第一篇：如何喚起耒陽公立學(xué)校教師的教育熱情

從“如何喚起耒陽公立學(xué)校教師的教育熱情”說起

谷召按

《今日耒陽》2013年4月12日載的青龍塔學(xué)校網(wǎng)友的文章中說，“在耒陽，也許在全國(guó)”，公辦學(xué)校教師的教育熱情不斷消減，教育質(zhì)量不斷滑坡，出現(xiàn)了數(shù)學(xué)、英語四十幾分被一、二中錄取，家長(zhǎng)們拼命把孩子送到長(zhǎng)沙、衡陽去讀，拿出幾千元錢送私立學(xué)校去讀的現(xiàn)象。

筆者對(duì)此，深有同感。

其實(shí)，何只“耒陽”的中、小學(xué)。據(jù)媒體報(bào)道，近十年來。中國(guó)越來越多的官家、商家，寧愿承受高學(xué)費(fèi)，高生活消費(fèi)，送孩子去美國(guó)、日本、新加坡等地去讀高中、初中。究其原因，回顧近十幾年來。教育專家們批“應(yīng)試教育”的言行，便可得知。他們說：“高考是素質(zhì)教育的天敵，落實(shí)素質(zhì)教育，必須取消高考”。他們指責(zé)“高考錄取都是按成績(jī)一分一分地順著從高到低排，差一分都不行??一分只差，就會(huì)把一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生從重點(diǎn)大學(xué)甩到普通學(xué)校去，太殘忍了”。他們主張“把高考做幾次考，把平時(shí)考試，期末考試成績(jī)作為高考錄取的依據(jù)”。他們提倡“每天學(xué)習(xí)半天，剩下的半天讓學(xué)生自行發(fā)展體育、文藝、勞技”，“學(xué)生對(duì)不感興趣的課，可以走出課堂“。于是，出現(xiàn)了“高中所得10個(gè)科目，為了3小時(shí)筆試總分為1000分的文化水平測(cè)試”，出現(xiàn)了“請(qǐng)說出你父母的生日”、“請(qǐng)說出現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的名字”等的“面試高考”。全國(guó)實(shí)行了給“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“奧賽、體賽獲獎(jiǎng)?wù)摺奔臃值摹凹臃种啤?，?shí)行了“把高中招生指標(biāo)按比例分配給普通初中進(jìn)行招生的‘配額制’以代替中考”。如此種種就是公立學(xué)校教育熱情消減，教育素質(zhì)滑坡，學(xué)生外流的根源。

我國(guó)高等教育，包括研究生教育又如何呢？據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》（2006年11月3日）載，在給東南大學(xué)生演講時(shí)，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生也坦承，“在研究生教育方面，中國(guó)與國(guó)外差距還很大”。“溫總理為此，還召開了名校和教育專家的座談會(huì)，對(duì)當(dāng)前大師組人才的培養(yǎng)深感焦慮。”據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》2003年11月初載，1999年---2001年，世界3所一流大學(xué)與中國(guó)6所包括北大、清華在內(nèi)的一流大學(xué)，在《自然》和《科學(xué)》兩刊上發(fā)表的論文數(shù)量是：6所中國(guó)一流大學(xué)總和是20篇；哈佛一所大學(xué)是399篇，同處亞洲的東京大學(xué)，同期也有131篇。這就是“在研究生教育方面，中國(guó)與外國(guó)差距還很大”的最好注腳。這也說明高等教育包括研究生教育，離不開中等教育乃至初等教育。

事實(shí)證明，目前中國(guó)總有堅(jiān)持全國(guó)統(tǒng)一高考招生制度，才能使公立學(xué)校和私立學(xué)校一樣，學(xué)校和教師都為爭(zhēng)生源、爭(zhēng)錄取線、爭(zhēng)教育質(zhì)量、爭(zhēng)生存而發(fā)揮“教育熱情”。總有南郭先生們害怕一個(gè)個(gè)比試過硬功夫的嚴(yán)格高考制度。將來，公立學(xué)校與私立學(xué)校能在同一起跑線，受到國(guó)家一視同仁，都靠質(zhì)量求生存時(shí)，才不存在統(tǒng)一高考與各校招生自主權(quán)之爭(zhēng)了。

第二篇：早讀,喚起學(xué)英語的熱情

早讀，喚起學(xué)英語的熱情

永年八中寧獻(xiàn)龍

一次偶然的早到教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在大聲的讀語文課文、背古詩。怎么沒有同學(xué)大聲讀英語課文、背單詞、短語等。與幾個(gè)同學(xué)交談，究其原因？同學(xué)們說：“英語沒語文好讀，背會(huì)很快就忘了，就不愿去背了。”聽到這些，我低下了頭，反問自己：“我的英語教學(xué)怎么這么失??？”為此我嘗試以下幾種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生早讀的積極性。

