第一篇：S7-1200 CPU通過ETHERNET 與FX5UCPU 通信的方式

S7-1200 CPU通過ETHERNET 與FX5UCPU 通信的方式

S7-1200 與 FX5UCPU 之間的以太網(wǎng)通信可以通過 TCP 或 ISO on TCP 協(xié)議來實現(xiàn)。CPU1215C 使用的通信指令是在雙方 CPU 調(diào)用 T-block(TSEND_C, TRCV_C, TCON, TDISCON, TSEND, TRCV)指令來實現(xiàn)。通信方式為雙邊通信，因此 TSEND 和 TRCV 必須成對出現(xiàn)。

FX5UCPU使用添加socket通信采用TCP通訊格式進行通信，設(shè)置號IP地址與端口號，通過添加Active和Unpassive，通過通訊指令SP.SOCOPEN/ SP.SOCRCV/ SP.SOCSND指令來是實現(xiàn)雙方數(shù)據(jù)的交換。

硬件和軟件需求及所完成的通信任務(wù)

硬件配置：① S7-1200 CPU ② PC（帶以太網(wǎng)卡）③ TP電纜(以太網(wǎng)電纜）3根

④ 工業(yè)交換機1個

⑤

FX5U-64MR/ES CPU

⑥

開關(guān)電源AC220V轉(zhuǎn)24V 軟件：

西門子編程軟件

STEP 7 Professional V14

三菱編程軟件

GX WORK3

以太網(wǎng)調(diào)試工具

TCP&UDPDebug 所完成的通信任務(wù)：

IQFCPU主動建立連接，將三菱PLC地址D300開始的8個字節(jié)地址的數(shù)據(jù)發(fā)送到 西門子1215CCPU的接收數(shù)據(jù)區(qū) DB2 塊中。

判定通訊連接建立成功之后，將西門子1215CCPU的發(fā)送數(shù)據(jù)區(qū) DB7 塊中的數(shù)據(jù)發(fā)送到三菱PLC地址D500開始的8個字節(jié)地址的數(shù)據(jù)，首地址存儲字節(jié)長度，之后8位地址順序存儲DB7當中的數(shù)據(jù)。

STEP 7 Professional V14的通信編程，連接參數(shù)及通信參數(shù)的配置

1.打開 STEP7 v11 軟件并新建項目

在 STEP7 v14的 “項目視圖” 中選擇 “創(chuàng)建新項目” 創(chuàng)建一個新項目 2.添加硬件并命名PLC

然后進入 “項目視圖”，在“項目樹” 下雙擊 “添加新設(shè)備”，在對話框中選擇所使用的S7-1200 CPU添加到機架上，命名為（S7_1215C_AND_IQF_contest），如圖1.所示。

圖1：添加新設(shè)備

為了編程方便，使用 CPU 屬性中定義的時鐘位，定義方法如下：

在 “項目樹” > “S7_1215C_AND_IQF_contest” > “設(shè)備組態(tài)” 中，選中 CPU，然后在下面的屬性窗口中，“設(shè)備屬性” > “系統(tǒng)內(nèi)存和時鐘” 下，將系統(tǒng)位定義在MB1，時鐘位定義在MB0，如圖2.所示。

時鐘位我們主要使用 M0.5，它是以1Hz 的速率在0和1之間切換的一個位，可以使用它去自動激活發(fā)送任務(wù)。

圖2，系統(tǒng)和時鐘存儲器圖

3.為 PROFINET 通信口分配以太網(wǎng)地址

在 “設(shè)備屬性視圖”中點擊 CPU 上代表PROFINET接口，在下方會出現(xiàn)PROFINET 接口的屬性，在 “以太網(wǎng)地址” 下分配IP 地址為 192.168.3.3，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0，并且在接口連接到處添加新子網(wǎng)。如圖3.所示。

圖3 ：分配IP地址

在 PLC_1215C 中調(diào)用并配置 “TRCV＿Ｃ”、“TSEND”通信指令

1、在 PLC_1 的OB1中調(diào)用接收指令ＴＲＣＶ＿Ｃ并配置基本參數(shù)

