第一篇：湖南省示范性縣級職教中心建設(shè)方案

湖南省示范性縣級職教中心建設(shè)方案（試行）

根據(jù)《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（湘發(fā)[2006]22號）關(guān)于到2010年“建設(shè)40個重點縣級職教中心”的精神，特制定《湖南省示范性縣級職教中心建設(shè)方案（試行）》。

一、指導(dǎo)思想

按照“堅持政府主導(dǎo)、建立統(tǒng)籌機制、優(yōu)化資源配置、完善職教體系、提高整體效益”的要求，建設(shè)一批省級示范性縣級職教中心，提高縣域職業(yè)教育整體發(fā)展水平，提升職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力。

二、建設(shè)目標(biāo)

到2010年，全省建設(shè)40個省級示范性縣級職教中心，使其成為縣（市、區(qū)）域內(nèi)勞動者職業(yè)技能素質(zhì)提升、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，建立并不斷完善與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育辦學(xué)和管理機制，在縣域范圍內(nèi)進(jìn)一步構(gòu)建普通教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的國民教育體系和初等與中等協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。

三、建設(shè)要求

（一）辦學(xué)組成單位與管理體制

1、辦學(xué)體制?？h級職教中心由縣（市、區(qū)）人民政府主辦，是全縣職業(yè)教育辦學(xué)和管理協(xié)調(diào)機構(gòu)。

2、管理機構(gòu)。成立縣級職教中心管理委員會，由縣（市、區(qū)）長任主任，分管教育、勞動、農(nóng)業(yè)的副縣（市、區(qū)）長任副主任，教育、勞動與社會保障、農(nóng)業(yè)、財政、發(fā)展改革、扶貧、科技、人事等部門和示范性中等職業(yè)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為成員?？h級職教中心管理委員會下設(shè)辦公室，示范性中等職業(yè)學(xué)校校長任

辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作?？h級職教中心在縣（市、區(qū)）人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌各級各類職教資源，制訂并實施職業(yè)教育中長期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，協(xié)調(diào)落實縣（市、區(qū)）人民政府和相關(guān)部門關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的政策措施。

3、辦學(xué)組成單位?？h域范圍內(nèi)經(jīng)正式批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為縣級職教中心辦學(xué)組成單位；政府舉辦的縣級示范性中等職業(yè)學(xué)校是縣級職教中心辦學(xué)的牽頭學(xué)校和辦學(xué)主體，辦學(xué)水平達(dá)到《湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)基本要求（試行）》，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校（以下簡稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校），三分之一以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)?；具_(dá)到《湖南省示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)方案（試行）》的要求，根據(jù)市場需求，積極發(fā)展包括民辦在內(nèi)的中等職業(yè)教育，合理設(shè)置各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。

（二）職能與辦學(xué)任務(wù)

縣級職教中心應(yīng)具有并履行以下工作職能：

1、專業(yè)設(shè)置和教育教學(xué)指導(dǎo)中心?？h級職教中心要根據(jù)縣（市、區(qū)）人民政府制訂的職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)類型結(jié)構(gòu)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的主要領(lǐng)域，合理調(diào)整和設(shè)置職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與培訓(xùn)項目，加強專業(yè)設(shè)置的針對性，形成特色專業(yè)，改善專業(yè)教學(xué)條件，提高專業(yè)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，有計劃地安排和調(diào)整學(xué)校之間的專業(yè)設(shè)置，防止專業(yè)設(shè)置低水平重復(fù)和無序競爭；縣級職教中心負(fù)責(zé)對辦學(xué)組成單位的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期檢查和指導(dǎo)，確保符合黨的教育方針和職業(yè)教育規(guī)律，維護(hù)正常的教學(xué)秩序和師生的合法權(quán)益。

2、培訓(xùn)項目管理中心?？h級職教中心制訂并實施包括各部門主導(dǎo)的各級各類職業(yè)培訓(xùn)在內(nèi)的年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)單位、培訓(xùn)對象，協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實培訓(xùn)經(jīng)費；根據(jù)培訓(xùn)的需要確定培訓(xùn)內(nèi)容，制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，遴選培訓(xùn)教材，聘請培訓(xùn)教師；根據(jù)城鄉(xiāng)居民的就業(yè)需求建立培訓(xùn)項目申報制度，對城鄉(xiāng)居民提出的要求進(jìn)行評估，采取靈活的方式，滿足城鄉(xiāng)居民個性化的職業(yè)培訓(xùn)需求；對培訓(xùn)項目全程跟蹤，監(jiān)督培訓(xùn)過程，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3、教師培訓(xùn)中心。縣級職教中心負(fù)責(zé)辦學(xué)組成單位教師培訓(xùn)的中長期規(guī)劃和年度規(guī)劃，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)辦學(xué)組成單位開展教師培訓(xùn)工作，承擔(dān)縣級骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，制定并實施縣域范圍內(nèi)職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，組織教師參加上級部門安排的教師培訓(xùn)工作。

4、實習(xí)實訓(xùn)中心。以縣級示范性中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)中心建設(shè)為主體，建立資源共享的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)中心，根據(jù)縣級職教中心辦學(xué)組成單位的專業(yè)特色和實習(xí)實訓(xùn)條件，建設(shè)若干個資源共享的專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，實行資源共享，確保學(xué)生的技能得到有效培養(yǎng)。

