第一篇：溝通無限 商務(wù)下午茶里藏玄機

一提起下午茶，人們首先想到的是一杯熱騰騰的咖啡、幾盤美味的茶點，再則就是與一幫朋友天南海北地聊上一通。殊不知如今下午茶已儼然成為商務(wù)溝通中的一份“甜點”，它雖沒有正式餐會的那份奢華與氣派，但正如一客飯后甜點，吃起來舒心，而少了又覺得寡味。那么，該如何利用下午茶的良好時機為工作助力呢？巧用下午茶時光與外商打交道多了，有些公司也設(shè)了一個專喝下午茶的休息室，這個時候，大家喝喝咖啡、吃吃點心，其樂融融的。平日里，老板可是不容易隨便套近乎的，那下午茶的時間可就得好好利用了，這個時候接觸老板既輕松也不會惹來嫉妒。一些愛觀察細(xì)節(jié)的人，老板喝茶的喜好會被他們注意到，還有其他同事如在喝咖啡時有什么特殊偏好，都一一記下。當(dāng)他們的下屬得到遞給的恰到好處的糖奶份數(shù)時，開心之情溢于言表。私下里，都稱他們是最貼心的上司。他們也會趁下午茶的時間有意無意地和老板聊聊，這時候的談話可是最高效率的，因為這個時候的情報最準(zhǔn)確，他們能及時掌握老板的喜好，對老板的家人也能了解得更多。有時，老板整日黑著個臉，為了免遭批評，下午茶時間大家都有意無意地避開他。辦公室里，同事們都在議論紛紛，對老板的猜想簡直是五花八門。其實，細(xì)心的人對老板的心思已略有掌握。鑒于平日里與老板的接觸加上下午茶時間的私話閑聊，他們看得出，老板的憂慮一定與自己的私事有關(guān)。工作上的事情可以從旁分憂，但老板的私事豈是這群做臣子的插手得了的？在這種情況下，要做的僅是把工作做得更好，不讓老板再操心，其次便是盡量多關(guān)心老板，但要不露聲色。信息來源：千龍網(wǎng)

第二篇：商務(wù)溝通

《商務(wù)溝通》

通過一個禮拜的辦公室實習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)技能。

實習(xí)第一天，我們光榮的加入了打雜活的行列，上午搬石頭，撿石子，打掃衛(wèi)生等等：下午則是頂著烈日，在籃球場拖地。雖然干的都是些體力活，盡管室外溫度高的讓人窒息，我們還是堅持了下來。就我個人而言，不為別的，只為好好體驗下生活。都說大學(xué)生是天之驕子，這也就相應(yīng)的導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)難的問題，很多大學(xué)生都放不下所謂的面子，俗話說得好“死要面子活受罪”導(dǎo)致了很多大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)在家。實習(xí)前培訓(xùn)時，我就受到了思想熏陶：如果一丁點的小事都做不好，將來何以干就一番大事業(yè)。個人認(rèn)為，大學(xué)生不應(yīng)該自覺高人一等，360行行行出狀元。作為大學(xué)生的我們，著實可以好好體驗生活。

實習(xí)第二天，正式的工作也就開始了。我被分配在公司建立的網(wǎng)站上開設(shè)店鋪并上傳寶貝等。我很慶幸，自己在上學(xué)閑暇之余，開了個淘寶虛擬充值店，正是有著開網(wǎng)店的基礎(chǔ)，我在做任務(wù)時，不會感覺很困難，反而有些如魚得水的feel。相比較沒接觸過這方面知識的人，我也替他們感到慶幸：這不就是個很好的學(xué)習(xí)機會嘛！對我自己而言，又是很好的鞏固了這方面的知識，讓我在工作過程中，更得心應(yīng)手了。

在接下來的實習(xí)期內(nèi)，除了上傳寶貝，我們也學(xué)到了不少推廣營銷的策略。比如說，在百度貼吧、搜搜問問采取自問自答的形式，推廣公司的網(wǎng)站：發(fā)QQ漂流瓶，QQ郵箱 群發(fā)郵件等等一系列推廣公司網(wǎng)站的營銷策略。正好可以用到自己開的淘寶小店上，這是實習(xí)額外學(xué)到的財富。

