第一篇：網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害

網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害

當今我國家社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,網(wǎng)吧紅火起來,這些網(wǎng)吧吸引了大批中學(xué)生,其負面影響不可低估.沉迷網(wǎng)吧的危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.影響甚至荒廢學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,聊天和點歌等。有的上網(wǎng)時間長,休息少,上課無精打采,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至遲到、早退、逃學(xué)、夜不歸宿......這些同學(xué)浪費了大好時光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降.荒廢了學(xué)業(yè),斷送了大好前途.2.影響健康成長.一個人如果沉迷網(wǎng)絡(luò),使自己生活在虛擬世界,減少與人交流的愿望,容易患上電腦自閉癥,直接導(dǎo)致心理障礙.一些心靈單純的中學(xué)生.如不及時調(diào)整心態(tài),很容易上當受騙,有的網(wǎng)吧來往人員魚龍混雜,一些社會閑雜人員專門欺詐傷害學(xué)生。

3.誘發(fā)違法犯罪。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容極易誘使學(xué)生違紀違法甚至犯罪。有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常入不敷出,從而產(chǎn)生邪念,為了能弄到進網(wǎng)吧的錢,有的結(jié)伙敲詐,打架斗毆,有的偷盜搶劫。

4.影響學(xué)生的身體健康。如果長時間上網(wǎng),對眼睛的傷害非常嚴重。由于癡迷,有的達到了不吃、不睡的瘋狂地步,心跳加速,精力消耗很大。再加上網(wǎng)吧空氣混蝕,衛(wèi)生、條件極差,嚴重影響著身體健康。據(jù)各地報道,上網(wǎng)猝死者不乏其人。

5.加重家庭經(jīng)濟負擔(dān).上網(wǎng)需要一定的費用,一般每小時兩元左右,學(xué)生長時間上網(wǎng)或上網(wǎng)次數(shù)太多,就需要太多的支出,就會加重家庭的負擔(dān),有的學(xué)生每月上網(wǎng)費用在百元以上,家長苦不堪言.6、存在大的安全隱患。有的網(wǎng)吧未請專業(yè)人員安裝安全設(shè)施,也未經(jīng)消防、安全、文化、衛(wèi)生等部門允許,其營業(yè)場所的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題,而且大多數(shù)網(wǎng)吧出進僅一扇門,無安全通道和疏導(dǎo)標志,存在著大的安全隱患。網(wǎng)吧是把雙刃劍，在給人們帶來極大效益和便利的同時，也給社會、家庭帶來了極大的危害。搜集的典型案例：

案例

一、據(jù)記者報道：山西太原的兩個網(wǎng)吧少年16歲的太原人郝鸞和朋友17歲的李鑫，為了“一夜暴富”輪著菜刀把自己的爺爺、奶奶、太姥姥、三叔、三嬸殺死。

案例

二、2004年重慶兩名小學(xué)生通宵上網(wǎng)后睡在鐵軌上被火車軋死。

案例

三、合肥市一13歲兒童因沉迷于電子游戲，8天8夜不回家。

案例

四、天津13歲少年張瀟藝上網(wǎng)36個小時后在一棟24層的高樓頂上縱身一跳, 作“飛天”姿勢，縱身躍起，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：尤第安、泰蘭德??

案例

五、04年7月27日山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費劫殺打工妹。

案例

六、南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的兒子，兩次割腕自殺。

案例

七、2005、9，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；??

案例

八、13歲的女孩玩游戲機上癮，偷錢偷存折-變賣家中物品-離家出走-墮落為三陪女。

案例

九、2004-10-20，18歲的薛某、韓某、王某網(wǎng)吧玩偷車絕技 最終涉嫌盜竊被被公安機關(guān)依法逮捕。

案例十黑網(wǎng)吧悄悄進鄉(xiāng)村農(nóng)村孩子受到危害，天津市寧河縣一個小自然村竟開了8家游戲室，老板們以色情鏡頭纏住了孩子。游戲室的老板們?yōu)橘嶅X可謂不擇手段，他們設(shè)小包房，包玩、包吃、包住；有的代做作業(yè)，給學(xué)生寫請假條。許多游戲機房還暗設(shè)賭博機，誘使學(xué)生沉溺其中。

