第一篇：能力為重

/“能力為重”的地理教師專業(yè)發(fā)展2011年教育部頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》把“能力為重”確立為教師專業(yè)發(fā)展的基本理念之一，并規(guī)定專業(yè)能力體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展等六個(gè)領(lǐng)域。這為地理教師專業(yè)能力的發(fā)展指出了明確方向。

教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)是有目標(biāo)的活動(dòng)過程，教學(xué)需要教學(xué)資源支撐和豐富教學(xué)過程，還應(yīng)滿足學(xué)生不同的成長需求。地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力體現(xiàn)在教師能夠科學(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并能引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教學(xué)實(shí)施能力教學(xué)實(shí)施是教學(xué)的實(shí)踐過程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生成長的過程，地理教學(xué)實(shí)施 能力體現(xiàn)在教師能營造良好的地理學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣：運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式等多種教學(xué)方式，有效實(shí)施教學(xué)和調(diào)控教學(xué)過程，引發(fā)中學(xué)生獨(dú)立思考能力，并能將現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中。

班級(jí)管理與教育活動(dòng)開展的能力教學(xué)實(shí)施過程與班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)相伴隨。地理教師應(yīng)能夠建立良好的師生關(guān)系，幫助中學(xué)生建立良好的師生 關(guān)系，幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系：能結(jié)合地理教學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織班級(jí)的教育活動(dòng)，并能妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)

事件。

教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力教育教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程和結(jié)果的價(jià)值判斷，是基于發(fā)展性的評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，也包括對(duì)自身教學(xué)的評(píng)價(jià)。地理教師應(yīng)能夠充分利用評(píng)價(jià)工具，掌握多元評(píng)價(jià)方法，包括引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我啤酒節(jié)，多視角、全過程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展，并通過自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。

溝通與合作能力教學(xué)過程是培育人的過程，需要與學(xué)生、同事、家長乃至社區(qū)進(jìn)行溝通合作。地理教師應(yīng)能做到平等地與中學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做到了解學(xué)生；做到與同事合作交流，分享地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展；做到與家長溝通合作，共同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展；做到協(xié)助學(xué)校與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系，并使之成為重要的地理教學(xué)資源。

反思與發(fā)展能力反思與發(fā)展是教師專業(yè)成長的基本途徑。地理教師要能設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作；針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

“能力為重”的教師專業(yè)發(fā)展是地理教師作為主體，并在教育理念的引領(lǐng)下不斷“做”的實(shí)踐過程。

第二篇：師德為先 能力為重

師德為先 能力為重

——談《教學(xué)常規(guī)工作必備手冊(cè)》學(xué)習(xí)心得

一名中學(xué)教師，必須明確對(duì)于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照現(xiàn)代教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求做一名關(guān)心學(xué)生成長，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的新型化教師。

一、師德為先

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

俗話說，學(xué)高為師，身正為范。在今后的教學(xué)工作中，我要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生，在對(duì)待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，要用仁愛之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生，尤其不能傷害學(xué)生的自尊心和人格。要用愛去教育學(xué)生，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是教師的天職。

二、以學(xué)生為本

在教學(xué)生活中，我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本，做到尊重學(xué)生的人格，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)、積極真正成為學(xué)習(xí)的主體，重新審視自己的工作。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài)，真正喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展。

三、能力為重

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識(shí)，啟迪智慧，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：

1、熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點(diǎn)，大膽調(diào)整教材，從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識(shí)體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。

2、課堂教學(xué)能力的提升，面對(duì)課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化，教師確實(shí)在教學(xué)方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。于是我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)抓住主線由淺入深，正確引導(dǎo)學(xué)生，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣，與人交往，溝通等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生。

4、發(fā)揮好小組建設(shè)的作用。在語文課堂上實(shí)施小組評(píng)分措施，促進(jìn)小組成員開動(dòng)腦筋，合作思考能力建設(shè)。以優(yōu)生帶動(dòng)困難生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)全班整體學(xué)習(xí)能力的提高。

四、終身學(xué)習(xí)的能力

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價(jià)值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能勝任自己的工作。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育理論，心理學(xué)等方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢(shì)。

總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是衡量一位教師是否適應(yīng)現(xiàn)代教育的標(biāo)尺，我將努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十一項(xiàng)基本要求來發(fā)展自己，促進(jìn)自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：能力為重終身學(xué)習(xí)

能力為重終身學(xué)習(xí)

