第一篇：深入學習落實科學發(fā)展觀,以基層組織建設促進各項工作全面發(fā)展

深入學習落實科學發(fā)展觀

以基層組織建設促進各項工作全面發(fā)展

——中共磐石市煙筒山鎮(zhèn)委員會

煙筒山鎮(zhèn)共有黨支部（總支）83個，黨員2121名，自落實科學發(fā)展觀以來，我們鎮(zhèn)黨委采取多種形式開展活動，取得了顯著的效果：

一、深入學習和貫徹落實科學發(fā)展觀

（一）、周密部署廣泛動員

9月24日，煙筒山鎮(zhèn)召開鎮(zhèn)、村、社三級黨員干部大會，對學習科學發(fā)展觀活動準備工作進行研究，正式啟動學習實踐活動，鎮(zhèn)黨委成立了學習實踐活動領(lǐng)導小組，制定印發(fā)了活動實施方案，同時建立了黨員干部包聯(lián)支部，黨委領(lǐng)導包片聯(lián)系點制度，加強指導檢查，規(guī)范活動開展，并多次召開動員會、調(diào)度會，對學習實踐活動進行全面動員和部署。

（二）、科學安排，強化學習。

制定學習調(diào)研階段工作安排，保證學習落到實處、取得實效。各黨支部開展了集中理論學習8次，開展理論宣傳面對面1次，組織全體黨員干部聽專題輔導報告1次，組織全體黨員參加深入科學發(fā)展觀答題活動，成績均達93分以上。每名黨員堅持集中學習與自學相結(jié)合，做到讀書有筆記、學習有心得、討論有記錄，確保學習實踐活動不走過場，取得實效。

（三）、聯(lián)系實際，深入調(diào)研。

鎮(zhèn)黨委成員都確定了一個聯(lián)系點，認真搞好調(diào)查研究工作。一是著眼自身建設進行深入調(diào)研。每位同志按照科學發(fā)展觀要求，結(jié)合自己分管工作，搞好調(diào)查研究。從9月28日—10月5日，班子成員分別深入聯(lián)系工作實際，從村支部黨員隊伍建設、物質(zhì)文明建設、精神文明建設、新農(nóng)村建設等方面進行了廣泛深入研究，緊緊圍繞強化民主意識，樹立執(zhí)政為民思想，認真解決人民群眾最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實的利益問題。通過調(diào)研，形成了情況準確、數(shù)據(jù)詳實、觀點明晰、措施可行的新農(nóng)村建設規(guī)劃、文明建設規(guī)劃。

（四）、組織討論，解放思想。

圍繞學習實踐活動主題，在9月下旬開展了“解放思想，破解發(fā)展難題”大討論。班子成員結(jié)合各自分工、工作現(xiàn)狀與當前經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，通過領(lǐng)導班子成員座談會、支部組織生活會等形式，以解放思想、破解難題為重點，分析發(fā)展形勢，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展差距，解決實際問題。通過開展解放思想大討論，廣大黨員、干部進一步理順了思路，拓寬了視野，明確了方向。

（五）采取有效措施，突出抓好理論學習

一是通過深入學習使黨員干部進一步深化了對“科學發(fā)展觀”精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵的認識和理解。二是領(lǐng)導帶頭，身體力行。黨委、支部成員積極參加集中學習實踐活動，帶

頭撰寫讀書筆記和體會文章，帶頭參加交流研討，帶頭研讀規(guī)定篇目；帶頭聯(lián)系實際找差距；帶頭講課做輔導；帶頭為群眾解難題、辦實事。三是創(chuàng)新方法，形式多樣。采取“學、談、聽、讀、辦”等形式，不斷增強學習實踐活動的感染力和吸引力。學：是集中學習關(guān)于《科學發(fā)展觀重要論述摘編》的理論文章和中央、省、市領(lǐng)導講話；談：是談學習心得，深化對學習內(nèi)容的理解；聽：是聽專家輔導講座和上黨課，幫助理解學習實踐科學發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵；讀：是通讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》，深刻理解三代領(lǐng)導集體核心對科學發(fā)觀的系統(tǒng)闡述；辦：是通過舉辦學習園地、學習專欄、學習簡報，營造濃厚的學習實踐活動氛圍。

二、立足工作實際，圍繞為民辦事，切實解決實際問題，促進工作全面發(fā)展。

在開展學習實踐科學發(fā)展觀活動過程中，我鎮(zhèn)本著增強服務意識，改進工作作風，提高自身形象，努力創(chuàng)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境為主題。今年9月份以來，我鎮(zhèn)開展了多項惠民工程；農(nóng)村飲水安全工程，8個村，700戶共投入35萬元；鎮(zhèn)內(nèi)原輕工市場東側(cè)下水不暢，我鎮(zhèn)決定投入19萬元改修下水，在11月末工程能峻工。鎮(zhèn)內(nèi)巷路修筑工程，修37條水泥路，5700延長米，共投入資金110萬元。對煙筒山車站廣場進行了綠化、美化，共投入資金5萬元，徹底改善了居民休行的環(huán)境。通過調(diào)研了解到西梨河、新房村屯規(guī)劃標準高，干部群眾創(chuàng)建文明村的熱情高，我們鎮(zhèn)黨委本著科學規(guī)劃，梯次推進，加大投入，造福于民的方針，積極組織西梨河屯、新房屯兩個村新建高標準文明屯，僅西梨河一個村就新修水泥路10000多平方米，新砌大墻3000延長米，新砌石砌邊溝8000延長米，新修綠化帶7000延長米，共投入資金165萬元，西梨河、新房兩個高標準文明屯建成后受到當?shù)厝罕娨恢潞迷u。

通過學習實踐，廣大黨員干部對開展深入學習科學發(fā)展觀活動的目的、意義有了更明確的認識，對今后的發(fā)展目標有了更加深刻的理解，在經(jīng)濟發(fā)展工作上，我們結(jié)合落實科學發(fā)觀，控制資源型粗放型企業(yè)，大力發(fā)展高附加值的高精尖項目，今年我們鎮(zhèn)共發(fā)展10戶企業(yè)，均為高附加值、低污染的工業(yè)企業(yè)，同時按著科學發(fā)展觀的要求，科學規(guī)劃農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設，大力提倡支持在屯外的一定距離內(nèi)辦養(yǎng)殖園區(qū)，并將本屯內(nèi)的養(yǎng)殖戶，逐步移到屯外進行養(yǎng)殖，今年全鎮(zhèn)共建設養(yǎng)殖園區(qū)10個，養(yǎng)殖基地村4個，分別比去年增加了20%和20%。用科學發(fā)展觀指導全鎮(zhèn)的招商引資工作，堅持杜絕為完成招商引資任務而引進污染性企業(yè)，高耗能企業(yè)，2009年我們共招商引資1.5億元，項目12個，如：金軒糧食食品貿(mào)易有限公司預投入3150萬、東嘉糧食貿(mào)易公司預計投入5000萬、洪祥物流建材市場，預計投入1200萬、沃特自來水廠預計投入320萬等均為無污染和低耗能項目。