案例

十一、大學(xué)生3天網(wǎng)吧包夜后猝死 眾家長控訴網(wǎng)吧危

害??無須多言，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：σ谎噪y盡。

據(jù)部分城市調(diào)查，至少有10％的中小學(xué)生沉迷于玩游戲機，有的學(xué)校高達40％以上。學(xué)生在寒假中采訪了醫(yī)學(xué)院和某大學(xué)的老師，并且上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，教授專家一致認為，上網(wǎng)吧玩游戲等能導(dǎo)致青少年近視、注意力下降，易誘發(fā)心理焦慮、脾氣暴躁等癥狀。武漢市精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師劉小林說：游戲機迷帶有吸毒成癮癥狀，孩子沉溺于游戲機會帶來類似毒的后果。他們長時間沉溺于游戲機房，導(dǎo)致生活規(guī)律紊亂，上課自言自語、傻笑、瞳孔放大、眼睛發(fā)直、注意力不集中，成績直線下降。尤其突出的是對電子游戲成癮，一旦停止游戲，便難以靜心地從事其它事情，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲的沖動，形成精神依賴和相應(yīng)的生理效應(yīng)。恢復(fù)操作電子游戲后，精神狀態(tài)便恢復(fù)正常。這些行為特征與吸毒成癮行為極為相似，是一種心理病理行為。

我校對學(xué)生上網(wǎng)問題也有明確的處理規(guī)定，在這里，再一次強調(diào):凡我校在校學(xué)生不論在什么時間,均不允許進入營業(yè)性網(wǎng)吧。對違反規(guī)定,擅自進入網(wǎng)吧的,發(fā)現(xiàn)一次者,給予記過處分,發(fā)現(xiàn)兩次者,給予留校察看或勸退處分,發(fā)現(xiàn)三次者,給予勒令退學(xué)處分。

希望經(jīng)常去網(wǎng)吧或已經(jīng)沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)們一定要懸崖勒馬,用毅力和決心堅決抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時間,為自己的將來打下良好的基礎(chǔ),努力成為國家和社會的有用之才。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害

網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害：

1.意志毅力的消磨和自控能力的下降

網(wǎng)絡(luò)的過度使用，使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。2.網(wǎng)絡(luò)性格“的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是”孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化“。對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降

舉例：年僅14歲小泉從2002年開始就迷戀上網(wǎng)，平時就泡在網(wǎng)吧里，整天癡迷于《傳奇》、《星際》等游戲。隨著時間的推移，小泉漸漸不愿上學(xué)，也不愿與其他同學(xué)來往，甚至還向父親提出“請家教”的要求以逃避學(xué)校的集體生活。此后，小泉就不大愿意與人交流，甚至經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時顯得十分暴躁,小泉本來就沉默寡言，現(xiàn)在成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中其性格更加孤僻，有時一天都難說上一句話。

3.對周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對于”性格內(nèi)向“的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在”網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

4.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化.青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。

5.網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。舉例：

2002年5月4日，重慶市渝中區(qū)一位14歲的少年為了籌錢上網(wǎng)吧打游戲，伙同兩名同伴用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38.2元錢。

2002年5月27日，江蘇武進橫林鎮(zhèn)一16歲的中學(xué)生施某，為籌網(wǎng)資賣(押)掉家中6輛自行車后遭到母親數(shù)落，便找來菜刀朝母親頭上連砍7刀。

2002年6月15日，北京一職業(yè)高中17歲學(xué)生孫某，向奶奶索要上網(wǎng)費遭 拒后持菜刀將老人殺死，隨后將家中的冰箱、彩電賣掉，換取200元現(xiàn)金。

網(wǎng)絡(luò)游戲本來是虛擬的，但內(nèi)蒙古自治區(qū)達拉特旗的學(xué)生小亮卻當真，將其游戲中所謂的“對手”馬某當場打死。這是發(fā)生在內(nèi)蒙古自治區(qū)達拉特旗樹林召鎮(zhèn)超易網(wǎng)吧門前的一樁血案。2005年3月19日晚，達拉特旗第一中學(xué)高中生馬某來到超易網(wǎng)吧上網(wǎng)，他進入了“反恐精英”網(wǎng)絡(luò)游戲后，多次將對手擊敗。當時，小亮也在該網(wǎng)吧玩“反恐精英