一、保證時(shí)間，師生共讀共背。

每天為保證學(xué)生達(dá)到30分鐘早讀時(shí)間，我開始提前到教室，把提早制定的早讀內(nèi)容、方式、目標(biāo)公布在黑板上。我就第一個(gè)開始大聲讀起來，以此來感染學(xué)生。學(xué)生們就會(huì)一個(gè)個(gè)拿出英語書來讀，我就邊背邊指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生去讀、一直讀、直至背誦。所學(xué)內(nèi)容教師幾分鐘就可完成背誦，不斷展示給同學(xué)們，給他們信心。

二、科學(xué)合理布置早讀內(nèi)容、背誦內(nèi)容。

每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我首先要親自指導(dǎo)早讀。如：每單元Grammar Focus中出現(xiàn)的句子必須要求學(xué)生背會(huì);學(xué)習(xí)賓語從句時(shí)，在時(shí)態(tài)的呼應(yīng)和從句的語序方面，常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此我用一半的早讀時(shí)間叫學(xué)生當(dāng)堂背出范句，另一半時(shí)間給學(xué)生分析在范句中出現(xiàn)的種種時(shí)態(tài)呼應(yīng)的特點(diǎn)以及陳述語序，使學(xué)生在背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了對(duì)語法的理解。

三、教師領(lǐng)讀或?qū)W生跟著磁帶錄音朗讀。

學(xué)生跟著磁帶錄音朗讀，可以避免學(xué)生在語音語調(diào)方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，訓(xùn)練他們語音語調(diào)的基本功。內(nèi)容要挑選重要的段落或難讀的句子，讓學(xué)生跟著磁帶錄音模仿朗讀（并多次反復(fù)，直到熟練、順口）。有時(shí)遇到比較難讀的句子或多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)外語語音的薄弱環(huán)節(jié)，我就重點(diǎn)指導(dǎo)、親自領(lǐng)讀，讓學(xué)生反復(fù)模仿，直到人人過關(guān)為止。

四。加強(qiáng)英語課代表的培養(yǎng)和發(fā)揮他們的積極作用。

英語課代表一般是英語基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。在某種情況下，給他們提供平臺(tái)他就可以在早讀課上起主導(dǎo)作用；也可在同學(xué)中樹立好的榜樣。比如叫他事先作好準(zhǔn)備，在早讀課上領(lǐng)讀、領(lǐng)背。如有錯(cuò)誤，教師及時(shí)糾正，既糾正了本人的錯(cuò)誤，同時(shí)也提醒了全班同學(xué)。

總之，一門語言的學(xué)習(xí)離不開讀，英語的早讀是學(xué)習(xí)英語的有效輸入方式之一。我們都知道，大量的輸入才能輸出，在幾年的英語教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感到，大聲的早讀可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音、朗讀、理解課文及語法概念上存在的問題，并及時(shí)給予糾正、示范和指導(dǎo)；如果英語能像語文一樣學(xué)生讀的朗朗上口，定能推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起他們學(xué)英語的熱情。

第三篇：公立學(xué)校教師辭職信

公立學(xué)校教師辭職信

公立學(xué)校教師辭職信1

尊敬的×××：

很遺憾在這個(gè)時(shí)候再次向您提出辭職申請(qǐng)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。

感謝八年來對(duì)我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。

我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。

本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

很遺憾在這個(gè)時(shí)候再次向您提出辭職申請(qǐng)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。

感謝在xx中學(xué)八年來對(duì)我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。

我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。

本人考慮再三，決意辭去班主任工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。謝謝！

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信3

尊敬的縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

首先我只能說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您們對(duì)我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。

自年8月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。

剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖；教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。學(xué)校是很器重我的，近三年連續(xù)讓我教高三。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說，我沒有哪一天，哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學(xué)生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。

但今天我決定選擇離開四中，有這么幾個(gè)原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績(jī)微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我也是很無奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。想來，可能驗(yàn)證了一句話：本科大學(xué)畢業(yè)的不如一般大學(xué)畢業(yè)的，一般大學(xué)畢業(yè)的不如師專畢業(yè)的，師專畢業(yè)的不如高中畢業(yè)的。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的話，肯定會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請(qǐng)考慮批準(zhǔn)我的辭職報(bào)告。

第二：就是學(xué)校的管理。開始的時(shí)候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應(yīng)。比如學(xué)校規(guī)定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經(jīng)常是早上4、5節(jié)，而學(xué)校只能10：00到10：30去吃早點(diǎn)，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學(xué)質(zhì)量。因此經(jīng)常9：30去吃，從而違反了學(xué)校的規(guī)定，要算我脫崗。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開。

