第一篇：淺談企業(yè)職工的思想現(xiàn)狀及對(duì)策

當(dāng)前企業(yè)職工的思想現(xiàn)狀及對(duì)策

隨著**體制改革的不斷深入，**公司的成功重組，企業(yè)職工的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為規(guī)范都發(fā)生了重大變化，其思想態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)多元、動(dòng)態(tài)、矛盾的特點(diǎn)。***部共有三個(gè)車間，職工**名，班組*個(gè)。作為*****的試驗(yàn)田，作為公司人數(shù)最多，攤點(diǎn)最大的單位，我部職工的思想更為活躍，也更具

代表性。兩年來，**部領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞如何準(zhǔn)確把握職工的思想動(dòng)態(tài)，如何保持職工隊(duì)伍的思想穩(wěn)定，如何最大限度地調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，如何完善企業(yè)管理人才網(wǎng)絡(luò)等問題，進(jìn)行了深入細(xì)致的摸索和研究。現(xiàn)結(jié)合我部實(shí)際，就現(xiàn)階段職工的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行深入分析，以期為公司領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)提供一些參考。

一、當(dāng)前，職工中普遍存在的一些錯(cuò)誤思想與管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，職工隊(duì)伍的思想狀況總體上是積極的、健康的、向上的，但由于知識(shí)水平的差異，相當(dāng)一部分職工在思想上仍存在著一些誤區(qū)：

1、干多干少一個(gè)樣，多干了反而會(huì)多出事，天塌砸大家的錯(cuò)誤思想。個(gè)別職工積極性、主動(dòng)性不高，主人翁意識(shí)淡薄，只把工作當(dāng)成混飯吃的謀生手段，對(duì)企業(yè)發(fā)展前景漠不關(guān)心，抱著“走一步，看一步”的消極思想。工作上“說一說，動(dòng)一動(dòng)，不說就不動(dòng)”，等、靠、偷懶?；枷雵?yán)重。認(rèn)為“干好干壞一個(gè)樣，干多干少?zèng)]區(qū)別，積極沒啥用，多干出事機(jī)會(huì)就多，還不如少干點(diǎn)，即使企業(yè)垮了，也不是我一個(gè)人下崗”。總認(rèn)為企業(yè)發(fā)展與自己關(guān)系不大。特別是個(gè)別在外有生意的職工認(rèn)為自己有退路，企業(yè)如果垮了，自己還可以騰出更多的精力做生意，照樣會(huì)生活得很好。

2、在企業(yè)管理中，個(gè)人晉升機(jī)會(huì)少，看不到前途、希望，認(rèn)為工人就是干活的，都是處在最低層，一直都是***當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)好壞與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系最大這一錯(cuò)誤思想。由于**企業(yè)的特殊性和歷史原因，管理人員和工人的工資、待遇存在著較大差距，造成個(gè)別職工的心理不平衡，特別是目前工人混崗作業(yè)，工人對(duì)企業(yè)管理者存在著一定的抵觸情緒。認(rèn)為工人就是企業(yè)最基層的生產(chǎn)者、執(zhí)行者，工人就是再努力也不能改變什么，企業(yè)效益的好壞與工人無關(guān)，都是領(lǐng)導(dǎo)好壞的結(jié)果。

3、上班幾十年了，工資還不如個(gè)年輕白領(lǐng)高。個(gè)別職工錯(cuò)誤的認(rèn)為：多年來，工人工資上漲幅度較小，一直徘徊不前，與管理人員工資差距越拉越大，企業(yè)效益好時(shí)也沒得到多少實(shí)惠；工班長的職位不穩(wěn)定，干的再好，一旦因單位解散免職后待遇和基層職工一樣，沒什么差別，對(duì)提高崗位待遇有一定的期望值。

當(dāng)前，企業(yè)職工隊(duì)伍的管理現(xiàn)狀：

1、個(gè)別單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)本單位工人隊(duì)伍的管理缺乏系統(tǒng)性，過一天少三晌。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，不是積極的想辦法解決，而是想方設(shè)法繞開矛盾，導(dǎo)致問題越聚越多，職工情緒較大。

2、個(gè)別單位的領(lǐng)導(dǎo)由于管理經(jīng)驗(yàn)不足，在問題的處理上方法不當(dāng)，造成工人不服氣、頂撞領(lǐng)導(dǎo)，在心理上產(chǎn)生一定的恐懼心理，不敢再硬起手腕抓管理。

3、部分職務(wù)工人素質(zhì)不高，不愿得罪人，在管理上不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，得過且過，造成公司各項(xiàng)制度的推行受阻。

4、職務(wù)工人與一般職工的工資收入差距不大，職務(wù)工人的積極性不高。不愿盡心盡力做好本職工作，而是敷衍了事，應(yīng)付心理嚴(yán)重。

5、相當(dāng)一部分職工對(duì)公司發(fā)展前景仍存在著錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不能深刻體會(huì)到公司領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)發(fā)展方面所做的艱辛努力，造成工作的積極性不高。

二、***部在職工隊(duì)伍建設(shè)工作中積極采取的具體措施

(一)加強(qiáng)職工思想教育，切實(shí)增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神

我們把職工思想分為三類：積極型、一般型、落后型。積極型職工，我們進(jìn)行多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，大力表彰先進(jìn)典型；一般型職工，由于這類職工人員較多，我們主要通過班前會(huì)、個(gè)別教育等方式進(jìn)行思想教育；落后型職工，這類人員占極少數(shù)，但他們的落后消極思想帶來的負(fù)面影響較大，所以是思想工作的重中之重，要經(jīng)常通過個(gè)別談心、加強(qiáng)管理的方式進(jìn)行教育。我們及時(shí)傳達(dá)公司有關(guān)文件，讓職工在第一時(shí)間了解有關(guān)精神，常常緊密聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行針對(duì)型教育，利用不同形式、不同場(chǎng)合對(duì)職工及時(shí)講解企業(yè)發(fā)展的形勢(shì)和狀況、當(dāng)前公司發(fā)展面臨的困難、公司領(lǐng)導(dǎo)所做的種種努力、企業(yè)怎樣才能長期發(fā)展等方面的問題，讓職工真正認(rèn)識(shí)到自己是企業(yè)的主人，企業(yè)的發(fā)展與個(gè)人息息相關(guān)，切實(shí)增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神。在職工隊(duì)伍建設(shè)中，我們想方設(shè)法營造積極向上的工作氛圍，打擊處理各種歪風(fēng)邪氣，將極個(gè)別思想落后的職工分散管理，讓積極職工帶動(dòng)落后職工，以正氣壓倒歪風(fēng)，讓落后職工的消極思想無法交流，在班組中沒有立足之地，形不成市場(chǎng)。

（二）全面提升工班長的素質(zhì)和管理水平，積極構(gòu)建企業(yè)管理人才網(wǎng)絡(luò)