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“能力為重終身學(xué)習(xí)”的要求，感受很深。把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力，怎樣才能把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合呢？這既是我們教師工作的目標(biāo)，也是我們努力的方向。這就涉及到研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，比如首先要研究小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們集中注意力的時(shí)間短，因此我們要充分利用這一特點(diǎn)，抓住這十五分鐘左右的黃金時(shí)間完成精講的任務(wù)，把大部分時(shí)間放到學(xué)生的鞏固練習(xí)上，這體現(xiàn)了精講多練的原則。其次還要研究小學(xué)生的接受水平，這就談到上節(jié)課和下節(jié)課銜接的問題，溫故而知新嗎。還有一節(jié)課中知識(shí)之間的先后順序問題，這都要遵循知識(shí)的先易后難先具體再抽象的原則，學(xué)生接受起來才容易些。同時(shí)還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中的意志品質(zhì)問題，這是完成教學(xué)任務(wù)不可缺少的非智力因素，在老師的鼓勵(lì)激勵(lì)因素的刺激下，學(xué)生能最大限度的發(fā)揮意志品質(zhì)的作用克服學(xué)習(xí)中困難，也會(huì)幫助提高智力水平，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題?？磥斫處煹膶I(yè)能力是在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中不斷煉就的，非一朝一夕能完成的，需付出一生的努力。

第四篇：安全為重

安全為重，管理為綱

----朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)6月份管理工作方針

6月9日8時(shí)，朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議準(zhǔn)時(shí)召開，圍繞本周工作重點(diǎn)結(jié)合近期教育與社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上黃希敏校長結(jié)合校內(nèi)外實(shí)際情況提出了“安全為重，管理為綱”的工作方針。會(huì)議伊始，朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)管理、教學(xué)、工會(huì)、后勤、政教、團(tuán)隊(duì)、安全的主抓領(lǐng)導(dǎo)分別簡要總結(jié)了上周工作的成績并簡要陳述了本周工作的重點(diǎn)內(nèi)容。在各位中層領(lǐng)導(dǎo)闡明工作思路后黃希敏校長結(jié)合近期校園安全與應(yīng)考工作做了概括性工作部署。

圍繞黃校長確定的“安全為重，管理為綱”的方針，管理副校長王方義對(duì)本周的管理工作做了梳理性的補(bǔ)充說明。首先結(jié)合天氣特點(diǎn)本周重點(diǎn)排查線路排除因雷雨天氣導(dǎo)致的電路安全隱患，其次結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)有計(jì)劃地對(duì)校園場地實(shí)施整體性除草，再次結(jié)合校園安全工作強(qiáng)化門衛(wèi)的職責(zé)確保“權(quán)責(zé)明確”通過有致有序地管理工作維護(hù)校園安全確實(shí)保證在校師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，最后圍繞近期新增的考勤問題，王方義副校長提出了補(bǔ)充性解決意見使得原本就已經(jīng)有章可循有條可依的考勤機(jī)制更加完善。

朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)“安全為重，管理為綱”的管理工作方針必定會(huì)為即將到來的工作打開新的局面。

6月的天氣是炎熱的，但是朝陽溝中學(xué)人的工作熱情比陽光更暖比氣溫更和。

第五篇：德育為重

德育為重,改進(jìn)方法,務(wù)實(shí)進(jìn)取, 提高實(shí)效

------八堡小學(xué)2012年下半年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年下半年德育工作意見為指導(dǎo), 以教育教學(xué)改革為動(dòng)力,要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》精神，并結(jié)合我校的實(shí)際為進(jìn)一步強(qiáng)化和完善德育管理、落實(shí)以育人為本、德育為先、注重實(shí)效的德育要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，以理想教育、行為習(xí)慣教育、法制安全教育、心理健康教育為重點(diǎn)，不斷豐富德育工作內(nèi)涵，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全體學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為促進(jìn)我校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,制定以下德育實(shí)施計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)及思路

1．加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，特別強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的教育和養(yǎng)成。要加強(qiáng)法制教育和安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

2．進(jìn)一步深化班級(jí)集體思想建設(shè)工作，塑造一批班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考紀(jì)考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)誠信、在校內(nèi)外紀(jì)律作風(fēng)正派的優(yōu)秀班集體。

3．以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)誠信，為培養(yǎng)素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、主要工作措施

