第一篇：關(guān)于“2012年生物考試大綱 (廣東卷)”的學(xué)習(xí)心得

關(guān)于“2012年生物考試大綱(廣東卷)”的學(xué)習(xí)心得

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試——生物學(xué)考試大綱的說(shuō)明(廣東卷)以下簡(jiǎn)稱為 “新考試大綱”。新考試大綱是在原有考試大綱的基礎(chǔ)上，依據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))制訂的。新考試大綱在內(nèi)容上，既要求細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)等經(jīng)典的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也要求基因工程等現(xiàn)代生物科技方面的內(nèi)容；在能力要求上，將新課改所倡導(dǎo)的探究能力作為一項(xiàng)重要的考查目標(biāo)；在范圍上，既有必修模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有選修模塊的專題內(nèi)容。

新考試大綱從理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力這4個(gè)方面，對(duì)高考所要考查的能力進(jìn)行了界定。明確了觀察、實(shí)驗(yàn)(包括調(diào)查)、比較、分析、綜合、假說(shuō)演繹、建立模型、系統(tǒng)分析等科學(xué)方法在能力要求中的地位。這些能力要求，既與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致．又考慮到高校選拔新生的要求和高考紙筆考試的特點(diǎn)。

因此，新課標(biāo)下的《考試大綱》，對(duì)高考命題的要求是：要體現(xiàn)生物學(xué)課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)，要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

以上是我對(duì)“新考試大綱”的學(xué)習(xí)之后，所獲得的一些信息。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我覺(jué)得在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、多讀課本，夯實(shí)雙基

堅(jiān)持以課本為根本，做到四會(huì)。

會(huì)讀：根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求，精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；會(huì)背：重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要背熟；會(huì)默：對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，由此學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題；會(huì)理解：如一個(gè)概念的理解，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延。

注重理論聯(lián)系實(shí)際。教材中的很多知識(shí)都與我們的實(shí)際生活、生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如細(xì)胞呼吸原理在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用等。

復(fù)習(xí)時(shí)，除了要學(xué)習(xí)教材上出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)，教材中沒(méi)有的相關(guān)知識(shí)，我們也要盡可能地挖掘出來(lái)。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力

解題能力訓(xùn)練。主要是針對(duì)單一選項(xiàng)題、多選項(xiàng)組合題、圖表題、曲線題、材料題、實(shí)驗(yàn)題等各種題型進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從題干上找關(guān)鍵字、詞，對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)正確答題。二是要強(qiáng)化多種表述形式的訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)圖解的訓(xùn)練。比如，概念圖，遺傳圖解，光合作用等生理過(guò)程的圖解等等。

克服三種偏向。克服起點(diǎn)過(guò)高，生物科復(fù)習(xí)時(shí)切忌丟開教材，做難題、偏題、怪題；克服速度過(guò)快，內(nèi)容多，時(shí)間短，切忌一知半解；克服題量過(guò)大，要精選試題，以質(zhì)取勝；歸納總結(jié)，做一道題會(huì)一類題。

三、關(guān)注考綱變化，拓寬視野

一是要強(qiáng)化對(duì)增補(bǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，尤其是生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容；二是要吃透新教材及新教材版的《考試說(shuō)明》，然后以一定的形式反映在教學(xué)過(guò)程中。

第二篇：2018年廣東《數(shù)學(xué)》考試大綱

2018年廣東高職高考(3+證書)《數(shù)學(xué)》考試大綱

(一)考試性質(zhì)

廣東省高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試是以職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生為對(duì)象的選拔性考試。有關(guān)院校將根據(jù)考生的考試成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本考試應(yīng)具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。(二)考試內(nèi)容

數(shù)學(xué)科考試旨在測(cè)試考生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度，以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力?？荚噧?nèi)容的確定主要根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并結(jié)合了廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)際。對(duì)知識(shí)的認(rèn)知要求分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。