班

組是企業(yè)最基礎(chǔ)的組織，是企業(yè)從事安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)活動(dòng)和思想政治工作的基本單位。班組長素有“兵頭將尾”之稱，他們?cè)诘谝痪€，觸覺最敏感，也最有發(fā)言權(quán)，對(duì)工人的喜怒哀樂了如指掌，發(fā)現(xiàn)問題快，解決及時(shí)，有時(shí)三言兩語問題就解決了，職工易于接受。因此，我們非常注重對(duì)工班長的管理。

1、加強(qiáng)工班長管理職能教育。工作中，我們

經(jīng)常以實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)和矛盾為事例，通過及時(shí)召開會(huì)議、個(gè)別教育談話等方式對(duì)工班長加強(qiáng)管理知識(shí)培訓(xùn)，著重培養(yǎng)他們解決、處理矛盾和問題的能力，切實(shí)提高他們的組織能力和管理水平；為真正將高素質(zhì)的職工放在工班長的位置上，我們?cè)囉昧烁偲干蠉彽哪Ｊ?，?duì)空缺崗位，召開競聘會(huì)，讓報(bào)名參選職工輪流發(fā)表競選演說，車間領(lǐng)導(dǎo)及工班長結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)打分，錄用成績優(yōu)異的職工，受到廣大職工的贊賞，取得了較好的效果。

2、開展“代理主任”活動(dòng)，加強(qiáng)工段長鍛煉。將*車間4名工段長輪流代理一個(gè)月的車間主任，在原工資待遇不變的情況下，輪流代行車間主任職務(wù)，負(fù)責(zé)處理車間日常事務(wù)，不僅給工段長一個(gè)開闊視野、全面處理問題、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更是讓段長站在車間領(lǐng)導(dǎo)的位置上換位思考，去正確看待和理解現(xiàn)行的各項(xiàng)管理制度，從而統(tǒng)一大家的思想，提高工段長的管理水平。同時(shí)為企業(yè)全面平穩(wěn)發(fā)展，提前培養(yǎng)了骨干，儲(chǔ)備了管理人才。

（三）發(fā)揮工班長管理作用，突出班組管理職能，規(guī)范班組管理辦法

在班組管理工作中，我們主要采取了以下幾項(xiàng)措施：

1、大力推進(jìn)班組融合。結(jié)合工作中遇到的實(shí)際問題，抓住有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真做好思想動(dòng)員，將班組職工重新編成生產(chǎn)小組，將任務(wù)量分解到每位職工，責(zé)任落實(shí)到人，每天根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)量合理調(diào)配勞力資源。由于勞動(dòng)力集中了，任務(wù)量分解了，不再出現(xiàn)勞動(dòng)量不均的現(xiàn)象，原來責(zé)任不清、推諉扯皮、偷懶?；默F(xiàn)象減少了，生產(chǎn)速度加快了，大大提高了勞動(dòng)效率，增強(qiáng)了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、實(shí)行工班長問責(zé)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。班組融合后，當(dāng)班副段長、班長、副班長合理分工，各負(fù)其責(zé)，密切配合，每天根據(jù)任務(wù)量安排勞動(dòng)，并對(duì)當(dāng)天的任務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)管理、安全生產(chǎn)等情況進(jìn)行巡回檢查，遇到延遲**、安全隱患等問題進(jìn)行及時(shí)解決。車間領(lǐng)導(dǎo)逐漸加強(qiáng)對(duì)工班長的管理，對(duì)工班長工作安排不科學(xué)、不合理的情況及時(shí)給予指正，對(duì)班組中出現(xiàn)的問題實(shí)行工班長問責(zé)制，切實(shí)增強(qiáng)工班長的責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作目標(biāo)。

3、加強(qiáng)班組制度建設(shè)，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律。由于**勞動(dòng)是一項(xiàng)體力強(qiáng)度比較大的工作，個(gè)別偷懶?；默F(xiàn)象容易在職工中引起公憤?？晌覇挝宦毠と藛T多，作業(yè)時(shí)間不固定，僅靠**領(lǐng)導(dǎo)檢查，違紀(jì)勞動(dòng)紀(jì)律人員不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在管理中做到公平、公正難度較大。因此，對(duì)遲到、早退、無故請(qǐng)假等違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為，采用加強(qiáng)班組內(nèi)部管理，完善班組班規(guī)班紀(jì)的辦法，鼓勵(lì)工班長依據(jù)規(guī)章制度大膽處罰，讓每名職工參與監(jiān)督，所罰款項(xiàng)一律納入班費(fèi)。

4、強(qiáng)化收支監(jiān)督，規(guī)范班費(fèi)管理。班費(fèi)是班組全體職工辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，為加強(qiáng)班費(fèi)管理，各班組推選出兩名基層職工具體管理錢款和賬目，同時(shí)在***部內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的開支標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)班費(fèi)收支情況每月公布一次，做到事事清楚、人人明白，徹底改變了以往班組人員胡吃海喝的現(xiàn)象。

5、推行工作量化承包制。為增強(qiáng)職工的崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作進(jìn)行量化分解、責(zé)任承包，以精細(xì)化管理為手段，對(duì)人人、事事、時(shí)時(shí)、處處量化標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化工序、強(qiáng)化考核：現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生實(shí)行劃片承包責(zé)任制；生產(chǎn)工序進(jìn)行分解，細(xì)化工種作業(yè)內(nèi)容及責(zé)任；加固材料管理承包到班組等等。根據(jù)實(shí)際情況將各項(xiàng)工作分解到人，細(xì)化到人，對(duì)失職的責(zé)任追究到人，落實(shí)到人。使每個(gè)人勞動(dòng)有任務(wù)、崗位有責(zé)任、思想有壓力，車間不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)達(dá)不到要求的扣班組綜合考核分。

6、強(qiáng)化對(duì)思想落后人員轉(zhuǎn)化工作。班組中個(gè)別思想落后人員的消極言行對(duì)隊(duì)伍穩(wěn)定產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。為有效消除負(fù)面影響，我部注重抓好這部分人員的思想轉(zhuǎn)化。通過實(shí)行班組綜合月考評(píng)的辦法，充分調(diào)動(dòng)職工爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，每月對(duì)考核前兩名的班組給予獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)兩個(gè)月得分最低并存在扣分的班組必須召開班組會(huì)議，查找問題，分析原因，民主評(píng)議出職工反映強(qiáng)烈的思想和工作落后人員，交至車間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，直至有崗位空缺并有班組同意接收方可再次上崗。在精神上對(duì)落后人員造成一定的思想壓力，在工作上對(duì)落后人員進(jìn)行了有效地鞭策。促使班組成員樹立維護(hù)班組榮譽(yù)、積極爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。

（四）推行“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”，爭創(chuàng)“精品崗位”，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、知識(shí)型班組

