第一篇：班級小組管理評價(jià)制度

班級小組合作管理評價(jià)制度

小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。

一、評價(jià)過程及方法

1、小組評價(jià)，以班級自主管理為主實(shí)行天記錄、周匯總、月小結(jié)，充分利用周會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚(yáng)欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組學(xué)校予以獎勵，并在學(xué)校集會上進(jìn)行公開表揚(yáng)。

2、優(yōu)秀小組的評選依據(jù)：

（1）、小組評分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)四個方面進(jìn)行。（2）、“衛(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由班內(nèi)衛(wèi)生委員和委員評價(jià)，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價(jià)、“學(xué)習(xí)”由在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算。（3）、記分采取小組累積計(jì)分的方式。

（4）、月積分計(jì)算：周累計(jì)積分的和。學(xué)期積分計(jì)算：幾個月的累計(jì)積分加成績積分。

二、評分細(xì)則 衛(wèi)生

每天值日由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。

1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣1分。

2、各值日組清理不徹底、有死角扣1分。

3、清理工具不按指定地點(diǎn)擺放，擺放不整齊扣1分。

4、小組成員不講究個人衛(wèi)生，有1人次扣1分。包括：不梳頭、不洗臉、衣衫不整等。

5、主動撿拾垃圾每人次加1分。日常行為習(xí)慣

由紀(jì)律班長監(jiān)督完成?？鄯猪?xiàng)目：

1、有事有病未請假或擅出校門者有1人次扣1分。

2、發(fā)現(xiàn)有去網(wǎng)吧者，有1人次扣2分。

3、學(xué)校重大集體活動未穿校服者，有1人次扣0.5分。

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、熱水器、清掃工具、玻璃、門窗等）者有1人次扣2分

5、在公共場合大喊大叫，說臟話者有1人次扣0.5分。

6、課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，有1人次扣1分。

7、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有1人次扣3分，跨班打架者有1人次扣6分，跨年級打架者有1人次扣10分。

8、故意上課遲到、早退者，有1人次扣0.5分。

9、頂撞老師，有1人次扣3分；欺負(fù)同學(xué)，有1人次扣2分。

10、放學(xué)不按照路隊(duì)違紀(jì)得扣1分。注：班干部、小組長違紀(jì)的雙倍扣分。加分項(xiàng)目

1、發(fā)現(xiàn)打架等隱患，及時向老師匯報(bào)，避免打架事件發(fā)生的有1人次加2分。

2、主動做好事者，視其影響加2分。

3、積極參加學(xué)校及上級組織的各種競賽并獲獎的，每人次加2分

4、主動問老師好的加1分 課堂表現(xiàn)

由課代表監(jiān)督，科任教師打分。

1、課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣1-3分。

2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨(dú)到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。學(xué)習(xí)

1、作業(yè)由課代表每天做好詳細(xì)記錄并及時反映給任課老師。按時收齊的小組加 2 分每少一人小組扣1 分寫不完交的扣 2 分/人。

2、背書：有老師制定，背會多少加幾分。

3、默寫：有老師制定，寫會多少加幾分。

4、期中、平時各科正式測試、期末考試成績直接加入個人得分里。

5、每周小組成績相加，結(jié)合考試每月總結(jié)一次，差的組長總結(jié)，好的小組組長發(fā)表獲獎感言，加以鼓勵，學(xué)期末評出冠軍、亞軍、季軍小組。給予團(tuán)體獎勵。

石井鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016.4.15

第二篇：班級小組評價(jià)制度

班級小組評價(jià)制度

一、課堂表現(xiàn)的評價(jià)

（一）獎分

1、在課堂展示中，發(fā)言人表現(xiàn)突出，受到教師表揚(yáng)的，獎1分。

2、在檢測展示中，表現(xiàn)突出，受到教師表揚(yáng)的，獎1分。

3、在自由討論、交流活動中，主動發(fā)言、效果良好，得到老師肯定的，獎2分。

4、一周內(nèi)，沒有受到罰分的小組可獎5分。

（二）罰分

1、在課堂檢測展示中，不能達(dá)到學(xué)習(xí)要求的，教師確認(rèn)后，罰1分。

2、在課堂輪流展示中，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)言人表現(xiàn)差，經(jīng)教師確認(rèn)后，罰1分。