各項(xiàng)考試內(nèi)容和要求如下： 1.集合與邏輯用語(yǔ) 考試內(nèi)容:(1)集合及其運(yùn)算。(2)數(shù)理邏輯用語(yǔ)。考試要求：

(1)理解集合、元素及其關(guān)系，理解空集的概念。(2)掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之間的關(guān)系。(3)理解交集、并集和補(bǔ)集等運(yùn)算。(4)了解充要條件的含義。2.不等式 考試內(nèi)容：

(1)不等式的性質(zhì)與證明。(2)不等式的解法。(3)不等式的應(yīng)用?？荚囈螅?/p>

(1)理解不等式的性質(zhì)，會(huì)證明簡(jiǎn)單的不等式。

(2)理解不等式解集的概念。掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解。(3)了解含有絕對(duì)值的不等式的求解。(4)會(huì)解簡(jiǎn)單的不等式應(yīng)用題。3.函數(shù) 考試內(nèi)容：(1)函數(shù)的概念。

(2)函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。(3)一元二次函數(shù)。考試要求：

(1)理解函數(shù)的概念、定義及記號(hào)，了解函數(shù)的三種表示法和分段函數(shù)。(2)理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性。(3)掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。4.指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù) 考試內(nèi)容：

(1)指數(shù)與指數(shù)函數(shù)。(2)對(duì)數(shù)及其運(yùn)算，換底公式，對(duì)數(shù)函數(shù)，反函數(shù)?？荚囈螅?/p>

(1)了解n次根式的意義。理解有理指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)。(2)理解指數(shù)函數(shù)的概念。理解指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(3)理解對(duì)數(shù)的概念(含常用對(duì)數(shù)、自然對(duì)數(shù))及運(yùn)算性質(zhì)，能進(jìn)行基本的對(duì)數(shù)運(yùn)算。

(4)理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念。了解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(5)通過(guò)指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的關(guān)系了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系;會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)。

5.三角函數(shù) 考試內(nèi)容：

(1)角的概念的推廣及其度量，弧度制。任意角的三角函數(shù)。單位圓中的三角函數(shù)線。

(2)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。(3)和角公式與倍角公式。

(4)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。(5)余弦定理、正弦定理及其應(yīng)用?？荚囈螅?/p>

(1)理解正角、負(fù)角、零角的概念。理解弧度的意義，能進(jìn)行角度與弧度的換算。

(2)理解任意角的正弦、余弦、正切的定義。(3)掌握三角函數(shù)值的符號(hào);掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值;理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：，和正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。能由已知三角函數(shù)值求指定區(qū)間內(nèi)的角的大小。

(4)理解兩角和的正弦、余弦公式;了解兩角和的正切公式;了解兩倍角的正弦、余弦、正切公式。

(5)能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡(jiǎn)單三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值。

(6)掌握正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。了解函數(shù)的周期性和最小正周期的意義。了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(7)理解正弦定理和余弦定理，會(huì)解斜三角形的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。6.數(shù)列 考試內(nèi)容：(1)數(shù)列的概念。(2)等差數(shù)列。(3)等比數(shù)列?？荚囈螅?/p>

(1)了解數(shù)列的概念。理解等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義。

(2)理解等差中項(xiàng)公式、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式。(3)理解等比中項(xiàng)公式、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式。(4)會(huì)解簡(jiǎn)單的數(shù)列應(yīng)用題。7.平面向量 考試內(nèi)容：

(1)向量的概念，向量的運(yùn)算。(2)軸上向量的坐標(biāo)及其運(yùn)算;平面向量的直角坐標(biāo)運(yùn)算。(3)兩個(gè)向量平行(共線)的條件;兩個(gè)向量垂直的條件。(4)向量的平移公式;中點(diǎn)坐標(biāo)公式;兩點(diǎn)間距離公式?？荚囈螅?/p>