全年兩個文明工作均能位于全市前列。

三、加強基層組織建設，用科學發(fā)展觀進行決策，用制度管人、管事、管物。

近年來，我們鎮(zhèn)突出制度建設，強化以制度管人、管事、管物的科學發(fā)展理念，用法律制度規(guī)范基層組織的行為，強化基層組織的功能。今年特別是開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我鎮(zhèn)更突出制度建設，強化科學管理，已經(jīng)修訂和完善了《領(lǐng)導決策制度》、《三重一大制度》、《農(nóng)村兩委管理制度》等等，使制度管理更加科學行之有效。經(jīng)過全鎮(zhèn)上下的共同努力，我鎮(zhèn)學習實踐科學發(fā)展觀活動取得了明顯成效。一是緊迫感、使命感有了進一步增強，“以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局”的理念深入人心。二是精神面貌有了新改觀。學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，各單位、各部門圍繞中心工作，立足實際，扎實推進工作。廣大干部把更多心思放在事業(yè)科學發(fā)展上，工作積極性、主動性、創(chuàng)造性進一步增強。三是工作作風有了新改進。通過學習實踐活動的開展，廣大黨員和領(lǐng)導干部堅持邊學習、邊調(diào)研、邊整改，深入研究分析工作中不適應、不符合科學發(fā)觀要求的突出問題，積極尋求解決問題的有效措施，干部作風、機關(guān)作風有了可喜的變化。四是重點工作有了新進展。在學習實踐活動中，始終堅持以科學促進工作，以工作檢驗學習，通過學習實踐互動的開展，有力地促進全鎮(zhèn)各項工作發(fā)展。

按照上級要求和《實施方案》的規(guī)定，我鎮(zhèn)深入學習實踐活動工作取得了一定成效，但與上級的要求和廣大群眾的期望相比，還存在一定差距和不足：一是集中討論的深度不夠；二是開展活動方式還比較單調(diào)；三是收集、歸納、提煉經(jīng)驗做法不夠，形成有實踐特色的東西不多。

對于這些問題，我們將認真吸取經(jīng)驗教訓，積極采取有效措施，爭取把學習實踐科學發(fā)展觀活動引向深入。一是學習提高要貫穿活動始終。要緊密聯(lián)系實際，繼續(xù)深入學習，提升認識層次，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。二是積極培養(yǎng)推介典型。在學習實踐活動中及時總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，樹立好典型，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用，以帶動和促進活動的深入開展。三是深入開展“對照檢查”活動。深刻剖析原因，明確改進措施，做到邊對照邊檢查邊整改邊提高，確保達到“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求。

第二篇：堅持科學發(fā)展觀___促進大學生全面發(fā)展

科學發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的新型社會發(fā)展觀。它是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)上，從新世紀新階段的實際出發(fā)提出來的。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。促進和實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的根本要求，踐行科學發(fā)展觀是大學生的社會責任。本文試圖從堅持科學發(fā)展觀的重大意義入手，對科學發(fā)展觀與大學生全面發(fā)展間的內(nèi)在關(guān)系加以論述，進而對如何以科學發(fā)展觀來促進大學生的全面發(fā)展提出對策思考。

一堅持科學發(fā)展觀的重大意義 科學發(fā)展觀是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)上,從新世紀新階段的實際出發(fā)提出來的。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，是科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。所謂全面發(fā)展，就是要著眼與經(jīng)濟、社會、政治、文化等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本。以人為本，就是指以人的價值的核心和社會的地位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人?？茖W發(fā)展觀以促進人的全面發(fā)展為目的。一切發(fā)展都必須以促進人的全面發(fā)展為目的，離開人的全面發(fā)展，所謂的發(fā)展就失去了任何意義?？茖W發(fā)展觀是我們黨在社會主義市場經(jīng)濟條件下，對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識上的重要升華，是統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重要指導思想，也是實現(xiàn)全面建設小康社會的重要保證。這一科學發(fā)展觀，是我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進、理論創(chuàng)新的重大成果，是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律認識的進一步深化，是我們黨執(zhí)政理念的一個飛躍。1．堅持科學發(fā)展觀是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，按照“三個代表”重要思想的要求，發(fā)展先進生產(chǎn)力，發(fā)展先進文化，就是要抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，促進物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同進步。發(fā)展的最終目的是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益?？茖W發(fā)展觀強調(diào)以人為本，強調(diào)實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了“三個代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。2．堅持科學發(fā)展觀是全面建設小康社會的必然要求，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，是一個經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)和人的全面發(fā)展的系統(tǒng)集成的目標體系，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。應當看到，我國現(xiàn)在所達到的小康，還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，只有牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅持按照科學發(fā)展觀的要求想問題、辦事情、作決策，才能使全面建設小康社會真正建立在求真務實的基礎(chǔ)上，才能真正做到在經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上促進社會全面進步，不斷提高人民生活水平，保證人民共享發(fā)展成果

3．堅持科學發(fā)展觀是妥善應對我國經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰(zhàn)的正確選擇，我國現(xiàn)在人均國內(nèi)生產(chǎn)總值已突破1000美元，到2020年將達到3000美元。這是整個現(xiàn)代化進程中一個非常關(guān)鍵的階段，也是經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)將發(fā)生深刻變化的重要階段。在這個重要階段，樹立和堅持科學發(fā)展觀，我們才能為妥善應對經(jīng)濟社會發(fā)展中的諸多矛盾提供重要的指導思想和工作的基本原則，認識和把握經(jīng)濟社會發(fā)展的矛盾全局，審時度勢，因勢利導，順利實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。4．堅持科學發(fā)展觀是提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的迫切需要，推動經(jīng)濟社會的持續(xù)快速發(fā)展，需要解決好科學發(fā)展問題；解決好科學發(fā)展的問題，需要按照客觀規(guī)律科學地領(lǐng)導中國特色社會主義的各項事業(yè)。把樹立和堅持科學發(fā)展觀同加強黨的執(zhí)政能力建設緊密結(jié)合起來，把提高科學發(fā)展的能力作為提高黨執(zhí)政能力的一個重要方面，這樣，我們黨就能更好地解決提高黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力這兩大歷史性課題。

二、科學發(fā)展觀與大學生全面發(fā)展的關(guān)系

科學發(fā)展觀的實質(zhì)，就是要實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面發(fā)展、實現(xiàn)人的全面發(fā)展。發(fā)展的主體是人，離開人這一生產(chǎn)力中最活躍的因素和社會進步中最重要的主體力量，發(fā)展就無從談起。而作為生產(chǎn)力中最活躍的因素和社會進步中最重要的主體力量的佼佼者——當代大學生，更需要樹立和堅持科學發(fā)展觀，促進自身的全面發(fā)展。因此，科學發(fā)展觀與大學生的全面發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。

1、實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的根本要求，改革開放以來，我們黨在高度關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展時，同樣高度關(guān)注人的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)的全面提升。鄧小平同志曾經(jīng)指出，“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經(jīng)濟能不能快一點發(fā)展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人”。在新的社會歷史條件下，江澤民同志反復強調(diào)，人才是社會的各種資源中最寶貴、最重要的資源，“人才競爭是我國面臨的一個十分嚴峻的挑戰(zhàn)，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人力資源是第一資源”。在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的重要講話中，胡錦濤同志也強調(diào)，“大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來”。由此，努力促進大學生的全面發(fā)展，是對最根本的社會發(fā)展動力的激發(fā)，是對最關(guān)鍵的社會發(fā)展主體的塑造，它構(gòu)成了推動我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展的基本要素，是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。

