第一篇：樂清市直屬公立職業(yè)學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)考核工作實(shí)施方案

樂清市直屬公立職業(yè)學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)

考核工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量，提高教師教育教學(xué)能力，根據(jù)《樂清市教育局關(guān)于做好2012年全市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)考核工作的通知》（樂教政〔2012〕16 號），現(xiàn)就做好2012年樂清市直屬公立職業(yè)學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)考核工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、考核原則

培訓(xùn)與考核相結(jié)合：培訓(xùn)什么考核什么，關(guān)注培訓(xùn)收獲和效果；

測試與考核相結(jié)合：以書面測試為主，關(guān)注過程管理和技能考核；

形式與內(nèi)容相結(jié)合：以知識運(yùn)用為主，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化和運(yùn)用。

二、考核對象

樂清市直屬公立職業(yè)學(xué)校在職專任教師。溫州市第一、二層次骨干教師自愿參加；女教師年滿50周歲、男教師年滿55周歲自愿參加。

三、考核學(xué)科

考核學(xué)科為中職語文、中職數(shù)學(xué)、中職英語、中職德育、中職心理健康、、中職專業(yè)課、中職音樂、中職體育、中職美術(shù)及中職其他學(xué)科等。

教師應(yīng)參加當(dāng)前所任學(xué)科的考核，跨學(xué)科教師可由教師自選參加一個(gè)學(xué)科的考核。

四、考核內(nèi)容

1、中職語文、中職數(shù)學(xué)、中職英語、中職德育、中職心理健康考核內(nèi)容以2011年教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題及內(nèi)容為主，圍繞教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、利用教學(xué)資源，專業(yè)閱讀和學(xué)科技能以及人文科學(xué)知識等，突出學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)以致用。具體安排見《2011學(xué)年“樂清市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”各學(xué)段校本培訓(xùn)主題年度安排表》（附件1）。

2、絕大部分中職專業(yè)課（具體科目由各校自行確定）考核內(nèi)容為學(xué)科知識，難度等同于高職考試。

3、中職音樂、中職體育、中職美術(shù)、部分中職專業(yè)課（具體科目由各校自行確定）及中職其他學(xué)科采用公共試卷，開卷考試，考試內(nèi)容為教育心理學(xué)教育學(xué)，及職業(yè)教育法規(guī)政策等。

五、考核形式

考核分為測試與考查兩項(xiàng)。測試統(tǒng)一采取書面測試的方式進(jìn)行?？疾椴扇〔牧喜殚喤c面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。

考查內(nèi)容分三項(xiàng)：一是專業(yè)閱讀，二是學(xué)科技能，三是參加校本培訓(xùn)情況。專業(yè)閱讀結(jié)合校本培訓(xùn)的讀書活動(dòng)，以教師讀書體會(huì)或心得為主；學(xué)科技能考查項(xiàng)目由各學(xué)校根據(jù)市教師進(jìn)修學(xué)校提供的《2012年樂清市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升各學(xué)科技能考查項(xiàng)目表》（附件2）中三項(xiàng)選擇一項(xiàng)鋼筆字組織考查。

六、考核時(shí)間

全市統(tǒng)一書面測試時(shí)間為2012年8月暑期師德培訓(xùn)期間，時(shí)間一天，具體時(shí)間另行通知。

考查時(shí)間安排在2012年8月底前。具體時(shí)間由各校自行安排。

七、組織實(shí)施

考核應(yīng)加強(qiáng)過程管理，做到公平公正。在統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間的基礎(chǔ)上，以各學(xué)校為組織單位，自行組織考核具體工作。書面測試試卷統(tǒng)一命制印刷，各學(xué)校負(fù)責(zé)安排試卷保密、考務(wù)。書面測試試卷改卷工作統(tǒng)一于市職業(yè)中專進(jìn)行。評分工作由各校組織。