為了實現(xiàn) PLC_1215C 接收來自 PLC_IQF 的數(shù)據(jù)，則在 PLC_1215C 中調(diào)用接收指令

TRCV＿Ｃ并配置基本參數(shù)。

① 創(chuàng)建并定義PLC_1的接收數(shù)據(jù)區(qū) DB 塊。

通過“項目樹”>“PLC_1215C”>“程序塊”>“添加新塊”，選擇“Data block” 創(chuàng)建 DB 塊，點擊“OK”鍵，定義發(fā)送數(shù)據(jù)區(qū)為8個字節(jié)的數(shù)組，如圖5.及圖6.及圖7所示。

圖5.創(chuàng)建接收數(shù)據(jù)區(qū) DB2 塊

圖6.定義DB2 數(shù)據(jù)類型及數(shù)據(jù)長度

注意：必須與三菱IQ_F所發(fā)送的數(shù)據(jù)類型，長度都需要一致

圖7.DB2屬性定義圖

注意：必須將途中優(yōu)化訪問塊的勾去掉。② 調(diào)用 “TRCV” 在ＦＣ1內(nèi)調(diào)用 首先添加一個函數(shù)塊ＦＣ１

進入 “項目樹” > “ PLC_1215C” > “程序塊” > “ＦＣ1” 主程序中，從右側(cè)窗口 “指令” > “通信” > “開放式通信指令”下調(diào)用 “TRCV＿Ｃ” 指令，配置接口參數(shù)，如圖８.所示。

圖8.TRCV_C連接參數(shù)設(shè)置

注意：左側(cè)為西門子1215C的鏈接參數(shù)設(shè)置，其IP地址設(shè)置為192.168.3.3，鏈接類型為TCP協(xié)議，模塊ID號設(shè)置為1，連接數(shù)據(jù)存儲在PLC_1_Receive_DB塊里面，端口號設(shè)置為4097。

右側(cè)為三菱IQF的鏈接參數(shù)設(shè)置，其IP地址設(shè)置為192.168.3.250，并且由三菱IQF為客戶端主動建立通訊連接，端口號設(shè)置為4096.參數(shù)說明： 輸入接口參數(shù)：

EN_R=Tag_5(%M700.4)：= TURE CONT=Tag_1(%M700.0)CONNECT DATA 輸出接口參數(shù)： ：= TURE

// 準備好接收數(shù)據(jù) //準備好接收數(shù)據(jù)

：= %DB3*PLC_1215C Receive_DB // 系統(tǒng)數(shù)據(jù)塊 ：= P#DB2.DBX0.0 BYTE 8

// 接收數(shù)據(jù)區(qū)的地址

DONE BUSY ERROR STATUS ：= Tag_2(%M700.1)：= Tag_3(%M700.2)：= Tag_4(%M700.2)：= Tag_20(%MW705)

// 該位為 1，接收任務(wù)成功完成

// 該位為 1，代表任務(wù)未完成，不能激活新任務(wù) // 通信過程中有錯誤發(fā)生，該位置 1 // 有錯誤發(fā)生時，會顯示錯誤信息號 // 實際接收數(shù)據(jù)的字節(jié)數(shù) RCVD_LEN

：= Tag_21(%MW707)INC指令記錄數(shù)據(jù)塊所接收數(shù)據(jù)的次數(shù)

MOVE指令記錄數(shù)據(jù)塊所實際接收的數(shù)據(jù)字節(jié)數(shù)

2、在 PLC_1 的OB1中調(diào)用接收指令ＴＲＣＶ＿Ｃ并配置基本參數(shù)

為了實現(xiàn) PLC_IQF 接收來自 PLC_1215C的數(shù)據(jù)，則在 PLC_1215C 中調(diào)用發(fā)送指令

Tsend并配置基本參數(shù)。① 創(chuàng)建并定義PLC_1的接收數(shù)據(jù)區(qū) DB 塊。

通過“項目樹”>“PLC_1215C”>“程序塊”>“添加新塊”，選擇“Data block” 創(chuàng)建 DB 塊，點擊“OK”鍵，定義發(fā)送數(shù)據(jù)區(qū)為8個字節(jié)的數(shù)組，如圖10.及圖11.及圖12所示。