5、招生協(xié)調(diào)中心?？h級職教中心根據(jù)職業(yè)教育年度招生計劃，按照以條件定規(guī)模的原則確定辦學(xué)組成單位的年度招生規(guī)模，指導(dǎo)辦學(xué)組成單位做好招生工作，規(guī)范縣（市、區(qū)）域內(nèi)職業(yè)教育招生秩序。

6、就業(yè)指導(dǎo)中心?？h級職教中心成立專門的就業(yè)工作指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，與相關(guān)用人單位建立穩(wěn)定的聯(lián)系，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道網(wǎng)絡(luò)，及時跟蹤反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，為畢業(yè)生再就業(yè)提供服務(wù)，密切與行業(yè)企業(yè)和人才市場的合作，積極探索職業(yè)學(xué)校和職業(yè)中介一體化的經(jīng)驗，提高辦學(xué)組成單位和農(nóng)村勞動力“訂單”轉(zhuǎn)移的比重。

“十一五”期間縣級職教中心的主要任務(wù)是實施“四項工程”：

1、實施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，為走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。圍繞縣域范圍內(nèi)和國家、省、市（州）支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)對技能型人才的需求，建設(shè)好技能型人才培養(yǎng)的專業(yè)和基地學(xué)校，提高技能型人才培養(yǎng)能力和水平。

2、實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)。進(jìn)一步完善農(nóng)

村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)體系，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為依托，普遍開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移前的引導(dǎo)性培訓(xùn)，以實習(xí)實訓(xùn)中心和實習(xí)實訓(xùn)基地為依托，加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移前的技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工職業(yè)技能水平和穩(wěn)定就業(yè)的能力。

3、實施農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為基礎(chǔ)，縣級示范性中等職業(yè)學(xué)校為骨干，充分發(fā)揮其他辦學(xué)組成單位的專業(yè)優(yōu)勢，建立農(nóng)村實用人才培訓(xùn)平臺，為農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)提供師資、場地和設(shè)施，大范圍培養(yǎng)農(nóng)村實用技術(shù)人才，大面積普及農(nóng)業(yè)先進(jìn)實用技術(shù)，大力提高農(nóng)民思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。

4、實施成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程，為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)?？h級職教中心應(yīng)成為縣域范圍內(nèi)中小企業(yè)的職工培訓(xùn)基地，面向在職職工開展普遍的、持續(xù)的文化教育和技術(shù)培訓(xùn)，加快培養(yǎng)高級工和技師，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)；縣級職教中心應(yīng)成為社區(qū)教育基地，面向城鄉(xiāng)各類人員，開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高受訓(xùn)人員的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。

（三）堅持政府主導(dǎo)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

1、制定區(qū)域內(nèi)勞動者職業(yè)技能素質(zhì)提升規(guī)劃?？h人民政府根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)主要特點和類型、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的基本特征和規(guī)律，制訂并實施勞動者職業(yè)技能素質(zhì)提升規(guī)劃，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供可靠的人力資源基礎(chǔ)。

2、制定職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。縣人民政府要制定并實施職業(yè)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)區(qū)域內(nèi)勞動者職業(yè)技能素質(zhì)提升規(guī)劃和教育發(fā)展總體規(guī)劃，確定區(qū)域職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模、發(fā)展類型和重點建設(shè)項目。

3、加強高中階段教育統(tǒng)籌，進(jìn)一步構(gòu)建完備的國民教育體系。完善和優(yōu)化中等教育結(jié)構(gòu)，初中畢業(yè)生按1：1比例分流，確保普通高中和中等職業(yè)教育招

生數(shù)和在校生數(shù)大體相當(dāng)；根據(jù)“十一五”期間及以后生源變化情況，合理配置中等教育資源，“十一五”期間高中階段教育原則上不批新學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)校按每15萬人口設(shè)置1所普通高中和1所中等職業(yè)學(xué)校的原則調(diào)整布局，對規(guī)模小、條件差、質(zhì)量低，辦學(xué)無特色的高中階段學(xué)校（含以招收初中畢業(yè)生為主的培訓(xùn)機構(gòu)）應(yīng)予撤并，切實防止重復(fù)建設(shè)所帶來的資源浪費、資源配置失衡和招生惡性競爭。

4、建立職業(yè)教育經(jīng)費保障機制?？h級人民政府確保按國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費，并確保用于職業(yè)教育的財政性經(jīng)費逐步增長，公辦職業(yè)學(xué)校教師工資按時足額發(fā)放，督促民辦職業(yè)教育機構(gòu)按時足額發(fā)放教師工資；按照轄區(qū)內(nèi)人口總數(shù)人均1元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)教育專項經(jīng)費，并逐年增長；國家和省職業(yè)教育專項建設(shè)項目，凡要求配套的部分，按照項目建設(shè)的要求予以配套；城市教育費附加的30%用于職業(yè)教育；政府有關(guān)部門無向職業(yè)學(xué)校亂攤派、亂罰款現(xiàn)象，職業(yè)學(xué)校收取的學(xué)費全部用于教育教學(xué)，政府不得收取調(diào)節(jié)基金，不得沖抵財政撥款，任何部門不得截留或挪作他用；縣財政設(shè)立貧困生救助專項經(jīng)費，用于接受中等職業(yè)教育的貧困家庭子女學(xué)費減免。