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

1、班主任隊(duì)伍。

加強(qiáng)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》的學(xué)習(xí)和宣傳，明確班主任工作職責(zé)，努力建設(shè)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平的班主任隊(duì)伍。班主任要在班級(jí)日常管理、班級(jí)文化布置和學(xué)生 班集體建設(shè)等加強(qiáng)實(shí)踐探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（1）.制定班級(jí)計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施地開展工作。班主任開展工作要從四方面入手：

一抓主題班會(huì)、晨會(huì)教育，進(jìn)行正面教育。二抓班級(jí)日常管理，形成良好班風(fēng)班貌。

三抓兩頭、促中間，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。四抓溝通，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成合力，督促課外活動(dòng)有序開展。

（2）.做好每月班級(jí)工作小結(jié)，及時(shí)交流探討工作方法。班主任月例會(huì)時(shí)進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

月主題交流設(shè)想如下：

九月份：制定班主任工作計(jì)劃、認(rèn)真組織觀看《開學(xué)第一課》全體班主任。十月份：“如何與學(xué)生構(gòu)建良師益友關(guān)系”

四、五六年級(jí)班主任?！罢剬W(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐開展” 一、二、三年級(jí)班主任。十一月份：“正視學(xué)生行為偏差的引導(dǎo)與矯正”四、五、六年級(jí)班主任。十二月份：“創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)秀中隊(duì)實(shí)踐探討”全體班主任。一月份：學(xué)期班主任工作小結(jié)“開展班級(jí)德育工作中的得與失的全全面反思”全體班主任。

2.做好學(xué)生成長導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

我校樹立“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的理念，由德育處牽頭，與6名待進(jìn)生結(jié)對(duì)子，共同討論制定待進(jìn)生結(jié)對(duì)子成長計(jì)劃，鼓勵(lì)教師應(yīng)最大限度地寬容、理解、善待學(xué)生，在充分尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過課外“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的教育教學(xué)活動(dòng)，從思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理的疏導(dǎo)，加強(qiáng)跟蹤管理，使之學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，使之健康進(jìn)步。通過不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。使德育更具實(shí)效性。

（二）抓好教職工工作考評(píng)制度。

提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感，齊抓共管做好學(xué)校的德育工作，使之落到實(shí)處。學(xué)期終把好評(píng)優(yōu)的關(guān)對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)違法事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)中實(shí)行“一票否決。

（三）強(qiáng)抓基礎(chǔ)常規(guī)教育，提高育人實(shí)效性 1.常規(guī)訓(xùn)練做到月有目標(biāo)、周有重點(diǎn)、日有訓(xùn)練、時(shí)有監(jiān)督，落實(shí)文明班的評(píng)定開展工作。利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到人人熟讀成誦，牢記于心，加強(qiáng)自省與自我教育，提高學(xué)生自律能力。

２.從小事入手，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

本學(xué)期德育處、少先隊(duì)將加大衛(wèi)生及平時(shí)巡視檢查力度。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生：紅領(lǐng)巾的佩戴及整潔，服裝、書包、書本等物品是否保持整潔；教室走廊墻面的整潔維護(hù)、廁所把手的保護(hù)，要求班主任，任課老師加強(qiáng)教育，讓學(xué)生明白美麗的校園是我們大家的，只有人人都愛護(hù)愛惜，才能讓我們更好的學(xué)習(xí)生活。整隊(duì)時(shí)不緊貼著兩面墻壁，手腳規(guī)范，不隨便碰觸，發(fā)現(xiàn)有印痕污漬要及時(shí)清理；入廁時(shí)要講究文明，“上前一小步，文明一大步”。用水時(shí)水龍頭要輕開輕關(guān)。

進(jìn)一步細(xì)化午餐要求，學(xué)生進(jìn)入餐廳用餐，以班級(jí)為單位排好隊(duì)，按路線有秩序地進(jìn)入餐廳；班主任與掛班老師隔天負(fù)責(zé)巡視學(xué)生用餐；學(xué)生用餐時(shí)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律、安心用餐，保持安靜，不隨意離開餐位，不大聲喧嘩，添加飯菜舉手示意；學(xué)生用餐時(shí)，不要挑食，不能浪費(fèi)，不將飯菜帶出食堂；用餐完畢，將用餐殘羹倒入雜物桶中，餐具疊放整齊，以小組為單位排隊(duì)有秩序地離開餐廳，不奔跑。學(xué)生的用餐情況與優(yōu)秀班集體考核掛鉤，有違反規(guī)定或造成食物浪費(fèi)現(xiàn)象的扣班級(jí)考核分。

