第一篇：小崗位 大責任主題班會

“小崗位，大責任”主題班會

【活動準備】

1.學生準備自己的崗位小故事。

2.老師拍攝班級存在問題的照片和學生崗位工作的照片。3.準備巧手卡和鼓勵卡?！净顒舆^程】

一、談話導入

1.師：小朋友，從一年級開始，我們就知道學校里有許多的崗位，每個人也有屬于自己的崗位，并在自己的崗位上辛勤的付出。今天的班會課，老師要和大家一起來聊一聊我們的崗位實踐活動。

二、開展活動

活動一：我的崗位我來說 1.出示現(xiàn)有的崗位導圖

2.交流自己的崗位實踐工作，學生自我評價。3.互動交流。

活動二：我的崗位小故事

過渡：我們每個崗位都有不同的同學來承擔，有的是一個人、有的是兩個、有的是一個小組；每個承擔崗位的小朋友都有自己的故事，上一節(jié)課，老師已經(jīng)讓小朋友們寫好了自己的崗位故事，首先跟我們一起分享崗位故事的是誰呢？請看——

1.播放視頻，學生欣賞。

2.播放該同學平時做崗位的照片，學生欣賞。3.學生讀故事。4.交流聽故事后的感受。

板書：細心、認真、堅持、合作、公正、互相幫助、勤動腦?? 5.小結(jié)。

細心、合作、公正、勤動腦、認真、堅持，要把這崗位工作做好需要我們做到的還有很多很多，歸根到底還是需要小朋友們有一顆責任心，只有責任意識強了，才能把我們的崗位做得更好。

活動三：他的崗位我來評

1.評價他人的崗位實踐工作，學生互相評價。

過渡：聽了那么多小朋友的崗位故事，平常我們也把他們的崗位工作表現(xiàn)看在了眼里，現(xiàn)在就讓我們來評一評心目中的崗位明星吧！

2.制作崗位花。明確要求：每個人手里都有一張巧手卡，請你在卡片上寫上一句贊美的話來夸一夸你心目中的崗位明星并送給他（她），收到巧手卡的小朋友制作崗位花，崗位花開的最鮮艷的3位小朋友就是我們的“崗位明星”。

3.交流。

指名幾位寫得好的學生讀一讀，并當場送給他（她）。4.評出“崗位明星”。

5.“崗位明星”談談獲獎感言。6.小結(jié)。

瞧，因為每位小朋友用自己的雙手在自己的崗位上辛勤工作，我們的崗位花才開得那么燦爛，我們的崗位花園才變得那么豐富多彩，今天沒有得到巧手卡的小朋友也不要灰心，希望你們繼續(xù)努力，早日成為我們崗位花園中的一員。

活動四：班級崗位我做主

1.觀看一組照片：班級中存在的一些問題。

過渡：雖然我們每位小朋友都能對自己的崗位認真負責，但總有疏忽的時候，讓我們來看這樣的畫面。出示照片，學生欣賞。

2.交流觀看后的感受。3.小組討論，調(diào)整崗位。4.交流，小組代表發(fā)言。5.小結(jié)。

剛剛，小朋友根據(jù)班級的實際情況，提出了自己寶貴的建議。老師會按照小朋友們的建議將班級的崗位做出調(diào)整，更好地完善我們的崗位設置。

三、活動總結(jié)

小朋友們，做好崗位工作需要我們細心、合作、公正、勤動腦、認真、堅持等等，讓我們一起努力，在自己的崗位上認真負責，讓我們的班級蒸蒸日上。

第二篇：主題班會教案：小肩膀大責任教案

《小肩膀大責任》主題班會教案

一、教學目標

1.引導學生懂得責任的重要性。2.做一個勇于擔當責任的中學生。

二、活動過程

（一）導語

師：看見這么多老師，同學們高不高興？ 生：回答

師：我想同學們就是今天咱們整個課堂的焦點，讓我們一起用熱烈的掌聲給自己鼓鼓勁，也送給老師們。生：鼓掌

師：通過掌聲可以看出同學們非常的自信。（好，開始上課）

（二）游戲?qū)?/p>

師：聽說咱們班的同學都非常喜歡做游戲，對不對？ 生：對。

師：今天咱們就一起來做一個游戲，叫《責任橋》，這是一個勇敢者的游戲。出示(圖片1),首先來看游戲規(guī)則。誰想到前面來試試？ 師：同學們覺得他們能成功嗎？ 生：能。