2、科學發(fā)展觀是大學生全面發(fā)展的機制保證，大學生發(fā)展和社會發(fā)展是互為因果和辯證的關(guān)系。改革開放以來，中國出現(xiàn)了青年發(fā)展和社會發(fā)展的兩種辯證。其一是在改革開放初期，很多社會問題、價值觀念的沖突是以“青年化”表現(xiàn)出來的，如當年的“人生觀大討論”，這是“社會問題的青年化”，是文化性問題。其二是隨著改革的深入，特別是市場經(jīng)濟體制建立以后，大學生在強大的社會結(jié)構(gòu)面前無能為力，產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性問題，比如現(xiàn)在的大學生就業(yè)難問題，這是“青年問題的社會化”。隨著我們進入現(xiàn)代化進一步的起飛階段和深化階段，大學生問題很可能是文化性問題和結(jié)構(gòu)性問題的并列狀態(tài)和并行狀態(tài)。科學發(fā)展觀的終極目標是追求人的全面發(fā)展，它為青年大學生的發(fā)展提供了一個重要的基礎(chǔ)，它不僅增加了青年大學生的發(fā)展機會，更重要的是為社會青年群體中分派的普遍化和公平化提供了條件，同時為減少青年大學生問題的發(fā)生提供了前提和基礎(chǔ)。在全球化和多元時空的時代，在當今青年大學生面臨自我認同和文化認同雙重困境的形勢下，強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，就為減少青年大學生的結(jié)構(gòu)性問題和文化性問題提供了良好的前景和契機。

3、踐行科學發(fā)展觀是大學生的社會責任，經(jīng)過建國50年、改革開放20多年的發(fā)展，我國經(jīng)濟、社會以至于人民生活的方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化?！爸袊尼绕稹焙蛧H上所謂的“中國威脅論”，都反映了中國正在發(fā)展這個客觀現(xiàn)實?？焖侔l(fā)展不可避免也會帶來了一些問題，使經(jīng)濟社會發(fā)展的一些方面出現(xiàn)不平衡。雖然這些問題是發(fā)展中的問題，但是解決不好這些問題就會阻礙更好地發(fā)展。我們黨正是在這樣一個客觀的現(xiàn)實面前提出了科學發(fā)展觀，實現(xiàn)了認識上的新飛躍。然而，科學發(fā)展觀要落實到實際工作中，任重而道遠。很多人雖然口頭上講科學發(fā)展觀，但頭腦里還是片面的發(fā)展觀。由此，實踐科學發(fā)展觀是一個長遠而偉大的任務，它最終要取決于青年，特別是青年大學生。今天的理想就是未來的現(xiàn)實，贏得了青年，就贏得了未來。由此，高校的人才教育應該以長遠的目光，踏踏實實地幫助青年大學生樹立科學的發(fā)展觀，讓大學生能夠意識到社會發(fā)展最終的方向是和諧發(fā)展，是人的全面發(fā)展，從而在以人為本、以人的全面發(fā)展為目標的實踐中努力把自己塑造成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和專業(yè)人才，做科學發(fā)展觀的堅定實踐者。

三、以科學發(fā)展觀促進大學生全面發(fā)展的對策思考

1、準確把握大學生全面發(fā)展的主要內(nèi)容高校在推進大學生全面發(fā)展的教育過程中，應該力求從知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)和價值觀念系統(tǒng)等三方面準確把握大學生全面發(fā)展的主要內(nèi)容。知識系統(tǒng)是職業(yè)知識和一般知識的統(tǒng)一，以職業(yè)知識的獲得為主。根據(jù)我國高等教育目前的狀況，在知識結(jié)構(gòu)方面要堅持科學知識和人文知識的結(jié)合，堅持專業(yè)知識和一般知識的結(jié)合，前者為主，后者輔助。能力系統(tǒng)包括一般智力和專業(yè)技術(shù)兩個要素。在人的能力系統(tǒng)中，人的創(chuàng)造能力是最高體現(xiàn)，對人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)主要包括創(chuàng)造性意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性技能和創(chuàng)造性情感與人格。價值觀念系統(tǒng)主要指道德價值觀、人生價值觀和政治價值觀。當前，在我國高等學校中進行價值觀教育，可以通過人文精神的教育來實現(xiàn)。人文精神是對人之為人的本質(zhì)規(guī)定的反映，是以觀念形態(tài)存在的人之為人的價值界定。

2、正確處理實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的若干關(guān)系

（1）個人與社會的關(guān)系，個人要實現(xiàn)自身的發(fā)展，一方面要肯定人的社會性，另一方面，又要保持人的獨立性，發(fā)展人的個性。大學生一方面要不斷擴大自我生活的圈子，提升人生境界，學會關(guān)心他人和社會，把自己融入社會，以人民、國家的利益為重，個人利益服從集體、社會利益，盡職盡責地做好本職工作；另一方面，在社會允許的條件下，充分發(fā)揮個性，實現(xiàn)個人的利益和價值，去創(chuàng)造豐富多彩的、自己滿意的生活方式，把聰明才智和潛能充分發(fā)揮出來，推動社會進步和自身的發(fā)展。

（2）思想政治素質(zhì)與文化業(yè)務素質(zhì)的關(guān)系，思想政治素質(zhì)與文化業(yè)務素質(zhì)是人的兩種基本素質(zhì)。前者主要解決做人的問題，后者則主要解決做事的問題。兩者緊密聯(lián)系，相互制約。在科學技術(shù)日新月異，社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，如果一個人缺乏科學精神，文化業(yè)務素質(zhì)差，對社會的用處不大，還可能在激烈的競爭中被淘汰；但是，如果一個人思想政治素質(zhì)差，缺少人文精神，即使掌握了高技術(shù)，也可能無益于社會。因此，大學生要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)與文化業(yè)務素質(zhì)。

（3）知識與能力和素質(zhì)的關(guān)系

知識經(jīng)濟日新月異的今天，“知識就是力量”已成為時代的強音，由此，大學生要全面發(fā)展就必須不斷地進行知識的學習。然而，學習知識絕不僅僅是為了掌握一堆現(xiàn)成的結(jié)論，更為重要的應該是要通過學習掌握探索、發(fā)現(xiàn)真理的科學的立場、觀點和方法，提高理性思維能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，增強理論聯(lián)系實際、分析和解決實際問題能力，特別是要培養(yǎng)獨立的思想、批判精神和創(chuàng)新能力，以及自學能力、協(xié)作交往能力等。可以說，學習中要著重解決“兩次轉(zhuǎn)化”，即把知識轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)、能力，進而轉(zhuǎn)化為改造世界的力量。

（4）生理與心理的關(guān)系 在當代中國，傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制正在向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，人們的身心狀態(tài)深受其影響，時代和社會的發(fā)展迫切要求大學生提高和改善身心素質(zhì)。身體是生活、事業(yè)的本錢，大學生應當珍惜自己的生命和健康，盡可能地愛護身體，增強體質(zhì)。同時，大學生要有健康的心理，要有自尊、獨立、平等、自信、自強、自知、自律、樂觀等良好的心理品質(zhì)，更要有頑強的意志、勇于創(chuàng)新的精神，有寬容的品格、平靜幽默的心境。只有這樣，大學生才能科學地生活、鍛煉，不斷提高生活質(zhì)量，才能不斷加強學習和修養(yǎng)，塑造美好的心靈。

實踐證明，堅持科學發(fā)展觀，是高等教育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的強大動力。堅持科學發(fā)展觀，促進大學生全面發(fā)展，把大學生培養(yǎng)成中國特色社會主義建設者和接班人?？茖W的發(fā)展觀已經(jīng)樹立，這是國家之幸、民族之幸，更是年青一代的幸運?？茖W發(fā)展觀為年青一代的成長、成才創(chuàng)造了無限廣闊的空間。我們大學生要在現(xiàn)在的學習和實踐中，堅持科學發(fā)展觀，認清時代發(fā)展的方向、把握發(fā)展的趨向，擁有積極的態(tài)度，扎實刻苦地努力，那么我們就一定能夠把握自己的命運，抓住發(fā)展的機遇，大有作為，我們才能不辱使命，才能做好建設社會主義和諧社會的實踐者，始終站在建設社會主義和諧社會的最前沿，為促進經(jīng)濟騰飛發(fā)展、社會全面進步做出應有的貢獻。