總的說來，通過這次辦公室實習(xí)，我真的學(xué)到了很多。職場微體驗此話真心不假，相比較以往年窩在家里上網(wǎng)打游戲或者在外面各種哈皮，還是覺得，實習(xí)對我的收獲很大。通過實習(xí)，我真真切切的做了一回公司員工，學(xué)習(xí)著團(tuán)隊合作，我相信，有著這般經(jīng)歷，在以后的求職道路上，我會比一些人有優(yōu)勢。

最后，感謝與我一起實習(xí)的兄弟姐妹們的真誠合作，感謝前輩們的諄諄教導(dǎo)，感謝公司王忠給我們提供這樣的實習(xí)機會。

任剛

第三篇：商務(wù)溝通

商務(wù)溝通

根據(jù)對溝通的學(xué)習(xí)，舉例談?wù)勀阕约涸跍贤ㄉ铣霈F(xiàn)的問題和原因，并制定未來的溝通能力規(guī)劃。

通常情況下，自己在陌生的環(huán)境中都是被動地與人溝通，相反在熟悉的環(huán)境中能夠自如地與他人交流溝通；對自己不夠自信，擔(dān)心說錯話或是做錯事被人笑話；性格比較內(nèi)向，不善于與他人溝通；有時候表達(dá)自己的意圖時，信息不夠充分。這些現(xiàn)象歸結(jié)起來有一下基點原因：第一，溝通的范圍狹窄，大部分局限于自己認(rèn)識的幾個同學(xué)、朋友、親戚中；第二，溝通的主動性不夠，內(nèi)向，怕被人笑話而不敢主動與他人交流、搭訕；第三，有點自卑，自信心不夠。

※近期的計劃：（自我介紹方面的加強的具體做法）

首先，在語言方面，我會盡量選擇簡潔且輕松活潑的語言向大家進(jìn)行自我介紹，內(nèi)容精簡而不冗長，讓大家通過語言了解到我是一個做事干凈利落、辦事果斷的人，這樣可以方便今后的溝通交流。

其次，在態(tài)度方面，在介紹自己的過程中我要秉著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，讓大家了解到我是一個容易接觸、能夠虛心向他人學(xué)習(xí)的人，可以讓我和大家更好地相處。

在內(nèi)容方面，我會向大家簡單介紹下自己的特長、自己所學(xué)的專業(yè)，分享一下自己的一些心得體會，讓大家更加全面更加充分地認(rèn)識我，了解我，以便于大家更好地交流。

※ 未來的計劃：（增強自己的自信心，擴(kuò)大溝通范圍，增強自己的主動性）

一、每周與一個素不相識的人打招呼，問路、問時間什么的；

二、積極參加一些校園活動，培養(yǎng)自己的性格，改善內(nèi)向的弱??；

三、多看看課外書，豐富自己的知識面；

四、堅信：一個人能夠做的，比他已經(jīng)做的和相信自己能夠做的要多得多。

五、培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，善于從對方不自覺的姿勢、目光中發(fā)現(xiàn)對方內(nèi)

心的真實狀態(tài)；

六、時常跟身邊的人溝通，了解他們對自己的評價；并反省自己的不足，及

時改正；

七、定期監(jiān)督自己，用圖表記載自己的發(fā)展?fàn)顩r，并評價與分析自己的感受，適時調(diào)整自己的溝通方式。

第四篇：家長學(xué)校教師論文——溝通無限

溝 通 無 限

溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與學(xué)生家長的距離，贏得了家長對學(xué)生工作的支持，使教師在廣大家長中有了較好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

一、與家長溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。

人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候。與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。

二、與家長溝通要善于傾聽。

從前在約見家長時，我往往說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。小林是我們班的一個學(xué)生。從開學(xué)到現(xiàn)在，這個學(xué)生的特點就是話特別多，上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準(zhǔn)備把這位學(xué)生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣。上課接下句、插嘴、講話。