圖10.創(chuàng)建發(fā)送數(shù)據(jù)區(qū) DB 7塊

圖11.定義DB7 數(shù)據(jù)類型及數(shù)據(jù)長度

注意：必須與三菱IQ_F所接收的數(shù)據(jù)類型，長度都需要一致

圖12.DB7屬性定義圖

注意：必須將途中優(yōu)化訪問塊的勾去掉 ② 調(diào)用 “TSEND” 在ＦＣ1內(nèi)調(diào)用

進入 “項目樹” > “ PLC_1215C” > “程序塊” > “ＦＣ1” 主程序中，從右側(cè)窗口 “指令” > “通信” > “開放式通信指令”下調(diào)用 “TSEND” 指令，配置接口參數(shù)，如圖13.所示。

參數(shù)說明： 輸入接口參數(shù)：

REQ=Tag_11(%M701.3)：= TURE 發(fā)送脈沖為1HZ ID DATA 輸出接口參數(shù)： ：= 1 ：= P#DB7.DBX0.0 BYTE 8

// 準備好發(fā)送數(shù)據(jù)

// 通訊連接模塊的ID號，對應(yīng)TRCV_C指令 // 發(fā)送數(shù)據(jù)區(qū)的地址

DONE BUSY ERROR STATUS ：= Tag_2(%M700.1)：= Tag_3(%M700.2)：= Tag_4(%M700.2)：= Tag_20(%MW705)

// 該位為 1，接收任務(wù)成功完成

// 該位為 1，代表任務(wù)未完成，不能激活新任務(wù) // 通信過程中有錯誤發(fā)生，該位置 1 // 有錯誤發(fā)生時，會顯示錯誤信息號 // 實際接收數(shù)據(jù)的字節(jié)數(shù) RCVD_LEN

：= Tag_21(%MW707)INC指令記錄數(shù)據(jù)塊所發(fā)送數(shù)據(jù)的次數(shù)

3、在功能塊里面調(diào)用FC1函數(shù)塊 如下圖所示：

S7-1200 CPU通過ETHERNET 與FX5UCPU 通信的方式

FX5UCPU使用添加socket通信采用TCP通訊格式進行通信，設(shè)置號IP地址與端口號，通過添加Active和Unpassive，通過通訊指令SP.SOCOPEN/ SP.SOCRCV/ SP.SOCSND指令來是實現(xiàn)雙方數(shù)據(jù)的交換。

1、打開GX_WorK3, 創(chuàng)建一個新的5UPLC的工程，命名為Soket_Active11，選擇參數(shù)，F(xiàn)X5UCPU,模塊參數(shù)，以太網(wǎng)參數(shù)，選擇對象連接配置設(shè)置，添加一個Active客戶端。完成相應(yīng)的IP地址設(shè)置和端口號設(shè)置，如下圖所示

其程序結(jié)構(gòu)圖如下圖所示

通過接通M1000的上升沿脈沖觸發(fā)SP.SOCOPEN指令打開通訊連接，M1002標志顯示通訊連接正常打開，M1003標志通訊連接異常打開。

此段程序是將D301開始的8個字節(jié)的數(shù)據(jù)，發(fā)送到西門子DB2數(shù)據(jù)塊當中去，通過M3000 的上升沿脈沖

此段程序是接收西門子1215C發(fā)送的DB7數(shù)據(jù)塊當中的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)長度為8個字節(jié)，存儲到D500開始的數(shù)據(jù)寄存器當中，可通過M0 的上升沿脈沖來接通。

湖南晉彥海通自控工程有限公司

技術(shù)部：夏日高

2017年8月23日

第二篇：單片機串口通信方式總結(jié)

IIC總線通信協(xié)議————數(shù)據(jù)傳輸高位在前ｐ２３３ 1，起始和停止條件

開始信號：SCL為高電平，SDA由高電平向低電平跳變，開始傳送數(shù)據(jù)。void start()// 開始位 { SDA = 1;

//SDA初始化為高電平“1”

SCL = 1;

//開始數(shù)據(jù)傳送時，要求SCL為高電平“1”

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

SDA = 0;

//SDA的下降沿被認為是開始信號

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

SCL = 0;

//SCL為低電平時，SDA上數(shù)據(jù)才允許變化(即允許以后的數(shù)據(jù)傳遞）} 結(jié)束信號：SCL為高電平，SDA由低電平向高電平跳變，結(jié)束傳送數(shù)據(jù)。void stop()// 停止位 { SDA = 0;

