第一篇：班會(huì)有感

關(guān)愛在于行動(dòng)，勤奮就是感恩

-----參加黃廣中學(xué)七（7）班班會(huì)有感

上周周五參加了女兒班級(jí)的第一次班會(huì)，班會(huì)主題為《心靈溝通，善建未來》。班會(huì)圍繞主題展開，首先個(gè)人主頁展示，讓我看到了孩子們五彩繽紛的童年，多才多藝的畫面，讓人記憶猶新，其中大合唱“感恩的心”及“感恩父母”節(jié)目主題突出，讓孩子們?cè)诠?jié)目中體會(huì)到感恩的重要性。隨后是家長(zhǎng)與孩子們的交信互動(dòng)環(huán)節(jié)，特別感人，意義重大。當(dāng)孩子們?cè)诟腥说囊魳分姓归_信閱讀時(shí)，孩子與父母激動(dòng)眼流滿面，多么溫暖，多么新切，父母與子女的感情交流瞬間得到升華。平時(shí)家長(zhǎng)的嚴(yán)歷、埋怨、嘮叨，孩子的任性、調(diào)皮、不懂事在這樣的情景下都顯得很緲小。其實(shí)在孩子心目中還是感恩于父母的生活辛苦的，心目中也感到：平時(shí)在生活與學(xué)習(xí)上的不盡人情的嚴(yán)歷、甚至有“狼爸虎媽”印象的父母是愛他們的。

關(guān)愛在于行動(dòng)，孩子們心中是明白的，懂事的，只是天性愛玩，生活閱歷不夠，沒有深刻認(rèn)識(shí)，沒有深刻體會(huì)。只是一時(shí)不明白父母“恨鐵不成鋼”的迫切心情。知曉父母良苦用心，缺少的是行動(dòng)。隨著年齡增加我相信孩子會(huì)懂得關(guān)愛他們的父母，并付諸于行動(dòng)，我相信家長(zhǎng)們關(guān)注的不僅僅是孩子們的成績(jī)，更注重是孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)懂得感恩的人，用實(shí)際行動(dòng)努力成為有著良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的人。

勤奮就是感恩，孩子們生活學(xué)習(xí)在黃廣中學(xué)，現(xiàn)階段是學(xué)生，現(xiàn)在首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)才是對(duì)父母的最好回報(bào)，也是感恩父母的最有效的途徑和方法。勤奮學(xué)習(xí)就是感恩，感恩父母給了我們鮮活的生命，感恩不知疲倦，含辛茹苦傳授知識(shí)的老師，感恩每一個(gè)幫助你，關(guān)心你的人，感恩于這個(gè)時(shí)代，感恩于社會(huì)與國家。努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于祖國。

這次主題班會(huì)辦得非常成功，同學(xué)們的參與熱情很高，讓學(xué)生真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心看待社會(huì)，孝敬父母，尊重老師，關(guān)心同學(xué)！

期望下次辦得更好！

張楊媽媽：

潘慧娟

第二篇：班會(huì)有感

給一（7）班上課感想

今天我和童莞棋一起給一（7）班上班會(huì)課，這是我第一次以老師的身份給低年級(jí)上課。

當(dāng)時(shí)我們十分緊張，連開場(chǎng)白也沒準(zhǔn)備好。幸好我以問題的形式開頭，才引出下文。本來可以打印下來的，但是途中出了一些小差錯(cuò)，所以準(zhǔn)備的不夠充分。

當(dāng)我們教一（7）班小同學(xué)們唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時(shí)，看到他們學(xué)的那么認(rèn)真，我不禁感到十分的欣慰………

雖然我們上的這節(jié)課很短暫，但能讓一年級(jí)的小朋友認(rèn)識(shí)到雷鋒月的重要性，這可是最主要的……

五（7）班丁未曦

第三篇：主題班會(huì)有感

昨天我們到茂名市第十七中觀摩了一場(chǎng)主題班會(huì)，此場(chǎng)主題班會(huì)是圍繞“建良好校園環(huán)境，慶我校五十華誕”而展開的，其目的是以實(shí)踐行動(dòng)迎接建校五十周年。此場(chǎng)主題班會(huì)是比較成功了，能夠使學(xué)生在班會(huì)中學(xué)會(huì)關(guān)愛校園環(huán)境，以身作則來慶祝學(xué)院五年華誕，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情操，達(dá)到一個(gè)良好的效果。此場(chǎng)班會(huì)班主任是放手給學(xué)生是主持的，這一點(diǎn)是非常好的，能鍛煉學(xué)生的綜合能力。其次，此場(chǎng)班會(huì)共有5個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)是傾聽大家的心聲，第二個(gè)是同學(xué)上臺(tái)頌詩，第三個(gè)是小品鑒賞《校園小事》，第四個(gè)是視頻鑒賞《映像十七》，最后一個(gè)是班主任寄語、總結(jié)。下面是我對(duì)以上5個(gè)環(huán)節(jié)小小的見解：