這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn)，切不可心急?，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實情況，找到更切實有效的解決方法?？梢?，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

三、與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。

學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質(zhì)，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護(hù)短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù)。

1、對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。有些家長對學(xué)生的家庭教育其實是很有一套的，我就在家長會上開辟時間讓其就自己的家教經(jīng)驗給其他家長做報告，受到了很好的效果。

2、對于溺愛型的家長，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情

況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

4、對于后進(jìn)生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。青年班主任最感頭痛的是面對“后進(jìn)生”的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進(jìn)生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

5、對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人

無法拒絕。青年班主任在面對家長的指責(zé)時，要克制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。與家長溝通好了，你也就鋪平了今后教育成功的道路，對改變孩子在成長過程中的不良態(tài)勢極為有利。家長回家，就會配合你的教育了，使你的教育越來越得心應(yīng)手。所以，我覺得我們老師，尤其是班主任，在自己的工作中應(yīng)不斷反思自己工作的過程，改正自己工作中的缺點，積累自己工作之中的成功經(jīng)驗。

淺談孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，如：課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了它，學(xué)生可以輕松快捷地學(xué)好知識。反之，一個人如果養(yǎng)成書寫潦草，做題馬虎等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且還有損于學(xué)生的身心健康，所以古今中外的教育學(xué)家、心理學(xué)家都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題既然如此重要，那么，怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、從小抓起，越早越好

心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就逐步形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)生在年齡小時，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。如有的學(xué)生有上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣，即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經(jīng)過長期的艱苦努力，才能徹底改掉。很多人認(rèn)為小學(xué)低年級要讓孩子多玩，到了高年級習(xí)慣自然就養(yǎng)成了是極其錯誤的，所以從小學(xué)一年

級起，就要開始引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。

二、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成，也不是一下子就養(yǎng)成的，它是一個由簡單到復(fù)雜逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到良好的發(fā)展。如在小學(xué)低年級，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新，到了小學(xué)高年級乃至中學(xué)，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣，獨立思考習(xí)慣，勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。那種不遵循習(xí)慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不切合實際的，也是極其有害的。

三、嚴(yán)格要求，密切配合

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上和班級管理過程中進(jìn)行。小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。教師要有目的、有計劃的增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能一味的講要求，而應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)之中，同

時在反復(fù)實踐和強化訓(xùn)練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強化效果，影響良好習(xí)慣的形成。

四、樹立榜樣，啟發(fā)自覺

小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以要設(shè)身處地，樹立榜樣，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)常性介紹一些榜樣人物讓其學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)會全面正確地看待一個人。引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，改正自己的不足。對于小學(xué)低年級學(xué)生更要多樹立一些現(xiàn)實生活中的榜樣，發(fā)揮榜樣的最大優(yōu)勢，如在班上多表揚一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。對學(xué)生的每一點良好的進(jìn)步行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時家長和教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事。

五、整體發(fā)展，互相促進(jìn)

除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來，還要與家庭,各任課教師等多方面結(jié)合起來，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

第五篇：銀行招聘：時事政治 銀行“打包”預(yù)披露藏玄機

中公教育? 給人改變未來的力量

銀行招聘：時事政治 銀行“打包”預(yù)披露藏玄機

銀行招聘網(wǎng)： 在11家農(nóng)商行、城商行6月末“打包”進(jìn)行IPO預(yù)披露后，A股市場對于資本需求大戶的“融資恐懼”并未爆發(fā)。然而在預(yù)披露“大限”前批量搭上末班車，顯 示出銀行業(yè)對資本強烈需求的玄機。與此同時，區(qū)域內(nèi)農(nóng)商行欲集中沖擊IPO，也在今年農(nóng)商行不良貸款率上升的背景下，成為一個繞不開的風(fēng)險因素。銀行批量預(yù)披露