1、開展“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”活動(dòng)。**車間擔(dān)負(fù)著我公司*****的重任，由于各工種平時(shí)作業(yè)不規(guī)范，以往曾多次出現(xiàn)大大小小的事故，安全隱患較大。為徹底消除隱患，必須規(guī)范作業(yè)程序，嚴(yán)格操作規(guī)程，因此，***部以*車間為范本，開展“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”爭先創(chuàng)優(yōu)競賽活動(dòng)。首先在**工段開展“三無”（工作無過錯(cuò)，人員無違章，安全無事故）和“三嚴(yán)格”（嚴(yán)格作業(yè)程序、嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度）為內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。從安全防護(hù)、巡視檢查、信號(hào)顯示、作業(yè)配合協(xié)調(diào)、人員素質(zhì)等諸多細(xì)小方面嚴(yán)格考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以激發(fā)職工學(xué)、鉆、干的熱情，增強(qiáng)人員的責(zé)任意識(shí)、安全首位意識(shí)，規(guī)范和統(tǒng)一了各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地保證了生產(chǎn)安全，提高了工作質(zhì)量和效率，使工人隊(duì)伍整體能力普遍提高，最大限度地降低了生產(chǎn)成本。

2、開展?fàn)巹?chuàng)“精品崗位”活動(dòng)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、知識(shí)型班組。由于職工對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，在工作閑暇時(shí)往往是東拉西扯，捕風(fēng)捉影地對(duì)公司和一些領(lǐng)導(dǎo)妄加議論，不僅工作不盡力，勞動(dòng)效率低，安全隱患較大，而且造成比較消極的影響。為營造積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的氛圍，****部要求每個(gè)班組推出一個(gè)表現(xiàn)最好的崗位作為精品，在全車間進(jìn)行評(píng)比。迫使班長不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)其帶動(dòng)其他職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性。努力打造班組特色，創(chuàng)建各自的“精品崗位”，從整體素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精益求精、任務(wù)完成出色等方面培養(yǎng)典型，在每個(gè)工種樹立“先進(jìn)性崗位”、“示范性標(biāo)兵”，讓大家學(xué)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn)，身邊有榜樣，以“精品崗位”這一點(diǎn)，帶動(dòng)班組這個(gè)面，促使車間整體管理上臺(tái)階。

3、進(jìn)行崗位交流活動(dòng)，促進(jìn)工作共同進(jìn)步。為讓各班組相互學(xué)習(xí)、傳授技能，吸取和借鑒好的經(jīng)驗(yàn)、做法及管理方法，以達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、不斷前進(jìn)的目的。在班組之間開展同工種人員“崗位交流”活動(dòng)，時(shí)間為期一個(gè)月?；顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，被交流人員說出心得體會(huì)，車間進(jìn)行講評(píng)，使每個(gè)班組找到自己的不足和別人的長處，從而達(dá)到提高管理的標(biāo)準(zhǔn)。

三、****部在職工隊(duì)伍管理中的一些心得

1、領(lǐng)導(dǎo)班子必須團(tuán)結(jié)拼搏，務(wù)實(shí)進(jìn)取

一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是干好工作的基礎(chǔ)和根本。在工作中，始終堅(jiān)持以“班長”為中心，班子成員分工協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)“四互四多”精神，成員之間努力做到互相支持、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，遇到困難問題多商量、多溝通、多提建議、多指導(dǎo)，注重加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照既定工作目標(biāo)積極進(jìn)取，增強(qiáng)班子的向心力和凝聚力，有效發(fā)揮班子的整體效能。管理上，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)匯總，進(jìn)行深入細(xì)致的分析和調(diào)研，從中找出問題癥結(jié)，有針對(duì)性地制定決策，并召集車間、工段領(lǐng)導(dǎo)不斷進(jìn)行豐富和充實(shí)。有時(shí)班子成員會(huì)為了同一個(gè)問題進(jìn)行激烈的辨論，逐一分析所有措施的利弊，直到制度得到完善。每周不定時(shí)召開近期工作情況通報(bào)會(huì)，互相交換意見，總結(jié)成績，糾正錯(cuò)誤，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，與**黨委保持高度一致。

2、班子成員必須敢于管理、善于管理

***初期，領(lǐng)導(dǎo)班子克服重重困難，從強(qiáng)化管理入手，在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象上狠下工夫，制定嚴(yán)格的管理制度，頂著巨大壓力，堅(jiān)定不移的推行各項(xiàng)制度改革，積極推進(jìn)工作程序化、管理規(guī)范化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，各項(xiàng)工作逐步步入良性發(fā)展軌道。兩年來，為使職工隊(duì)伍管理月月都有新變化，年年都上新臺(tái)階，***部領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法提高管理水平，不斷抓細(xì)節(jié)、攻難點(diǎn)、塑亮點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)臺(tái)階。對(duì)待矛盾，不等不靠不推不繞，對(duì)待困難，敢作敢為敢想敢干。例如：職工**某不服從班組管理，被班組上交車間后，無理取鬧，曾放言：“腰里別著一副牌，誰來跟誰來”。領(lǐng)導(dǎo)班子本著教育人、轉(zhuǎn)化人的宗旨，采取個(gè)別談話教育方式，班組談、車間談、領(lǐng)導(dǎo)談，逐級(jí)緩沖直至消除矛盾，消除其囂張氣焰，最終使其深刻認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。工作中，***部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)解決難點(diǎn)矛盾的事例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在管理方法上認(rèn)真做好傳、幫、教、帶，不斷提升整個(gè)車間領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和能力。

四、職工隊(duì)伍管理工作的一點(diǎn)建議和意見

1、在條件允許的情況下，逐步拉大職務(wù)工人與普通工人的工資、待遇差距。使其責(zé)、權(quán)、利相一致，增加其職務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、不斷完善企業(yè)職務(wù)工人用人機(jī)制，在逐步拉大職務(wù)工資差距的基礎(chǔ)上，試行對(duì)職務(wù)工人進(jìn)行任職考核制度，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，使那些懂管理、敢管理、業(yè)務(wù)強(qiáng)的人員充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)層。

上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。新形勢(shì)下職工面臨新舊觀念的碰撞，我們應(yīng)看到這一變化的過程中，所產(chǎn)生的新情況、新問題，要不斷研究解決問題的新途徑、新方法。抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，區(qū)分層次、因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人、以情感人，切實(shí)做好新形勢(shì)下職工隊(duì)伍思想穩(wěn)定工作，從而有力促進(jìn)企業(yè)改革、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、保持企業(yè)穩(wěn)定。

