第一篇：勞動(dòng)實(shí)踐性作業(yè)：校園周邊環(huán)境的調(diào)查

《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹市培英小學(xué)李鐵玉

時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第 10 周內(nèi)容：長(zhǎng)春出版社五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)，第七課《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》。

形式：根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后查閱資料，將環(huán)境保護(hù)的常識(shí)性知識(shí)設(shè)計(jì)成手抄報(bào)，利用周六、周日休息時(shí)間去街頭宣傳，并自己準(zhǔn)備好工具，親自動(dòng)手清掃校園周邊的垃圾。然后將手抄報(bào)縮印或拍照上交任課教師。

目的：

1.通過(guò)調(diào)查和實(shí)踐，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

2.提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組織的能力。

要求：

1.手抄報(bào)設(shè)計(jì)要圖文并茂，起普及、宣傳和教育的正面作用。

2.每人制作一份并去街頭宣傳，同時(shí)將手抄報(bào)縮印或拍照上交任課教師，在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比存檔，通過(guò)評(píng)比讓學(xué)生能夠分享作業(yè)設(shè)計(jì)資源，潛移默化達(dá)到相互教育的作用。

3.清掃垃圾前準(zhǔn)備好工具。

第二篇：勞動(dòng)實(shí)踐性作業(yè)：只有一個(gè)地球

《只有一個(gè)地球》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹市培英小學(xué)李娜

時(shí)間：第一學(xué)期（下半年）第 14周內(nèi)容：北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，第六單元《只有一個(gè)地球》。形式：根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后查閱資料，把將地球生態(tài)環(huán)保常識(shí)性知識(shí)設(shè)計(jì)成手抄報(bào)，利用周六、周日休息時(shí)間去街頭宣傳，并用工具清掃公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，然后將手抄報(bào)縮印或拍照上交任課教師。

目的：.1． 讓學(xué)生知道人類生存“只有一個(gè)地球”的道理。

2． 理解保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。

3． 提高學(xué)生參與環(huán)保的重要性。

要求：

1.手抄報(bào)設(shè)計(jì)要圖文并茂，起普及、宣傳和教育的正面作用。

2.每人制作一份并去街頭宣傳，同時(shí)將手抄報(bào)縮印或拍照上交任課教師，在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比存檔，通過(guò)評(píng)比讓學(xué)生能夠分享作業(yè)設(shè)計(jì)資源，潛移默化達(dá)到相互教育的作用。

3.打掃衛(wèi)生之前要帶好工具，做好準(zhǔn)備工作。

第三篇：數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

2013年的暑假到來(lái)了，你有什么樣的打算呢？我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的而又有意義的暑假吧！老師給你們提供了可選擇的幾種數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，你可以選擇感興趣的選項(xiàng)完成你的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，并把你的作品在開學(xué)時(shí)帶回來(lái)，和大家交流分享，并評(píng)選出優(yōu)秀作品！

1、生活中的數(shù)學(xué)：利用我們學(xué)習(xí)的“圖形的認(rèn)識(shí)”的單元知識(shí)，觀察、測(cè)量、計(jì)算出生活中你見(jiàn)過(guò)的圖形的周長(zhǎng)。（至少5個(gè)，寫在A4紙上。）

2、游戲中的數(shù)學(xué)：根據(jù)我們學(xué)的“可能性的大小”知識(shí)，和小朋友們一起做有意義的健康游戲，并把游戲的規(guī)則、過(guò)程記錄下來(lái)。分析游戲規(guī)則的公平性。(可以參考數(shù)學(xué)書上“可能性”單元后面練習(xí)中的游戲及《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)園》上的游戲練習(xí)題設(shè)計(jì)、完成在A4紙上。)

3、繪制數(shù)學(xué)手抄報(bào)：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)等知識(shí)，設(shè)計(jì)繪制一幅精美的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。（8開紙）

4、數(shù)學(xué)日記：結(jié)合自己的暑假生活，認(rèn)真寫3-5篇數(shù)學(xué)日記，記錄你在暑假期間的一些快樂(lè)或收獲！

當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長(zhǎng)都會(huì)愿意幫助你的！相信你在新的學(xué)年一定會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜！

附作業(yè)要求：

1、以上四項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)，可以根據(jù)自己的情況任選其二認(rèn)真完成。

3、手寫部分統(tǒng)一用簽字筆書寫，字跡整潔，書寫美觀、漂亮，也可用彩筆等適當(dāng)裝飾。

3、所有數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)可裝訂成冊(cè)，要有封皮、標(biāo)題。

祝愿大家暑假愉快！

四年級(jí)數(shù)學(xué)組

2013年7月1日

第四篇：勞動(dòng)實(shí)踐性作業(yè)：《五一勞動(dòng)節(jié)家務(wù)勞動(dòng)——打掃衛(wèi)生》

《五一勞動(dòng)節(jié)家務(wù)勞動(dòng)——打掃衛(wèi)生》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹培英小學(xué)李平

時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第 11 周內(nèi)容：北師大版品社五年下第六單元《五一勞動(dòng)節(jié)家務(wù)勞動(dòng)——打掃衛(wèi)生》。

形式：五一勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)之際，布置學(xué)生留心觀察父母親，每天打掃衛(wèi)生的過(guò)程。在勞動(dòng)節(jié)這天，布置學(xué)生做一次家務(wù)勞動(dòng)——打掃衛(wèi)生，并根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐，寫一篇日記或小作文，也可以制作成一幅繪畫作品。

目的：

1.了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，體悟勞動(dòng)的艱辛。

2.充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。

3.教育學(xué)生從小要熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

4.使學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，感恩父母。要求：

1.書面表達(dá)要完整，寫清自己是怎樣做的，有什么樣的感受，語(yǔ)句通順，表達(dá)真實(shí)。

2．繪畫作品主題要鮮明，最好要圖文并茂。

3.將作業(yè)上交任課教師存檔，并進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。讓學(xué)生們能夠共同分享設(shè)計(jì)資源，潛移默化地受到教育。

第五篇：校園周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查(選題課)

《校園周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查》主題設(shè)計(jì)

第一階段選題

1、具體目標(biāo)：

(1)師生共同確定本次活動(dòng)的主題：校園周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查。

(2)學(xué)生自主確定一個(gè)合適的課題。

2、課時(shí)：1課時(shí)。

3、場(chǎng)地：(1)學(xué)校周邊，即以學(xué)校院墻為線，200米以內(nèi)。(2)本班教室

4、活動(dòng)具體過(guò)程

準(zhǔn)備：(1)讓學(xué)生到校外自由隨意地觀察校園周邊環(huán)境現(xiàn)象。(2)制作情境錄像。

第一步全班選定活動(dòng)主題

（1）讓學(xué)生介紹自己觀察到的環(huán)境現(xiàn)象。

（2）放視頻創(chuàng)設(shè)主題情境。

（3）師生共同討論并確定活動(dòng)主題。

第二步小組選定課題

（1）讓學(xué)生交流自己在觀察校園周邊環(huán)境活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：如：油煙污染問(wèn)題、生活垃圾問(wèn)題、噪音問(wèn)題、污水問(wèn)題……

（2）指導(dǎo)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)從中選定一個(gè)合適的課題。

選題標(biāo)準(zhǔn)：①自己是否有興趣；

②能否調(diào)查清楚；

③自己希望從中獲得哪些發(fā)展。

（3）匯報(bào)課題及調(diào)查方法

第三步教師小結(jié)

第四步作業(yè)及下一階段工作布置