5、落實發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。縣人民政府要切實加強對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門在職業(yè)教育發(fā)展中的責(zé)任，把職業(yè)教育納入目標(biāo)管理，作為對黨政和部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政績考核的重要指標(biāo)。

6、加強職業(yè)教育執(zhí)法檢查和督導(dǎo)評估工作?？h人民政府定期向人大報告《職業(yè)教育法》、《湖南省職業(yè)教育條例》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等法律、法規(guī)和政策的落實情況，接受人大、政協(xié)的檢查和指導(dǎo)。

7、營造職業(yè)教育良好的社會環(huán)境。逐步提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才、特別是高技能人才的社會地位和經(jīng)濟(jì)收入，實行優(yōu)秀技能人才特殊獎勵政策和激勵辦

法；大力表彰職業(yè)教育工作先進(jìn)單位與先進(jìn)個人；廣泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，提高全社會對職業(yè)教育的認(rèn)識，形成全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。

四、申報及管理辦法

1、湖南省示范性縣級職教中心建設(shè)項目遵循自愿申報原則，由縣（市、區(qū)）人民政府提出申請報告，經(jīng)市州教育局審核備案后，于每年5月底前向省教育廳申報，申報時需提交申請報告和縣級職教中心建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)規(guī)劃根據(jù)《湖南省示范性縣級職教中心建設(shè)方案（試行）》所規(guī)定的內(nèi)容，分項明確建設(shè)目標(biāo)、措施和建設(shè)經(jīng)費，建設(shè)周期不超過三年?？h（市、區(qū)）人民政府應(yīng)根據(jù)建設(shè)規(guī)劃逐年落實建設(shè)項目和建設(shè)經(jīng)費。

2、省教育廳對項目立項進(jìn)行評估并發(fā)文確認(rèn)，被確認(rèn)為湖南省示范性縣級職教中心建設(shè)項目的，省教育廳根據(jù)縣級職教中心建設(shè)情況分年給予一定的經(jīng)費支持，項目建設(shè)情況每年進(jìn)行一次評估，凡未按建設(shè)規(guī)劃完成年度建設(shè)項目的，取消示范性縣級職教中心項目資格。

3、項目建設(shè)完成后，省教育廳進(jìn)行評估驗收，評估合格的授予“湖南省示范性縣級職教中心”稱號，獲得稱號的縣級職教中心，給予相應(yīng)的政策扶持。

4、湖南省示范性縣級職教中心代表我省縣級職教中心最高辦學(xué)水平，為省教育廳認(rèn)定的縣級職教中心綜合辦學(xué)水平的唯一稱號。

5、湖南省示范性縣級職教中心實行動態(tài)管理，每三年復(fù)評一次，政府支持力度減弱、部門協(xié)作不力、資源統(tǒng)籌不到位、辦學(xué)效益不明顯的縣級職教中心取消稱號。

第二篇：職教中心校園文化建設(shè)方案

皖江城市帶職業(yè)教育辦學(xué)模式改革任務(wù)之：

全椒縣職業(yè)教育中心

加強中等職業(yè)學(xué)校教育工作和校園文化建設(shè)實施方案

校園文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的精神風(fēng)貌和校容校貌，體現(xiàn)著學(xué)校的精神特點，是德育建設(shè)的重要內(nèi)容之一。它的作用在于創(chuàng)建一種良好的教育環(huán)境，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。校園文化建設(shè)的意義在于師生共同參與，在實踐中創(chuàng)建適合自己特點的校園文化。校園文化建設(shè)是學(xué)校打造知名品牌的重要內(nèi)容之一,是提升學(xué)校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，根據(jù)滁州市教育局關(guān)于校園文化建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際特制定《全椒縣職業(yè)教育中心校園文化建設(shè)實施方案》，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導(dǎo)向，積極構(gòu)建濃厚的校園文化積淀和特色鮮明的學(xué)校理念文化；逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學(xué)校制度文化建設(shè)；努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為載體的、賞心悅目的校園環(huán)境文化建設(shè)，全面提升學(xué)校文化品位；在整體合理規(guī)劃的前提下，積極構(gòu)建單元板塊文化，營造書香、高雅、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長；創(chuàng)出以“文明禮儀”教育為重點的校本特色文化，努力打造品牌化校園，力爭做到讓社會認(rèn)可，家長放心，學(xué)生滿意，為推動我縣的職業(yè)教育事業(yè)，培養(yǎng)健康合格的地方優(yōu)秀人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

1、通過理念文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造職業(yè)教育中心優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名職教人奮發(fā)進(jìn)取、自強不息。

2、通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

3、通過制度文化建設(shè)，對學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

4、通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng)，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 吳雪峰

副組長：佘德川 江應(yīng)成 王蘭 王義柱

成員： 王琪 陳明友 孫本道 王安芝 李軍 紀(jì)作龍

王於鑫 各班班主任

四、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：

（一）總結(jié)積淀學(xué)校理念文化。

確立學(xué)?！袄砟钗幕钡闹饕獌?nèi)容和內(nèi)涵。學(xué)校正在廣泛征集教職工、學(xué)生家長、學(xué)生及社會各界的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽、校旗等。

（二）完善制度文化建設(shè)

1、修訂、完善、補充學(xué)校各項管理制度，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系，編印《職業(yè)教育中心管理制度匯編》。從學(xué)校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

2、編印優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功之路。編印優(yōu)秀畢業(yè)生《成功之路》，展示優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功之路，增強在校學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，為將來走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。