3、在小組合作學(xué)習(xí)中，故意擾亂課堂秩序，罰小組2分。

4、課堂上，不積極投入學(xué)習(xí)，被老師點(diǎn)名批評一人次，罰小組1分。

二、預(yù)習(xí)筆記的評價(jià)

（一）獎分

一周內(nèi)全組成員，預(yù)習(xí)筆記都按時保質(zhì)完成的，獎3分。

（二）罰分

1、在預(yù)習(xí)筆記檢查中，一人科次沒有按規(guī)定完成，罰小組1分。

2、發(fā)現(xiàn)類同預(yù)習(xí)筆記，一人科次，罰小組1分。

三、學(xué)業(yè)成績的評價(jià)

1、根據(jù)學(xué)校對每個同學(xué)的考核結(jié)果，每進(jìn)步一個名次，獎1分，每退步一個名次，罰1分。

2、學(xué)業(yè)成績在全級前10名的同學(xué)，一人次獎2分，學(xué)業(yè)成績在全校后35名的同學(xué)，一次罰2分

3、在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)考試中，發(fā)現(xiàn)違反《考試管理制度》的，罰10分，并取消小組評優(yōu)資格。

四、綜合評價(jià)的合成

1、采用分項(xiàng)正排名次倒積分的辦法。

2、課堂表現(xiàn)和預(yù)習(xí)筆記積分分別為5、4、3、2、1，學(xué)業(yè)成績積分為10、8、6、4、2。

3、三項(xiàng)總積分之和為小組總得分。

4、表現(xiàn)欠佳的組員帶頭宣誓。

學(xué)生小組評價(jià)制度

為了加強(qiáng)班級管理，提高班級管理質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定班級學(xué)生評價(jià)方案。

將班級學(xué)生按“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，面向全體，尊重差異。將班級人數(shù)按8或10人為一組。每組設(shè)定組長一名，副組長一名，且對每位同學(xué)實(shí)行虛擬分?jǐn)?shù)考核，即每人充值虛擬分?jǐn)?shù)50分，對班級的學(xué)習(xí)和常規(guī)特設(shè)有考評機(jī)制，實(shí)行獎勵與懲罰共用的方法。讓學(xué)生小組在班級管理和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮積極作用，輔助教學(xué)管理的同時，有利于實(shí)施和深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，促進(jìn)班級和諧健康發(fā)展。

小組評價(jià)制度：獎勵：學(xué)習(xí)用具（班費(fèi)購買）月評

1、獎項(xiàng)設(shè)立：優(yōu)秀小組獎、團(tuán)結(jié)合作獎、積極發(fā)言獎、文明守紀(jì)獎、進(jìn)步獎

2、對每個小組的評價(jià)包括教師評價(jià)、小組互評兩個部分，班主任結(jié)合兩個部分的評價(jià)確立獲獎小組。

3、每周可利用班會時間進(jìn)行周評，每周周五各科教師進(jìn)行評價(jià)。

4、每月進(jìn)行月評，由班主任根據(jù)周評確立本月評價(jià)結(jié)果。

5、評價(jià)原則就按每人的虛擬分?jǐn)?shù)多少來評選

一、常規(guī)方面

1、嚴(yán)禁打架斗毆，若有學(xué)生帶兇器打架，每違反一次，扣個人虛擬分?jǐn)?shù)5分/次。

2、若有學(xué)生間敲詐，扣個人虛擬分?jǐn)?shù)3分/人次。

3、不準(zhǔn)玩管制刀具等具有對自己或他人造成安全危害的物品到學(xué)校，若有違反，扣個人虛擬分?jǐn)?shù)5分/人次。

4、不準(zhǔn)在教室或在樓梯瘋打鬧，違者扣個人虛擬分?jǐn)?shù)2分/人次。

5、學(xué)生不準(zhǔn)私自攜帶手機(jī)等通訊工具到學(xué)校，違者扣個人虛擬分?jǐn)?shù)2分/人次。

6、亂丟垃圾，損壞公共財(cái)物2分/人次

7、對于有見義勇為或者是助人為樂的好人好事事件，對個人及小組分別予以適當(dāng)獎勵。

二．衛(wèi)生方面

1、教室內(nèi)的桌椅擺放必須整齊，若哪組的那個同學(xué)的桌椅擺放不齊，那么扣該組每位成員個人虛擬分?jǐn)?shù)1分/次

2、對于主動收拾垃圾或者是自覺撿拾垃圾的好人好事也予以適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｈ畬W(xué)習(xí)方面