(1)了解向量的概念、向量的長(zhǎng)度(模)和單位向量。理解相等向量、負(fù)向量、平行(共線)向量的意義。

(2)理解向量的加法與減法運(yùn)算及其運(yùn)算法則。

(3)理解數(shù)乘向量的運(yùn)算及其運(yùn)算法則。理解兩個(gè)向量平行(共線)的條件。(4)理解向量的數(shù)量積(內(nèi)積)及其運(yùn)算法則。理解兩個(gè)向量垂直的條件。(5)了解平面向量的坐標(biāo)的概念，理解平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。(6)理解向量的平移公式，掌握中點(diǎn)坐標(biāo)公式和兩點(diǎn)間距離公式。8.平面解析幾何 考試內(nèi)容：

(1)曲線方程。曲線的交點(diǎn)。(2)直線方程。

(3)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程;圓的參數(shù)方程。(4)橢圓、雙曲線和拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)。(5)坐標(biāo)軸的平移?？荚囈螅?/p>

(1)理解曲線與方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系。掌握求曲線交點(diǎn)的方法。(2)理解直線的方向向量和直線的點(diǎn)向式方程、直線的法向向量和直線的點(diǎn)法向式方程、直線的斜率和點(diǎn)斜式方程、直線方程的一般式，能根據(jù)條件求出直線方程。

(3)理解兩條直線的交點(diǎn)和夾角的求法;理解兩條直線平行與垂直的條件;了解點(diǎn)到直線的距離公式。

(4)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程;了解圓的參數(shù)方程。

(5)理解橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)，了解雙曲線和拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)。(6)了解坐標(biāo)軸的平移及移軸公式。9.概率與統(tǒng)計(jì)初步 考試內(nèi)容：

(1)分?jǐn)?shù)、分步計(jì)數(shù)原理。(2)隨機(jī)事件和概率。(3)概率的簡(jiǎn)單性質(zhì)。(4)直方圖與頻率分布。(5)總體與樣本。(6)抽樣方法。

(7)總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差;用樣本均值、標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差?？荚囈螅?/p>

(1)理解分?jǐn)?shù)、分步計(jì)數(shù)原理。(2)理解隨機(jī)事件和頻率。(3)理解概率的簡(jiǎn)單性質(zhì)。(4)了解直方圖與頻率分步。(5)了解總體與樣本。(6)了解抽樣方法。

(7)了解總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差及用樣本均值、標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差。(三)考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，其中：選擇題15題，每題5分，共75分;填空題5題，每題5分，共25分;解答題4題，共50分。選擇題是“四選一“型的單項(xiàng)選項(xiàng)題;填空題只要求直接寫出結(jié)果，不必寫出計(jì)算或推演過(guò)程;解答題包括計(jì)算題、證明題和應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說(shuō)明、演算步驟或推證過(guò)程。

試題按其難度(平均得分率)分為容易題、中等題和難題，平均得分率在0.7以上者為容易題、在0.3-0.7之間為中等題、在0.3以下者為難題，三種試題分值之比約為2:2:1.(四)題型示例(略)

第三篇：2014年高考?xì)v史考試大綱(廣東卷)考試范圍與要求

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考試大綱（廣東卷）

歷史考試范圍與要求

古代

古代中國(guó)

1．古代中國(guó)的政治制度

（1）商周時(shí)期的政治制度（2）秦中央集權(quán)制度的形成（3）漢到元政治制度的演變（4）明清君主專制制度的加強(qiáng) 2．古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

（1）農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度（2）手工業(yè)的發(fā)展（3）商業(yè)的發(fā)展

（4）資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3．中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想（3）宋明理學(xué)

（4）明清之際的儒學(xué)思想 4．古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展（3）文學(xué)成就

（4）京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展 5．中國(guó)古代的重大改革?

（1）商鞅變法（2）北魏孝文帝改革

古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治（2）羅馬法 2．西方人文精神的起源

近代

近代世界

1．西方人文精神的發(fā)展

（1）文藝復(fù)興和宗教改革（2）啟蒙運(yùn)動(dòng)

2． 新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

（1）新航路的開辟

（2）荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張（3）工業(yè)革命

3．歐美代議制的確立與發(fā)展

（1）英國(guó)君主立憲制的確立 ① 大抗議書? ② 內(nèi)戰(zhàn)?