第三：就是工資，每個(gè)月打到卡上的1024元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒買得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強(qiáng)調(diào)不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因?yàn)槲壹依镞€有父母，以后還會(huì)成家，會(huì)有孩子，都需要薪水。

第四：也許是能力有限，我認(rèn)為我在四中已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了，已經(jīng)工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才拧?/p>

當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為四中做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是四中人而感到驕傲。最后，誠(chéng)懇地說聲：對(duì)不起！也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前！學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高！四中所有的學(xué)生都考上重點(diǎn)大學(xué)！

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信4

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！首先向您誠(chéng)摯的說聲對(duì)不起，正當(dāng)我們學(xué)校開學(xué)之初缺少老師之際，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，向您提出辭職申請(qǐng)。

自從20xx年9月進(jìn)入xx中學(xué)這個(gè)大家庭以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝！這兩年來我在為xx中學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展。正值中學(xué)迎來大好發(fā)展的今天，我選擇離開xx中學(xué)，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，因?yàn)檫@里是我三尺講臺(tái)生涯的頭兩個(gè)年輪，這里記錄了我從一個(gè)準(zhǔn)教師逐漸走向成熟教師的每一個(gè)腳印。之所以我選擇離開xx中學(xué)，原因有很多：

一、離家太遠(yuǎn)，不能照顧年老父母

都說養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠(yuǎn)的地方工作，未能盡到做兒子的責(zé)任。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個(gè)姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計(jì)，沒人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內(nèi)的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點(diǎn)的地方工作，周末可以回家照料母親。

二、方言不同，溝通困難

我從小生活在少數(shù)民族地區(qū)，直到小學(xué)畢業(yè)老師都在用民族語言交流，來這兩年，我說話有很多時(shí)候別人都聽不懂，挺尷尬的。我也有心在教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，很想跟陸校您申請(qǐng)擔(dān)任班主任，可是想到要和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請(qǐng)書沒有交給您，因?yàn)槲抑牢覀兊姆窖圆灰粯?，跟家長(zhǎng)溝通起來真的好困難，有時(shí)候好事變壞事。

還有很多原因，這里我就不一一羅列出來，這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮之后做出的決定，在平塘工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結(jié)下了不解之緣，為了表達(dá)xx中學(xué)對(duì)我的恩情，我決定把我20xx年上半年的績(jī)效工資捐給xx中學(xué)，作為辦公經(jīng)費(fèi)。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩，道聲對(duì)不起！我愿意為當(dāng)初來許下的承諾承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。最后祝x校及學(xué)校所有老師，身體健康，幸福美滿，事業(yè)順利！

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信5

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

最近，學(xué)校組織教研活動(dòng)頻繁，您費(fèi)心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時(shí)間了，請(qǐng)您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完，本人在來橋方小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，現(xiàn)有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)求（中國(guó)美術(shù)高考站文秘頻道提供）你大開綠燈放行，請(qǐng)誤勸阻，本人決定以此，希望周校長(zhǎng)您，帶領(lǐng)全體153位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動(dòng)親近學(xué)生，要跟他（她）們做朋友，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生，人各有志，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退！

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在遞交這份辭呈時(shí)，我心里實(shí)在有太多的不舍和無奈。在這四個(gè)月的工作中，我學(xué)到其他地方學(xué)不到的處事風(fēng)格和做人的道理?，F(xiàn)在，由于我要返校深造的原因影響，給公司帶來極大的不便，我深感抱歉。

現(xiàn)在學(xué)校正處于快速發(fā)展階段，但因我要在5月份參加考試和學(xué)習(xí)的原因提早遞上辭呈，辭去行政出納一職，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將工資發(fā)放予我，解決我個(gè)人工資問題，也萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間受理我的離職事項(xiàng)。

感謝諸位在我在學(xué)校期間給予我的信任、支持和肯定，并祝愿所有同事和朋友們?cè)诮窈蟮?工作和活動(dòng)中取得更大的成績(jī)。

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入學(xué)校，并且在這段時(shí)間里我獲得了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在學(xué)校從事工作的日子里，我學(xué)到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激！

從入職以來，我一直都很享受擁有這份工作。但是，但因?yàn)槟承┧饺说睦碛?，我最終選擇了開始新的工作。

過去的歲月里，學(xué)校給予了我良好的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，使我學(xué)到了一些新的東西，充實(shí)了自己，擴(kuò)展了我狹窄的知識(shí)面，并增加自己的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間以來的照顧，在此我表示真心的感謝！

這段時(shí)間以來一直覺得很疲憊，而且近來對(duì)工作的完成情況不是很好，所以，經(jīng)過自己慎重地考慮之后，我決定向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。

我感謝學(xué)校和您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我為學(xué)校工作；我亦感謝您和其他同事，對(duì)我的一切支持和指導(dǎo)。我有信心在您的領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校定能在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿學(xué)校興旺發(fā)達(dá)！

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職，因?yàn)槲业霓o職給學(xué)校帶來的不便，我在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對(duì)不起!