第一個(gè)環(huán)節(jié)——傾聽大家的心聲，其主要是談大家來到茂名第十七中已經(jīng)一年多，對(duì)老師，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)采取的是學(xué)生自由發(fā)言，同時(shí)播放PPT，PPT的內(nèi)容和圖片主要是茂名市第十七中的建校歷史。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的不錯(cuò)，讓大家能夠暢所欲言，盡情訴說自己的情感，同時(shí)也能通過PPT的內(nèi)容來了解學(xué)校的發(fā)展。

第二個(gè)環(huán)節(jié)——同學(xué)上臺(tái)誦詩，這首詩歌是《十七贊歌》。主要是邀請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)，配樂朗誦。我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以看出師生們的真誠心意，配樂朗誦是一種很好的形式，能激發(fā)學(xué)生們的熱情。但是，美中不足的是只有四個(gè)同學(xué)上臺(tái)誦讀，我覺得可以全班一起誦讀，這個(gè)達(dá)到的效果更好。

第三個(gè)環(huán)節(jié)——小品鑒賞《校園小事》，其主旨是建設(shè)文明校園人人有責(zé)。以一個(gè)輕松幽默的小品，講訴在校園內(nèi)發(fā)生的一些不文明行為，如：亂停放自行車，亂丟垃圾等，通過反面的事例來引導(dǎo)學(xué)生要從正面去做事，這個(gè)小品最后的一句話：關(guān)愛、愛護(hù)、熱愛校園，起到了點(diǎn)睛的作用。是的，雖然小品創(chuàng)作中的語言詼諧幽默，具有90后的語言色彩，但還是要仔細(xì)斟酌。

第四個(gè)環(huán)節(jié)——視頻鑒賞《映像十七》，這個(gè)環(huán)節(jié)是最能觸動(dòng)心靈的環(huán)節(jié)。視頻播放的是高二十七班的同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等的畫面，場(chǎng)面溫馨動(dòng)人，勾起回憶，激發(fā)奮發(fā)的意志，體現(xiàn)了同學(xué)們的友愛、團(tuán)結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)獨(dú)具匠心的環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了師生們的感情，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的感情?？赐暧诚窈螅瑢W(xué)們也盡情訴說了他們心里的感受。

第五個(gè)環(huán)節(jié)——班主任寄語、總結(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以看到這是一個(gè)受人愛戴和尊敬的班主任，在她的寄語和總結(jié)中，讓我感受最深的有幾句話——“情商比智商走的更遠(yuǎn)······”等。從她的總結(jié)中，我們更看出她注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，人際關(guān)系等，同時(shí)也能及時(shí)了解學(xué)生的近況，鼓勵(lì)學(xué)生。

總體來說，這個(gè)主題班會(huì)是成功的。但是我覺得在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還可以稍作一下改動(dòng)，可能更好，可以改成第一個(gè)是視頻鑒賞《映像十七》，第二個(gè)是傾聽大家的心聲，第三個(gè)是全班同學(xué)集體頌詩，第四個(gè)是小品鑒賞《校園小事》，最后一個(gè)是班主任寄語、總結(jié)。

第四篇：主題班會(huì)觀摩有感

主題班會(huì)觀摩有感

參加了主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，我印象深刻的是公園小學(xué)的老師肖紅的《我讀書我快樂》，和來自太湖縣中心小學(xué)徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節(jié)主題班會(huì)課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當(dāng)天的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準(zhǔn)備的過程中收集了大量的資料，對(duì)班會(huì)課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評(píng)述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實(shí)的情景感染、震撼學(xué)生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學(xué)生在活動(dòng)中深受教育；在知識(shí)得到豐富的同時(shí)，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達(dá)到良好的教育效果。也讓在場(chǎng)的老師聽得津津有味。