”游戲，但他幾次都被對手擊敗。正當他懊惱無處發(fā)火時，猛然抬頭發(fā)現(xiàn)“對手”就與他在同一網(wǎng)吧內(nèi)。他不禁惱羞成怒，立刻出去叫了兩個朋友想教訓(xùn)馬某一下，沒想到由于三人出手太重，令馬某當場死亡。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害

軍事夏令營基地 淄博戒網(wǎng)癮學(xué)校 濱州夏令營 萊蕪特訓(xùn)學(xué)校 濟南納川學(xué)校專家提醒，長期沉溺網(wǎng)絡(luò)對青少年的身心學(xué)習(xí)危害極大 1.對心理的危害

長時間進行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)game，瀏覽不健康的seqing，baoli等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它一切事物失去興趣；而家長嚴管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關(guān)系破裂和fanzui現(xiàn)象的發(fā)生。2.對身體的危害

絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來越近，導(dǎo)致視力急劇下降；身體長時間坐在屏幕前而得不到活動，尤其是長時間沉湎于極端緊張和刺激的超級游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進而四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。3.對學(xué)習(xí)的危害

上網(wǎng)的目的一是為了學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)和獲得知識、信息，二是為了娛樂、釋放學(xué)習(xí)壓力，本來對學(xué)習(xí)是很有益的，但是，由于網(wǎng)上的內(nèi)容很容易吸引未成年人，而他們的自制力差，一旦著迷，很容易上網(wǎng)成癮而不能自拔，占用學(xué)習(xí)時間，進而對學(xué)習(xí)不感興趣，荒廢學(xué)業(yè)。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害1

網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害

摘 要：網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活的重要部分，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。只有全社會行動起來，加強網(wǎng)絡(luò)立法、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、深化教育改革、凈化社會風(fēng)氣，形成學(xué)校、家庭、社會的“小三位一體”和立法、技術(shù)、教育的“大三位一體”相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)，才能還孩子們一個健康成長的環(huán)境。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；危害；分析；對策

計算機網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。據(jù)２００１年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達２６５０萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占８０％。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險。

（一）意志毅力的消磨和自控能力的下降網(wǎng)絡(luò)的過度使用，使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。

（二）“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是“孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化”。對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

（三）對周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

（四）價值觀念的模糊和道德觀念的淡化.青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。

（五）網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。

因而有人大聲疾呼：勾魂的網(wǎng)絡(luò)色情，吃人的隱形老虎。它們一旦泛濫成災(zāi)，毀掉的將是我們民族的希望和未來。那么是誰把我們的青少年推向了互聯(lián)網(wǎng)這個美麗的火坑呢？是什么原因使我們的青少年成為象征高科技、代表新時代的互聯(lián)網(wǎng)的奴隸

上網(wǎng)的危害

一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫 離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會 生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方 面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

生上網(wǎng)的諸多有利之處：

第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對外交流。學(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔(dān)所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第四、可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個個分類細致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上

了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。

第五、可以掌握最新的教育動態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來調(diào)整復(fù)習(xí)重點，適應(yīng)高考新舉措。

網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害

青少年時期是開始產(chǎn)生自我意識，追求自我價值，形成自我調(diào)控能力的時期，這個時間是人一生中的黃金時期，也是最危險、最脆弱的時期。此時，來自學(xué)校、家庭和社會的巨大壓力使他們很難體驗到成就感和價值感。網(wǎng)絡(luò)憑其自身的自由性、挑戰(zhàn)性、虛擬性，迎合青少年的心理，客觀上成為他們逃避現(xiàn)實、尋找自我的手段。但由于缺乏判斷力和自控力，容易患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。網(wǎng)絡(luò)成癮對中學(xué)生的危害主要體現(xiàn)在以下幾點：