3、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

（三）以創(chuàng)“單元板塊文化”為基點，多層次、立體化構(gòu)建優(yōu)美高雅的學(xué)校環(huán)境文化，并逐步開發(fā)深層內(nèi)涵。

1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)實際情況，對學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃。確定主題，進(jìn)行全面文化氛圍的營造。包括大廳、走廊、樓梯、教室、辦公室的文化布置、學(xué)校文化墻、櫥窗及文化雕塑等，努力打造“園林式”校園，力爭突出特色，意在不斷激勵全體教職工執(zhí)著追求，奮發(fā)向上工作熱情和工作干勁。

2、班級（教室）文化。以班訓(xùn)為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標(biāo)，積極營造健康向上的班級文化。包括以國旗和班訓(xùn)為引領(lǐng)，以班級每月一個主題的板報評比為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句，及班級學(xué)習(xí)、生活等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅、明快的班級氛

圍，給學(xué)生明快、健康、活潑、向上的班級學(xué)習(xí)活動環(huán)境，讓每一個學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間學(xué)習(xí)、生活、成長。

3、樓道文化。根據(jù)不同的特點，確立個性化的文化主題。然后分樓層，確立分主題，并圍繞主題，選取以圖片，展板，園地，名人偉人照片，警句，現(xiàn)實各種教育活動的照片、資料展示等為主要內(nèi)容，以班級、辦公室、教研組為單位，創(chuàng)建富有教育意義及環(huán)境美化的樓道文化。讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。

4、宿舍文化。加強宿務(wù)管理，不斷鞏固半軍事化的管理成果。通過開展文明宿舍評比，以及各種自我管理技能的比賽（如疊被子、快速內(nèi)務(wù)整理）等活動，鍛煉和提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣，為今后成才打下堅實的生活基礎(chǔ)。

5、操場文化。在操場前方修建合理化的會議主席臺（表演觀摩臺），主席臺前方，修建大理石旗座圍成的國旗升降旗園地，讓每周一的升旗儀式及國旗下講話制度，深入每一位學(xué)生的心中，從而潛移默化地把愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育貫穿于師生的每天工作生活之中。

6、食堂文化。環(huán)境建設(shè)，凈化餐廳，建設(shè)寬敞明亮的餐廳，使餐廳整潔、明亮，環(huán)境優(yōu)雅。餐廳上方懸掛兩臺電視機，懸掛宣傳標(biāo)語“講究衛(wèi)生，文明就餐”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”等，張貼名人字畫，名人事例等，使每一塊墻壁都成為育人陣地，使學(xué)生在就餐、用餐過程中養(yǎng)成良好的高素養(yǎng)的文明行為習(xí)慣。

7、節(jié)日文化。利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日等，開展主題教育。加強對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革

命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，特別要將社會主義榮辱觀的教育內(nèi)容與各種德育活動有機結(jié)合起來，增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。

8、團(tuán)隊文化。以團(tuán)支部為單位，以“立足校園，輻射周邊”的德育實踐基地為依托，以加強團(tuán)隊組織建設(shè)，提高班團(tuán)干部的組織管理能力為重點，以增強班級（團(tuán)組織）的凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，創(chuàng)出團(tuán)隊文化的特點。

9、辦公室文化。創(chuàng)建整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的工作環(huán)境，開展文明辦公室檢查評比活動，要求學(xué)習(xí)辦公用品擺放合理有序，張貼教育名人字畫、條幅、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職責(zé)分工等，強化室內(nèi)衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，做到窗明地凈，空氣清新，保持室內(nèi)整潔，營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的教師（辦公室）文化環(huán)境，提升教師工作、生活、學(xué)習(xí)品位，使教師在日常工作中感染和教育學(xué)生，從而樹立了良好的教師形象。

（四）開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動

1、主題和內(nèi)容

本屆藝術(shù)節(jié)活動的主題是“文明伴我行，青春獻(xiàn)給黨”。

活動內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點；以歡樂祥和的氣氛歌頌職業(yè)教育、向黨的十八大獻(xiàn)禮。

2、參加對象 高

一、高二20個班所有學(xué)生。高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式，不參加比賽。

3、活動項目和要求

（1）開幕式暨紅歌合唱比賽

以班級為單位，要求高一高二所有學(xué)生參加。比賽時各班必須統(tǒng)一著裝。

活動地點：校內(nèi)廣場。

承辦單位：校長辦、團(tuán)委、社會培訓(xùn)部、藝體組

負(fù) 責(zé) 人：曾福高、孫本道、吳國勝、江榮花、李 軍、蔣莉娟、各班班主任

（2）演講比賽 主題：建設(shè)幸福中國 高

一、高二每班選兩名學(xué)生參加演講比賽，要求參閱《建設(shè)幸福中國》愛國主義讀本，內(nèi)容必須以“建設(shè)幸福中國”并結(jié)合建設(shè)和諧全椒為主題。以生動的語言和感人的事例，表達(dá)對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現(xiàn)新時期青少年熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、青春勵志、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。演講時間要求不超過5分鐘。