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會(huì)課，設(shè)計(jì)很獨(dú)到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說書名，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本性，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學(xué)生們平時(shí)閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調(diào)動(dòng)起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動(dòng)推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學(xué)生小組合作搶答。在這個(gè)過程中，既考驗(yàn)了孩子們的知識(shí)能力，又考驗(yàn)了他們的小組合作能力，在整個(gè)的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時(shí)的給學(xué)生以鼓勵(lì)和肯定，照顧得和周到。學(xué)生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結(jié)束后，肖老師請(qǐng)同學(xué)們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達(dá)到一個(gè)頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)肖老師問孩子們都是用什么時(shí)間看課外書的時(shí)候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”?！跋抡n的時(shí)候.......”.“還有作業(yè)寫完的時(shí)候。?！钡鹊?。伴隨著孩子們那激動(dòng)的話語，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會(huì)課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學(xué)中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂趣，很成功。

再來說說來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說準(zhǔn)備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成?。⌒炖蠋熛扔糜米约阂患业恼掌?，引起了同學(xué)們的觀賞興趣，也消除了自己和學(xué)生們之間的陌生感，孩子們爭(zhēng)著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會(huì)課，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個(gè)字寫出了平時(shí)父母為自己做過的事情。雖簡(jiǎn)單卻讓孩子們明白了父母的愛機(jī)包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺?，接著讓他們?nèi)w起立，右轉(zhuǎn)，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達(dá)到了，不用再說，孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易?！昂?，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時(shí)此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時(shí)是他們心里一定有很多的話語想要對(duì)自己的父母說吧?？傊?，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對(duì)自己的教書生涯又增添了一份動(dòng)力。

老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及

時(shí)溝通，疏導(dǎo)。要充分利用班會(huì)這陣地，營造心理課堂氛圍，給學(xué)生傾訴空間，讓他們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們趕快投入到主題班會(huì)這個(gè)大陣營里面去吧！

第五篇：參加主題班會(huì)有感

聽課感受

今年的11月16日，我有幸參加了縣教育局組織的主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，來到了安慶大觀區(qū)公園小學(xué)，聽取了3堂小學(xué)組的主題班隊(duì)課。沒想到此次的一行讓我的心靈得到了一次震撼和洗滌，那一幕幕感人的畫面，久久呈現(xiàn)在我的腦海中，讓我覺得自己曾經(jīng)的失職，因此更加的慚愧。決心今后也要向這幾位老師學(xué)習(xí)。其中最讓我印象深刻的是公園小學(xué)的老師肖紅的《我讀書我快樂》，和來自太湖縣中心小學(xué)徐燕老師的《讓愛住我家》。下面我就將我所學(xué)習(xí)到和大家分享一下。

兩節(jié)主題班會(huì)課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當(dāng)天的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準(zhǔn)備的過程中收集了大量的資料，對(duì)班會(huì)課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評(píng)述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實(shí)的情景感染、震撼學(xué)生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學(xué)生在活動(dòng)中深受教育；在知識(shí)得到豐富的同時(shí)，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達(dá)到良好的教育效果。也讓在場(chǎng)的老師聽得津津有味。

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會(huì)課，設(shè)計(jì)很獨(dú)到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說書名，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本性，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學(xué)生們平時(shí)閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調(diào)動(dòng)起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動(dòng)推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學(xué)生小組合作搶答。在這個(gè)過程中，既考驗(yàn)了孩子們的知識(shí)能力，又考驗(yàn)了他們的小組合作能力，在整個(gè)的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時(shí)的給學(xué)生以鼓勵(lì)和肯定，照顧得和周到。學(xué)生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結(jié)束后，肖老師請(qǐng)同學(xué)們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達(dá)到一個(gè)頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)肖老師問孩子們都是用什么時(shí)間看課外書的時(shí)候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”?！跋抡n的時(shí)候.......”.“還有作業(yè)寫完的時(shí)候。?！钡鹊?。伴隨著孩子們那激動(dòng)的話語，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會(huì)課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學(xué)中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂趣，很成功。再來說說來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說準(zhǔn)備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學(xué)們的觀賞興趣，也消除了自己和學(xué)生們之間的陌生感，孩子們爭(zhēng)著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會(huì)課，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個(gè)字寫出了平時(shí)父母為自己做過的事情。雖簡(jiǎn)單卻讓孩子們明白了父母的愛機(jī)包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺埽又屗麄內(nèi)w起立，右轉(zhuǎn)，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達(dá)到了，不用再說，孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時(shí)此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時(shí)是他們心里一定有很多的話語想要對(duì)自己的父母說吧。總之，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對(duì)自己的教書生涯又增添了一份動(dòng)力。

老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及時(shí)溝通，疏導(dǎo)。要充分利用班會(huì)這陣地，營造心理課堂氛圍，給學(xué)生傾訴空間，讓他們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們趕快投入到主題班會(huì)這個(gè)大陣營里面去吧！