我叫xxxxxx，男，xxxx歲，云南省曲靖市xxxx人，20xx年7月畢業(yè)于大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)，于20xx年8月考上大理州洱源縣特崗教師，并分配到xxxx任教。

自20xx年考上特崗來到洱源這個(gè)美麗的地方，我就愛上了這里的風(fēng)土人情，愛上了這里的山青水秀，愛上了這里的每一個(gè)角落。

來到xxxx讓我感到很溫暖，領(lǐng)導(dǎo)很和藹，同事很熱情，和諧的人際關(guān)系和氛圍使我感到很輕松，也讓我很快的融入到了這個(gè)大家庭。在大家的幫助下，使我這樣一個(gè)剛從學(xué)校象牙塔走出來的人，勇敢的面對(duì)生活中和工作中出現(xiàn)的各種困難，也讓父母不在身邊的我，感到了家的溫暖，在此由衷的感謝大家。雖然只有短短一年的光陰，但這卻是我進(jìn)入社會(huì)以后的一個(gè)重要臺(tái)階，有了大家的幫助，讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一個(gè)更加美好的詮釋，它并不是像人們說的那樣黑暗與不公，我深切的感受到了自己的進(jìn)步，在此我再一次感謝這一年里陪伴在我身邊的每一個(gè)人，是你們讓我愛上了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，使我的價(jià)值觀和人生觀變得更加高尚和完善。但是由于我的工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷以及個(gè)人能力等方面不足的原因，還是不能把工作做得很好，因此也給學(xué)校的同事和領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此，希望各位能夠諒解。

我很慶幸自己能到xxxx來任教，雖然有時(shí)也會(huì)為一些工作的小事而煩惱，但每當(dāng)我看到孩子們那一張張可愛的笑臉，聽見他們那充滿童真的聲音喊“老師好”的時(shí)候，他們的純真、可愛就深深地感染了我，我的憂愁和煩惱，頓時(shí)也煙霄云散了。我愛我的學(xué)生們，恨不得把自己所有知道的、好的東西都傳授給他們，希望他們能走出農(nóng)村，到更大更遠(yuǎn)的地方，去了解那些更加美好的東西。

我一直以為我會(huì)繼續(xù)留在這里任教，會(huì)為洱源的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，然而隨著時(shí)間的流逝，年過六旬的父母，頭發(fā)漸漸的白了，加之來到這里后因水土不服而經(jīng)常生病的緣故，原本支持我在遠(yuǎn)方的父母也漸漸的嘮叨了起來。古人云：“父母在，不遠(yuǎn)游”，如今父母對(duì)遠(yuǎn)方的我總是放心不下。哪個(gè)兒女不是父母的心頭肉啊!因?yàn)樽优辉谏磉?，父母沒有了依靠，心里就沒有了歸屬感呀!

作為兒女，我又何嘗放得下父母啊!為了年邁的父母，我只能懷著沉痛、不舍的心情向領(lǐng)導(dǎo)遞上我的辭職申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去特崗教師職務(wù)，并解除特崗教師聘用合同。

我很遺憾自己沒能為洱源縣的教育事業(yè)作出多少貢獻(xiàn)，在此希望學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓絹碓胶?，祝各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂!此致!

敬禮!

xxxxxx

xxxxxxxxxx

公立學(xué)校教師辭職信9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我因?yàn)橹T多個(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職要求。

在過去的三年多時(shí)間里，學(xué)校給予了我良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了一些新的東西充實(shí)了自己，增加了自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬，在學(xué)校我感受到了家的溫暖。我對(duì)于學(xué)校長(zhǎng)期的照顧表示真心的感謝！

所有的前續(xù)工作在學(xué)校上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到學(xué)校今后推進(jìn)的合理性，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓學(xué)校因我而造成的決策失誤，我鄭重向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。

祝學(xué)校推進(jìn)順利創(chuàng)造輝煌，祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里！

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信10

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

在遞交這份辭呈時(shí)，我心里實(shí)在有太多的不舍和無奈。在這四個(gè)月的工作中，我學(xué)到其他地方學(xué)不到的處事風(fēng)格和做人的道理?，F(xiàn)在，由于我要返校深造的原因影響，給公司帶來極大的不便，我深感抱歉。

現(xiàn)在學(xué)校正處于快速發(fā)展階段，但因我要在5月份參加考試和學(xué)習(xí)的原因提早遞上辭呈，辭去行政出納一職，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將工資發(fā)放予我，解決我個(gè)人工資問題，也萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間受理我的離職事項(xiàng)。

感謝諸位在我在學(xué)校期間給予我的信任、支持和肯定，并祝愿所有同事和朋友們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)。

______

__________

公立學(xué)校教師辭職信11

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

由于種種原因，使我不得不辭職。我老家在山西農(nóng)村，母親在我一歲時(shí)病逝，父親和我兩人相依為命，父親希望我早日成家。由于我的愛人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ?。因此，我不得不向?qū)W校提出申請(qǐng)，并希望能于20xx年6月1日正式離職。希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。

感謝學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入學(xué)校，自從XX年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激。

對(duì)于由此給學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的辭職申請(qǐng)予以考慮并給予批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

公立學(xué)校教師辭職信12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職，因?yàn)槲业霓o職給學(xué)校帶來的不便，我在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對(duì)不起!