③ 英國(guó)君主立憲制的確立（2）美國(guó)共和制的確立（3）法國(guó)共和制的確立

（4）德意志帝國(guó)君主立憲制的確立（5）民主政治的重要文獻(xiàn)? ①《獨(dú)立宣言》 ②《人權(quán)宣言》 4．俄國(guó)和日本的重大改革?

（1）俄國(guó)農(nóng)奴制改革（2）日本明治維新

5．科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)

（1）《共產(chǎn)黨宣言》（2）巴黎公社 6．近代科學(xué)技術(shù)

（1）經(jīng)典力學(xué)（2）進(jìn)化論

（3）蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

近代中國(guó)

1．近代中國(guó)的民主革命

（1）1840—1900年間列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)

（2）戊戌變法?（3）辛亥革命

（4）五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

（5）新民主主義革命

（6）侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng) 2．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

（1）晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

（2）民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 3．思想解放的潮流

（1）維新思想（2）新文化運(yùn)動(dòng)

（3）馬克思主義在中國(guó)的傳播

1． 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

（1）中華人民共和國(guó)的成立（2）民主政治制度的建設(shè)（3）“文化大革命”

（4）改革開放以來(lái)民主與法制的建設(shè)（5）“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐 2．中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

（1）20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐

（2）十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開放的決策（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革（4）對(duì)外開放格局的初步形成（5）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立 3．現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

（1）新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)與和平共處五項(xiàng)原則

（2）中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位（3）中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?）改革開放以來(lái)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重要外交活動(dòng) 4．中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

（1）物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化（2）交通、通訊工具的進(jìn)步（3）大眾傳媒的發(fā)展

5．20世紀(jì)以來(lái)的重大思想理論成果

（1）孫中山的三民主義（2）毛澤東思想（3）鄧小平理論

（4）“三個(gè)代表”的重要思想 6．現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就（2）“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針（3）教育事業(yè)的發(fā)展

現(xiàn)代

現(xiàn)代世界

1．俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

（1）俄國(guó)十月革命

（2）戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策（3）“斯大林模式”

（4）從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?2．羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

（1）1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（2）羅斯福新政

（3）第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化

3．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極對(duì)峙格局的形成（2）多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展

（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng) 4．第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

（1）布雷頓森林體系的建立（2）世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化（3）世界貿(mào)易組織和中國(guó)的加入 5．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

（1）相對(duì)論和量子論（2）現(xiàn)代信息技術(shù) 6．19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

（1）文學(xué)的主要成就（2）有代表性的美術(shù)作品（3）有代表性的音樂(lè)作品（4）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代中國(guó)

第四篇：2014屆廣東江門高三期末調(diào)研考試?yán)砭C生物卷

2014屆廣東江門高三期末調(diào)研考試?yán)砭C生物卷

洋蔥的不同部位可用作不同的實(shí)驗(yàn)，如：洋蔥根尖——觀察植物細(xì)胞的有絲分裂。請(qǐng)?jiān)倥e兩例：。

某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題：_______________________________________________________。需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在_____________的條件下進(jìn)行。

探究溫度（O2濃度）對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響黑暗

圖中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處（突觸的一種）。乙酰膽堿（ACh）是一種興奮性遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，與乙酰膽堿受體結(jié)合，引起肌肉收縮(假設(shè)實(shí)驗(yàn)在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能)。將2個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連；刺激e處，肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。

（2）刺激d處，興奮傳到b處的速度，比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢，說(shuō)明在脊柱中存在結(jié)構(gòu)。突觸

（3）刺激f處，肌肉收縮，電流計(jì)變化情況是，原因是。

（4）如果刺激e處，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但肌肉無(wú)反應(yīng)，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處？寫出實(shí)驗(yàn)方案 ：。