大學生學習實踐科學發(fā)展觀，應主動參與、積極投身到校園文化建設和社會實踐活動中，不斷提高綜合素質(zhì)。充分利用長征精神、井岡山精神、八一精神、98抗洪精神等豐富的紅色教育資源，弘揚具有地域特色的客家文化、蘇區(qū)文化、創(chuàng)業(yè)文化，參與全面小康建設和和諧文明校園的創(chuàng)建，參與社會主義新農(nóng)村建設，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，進一步增強對共產(chǎn)主義理想信念的認同感、與人民的親切感和對社會的責任感。大學生要熱愛科學，培養(yǎng)強烈的求知欲望和探索真理、刻苦鉆研的精神，養(yǎng)成認真嚴謹?shù)淖黠L，用人類優(yōu)秀的文明成果充實自己，形成完備的知識結(jié)構(gòu)。大學生要以積極的心態(tài)和科學的方法，正確應對各種矛盾和困難，陶冶個性，健全人格，提高分析問題和解決問題的能力。自覺培養(yǎng)實事求是、與時俱進、勇于創(chuàng)新的精神；知難而進、一往無前的精神；艱苦奮斗、務求實效的精神；淡泊名利、無私奉獻的精神，切實增強大學生的核心競爭力。

[摘要]大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀的人才資源。社會主義事業(yè)要求大學生成為全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人。高等學校要堅持以人為本的科學發(fā)展現(xiàn)，把學生的全面成長成才放在首位，努力促進大學生全面發(fā)展。

科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發(fā)展必須長期堅持的指導方針。大學生是民族的希望、祖國的未來，他們擔負著社會主義現(xiàn)代化建設的歷史重任，時代和現(xiàn)實都要求他們成為全面發(fā)展的人。高等學校要全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，努力促進大學生全面發(fā)展。

一、堅持以人為本，把學生的全面成長成才放在首位

以人為本，是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本，對于高校來說，主要就是以全體大學生為本。高校既要從國家和人民的長遠利益出發(fā)，把思想政治教育與學生成長成才需要結(jié)合起來，又要從大學生的實際要求和愿望出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，這既符合馬克思主義人的全面發(fā)展思想的要求，也符合科學發(fā)展觀的要求。

我國當前大學教育已逐漸由過去的“精英型”教育向“大眾化”教育轉(zhuǎn)化，目前，我國在校大學生包括本科生、?？粕脱芯可s有2000萬，高校承擔著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的歷史重任。在新的歷史條件下，高等學校要適應時代的要求，把學生的全面成長成才放在首位，把思想政治教育與學生成長成才需要結(jié)合起來，引導廣大學生堅持學習科學文化知識與加強思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一，學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，加強自身鍛煉，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

堅持以人為本，就是要以大學生的根本利益為本，通過學校的教育活動，使學生成為符合社會需要的合格人才。高等學校要全面貫徹黨的教育思想，根據(jù)高校自身的特點和學生的實際，為大學生營造一個和諧、健康的學習氛圍和發(fā)展環(huán)境，積極引導大學生健康發(fā)展。高校要發(fā)揮人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、科研優(yōu)勢，充分調(diào)動學校教務、科研、學工、團委等部門的積極性，群策群力，共同為大學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

從哲學意義上說，以人為本就是強調(diào)人的主體性。以人為本不應是一句簡單的口號，而應該是實實在在的行動，以人為本既是我們一切工作的出發(fā)點，又是我們一切工作的落腳點和歸宿。高等學校理應把以人為本的理念貫徹到實際工作中去。在教學實踐上，充分體現(xiàn)學生的主體性，引導大學生積極參與教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)節(jié)、教學評價的改革，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；從大學生思想道德建設來看，要按照《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的要求，做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人；從高校環(huán)境和社會倫理道德出發(fā)，要關(guān)心學生的生活，特別要關(guān)心家庭貧困學生的生活，要“倡導人與人的相互尊重，相互理解，要求從人與人之間的爭斗，向人與人和諧相處轉(zhuǎn)變”，創(chuàng)建和諧校園。

二、當代大學生全面發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)

(一)社會主義現(xiàn)代化建設要求當代大學生成為社會需要的復合型人才。人的全面發(fā)展與社會主義現(xiàn)代化密切相關(guān)，以人的全面發(fā)展為價值目標，是社會主義的本質(zhì)決定的。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。從對社會主義本質(zhì)的規(guī)定中可以看出，社會主義制度是以人為本的制度，人的發(fā)展貫穿社會主義建設的各方面和全過程。馬克思主義認為，共產(chǎn)主義的最終目的是實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。中國原來是經(jīng)濟十分落后的國家，還處在并將長期處在社會主義初級階段，不可能比較快地創(chuàng)造出實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展的條件。鄧小平從中國的具體國情出發(fā)，把實現(xiàn)共同富裕作為社會主義的根本目標，體現(xiàn)了馬克思主義與當代中國實際的結(jié)合，實現(xiàn)共同富裕，是走向人的自由而全面發(fā)展所必經(jīng)的階段。

當代大學生是我國社會主義的建設者和接班人，社會主義現(xiàn)代化建設的實踐對當代大學生提出了新的要求，要求大學生成為全面發(fā)展的復合型人才。

(二)改革開放以來我國經(jīng)濟和社會發(fā)展取得的輝煌成就為大學生全面發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件。改革開放以來，經(jīng)過全國人民的不懈努力，我國的社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，綜合國力顯著增強，人民群眾的生活水平有了很大的提高。我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的輝煌成就，也為大學生全面發(fā)展創(chuàng)造了充足的物質(zhì)條件和社會條件。

(三)人才競爭為大學生全面發(fā)展提供內(nèi)在動力。當今社會是一個競爭的社會，當代大學生正處在一個激烈競爭的社會環(huán)境之中。隨著社會主義現(xiàn)代化建設的深入進行，社會對大學生提出了更高的要求。復合型、知識面寬、全面發(fā)展的人才深受社會的歡迎。大學生為了更好地適應社會的需求。除了學好本專業(yè)知識以外，還必須拓寬知識面。加強人文社會科學知識的學習，強化人際交往能力、文體活動能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導管理能力以及適應能力、應變能力等多方面能力的培養(yǎng)和訓練。力爭使自己成為全面發(fā)展的人才。現(xiàn)在在大學校園。大學生積極參加各類培訓班、講座以及考證、考照。大學生的素質(zhì)得到了提高，發(fā)展也更加全面了。

三、堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進大學生全面發(fā)展

科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我們推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加快推進社會主義現(xiàn)代化必須長期堅持的重要指導思想?？茖W發(fā)展觀堅持馬克思主義的基本原理，緊密結(jié)合中國特色社會主義的偉大實踐，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度，進一步明確了新世紀新階段我國社會主義發(fā)展的一系列重大問題，用新的思想理論觀點豐富了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論，是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀。

科學發(fā)展觀強調(diào)人民群眾是發(fā)展的主體力量，把實現(xiàn)和維護好人民群眾的根本利益作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，體現(xiàn)了歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史發(fā)展的主體和人的全面發(fā)展的基本觀點。

貫徹落實科學發(fā)展觀必須確立科學的人才觀。當今世界的競爭是綜合國力的競爭，其本質(zhì)上一場人才競爭。實現(xiàn)我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，關(guān)鍵在人才。加快改革開放和現(xiàn)代化建設，關(guān)鍵在人才。完成全面建設小康社會的宏偉目標，關(guān)鍵也在人才。我們要確立人人都是人才、人人都可以成才的現(xiàn)代人才觀。特別要重視青年人才，為他們營造生動、活潑、民主的創(chuàng)新氛圍，使他們具有崇高的理想抱負、熾熱的愛國熱情、旺盛的創(chuàng)造活力。