活動地點：科學(xué)館多功能報告廳 承辦單位：教導(dǎo)處、語文組

負(fù) 責(zé) 人：謝懷年、陳寶明、於 瓊、楊 紅、各班班主任（3）藝術(shù)作品展

藝術(shù)作品類含繪畫、書法。繪畫包括油畫、素描、水粉、國畫等；書法包括硬筆書法和毛筆書法。

展覽地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：總務(wù)處、藝體組

負(fù) 責(zé) 人：馮吉付、汪世忠、王於鑫、楊素文、各班班主任（4）手抄報比賽

各班以班級為單位參加，集中班級整體智慧，每班上交一份參加評比。展覽地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：實訓(xùn)處、語文組

負(fù) 責(zé) 人：尚昌銀、王繼武、於 瓊、楊 紅、各班班主任（5）特色運動會 活動地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：政保處、藝體組

負(fù) 責(zé) 人：王 琪、陳明友、紀(jì)作龍、劉 波、羅后先、陳 莉、各班班主任

項目：

自行車慢賽 四人五足賽： 廣播操比賽

（6）閉幕式暨文藝匯演 表演節(jié)目分聲樂、器樂、舞蹈表演、小品等，節(jié)目內(nèi)容力求內(nèi)容健康，形式豐富多彩，每班1個節(jié)目。

活動地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：團(tuán) 委、師訓(xùn)處、工 會、藝體組

負(fù) 責(zé) 人：孫本道、王 艷、王安芝、李 軍、蔣莉娟

五、校園文化建設(shè)的具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，組建機構(gòu)

校園文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上，確實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了統(tǒng)一、集中全校的建設(shè)活動，學(xué)校成立由校長、政教處、教導(dǎo)處、教研組等負(fù)責(zé)人組成的職業(yè)教育中心校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）齊抓共管，分工負(fù)責(zé)

全校各個部門，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生必須齊抓共管，主動參與、密切協(xié)調(diào)、積極合作，形成強大的合力。做到分工明確：教學(xué)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；道德建設(shè)由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)；校園環(huán)境文化建設(shè)由政教處、團(tuán)委為主，教導(dǎo)處、辦公室、美術(shù)組協(xié)助負(fù)責(zé)；校園秩序由校長為主，各處室協(xié)同負(fù)責(zé)；環(huán)境治理（衛(wèi)生、綠化）設(shè)施建設(shè)和后勤保障由總務(wù)處為主，后勤人員共同負(fù)責(zé)；真正做到責(zé)任到位，各項工作任務(wù)務(wù)必落到實處。

（三）加強宣傳，深入人心

在文化建設(shè)的整個過程中，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是盡自己的責(zé)任和義務(wù)。通過 7

校園廣播、板報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學(xué)校、班級（教室）、宿舍、餐廳、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷的提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)，要做到讓每一位師生都置身于濃厚的學(xué)校文化建設(shè)之中，從中受到感染和教育。

（四）、積極開展學(xué)校文化活動，不斷豐富文化的內(nèi)涵

1、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。完善學(xué)生管理制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，開展學(xué)生干部輪流值周、值日活動，設(shè)立文明禮儀監(jiān)督員，增強學(xué)生自我教育、自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤奮、樂學(xué)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

2、組織開展第二課堂活動：如計算機、鉗工、車工、插花、點鈔、珠算、乒乓球、音樂、美術(shù)、書法等興趣小組，使學(xué)生在活動中掌握知識，學(xué)會技能、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

3、抓好師德教育，鼓勵教師要真正做到為人師表、教書育人，積極倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活，及時鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)解決每一個學(xué)生遇到的困難和問題，讓學(xué)生在校園都能健康快樂地成長。

六、實施步驟及過程

第一階段：準(zhǔn)備階段（2012年2月——2012年3月）

召開校園文化建設(shè)專題會議，規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)，確定《全椒縣職業(yè)教育中心校園文化建設(shè)實施方案》；規(guī)范完善學(xué)校文化建設(shè)的一些主要途徑；清晰思路，統(tǒng)一認(rèn)識，形成學(xué)校的辦學(xué)理念。

第二階段：（2012年4月）

建造升旗臺，開展周一升旗及國旗下講話活動；開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。

第三階段：（2012年5月）

開展法制教育和文明禮儀教育等活動。第四階段：（2012年6月）

做好“護(hù)校安園”工作；開展文明班級、文明寢室、文明學(xué)生、優(yōu)秀班主任的評比活動。

第五階段：（2012年7月——2012年8月）

確定學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽、校旗等；校園文化有關(guān)基礎(chǔ)建設(shè)等工作。

第六階段：（2012年9月）

新生入學(xué)教育；開學(xué)第一課教育；對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成良好習(xí)慣教育、感恩教育，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育；創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

第七階段：（2012年10月）

建設(shè)校園文化長廊；完成編印優(yōu)秀畢業(yè)生《成功之路》和《職業(yè)教育中心管理制度匯編》。

第八階段：（2012年11月）舉辦校園秋季運動會。第九階段：（2012年12月）

精心規(guī)劃，打造品牌，做好校園文化建設(shè)和宣傳工作。第十階段：（2013年1月）

總結(jié)提高、展示、交流學(xué)校文化建設(shè)成果。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量高、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、家長滿意的學(xué)校。

開展校園文化建設(shè)、爭做文明師生，全面提升師生文化素質(zhì)，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育工作，提高我校整體辦學(xué)質(zhì)量和水平，是塑造職業(yè)教育中心的重要舉措，全校師生要切實從思想上高度重視，行動上積極參與，確保各項活動落到實處。