第二篇：煤礦企業(yè)職工思想政治工作現(xiàn)狀及對(duì)策探討

煤礦企業(yè)職工思想政治工作現(xiàn)狀及對(duì)策探討

[摘 要]新的歷史時(shí)期下，我國煤炭企業(yè)不斷進(jìn)行資源整合、集團(tuán)重組，使得煤炭企業(yè)的工作存在較大的變動(dòng)，煤炭行業(yè)發(fā)展受阻，因此如何對(duì)煤礦企業(yè)的員工進(jìn)行思想政治教育，如何調(diào)整對(duì)員工工作教育的方式，使其緊跟實(shí)際情況的變動(dòng)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)、整個(gè)煤炭行業(yè)以及我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有不可忽視的作用。本文簡要介紹煤炭企業(yè)職工思想政治工作現(xiàn)狀以及提出一些相應(yīng)的解決對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]煤炭企業(yè)；思想政治教育；企業(yè)職工；對(duì)策措施

煤炭行業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱行業(yè)，近年來受到金融市場(chǎng)波動(dòng)的影響，煤炭行業(yè)發(fā)展緩慢，煤炭企業(yè)重組頻繁，員工的政治思想波動(dòng)較劇烈，也產(chǎn)生了較多消極的思想，加上長期以來形成的對(duì)于安全隱患的僥幸思想，企業(yè)職工思想政治工作中存在的問題成為一個(gè)重要的議題。

1職工思想政治工作現(xiàn)狀

1.1 思想觀念陳舊，不重視思想政治工作

一是管理層對(duì)職工的思想政治教育工作不重視。由于激烈的市場(chǎng)競爭以及管理者落后的思想觀念，很多企業(yè)的管理者認(rèn)為追求利益最大化仍然是企業(yè)的主要目標(biāo)，一切其他活動(dòng)包括思想政治教育工作都是為了更好地為企業(yè)謀利，因此很多企業(yè)幾乎不進(jìn)行思想政治教育，認(rèn)為那是在浪費(fèi)人力和財(cái)力。還有的一些企業(yè)只是表面上響應(yīng)政府的積極號(hào)召，一味地強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的掌握和安全知識(shí)的普及，忽略了員工心里的想法狀況，因此實(shí)踐過程中也沒有起到很大的作用。

二是員工自身對(duì)于思想政治工作不重視。在很多職工眼里，思想政治教育和自己的績效工資多少?zèng)]有太大的關(guān)系，因此很少職工真正地在工作過程中去要求自己。還有很多職工，對(duì)于安全隱患存在僥幸的心理，認(rèn)為煤礦坍塌的事件發(fā)生在自己身上的概率少之又少。因此，多方面的因素使得職工對(duì)于思想政治工作缺乏積極性與主動(dòng)性。

1.2 教育工作內(nèi)容缺乏針對(duì)性

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各地連成一家，思想文化的碰撞也越來越頻繁，企業(yè)職工也是一樣，其思想政治世界也是越來越豐富，對(duì)思想政治教育效果的期待性也越來越高。然而在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想教育的內(nèi)容幾乎千篇一律，內(nèi)容枯燥不堪，每次涉及的問題無非是愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法以及對(duì)于安全問題的強(qiáng)調(diào)[1]。其實(shí)，很多職工面臨除了面對(duì)工作的壓力還有來自家庭、同事的壓力，除了職業(yè)道德要求還有家庭美德、自身價(jià)值等要求，而這些往往經(jīng)常被忽略。

1.3 思想政治工作的展開方式單調(diào)

思想政治工作展開的方式一定程度上影響著職工參與的積極性?，F(xiàn)存的最主要的展開方式就是利用行政手段，如照本宣讀各種部門文件，或者是領(lǐng)導(dǎo)組織談話，職工參與程度很低，甚至很多時(shí)候由于內(nèi)容枯燥單調(diào)，職工出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象，這些都不利于職工思想政治的進(jìn)步。

1.4人才流失嚴(yán)重

我國企業(yè)文化中一直倡導(dǎo)“以人為本”的觀念，但是在實(shí)際的情況中，經(jīng)常存在這樣的情況：企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)的朋友、親戚成員有很多數(shù)，他們甚至享受著一些特殊的待遇，其次，由于煤炭行業(yè)的特殊性，職工經(jīng)常缺乏安全感，而當(dāng)他們這些消極情緒產(chǎn)生的時(shí)候，他們得不到鼓勵(lì)、得不到關(guān)注，時(shí)間長了心理防線崩潰也造成了人才的流失。

2解決策略

2.1 轉(zhuǎn)變思想觀念

首先不管是管理層還是企業(yè)職工都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到企業(yè)思想政治工作的重要作用，要認(rèn)識(shí)到思想政治工作與工資績效的關(guān)系。思想政治工作的實(shí)施不僅僅是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，更是保障職工心理健康、激發(fā)員工主動(dòng)性和積極性的重要前提。要充分發(fā)揮黨組織的協(xié)調(diào)作用，使企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境和諧一致，另外應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)思想政治隊(duì)伍建設(shè)，配備高素質(zhì)的員工從事職工思想政治教育工作。

2.2增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性

一是企業(yè)開展職工思想政治工作要符合企業(yè)的實(shí)際。不要盲目地追隨社會(huì)其他企業(yè)所倡導(dǎo)的工作方式，每個(gè)企業(yè)所處的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境是不同的，不同企業(yè)的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也是不同，所以職工思想政治教育工作所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也是不一樣的，要將思想政治教育的任務(wù)融入企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，最大限度地促進(jìn)思想政治工作的有效展開。

二是開展職工思想政治工作要符合員工的實(shí)際。首先應(yīng)該通過訪談、問卷調(diào)查等形式深入了解每一位職員的心理需求，了解員工對(duì)當(dāng)前工作的看法，以及要求；其次要分清每一個(gè)員工最關(guān)心的、最需要解決的問題是什么，然后加以分類，分別采取相關(guān)措施促進(jìn)教育工作的開展。

2.3豐富與創(chuàng)新工作的組織形式

首先，思想政治教育工作的展開不僅僅要通過開會(huì)、說教等傳統(tǒng)的形式，企業(yè)可以將思想政治教育工作與企業(yè)文化活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持寓教于樂，寓教于文。例如開展各類比賽，開展員工運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓職工在豐富有趣的活動(dòng)中受到感染，并且豐富其業(yè)余生活，促進(jìn)煤礦隊(duì)伍的穩(wěn)定，增強(qiáng)煤炭企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。還可以組織競賽活動(dòng)，以及先進(jìn)文化評(píng)比活動(dòng)，這些活動(dòng)都可以在無形中對(duì)職工產(chǎn)生思想政治教育的目的。其次，當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，企業(yè)可以建立相關(guān)網(wǎng)站，相關(guān)社交群，及時(shí)交流內(nèi)心想法，通過群組發(fā)言等方式展開思想政治工作。

2.4以職工為本

以人為本，員工是企業(yè)的主體，是企業(yè)最核心的資源，對(duì)職工展開思想政治教育最主要的目的就是調(diào)動(dòng)職工的工作熱情與積極性。因此，在煤炭企業(yè)職工思想政治工作中，要堅(jiān)持以人為本，將思想政治工作與幫助職工解決實(shí)際困難結(jié)合起來，切實(shí)解決好職工子女的就學(xué)、就業(yè)、住房、福利等問題，解除職工的后顧之憂?？梢酝晟葡嚓P(guān)激勵(lì)政策，是員工形成忠誠感和歸屬感，從而更加主動(dòng)的參與到思想政治工作中來。