我叫XXX，男，XXX歲，云南省曲靖市XXX人，20xx年7月畢業(yè)于大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)，于20xx年8月考上大理州洱源縣特崗教師，并分配到XXX任教。

自20xx年考上特崗來到洱源這個(gè)美麗的地方，我就愛上了這里的風(fēng)土人情，愛上了這里的山青水秀，愛上了這里的每一個(gè)角落。

來到XXX讓我感到很溫暖，領(lǐng)導(dǎo)很和藹，同事很熱情，和諧的人際關(guān)系和氛圍使我感到很輕松，也讓我很快的融入到了這個(gè)大家庭。在大家的幫助下，使我這樣一個(gè)剛從學(xué)校象牙塔走出來的人，勇敢的面對(duì)生活中和工作中出現(xiàn)的各種困難，也讓父母不在身邊的我，感到了家的溫暖，在此由衷的感謝大家。雖然只有短短一年的光陰，但這卻是我進(jìn)入社會(huì)以后的一個(gè)重要臺(tái)階，有了大家的幫助，讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一個(gè)更加美好的詮釋，它并不是像人們說的那樣黑暗與不公，我深切的感受到了自己的進(jìn)步，在此我再一次感謝這一年里陪伴在我身邊的每一個(gè)人，是你們讓我愛上了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，使我的價(jià)值觀和人生觀變得更加高尚和完善。但是由于我的工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷以及個(gè)人能力等方面不足的原因，還是不能把工作做得很好，因此也給學(xué)校的同事和領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此，希望各位能夠諒解。

我很慶幸自己能到XXX來任教，雖然有時(shí)也會(huì)為一些工作的小事而煩惱，但每當(dāng)我看到孩子們那一張張可愛的笑臉，聽見他們那充滿童真的聲音喊“老師好”的時(shí)候，他們的純真、可愛就深深地感染了我，我的憂愁和煩惱，頓時(shí)也煙霄云散了。我愛我的學(xué)生們，恨不得把自己所有知道的、好的東西都傳授給他們，希望他們能走出農(nóng)村，到更大更遠(yuǎn)的地方，去了解那些更加美好的東西。

我一直以為我會(huì)繼續(xù)留在這里任教，會(huì)為洱源的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，然而隨著時(shí)間的流逝，年過六旬的父母，頭發(fā)漸漸的白了，加之來到這里后因水土不服而經(jīng)常生病的緣故，原本支持我在遠(yuǎn)方的父母也漸漸的嘮叨了起來。古人云：“父母在，不遠(yuǎn)游”，如今父母對(duì)遠(yuǎn)方的我總是放心不下。哪個(gè)兒女不是父母的心頭肉啊!因?yàn)樽优辉谏磉?，父母沒有了依靠，心里就沒有了歸屬感呀!

作為兒女，我又何嘗放得下父母啊!為了年邁的父母，我只能懷著沉痛、不舍的心情向領(lǐng)導(dǎo)遞上我的辭職申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去特崗教師職務(wù)，并解除特崗教師聘用合同。

我很遺憾自己沒能為洱源縣的教育事業(yè)作出多少貢獻(xiàn)，在此希望學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓絹碓胶茫８魑煌鹿ぷ黜樌?，身體健康，闔家歡樂!

此致!

敬禮!

辭職人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

公立學(xué)校教師辭職信13

尊敬的縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好，

我自考入特崗教師以來，一直堅(jiān)守自己的崗位，但是現(xiàn)在我卻要提出辭職的申請(qǐng)了，在這里首先表示歉意。

特崗教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，不管在什么時(shí)候我都是這么覺得的，自我進(jìn)入這個(gè)崗位以來，也有幸得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和栽培，對(duì)于剛走出學(xué)校的我給予了很大的幫助，盡管我在精神上一直都支持這個(gè)職業(yè)，但是在現(xiàn)實(shí)的打擊下，我還是不得不提出辭職的請(qǐng)求?，F(xiàn)將我的理由呈現(xiàn)如下：

