油等火災(zāi)

2.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時，下列做法正確的是（）A.迅速做人工呼吸 B.立即關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗 C.撥打急救電話120 D.立即打開換氣扇開關(guān)

3.住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是

（）[來

A.降低燃燒物的著火點 B.使大火隔絕空氣中的氧氣 C.降低溫度到燃燒物著火點以下 D.水分解出不能助燃的物質(zhì)

4.下列規(guī)定或做法錯誤的是

（）A.煤礦礦井里嚴禁煙火 B.進入久未開啟的地窯前，先做燈火實驗 C.用打火機檢查煤氣管道是否泄漏 D.城市、林區(qū)禁止任意燃放煙花鞭炮

5.在宇宙飛船上劃燃火柴，火焰會立即熄滅，這是因為（）A.O2不夠 B.火柴潮濕，不易燃燒

C.在失重的情況下空氣不對流 D.宇宙飛船上溫度低，達不到著火點

6.在液態(tài)空氣中放入燃著的細木條后可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.木條立即熄滅 B.木條燃燒更旺 C.木條燃燒和原來一樣 D.可能引起爆炸

7.木柴燃燒時，常把木柴架空一些，目的是（）A.使熱量易散失 B.使火柴著火點降低 C.使木柴變成易燃物 D.使木柴與氧氣充分接觸

8.圖書檔案室或存放精密儀器的工作室失火，宜使用的滅火器為（）A.泡沫滅火器 B.干粉滅火器 C.液態(tài)二氧化碳滅火器 D.高壓水噴射 9.下列措施中，符合易燃易爆炸物的安全要求的是（）A.為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風吹進來

B.為了節(jié)約運費，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運送21世紀教育網(wǎng) C.只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙 D.生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置

10.下列安全警告標志適用于油庫、汽車加油站的一組是

（）

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

11.下列關(guān)于燃燒的說法正確的是

（）A.燃燒一定有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 B.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒 C.燃燒時一定有火焰產(chǎn)生 D.燃燒時一定有氣體放出

12.關(guān)于爆炸的下列說法正確的是（）A.爆炸一定是物理變化 B.爆炸可能是物理變化，也可能是化學變化 C.爆炸一定是化學變化 D.爆炸既不是物理變化也不是化學變化

13.為了安全貯存、使用易燃物和易爆物，因此在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存這些物質(zhì)的場所，都要有明顯的警告標志，下列標志中不屬于消防安全標志的是（）

14.一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄漏，車廂里充滿了汽油的氣味，這時，應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是（）A.灑水降溫溶解汽油蒸氣 B.打開所有車窗，嚴禁一切煙火，疏散乘客 C.讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部 D.開燈查找漏油部位

15.下列滅火措施中不恰當?shù)氖?/p>

（）A.電器短路起火時，立即用泡沫滅火器撲滅 B.撒在實驗桌上的酒精著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅 C.秸桿、柴草著火，用水潑滅

D.森林發(fā)生火災(zāi)時，砍掉大火蔓延路前的一片樹木 16.日常生活中有①酒精 ②味精 ③液化石油氣 ④食糖 ⑤面粉 ⑥食用油。其中屬于易燃易爆物的是（）A.①②③ B.④⑤⑥

C.①③⑤⑥

D.②④⑤

17.在空氣中發(fā)生的緩慢氧化、自燃、燃燒和爆炸的相同點是（）18.下列因素與可燃物燃燒的劇烈程度無關(guān)的是（）A．可燃物本身是否易燃 B．大氣層中二氧化碳的含量 C．周圍空間里氧氣的濃度 D．可燃物與空氣的接觸面積

19.有關(guān)燃燒的敘述，錯誤的是（）A．緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒，叫自燃 B．達到著火點或與氧氣接觸，可燃物都能燃燒 C．與氧氣接觸，同時達到著火點，可燃物才燃燒 D．在有限空間內(nèi)的急速燃燒，能引起爆炸