大學生是青年中的優(yōu)秀人才，是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，時代和現(xiàn)實都要求他們成為全面發(fā)展的人。中華民族的偉大復興和中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達，迫切需要大學生健康成長、順利成才，即需要大學生全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。我們必須以大學生全面發(fā)展為目標，貫徹和落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，深入進行素質(zhì)教育。首先要對大學生進行思想政治教育，要以提高學生的政治素質(zhì)為核心，為大學生的成長成才提供精神支撐。要堅持加強思想道德修養(yǎng)與學習科學文化知識的統(tǒng)一，適應現(xiàn)代科技進步和社會發(fā)展的需要，以科學理論為指導，把全面提高人的素質(zhì)作為重要內(nèi)容和目標，深化教育體制改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。要引導學生既努力學習現(xiàn)代自然科學知識，又要加強人文社會科學素質(zhì)的熏陶；既要增長知識才干，又要提高身體素質(zhì)；既要身體強健，又要心理健康。高等院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過日常教育教學活動、大學生社會實踐活動、黨團活動、專家講座、心理咨詢、各類競賽、大學生論壇等形式，為大學生全面成長成才創(chuàng)造條件，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

第三篇：學習科學發(fā)展觀心得體會：以科學精神落實科學發(fā)展觀

學習科學發(fā)展觀心得體會：以科學精神落實科學發(fā)展觀

中國改革開放30年的歷史，是一部快速發(fā)展的歷史。黨中央在總結(jié)我國實踐、借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，適應新的發(fā)展形勢，提出了科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想。在“發(fā)展觀”前面冠之以“科學”，反映了中國共產(chǎn)黨最新的發(fā)展理念。今天，我們深入貫徹落實科學發(fā)展觀，而不是別的什么發(fā)展觀，需要首先問一問，我們的做法是否符合科學精神，是否具有科學態(tài)度，是否掌握了科學方法。

科學誕生于西方，進入中國也就一百多年。古代的中國，有技術(shù)、有發(fā)明，但沒能形成完整的科學體系。從古希臘開始，西方科學家逐步形成了“為科學而科學，為思想而思想的”的傳統(tǒng)和習慣；中國歷史上不乏舍生取義、殺身成仁的英雄，但鮮有為科學獻身的志士?？茖W精神的缺失是中國思想領(lǐng)域的基本國情。

新中國成立之初，國家十分重視發(fā)展科學事業(yè)。遺憾的是，反右斗爭擴大化使科學精神被無情地拋棄。在大躍進期間，出現(xiàn)“人有多大膽，地有多大產(chǎn)，不怕辦不到，就怕想不到”等赤裸裸的唯心主義口號。一些著名科學家也喪失了崇尚真理、實事求是的科學精神，為這些觀點論證作注?！拔幕蟾锩逼陂g，唯心主義橫行，形而上學猖撅，個人崇拜登峰造極。這一時期，科學事業(yè)在復雜的社會政治環(huán)境中緩慢前行，不時也迸發(fā)出耀眼的光芒，“兩彈一星”的研制成功，大慶油田的自主勘探開發(fā)等，正是其中輝煌的例證。但在這些科學家身上所體現(xiàn)出來的科學精神，并沒有成為中國那個時代的核心價值。

改革開放以后，鄧小平同志提出了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中國迎來了科學的春天，弘揚科學精神成為時代進步的需要。但是，由于我國教育科技文化水平比較低，經(jīng)濟社會發(fā)展也不平衡，加上長期存在的封建主義殘余的影響，封建愚昧落后的東西在干部群眾中還有一定的市場，新形態(tài)的迷信、偽科學時有泛起。在工作中不講科學甚至違背科學原理和規(guī)律行事的現(xiàn)象還時有發(fā)生。盡管我國的科學事業(yè)取得了較大成就，在某些方面、某些項目上處于國際領(lǐng)先地位，但從總體上看，科學創(chuàng)新還很薄弱，科學精神還非常欠缺。這里一個重要的原因，就是人們對科學的認識大都還是建立在功利主義、實用主義思想基礎(chǔ)之上，在強調(diào)科學的工具性的同時，往往忽視了科學精神的存在，基本上停留在“有用即科學”的認識水平上。

隨著時代的進步，科學精神也被不斷賦予豐富的內(nèi)容。今天我們所說的科學精神，基本上包括了七個方面涵義，一是勇于探索求知、敢于超越前人的探索創(chuàng)新精神；二是以事實為依據(jù)、努力揭示未知奧秘的唯實求真精神；三是堅信客觀規(guī)律、遵從思維法則的崇尚理性精神；四是自由探討、相互爭鳴的平等寬容精神；五是熱情嚴謹、刻苦堅韌的執(zhí)著敬業(yè)精神；六是大力協(xié)同、密切配合的團結(jié)協(xié)作精神；七是獻身科學、造福人類的無私奉獻精神?？茖W精神作為一種正確認識客觀事物、探求客觀真理的價值體系和行為規(guī)范，誕生于科學領(lǐng)域，但已不局限于科學領(lǐng)域。科學精神的形成和傳播，對人類社會的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大影響，也是貫徹落實科學發(fā)展觀所需要的。

科學發(fā)展觀的提出，使科學超出了自然科學研究的范疇，給發(fā)展賦予了新的意義。黨的十七大報告指出，“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧”。也就是說，科學發(fā)展中的科學，不僅提供關(guān)于客觀世界運動和發(fā)展的規(guī)律性知識，還提供了認識世界和改造世界的方法，科學發(fā)展觀必將成為新時代一種重要的價值觀。但是我們也應當清醒地認識到，在一個科學技術(shù)還不夠發(fā)達、科學精神欠缺的國度里深入落實科學發(fā)展觀，是一項十艱巨的工作，需要我們在以下幾個方面作出努力。

第一，把握科學發(fā)展觀內(nèi)涵?？茖W發(fā)展觀所說的發(fā)展，不應是孤立、片面、不計代價、竭澤而漁的發(fā)展，而是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，是各方面事業(yè)有機統(tǒng)一、社會成員團結(jié)和睦的和諧發(fā)展。為此，必須更好地實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實現(xiàn)又好又快的發(fā)展。

第二，堅持科學態(tài)度?？茖W問題的證實和證偽，都應當通過實踐去解決，實事求是的態(tài)度是最重要的科學態(tài)度。不但在自然科學中是這樣，在社會發(fā)展領(lǐng)域也是如此。歷史經(jīng)驗表明，什么時候堅持了實事求是的科學態(tài)度，我們的事業(yè)就會取得成功；相反，什么時候我們背離了實事求是的科學態(tài)度就會受到挫折。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，就需要堅持實事求是的科學態(tài)度，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，正確對待成績，勇于面對問題，經(jīng)過深入研究和反復實踐，不斷創(chuàng)新、不斷前進。

第三，提高科學素質(zhì)。發(fā)展觀是一種認識論，是一種發(fā)展理念。把這種理念貫徹到實踐中去，還有賴于廣大干部群眾科學素質(zhì)的提高。一個人掌握了一些科學知識，還不能說他具備了科學素質(zhì)，而是要把行為方式、思想方式、生活方式納入科學的軌道上來，才算是具備了科學素質(zhì)。只有這樣，科學發(fā)展就不會是一句口號，而會變成每一個公民的自覺意志。