要根據(jù)學(xué)生年級(jí)、年齡結(jié)合起來，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作結(jié)合起來，要從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需要著手，關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，特別是狠抓薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，強(qiáng)化訓(xùn)練，常抓不懈，要充分發(fā)揮好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，采取靈活多樣的方式，對(duì)各班的常規(guī)管理進(jìn)行定期檢查、反饋；并結(jié)合德育組老師的不定期抽查，并不斷創(chuàng)新行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。提高學(xué)生整體的文明素養(yǎng)。

3.健全常規(guī)管理各項(xiàng)檢查制度的實(shí)施。

落實(shí)開展文明班評(píng)比活動(dòng)，每月公布文明班名單。

4.發(fā)揮晨會(huì)教育功能。讓每個(gè)國旗下的晨會(huì)能成為師生交流的平臺(tái)，給學(xué)生受到良好思想熏陶，表揚(yáng)、提醒，指導(dǎo)改正是晨會(huì)目的。5．落實(shí)班隊(duì)活動(dòng)的開展情況。

并落實(shí)列為文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選條件。班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)定期更換，主題明確，班主任組織全班同學(xué)仔細(xì)閱讀，真正起到宣傳熏陶作用。

（四）開展各種道德體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力素養(yǎng)

良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)光靠空洞的說教和量化的考核是不夠的，必須通過各種方式的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練逐步培養(yǎng)而成。所以，我們要重視學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)，注重社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，要想方設(shè)法利用校內(nèi)、校外的一些德育基地，組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，回歸自然，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在各種道德實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、鍛煉、成長，深入推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1．深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題文化活動(dòng)

利用中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國的傳統(tǒng)節(jié)日，深入開展“我們的節(jié)日”各項(xiàng)主題文化活動(dòng)，挖掘地方傳統(tǒng)文化、特色民俗，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)，要不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。充分利用教師節(jié)開展感恩教育、利用國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育，還有許多現(xiàn)代節(jié)日，以及重大人物和重大事件紀(jì)念日，都要有目的地在未成年人中進(jìn)行民族精神教育和愛國主義教育。要精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃每一項(xiàng)活動(dòng)，重視活動(dòng)過程的組織與實(shí)施，突出學(xué)生需求，強(qiáng)化道德體驗(yàn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2．開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)

在中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)六十周年時(shí)，胡錦濤總書記提出了“爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年；爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年；爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年；爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年?！边@四個(gè)爭當(dāng)為少年兒童的成長指明了方向，提出了人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)。各班要圍繞這四個(gè)方面，通過各種形式開展主題教育，促進(jìn)少年兒童的全面發(fā)展。

3．認(rèn)真組織《開學(xué)第一課》系列活動(dòng)

積極組織全校師生和廣大家長觀看《開學(xué)第一課》，利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課開展理想大討論，讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”，并撰 寫觀后感，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而發(fā)奮讀書，貢獻(xiàn)力量。

（五）強(qiáng)化德育常規(guī)管理，增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性 1．努力構(gòu)建德育課程體系

進(jìn)一步落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，開齊開足上好德育課程，提高德育課程實(shí)施水平。積極組織德育論文評(píng)選工作，加強(qiáng)德育課程的開發(fā)和利用，逐步形成特色。

2．加強(qiáng)法制宣傳和安全教育

進(jìn)一步完善預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪工作機(jī)制，重點(diǎn)突出引導(dǎo)與防控，有效地預(yù)防學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育和生命教育，提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，珍愛生命，熱愛生活。開展交通安全、防火安全等專項(xiàng)安全教育。教育要注意避免空洞說教，要通過生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行，寓教育于活動(dòng)之中。

3．加強(qiáng)心理健康教育

（1）、進(jìn)一步提高全體教師特別是班主任的心理健康教育能力，提倡教師在自己的工作實(shí)踐中滲透心理健康教育，以不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)及自身的教育教學(xué)水平。

（2）、積極開展多種形式的預(yù)防性和發(fā)展性心理健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)有心理困擾或障礙學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，經(jīng)常性地通過黑板報(bào)、“心靈之約”廣播、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，并做好個(gè)案的研究、資料的積累工作。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育活動(dòng)之中。