無(wú)變化在突觸處，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，即興奮只能單向傳遞。

為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標(biāo)本2個(gè)；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源物質(zhì)；給A標(biāo)本滴加ATP，B標(biāo)本滴加葡萄糖，并施以適宜刺激，觀察是否收縮。

①以離體骨骼肌為實(shí)驗(yàn)材料，而不是直接刺激機(jī)體上的肌肉的理由是：_____________； ②為進(jìn)一步確認(rèn)ATP是直接能源，請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)操作：_________。

2011屆湖北省天門市高三模擬考試

（三）生物試題

為研究胰腺分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：

A.刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加

B.切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí)，胰液分泌量增加

C.切斷動(dòng)物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動(dòng)物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌

D.把一些相同的食物成分不經(jīng)過(guò)胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動(dòng)物的十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增多

⑴實(shí)驗(yàn)分析：關(guān)于胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制

①?gòu)腁得出的結(jié)論是：②從B、C、D得出的結(jié)論是：⑵進(jìn)一步探究：

研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨(dú)刺激小腸，觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進(jìn)一步研究是鹽酸促進(jìn)胰液的分泌，還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進(jìn)胰液的分泌，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用具，在已完成的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具：生長(zhǎng)發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能滿足實(shí)驗(yàn)要求）

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取6只生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。

②隨機(jī)分成A、B、C三組，每組2只；

③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液，向C組小鼠血液注入2ML生理鹽水。

④觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

a、觀察并計(jì)量各組小鼠胰液分泌量，若A組C組，而B組C組，則是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。

b、觀察并計(jì)量各組小鼠胰液分泌量，若，則是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。

2013-2014學(xué)年江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷

為研究生長(zhǎng)素類似物2，4 – D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：

（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4 – D溶液濃度是。

（2）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明。

（4）該實(shí)驗(yàn)還可以用作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。

（5）若要進(jìn)一步探究2，4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。

如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如圖甲所示處理。

實(shí)驗(yàn)二：在左側(cè)光照射下，將同樣的胚芽鞘尖端（附有瓊脂塊X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖乙所示處理。

(1)兩天后，胚芽鞘D向生長(zhǎng);胚芽鞘E生長(zhǎng)情況是。

(2)瓊脂塊X、Y及瓊脂塊A、B中生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系為。

(3)在芹菜的生長(zhǎng)過(guò)程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進(jìn)作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性？，理由是。

第五篇：2018年廣東本科插班生考試大綱

2018年廣東省本科插班生考試大綱

《大學(xué)語(yǔ)文》

Ⅰ考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生招生考試是由專科畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按照已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ考試內(nèi)容

一、漢語(yǔ)基本知識(shí)

1． 了解文言文一詞多義現(xiàn)象，理解文言實(shí)詞古今意義的不同。掌握那些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍具生命力的文言詞語(yǔ)不同的用法。識(shí)別文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含義。

2． 理解“之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃”等常見(jiàn)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義及其用法。

3． 理解文言文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞作動(dòng)語(yǔ)、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等，并能將其正確地譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。4． 了解比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰修辭格及其用法。5． 理解現(xiàn)代文中的疑難詞語(yǔ)，掌握現(xiàn)代文中的語(yǔ)法知識(shí)。

二、文學(xué)基本知識(shí)

1． 了解教材中作者的姓名、字號(hào)、朝代或國(guó)別、代表作與作品集名稱、文學(xué)主張、文學(xué)成就及其他重要貢獻(xiàn)。

2． 識(shí)記指定篇目中的名句。

3． 了解教材中涉及的古今各類文體知識(shí)。4． 了解教材中涉及的各種文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。5． 了解教材中涉及的一些文化知識(shí)。

三、閱讀

閱讀材料選自課內(nèi)或者課外的文段。1． 了解作品反映的時(shí)代背景與社會(huì)生活。

2． 分析作品的結(jié)構(gòu)、體裁特征及使用的主要表現(xiàn)手法。3． 賞析作品中的文學(xué)形象，品味文章的語(yǔ)言及審美風(fēng)格。4． 概括作品的主旨、領(lǐng)會(huì)作品的情感，理解作品的思想意義。