1.嚴(yán)禁照抄作業(yè)，每發(fā)現(xiàn)一人次扣當(dāng)事人個人虛擬分?jǐn)?shù)5分/次，且扣該小組每人個人虛擬分?jǐn)?shù)1分/次

2.嚴(yán)禁不按時完成作業(yè)，每發(fā)現(xiàn)一人扣當(dāng)事人個人虛擬分?jǐn)?shù)5分/次，且扣該小組每人個人虛擬分?jǐn)?shù)1分/次

3.對于不能按時完成教師布置任務(wù)的小組，每人次扣小組全體成員個人虛擬分?jǐn)?shù)1分/次。

4.上課不認(rèn)真聽講的，或者看課外書，或說話擾亂課堂秩序的每人次扣當(dāng)事人個人虛擬分?jǐn)?shù)2分/次，且扣該小組每人個人虛擬分?jǐn)?shù)1分/次，上課沒帶書的人扣1分/人次

5.課堂回答問題積極的同學(xué)獎個人虛擬分?jǐn)?shù)2分/次 6.熱心幫助學(xué)困生輔導(dǎo)的同學(xué)獎個人虛擬分?jǐn)?shù)2分/次

7．主動詢問別的同學(xué)給予幫扶的同學(xué)獎個人虛擬分?jǐn)?shù)2分/次 懲戒方法：

1.靜心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂螅瑹o論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；

2.多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評優(yōu)。各級各類活動不優(yōu)先考慮。

此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

小組評比制度

總則：

一、小組長全權(quán)負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、收作業(yè)、收錢款等事務(wù)，每個小組是個獨(dú)立的管理集體，組長對班委會負(fù)責(zé)，配合班長、學(xué)委、課代表工作，又對本組組員負(fù)責(zé)。

二、每組由組長選出2位副組長配合工作，當(dāng)全組一半以上組員，不認(rèn)可組長和副組長的工作時，可向班委會提出在本組內(nèi)改選組長。

細(xì)則:加分制度

1、課堂上，任課教師提出表揚(yáng)或者提出加分時，加5分。

2、數(shù)、語、外平時考試，滿分或者當(dāng)沒有滿分而有最高分?jǐn)?shù)時，拿著考卷給組長確認(rèn)后加5分，本組自行統(tǒng)計(jì)。

3、早自習(xí)、午休、晚自習(xí)由當(dāng)天值日班長對表現(xiàn)好的小組加5分?？鄯种贫?/p>

1、各科作業(yè)，不交一科扣5分，以此類推。對例如早讀等學(xué)委和班干部布置任務(wù)不完成的扣5分。

2、上課以及課間違反紀(jì)律，班干部點(diǎn)名扣1分，任課教師點(diǎn)名扣5分。

3、對周圍有紙屑經(jīng)勞動委員發(fā)現(xiàn)扣1分。

4、對吃零食同學(xué)，由零食監(jiān)督員記錄并扣分，并處罰零食十倍罰金作為班費(fèi)，如拒不繳納罰金，以1元一分的方式扣除該小組分?jǐn)?shù)。

5、對打架、罵人等現(xiàn)象扣每人次扣5分。

注：對為學(xué)校做貢獻(xiàn)，教務(wù)處政教處點(diǎn)名表揚(yáng)的好人好事，以每人次2-5分計(jì)算，對政教處教務(wù)處點(diǎn)名批評的事件，以每人次2-5分扣分，處分扣10分。

計(jì)分制度

1、每月以考試為期限積分重新開始，重新評比，對每月分?jǐn)?shù)最高的小組班費(fèi)獎勵，小組每周周評比，對本周分?jǐn)?shù)最高的小組頒發(fā)獎狀，貼到班級光榮榜上。