2012年2月

第三篇：湖南省示范性幼兒園

湖南省示范性幼兒園幼幼幼兒園 長沙市示范性幼兒園鐵道學(xué)院幼兒園 天心區(qū)示范性幼兒園理工大學(xué)幼兒園糧食局幼兒園小不點幼兒園

其他為標(biāo)準(zhǔn)幼兒園新印集團(tuán)幼兒園德才芙蓉幼兒園天心區(qū)教育局第二幼兒園 天心區(qū)教育局第三幼兒園

第四篇：職教中心建設(shè)工作匯報

縣委、縣政府：

為貫徹落實全縣教育工作會議精神，加快實施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略，強力推進(jìn)“十個六”工程，現(xiàn)將縣職教中心建設(shè)有關(guān)工作匯報如下：

前 期 工 作

自縣委、縣政府決定組建職教中心以來，我們前期主要做了以下工作：

一、組建專班

。項目牽頭領(lǐng)導(dǎo)周主席多次組織縣職教中心籌建協(xié)調(diào)工作，明確了牽頭單位教育、局人社局和相關(guān)人員的職責(zé)，強調(diào)了紀(jì)律要求。設(shè)立了籌建辦公室，掛靠教育局。教育局抽調(diào)4人組成工作專班，由我總負(fù)責(zé)并由局黨組成員理工中專黨委書記陳先平、教育督導(dǎo)室副主任黃新柳兩位同志牽頭，項目辦、理工中專協(xié)助。

二、外出考察。為充分發(fā)揮我縣職教中心建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢，籌建辦公室收集了黃梅、麻城、紅安、羅田、崇陽、岳西等7個縣市的職教資源整合和職教中心建設(shè)經(jīng)驗；陳部長、伍縣長、周主席等四大家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育局、人社局實地考察了麻城，我們還考察咨詢了黃梅、岳西等地職教中心建設(shè)，外地經(jīng)驗對我們很有啟示。

三、實地考察?？h伍縣長周主席等領(lǐng)導(dǎo)和工作專班多次到開發(fā)區(qū)、葉坊村實地考察規(guī)劃選址情況，并向縣領(lǐng)導(dǎo)提出建議，為職教中心建設(shè)做好前期準(zhǔn)備。

四、調(diào)研摸底。我們通過多次到縣理工中專、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、財政局、人社局、發(fā)改局等單位調(diào)研摸底，基本摸清了全縣可整合職教資源。

五、申報項目。教育局負(fù)責(zé)的縣職教中心教學(xué)樓建設(shè)項目申報“國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）工程項目”（1000萬元）已順利通過立項。

建 設(shè) 思 路

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化我縣職業(yè)教育改革，優(yōu)化職教資源配置，促進(jìn)英山職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展，更好地為縣域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供職業(yè)技能人才支撐，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，省教育廳、省發(fā)改委《關(guān)于實施“319工程”整合中等職業(yè)教育資源的通知》，《英山縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，縣委、縣政府于xxxx年3月決定整合職教資源組建職教中心，并將縣職教中心建設(shè)列入全縣“五城同創(chuàng)”“十個六”工程項目之一等有關(guān)精神，從根本上解決我縣職教發(fā)展短板問題，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本，立足縣情，科學(xué)規(guī)劃，遵循“現(xiàn)代、實用、夠用”的原則，分步完成建設(shè)任務(wù)。

二、建設(shè)規(guī)劃

㈠學(xué)校定位

職教中心按國家示范定位。力爭在兩年時間內(nèi)把它建設(shè)成為設(shè)計科學(xué)、布局合理、設(shè)施一流、功能齊全的融全日制中職學(xué)歷教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、各類職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性職教中心。

㈡學(xué)校選址

職教中心按照縣“五城同創(chuàng)”統(tǒng)一規(guī)劃，在位于城西工業(yè)新城的文化產(chǎn)業(yè)城內(nèi)（葉坊村）選址新建。選址應(yīng)遵循“三個有利于”原則，即有利于“五城”的招商引資和項目的帶動輻射效應(yīng)；有利于校企合作、技術(shù)推廣及應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；有利于方便廣大師生學(xué)習(xí)和生活。

㈢辦學(xué)規(guī)模

1、全日制中職在校生：進(jìn)一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局后，按普教職教招生比大體相當(dāng)?shù)囊螅毥讨行闹新氃谛Ｉ?guī)模約3600人，68個教學(xué)班；

2、成人學(xué)歷教育在籍學(xué)員約1000人；

3、整合職教資源后每年完成各類職業(yè)培訓(xùn)約10000人次。

㈣規(guī)劃建設(shè)規(guī)模

為滿足上述辦學(xué)規(guī)模要求，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（生均用地面積不少于33平方米，校舍建筑面積不少20平方米），不考慮成人學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)，縣職教中心建設(shè)規(guī)模應(yīng)為：校園占地面積180畝（其中可預(yù)留小學(xué)、幼兒園用地30畝），校舍建筑總面積約7.2萬㎡。

1、具體建設(shè)項目

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實 訓(xùn) 樓：3棟×4000㎡＝12000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；

④藝 術(shù) 樓：1棟3000㎡；

⑤綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；

⑥學(xué)生公寓：6棟×3000㎡＝18000㎡；

⑦學(xué)員培訓(xùn)住宿樓：1棟4000㎡；

⑧食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑨生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑩教師周轉(zhuǎn)房：3棟×3000㎡＝9000㎡；

11體

育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個，籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。