四、寫作

掌握常用文體的寫作知識(shí)，能根據(jù)所給題目或材料，撰寫不少于800字的議論文、記敘文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。要求中心明確、思想健康、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、文句通暢、標(biāo)點(diǎn)正確。

Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式：

閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分100分?？忌褂么痤}卡答題。

二、知識(shí)內(nèi)容比例：

1．漢語(yǔ)基本知識(shí)

約20%

2．文學(xué)與文化基本知識(shí)

約20%

3．閱讀

約20%

4．寫作

40%

三、試題題型及賦分

1．選擇題

約15%

2．古文翻譯題

約15%

3．填空題

約5%

4．閱讀題

約25%

5．作文

40%

四、試題難易比例

容易題

約30%

中等難度題

約45%

難題

約25%

Ⅴ.參考書目

一、參考書目：

徐中玉、齊森華主編：《大學(xué)語(yǔ)文》（第十版），上海；華東師范大學(xué)出版社

二、指定篇目

1.攀遲、仲弓問(wèn)仁（《論語(yǔ)》）2.《老子》二章（《老子》）3.晏子對(duì)齊侯問(wèn)（《左傳》）4.史伯對(duì)桓公問(wèn)(《國(guó)語(yǔ)》)5.大同(《禮記》)6.召公諫厲王弭謗(《國(guó)語(yǔ)》)7.諫逐客書(秦*李斯)8.過(guò)秦論(上)（西漢*賈誼）9.五代史伶官傳序（宋*歐陽(yáng)修）10.哀郢（《戰(zhàn)國(guó)*屈原》）11.古風(fēng)（其十九）（唐*李白）12.秋興八首（其

一、其四）（唐*杜甫）13.賀新郎*同父見(jiàn)和再用韻答之（宋*辛棄疾）

14.哀江南賦序（北調(diào)*庾信）15.祖國(guó)土（【蘇聯(lián)】阿赫瑪托娃）16.蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）17.長(zhǎng)恨歌（唐*白居易）

18.鵲橋仙（纖云弄巧）（宋*秦觀）19.沈園二首（宋*陸游）

20.【般涉調(diào)】哨遍*高祖還鄉(xiāng)（元*睢景臣）21.始得西山宴游記（唐*柳完元）22.正氣歌 并序（宋*文天祥）23.念奴嬌*過(guò)洞庭（宋*張孝祥）24.飲酒（其五）（宋*陶淵明）25.赤壁賦（宋*蘇軾）

Ⅳ.題型示例

一、單項(xiàng)選擇題（在下列備選答案中選取一個(gè)正確答案）1．提出“民為貴，社稷次之，君為輕”觀點(diǎn)的古代思想家是

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子 2.雎景臣《高祖返鄉(xiāng)》的文體是

A.賦

B.詞

C.散曲

D.傳奇

二、古文翻譯題

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。

（1）是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢吉。．（2）來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

．2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志。（2）以千百就盡之卒，站百萬(wàn)日滋之師。

三、名句默寫題

1．天下皆知美之為美，斯惡已。（《老子》）2.白露橫江，水光接天。

。

（蘇軾《赤壁賦》）

四、閱讀題

1．閱讀下文，并回答問(wèn)題。

對(duì)于一些作家，故鄉(xiāng)只屬于自己的童年。它是自己生命的巢，生命在那里誕生，一旦長(zhǎng)大后羽毛豐滿，它就遠(yuǎn)走高飛。但我卻不然，我從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)自己的家鄉(xiāng)。我太熟悉一次次從天南海北甚至遠(yuǎn)涉重洋旅行歸來(lái)而返回故土的那種感覺(jué)了。只要在高速路上看到“天津”的路牌，或者聽到航空小姐說(shuō)出它的名字，心中便充溢著一種踏實(shí)，一種溫情，一種徹底的放松。