八、成績評定

參加考核教師的個(gè)人成績由四部分組成：

一是書面測試成績，按60％計(jì)入總分。

二是技能考查成績，占20%，分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三檔?！皟?yōu)秀”計(jì)20分，“合格”計(jì)12分，“不合格”不計(jì)分。

三是專業(yè)閱讀成績，占10%，分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三檔。“優(yōu)秀”計(jì)10分，“合格”計(jì)6分，“不合格”不計(jì)分。

四是參加校本培訓(xùn)的情況，占10%，分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三檔，凡積極參加校本培訓(xùn)并多次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師為優(yōu)秀，參加校本培訓(xùn)時(shí)間不到應(yīng)參加時(shí)間50%的為不合格?！皟?yōu)秀”計(jì)10分，“合格”計(jì)6分，“不合格”不計(jì)分。

學(xué)校根據(jù)上述四項(xiàng)成績對教師評定“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”。年度考核優(yōu)秀率不超過參加考核教師總數(shù)的15％，不合格率原則上控制在參加考核教師總數(shù)的5％以內(nèi)，相關(guān)比例分配至各教研組?？己私Y(jié)果匯總并公示。

九、獎(jiǎng)懲措施

考核優(yōu)秀者，在評優(yōu)、評先、職稱晉升量化考核中加5分。

凡年度考核不合格教師，校本培訓(xùn)中的“讀書、專業(yè)知識與技能”等項(xiàng)目學(xué)時(shí)（共15學(xué)時(shí)）不予認(rèn)定，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、評先、職稱晉升。

在考核中，凡舞弊和無故缺考者，予以通報(bào)批評并取消年度考核優(yōu)秀指標(biāo)。

2012.8

第二篇：教師學(xué)科素養(yǎng)考核

接教育局通知，今年暑期師德學(xué)習(xí)期間將進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)考核，詳見教育局網(wǎng)站樂教政[2012]16號文件。請每位教師高度重視，認(rèn)真閱讀文件，并按文件要求做好考核準(zhǔn)備。文件簡要內(nèi)容如下：

1、考核對象：中小學(xué)在職全體教師。女教師年滿50周歲、男教師年滿55周歲可自愿參加。

2、考核科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、歷史與社會(huì)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康，跨科教師可自選參加一個(gè)學(xué)科的考核。

3、考核內(nèi)容：考核內(nèi)容以2011年教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題及內(nèi)容為主，圍繞教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、利用教學(xué)資源，專業(yè)閱讀和學(xué)科技能以及人文科學(xué)知識等，突出學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)以致用。具體安排見《2011學(xué)年“樂清市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”各學(xué)段校本培訓(xùn)主題安排表》。

4、考核形式：考核分為測試與考查兩項(xiàng)。測試統(tǒng)一采取書面測試的方式進(jìn)行。

考查采取材料查閱與面試相結(jié)合的方式進(jìn)行?？疾閮?nèi)容分三項(xiàng)：一是專業(yè)閱讀，二是學(xué)科技能，三是參加校本培訓(xùn)情況。專業(yè)閱讀結(jié)合校本培訓(xùn)的讀書活動(dòng)，以教師讀書體會(huì)或心得為主；學(xué)科技能考查項(xiàng)目由學(xué)校根據(jù)市教師進(jìn)修學(xué)校提供的《2012年樂清市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升各學(xué)科技能考查項(xiàng)目表》中三項(xiàng)選擇一項(xiàng)組織考查。

5、考核時(shí)間：全市統(tǒng)一書面測試時(shí)間為2012年8月暑期師德培訓(xùn)期間，時(shí)間一天，具體時(shí)間另行通知。

第三篇：教師學(xué)科素養(yǎng)提升實(shí)施方案

教師學(xué)科素養(yǎng)提升實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定提升學(xué)科素養(yǎng)和強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的具體實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

我校教師專業(yè)成長總目標(biāo)是：1.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)管理水平，保證所有學(xué)科課堂教學(xué)的基本質(zhì)量，把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，打造有效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、效益的目標(biāo)。