總之，為解決煤炭企業(yè)職工思想政治工作中現(xiàn)存的問題，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，堅(jiān)持以人為本的思想，在實(shí)踐中豐富和創(chuàng)新思想政治工作的組織形式，促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)煤炭行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（編輯/李舶）

第三篇：高校思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

高校思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的關(guān)注度越來越高，國家為了提高公民的整體素質(zhì)，為學(xué)生上學(xué)提供了不少優(yōu)惠政策，這些都在不同程度上加速了高校思想政治教育的發(fā)展，與此同時(shí)它的許多不足之處也被暴露了出來。本文從高校思想政治教育的特征入手，針對(duì)目前高校思想政治教育的現(xiàn)狀，提出了幾點(diǎn)解決對(duì)策。

關(guān)鍵字：高校思想政治教育 不足 對(duì)策

隨著國家對(duì)公民教育重視程度的加深，高校教育得到了飛速的發(fā)展，特別是思想政治教育，取得了不錯(cuò)的成效，但在發(fā)展的過程中，由于諸多原因，也不可避免地暴露出來一些問題，具體表現(xiàn)在現(xiàn)階段我國許多高校的思想政治教育沒有結(jié)合實(shí)際，從而造成了教學(xué)效率低下的問題。因此，一定要加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育的改革。

一、高校思想政治教育的特征

（一）高校思想政治教育的實(shí)效性

傳統(tǒng)的思想政治教育往往是通過行政手段造勢(shì)，一般都是形式主義，這就使得高校思想政治教育的成效不高。隨著我國對(duì)高校思想政治教育重視程度的加深，高校教師也開始重新認(rèn)識(shí)高校思想政治教育，他們也逐漸意識(shí)到了高校思想政治教育的重要性，開始重新設(shè)置高校思想政治教育的課堂內(nèi)容，豐富了教學(xué)內(nèi)容，形成了比較完整的理論體系。

（二）高校思想政治教育的導(dǎo)向性

對(duì)一個(gè)國家公民的思想造成積極作用的是思想政治教育。一個(gè)人的思想通常反映了這個(gè)人的需要。前些年，分派式的思想政治教育方式是我國高校思想政治教育常用的教育方式，這種思想政治教育的教育方式并沒有結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，缺乏科學(xué)性和客觀性，它不能有效地將客觀需要與主觀要求結(jié)合在一起，且沒有應(yīng)用到實(shí)踐中去。而高校是學(xué)生通向社會(huì)的階梯，此階段的思想政治教育既應(yīng)重視學(xué)生的要求，也應(yīng)重視學(xué)生的需求，教師一定要對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行引導(dǎo)與考察。只有這樣的思想政治教育，才具有導(dǎo)向性，才有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我提高，才有利于熏陶和啟迪教育客體擁有比較科學(xué)的思想以及優(yōu)良的品德，才能使思想政治教育更加貼近實(shí)際。

（三）高校思想政治教育的靈活性

傳統(tǒng)的思想政治教育方式一般都比較生硬、簡單，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。所以，高校的思想政治教育教學(xué)方式一定要多樣化，一改過去強(qiáng)迫性的教學(xué)方式，站在讓教育者和學(xué)習(xí)者產(chǎn)生共鳴的高度，靈活選擇教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效率。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）高校思想政治教育面臨著新環(huán)境

目前，我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化，政治體制也在不斷改革，在此背景下，我們一定要把握好高校思想政治教育的教育方向，并通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育努力使大學(xué)生具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

（二）高校思想政治教育面臨著新的工作對(duì)象以及新的時(shí)代主題

由于社會(huì)保障制度、政治體制、道德觀念、管理體制的改革，我國高校的思想政治教育也要隨之改革，而且一定要與上述的體制相對(duì)應(yīng)。這就使得在教育對(duì)象方面，我國的思想政治教育出現(xiàn)了很多的不足之處，具體表現(xiàn)在：（1）不知道怎樣使得人們沖破傳統(tǒng)的束縛，確定主體意識(shí)；（2）不知道怎樣激發(fā)進(jìn)入市場(chǎng)的獨(dú)立個(gè)體的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性；（3）不知道怎樣讓人們快速適應(yīng)行為、思維等方式的變化。

（三）現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況在不斷變化

現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況變化主要體現(xiàn)在以下三方面：第一，現(xiàn)在大學(xué)生的自我意識(shí)在不斷的提高，致使他們比較重視自己的利益；第二，現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)用意識(shí)以及趨利傾向比較嚴(yán)重；第三，現(xiàn)在大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)淺薄、誠信缺失。現(xiàn)在大學(xué)生的這種心理變化直接體現(xiàn)出了學(xué)生的道德情況不容樂觀。

三、高校思想政治教育的改革措施

（一）一定要提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

一個(gè)人道德的高低直接反映著該人行為和思想的善惡，以及榮辱觀等，而法律和道德是相互滲透的。我國的社會(huì)主義法律體系充分地體現(xiàn)著我國的社會(huì)主義道德精神，它有利于提高人們?cè)诘赖路矫娴呢?zé)任感，而且國家出臺(tái)的法律法規(guī)也有利于提高學(xué)生判斷善惡、明辨是非的能力，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)閱歷比較少、自治能力比較弱，高校思想政治教學(xué)中教師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的方法，對(duì)其進(jìn)行法律法規(guī)、道德教育，以提高他們的道德修養(yǎng)。

（二）一定要在大學(xué)課堂上積極發(fā)揮政治普及作用

學(xué)校是學(xué)生受教育的地方，教師一定要在課堂上結(jié)合新要求、新形勢(shì)，靈活選用教學(xué)方法與手段，積極發(fā)揮政治普及作用，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，進(jìn)而使得大學(xué)生能夠充分了解法律知識(shí)。

（三）積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要，在高校進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師要積極開展健康的、文明的校園活動(dòng)，以充分培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，比如開展法律知識(shí)競賽、開辦相關(guān)的法律網(wǎng)站等。此外，還要充分利用社會(huì)上的資源，加強(qiáng)典型事例教學(xué)，以增強(qiáng)大學(xué)生通過法律保護(hù)自己的意識(shí)。

四、總結(jié)

現(xiàn)階段我國許多高校的思想政治教育還存在著諸多不足之處，相關(guān)部門以及教師一定要加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育的改革，創(chuàng)新教育理念，以使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的價(jià)值，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)。