12基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。

2、布局規(guī)劃

以上建設(shè)項目，實行分區(qū)建設(shè)，按教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、藝術(shù)樓、職業(yè)培

訓(xùn)樓）、實訓(xùn)區(qū)、行政綜合區(qū)、生活區(qū)（生活1區(qū)---學(xué)生宿舍，2區(qū)---食堂、超市、服務(wù)中心，3區(qū)---教師宿舍）、運動區(qū)、中心廣場與集中綠化等六區(qū)合理布局，依山就勢，科學(xué)規(guī)劃。

3、建設(shè)要求

所有建筑設(shè)施應(yīng)符合國家關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)施抗震、消防等要求和滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，所有教室可進(jìn)行多媒體教學(xué)，校園大門、宿舍門、食堂、商店、服務(wù)中心等實現(xiàn)一卡通，覆蓋整個校園的監(jiān)控、音響系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。

4、規(guī)劃建設(shè)投資概算

資金測算總額約為1.94億元（不含土地補償和拆遷費用）：

（1）工程前期費用測算：約3000萬元。

①現(xiàn)有規(guī)劃校園選址面積177.46畝，其地貌特征為兩山夾一田壟，最大高差約30米，校園平整工程量大，平整費用概算超過2200萬元；

②“三通”（水電路）、地下管網(wǎng)及規(guī)劃設(shè)計費用約計800萬元。

（2）主體工程項目建設(shè)投資：約1.44億元。

因校園平整后，大部分校園屬填基軟基礎(chǔ)，按抗震設(shè)防要求，全部應(yīng)使用樁基，單位造價增大，每平方米至少增加400元以上，達(dá)到2000元/m2。建設(shè)項目總面積7.2萬m2，需要資金約1.44億元。

（3）配套工程項目建設(shè)投資：約2000萬元。

含校門、圍墻、運動場、道路硬化、綠化美化、景點建設(shè)等項目建設(shè)內(nèi)容。

三、分步建設(shè)建議

1、另選校址。選擇平整工程量小、地基硬的地方作校園，以壓縮前期工程費用，主要是平整費用，可節(jié)約1500萬元。當(dāng)然現(xiàn)址建成后位置更優(yōu)越。

2、分步建設(shè)。

（1）一期工程完成5.2萬㎡的建設(shè)任務(wù)，具體建設(shè)項目為：

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實 訓(xùn) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；

④綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；

⑤學(xué)生公寓：4棟×3000㎡＝12000㎡；

⑥食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑦生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑧教師周轉(zhuǎn)房：2棟×3000㎡＝6000㎡；

⑨體育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個，籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。

⑩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。

（2）二期工程擬建2萬㎡，具體擬建項目為：

① 實訓(xùn)樓1棟：4000㎡；

② 藝術(shù)樓1棟：3000㎡；

③ 學(xué)生宿舍樓2棟：6000㎡（3000㎡×2）；

④ 學(xué)員培訓(xùn)住宿樓1棟：4000㎡；

⑤ 教師周轉(zhuǎn)房1棟：3000㎡。

（3）一期工程建設(shè)資金測算（1.2億元）：

①壓減建設(shè)面積共20000 ㎡，減少投資20000 ㎡×2000元/m2＝4000萬元；

②選址變化減少單方造價投資400元/㎡，可節(jié)約投資52000㎡×400元/m2＝2080萬元；

③重新選址節(jié)約校園前期平整費用1500萬元。

合計壓縮、節(jié)約投資約7500萬元，一期工程主體總投資概算約1.2億元。

四、現(xiàn)有資源及引資建議

（一）現(xiàn)有資源

1、項目資金

省發(fā)改委（國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程項目）1000萬元；

2、專項經(jīng)費

返還中職經(jīng)費600萬元；

3、資產(chǎn)置換

建議溫泉小學(xué)整體遷至現(xiàn)理工中專并附設(shè)城北幼兒園。將現(xiàn)在的溫泉小學(xué)（實際可使用面積8畝）進(jìn)行置換，大約可置換1500萬元。

4、教師周轉(zhuǎn)房項目

教師周轉(zhuǎn)房可利用公租房政策，套建100套，項目資金450萬元。

5、其他部門培訓(xùn)資源

扶貧辦：雨露計劃培訓(xùn)補貼136萬元/年（2013年）；

農(nóng)業(yè)局：農(nóng)村勞動力培訓(xùn)補貼44萬元/年（2013年47萬，2104年40萬）；

就業(yè)局：職業(yè)培訓(xùn)補貼308萬元/年；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼102萬元/年（2013年）；

民政局：復(fù)員軍人再就業(yè)培訓(xùn)補貼7萬元/年（2013年）。

以上各部門各類培訓(xùn)補貼約600萬元/年，實為不可用資金。

上述1-4項共可籌集到資金約3500萬元，尚有8500萬元資金缺口，擬通過招商引資解決。

（二）、招商引資建議

方案1：民辦公助。吸引商家投資辦校，商家負(fù)責(zé)出資建設(shè)和建成后的學(xué)校管理，政府按照《民辦教育促進(jìn)法》、國家職教政策和我縣職教資源現(xiàn)有管理模式履新相應(yīng)義務(wù)予以支持。

方案2：分期付款。由開發(fā)商墊資完成全部主體工程建設(shè)，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年還款1700萬元，5年還清。