（1）損害身體健康。中學(xué)生正處在長身體的時期，長時間僵坐在電腦前缺乏適當?shù)腻憻?，會引起他們視力下降、精神疲憊，嚴重影響生長發(fā)育。經(jīng)常上網(wǎng)的青少年會造成左腦發(fā)育不良，語言表達力下降，甚至思維混亂。

（2）人格異化，影響社會交往。過多使用互聯(lián)網(wǎng)會導(dǎo)致孤獨和抑郁的增加，并會導(dǎo)致社會卷入的減少與心理幸福感降低。研究表明，有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的個體常常是孤獨的和抑郁的。沉緬于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生，往往過度依賴于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界而不能面對現(xiàn)實世界，而且長時間進行網(wǎng)絡(luò)游戲，其虛幻的情節(jié)和俠義精神容易誤導(dǎo)中學(xué)生，產(chǎn)生價值偏頗，淡化他們在現(xiàn)實社會的社會規(guī)范和道德約束，社交面變窄，人際關(guān)系冷漠，與真實的人際關(guān)系隔絕。

（3）引起角色混亂，誘發(fā)犯罪行為：網(wǎng)絡(luò)游戲給了中學(xué)生扮演各種各樣角色的機會，同時也為中學(xué)生的角色混亂埋下隱患。網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，長期玩賽車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認知，迷失了自我，以至不能理性地行使現(xiàn)實社會中的角色。他們誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，網(wǎng)絡(luò)中的暴力色彩極易觸及中學(xué)生內(nèi)心深處的攻擊本能。當他們在現(xiàn)實生活里遇到一些問題需要多解決時，往往馬上想到游戲里的暴力手段。

（4）阻礙學(xué)業(yè)的完成。根據(jù)個人調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在我校退學(xué)、試讀和留級的學(xué)生中，約有80%是因各種類型的網(wǎng)絡(luò)依賴而延誤了正常的學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)；58%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的過度使用導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減弱，成績下滑，并使逃課現(xiàn)象日益增多。究其原因網(wǎng)上信息過于雜亂無章，而且與學(xué)校課程和教材毫不相干，無助于學(xué)生在標準化測試中取得更好的成績，不難得出結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)的過度使用侵占了學(xué)習(xí)時間，削弱了學(xué)習(xí)興趣，破壞了學(xué)習(xí)習(xí)慣，降低了學(xué)習(xí)效率，從而影響了學(xué)習(xí)成績。

（5）淡化道德約束，在網(wǎng)絡(luò)上肆意漫罵和攻擊。中學(xué)生心智尚未成熟，在上網(wǎng)的時候，面對網(wǎng)絡(luò)這一“沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒出等級、沒有貴賤、沒有岐視”的“世外桃源”，他們不能很好地做到“慎獨”，不能夠保持清醒的頭腦。在網(wǎng)上想說什么，就

說什么，不顧任何后果。不少中學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)當作發(fā)泄自己不滿的窗口，肆意漫罵，什么不文明的話都敢說毫無自律意識。

二、原因分析

（一）學(xué)業(yè)壓力與心理的孤獨專家認為，由于當前的家庭教育和學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理壓力比較重，再加上獨生子女政策，使得現(xiàn)在的孩子成長環(huán)境相對孤獨，網(wǎng)絡(luò)成為許多青少年躲避負擔(dān)和壓力，尋找心理寄托的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。

（二）家庭教育的粗暴或放任

中國幾千年的傳統(tǒng)文化，造就了粗暴的家長制家庭教育模式，孩子在家庭中沒有獨立的自主權(quán)。面對改革開放和人民生活水平的提高，新思想、新觀念的沖擊，家長們又無所適從，對孩子百般寵愛，而青少年強烈的主體意識和獨立傾向，不管是在粗暴的管制中，還是在百般寵愛下的“過分民主”，都是一種危險的信號，這種信號在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里找到了最佳的“生存空間”。

（三）學(xué)校教育模式的落后和方法的簡單化

在科技飛速發(fā)展、信息鋪天蓋地、思想魚龍混雜的今天，青少年的生活方式、生活環(huán)境、價值觀念都發(fā)生了很大的變化，但學(xué)校教育的內(nèi)容和方式卻顯得相對滯后。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。隨著青少年主體意識的不斷加強，傳統(tǒng)道德教育模式中，不重視教育對象的主體性、不重視教育內(nèi)容的時代性、不重視教育方法的科學(xué)性的模式的落后，使我們的學(xué)校教育，特別是德育教育陷入了前所未有的困境。