第四篇：高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，文化領(lǐng)域的不斷繁榮，對(duì)藝術(shù)類人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。藝術(shù)類大學(xué)生所表現(xiàn)出來的個(gè)性特征給當(dāng)今高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如今，藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)從專業(yè)化走向大眾化，藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)模式從單一化向多層次發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)的生活方式，也更多以藝術(shù)的生產(chǎn)和消費(fèi)為重要組成部分。無論是大眾還是藝術(shù)專業(yè)人才，都很容易將藝術(shù)的大眾化理解為庸俗化，誤解為迎合、遷就大眾的品味。因此，在高等教育的不斷發(fā)展過程中，思想政治教育對(duì)培養(yǎng)不隨波逐流且高水平的藝術(shù)專業(yè)人才具有重要作用。

一、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1、高校藝術(shù)類學(xué)生思想傾向復(fù)雜，政治意識(shí)淡薄

高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體狀況是較好的，然而，由于藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性、局限性以及教育引導(dǎo)的片面性，致使許多學(xué)生客觀地存在著“實(shí)惠化、功利化、勢(shì)利化、庸俗化”的傾向，享樂主義、拜金主義以及社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象充斥著校園市場(chǎng)。藝術(shù)類學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們由于長期集中接受專業(yè)教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質(zhì)較為欠缺，“為藝術(shù)而藝術(shù)”的職業(yè)觀，對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數(shù)學(xué)生中都不關(guān)心政治，雖然思想較為活躍，但缺乏深度；雖然熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)，但很少關(guān)心時(shí)事政治；一味的重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，輕視文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是“兩課”的理論學(xué)習(xí)。

2、高校藝術(shù)類學(xué)生思想活躍具有進(jìn)取性，但理想信念相對(duì)淡薄，認(rèn)識(shí)上帶有片面性

藝術(shù)類高校學(xué)生大多在中小學(xué)時(shí)代就開始接受藝術(shù)教育，具有良好的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作能力。其中很多學(xué)生參加過藝術(shù)比賽，獲得較好的名次，故而積極進(jìn)取奮發(fā)向上之心很強(qiáng)烈，然而其往往會(huì)陷入追求名利的實(shí)用主義，對(duì)人生的理想目標(biāo)十分困惑。藝術(shù)類學(xué)生思想活躍，普遍有著較為濃厚的浪漫主義色彩，他們能夠滿足多種自我需要。在考慮問題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)情況，常常理想化，但思想深度不夠，理想信念相對(duì)淡薄。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)較為深刻，特別是高年級(jí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以獲得較高的報(bào)酬，甚至所學(xué)技能已經(jīng)能打工掙錢，這并非壞事，但因此會(huì)更容易受到社會(huì)負(fù)面因素的影響，享樂主義、拜金主義容易侵蝕一些學(xué)生，使他們表現(xiàn)為思想偏激，遇事不冷靜，情緒化較為突出，不能夠辯證地認(rèn)識(shí)和看待事物的發(fā)展。

當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生中存在的主要問題可以概括為：崇尚遠(yuǎn)大理想，缺乏理性思考；注重專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；認(rèn)同紀(jì)律約束的必要性，但主觀要求與行為放縱相矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)出不自覺地與紀(jì)律約束相對(duì)抗；自我意識(shí)突出，思想上依靠集體與言行上推崇個(gè)體相矛盾；文化基礎(chǔ)薄弱，思考問題缺乏深度；思想活躍，敢說敢為，富有創(chuàng)造性，但過于理想化，易脫離現(xiàn)實(shí)；情感豐富，好惡分明，但遇事不冷靜，情緒化行為突出；崇尚真知，追求個(gè)性，但在是非問題面前缺乏辨別力，易盲目模仿；社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，參與活動(dòng)機(jī)會(huì)多，但又是社會(huì)不良現(xiàn)象的“易感”人群，隨意性和散漫現(xiàn)象時(shí)常在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生。藝術(shù)類大學(xué)生群體中的這些特殊現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題，值得我們認(rèn)真思考和正確對(duì)待。所以為了提高藝術(shù)類學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，必須要對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。

二、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1、加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道

加強(qiáng)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部以及思政教師隊(duì)伍建設(shè)是做好高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的前提。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們往正確的方向走。做好學(xué)生干部和學(xué)生黨員的工作，使其起到先鋒模范帶頭作用。實(shí)施行之有效的師德建設(shè)工作，充分發(fā)揮思政課教師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不能對(duì)他們放任自流。通過發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，通過切實(shí)把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過程。堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會(huì)主義觀念，從而確立在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

2、提供個(gè)性舞臺(tái)，增強(qiáng)個(gè)體信心和價(jià)值所在藝術(shù)類大學(xué)生都有很好的專業(yè)素養(yǎng)，他們大都多才多藝，專業(yè)優(yōu)秀，但文化課成績相比其他專業(yè)學(xué)生低很多，因此很多藝術(shù)類學(xué)生會(huì)有自卑感。學(xué)校應(yīng)該提供更多的讓他們可以展示自己的舞臺(tái)，通過各類比賽或表演形式的平臺(tái)，可以讓藝術(shù)類學(xué)生提高自信心，找到自己的價(jià)值所在，從而更加肯定自己。作為教師，我們可以引導(dǎo)他們走向成熟，幫助他們完善性格。創(chuàng)造更多有利于他們展現(xiàn)自己才藝和思想的平臺(tái)，讓他們?cè)诔浞直憩F(xiàn)自我個(gè)性和自我創(chuàng)造中樹立正確的價(jià)值觀。

3、建立規(guī)章制度，思政法并行

建立完善的校園規(guī)章體制，合理的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)生的某些不合理行為進(jìn)行約束，這對(duì)規(guī)范藝術(shù)類學(xué)生的思想道德具有很大作用。在對(duì)藝術(shù)類學(xué)生實(shí)施教育管理的過程中，除采用制度進(jìn)行教育管理外，還有管理者與被管理者之間思想情感的溝通與交流。用心去換位思考，更好的從根本解決學(xué)生的思想問題，從而達(dá)到更好的教育效果。此外，也需要家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，只有建立完善的教育體制，才能真正達(dá)到教育目的。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成并成熟發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育引導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基礎(chǔ)工作和有效途徑。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加社會(huì)公益活動(dòng)，觀看、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡影片、文章和其他資料。要將德育教育同專業(yè)課教育相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)層面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，真正做到大學(xué)生思想政治教育組織有保障、工作有計(jì)劃、教育有成效。

作為高校輔導(dǎo)員，我們要不斷引導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生自我成長，要針對(duì)不同類型的學(xué)生，合理地運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)；及時(shí)有效的化解學(xué)生思想中矛盾。幫助他們加強(qiáng)自身約束力，轉(zhuǎn)變思想觀念，時(shí)刻提醒他們堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中思想境界得到提升；讓藝術(shù)類學(xué)生多聽一些中國傳統(tǒng)文化的講座，豐富其文化生活，提高文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