我喜歡在夜間回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到家中亮著燈的窗子，一點(diǎn)點(diǎn)愈來(lái)愈近。一次一位生活雜志的記者要我為“家庭”下一個(gè)定義。我馬上想到這個(gè)亮燈的窗子，柔和的光從紗窗中透出，靜謐而安詳。我不禁說(shuō)：“家庭是世界上惟一可以不設(shè)防的地方?！?/p>

我的故鄉(xiāng)給了我的一切。

父母、家庭、孩子、知己和人間不能忘懷的種種情誼。我的一切都是從這里開始。無(wú)論是咿咿呀呀地學(xué)話還是一部部十?dāng)?shù)萬(wàn)字或數(shù)十萬(wàn)字的作品的寫作；無(wú)論是夢(mèng)幻般的初戀還是步入茫茫如海的社會(huì)。當(dāng)然，它也給我人生的另一面，那便是挫折、窮困、冷遇與折磨以及意外的災(zāi)難。比如抄家和大地震，都像利斧一樣，至今在我心底留下了永難平復(fù)的傷痕。我在這個(gè)城市里搬過(guò)至少十次家。有時(shí)真的像老鼠那樣被人一邊喊打一邊轟趕。我還有過(guò)一次非常短暫的神經(jīng)錯(cuò)亂，但如有神助一般被不可思議地糾正了回來(lái)。在很多年的生活中，我都把多1角錢肉餡的晚飯當(dāng)作美餐，把那些幫我說(shuō)幾句話的人認(rèn)作貴人。然而，就是在這樣的困境中，我觸到了人生的真諦，從中掂出種種情義的分量，也看透了某些臉后邊的另一張臉。

寫到這里，很擔(dān)心我把自己的那些不幸強(qiáng)加給命運(yùn)和生活，錯(cuò)怪是故鄉(xiāng)給我的。我明白，在那個(gè)災(zāi)難沒(méi)有死角的年代，即使我生活在任何城市，都同樣會(huì)經(jīng)受這一切。因?yàn)槲蚁嘈虐ⅰね袪査固┠蔷湓挘涸谖覀兡闷鸸P之前，一定要在火里燒三次，血水里泡三次，堿水里煮三次。只有到了人間的底層才會(huì)懂得，惟生活解釋的概念才是最可信的。

然而，不管生活是怎樣的滋味，當(dāng)它消逝之后，全部都悄無(wú)聲息地留在這城市中了。因?yàn)槲业脑S多溫情的故事是裹在海河的風(fēng)里的，我挨批挨斗就在五大道上。一處街角，一個(gè)橋頭，一株彎曲的老樹，都會(huì)喚醒我的記憶，使我陡然“看見(jiàn)”昨日的影像。它常常叫我驕傲地感覺(jué)到自己擁有那么豐富又深厚的人生，而我的人生全裝在這個(gè)巨大的城市里。

更何況，這城市的數(shù)百萬(wàn)人，還有我們無(wú)數(shù)的先輩，也都把他們的人生故事書寫在這座城市中了。一座城市怎么會(huì)有如此龐大的承載與記憶？別忘了——城市還有它自身非凡的經(jīng)歷與遭遇呢！

最使我癡迷的還是它的性格。這性格一半外化在它形態(tài)上，一半潛在它地域的氣質(zhì)里。這后一半好像不容易看見(jiàn)，它深刻地存在于此地人的共性中。城市的個(gè)性是當(dāng)?shù)厝艘淮鸁o(wú)意中塑造出來(lái)的?？墒?，城市的性格一旦形成，就會(huì)反過(guò)來(lái)同化這個(gè)城市的每一個(gè)人。我身上有哪些東西來(lái)自這個(gè)城市的文化，孰好孰壞？?jī)?yōu)根劣根？我說(shuō)不好。我卻感到我和這個(gè)城市的人們渾然一體。我和他們氣息相投，相互心領(lǐng)神會(huì)，有時(shí)甚至不需要語(yǔ)言交流。我相信，對(duì)于自己的家鄉(xiāng)就像對(duì)你真愛(ài)的人，一定不只是愛(ài)它的優(yōu)點(diǎn)?；蛘哒f(shuō)，當(dāng)你連它的缺點(diǎn)都覺(jué)得可愛(ài)時(shí)——它才是你真愛(ài)的人，才是你的故鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)把它懷抱里的每個(gè)人都養(yǎng)育成自己的兒子。它哺育我的不僅是海河蔚藍(lán)色的水和亮晶晶的小站稻米，更加上它斑斕又獨(dú)異的文化。它把我們改造為同一的文化血型。它精神的因子已經(jīng)注入我的血液中。這也是我特別在乎它的歷史遺存、城市形態(tài)乃至每一座具有紀(jì)念意義的建筑的緣故。我把它們看作是它精神與性格之所在，而絕不僅僅是使用價(jià)值。