2.在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。

三、工作思路

開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 組 員：

五、活動(dòng)步驟

教育活動(dòng)自2013年9月起至2016年8月止，歷經(jīng)三個(gè)學(xué)年，活動(dòng)分為“學(xué)科素養(yǎng)提升，課堂教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化、教科研水平提高”三個(gè)階段：

1、第一階段：2013.9——2014.8：學(xué)科素養(yǎng)提升.主要通過教師讀書活動(dòng)、教學(xué)反思、專項(xiàng)培訓(xùn)等措施，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

2、第二階段：2014.9——2015.8：課堂教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化年。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)。主要通過學(xué)科教學(xué)常規(guī)的制定等與之相應(yīng)的系列措施，確立課堂教學(xué)規(guī)范，加大課堂教學(xué)改革力度，促進(jìn)課程改革的深入開展，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、2015.9——2016.8：教科研水平提高年。深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升活動(dòng)，同時(shí)提高教師教科研水平。主要通過校本研修、網(wǎng)絡(luò)教研、課題研究、教科研成果評選等措施，強(qiáng)化教師科研意識，提高教師科研能力，以研促教，教研合一。

六、具體發(fā)展要求

（一）35歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求

年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們在三年內(nèi)成長為優(yōu)秀教師是學(xué)校的職責(zé)。

1、實(shí)施“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對子。

（1）跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；

（2）每學(xué)期上1節(jié)匯報(bào)課，撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事

等，通過教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

3、每學(xué)期至少閱讀一本有影響的教育專著或教育教學(xué)理論書籍，每月至少閱讀一本以上業(yè)務(wù)報(bào)刊，并做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字

4、積極參與教育科研，至少參加課題一個(gè)，并扎實(shí)開展課題研究，取得一定的研究成效。

5、在教學(xué)過程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思；一學(xué)期至少四次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各一篇。

6、積極參加學(xué)校和上級組織的各類教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)課。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

（二）45周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求

45周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計(jì)劃，開展基于實(shí)際問題的教學(xué)研究，個(gè)體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢。

1、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

2、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，每月至少閱讀一本以上業(yè)務(wù)報(bào)刊，并做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，學(xué)習(xí)筆記不少于10000字。

3、積極參與研究課題。以問題為課題，解決學(xué)科教育實(shí)際的問題。

4、每學(xué)期交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題研

究論文），存入個(gè)人專業(yè)成長記錄袋。

5、積極參加學(xué)校和上級組織的各類教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，聽課不少于15節(jié)。個(gè)體反思，每月一次。

6、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。

（三）45周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求

這一年齡段的教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。

1、每學(xué)年制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2、看一本教育理論專著，寫出不少于10000字的讀書筆記。

3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。個(gè)體反思，每月一次。

七、具體措施

（一）構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，我們將開展主題的讀書活動(dòng)，在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施：一是學(xué)校拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵(lì)教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開辟教師講壇，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；三是每學(xué)期分期分批組織教師，外出參觀學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)。

（二）通過自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一

點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。

（三）提倡同伴互助，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺

青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動(dòng)、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）實(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題

針對我校教師實(shí)際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。

（五）搭建成長平臺，加速教師專業(yè)化發(fā)展。

為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。實(shí)行聽課、評課制度，課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的試驗(yàn)田，教師要從課堂上苦練基本功，每學(xué)期教師每人要完成聽課任務(wù)，每學(xué)期要開展一次以教研組為單位的匯報(bào)課、評課活動(dòng)，在課堂上下功夫，作文章。

（六）名師示范輻射，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響

我們將通過舉辦各種競賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎

而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵。以點(diǎn)帶面，切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校是我們共同的家園，學(xué)校的明天必將更美好，為了學(xué)校的發(fā)展，全體教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需求，盡職盡責(zé)，創(chuàng)新進(jìn)取，將無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，完成教師神圣的使命——教書育人。