20.夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時，所采取的應(yīng)急措施是（）A．打電話打警，并請維修人員前來維修 B．開燈，仔細檢查泄漏源

C．打開所有門窗通風，嚴禁一切火星及明火 D．向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒

二、填空題

1.甲、乙、丙三支試管內(nèi)分別注入同體積不同溫度的水，分別放入相同質(zhì)量的白磷，如圖所示：

（1）試管甲內(nèi)白磷能否燃燒：_______。原因是_________________________。（2）試管乙內(nèi)白磷能否燃燒：_______。原因是_________________________。（3）試管丙內(nèi)白磷能否燃燒：_______。原因是_________________________。2.近年來，許多城市先后在公交車和出租車中推行用天然氣代替汽油作燃料的改革，以減少環(huán)境污染，天然氣的主要成分若出現(xiàn)在煤礦的礦井里，并達到一定的濃度遇明火就會發(fā)生爆炸，這就是人們常說的瓦斯爆炸。瓦斯爆炸嚴重危害井下礦工的生命安全。為了防止瓦斯爆炸，煤礦的礦井里必須采取___________、____________等安全措施。

3.取一支干凈的試管，注入7~8毫升酒精，然后慢慢地注入5毫升左右濃硫酸。由于濃硫酸的密度大，因此濃硫酸在試管中處于下層、酒精浮在上層。取5~6粒小顆粒狀的高錳酸鉀晶體用小鑷子夾住放入試管，顆粒狀的高錳酸鉀會慢慢下沉，過一會兒，你就會看到“水”中奇景，試管兩層液體中間會出現(xiàn)一閃一閃的火花，還會聽到輕微的響聲，如果在暗處，效果會更好。

“水”中閃火花的奧秘在于高錳酸鉀是一種強氧化劑，它能與濃硫酸起化學反應(yīng)，生成氧氣，同時放出大量的熱，酒精是易燃物質(zhì)，遇到氧氣又達到一定溫度就會燃燒，于是液體中就出現(xiàn)了一閃一閃的奇特火花。物質(zhì)燃燒需要三個條件，分別是

（1）__________________________________________（2）__________________________________________（3）__________________________________________

三、簡答題

1.海灣戰(zhàn)爭之后，科威特的幾百口油井被炸，大量石油向外噴射，燃燒造成沖天大火。（1）有同學擔心：如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和巨大熱量，可能使地球爆炸。你認為這種擔心必要嗎？試說明理由。

（2）在撲滅這場火災(zāi)過程中，我國派出的救援人員做出了巨大貢獻，你認為撲滅這場大火應(yīng)從哪些方面考慮？為什么？

參考答案

一、1.C 2.D 3.C 4.C 5.C 6.A 7.D 8.C 9.D 10.D 11.A 12.B 13.C 14.B 15.A 16.C 17.B 18.B 19.B 20.C

二、1.（1）不能溫度沒有達到白磷的著火點（2）不能缺少氧氣（3）能具備燃燒的條件

2.通風；嚴禁煙火

3.（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到可燃物的著火點

三、1.（1）這種擔心是不必要的。因為石油是向外噴射的，不可能燃燒到井里去；地殼里缺氧，而燃燒需要氧氣。

（2）降低溫度，以達到著火點以下；堵塞油井，隔離空氣，切斷輸氧源。

第二篇：課題1、燃燒和滅火

永登縣苦水中學導學案

學科：化學主備人：辛世榮審核人：徐大彤

九年級化學

九年級化學

第三篇：課題1《燃燒和滅火》教案

課題1 《燃燒和滅火》 教案

教學目標： 知識目標

1.認識燃燒的條件和滅火的原因2.理解可燃物的范圍

3.知道“點燃”不是物質(zhì)燃燒的條件4.了解易燃物和易爆物的安全知識過程與方法

? ? ?