師：那讓我們拭目以待，如果他們能成功我們要給他們熱烈的掌聲。師：各位勇士請留步，首先祝賀你們游戲成功。老師還有問題想問問你們，我剛才發(fā)現(xiàn)這位同學緊抓前面同學的衣服，你在擔心什么？ 生：回答。（擔心他摔倒）

師：足以看出你們非常渴望成功。據(jù)游戲經(jīng)驗來說，第一個同學是堅持時間最長的，你為什么必須要堅持下去？不堅持下去會有什么后果？ 生：回答

小結(jié)：剛才每個同學都是游戲中的重要一員，如果有一個摔倒游戲就會失敗，每一個同學不但肩負起了游戲成功的責任，更肩負起了對同學安全的責任。責任在這個游戲中特別的重要，今天咱們就一起來聊一聊有關(guān)責任的話題。

出示課題：《小肩膀大責任》（圖片2）

（三）猜一猜

師：同學們，每個人都肩負著不同的責任，一會兒在屏幕上會出現(xiàn)2條提示語，請同學們來猜一猜他是誰？好不好？（圖片3）（圖片4）他是大家最值得信賴的主心骨；他是老師的助手，同學的伙伴。（圖片5）（對班長進行夸獎）

（圖片6）有的人看了他們深藍色的制服感到溫暖，有些人看了卻是一種震懾;保障人民群眾的財產(chǎn)安全是他們的天職（圖片7）（人民警察為人民）

（圖片8）他們可以在北京奧運會期間自由出入個場館；志愿服務是他們的任務（圖片9）（北京奧運會志愿者）

（圖片10）教書育人是他神圣的職責；他是我們親密的朋友，帶領著我班走向輝煌（圖片11）（咱們班的班主任）師：同學們剛才猜的這么快是根據(jù)什么猜的？ 生：回答

師小結(jié)：就像剛才同學們說的那樣，無論是班長還是人民警察，無論是北京奧運會志愿者還是我們的班主任老師，雖然他們的角色不同，但是他們在自己的工作崗位上用行動詮釋著自己的責任。過渡語：其實角色不同，崗位不同，責任也不同。

（四）談角色，找責任

師：比如說我們吧，我們都有哪些角色？

多找?guī)讉€同學回答（師及時的總結(jié)屬于在哪里的角色）

師小結(jié)：同學們說得真棒！就像剛才大家說的那樣，在學校我們的角色是學生，在家庭中我們的角色是子女，在社會中我們的角色是公民。這所有的角色組合在一起就變成了一張我們責任身份證。（圖片12）生：好

（五）調(diào)查匯報

師：咱們不妨先走入生活。我已布置咱們班同學分小組做了一些小調(diào)查。來，哪個小組先上來給大家交流你們組的調(diào)查結(jié)果？ 生上臺交流調(diào)查結(jié)果。（每個小組派兩名同學上臺）

1家庭篇：圍繞“自己的襪子誰來洗”突出“自己的事情自己做” 師：其實自己的事情自己做，是我們在家庭中的責任。

2社會篇：根據(jù)老師提供的資料來制作的“行人、自行車、機動車遵守交通規(guī)則情況”。

師：同學們，你們看了他們的調(diào)查結(jié)果，有什么想說的？ 生回答。

師：自覺遵守交通規(guī)則，不但是對自己人身安全的負責，更是對他人人身安全的負責。

3學校篇：調(diào)查“小小紙屑誰來撿”。生：本組同學談想法

師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)，同學們選擇的這些調(diào)查都是我們生活中的小事，其實責任就在我們的身邊。隨手撿起一張紙，自覺遵守交通規(guī)則，自己的事情自己做，這些舉手之勞的小事就是責任。我覺得我們身上這小小的肩膀（摸著前排學生的肩膀）足以撐起點點滴滴的責任。

（六）觀看視頻

在我們的同齡人中，有這樣一位同學，他用自己弱小的肩膀撐起了一份沉甸甸的責任。

師：在這個視頻中，哪個鏡頭讓你印象深刻或者觸動了你的心靈？

多找?guī)讉€同學回答。

師：我也發(fā)現(xiàn)了一個細節(jié)：放學后，馬鵬飛總是跑回家，他為什么要跑，他跑回家干什么？

生一一回答。

師：小鵬飛的心里時刻掛念著自己的奶奶，他怕自己的奶奶受到一點傷害。他用自己弱小的臂膀為失明的奶奶帶來了希望，更撐起了一個有愛又溫暖的家。

師總結(jié)：在我們感受到他生活艱苦的同時，更感受到了他對家庭 的一種責任。雖然他對家庭環(huán)境無法選擇，但是他卻選擇了男子漢的擔當。與馬鵬飛相比，我們的生活怎么樣？我們的生活太幸福了，我們有什么理由不去承擔自己身邊小小的責任呢？