我還年輕，想趁著這個(gè)時(shí)候可以到外面的世界闖一闖。年輕人應(yīng)該有一顆敢于挑戰(zhàn)的心，只要自己敢于闖，總有屬于自己的一點(diǎn)成就；不管是成功還是失敗，最終才不會(huì)后悔。如果我只是在這個(gè)小村里當(dāng)一名人民教師，也許我可以改變很多小孩的命運(yùn)，但是卻不能改變我自己的命運(yùn)，我一定會(huì)覺得這是一生的遺憾。年輕的我們不習(xí)慣安于現(xiàn)狀，總是對(duì)外面更廣大的世界充滿好奇，只有出去見過更多的市面，這一生才不會(huì)后悔。

作為一個(gè)年輕人，確實(shí)需要對(duì)把自己接受的教育傳播給下一代，為祖國(guó)的教育事業(yè)做一些貢獻(xiàn)，但是我覺得，首先要以自己的生存和發(fā)展有一個(gè)更加良好的狀態(tài)為前提，不管我今后做什么工作，都不會(huì)忘記是教育帶給我的一切，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心也一定不會(huì)因此就中斷。也希望鄉(xiāng)村的孩子今后有更好的教育條件，最終他們必定也能感受到知識(shí)改變命運(yùn)的這個(gè)真理。希望領(lǐng)導(dǎo)們可以批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

敬禮！

辭職申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：班主任角如何喚起任課教師的熱情

班主任角如何喚起任課教師的熱情

很多學(xué)校都設(shè)有所謂的火箭班、競(jìng)賽班、實(shí)驗(yàn)班之類，為了提高升學(xué)率，無可厚非，任何一個(gè)學(xué)校都不會(huì)拿自己的生命線開玩笑。然而，尖子生一旦抽調(diào)集中之后，其他普通班的學(xué)習(xí)氛圍就大打折扣了，尤其對(duì)我們西部這些基礎(chǔ)教育薄弱，生源參差不齊的地區(qū)來講，更是如此。

在校園里，經(jīng)常會(huì)聽到一些關(guān)于任課教師情緒不高的流言——領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谡f，同事們?cè)谡f，學(xué)生們也在說。流言不一定就是假的，我深有體會(huì)。幾乎所有老師都有過這樣的經(jīng)歷，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一堂課，興致飽滿地走上講臺(tái)，結(jié)果被滿屋子頹廢的表現(xiàn)和渙散的氣息一次次地消磨殆盡。如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，教師們求醫(yī)問藥，可是孩子們已然沒有形成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課本知識(shí)沒有興趣，又處在十七八歲這種充滿幻想，又似懂非懂，半生不熟的年齡段。這理論與實(shí)踐的差距，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，就顯而易見了。于是，經(jīng)過若干次的失敗和打擊之后，成就感嚴(yán)重缺失，教師們或麻木，或放棄，很多人也便不再勤奮了。

這是一個(gè)惡性循環(huán)——差的成績(jī)和表現(xiàn)磨沒了教師的斗志，斗志的喪失又無法提高學(xué)生的成績(jī)和課堂表現(xiàn)；教師沒有教學(xué)熱情，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)熱情——這是一個(gè)極為可怕的惡型循環(huán)，師生雙方都將蒙受重大損失。

道理是容易說懂的，我也相信方法總比問題多。做為班主任，我們又該如何去做呢？這里不多說枯燥的理論，談?wù)勔恍?shí)際的做法更為實(shí)在。

教師的熱情是被學(xué)生磨滅的，要喚回任課教師的熱情必須從學(xué)生入手，簡(jiǎn)單地說，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“忽悠”老師。

首先，培養(yǎng)和諧的師生感情。

應(yīng)該相信“細(xì)節(jié)決定成敗”，所以我們就應(yīng)從平時(shí)的細(xì)節(jié)著手。平日里，學(xué)生見到老師一般都會(huì)問好，但我們不妨問問學(xué)生，他們的問好有沒有特點(diǎn)，有沒有飽含真情，難道就只是擦肩而過般的一句簡(jiǎn)單的“老師好”？不然，一個(gè)教師一天差不多會(huì)有將近一百人的問候量，什么樣的問候我們最喜歡，印象最深刻，我們心中有數(shù)，那么，我們就按照心中的標(biāo)準(zhǔn)去教會(huì)學(xué)生怎樣問好。比如聲音洪亮，親切自然；問好時(shí)最好放慢步伐，并配合點(diǎn)頭或輕微的行禮；走廊擁擠時(shí)，為老師讓路；見到老師負(fù)重時(shí)，幫助提負(fù)；當(dāng)然，也不必只局限在“老師好”這三個(gè)字上，可以放開思路，言辭得體就好。問候，不僅僅的一種接人待物的禮貌，和一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)班級(jí)整體形象和作風(fēng)的展示，不可小視。