2、每周小組內(nèi)評比，評出小組分?jǐn)?shù)最高的組員，發(fā)一張紅卡，累計(jì)4張紅卡，可換禮品一個，由班費(fèi)承擔(dān)。

3、每天分?jǐn)?shù)分為總分和當(dāng)日分?jǐn)?shù)兩欄，以當(dāng)日分?jǐn)?shù)的平均分，決定放學(xué)后跑圈情況，與平均分差距10分以內(nèi)五圈;10分以上10圈；20分以上20圈，由體委負(fù)責(zé)組織。

備注：每天班級出現(xiàn)混亂無序現(xiàn)象，出現(xiàn)一次，罰寫字帖一張，以此類推！

第三篇：班級小組管理

選拔方式: 第一學(xué)期的特殊性決定著班干部選拔的難度，班主任可以通過“學(xué)生自我介紹”、“班級臨時性活動”、“初中學(xué)情調(diào)查”、“學(xué)生自我推薦”等方式摸排一下，初步了解一下班干部的可聘任情況，做到心中有數(shù)，個別情況可以提前做好學(xué)生思想工作?？疾煲粋€月后全班舉手表決確定班級第一任班干部。除了班級基本的“班委會’和‘團(tuán)支部”配備外，建議不設(shè)“副班長”一職，全部班干部總數(shù)在14人左右（包括課代表）。

二、班干部分組、制定班干部值日表（每天兩名）認(rèn)真籌備召開第一次班干部會。第一次班干部會班主任一定要做好準(zhǔn)備認(rèn)真組織。第一步：向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級目標(biāo)。這些將成為《班級規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級目標(biāo)，不同的班級班主任的定位是不一樣的，而且這個目標(biāo)應(yīng)該成為全班學(xué)生和全班教師共同的目標(biāo)，將來可以稍作修改，但是必須始終堅(jiān)持！第二步：說明自己作為班主任對全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。第三步：介紹“班級管理小組制”的實(shí)施步驟?？梢詫诠ぷ髯龀鐾獍才?，比如班干分組、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會與小組會的基本設(shè)想等等。第四步：班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢組合式，也可以采取班主任定名制，將班干部分成6至8個組，每組最低兩名，盡量照顧到男女生的搭配和學(xué)科優(yōu)勢的搭配。第五步：初步討論班規(guī)的制定，但是文字工作必須由班主任完成！

三、以班干部分組為核心，全班小組自由組合。

基本理念：分組不是拆散班級，而是盡量讓班級管理更加精致。讓每個人都可以找到自己的舞臺，認(rèn)識到自己在班級發(fā)展中的價(jià)值和意義。八分之一的機(jī)會是絕對大于六十分之一的，班級管理可以更好地體現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢，提供更多的參與和交流的機(jī)會。真正體現(xiàn)“不拋棄、不放棄”和“一個也不能少”的班級理念。

組合原則：原初中同學(xué)盡量分開，男女生各小組盡量均勻分配，以已經(jīng)分組的班干部為核心8到10人一個小組，盡量照顧到學(xué)科優(yōu)勢合理組合。

注意事項(xiàng)：第一學(xué)期的分組時間可以適當(dāng)安排長點(diǎn)，給出緩沖期和磨合期。在此期間班主任應(yīng)密切關(guān)注并及時指導(dǎo)，尤其是要發(fā)揮第一任班干部的推動作用，同時應(yīng)該考慮讓科任教師在課堂上多發(fā)問，盡量讓學(xué)生多參與、多了解。

過渡引導(dǎo)：小組組合之后，指導(dǎo)各小組選出第一任小組長，班主任必須認(rèn)真組織開好第一次小組長培訓(xùn)會，全體班干部參加。在會上再次明確班級思想和班級目標(biāo)、確立各自崗位職責(zé)。初步確定小組交流方式和時間、班級小組量化方式，最后制定并通過班規(guī)。

配套模式：按照小組分組情況，將教室座位分成與小組總數(shù)相符的幾個區(qū)域，派代表抽簽確定第一次小組的座位位置，小組內(nèi)部座位由各小組自行商量安排，每兩周按照逆時針方向移動小組整體座位一次。作業(yè)上交、活動組織、課堂討論、費(fèi)用收取、學(xué)情統(tǒng)計(jì)、衛(wèi)生宣傳安排等等班級日常工作都可以配套執(zhí)行小組消化。