通過燃燒條件的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析綜合能力；通過滅火原理的講解，培養(yǎng)學生由實際問題進行歸納總結(jié)能力；通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。

情感態(tài)度與價值觀

? 通過整節(jié)課的教學，學生再次體會到由實際問題到一般規(guī)律，在應(yīng)用于實際的辯證關(guān)系；

?

培養(yǎng)和滲透防火意識和安全意識。重點： 燃燒的條件和滅火的原理。難點： 點燃和溫度達到著火點的區(qū)別教學過程：

第四篇：課題1燃燒與滅火

第七單元燃料及其利用課題1燃燒與滅火

一、學習目標

★

1、知道燃燒的條件和滅火的原理；

2、了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍；

3、了解易燃物和易爆物的安全知識。

二、知識準備:描述燃燒與我們社會和生活的聯(lián)系（有利和有害兩方面）

三、學習探究

【導入】前面我們接觸到了那么多物質(zhì)的燃燒，你能總結(jié)出什么叫燃燒嗎?你能猜想燃燒的發(fā)生與哪些因素有關(guān)嗎？通過今天的學習，我們會系統(tǒng)的掌握關(guān)于燃燒和滅火的更多知識?！咀灾鲗W習】

結(jié)合前面所學知識總結(jié)燃燒的概念

猜想燃燒需用的條件是什么？ 閱讀教材P124～125.思考下列問題：

1、銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件

2、銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件

3、本來在熱水中不燃燒的白磷在通入氧氣（或空氣）后燃燒，說明燃燒需要什么條件【交流學習】小組內(nèi)交流討論燃燒需要哪些條件？

【觀察思考】

結(jié)論：（燃燒需要同時滿足三個條件，才能發(fā)生：、、【自主學習】學生閱讀教材P125～126.思考下列問題：

1、根據(jù)燃燒的條件推論滅火原理及方法

【精講點撥】

燃燒需要三個條件缺一不可，因此，滅火的原理是在燃燒條件基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。滅火原理的應(yīng)用一般要結(jié)合具體的情況去分析并選擇合適的滅火方法。【交流學習】

（1）你如何熄滅蠟燭？

（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？（3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？

（4）撲滅森林火災(zāi)時的方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？

（5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個成語？ 【自主學習】學生閱讀教材P127～129.思考下列問題：

1、了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍；

2、爆炸引起的原因：

可燃物在內(nèi)急劇地燃燒，短時間內(nèi)積聚大量的熱使迅速膨脹而引起爆炸。

3、結(jié)合細鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒的事實及上述實驗總結(jié)影響燃燒劇烈程度的因素

4、了解易燃物和易爆物的安全知識，記住一些燃燒與爆炸有關(guān)的圖標

四、達標測試

1、在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，據(jù)燃燒的條件填空：曹軍的木船是_______________，木船燃燒的條件是______________、_________________。

2、一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（）A、提供可燃物B、使可燃物的溫度達到著火點C、提供氧氣D、降低可燃物的著火點

3、下列滅火實例中，利用了“隔離可燃物”的原理的是（）A、住宅著火消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水 B、燒菜時油鍋著火迅速蓋上鍋蓋

C、實驗時酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅 D、發(fā)生森林火災(zāi)時，將火焰蔓延線路前方的小片樹林砍掉

4、在煤礦的礦井里，為了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（）A、進礦井時先做燈火實驗B、準備好滅火器材 C、通風并嚴禁煙火D、戴裝有活性炭的面具