//SDA初始化為低電平“0”

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

SCL = 1;

//結(jié)束數(shù)據(jù)傳送時，要求SCL為高電平“1”

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

SDA = 1;

//SDA的上升沿被認為是結(jié)束信號 }

2，數(shù)據(jù)格式（數(shù)據(jù)輸入）

在IIC總線開始信號后，送出的第一個字節(jié)數(shù)據(jù)是用來選擇器件地址和數(shù)據(jù)方向的，其格式為

從器件收到地址型號后與自己的地址比較，一致則此器件就是主器件要找的器件，并返回ACＫ（不管是寫數(shù)據(jù)還是地址都會返回）。ＩＩＣ傳送數(shù)據(jù)時ＳＣＬ為低電平時ＳＤＡ可改變高低電平，ＳＣＬ轉(zhuǎn)跳為高時數(shù)據(jù)輸入（此時ＳＤＡ不能跳變），發(fā)送數(shù)據(jù)：bit WriteCurrent(unsigned char y){ unsigned char i;bit ack_bit;

//儲存應(yīng)答位

for(i = 0;i < 8;i++)// 循環(huán)移入8個位

{

SDA =(bit)(y&0x80);

//通過按位“與”運算將最高位數(shù)據(jù)送到S

//因為傳送時高位在前，低位在后

_nop_();

//等待一個機器周期

SCL = 1;

//在SCL的上升沿將數(shù)據(jù)寫入AT24Cxx

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

SCL = 0;

//將SCL重新置為低電平，以在SCＬ線形成傳送數(shù)據(jù)所需的８個脈沖

y <<= 1;

//將y中的各二進位向左移一位

} SDA = 1;

// 發(fā)送設(shè)備（主機）應(yīng)在時鐘脈沖的高電平期間(SCL=1)釋放SDA線，//以讓SDA線轉(zhuǎn)由接收設(shè)備(AT24Cxx)控制

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

SCL = 1;

//根據(jù)上述規(guī)定，SCL應(yīng)為高電平

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

_nop_();

//等待一個機器周期

ack_bit = SDA;//接受設(shè)備（AT24Cxx)向SDA送低電平，表示已經(jīng)接收到一個字節(jié)

//若送高電平，表示沒有接收到，傳送異常

SCL = 0;

//SCL為低電平時，SDA上數(shù)據(jù)才允許變化(即允許以后的數(shù)據(jù)傳遞）

return ack_bit;

// 返回AT24Cxx應(yīng)答位 } 讀數(shù)據(jù)：unsigned char ReadData()// 從AT24Cxx移入數(shù)據(jù)到MCU { unsigned char i;unsigned char x;

//儲存從AT24Cxx中讀出的數(shù)據(jù)

for(i = 0;i < 8;i++){

SCL = 1;

//SCL置為高電平

x<<=1;

//將x中的各二進位向左移一位

x|=(unsigned char)SDA;//將SDA上的數(shù)據(jù)通過按位“或“運算存入x中

SCL = 0;

//在SCL的下降沿讀出數(shù)據(jù)

} return(x);

//將讀取的數(shù)據(jù)返回 } 發(fā)送數(shù)據(jù)步驟：

oid WriteSet(unsigned char add, unsigned char dat)// 在指定地址addr處寫入數(shù)據(jù)WriteCurrent { start();

//開始數(shù)據(jù)傳遞

WriteCurrent(OP_WRITE);//選擇要操作的AT24Cxx芯片，并告知要對其寫入數(shù)據(jù)

WriteCurrent(add);

//寫入指定地址

WriteCurrent(dat);

//向當前地址（上面指定的地址）寫入數(shù)據(jù)

stop();

//停止數(shù)據(jù)傳遞

delaynms(4);

//1個字節(jié)的寫入周期為1ms, 最好延時1ms以上 } 讀數(shù)據(jù)步驟：

/*************************************************** 函數(shù)功能：從AT24Cxx中的當前地址讀取數(shù)據(jù) 出口參數(shù)：x(儲存讀出的數(shù)據(jù)）