方案3：以土地?fù)Q建設(shè)（BT模式）。縣政府另外劃撥土地給開發(fā)商，由開發(fā)商墊資完成全部工程建設(shè)。

幾 點 請 示

1、縣委、縣政府成立縣職教中心籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立職教中心建設(shè)指揮部，確定指揮長。制訂建設(shè)方案，全面領(lǐng)導(dǎo)職教中心建設(shè)。

2、召開縣政府常務(wù)會議，專題研究建設(shè)方案，確定引資模式，明確建設(shè)主體。作出決定，形成會議紀(jì)要。

3、盡快確定校址、盡快完成土地征用，并將拆遷任務(wù)納入全縣工業(yè)新城二期拆遷范圍。

第五篇：滄縣職教中心校園綠化建設(shè)方案

滄縣職教中心

校園綠化建設(shè)方案

校園綠化工作是校園文化建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，給師生營造一個優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)市局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以市局有關(guān)文件精神為工作指導(dǎo)，以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境，陶冶廣大師生的情操，環(huán)境育人。堅持因地制宜的原則，合理設(shè)計，建造人與自然的和諧發(fā)展，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

二、規(guī)劃設(shè)計

（一）現(xiàn)狀分析

我校校園占地面積23.345萬平方米，建筑面積4.2萬平方米，已綠化面積約9.4萬平方米?，F(xiàn)在校園里春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，環(huán)境幽雅，堪稱“花園式”學(xué)校。

（二）規(guī)劃原則

發(fā)揮校園面積大的特點，分塊布局綠化，加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，不留死角。無論站在哪個點上，眼前就是一副完美的圖畫。

三、目標(biāo)任務(wù)

認(rèn)真落實市局文件精神，最大限度地擴大我校校園綠化面積。通過實施校園綠化美化工程，使校園春天花更香、夏天蔭更大、秋天果更多、冬天綠更鮮。

四、工作措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。學(xué)校綠化工作是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。搞好學(xué)校綠化建設(shè)工作，對優(yōu)化育人環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。為扎實推進(jìn)工作，經(jīng)研究，成立了“滄縣職教中心校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長：馬增松

副組長：周希良葉強

成員：劉志潤尚金才李俊才周義芬

龐景亮尹尚軍

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)校園綠化工作實際，制訂工作方案，明確工作步驟、工作內(nèi)容和相關(guān)要求。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要把校園綠化工作納入學(xué)校工作議程，精心組織、統(tǒng)籌安排。要充分利用升國旗、校園廣播站、黑板報、標(biāo)語、班會等多種形式，大力宣傳教育，組織師生開展“我為校園添片綠”和“我為學(xué)校護(hù)片綠”等教育活動，使廣大師生積極主動地投入到這項工作中，營造濃郁、良好的活動氛圍。

（三）合理規(guī)劃，科學(xué)布局。把校園綠化規(guī)劃納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，以符合實用、經(jīng)濟(jì)、美觀和適地、適宜為原則，要通過植樹種草來增加學(xué)校綠化覆蓋率。根據(jù)校園的特點，分塊布局，除必要的道路和活動場所外，所有土地均都要盡可能綠化，努力提高校園綠化覆蓋率。

（四）強化管理，落實責(zé)任?；顒又幸浞职l(fā)揮黨員教師、共青團(tuán)員和綠化志愿者的帶頭作用，開展“我為學(xué)校添片綠”和“我為學(xué)校護(hù)片綠”等活動。

1、學(xué)校綠化領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一分配任務(wù)，將綠化區(qū)責(zé)任到年級，年級責(zé)任到人，明確責(zé)任，層層落實。責(zé)任教師具體負(fù)責(zé)花草的栽種工作，并且懸掛標(biāo)識牌，注明品名、特性、責(zé)任人。

2、花草栽后?；罟ぷ鳎覀儾扇　罢l栽種誰保活”的方法，主要做好花草樹木的澆水工作，確保栽種花草的成活。

3、花草的日常管護(hù)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組將教師的責(zé)任區(qū)分布情況下發(fā)至各辦公室，主要做好除草、養(yǎng)護(hù)等工作，并明確標(biāo)示管理責(zé)任人，確?；ú輼淠旧L良好。

4、開展團(tuán)隊活動，充分發(fā)揮團(tuán)員和志愿者的模范帶頭作用，利用課余時間澆水，利用課余時間進(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、勞動等方面的教育。

5、加大投入，提供保障。我校是有幾十年歷史的老校，原有花草已出現(xiàn)老化、變異，不能適應(yīng)新時期的發(fā)展。為此，幾年來，學(xué)校已逐步重新播撒草籽，補栽綠籬，逐步更新樹種，使學(xué)校綠化走上可持續(xù)的發(fā)展之路，有力推動校園綠化工作順利實施。

6、加強教育，發(fā)揮效益。要加大對學(xué)校校園綠化的宣傳力度，傳播和推動每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少種一棵樹的理念和行動。要充分利用“植樹節(jié)”等紀(jì)念日，通過班會、團(tuán)隊活動、宣傳欄、廣播等形式，廣泛開展“我為學(xué)校添片綠”和“我為學(xué)校護(hù)片綠”等為主題的宣傳教育活動，加強對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強師生的綠化意識和環(huán)保意識，提高師生參與學(xué)校綠化的積極性和自覺性，努力營造造綠、愛綠的濃厚氛圍，自覺地愛護(hù)學(xué)校的一草一木。

二○一二年四月