我知道，人的命運(yùn)一半在自己手里，一半還得聽天由命。今后我是否還一直生活在這里尚不得知。

但我無(wú)論到哪里，我都是天津人。不僅因?yàn)樘旖蚴俏业某錾亍^不只是我生命的巢，而是靈魂的巢。

（1）故鄉(xiāng)給了“我”什么難忘的回憶？它使“我”領(lǐng)悟到了哪些人生的真諦？

（2）故鄉(xiāng)是游子是精神家園，爾對(duì)長(zhǎng)期固守家鄉(xiāng)的“我”來(lái)說(shuō)，為什么也對(duì)故鄉(xiāng)如此依戀？

（3）文章最后說(shuō)“它絕不是我生命的巢，而是我靈魂的巢”，這一句使用了什么修辭手法？在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

2．閱讀下文，按要求回答問(wèn)題。

民無(wú)廉恥，不可治也，非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉?？鬃拥茏悠呤?，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。

夫刻肌膚，镵皮革，被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無(wú)被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？

古者法設(shè)而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，則上唱而民和，上動(dòng)而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無(wú)之而不靡。

今使愚教知，使不肖臨賢，雖嚴(yán)刑罰，民弗從也，小不能制大，弱不能使強(qiáng)也。故圣主舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見(jiàn)也，察其黨與而賢不肖可論也。

注①：镵（chan）：刺、刻。

（1）下列的解釋和分析與文意不符 的一項(xiàng)是

A.孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，其原因在于他重視禮義教化

B.沒(méi)有法治天下就不可能太平，所以對(duì)不知禮義之民，要用嚴(yán)刑峻法。C.昏庸的君主只會(huì)任用那些與自己同類、對(duì)自己惟命是從的人。

D.君主應(yīng)修治禮義，任用賢能，這樣就可以做到“設(shè)法而不犯，刑錯(cuò)而不用”。（2）文中哪些句子直接反映重禮義教化的思想？（3）文章的中心論點(diǎn)是什么？它采用了哪些論證法？

3、閱讀下面的古詩(shī)，按要求答題。

沈園二首（其二）

陸游 夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶如遺蹤一泫然。

這首詩(shī)的主題是什么？作者用了什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝？請(qǐng)結(jié)合作品分析。

五、作文

34．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

大學(xué)哲學(xué)家羅素與穆爾都是劍橋大學(xué)的著名教授。一次，羅素問(wèn)穆爾：“誰(shuí)是你最好的學(xué)生？”穆爾毫不猶豫地說(shuō)：“維特根斯坦。”“為什么？”“因?yàn)樵谒袑W(xué)生中，只有他一個(gè)人在聽課時(shí)，老是露出一迷茫的神色，問(wèn)題一大堆。”

后來(lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有人問(wèn)：“羅素為什么會(huì)落伍了？”維特根斯坦說(shuō)：“因?yàn)樗麤](méi)有問(wèn)題了?！?/p>

仔細(xì)閱讀上述材料后，請(qǐng)以“問(wèn)題與進(jìn)步”為話題寫一篇文章。要求： ⑴文體自選 ⑵題目自擬 ⑶立意自定

⑷字?jǐn)?shù)不少于800字。