***************************************************/ unsigned char ReadCurrent(){ unsigned char x;start();

//開始數(shù)據(jù)傳遞

WriteCurrent(OP_READ);

//選擇要操作的AT24Cxx芯片，并告知要讀其數(shù)據(jù)

x=ReadData();

//將讀取的數(shù)據(jù)存入x stop();

//停止數(shù)據(jù)傳遞

return x;

//返回讀取的數(shù)據(jù) } /*************************************************** 函數(shù)功能：從AT24Cxx中的指定地址讀取數(shù)據(jù) 入口參數(shù)：set_add 出口參數(shù)：x

***************************************************/ unsigned char ReadSet(unsigned char set_add)// 在指定地址讀取 { start();

//開始數(shù)據(jù)傳遞

WriteCurrent(OP_WRITE);

//選擇要操作的AT24Cxx芯片，并告知要對其寫入數(shù)據(jù)

WriteCurrent(set_add);

//寫入指定地址

return(ReadCurrent());

//從指定地址讀出數(shù)據(jù)并返回 }

單總線協(xié)議————數(shù)據(jù)傳輸?shù)臀辉谇啊穑玻常?１，初始化單總線器件

初始化時序程序：

函數(shù)功能：將DS18B20傳感器初始化，讀取應(yīng)答信號 出口參數(shù)：flag

***************************************************/ bit Init_DS18B20(void){ bit flag;

//儲存DS18B20是否存在的標志，flag=0，表示存在；flag=1，表示不存在

DQ = 1;

//先將數(shù)據(jù)線拉高

for(time=0;time<2;time++)//略微延時約6微秒

;DQ = 0;

//再將數(shù)據(jù)線從高拉低，要求保持480~960us for(time=0;time<200;time++)//略微延時約600微秒

;

//以向DS18B20發(fā)出一持續(xù)480~960us的低電平復位脈沖

DQ = 1;

//釋放數(shù)據(jù)線（將數(shù)據(jù)線拉高）

for(time=0;time<10;time++)

;//延時約30us（釋放總線后需等待15~60us讓DS18B20輸出存在脈沖）

flag=DQ;

//讓單片機檢測是否輸出了存在脈沖（DQ=0表示存在）

for(time=0;time<200;time++)//延時足夠長時間，等待存在脈沖輸出完畢

;return(flag);

//返回檢測成功標志 }

單總線通信協(xié)議中存在兩種寫時隙：寫0寫1。主機采用寫1時隙向從機寫入1，而寫0時隙向從機寫入0。所有寫時隙至少要60us，且在兩次獨立的寫時隙之間至少要1us的恢復時間。兩種寫時隙均起始于主機拉低數(shù)據(jù)總線。產(chǎn)生1時隙的方式：主機拉低總線后，接著必須在15us之內(nèi)釋放總線，由上拉電阻將總線拉至高電平；產(chǎn)生寫0時隙的方式為在主機拉低后，只需要在整個時隙間保持低電平即可（至少60us）。在寫時隙開始后15~60us期間，單總線器件采樣總電平狀態(tài)。如果在此期間采樣值為高電平，則邏輯1被寫入器件；如果為0，寫入邏輯0。

下圖為寫時隙（包括1和0）時序

上圖中黑色實線代表系統(tǒng)主機拉低總線，黑色虛線代表上拉電阻將總線拉高。下面是代碼：

WriteOneChar(unsigned char dat){ unsigned char i=0;for(i=0;i<8;i++)

{

DQ =1;

// 先將數(shù)據(jù)線拉高

_nop_();

//等待一個機器周期

DQ=0;

//將數(shù)據(jù)線從高拉低時即啟動寫時序

DQ=dat&0x01;

//利用與運算取出要寫的某位二進制數(shù)據(jù)，//并將其送到數(shù)據(jù)線上等待DS18B20采樣

for(time=0;time<10;time++)

;//延時約30us，DS18B20在拉低后的約15~60us期間從數(shù)據(jù)線上采樣

DQ=1;

//釋放數(shù)據(jù)線

for(time=0;time<1;time++)

;//延時3us,兩個寫時序間至少需要1us的恢復期

dat>>=1;

//將dat中的各二進制位數(shù)據(jù)右移1位

}

for(time=0;time<4;time++)