（七）討論具體責任

師：剛剛大家已經(jīng)梳理出了我們在學校、家庭、社會中的角色，下面咱們一起來討論一下，看看在面對這些角色時我們應該承擔哪些責任。咱們分分工，這個小組討論在學校中（家庭、社會）

生討論（5分鐘）成果展示

學校篇：師：像剛才這個小組整理的，在學校里好好學習、熱愛集體等等就是我們在學校里可以承擔起的責任。

家庭篇：師：像剛才這個小組整理的，自己的事情自己做等等，這些就是在家庭里可以承擔的責任。

社會篇：師：像剛才這個小組整理的，自覺地維護一些社會上的秩序，就是我們每個小公民應該承擔的責任。

師：其實我發(fā)現(xiàn)，每個小組在說的時候都用了一個詞——等等，說明剛才大家總結(jié)的只是責任中的一部分，那么更多的責任還需要我們在今后的學習和生活中不斷完善。

三、小結(jié)

責任使我們長大，我們一路成長，一路承擔責任，相信在大家的努力下，我們的未來一定會百花齊放，綠樹成林，老師更相信，今天大家的小肩膀一定能承擔起明天的大責任。

第三篇：潤物細無聲,小崗位成就大責任

潤物細無聲，小崗位成就大責任

西陵區(qū)綠蘿路小學 譚俊芳

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。看似繁瑣的班主任工作，其實就是和學生一次次心靈上的觸碰。作為一個班主任，我們的教育不僅僅是文化知識的教育，更是人格教育情感教育，擁有了心靈對心靈的尊重，用愛和智慧托起教育的情感，這樣才能對學生產(chǎn)生巨大的感染、教育作用。

在班級管理工作中，我嘗試設置了班級小崗位，形成了“人人有崗位，人人愛集體”的氛圍。在班級“小崗位，大責任”的開展過程中，我有以下幾個體會：

一、自主管理，當好班級的小主人

這學期，我嘗試著真正放手，由孩子們自己籌備了一系列的活動，包括教師節(jié)慶祝會、萬圣節(jié)party、迎新年party等，從策劃到統(tǒng)籌分工，從主持串詞到節(jié)目安排、場景布置，都由孩子們獨立完成。幾次320體驗活動，也是由孩子們自薦當組長，自由組合，協(xié)商后進行分工協(xié)作。班上有孩子身體不舒服，會有其他孩子主動照料，值日班長及時通知老師。地上有嘔吐物，也會有衛(wèi)生小管家率先帶領同學清理干凈。二、一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛

每當我看到了孩子們真、善、美的表現(xiàn)時，都會及時反饋給孩子們，盡管很多時候只是一些很細微的感動。期末評優(yōu)時，孩子們給了我最美的反饋。學校要求評選三好學生和崗位小能手。孩子們推薦的候選人五花八門，不再集中在諸如班長、體育委員這類顯而易見的崗位責任人上，而是涵蓋了白班記錄員、大力士、衛(wèi)生小管家、節(jié)能小衛(wèi)士、最佳小組長等一系列默默無聞的崗位責任人。每個推薦人把名字寫到黑板上時，都能舉出一兩個例子，簡單描述被推薦者的感人瞬間或者上榜理由，還有不少孩子描述結(jié)束，還附上了感謝的話語。這是一群多么有愛的孩子?。?/p>

三、堵不如疏，正確引導

雖說放手讓孩子們自我管理，我終究還是記掛著其他其他課堂的常規(guī)問題。一天下午，我得到一個消息，有三四個孩子在課堂上傳遞小紙條，玩類似于QQ聊天的游戲。我利用夕會的時間，提起了這件事情，并找了一個精美的筆記本，作為“向陽花開QQ群”的紙質(zhì)版，任命發(fā)起傳紙條行為的那個女孩子為群主，負責管理聊天內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有不文明語言或者不恰當活動邀約時，該清理的內(nèi)容清理，疑難雜癥還可以尋求老師的幫助。當我宣布這一舉措時，站在臺上主動承認錯誤的幾個孩子明顯松了一口氣。爾后，課堂上傳紙條的行為在我們班基本絕跡。