第四，運用科學方法?？茖W家在長期的科學探索中，積累了一套行之有效的方法體系，包括歸納、演繹、實驗、統(tǒng)計，等等。大量事實證明，只有運用科學方法，才能不斷深化人們對客觀規(guī)律的真理性認識。這些方法既適用于科學研究，也是促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展所不可或缺的手段。只有依據(jù)科學原理和科學方法進行決策，按照科學規(guī)律辦事，才能使發(fā)展真正走上科學的軌道。

第五，弘揚科學精神?？茖W精神不僅是科學事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力和保障，而且影響到人類社會的各個領(lǐng)域。特別是近代以來，科學精神逐漸成為一種主流的文化價值，成為影響社會其它各領(lǐng)域的重要精神資源。在科學精神深刻內(nèi)涵中，科學家堅韌不拔、鍥而不舍、執(zhí)著探索、忘我獻身的品質(zhì)，寬容合作的團隊意識，高度的社會責任感，都是社會主義現(xiàn)代化建設所需要的。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，需要我們真正解放思想，用科學的眼光審視我們既有的觀念、行為、政策、措施，以科學的標準衡量發(fā)展的成就和問題，使發(fā)展真正建立在科學的基礎(chǔ)之上。(作者:范必)

第四篇：要切實抓好基層組織建設年各項工作落實

深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動 加強基層組織建設

2012年是基層組織建設年，以創(chuàng)先爭優(yōu)為動力加強基層組織建設，以基層組織建設年為抓手深化創(chuàng)先爭優(yōu)，以創(chuàng)先爭優(yōu)、加強組織的新成績迎接黨的十八大勝利召開。開展基層組織建設年，緊緊圍繞“強組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”這一主題，全面落實黨的十七大和十七屆四中全會提出的基層黨建工作各項任務，著力解決基層黨組織建設中的突出問題，著力增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大召開。開展基層組織建設年，不能“只讓基層抓基層”，各級領(lǐng)導干部都要下基層、抓基層、聯(lián)系基層。

基層黨組織書記在基層干事，直接為老百姓服務，做好群眾工作是“必修課”。一定要和群眾打成一片，關(guān)心群眾疾苦，反映群眾訴求，真心實意服務群眾，多為老百姓辦實事。要妥善化解矛盾糾紛，維護群眾合法權(quán)益，當好群眾的主心骨和貼心人，努力做一名組織放心、群眾擁護的“愛民書記”。

基層黨組織書記直接代表黨的形象，一定要帶頭貫徹黨的路線方針政策，模范遵守國家法律法規(guī)，為黨員群眾作出表率。帶頭加強學習，增強本領(lǐng)，提高服務群眾的能力。帶頭堅持公道處事、民主理事、公開辦事，以公平公正公開贏得黨員群眾信賴。帶頭廉潔自律，不怕吃虧，甘于奉獻，始終保持政治本色。

了解基層才能抓好基層。如何在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、農(nóng)民合作組織中設置黨組織，如何讓城市黨建走進社區(qū)、走進樓宇、走進非公有制企業(yè)和社會組織，如何使基層黨組織更好地發(fā)揮作用？這些坐在大樓里想不出來、在材料里看不出來。只有到基層組織中去看，到黨員群眾中去聽，到基層干部中去問，才能找到正確答案，拿出務實管用的辦法來。

第五篇：學習落實科學發(fā)展觀調(diào)研材料

學習落實科學發(fā)展觀調(diào)研材料

課題：

以科學發(fā)展觀為指導，提高生產(chǎn)準備人員理論、操作水平，編制、完善各種開車方案，配合好施工，努力熟悉現(xiàn)場，為裝置建成后的開車做好準備（貫徹落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌規(guī)劃，精細準備，實現(xiàn)甲醇項目順利開車）。

前言：

科學發(fā)展觀是黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括，是十七大的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)目的內(nèi)涵和要求的總體看法和基本觀點。認真學習科學發(fā)展觀，有助于我們端正思想，明確目的，認識困難，檢討當前工作的不足，認真學習科學發(fā)展觀，對我們甲醇裝置扎實的做好生產(chǎn)準備工作、順利開車意義尤其重大。

本調(diào)研報告從三個步驟以學習科學發(fā)展觀為核心對照審視甲醇生產(chǎn)準備部的工作進展、存在的問題不足以及解決的具體思路和方法。

學習并總結(jié)科學發(fā)展觀的理論內(nèi)涵，生產(chǎn)準備各專業(yè)組調(diào)研。

科學發(fā)展觀對XX發(fā)展以及化工裝置建設投產(chǎn)的方法論指導

調(diào)研報告的匯總及系統(tǒng)分析，分析出主要問題并結(jié)合實際情況提出解決問題的思路以及具體辦法。

第一部分：科學發(fā)展觀的理論內(nèi)涵

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，小平同志說，發(fā)展是硬道理，不發(fā)展大家都要穿開襠褲。核心是以人為本，工作都是要人干的?；疽笫侨鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)，粗放型的發(fā)展要漸漸讓位給產(chǎn)業(yè)升級。根本方法是統(tǒng)籌兼顧，具體表現(xiàn)在如何發(fā)揮政府職能。黨對科學發(fā)展觀的具體實施主要體現(xiàn)在三個方面：

1、需要改變經(jīng)濟增長的方式，提高質(zhì)量和效益，增加產(chǎn)品科技含量，節(jié)約能源，全面建設節(jié)約型社會。

2、轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新體制建設，改變以前政府大而全的集權(quán)模式，建設保障型的政府服務型的政府。

3、樹立正確的政績觀，改變片面追求GDP的錯誤做法，拒絕花架子工程，拒絕形象工程，把民生作為工作的重點。

第二部分：科學發(fā)展觀對XX發(fā)展大裝置生產(chǎn)準備的方法論指導

XX集團是我們鎮(zhèn)江市的支柱產(chǎn)業(yè)，甲醇又是XX集團產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、培育新的經(jīng)濟增長點的核心，萬眾矚目。在當前國際金融形勢不斷惡化，能源價格持續(xù)高企的環(huán)境下，如何做好認真學習科學發(fā)展觀，做好產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，節(jié)能改造，如期把甲醇大裝置建好并一次性開車成功，度過現(xiàn)在短暫的困難，對XX的發(fā)展有著其重要的戰(zhàn)略意義。

甲醇生產(chǎn)準備全體同志在集團公司、甲醇項目部的領(lǐng)導下深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊扣“落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)XX新發(fā)展”的主題，以繼續(xù)開展“學XX，促提升”活動為載體，緊密聯(lián)系“危機之中抓機遇，安全生產(chǎn)抓效益，建好項目抓發(fā)展”這一公司大局，著力轉(zhuǎn)變不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約生產(chǎn)準備的突出問題，大范圍調(diào)研，發(fā)動大家集思廣益，群策群力開展工作，努力打造甲醇精品工程達產(chǎn)工程效益工程。

甲醇裝置的設計、建設過程中，把能耗、安全、環(huán)保指標放在第一位，出精品產(chǎn)品和精品工程是我們的理念和追求。我們在設計、招標施工建設的過程中，在資本資源允許的情況下，盡可能選擇了安全性能好經(jīng)濟效益好的技術(shù)路線和先進設備，為甲醇裝置的安全順利的開車打好了堅實的基礎(chǔ)。

明確責任，合理分配工作，是我們從科學發(fā)展觀學習到的第二個方法論。作為一個投資28億的甲醇生產(chǎn)裝置的，其工作的繁雜程度超出想象，如何合理的分配工作，激發(fā)每個下屬的潛能，是一個新的課題。制定完備的試車開車方案，必需要考慮到所有的細節(jié)，建立由下而上層層負責的體制，對避免推諉責任，人浮于事，對確保甲醇裝置有條不紊的順利開車有重要的方法論意義。