2013年9月

第四篇：初中教師學(xué)科素養(yǎng)評比實(shí)施方案

初中教師學(xué)科素養(yǎng)評比實(shí)施方案

在學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐中所需要的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能，是教師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的基本專業(yè)素養(yǎng)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為了更好地落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，決定舉行蕭江二中教師學(xué)科素養(yǎng)評比活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的需要，加快教師成長的步伐，督促教師自覺學(xué)習(xí)，磨練內(nèi)功，提升品位，使之成為具有新課程改革意識和行為的骨干教師，把教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階，學(xué)校決定舉行教師學(xué)科素養(yǎng)評比活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校教師整體素質(zhì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

語文教師開展八年級教材的文本解讀和主題演講賽；數(shù)學(xué)老師開展八年級教材的文本解讀和說題比賽；英語老師開展八年級教材文本解讀和話題口語比賽；科學(xué)老師開展八年級教材文本解讀和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽；社會(huì)老師開展時(shí)政評析比賽。

三、活動(dòng)目的：

通過學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為教師搭建一個(gè)專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，總結(jié)推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、參加對象：

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和社會(huì)五門學(xué)科的所有任課教師。

五、活動(dòng)方式：

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

1、學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行集中研討培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識和比賽要求。

2、學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行文本解讀比賽，每科選出7名成績優(yōu)秀的教師。

3、各學(xué)科選拔出來的7位教師進(jìn)行所指定的學(xué)科技能比賽，優(yōu)秀的推薦到縣級比賽。

六、活動(dòng)安排：

比賽的具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和要求，另行通知。

七、比賽評比辦法：

1、各學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

2、總結(jié)表彰：比賽全部結(jié)束后，學(xué)校在全體教職工大會(huì)上總結(jié)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

八、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立教師學(xué)科素養(yǎng)比賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：林永忠校長

副組長：黃瑜袁德若

成員：章青旺應(yīng)素娟蔡文俊陳麗君

2、加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，做好宣傳發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)技能比賽的積極性和創(chuàng)造性，確保比賽活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、做好考核評價(jià)

做好比賽活動(dòng)的監(jiān)督、檢查和評價(jià)工作，加大考核量化的力度，將比賽作為教師量化考核的重要內(nèi)容，以滿分100分的比例，將評價(jià)結(jié)果納入對教師的學(xué)期考核量化，并將其作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

第五篇：教師素養(yǎng)大賽音樂學(xué)科考核知識

教師素養(yǎng)大賽音樂學(xué)科考核知識

（一）一、選擇題：

1、下面哪條符合小學(xué)3 ～6 年級音樂表現(xiàn)的要素（）A、能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

B、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

C、感知音樂的結(jié)構(gòu)，能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對比與變化。

二、簡答題：

在五線譜上寫出C宮雅樂、C宮清樂、C宮燕樂音階？

（二）一、選擇題：

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)的原則有（）

A、探究性原則

B、自主性原則

C、導(dǎo)向性原則

D、可操作性原則

二、簡答題：

什么是“變聲期”？教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生“變聲期”的嗓音保護(hù)？

（三）一、選擇題

我國人民音樂家冼星海于1939年創(chuàng)作的《黃河大合唱》，以黃河兩岸的人民斗爭為題材，歌頌了偉大的祖國和勤勞的人民，塑造了中華民族巨人般的形象。下列那些是《黃河大合唱》的歌曲()

1、《祖國頌 》

2、《黃水謠 》

3、《松花江上》

4、《保衛(wèi)黃河》

5、《鐵蹄下的歌女》

6、《黃河怨》 A(1)(2)(3)

B(2)(3)(4)

C(2)(4)(6)

D(1)(5)(6)

二、簡答題：

小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

（四）一、選擇題：

A和聲大調(diào)的第Ⅵ級音是（）

A、F B、E C、#F D、bE

二、簡答題：

請簡要回答一下為什么在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)？

（五）一、選擇題：

《讓我們蕩起雙漿》的曲作者是（）A、瞿希賢 B、劉熾 C、鄭律成二、簡答題：

音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？