學生的成長過程是多樣的，班主任工作是需要對學生全身心的關(guān)愛，守望著他們，更需要用智慧去探索方法和積累經(jīng)驗去引導成長。以學生為本，相信學生，尊重學生，從學生的內(nèi)在需要出發(fā)，幫助學生形成正確的個人的成才目標。為學生成長成才創(chuàng)造各種可能創(chuàng)造的條件，最大限度地激發(fā)學生內(nèi)源性的成才驅(qū)動力,把工作實實在在放到以育人為根本的工作價值目標上來，既是用智慧去愛，也是愛的智慧。教育是一門藝術(shù)，以珍愛學生為基點，用心守望著學生的成長，用智慧引領他們大步邁向成材的道路就是我們藝術(shù)的璀璨。從細微處入手，在長期的潛移默化下，達到潤物細無聲的功效，小小的班級崗位，也能成就孩子們大大的責任感。

第四篇：主題班會--責任

班會主題：責任

活動目標

1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度?；顒又仉y點：

讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。主題闡釋：

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。課前準備：制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。班會過程：

一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？ 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示： 故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？ “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/

鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.五、學生聯(lián)系實際進行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？

學生談感想：

甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試??！

戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內(nèi)容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松！

辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓（班級勵志誓詞）選擇大海，就去乘風破浪，選擇藍天，就去展翅翱翔，選擇高考，就去勇敢進取。

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。努力！堅持!拼搏！成功！

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。

同學們，加油

八、結(jié)束

第五篇：基層小崗位 大責任 真夢想

小崗位 大責任 真夢想

海淵鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黃勇明

提起鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，最容易讓人想到的是“堅守”二字。這恰恰說明了，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院當醫(yī)生做好本職工作，并不是一件容易的事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生所承載的并不僅僅是日復一日的簡單勞動，更多的還是一個小小的崗位所被賦予的重大的責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生，既要有對崗位堅決守衛(wèi)的信念，又要有承擔責任的毅力，更要有在平凡的崗位中追尋夢想的超然和勇氣。

每每提到責任這個詞，我的思緒總會回到XXXX年前。xxxxxx年，還在讀中學的我親眼目睹了一個同學因病醫(yī)治無效永遠地離開了自己，這在善良而幼小的心里產(chǎn)生很大的震動，悲傷之余，我暗暗立志：“我長大了一定要當一名技術(shù)精湛的醫(yī)生，去挽救那些掙扎生命線上的人，為家鄉(xiāng)的人民服務?！爆F(xiàn)在回想起來，才真正意識到當時那個決定之于我的整個人生來說，是多么的至關(guān)重要。

XXXXX年的XXXXX月，我告別了XXXX校園，懷揣著驚奇與夢想，來到了海淵衛(wèi)生院。當找到了屬于自己的那張簡單的辦公桌時，才猛然間明白，原來這就是我為自己選擇的人生中的第一個崗位、這就是我被賦予的人生中的第一份責任。

曾經(jīng)，因為喜歡醫(yī)生身上的那片白大褂，心中才種下了一份夢想；正是因為敢于追尋那份夢想，才會選擇了人生中的第一個崗位；也正是因為在海淵衛(wèi)生院工作的荏苒春秋，才讓我真正懂得了，夢想的實現(xiàn)既要堅守崗位更要踐行責任。

堅守崗位，要從我做起。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?...”優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員雷鋒同志告訴了我們，人可以不偉大，但不可以放棄你的崗位，不可以沒有責任。

牢記大責任，要從小做起。老子曾說過：“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細?！惫ぷ髦械拿恳患∈?，都要以高度負責的態(tài)度去做好，不因事小而不為，不因瑣碎而忽略。衛(wèi)生院工作的整體水平，恰恰是由一個又一個“小”事反映出來的。要有一種履職盡責的態(tài)度，要有從一點一滴做起的堅持，把握好每一個細節(jié)，才能追求工作的成效，人生的夢想。

追求真夢想，要踐行崗責。沒有夢想作畫板，青春就沒有了色彩；沒有崗位作基石，夢想就沒有了的舞臺；沒有責任作承載，夢想只能稱之為幻想。青春的夢想只有實踐于恪盡職守、忠誠盡責、愛崗敬業(yè)的行動中，只有融入到國家富強、民族復興、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的偉業(yè)中，才能真正的成長。

有位英國詩人曾說過：責任是嬌艷玫瑰的芒刺，它并不甜美，但要想獲得玫瑰，你只能握住它。是的，崗位就是嬌艷的玫瑰，責任就是玫瑰的芒刺，而夢想則是玫瑰綻放時散發(fā)的陣陣芬芳。它看不見、摸不著，但只要把青春化作汗水去澆灌，夢想就會跟著花兒一起無悔怒放。