請(qǐng)走進(jìn)我們的老師。在普通班中，多數(shù)同學(xué)是不太情愿主動(dòng)接近教師的。不僅是對(duì)自己的班主任，對(duì)任課教師尤為如此。尤其是成績(jī)不好的同學(xué)，覺得在老師面前沒面子，抬不起頭；和老師沒有什么共同的話題。我們應(yīng)該告訴孩子們，這是一種誤解，教師不一定只會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)，教師也有自己的愛好，也有自己的生活——這一點(diǎn)一滴都可以和他們一同分享。教師不僅是文化知識(shí)的導(dǎo)師，也是生活上的導(dǎo)師。放學(xué)時(shí)，試著與老師同行一段，課間也與老師閑聊幾句，做教師的同仁都有這種體會(huì)，其實(shí)在學(xué)生中也不乏自己的忘年之交。所以，我們不妨鼓勵(lì)自己的學(xué)生大膽邁出第一步。

在一些特殊的日子里，別忘記我們的任課教師。有多少同學(xué)記得任課教師的生日？有多少班主任記得這些教學(xué)戰(zhàn)友的生日？教師節(jié)是所有教師的節(jié)日，顯不出什么特別之處。但生日則不同，它只屬于自己！所以，不妨也為任課教師過一回生日。課前的幾分鐘，一首合唱的生日歌，一聲整齊而高亢的祝福，一份精美別致的小禮物，讓我們的老師陶醉在這溫馨動(dòng)人的氛圍中，給他最美的幸福感。當(dāng)然，不必拘泥于生日，還如病假重歸，新婚返崗等。其實(shí)，這不單是為了留住教師的熱情，更是為了建立屬于我們自己的、永久珍藏的師生感情。

其次，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

擦出一方整潔的講桌，擦亮一塊干凈的黑板。至少在我去上課的時(shí)候，是很在意這些的。有的班級(jí)忽視講臺(tái)衛(wèi)生，結(jié)果老師們都不忍心將教案放在講桌上，生怕沾上一層粉筆灰；黑板要是花白的，估計(jì)誰也沒心情好好寫板書。誠(chéng)然，不論勤快還是懶惰，每個(gè)人都愛干凈，這是大眾心理。那么，我們就應(yīng)該努力為任何一個(gè)課堂營(yíng)造一個(gè)潔凈的環(huán)境。

大聲吼出你的問候。我常和學(xué)生說，要想點(diǎn)燃老師的激情，首先要點(diǎn)燃自己的激情。自己萎靡不振，老師也會(huì)無精打采。心理學(xué)告訴我們，個(gè)體行為具有一定的暗示性，有的行為容易傳染，比如打呵欠。從學(xué)生的角度講，一聲起立之后，請(qǐng)莊重而有力地吼出自己的聲音。要胸腹用力，氣運(yùn)丹田，就像軍人一樣，莊重而威武。一來顯得自己精神飽滿，斗志昂揚(yáng)；二來有益于健康，提高心肺功能。保證不陰陽怪氣，不起哄，要整齊劃一。從教師的角度講，讓激情相互感染，共同迸發(fā)，淋漓盡致地?fù)]灑在課堂教學(xué)之中。

困倦時(shí)就起立聽課，坐在后面的同學(xué)可以提著凳子往前坐。人人都希望被重視，希望被別人注意。這就像贏得尊重一樣，首先的尊重別人，別人才會(huì)尊重你。同學(xué)們抱怨，老師總也不提問自己，依我看還是自己沒盡到心力。一般來講，語數(shù)英老師要帶兩到三個(gè)班的課，要教一百到兩百名學(xué)生，試想一下，要顧及全面實(shí)屬困難。其他科目的教師帶的班級(jí)更多，難度更大。那么怎樣在眾人之中抓住教師的眼球，就看自己本事了。這里不是教學(xué)生去嘩眾取寵，最實(shí)在的辦法就是讓任課教師覺得你很重視他這門課，你很喜歡聆聽她的教誨。

做到每天四題。即課堂主動(dòng)回答一個(gè)問題，課下問老師一個(gè)問題，獨(dú)立拿下一個(gè)問題，為其他同學(xué)講解一個(gè)問題。這是我們?yōu)樘岣咂胀ò鄬W(xué)習(xí)氛圍而提出的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的課題。首先，每一門功課都組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以課代表為組長(zhǎng)，單科成績(jī)靠前的同學(xué)領(lǐng)銜，再帶上幾名有學(xué)科興趣的，但成績(jī)靠后的同學(xué)，以每天四題為目標(biāo)，提高自己的單科成績(jī)，培養(yǎng)屬于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。每個(gè)一個(gè)周期，有課代表量化考核每位小組成員的完成情況，關(guān)注并記錄每次考試的成績(jī)。我們的主要想法是以個(gè)人帶整體，以小組帶全班，以小進(jìn)帶大進(jìn)，以單科帶全部。成績(jī)要是提高了，任課教師的心氣也就提上來了。