5、關(guān)于易燃和易爆物品的生產(chǎn)使用和運輸儲存方法不正確的是（）

A、存放時要露天存放，緊密堆積B、搬運取用時要輕拿輕放不能砸摔和撞擊

C、運輸時，避開人口稠密區(qū)D、生產(chǎn)廠房、倉庫等建筑物與周圍建筑物間要留有足夠的防火距離

6、燒木柴時，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因為（）

A、木柴是可燃物B、溫度易達到著火點C、散熱的速率快D、使木柴與空氣充分接觸

7、將下列滅火時采取措施的原理填在橫線上

（1）森林著火后鏟出一條隔離帶（2）家里煤氣起火時，應(yīng)先關(guān)閉閥門（3）用塵土蓋在燃燒的化學藥品上（4）用扇子扇滅燃著的蠟燭

第五篇：課題1 燃燒和滅火教案

課題1 燃燒和滅火

教學目標

1、知識與技能

①認識燃燒條件和滅火原理；

②知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護自救能力

2、過程與方法

①通過實驗認識探究問題方法； ②利用實驗學習對比在化學學習中作用；

③通過活動和探究，體會對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。

3、情感態(tài)度價值觀

①認識燃燒實質(zhì)及其對生活產(chǎn)生重大影響； ②了解火災(zāi)危害與防護方法，了解逃生一般方法。教學重點 燃燒條件和滅火原理

教學難點 利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。

教學方法

利用活動元教學原理，設(shè)計一些活動，以突破教學的重難點 教學過程

[以音樂為載體，創(chuàng)設(shè)情境] 播放音樂《冬天里的一把火》

[新課引入] 圖片：最近發(fā)生的火災(zāi) 提出問題：燃燒的發(fā)光、放熱給人類大來了光明和溫暖，但使用不當，也會給我們帶來損失和災(zāi)難，今天我們學習燃燒的條件與滅火的方法和原理。我們第七單元就給大家介紹“燃料及其利用”。[學習目標] 學生齊讀

[復習回顧] 我們根據(jù)已學過的物質(zhì)能燃燒且知道燃燒時的現(xiàn)象 [設(shè)問] 根據(jù)以上現(xiàn)象，同學們能否歸納和描述什么是燃燒？

[回答] 燃燒：可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)?；顒优c探究一：猜想燃燒的條件

[設(shè)問] 燃燒究竟需要怎樣的條件呢？根據(jù)自己對燃燒的了解，做出一些猜想和假設(shè)。[回答] 猜想：燃燒需要的條件是：

假設(shè)：三個條件只須滿足其一就能燃燒；

三個條件同時滿足才能燃燒。

[提供資料] 請指出下面圖中哪些物體能燃燒（可燃物）: 下面我們用實驗來驗證另兩個條件的可能性 活動與探究二： 探究燃燒的條件 [教師演示實驗]

（1）在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。[設(shè)問] 以上實驗為什么能探索燃燒的條件呢？

引導學生進行兩兩實驗現(xiàn)象對比

1、銅片上的白磷燃燒

1、銅片上的白磷燃燒

2、水中的白磷不燃燒

2、銅片上的紅磷不燃燒 [小結(jié)歸納]（2）燃燒需要三個條件：

①、可燃物 ②、氧氣（或空氣）③、達到燃燒時所需要的最低溫度（也叫著火點）三個條件：缺一不可

活動與探究三：滅火的原理和方法 [滅火競賽] 點燃一根蠟燭，請你用不同的方法將其熄滅？比一比那一組能找到更多的滅火方法。根據(jù)你的方法進行實驗、歸納滅火原理。

所提供的物品： 蠟燭、濕布、燒杯、水。

[巡視指導] 引導學生觀察實驗現(xiàn)象，注意實驗操作的規(guī)范。[小結(jié)交流] 引導學生記錄熄滅蠟燭的方法并歸納滅火的原理 [歸納] 滅火原理就是破壞燃燒的任意一個條件。[應(yīng)用] 比一比在實際情境中誰的滅火方法更多更好 1.炒菜時油鍋中的油不慎著火。2.堆放的柴堆著火。3.酒精燈打翻在桌上燃燒。4.家中的電器著火。[微課] 火災(zāi)逃生與自救 [學以致用] 完成課堂習題 [設(shè)問] 這堂課你得到了那些收獲？

[課堂總結(jié)] 這節(jié)課，我們針對燃燒的條件，學習了滅火的原理和方法。希望同學們在以后的日常生活中增強防范火災(zāi)的意識，并且注意一旦出現(xiàn)緊急情況的急救措施。