;//稍作延時,給硬件一點反應(yīng)時間 }

對于讀時隙，單總線器件僅在主機發(fā)出讀時隙時，才向主機傳輸數(shù)據(jù)。所有主機發(fā)出讀數(shù)據(jù)命令后，必須馬上產(chǎn)生讀時隙，以便從機能夠傳輸數(shù)據(jù)。所有讀時隙至少需要60us，且在兩次獨立的讀時隙之間至少需要1us恢復時間。每個讀時隙都由主機發(fā)起，至少拉低總線1us。在主機發(fā)出讀時隙后，單總線器件才開始在總線上發(fā)送1或0。若從機發(fā)送1，則保持總線為高電平；若發(fā)出0，則拉低總線。

當發(fā)送0時，從機在讀時隙結(jié)束后釋放總線，由上拉電阻將總線拉回至空閑高電平狀態(tài)。從機發(fā)出的數(shù)據(jù)在起始時隙之后，保持有效時間15us，因此主機在讀時隙期間必須釋放總線，并且在時隙起始后的15us之內(nèi)采樣總線狀態(tài)。

下圖給出讀時隙（包括0或1）時序

圖中黑色實線代表系統(tǒng)主機拉低總線，灰色實線代表總局拉低總線，而黑色的虛線則代表上拉電阻總線拉高。代碼為：

unsigned char ReadOneChar(void){

unsigned char i=0;

unsigned char dat;//儲存讀出的一個字節(jié)數(shù)據(jù)

for(i=0;i<8;i++)

{

DQ =1;

// 先將數(shù)據(jù)線拉高

_nop_();

//等待一個機器周期

DQ = 0;

//單片機從DS18B20讀書據(jù)時,將數(shù)據(jù)線從高拉低即啟動讀時序

dat>>=1;

_nop_();

//等待一個機器周期

DQ = 1;

//將數(shù)據(jù)線“人為”拉高,為單片機檢測DS18B20的輸出電平作準備

for(time=0;time<2;time++)

;

//延時約6us，使主機在15us內(nèi)采樣

if(DQ==1)

dat|=0x80;//如果讀到的數(shù)據(jù)是1，則將1存入dat

else

dat|=0x00;//如果讀到的數(shù)據(jù)是0，則將0存入dat

//將單片機檢測到的電平信號DQ存入r[i]

for(time=0;time<8;time++)

;

//延時3us,兩個讀時序之間必須有大于1us的恢復期

}

return(dat);

//返回讀出的十進制數(shù)據(jù) }

每個單總線器件內(nèi)部都光刻了一個全球唯一的64位二進制序列碼，用于該單總線器件的識別

SPI總線協(xié)議

SPI總線有四種工作方式(SP0, SP1, SP2, SP3)，其中使用的最為廣泛的是SPI0和SPI3方式。

SPI是一個環(huán)形總線結(jié)構(gòu)，由ss(cs)、sck、sdi、sdo構(gòu)成，其時序其實很簡單，主要是在sck的控制下，兩個雙向移位寄存器進行數(shù)據(jù)交換。

上升沿發(fā)送、下降沿接收、高位先發(fā)送。

上升沿到來的時候，sdo上的電平將被發(fā)送到從設(shè)備的寄存器中。

下降沿到來的時候，sdi上的電平將被接收到主設(shè)備的寄存器中。讀代碼：

unsigned char ReadCurrent(void){

unsigned char i;unsigned char x=0x00;

//儲存從X5045中讀出的數(shù)據(jù)

SCK=1;

//將SCK置于已知的高電平狀態(tài)

for(i = 0;i < 8;i++){

SCK=1;

//拉高SCK

SCK=0;

//在SCK的下降沿輸出數(shù)據(jù)

x<<=1;//將x中的各二進位向左移一位，因為首先讀出的是字節(jié)的最高位數(shù)據(jù)

x|=(unsigned char)SO;//將SO上的數(shù)據(jù)通過按位“或“運算存入 x

} return(x);

//將讀取的數(shù)據(jù)返回

} 寫代碼：

void WriteCurrent(unsigned char dat){

unsigned char i;SCK=0;

//將SCK置于已知的低電平狀態(tài)

for(i = 0;i < 8;i++)// 循環(huán)移入8個位

{

SI=(bit)(dat&0x80);