以上是我們總結(jié)出的一些有效的做法。在這個(gè)世界上，可以有“理想”，可以有“主義”，但絕不能有“理想主義”。不可否認(rèn)，沒有不磨的快刀，沒有不喂的戰(zhàn)馬。對(duì)我們這樣缺少尖子生，缺少學(xué)習(xí)氛圍的普通班來說，這些工作在施行過程中，的確需要班主任下一番大力氣。班級(jí)里，由于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)集體的認(rèn)同度的不同，加之社會(huì)和家庭等因素的影響，學(xué)生們的性格各型各異，處事風(fēng)格也大不相同。班主任必須要做好充分的心理準(zhǔn)備，要集體教育與個(gè)別交流相結(jié)合。有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，我們從提高成績(jī)方面入手；不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們則以提高處世能力為切入點(diǎn)。教育就是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程，班主任們要有充足的耐心，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，久而久之方見效果。

來源：一顆柏樹博客

第五篇：耒陽九中小學(xué)部教師請(qǐng)假制度

耒陽九中小學(xué)部教師請(qǐng)假制度為推行制度化管理，貫徹“以法治校”理念，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保教育教學(xué)工作正常有序開展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定《耒陽九中

小學(xué)部教師請(qǐng)假制度》

一、請(qǐng)假類型

1、事假 學(xué)校實(shí)行五天工作制，教師應(yīng)盡量把個(gè)人事情安排在工作時(shí)間之外，確因具體事情調(diào)整不開的，可請(qǐng)事假。

2、病假 一般性疾病不予準(zhǔn)假，確因身體不適需住院或在家治療的，憑區(qū)級(jí)及以上醫(yī)院證明可請(qǐng)病假。

3、婚假 教師初婚的憑婚姻登記證明可請(qǐng)婚假，期限不超過一

周；再婚的憑相關(guān)證明請(qǐng)假，期限不超過兩天。

4、產(chǎn)假 教師計(jì)劃內(nèi)生育的可請(qǐng)產(chǎn)假，期限按上級(jí)文件執(zhí)行；計(jì)劃外生育的原則上不予準(zhǔn)假。

5、引流產(chǎn)及絕育手術(shù)假 教師引流產(chǎn)或做絕育手術(shù)的可請(qǐng)此假，期限最多不超過一周。

6、陪護(hù)假 教師直系親屬因病住院的可請(qǐng)陪護(hù)假，請(qǐng)假期限視具體情況而定。

7、喪假 教師直系親屬因病或其他原因故去的，可請(qǐng)喪假，請(qǐng)假期限為三天。

8、其他假 除以上原因，教師需要請(qǐng)假的（如自學(xué)考試、職稱晉

升等），可根據(jù)具體情況給予適當(dāng)假期。

二、請(qǐng)假手續(xù)

1、教師請(qǐng)假需辦理書面手續(xù)，填寫“耒陽九中小學(xué)部教師請(qǐng)假單”。

2、請(qǐng)假不超過三天的，本人自行調(diào)好課，事后補(bǔ)上；請(qǐng)假超過

三天的，由學(xué)校協(xié)調(diào)安排其他教師上課。

3、請(qǐng)假不超過一天的，由教務(wù)處批準(zhǔn)；請(qǐng)假一天以上三天以內(nèi)（含三天）的，由小學(xué)部校長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)假三天以上一周以內(nèi)的由總

部校長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)假一周以上的由學(xué)校報(bào)教育局批準(zhǔn)。

4、教師請(qǐng)假期滿要向準(zhǔn)假部門辦理銷假手續(xù)；請(qǐng)假期滿需要繼續(xù)請(qǐng)假的要辦理續(xù)假手續(xù)。

三、請(qǐng)假要求

1、教師請(qǐng)假理由要真實(shí)充分，準(zhǔn)假部門負(fù)責(zé)人要合理使用準(zhǔn)假權(quán)限，不準(zhǔn)越權(quán)準(zhǔn)假。

2、小學(xué)部校長(zhǎng)請(qǐng)假三天以上的要報(bào)總部校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并安排學(xué)校

部門負(fù)責(zé)人代為處理學(xué)校工作；

3、教師不辦理請(qǐng)假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工；特殊情況下應(yīng)先電話請(qǐng)假并于返校后一天內(nèi)補(bǔ)辦書面請(qǐng)假手續(xù)。

4、制度未盡事項(xiàng)視具體情況參照本制度執(zhí)行；本制度的解釋權(quán)歸校委會(huì)。

5、本制度自公布之日起施行。

耒陽九中小學(xué)部

2011年上學(xué)期