正確認識我們工作中取得的成績，是我們從科學發(fā)展觀學習到的第三個體會。不到開車成功那一刻，永遠都是起點，檢驗我們學習效果和成績標準就是裝置建成并開車成功，兢兢業(yè)業(yè)如履薄冰扎扎實實工作是我們的唯一態(tài)度。

第三部分：調(diào)研材料：

生產(chǎn)準備部是實現(xiàn)裝置建成投產(chǎn)的階段，是項目建設期到運營期的過渡。保質(zhì)保量完成項目部賦予生產(chǎn)準備部的各項任務，是生產(chǎn)準備部面臨的重大任務，隨著項目開車時間的臨近，生產(chǎn)準備部各項準備工作也進入了新階段。

堅持以科學發(fā)展觀為指導，是生產(chǎn)準備部新階段面臨時間緊、任務重、壓力大、事務繁多等各項考驗的前提，對照科學發(fā)展觀，甲醇生產(chǎn)準備部層層動員，廣泛調(diào)研，各組撰寫調(diào)研報告共八份，總結(jié)經(jīng)驗，提出問題，分析并解決問題。經(jīng)總結(jié)匯總主要存在人員培訓、技術(shù)方案、裝置建設三個方面問題。

關(guān)于人員培訓

經(jīng)過近一年的準備，各專業(yè)口都形成了一套行之有效的培訓模式：培訓計劃—基礎(chǔ)培訓—實踐培訓—討論交流—經(jīng)驗總結(jié)—解決問題。

培訓計劃：針對培訓的特點事先做好人員安排，對培訓內(nèi)容提出具體要求，并根據(jù)情況作出靈活的調(diào)整，以增強學習積極性和提高工作責任心，并提倡主動學習，充分發(fā)揮主觀能動性；

基礎(chǔ)培訓：主要分工藝流程、動靜設備、電器儀表、分析、公用工程等項目的培訓，采用專人專項的方法，定時定點、保質(zhì)保量地完成培訓任務；

實踐培訓：主要通過參與實習單位生產(chǎn)裝置的各項操作來進行，包括開停車、中控和現(xiàn)場的日常操作、動靜設備的操作和維護保養(yǎng)以及異常事故的處理，建立對裝置的感性認識；

討論交流：在培訓過程中，小組各成員定期交流學習心得，揚長補短、相互促進、共同提高，同時加強與各專業(yè)的交流溝通，實現(xiàn)技術(shù)操作的可行性，避免閉門造車；

經(jīng)驗總結(jié)：每一階段培訓結(jié)束，小組每位成員都進行經(jīng)驗總結(jié)，交流成果并找出不足，針對薄弱環(huán)節(jié)，小組統(tǒng)一安排進行強化培訓；

解決問題：在學習過程中，對發(fā)現(xiàn)的任何問題，隨時做好備忘，通過不斷的深入學習進行解決，對已解決問題和遺留問題定期進行匯總，并組織學習討論，對于小組內(nèi)部無法解決的問題，向設計院和行業(yè)專家進行咨詢請教。

但是，對照科學發(fā)展觀要求，還存在很多不足，比如：

1、不同專業(yè)之間人員數(shù)量差異較大

不同專業(yè)由于組建時間不同，人員構(gòu)成、人員成分也不同，有的崗位人員基本配齊，但儀表、維修、分析等專業(yè)還存在人員不足問題；

2、同一專業(yè)不同員工之間技術(shù)水平差異較大

以兩個崗位為例，說明該問題。

1）氣化崗位。氣化成員主要由兩個批次的員工組成，先參與項目的員工經(jīng)歷過系統(tǒng)培訓并有半年以上的外出實習經(jīng)驗，對煤氣化裝置有較為細致的理解，后參與項目的員工雖然經(jīng)歷過系統(tǒng)培訓，但培訓時間相對較短，并且沒有生產(chǎn)裝置實習的經(jīng)驗，在對某些問題的理解上還有較大差距。

2）電氣專業(yè)。電氣專業(yè)初步定員35人，目前已到位27人，主要呈現(xiàn)以下特點：第一，人員構(gòu)成廣雜。分別為各分廠、子公司抽調(diào)、社會招聘、學校分配，對我公司各項管理要求，特別是電氣管理要求較為陌生，工作中相互缺乏配合和默契，尚需磨合。第二，素質(zhì)良莠不齊。部分同志經(jīng)過醋酸Ⅰ、Ⅱ期工程建設洗禮，具有一定操作技能和豐富經(jīng)驗，是目前的技術(shù)中堅，另有相當部分人員未經(jīng)過專業(yè)培訓，技能低下毫無工作經(jīng)驗，成為一名合格電氣從業(yè)人員尚需時日。

3、培訓方式、培訓內(nèi)容還待改進

有的崗位已經(jīng)形成一套行之有效的培訓模式，但是有的專業(yè)由于自身特點、人員構(gòu)成、組建時間等原因，還存在需要改進的地方。

比如：原料貯運小組于二oo八年年底成立，成立時間不長，與合成和氣化二個小組相比員工普遍文化程度低，反應慢，應變能力差，綜合素質(zhì)低，年輕職工、女職工所占比例大，做好員工的培訓和培養(yǎng)的工作任重道遠。

4、學習培訓階段還存在學習缺乏力度、學習形式單調(diào)、工作中只要求完成任務的現(xiàn)象。

關(guān)于技術(shù)方案準備

項目準備階段，技術(shù)準備工作是非常重要的，需要很多精力不懈地的努力和鉆研，盡最大的努力為裝置的順利的開車，并為安全、連續(xù)、高負荷的長期運行奠定基礎(chǔ)。

技術(shù)準備工作主要包括可操作性技術(shù)文件、安裝調(diào)試方案的編制。

可操作性技術(shù)文件是開車的指導性文件和培訓的基礎(chǔ)資料，需要全員熟練掌握且能夠操作?？刹僮餍约夹g(shù)文件包括工藝操作規(guī)程、設備三大規(guī)程、各種確認表和檢查表及重要的單元操作。

安裝調(diào)試方案主要是吹掃清洗方案、氣密性方案、水聯(lián)動及帶壓水聯(lián)動方案、化工投料試車方案。

在技術(shù)方案準備過程中，主要存在三種情況：生產(chǎn)崗位內(nèi)部、生產(chǎn)崗位之間、生產(chǎn)崗位和專業(yè)小組之間。

通過科學發(fā)展觀的學習，發(fā)現(xiàn)技術(shù)方案準備方面還存在一些不足之處：

1、生產(chǎn)崗位內(nèi)部方案編制，歷時比較長久，從第一次外出實習，就著手編制，帶著在編制中存在的疑問，再到實習廠家求證，進一步收集設備資料等渠道，反復修改、編制完善。但是還存在所編方案是否貼合實際、是否具有操作性、是否可以解決生產(chǎn)中遇到的問題等一系列問題；

2、生產(chǎn)崗位之間的聯(lián)動方案雖然經(jīng)過一些討論，但是仍然有遺留問題，還需要進一步落實到可操作層面，落實到事故的判斷、事故的預防、事故的處理等各個層次，最終在崗位內(nèi)部方案完善的基礎(chǔ)上，進一步整合崗位之間的聯(lián)動，使整個裝置成為一個整體，生產(chǎn)時有法可依；

3、生產(chǎn)崗位和專業(yè)小組之間在編制方案過程中，經(jīng)過了一些磨合、討論，但是還需要進一步增加磨合，比如儀表和崗位、分析和崗位之間，分析、儀表是為生產(chǎn)保駕護航的工具，是生產(chǎn)的眼睛，只有通過雙方反復討論，進一步增進雙方理解，對同一問題統(tǒng)一思路；