//通過按位“與”運算將最高位數(shù)據(jù)送到S

//因為傳送時高位在前，低位在后

SCK=0;

SCK=1;

//在SCK上升沿寫入數(shù)據(jù)

dat<<=1;

//將y中的各二進位向左移一位，因為首先寫入的是字節(jié)的最高位

} } RS232通訊協(xié)議 串行通訊方式3 RS485通訊協(xié)議 串行通訊方式1

第三篇：家庭教育通過什么方式來重視

家庭教育通過什么方式來重視

兒童進入學校時，他已經(jīng)是一個半成品了，認知風格、行為習慣、個性特征基本都形成了。學校教育在很大程度上是對孩子的毛坯進行再加工。但是，很多父母意識不到自己本身的價值，意識不到自己本身在孩子成長當中的意義。下面和小編一起來看家庭教育通過什么方式來重視，希望有所幫助！

通過什么方式來重視家庭教育？

家庭教育中父母也需要通過閱讀來成長

讀什么比閱讀更重要?，F(xiàn)在每年中國出版量已經(jīng)超過40萬種圖書，你讓孩子讀什么書？只有和最偉大的書對話才有價值。

“人是自己食物的產(chǎn)物”，讀什么你就會成為什么，你閱讀的高度，直接影響你精神的高度。我們首先解決讀什么，其次解決怎么讀，再做一個“領(lǐng)讀者計劃”幫助大家?guī)ьI(lǐng)孩子去閱讀。父母本身是需要成長的，父母的素養(yǎng)直接決定了孩子的素養(yǎng)。

對家庭教育的思考

家庭是人生最重要的場所。碰到各種困難和煩惱，家庭可以給你化解，如果不是一個很和諧的家庭，就不一樣了。家庭本身還會成為制造煩惱的場所，家庭本身還會給孩子產(chǎn)生更加負面的影響。

關(guān)注孩子當下，因為童年這個階段是人生最重要的時期。童年時期由誰攜手帶路，周圍世界的哪些東西進入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語言都在學齡前和學齡初期形成。當下的生活對孩子來說有很重要的意義，童年時候的經(jīng)歷對一個人來說是刻骨銘心的，是人生很多問題的源頭。

父母是孩子最長久的老師

孩子來到這個世界，首先就是父母陪伴著你。陪伴著你的同時，也是在教育你、影響你。父母的每一句話，每一個表情，和別人的交往都是教科書，孩子就是通過這些來學習的——他通過父母的語言學習語言，通過父母和別人的交往學習他和別人的交往，通過學習父母的表情來豐富自己的表情。

很多父母都以為，他們的工作就是讓孩子吃好，穿好，身體健康，教育是學校的事情。把完整的教育過程割裂成兩塊獨立的、彼此分割的狀態(tài)，這毫無疑問是不對的。

家庭教育是真正的人誕生的搖籃

教育是一門科學，家庭教育更是一門科學。我們無法統(tǒng)計多少家庭、多少父母不熟悉教育的常識的，但是這樣的父母在生活中經(jīng)?？梢钥吹?。

之所以無知地對待兒童比無知地對待成人更可怕，因為兒童是軟弱的，被動接受的，聽天由命的，無法選擇，也無法抵抗的。

他生在什么家庭沒有辦法選擇，也很難抵抗，而成年人是有意識，有選擇能力，可以抵御的。家庭教育對未成年人的成長是很重要的。

家庭教育中的三個關(guān)鍵詞

陪伴

孩子來到家庭和你成為一個共同體，這就是人生的'緣分。和孩子真正在一起的時間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢？

因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，在一起交流，無時無刻不是在進行著交流和學習。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。更重要的是陪伴和共同生活，會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活。基調(diào)就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。

我一直說，父母親再忙也應(yīng)該想辦法陪著你的孩子。比如回到家，很多父母打游戲、看手機、看電視，這種娛樂很正常，但是你要想讓孩子真正走得更好一些，你就必須要克制自己的一些行為。

閱讀

閱讀的種子是在家庭里面播種下來的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關(guān)，一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育。

兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西，都悄悄通過一個個人物、動物的命運藏在其中，構(gòu)建的是你的價值觀。