四、指導(dǎo)各小組召開第一次小組會。

基本理念：按時組織召開小組會，是”班級小組管理制”的最基本形式，也是班級目標(biāo)、思想理念、成績問題、交流參與等體現(xiàn)最明顯的時候。堅(jiān)持每周一次小組會，會前小組長必須認(rèn)真準(zhǔn)備，會議過程中必須有會議記錄，會后小組長在組長會或者主題班會上匯報(bào)交流，這樣細(xì)化管理才能揚(yáng)長避短，才可能最大化地發(fā)揮優(yōu)勢。

小組會固定程序：a、小組長對本周小組成員的表現(xiàn)及取得的成績作總結(jié)性發(fā)言 b、各小組成員批評與自我批評 c、下周關(guān)注要點(diǎn) d、臨時性安排討論交流內(nèi)容）小組會形式小組會形式小組會形式小組會形式：：：：因?yàn)樾〗M組員始終是坐在一起的，所以小組會既可以在教室內(nèi)座位上開，也可以在教室外走廊里或者辦公室里組織召開，只要小組之間的討論和交流彼此不至于干擾就行了。

匯報(bào)與交流：小組會按照程序開完以后，班主任應(yīng)該在最短的時間內(nèi)迅速召開總結(jié)交流會，主要是各個小組長匯報(bào)第一次小組會的情況，班主任及時給以建議和意見，為第二周的小組

會開出更高的質(zhì)量最好鋪墊。這種交流會也可以變換成主題匯報(bào)的班會形式（推薦第一學(xué)期

使用），小組長依次上講臺進(jìn)行匯報(bào)，說明此次小組會的主要內(nèi)容和突出問題，小組計(jì)劃安

排與重點(diǎn)等等。

班級規(guī)定》與此同時，有著自己班級特色的《班規(guī)》應(yīng)在第一時間上墻，而且應(yīng)該在全班同

學(xué)的參與下解讀分析，讓全班同學(xué)都明白，班規(guī)不僅僅是為了制約大家的言行，更是為了指

導(dǎo)班級發(fā)展的方向。班規(guī)的內(nèi)容制定應(yīng)該分這樣幾個部分：班級目標(biāo)、基本思想素質(zhì)要求、學(xué)習(xí)要求、生活要求、特別強(qiáng)調(diào)等。不要只是《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的簡單重復(fù)，起碼班主任的治班思想應(yīng)該貫穿其中并得以重點(diǎn)體現(xiàn)，只有這樣才能引導(dǎo)全班學(xué)

生按照班主任自己設(shè)定的方向發(fā)展。

五、《小組量化記載表》上墻，內(nèi)容來源為每天兩名班干部的值日考勤，每天早上班主任收

取后將主要獎罰信息反饋到量化表上，最低要堅(jiān)持一個學(xué)期！

基本理念：小組管理制只有形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒有檢查和比較，那么最多可以堅(jiān)持兩

個月就會松散瓦解。只有不斷交流才能逐漸完善，只有不斷反思才能讓學(xué)生盡量少或者不犯

犯低級錯誤，而這個工作的啟動和推進(jìn)必須依靠班主任的深入檢查和堅(jiān)持督促。

班干部值日：將全體班干部（不包含小組長）每兩人一組（不要按照小組內(nèi)固有的兩個班干

部在一天值日，避嫌起見）排出班干部值日表，上墻并明確職責(zé)：負(fù)責(zé)從早到晚的班務(wù)日志

填寫，尤其是班級大事記載（提出表揚(yáng)或者批評的都要填寫）。之所以每天安排兩名班干部

值日，主要是為了不至于缺漏，也是為了減輕班干部值日的壓力和阻力。每天早自習(xí)，班主

任親自向前天的值日班干收取值日表，并將情況集中到《小組量化記載表》（附件一）上去，實(shí)行每天記載，一周一總結(jié)（主題班會或者小組長會）（附件二），一月一總評（榜樣就在身