（作者單位：天津師范大學(xué)）

第五篇：大學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

大學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘要 大學(xué)生是祖國的希望和民族的未來，是社會(huì)主義的接班人，他們的思想政治素質(zhì)的高低直接關(guān)系到自身的成才，關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的建設(shè)，關(guān)系到中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)程度和中國華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。思想政治素質(zhì)在大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)中居于核心地位，對(duì)大學(xué)生的未來發(fā)展起到了決定作用。只有具備以思想政治素質(zhì)為核心的良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，大學(xué)生才可能成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的社會(huì)主義四有新人，從而為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。但是，由于社會(huì)環(huán)境各方面的影響，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)不堅(jiān)定，偏離了社會(huì)主義的要求，對(duì)大學(xué)生自身和國家構(gòu)成了潛在的威脅。因此，切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是擺在教師乃至思想政治工作者面前的一項(xiàng)艱巨且迫切的任務(wù)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀對(duì)策研究

在第三次全國教育工作會(huì)議上江澤民強(qiáng)調(diào)指出“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”，“不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂”。胡錦濤在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出“培育什么樣的人，如何培養(yǎng)人是我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展必須解決好的根本問題”。黨中央領(lǐng)導(dǎo)人的講話為我國大學(xué)生的素質(zhì)教育指明了方向。大學(xué)生是即將步入社會(huì)的新人，正是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此只有使大學(xué)生確立正確的觀念和態(tài)度才不會(huì)在社會(huì)中誤入歧途。高等教育的思想政治教育工作者首先要認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的重要性，其次要深入了解大學(xué)生思想政治素質(zhì)存在的現(xiàn)實(shí)問題，最后要針對(duì)實(shí)際問題提出有效措施并嚴(yán)格地堅(jiān)持不懈的一以貫之，才能培養(yǎng)出社會(huì)主義的一代杰出新人。

一、思想政治素質(zhì)教育的意義

關(guān)于大學(xué)生思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵有許多的界定，“五要素說”，即政治態(tài)度、政治觀點(diǎn)、思想觀念、理論素質(zhì)和道德品質(zhì)；思想政治素質(zhì)作為一個(gè)人的基本內(nèi)在品質(zhì)，它的形成是一個(gè)人的不斷地內(nèi)化與外化的過程，是一個(gè)人知識(shí)、情感、意志、信念和行為不斷轉(zhuǎn)化和積淀的過程，因此在大學(xué)生思想政治素質(zhì)的教育過程中要做到“動(dòng)之以情、曉之以理、篤之以信、練之以志、導(dǎo)致以行”；社會(huì)主義的思想政治素質(zhì)核心是愛國主義，集體主義和社會(huì)主義，因此大學(xué)生的思想政治素質(zhì)可以具體界定為大學(xué)生高度的愛國主義情懷、無私的集體主義精神以及對(duì)社會(huì)主義的科學(xué)認(rèn)識(shí)和崇高的社會(huì)主義理想信念。因此對(duì)大學(xué)生的思想政治教育具有重要的意義：

（一）有助于大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

中國的革命實(shí)踐證明，馬克思主義的世界觀和方法論是符合我國國情的是正確的。當(dāng)前我國大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育就是以馬克思主義的世界觀和方法論為基礎(chǔ)的。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育就要引導(dǎo)大學(xué)生了解祖國的悠久歷史和燦爛文化，就要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國情教育和形勢(shì)與政策教育，這樣會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生的民族自信心、自尊心和自豪感，會(huì)使大學(xué)生明確自己的社會(huì)責(zé)任，從而使大學(xué)生不斷地為實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗。集體主義是社會(huì)主義道德教育的基礎(chǔ)，堅(jiān)持集體主義教育有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，使大學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，從而克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下形成的自私自利的個(gè)人主義觀念。

（二）有助于大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心

毛澤東指出：“不注意思想和政治，成天忙于事務(wù)，那會(huì)成為迷失方向的經(jīng)濟(jì)家和技術(shù)家，很危險(xiǎn)。思想工作和政治工作，是完成經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作的保證，它們是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。思想和政治又是統(tǒng)帥又是靈魂。只要我們的思想工作和政治工作稍微一放松，經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作就一定會(huì)走到邪路上的”。抓好大學(xué)生的思想政治教育就可以培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者，可以使大學(xué)生子社會(huì)主義的建設(shè)中頭腦清晰目標(biāo)明確就，堅(jiān)定他們

實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。

（三）有助于大學(xué)生獲得全面的發(fā)展

馬克思說人的全面發(fā)展，不僅包括人的體力和智力的發(fā)展，還包括人的才能的全面發(fā)展以及高度豐富的社會(huì)人際關(guān)系。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育“能使大學(xué)生具有洞悉社會(huì)和明辨是非的政治視野，能夠?yàn)榇髮W(xué)生成長為可靠的接班人奠定政治方向的基礎(chǔ)，能夠?yàn)楣膭?lì)和保證大學(xué)生不斷進(jìn)步提供不竭的動(dòng)力”

二、大學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下大學(xué)生的思想趨于自我在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下和以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的指導(dǎo)下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，對(duì)外開放不斷深化，經(jīng)濟(jì)成分，就業(yè)方式，利益關(guān)系，分配方式不斷多元化，人們之間的差異性也隨之?dāng)U大，一方面大學(xué)生的競爭意識(shí)，效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)不斷加強(qiáng)，但是以權(quán)謀私，貪污腐敗，坑蒙拐騙也影響著大學(xué)生的思想素質(zhì)?？偟膩碚f大學(xué)生的思想素質(zhì)發(fā)展是好的，在各大高校，大學(xué)生積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，熱心幫助他人，承擔(dān)著自己的角色。

但是，在集體利益方面由于利益的驅(qū)使許多大學(xué)生淡化了集體觀念，事事以個(gè)人利益為先，表現(xiàn)出冷漠，自私，狹隘的態(tài)度，例如在獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)比過程中斤斤計(jì)較，為自己的利益與榮譽(yù)不惜詆毀同學(xué)，因此許多人之間的人際關(guān)系也開始惡化。在人際關(guān)系方面一方面由于利己主義不斷泛濫，同學(xué)之間不能相互信任而是互相猜忌；另一方面由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生的人際關(guān)系不斷擴(kuò)展和復(fù)雜化，脫離實(shí)際，擇友標(biāo)準(zhǔn)也越來越世俗化，致使他們的交往能力不斷地退化。在學(xué)習(xí)和擇業(yè)方面，許多大學(xué)生都面臨著巨大的壓力，一方面是因?yàn)樯鐣?huì)競爭越來越激烈，另一方面是大多數(shù)是獨(dú)生子女父母給的壓力較大。然而明知就業(yè)的壓力許多大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，基礎(chǔ)理論知識(shí)不牢固，對(duì)未來沒有很好的規(guī)劃。在心理健康方面，大學(xué)生正處于成熟時(shí)期，自我意識(shí)比較強(qiáng)，主觀上想要脫離對(duì)他人的依賴而獨(dú)立自主，正因?yàn)樾睦锊怀墒旌蛯?shí)踐能力差，在遇到挫折時(shí)很多大學(xué)生迷茫甚至為維護(hù)自己的利益而做出不恰當(dāng)?shù)氖虑閬怼闹髁魃蟻砜创髮W(xué)生的思想還是積極向上比較健康的，但上述一些問題也應(yīng)引起我們的關(guān)注，否則，將不利于大學(xué)生的健康成長和社會(huì)主義的蓬勃發(fā)展。