習慣

在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習慣。衡量教育是不是成功就是衡量他有沒有形成良好的習慣。他怎么對人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實際上體育最重要的是看你有沒有養(yǎng)成良好的健身習慣。

心理學研究指出，一個好習慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓練，我們針對一個習慣無論是運動還是閱讀，怎樣幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我覺得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個習慣。對一個孩子來說，一個好習慣可以影響一生。

在家庭教育當中，把這三件事情好好抓好就很好了。

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第四篇：通信與民生

通信與民生息息相關(guān)

2013年8月14日—19日，廣東省接連遭受強臺風“尤特”和后續(xù)強烈西南季風影響，全省近9成鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)暴雨，是廣東有氣象記錄以來最極端的一次降水過程。惡劣天氣導致河源、梅州、韶關(guān)、清遠、惠州、肇慶、汕頭、揭陽等地區(qū)出現(xiàn)山洪爆發(fā)，江、海堤圍潰壩，引發(fā)了山體塌方、泥石流等次生災(zāi)害，致使廣東省通信網(wǎng)絡(luò)受到大面積的破壞。截至8月20日，全省累計受災(zāi)移動基站數(shù)9111個，累計受災(zāi)線路5302皮長公里，累計影響用戶191萬戶，累計直接經(jīng)濟損失2億2632萬元。

全省暴雨趨勢逐步減弱，通信搶修復產(chǎn)工作正在有條不紊地進行，阻斷通信逐步恢復中。我省通信行業(yè)在做好災(zāi)后復產(chǎn)的同時，重點做好骨干線路的防護，制訂科學的災(zāi)后恢復重建方案，按層次、有計劃地開展重建工作。

生活中你可以離開汽車，可以離開飛機，還可以離開輪船。但是你卻離不開通信。廣播、電話、網(wǎng)絡(luò)等。當自然災(zāi)害發(fā)生時最迫切需要解決的是通信系統(tǒng)，以前通信是人與人的交流，最直接的是見面?，F(xiàn)在的交流時電話 網(wǎng)絡(luò)。離開電話網(wǎng)絡(luò)的人就像是聾子，與外界得不到任何交流。

人累社會之所以能飛速發(fā)展，是因為交流的不斷增加，交流方式的便捷化。使所有的資源能夠最大化的利用。人們的生活隨著時代的發(fā)展也是越來越離不開通信。當自然災(zāi)害發(fā)生時，最首要的解決方面就是通信了，通信成了各個救災(zāi)的重點工程。

第五篇：《通信與生活》

小窗口 大世界

一、學生實態(tài)

在城市中，四年級的小學生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學生還存在著一定的差異，許多學生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應(yīng)當更多地給學生一定的導向。另外，在學習的方法方面，學生已經(jīng)初步掌握了學習小組合作預(yù)習、調(diào)查生活的方法，若要順利實現(xiàn)本課的教學目標，就要善于調(diào)動和運用學生已有經(jīng)驗，并引導他們運用自己掌握的學習方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲

得經(jīng)驗。

二、教科書分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步介紹，又要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。不僅讓學生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實際來學習，引導學生通過調(diào)查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開發(fā)與運用

學生準備

1、班級學生自由組合成8人一組的學習小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學習小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。

教師準備

1、摸底調(diào)查，知道學生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學生對電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類傳媒的資料，了解學生信息的來源。

3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學目標

1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

2、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。

五、教學結(jié)構(gòu)

（一）課時安排：1課時

（二）教學結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計

1、課前準備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗

3、廣談體驗，爭論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問題

6、提出目標，評價自我六、教學過程

（一）課前準備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。

教師出示課前階梯攻關(guān)目標：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多

越好）

學習小組根據(jù)預(yù)習情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗

1、師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。

2、學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。

（三）廣談體驗，爭論疑義

教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出

這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？

（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學習小組合作解答。

3、學生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到

大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。

2、學習小組調(diào)查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表。

3、學生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣

利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。

4、師生對話，教師引導學生

（六）提出目標，評價自我1、教師布置新任務(wù)，出示問題：

問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解

到的呢？

問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學生可以自由討論、回答。

3、小組對課堂學習進行自我評價。

4、教師總結(jié)。