邊——我最欣賞的同學(xué)）。

一周總結(jié)：每周根據(jù)《小組量化記載表》評出優(yōu)勝小組并給與一定獎勵，組長在全班作小組

工作總結(jié)；同時對于表現(xiàn)不佳的小組，班主任參加該小組的小組會一次。

一月總結(jié)：每月根據(jù)先推薦后投票的方式，評選出本月“我最欣賞的同學(xué)”(名額約占全班

總?cè)藬?shù)的10%)并給與獎勵，同時在教室內(nèi)醒目位置張貼噴繪“身邊的榜樣——本月我最欣

賞的同學(xué)”（附件三），由班主任親自填寫！

六、堅(jiān)持自省，認(rèn)真總結(jié)，誠實(shí)做學(xué)問，誠信做人！

基本理念：學(xué)生不是不能犯錯誤，而是不能犯低級錯誤。我曾經(jīng)把低級錯誤概括為：課堂上

惡意頂撞老師，影響全班教學(xué)；明知是錯故意冒犯之；一而再再而三地犯同一錯誤；意識到

錯了卻百般遮掩不知悔改等。一個班級如果能讓學(xué)生錯過一次就長一智，一個人錯了全班為

之儆戒，那么對于全體同學(xué)的良性發(fā)展就省了很多彎路。

基本途徑：

1、每周小組生活會上的批評與自我批評。

2、班級教室前面可以掛上一個精致一點(diǎn)的本子，扉頁書寫“懺悔錄”，意味著是

心靈的反省，是坦誠與告白。第一頁上班主任寄語（附件四），希望同學(xué)們可以將 自己的為

人所知或者不為人知的錯誤，傾訴到這個本子上。下定決心，在全班同學(xué)的監(jiān)督和幫助下，立志努力改正！

3、處理違紀(jì)事件前不簡單粗暴，給出雙方反思的時間，多做冷處理，少做正面

沖突。班主任老師錯了，也應(yīng)向全班學(xué)生坦誠道歉，做出榜樣示范。

4、要求學(xué)生做到的，自己爭取做到。向?qū)W生承諾過的，一定不要食言，確實(shí)情

況有變，應(yīng)面向同學(xué)們解說清楚，不含糊掩飾。

5、全班簽訂誠信承諾書，用自省來推動進(jìn)步，用彼此關(guān)懷來增進(jìn)了解。

七、其他配套班級活動形式，班主任必須（尤其第一學(xué)期）一絲不茍地操作執(zhí)行。

1、每周一次小組生活會；

2、每兩周一次小組長會或者主題班會；

3、每月一次全體班干部會（含小組長）；

4、每兩月一次班科聯(lián)系會；

5、每學(xué)期一次家長會。

第四篇：班級學(xué)生自主管理小組評價(jià)方案

班級學(xué)生自主管理小組評價(jià)方案

小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。

一、評價(jià)過程及方法

小組評價(jià)，以班級自主管理為主實(shí)行周匯總、月小結(jié)，充分利用夕會課對班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表揚(yáng)欄公示，每月評出的優(yōu)秀小組在班級或年級予以表揚(yáng)。

小組評分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績四個方面進(jìn)行?！靶l(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由年級自主管理委員會的成員評價(jià)，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價(jià)、“學(xué)業(yè)成績”由在每次學(xué)業(yè)成績測試后測算。

二、評分細(xì)則 衛(wèi)生

每天值日由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。

1、各值日組要按時清理衛(wèi)生，清理徹底的加1分。

2、清理工具按指定地點(diǎn)擺放，擺放整齊的扣1分。

4、小組成員講究個人衛(wèi)生，加1分。

5、課桌上的物品擺放最整齊的小組每人加1分。日常行為習(xí)慣

由各班班長及學(xué)生自主管理委員成員監(jiān)督完成?？鄯猪?xiàng)目：

1、有事有病未請假或擅出校門者有1人次扣1分。

2、每天未穿校服者，有1人次扣1分。

3、桌罩不罩者，每人次扣1分。

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、熱水器、清掃工具、玻璃、門窗等）者有1人次扣2分

5、在公共場合大喊大叫，說臟話者有1人次1分。

6、課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，有1人次扣1分。

7、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有1人次扣3分，跨班打架者有1人次扣6分，跨年級打架者有1人次扣10分。