6月27日，無錫農(nóng)商行、盛京銀行、江蘇張家港農(nóng)商行、上海銀行、江蘇吳江農(nóng)商行、江蘇銀行、江蘇江陰農(nóng)商行、江蘇常熟農(nóng)商行、貴陽銀行、杭州銀行、成都銀行等11家城商行、農(nóng)商行，集中進(jìn)行了IPO預(yù)披露，搭上了上半年的末班車。

業(yè)內(nèi)人士分析，這11家中小銀行不少都在前兩年出現(xiàn)在證監(jiān)會IPO初審名單當(dāng)中，此次進(jìn)行預(yù)披露并不意外，但是如此集中亮相，對A股市場的反應(yīng)是個考驗。但從本周市場逐步反彈的走勢看，銀行批量沖擊IPO的影響有限。銀行資本需求“欲說還休”

就在這11家銀行集中預(yù)披露過后兩天，銀監(jiān)會發(fā)布通知，從7月1日起調(diào)整商業(yè)銀行存貸比計算口徑。針對于此，不少業(yè)內(nèi)人士指出，盡管“大限”前夕才集中預(yù)披露顯得有些“含蓄”，但是銀行的資本需求卻依然強烈。

從11家銀行的預(yù)披露數(shù)據(jù)看，盡管資本充足率都在11%以上，滿足監(jiān)管部門的要求，但銀行卻依然以補充資本金作為融資理由，顯示出銀行對資本需求的“欲說還休”。

民生證券首席策略研究員李少君認(rèn)為，“前期經(jīng)歷了國有大行和股份制銀行上市的風(fēng)潮后，現(xiàn)在輪到了農(nóng)商和城商行，反應(yīng)了銀行系統(tǒng)內(nèi)生利潤的機制沒有形成?！?/p>

農(nóng)商行繞不開不良率上升

在上述11家銀行當(dāng)中，江蘇省內(nèi)5家農(nóng)商行成為一個令人關(guān)注的群體。今年以來，我國商業(yè)銀行不良貸款余額和不良貸款率繼續(xù)雙升，其中農(nóng)村商業(yè)銀行截 至今年一季度末的不良貸款率達(dá)1.68%，是幾類商業(yè)銀行中最高的。而連云港(601008,股吧)東方農(nóng)村商業(yè)銀行等少數(shù)農(nóng)商行曝出“超高”不良率，更 是成為

文章來源：http://bj.offcn.com/

中公教育? 給人改變未來的力量

農(nóng)商行不良貸款雙升的樣板，業(yè)內(nèi)人士表示，農(nóng)商行壞賬的高發(fā)成為他們沖擊IPO繞不過的風(fēng)險因素。

根據(jù)中國銀監(jiān)會的數(shù)據(jù)，今年一季度末，農(nóng)村商業(yè)銀行不良貸款余額達(dá)到795億元，較去年四季度末增加69億元，較去年同期期末增加183億元。雖然從不良貸款率上看，農(nóng)商行資產(chǎn)惡化并未過度加速，但不良貸款余額的明顯上升，依然顯示出農(nóng)商行成為不良貸款高發(fā)地。

農(nóng)商行貸款行業(yè)分布較為集中成為另一軟肋。記者在長三角了解到，一些不良貸款率上升的農(nóng)商行，其不良貸款高發(fā)區(qū)，很大一部分集中在批發(fā)零售業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)，其中批發(fā)零售業(yè)又主要是鋼貿(mào)行業(yè)爛賬。

不少專家表示，對于農(nóng)商行，在IPO等“定向”融資上給予支持沒有問題，但投資者也需要針對不同銀行的風(fēng)險類型，考慮到其中的風(fēng)險因素。這可能也是關(guān)系到未來農(nóng)商行IPO前景的關(guān)鍵因素。

北京人事考試網(wǎng)提醒您關(guān)注銀行招聘考試閱讀資料： 2014年銀行招聘考試招考信息2014年銀行招聘考試閱讀資料

2014年銀行招聘考試報考指導(dǎo) 2014年銀行招聘考試考試題庫

文章來源：http://bj.offcn.com/