（四）媒體與網(wǎng)絡(luò)的誤導(dǎo)

媒體與網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響要遠遠大于家長和老師的正面教育。只可惜現(xiàn)在的媒體和網(wǎng)絡(luò)，只考慮點擊率和經(jīng)濟效益，充分利用了青少年好奇心強、模仿性強、敢嘗鮮敢冒險的心理特點，使他們成了自己的“搖錢樹”，而把他們引向了一個社會異化的另類世界。這種誤導(dǎo)，對孩子成長不負責(zé)任的行為，在腐蝕和摧殘著我們的青少年。

（五）政府對媒體的引導(dǎo)和對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度不夠

媒體對娛樂界不良現(xiàn)象的正面宣傳和網(wǎng)上色情、暴力的泛濫已是有目共睹，令家長們深惡痛疾。面對這樣的局面，政府應(yīng)該加強監(jiān)管力度。按照法律規(guī)定，傳播淫穢物品屬違法行為。那么網(wǎng)絡(luò)上大張旗鼓的色情和暴力宣傳是否是一種違法行為呢？正因為目前缺乏法律上的明確定性，所以不法分子鉆了法律的空子，明目張膽地踐踏著我們的法律，摧殘著青少年的心靈。如此現(xiàn)狀，家長們感到無可奈何，學(xué)校感到力不從心，而社會則發(fā)出了世風(fēng)日下的感慨。可孩子是無辜的，他們是我們的未來！北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授說：“我們不能無視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會問題，更不能容忍由于這些網(wǎng)絡(luò)社會問題而日漸引發(fā)的青少年道德失范問題，因為網(wǎng)上的道德失范會影響現(xiàn)實人格的健康發(fā)展，今天的失范最終會鑄成他們終身的遺憾”。而他們的遺憾也就是我們國家和社會的遺憾。因此我們?nèi)鐣急仨毿袆悠饋?，還孩子們一個健康成長的環(huán)境。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的危害

網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的危害

卓卷教育專家指出：網(wǎng)絡(luò)是一個開放的信息空間，龐雜的信息、多樣的價值觀，對正處于成長階段的青少年來說，是一個考驗。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息會對青少年的成長產(chǎn)生一系列消極的影響，從青少年的心理和行為特點看，影響較大的主要是黃色信息、虛假信息和庸俗信息。

一、導(dǎo)致青少年價值觀判斷混亂

網(wǎng)絡(luò)信息具有開放性、平等性和交流的隱匿性等特征。網(wǎng)絡(luò)的上述特征，有利于人們在網(wǎng)上發(fā)表自己的感受、體驗，有的人為了娛樂自己，發(fā)布一些無聊的信息，也有人利用網(wǎng)絡(luò)騙取錢財，因此網(wǎng)絡(luò)信息不可避免地包含一些不正確信息、不值得一讀的無聊信息、不可信得虛假信息。這些信息會給青少年造成價值混亂。

二、極大地影響青少年心理的健康發(fā)展

與生理發(fā)育相比，青少年的心理發(fā)育相對滯后，在青少年正處青春期，生理逐漸成熟的過程中，性別意識開始萌動，異性的神秘使他們充滿好奇。面對網(wǎng)絡(luò)中自動彈出的、“不請自來的”的黃色信息網(wǎng)頁，對青少年心理成長構(gòu)成極大地威脅。

對于心理成熟、人格健全的人看到黃色信息時，能夠采取正確的態(tài)度，而不會沉迷其中，影響其行為，對于處于成長期的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)色情信息對青少年的刺激和誘惑，極易使他們掙扎于陷于欲望與自制力的沖突中，或自制力戰(zhàn)勝欲望，完成心理成熟和人格完善的一個階梯，或屈服于欲望，沉迷其中，甚至產(chǎn)生性幻想或性犯罪的病態(tài)心理。