4、安裝調(diào)試方案在編制過程中，除了生產(chǎn)準備人員討論以外，還需要與施工單位進行交流，使方案更具備可操作性。

關(guān)于配合施工

在項目建設初期，派專人，即現(xiàn)場工程師，參與到現(xiàn)場安裝，一方面協(xié)調(diào)各部門與設計單位及安裝公司之間的工作，另一方面對現(xiàn)場施工中存在的問題及時反饋，并通過各種渠道進行解決。

但是隨著項目的進行，僅靠個別人熟悉現(xiàn)場顯然不能滿足項目部對生產(chǎn)準備的人員的要求，需要盡可能多的人介入到現(xiàn)場，熟悉現(xiàn)場設備、管道、閥門的位置。

在生產(chǎn)準備人員介入現(xiàn)場過程中，對照科學發(fā)展觀要求，還存在一下幾個問題：

1、介入現(xiàn)場過程中，不但要熟悉現(xiàn)場設備、閥門等安裝位置，還要始終注意現(xiàn)場裝置的可操作性，及時發(fā)現(xiàn)問題，減少或避免裝置對日后試車及正常生產(chǎn)帶來的不便；

2、介入現(xiàn)場過程中，要制定詳細的介入現(xiàn)場安裝的計劃，并對具體的安裝任務進行分工，責任到人，不能一窩蜂；

3、介入現(xiàn)場過程中，要始終關(guān)注安裝的進展，在現(xiàn)場條件允許的情況下，具備條件的方案要盡可能提前實施，不具備條件的創(chuàng)造條件提前實施；

4、在安裝過程中，要配合施工單位、采供部，對已到的設備進行核實和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，對于靜設備的關(guān)鍵部位要拍照存檔，以便在以后檢修過程中進行比對，建立一套對生產(chǎn)具有指導意義的檔案。

其他方面存在的問題

1、缺乏實際操作經(jīng)驗。生產(chǎn)準備部同志，雖然經(jīng)過了長時間的系統(tǒng)培訓，但都沒有在同樣裝置上干過的經(jīng)驗，缺乏對異常情況判斷和處理的能力，這種能力很難鍛煉。在今后工作中要專門花時間設置專門條件，把技術(shù)工作做扎實；

2、技術(shù)準備方面存在不足。技術(shù)文件尚不夠完善，未經(jīng)生產(chǎn)實踐檢驗，對實施中可能出現(xiàn)的問題缺乏預見性，應積極對技術(shù)文件進行排查，消缺補漏，反復修改，不斷深化、優(yōu)化；

3、缺少安全生產(chǎn)管理的相關(guān)經(jīng)驗。煤化工有毒、有害、易燃、易爆、易窒息、易燙傷的危險介質(zhì)很多，裝置中任何氣體或液體的泄漏都可能危及人員安全，這對安全管理工作提出了較高的要求。需要在開車前落實各項生產(chǎn)及安全管理制度，嚴格遵守化工部十四條禁令，按規(guī)定辦理各種作業(yè)票證，高壓容器做到專人維護保養(yǎng)，定期校驗安全附件，并保證靈敏有效；

4、DcS與ESD相關(guān)培訓未深入。由于各方面原因，DcS與ESD系統(tǒng)遲遲沒有到貨，造成了生產(chǎn)準備在該方面的操作培訓一直沒能深入；

5、調(diào)度的權(quán)威性不夠。主要表現(xiàn)在指令的準確性與落實性比較差。一方面，需要調(diào)度自身進一步掌握相關(guān)知識，改善工作方式，積累工作經(jīng)驗，另一方面，還需要各方面予以配合；

6、調(diào)度系統(tǒng)考慮問題不夠全面。還需要以全廠、全局為考慮問題出發(fā)點，思路不能狹窄，還需要進一步鍛煉、培養(yǎng)；

7、雖然裝置還沒有開車，但需要對今后試車及正常生產(chǎn)過程中的檢修內(nèi)容及施工任務的分配提前進行系統(tǒng)考慮和安排，對所有的施工檢修項目進行初步統(tǒng)計，結(jié)合自身的維修力量及集團公司內(nèi)部檢修單位情況合理分配；

8、需要進一步抓好已完成中交崗位的設備管理，督促、指導班組基本設備管理臺帳及隱患缺陷記錄的填寫，嚴格按照公司設備管理要求開展各項工作，特別針對四大類設備作業(yè)證在抓好培訓考核的同時，平時嚴格按照相關(guān)程序要求進行辦理，堅決杜絕任何違章現(xiàn)象的發(fā)生；

9、由于種種原因很多的分析儀器和設備還沒有回來，沒有這些儀器，許多項目根本不好檢測，這些分析儀器能否及時到位，以及到位后分析人員能否及時熟練掌握其操作，都是一個不可忽略的問題；

10、要進一步建立嚴明的素質(zhì)培訓教育獎懲制度。嚴明的獎懲是加強員工素質(zhì)建設的重要保證，如果只是提出要求，沒有嚴格的考核，好壞不分，那么員工素質(zhì)建設只會流于形式；而有了考核，卻獎懲不分，與物質(zhì)利益相脫離，員工素質(zhì)建設就會失去推動的動力。因此，要進一步建立嚴明的獎懲制度，用積極的手段調(diào)動員工參與素質(zhì)培訓教育中來；

11、進一步加強協(xié)作。協(xié)作分兩種情況，內(nèi)部協(xié)作和外部協(xié)作。兩方面的協(xié)作都要加強，使有效信息在內(nèi)部、外部能夠充分流動，整個甲醇項目生產(chǎn)準備部形成一個有機整體；

12、進一步加強管理。崗位領(lǐng)導要嚴格管理，把工作與實際相結(jié)合，把工作抓嚴、抓細、抓實；

13、進一步加強人才培養(yǎng)，尤其是青年人才培養(yǎng)，向有潛質(zhì)的青年工人壓擔子，督促他們承擔職責，培養(yǎng)勇于任事的精神，促使他們盡快成熟。排出長期和短期工作計劃，及時檢查、指導、評議，并定期對他們的技能和工作情況進行考核；

14、進一步加強安全教育。無論是外培還是施工安裝期間，安全工作始終是第一位的，但安全的弦始終不能放松。要繼續(xù)強化員工的各類安全培訓、強化各類安全防護用品配備和使用培訓、強化現(xiàn)場應急救護與心肺復蘇術(shù)的培訓、開展消防培訓；繼續(xù)加強安全環(huán)保管理體系建設；開展事故預想活動、對生產(chǎn)全過程的危險因素進行排查與篩選以及危險源和重大危險源的辯識，做好試生產(chǎn)的各項安全準備工作；

15、進一步做好排水系統(tǒng)、雨水收集、污水處理、中水回用設施的調(diào)試工作，提高水資源的利用率，通過有效處理，確保廢水處理后中回的回用與穩(wěn)定達標排放。

結(jié)束語

甲醇裝置的建設從開始立項到現(xiàn)在，不知不覺已經(jīng)要有三個年頭，過程中遇到了很多問題，面對了很多困難，在集團公司的英明決策和指導下，困難都一一克服，問題都一一解決，當前又遭遇經(jīng)濟金融危機，我們遭遇了資金的瓶頸，道路是曲折的，前途是光明的，在全球能源危機的背景下，我們的煤化工裝置建設既面臨最大的危機，也面臨歷史以來最大的機遇，我們有信心有責任用科學發(fā)展觀武裝思想，指導行動，認真檢查每一個細節(jié)，查出前期工作可能有的疏漏，把可能的損失和缺陷消滅在萌芽中，我們有信心有決心堅決的保證甲醇裝置順利開車。