8、故意上課遲到、早退者，有1人次扣1分。

9、頂撞老師，有1人次扣5分；欺負(fù)同學(xué)，有1人次扣2分。注：班干部、小組長違紀(jì)的雙倍扣分。加分項(xiàng)目

1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時向老師匯報(bào)，避免打架事件發(fā)生的有1人次加3分。

2、主動做好事者，視其影響加2分。

3、夕會及班會表現(xiàn)突出的，個人加2分，小組加5分。

3、積極參加學(xué)校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的，每人次加2分

4、在學(xué)科競賽中，取得優(yōu)異成績（獲獎）的，每人次獎3分。課堂表現(xiàn)

由課代表及任課老師監(jiān)督完成。

1、課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣3分。

2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨(dú)到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。

4、當(dāng)堂成績最好的小組，每人次加2分；成績最落后的每人寫作文一篇。學(xué)業(yè)成績

由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督完成。

一、課堂學(xué)習(xí)

1、早上快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的小組加1分。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)評選記錄。

2、課前按任課老師要求，課代表檢查各組同學(xué)課本資料、預(yù)習(xí)學(xué)案任務(wù)完成和學(xué)案整理情況，完成較好的組每人次加1分。

3、小組合作學(xué)習(xí)過程中，成員積極參與，會的同學(xué)積極幫助其他同學(xué)并相互幫助，取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，有團(tuán)隊(duì)合作意識。小組同學(xué)之間互相尊重，能傾聽別人的意見。小組展示前達(dá)到全組全會，回答無誤?；卮鹜陠栴}不管對錯要說：“X組回答完畢”，上黑板展示先在最上面寫下“X組+姓名”。每節(jié)課表現(xiàn)最好的每組每人次加2分。

1、每周末將上述各項(xiàng)小組成績累加匯總，按成績評出2個明星小組，頒發(fā)獎狀并在展板上公布。

2、每2周評出各組明星組員：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、紀(jì)律之星等等各1人，組內(nèi)不重復(fù)，在展板上公布表揚(yáng)。

3、每個月評出月度人物，月度優(yōu)秀小組。月度人物每人加3分，月度優(yōu)秀小組每人次加5分。

3、每周小組成績相加，作為評選三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)期末評出冠軍、亞軍、季軍小組。頒發(fā)獎狀，并給予一定物質(zhì)獎勵。

第五篇：班級評價(jià)制度

一（5）班班級評價(jià)制度

根據(jù)我班實(shí)際情況、制定了本班學(xué)生考核評價(jià)方案，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展的目的。

一、指導(dǎo)思想

貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。從單純通過書面測驗(yàn)，考試檢查學(xué)生對知識、技術(shù)掌握的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進(jìn)步。

二、評價(jià)原則

1、有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；

2、重視定性評價(jià)；

3、以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主；

4、看重每個學(xué)生的個性差異，促進(jìn)每個學(xué)生的健康發(fā)展；

5、注重學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新精神。

三、評價(jià)的內(nèi)容

評價(jià)的內(nèi)容包括一般性發(fā)展目標(biāo)：思想道德、科學(xué)文化、心理健康，實(shí)踐技能為依據(jù)，并提出了相應(yīng)的評價(jià)建議。主要通過學(xué)生評價(jià)的工具——學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊完成。包括：

1、學(xué)生基本情況，真實(shí)記錄學(xué)生原有的各方面情況，用表格式記錄。

2、主要內(nèi)容，包括：①本學(xué)期掌握的知識和技能、興趣。學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價(jià)。②教師觀察、評價(jià)及剖析．③來自社會、家長的反饋信息。

四、學(xué)生評價(jià)的實(shí)施——“鼓勵性評語”評語

1、評價(jià)主體互動化。一方面為學(xué)生提供信息，另一方面也可以給學(xué)生反饋信息，使學(xué)生通過信息比較，認(rèn)識自己在團(tuán)體中的位置，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體間的雙向選擇，溝通和協(xié)商，使學(xué)生最大程度地接受評價(jià)。

2、評價(jià)內(nèi)容多元化．注意學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。尤其是對個體獨(dú)特“質(zhì)”的考查，只有將“質(zhì)”性的評價(jià)方法和量化評價(jià)方法相結(jié)合、才可以有效地描述學(xué)生全面發(fā)展的狀況。