（3）、繼續(xù)利用家長會(huì)進(jìn)行心理健康教育的家教指導(dǎo)，使家校教育同進(jìn)步。

4．深化低碳環(huán)保節(jié)能教育

我校將繼續(xù)以“節(jié)約校園”為主題，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”入手，繼續(xù)做好每月一次的廢品回收工作，努力把學(xué)生的思想道德教育與公民道德建設(shè)有機(jī)銜接起來，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí)。

5．加強(qiáng)時(shí)事政策教育 學(xué)校規(guī)范時(shí)事政治教育，通過晨會(huì)、廣播、講座、板報(bào)、櫥窗、展板、課堂滲透等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，了解國家大事，關(guān)心國家、社會(huì)的發(fā)展。

（六）完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

加強(qiáng)學(xué)校與家長聯(lián)系的合作，辦好家長學(xué)校，形成全社會(huì)德育的合力。

1.家長會(huì)、家長開放日

每學(xué)期各年級(jí)召開一次有準(zhǔn)備、有目的、有組織、有主題、有內(nèi)容的家長會(huì)，具體時(shí)間、內(nèi)容由德育處和班主任商定。每位任課教師協(xié)助班主任老師開好家長會(huì)。努力構(gòu)建互信互進(jìn)的融和關(guān)系。

2.家校通

各班主任、導(dǎo)師及任課老師都要充分利用“家校通”的溝通平臺(tái)，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況、思想動(dòng)態(tài)，多給家長一些合理的建議及溫馨的提示，讓學(xué)生和家長時(shí)時(shí)能感受到教師的關(guān)切之情。

3.家長接待日

繼續(xù)開展“家長接待日”活動(dòng)，班主任提前聯(lián)系好家長，熱情接待，交流孩子的學(xué)習(xí)生活情況，共同商討教育孩子的意見和方法。為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

四、每月安排： 八月份：（開學(xué)準(zhǔn)備）

1.2012―2013學(xué)第一學(xué)期開學(xué)典禮暨一年級(jí)新生家長會(huì)。2.六年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。

3.召開班主任會(huì)議，落實(shí)開學(xué)工作。

九月份：（弘揚(yáng)和培育民族精神月）

1.新學(xué)期，完成教室布置工作，制定班級(jí)工作計(jì)劃。2.組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。3.組織觀看《開學(xué)第一課》。

4.新生入學(xué)教育；開展防火、防溺水、交通安全教育。5.教師節(jié)組織學(xué)生感恩活動(dòng)“特別的愛，獻(xiàn)給特別的您”活動(dòng)（自制賀卡、短信評(píng)比）6． 落實(shí)德育導(dǎo)師制，明確任務(wù)。7.推普月系列活動(dòng)準(zhǔn)備。

８.組織開展新會(huì)區(qū)系列活動(dòng)征文比賽。

十月份：（愛國主義教育月）

1.慶國慶，愛國主義教育系列活動(dòng)；（經(jīng)典誦讀系列）； 2.組織開展紀(jì)念辛亥革命100周年系列活動(dòng)。3.班級(jí)板報(bào)評(píng)比；開展“講普通話，寫規(guī)范字”活動(dòng)。４．開展防火、防溺水、交通安全，用電、用氣安全教育。開展“疏散及消防演練”觀摩。

5.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。主題“如何與學(xué)生構(gòu)建良師益友關(guān)系” “談學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐開展”。

6.組織開展集體家訪。7.重陽節(jié)尊老愛老活動(dòng)。

8.班主任主題班隊(duì)會(huì)說課比賽?！皠?chuàng)建學(xué)校優(yōu)秀中隊(duì)實(shí)踐探討”。

十一月份：（法制教育月）1．組織開展法律知識(shí)講座。2．119消防日系列活動(dòng)。3．開展冬季鍛煉。

4．班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。主題“正視學(xué)生行為偏差的引導(dǎo)與矯正”。

十二月份：（感恩教育月）1.開展感恩教育活動(dòng)。2.元旦本校文藝活動(dòng)。3.校級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。4．中隊(duì)主題活動(dòng)課評(píng)比

一月份： 1.考紀(jì)考風(fēng)教育。2．組織學(xué)期各班主任工作小結(jié)“開展班級(jí)德育工作中的得與失的全面反思”。

3.開展集體家訪。4.評(píng)選優(yōu)秀班主任。

5.落實(shí)寒假校外活動(dòng)，制定活動(dòng)記錄，活動(dòng)安全規(guī)則。６．學(xué)校德育工作總結(jié)，資料歸檔。