（二）國內(nèi)外環(huán)境影響下大學(xué)生的政治素質(zhì)趨于不成熟

作為一個(gè)具有悠久歷史的多民族國家，我國自古以來就強(qiáng)調(diào)愛國主義和民族主義，當(dāng)今的大學(xué)生在大是大非面前基本上都能持一個(gè)正確的政治態(tài)度，例如在汶川大地震中我國的大學(xué)生表現(xiàn)出了極度的愛國情懷，在釣魚島事件中，大多數(shù)大學(xué)生能明變是非，誓死保衛(wèi)我國的領(lǐng)土，在馬航失事時(shí)期，我國大學(xué)生有表現(xiàn)出對(duì)國人的同情心，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

但是隨著世界格局的新變化，國外宣傳的馬克思主義過時(shí)論，社會(huì)主義失敗論，國外將我國大學(xué)生作為和平演變的重點(diǎn)對(duì)象，我國的大學(xué)生的政治觀念處于幼稚時(shí)期，明辨是非能力差導(dǎo)致其政治觀點(diǎn)也趨于模糊化。首先我國許多大學(xué)生對(duì)國際政治的理解是片面的，同時(shí)對(duì)我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下出現(xiàn)的問題也不知所措，因此他們對(duì)政治的態(tài)度不斷地淡漠。其次，在我國許多大學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨都是逐流或是為了以后能找到一份好的工作，他們未能真正理解共產(chǎn)黨和我國的社會(huì)主義事業(yè)，其對(duì)政治的態(tài)度明顯是功利化的。最后大學(xué)生正處于成熟時(shí)期，性格具有極大的可塑性，由于多方面因素的影響他們的政治行為總是表現(xiàn)出不穩(wěn)定性。針對(duì)大學(xué)生的新特點(diǎn)，各大高校要具體情況具體分析，加強(qiáng)大學(xué)生的政治理論教育，讓大學(xué)生能夠堅(jiān)定馬克思主義的基本原理和中國特色的社會(huì)主義道路。

（三）學(xué)校育人環(huán)境影響下大學(xué)生的思想政治素質(zhì)脫離實(shí)際

隨著馬克思主義一級(jí)學(xué)科的建立，各大高校的思想政治教育也開始蓬勃發(fā)展，關(guān)于大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的課題也不斷的開展，為我國大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高起到了積極作用。學(xué)校是大學(xué)生接受思想政治教育的主渠道，在育人環(huán)境中，教師總是處于主體地位發(fā)揮

著主導(dǎo)作用，向大學(xué)生傳授基本的思想政治理論知識(shí)，通過期中考核來評(píng)定大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，因此大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)政治理論知識(shí)有了一定的掌握，促進(jìn)了其思想政治素質(zhì)的提高。

但是，在各大高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育還面臨著一些考驗(yàn)。首先，少數(shù)思想政治教育者的基本素質(zhì)偏低，他們不能正確把握大學(xué)生的思想狀況和政治狀況，沒有做到教書與人為人師表，因此對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了極大的負(fù)面效應(yīng)。其次，少數(shù)思想政治課教師難以勝任教學(xué)要求，一些教師總是忙于自己的專業(yè)課題研究和職稱評(píng)比而忽視了對(duì)大學(xué)生思想政治理論教育的重要性，而一些優(yōu)秀的思想政治理論課教師很少被安排到公共課上，擔(dān)任思想政治理論課的當(dāng)干部又由于工作煩忙而力不從心，使思想政治理論課拘泥于理論嚴(yán)重脫離實(shí)際，沒有活力和生命力。最后，由于學(xué)校管理體制和專業(yè)側(cè)重點(diǎn)，有的學(xué)校忽視了公共的思想政治理論課教育而主攻其有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。上述這些都嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生思想政治素質(zhì)的健康發(fā)展。此外，思想政治理論課往往枯燥乏味，有很多同學(xué)不感興趣，其評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)又是考試，許多大學(xué)生上課不聽或索性逃課，考試時(shí)作弊，是思想政治理論課的效率大打折扣。針對(duì)上述情況學(xué)校應(yīng)改變思想政治理論課的教學(xué)模式，使考核標(biāo)準(zhǔn)合理化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，這樣才能取得事半功倍的效果，從而提高大學(xué)生生的思想政治素質(zhì)。

三提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的對(duì)策

（一）創(chuàng)新思想政治素質(zhì)教育方法

1.正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育中，教師是主體，學(xué)生是客體，由于學(xué)生處于被動(dòng)地位對(duì)教師產(chǎn)生了一定的心理恐懼感，而教師也不能與學(xué)生很好的互動(dòng)從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，思想政治素質(zhì)教育因此總不能如愿以償。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生既是主體也是客體，他們不僅要接受教育主體輸送給他們的知識(shí)，處于虛擬的環(huán)境中學(xué)生還可以選擇自己感興趣的思想政治理論知識(shí)而不受教育主體的束縛，進(jìn)而能發(fā)揮自己極大的主動(dòng)性來獲得自己認(rèn)可的思想政治理論知識(shí)。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)一定要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的弊端，要積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，避免大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)或誤入歧途。

2.充分利用多媒體開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育

在過去，教育者都是通過板書的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教育，因此很多同學(xué)對(duì)一些公共理論課缺乏興趣。而現(xiàn)在，各高校的多媒體設(shè)施條件已經(jīng)完善了，因此教育者也要善于利用多媒體教學(xué)，使自己的教學(xué)風(fēng)格更加輕松，使自己的教學(xué)內(nèi)容更加吸引人。充分利用多媒體的先例在中國革命戰(zhàn)爭中也發(fā)揮了重要的作用。在革命戰(zhàn)爭時(shí)期，共產(chǎn)黨通過陣地喊話而削弱國名黨的士氣，通過宣傳畫和歌舞表演來同化俘虜?shù)氖勘?，為革命的勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)。在通過多媒體提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育時(shí)，首先，教育者要提高自己運(yùn)用多媒體的水平，完善自己的課件內(nèi)容。其次，教育者要善于運(yùn)用有教育性的影像視頻來吸引大學(xué)生的注意，多為大學(xué)生放一些愛國的革命電影和社會(huì)上的正能量事件，既是大學(xué)生內(nèi)心愉悅，又能端正大學(xué)生的人生態(tài)度。

3.積極借鑒其他國家的思想政治素質(zhì)教育手段