第一篇：創(chuàng)新教育理念 構(gòu)筑教育特色

創(chuàng)新教育理念 構(gòu)筑教育特色

—老河土學(xué)校創(chuàng)辦特色學(xué)校的認(rèn)識與實(shí)踐

老河土學(xué)校始建于上世紀(jì)五十年代，至今已有六十多年的辦學(xué)歷史。多年來,我校本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的目標(biāo),不斷創(chuàng)新教育理念,致力構(gòu)筑教育特色,如今已發(fā)展成為一所設(shè)施優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的現(xiàn)代學(xué)校。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們深刻地認(rèn)識到創(chuàng)新對于一所學(xué)校的重大意義,創(chuàng)新首先應(yīng)該是理念的創(chuàng)新,理念決定思路,理念決定成敗。具體來說,應(yīng)該注意下面幾點(diǎn)。首先是創(chuàng)新教學(xué)理念。要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。這樣,一種“民主、開放、人本、個性”的現(xiàn)代教學(xué)理念才能在學(xué)校逐步確立起來。其次是創(chuàng)新育人理念。要確立全員育人、全過程育人、全方位育人的理念,做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人。學(xué)生的“五育”尤其是“德育”不僅僅是班主任的職責(zé),而是學(xué)校全體教師的共同責(zé)任。要站在構(gòu)建和諧社會的高度,積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建和諧校園。只有創(chuàng)建和諧校園,才能確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。再次是創(chuàng)新管理理。

第二篇：創(chuàng)新教育理念

創(chuàng)新教育理念

我們以倡導(dǎo)創(chuàng)新思維教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，我們的教育再也不能是一潭死水，唯有創(chuàng)新才是出路！我國著名教育家陶行知說：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

知識本身并不能改變命運(yùn)，知識只有轉(zhuǎn)化為能力技能才能改變命運(yùn)，而知識到技能轉(zhuǎn)化的主要途徑就是創(chuàng)新，可是目前我們的學(xué)校教育上至大中專院校下至中小學(xué)校都偏重于知識的傳授，根本不關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，所有學(xué)校的教師都是死教書，教死書，教書死；所有學(xué)校的學(xué)生也都是死讀書，讀死書，讀書死，使孩子們完全喪失了創(chuàng)新的能力，當(dāng)然孩子們在走出校門后就很難在社會和工作中有大的作為。

當(dāng)我們的大學(xué)教育從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)向后，按說社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生的觀念也應(yīng)跟著轉(zhuǎn)向，可事實(shí)卻不是這樣，過去的“精英化”培養(yǎng)出來的人才畢竟有限，因此國家有能力為他們安排好一切，甚至是終身的，現(xiàn)在不同了，“大眾化”培養(yǎng)出來的人才每年幾百萬啊，國家早已無能力安排，因此只能讓市場來安排，而市場需要什么樣的人才呢？需要創(chuàng)新型人才，可我們的高等學(xué)校培養(yǎng)出來的是什么樣的“人才”呢？可以說大部分學(xué)生是根本不具備創(chuàng)新素質(zhì)的人，除了在學(xué)校能學(xué)習(xí)會考試外，誰具備了創(chuàng)新能力？要知道發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)百分之二十多，可我們的大學(xué)生呢，創(chuàng)業(yè)率不到百分之一，為什么創(chuàng)業(yè)這么低？關(guān)鍵是不知道在哪一方面去創(chuàng)業(yè)，根本找不到新路子，因此大都選擇了去打工。那么，“大眾化”后我們的學(xué)生出路何在？答案就是創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新才有出路，如果還抱著過去的陳舊觀念，考大學(xué)-考好大學(xué)-找好工作-有好生活，這條路基本上走不通了，因此才有了清華生畢業(yè)后去賣豬肉，北大畢業(yè)生去種菜，這些看起來“丟人現(xiàn)眼”的事，其實(shí)這正是市場所逼出來的。

僅有知識是不夠的，知識必須和創(chuàng)新相結(jié)合，才能讓孩子真正地走向成功并能把知識轉(zhuǎn)化成巨大的財(cái)富；目前的學(xué)校教育依然在走傳統(tǒng)教育的老路，急功近利的應(yīng)試教育模式嚴(yán)重扼殺了學(xué)生們的創(chuàng)新潛力，使學(xué)生們變成只會考試的機(jī)器，而根本不關(guān)心孩子走出校門之后如何在社會上立足，根本不關(guān)心孩子所學(xué)的知識如何才能變成財(cái)富，導(dǎo)致學(xué)歷越高就業(yè)壓力越大的局面，高考狀元在街頭流浪，碩士研究生無業(yè)等諸多現(xiàn)象難道還不引起學(xué)校、家長和全社會的思考嗎？因?yàn)楹⒆觽兊搅松鐣戏謹(jǐn)?shù)不再是衡量成功的標(biāo)志，業(yè)績才是成功的標(biāo)志。

改革開放以來，全國高考文理科狀元一共137名，可是到目前為止沒有一名高考狀元能成為社會某一行業(yè)的領(lǐng)軍人物，為什么這些高考狀元在考場上成績?nèi)绱溯x煌，而在社會上卻默默無聞呢？不值得我們深思嗎？中國經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物馬云不是高考狀元，而是畢業(yè)于普通的杭州師范學(xué)院，可他卻創(chuàng)立了世界上最大的電子商務(wù)集團(tuán)阿里巴巴，身價百億，他的淘寶網(wǎng)更是讓眾多平民在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢想，這一切都得益于馬云的創(chuàng)新思維，家長朋友們在關(guān)注孩子成績的同時，更應(yīng)關(guān)注孩子以后在社會上如何才能獲得成功與財(cái)富，而這一點(diǎn)家長們卻很少考慮，不值得我們深思嗎？南科大校長朱清時說，我們不能再學(xué)書考書，決不能再培養(yǎng)考試機(jī)器。

著名科學(xué)家錢學(xué)森曾感慨地說，我們的教育不是在培養(yǎng)人才，我很擔(dān)憂。這才有了政府提出的建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的國家中長期教育發(fā)展的戰(zhàn)略宏圖，這是教育的真正方向，這就要求我們的學(xué)校必須從培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維抓起，從根本上提高孩子的綜合素質(zhì)與能力，但遺憾的是我們的學(xué)校只重視了對孩子知識的灌輸而忽略了對孩子進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。眾所周知，思維是根，知識是葉，根深方能葉茂，沒有先進(jìn)的思維方法，知識再多也是死知識，根本不能靈活運(yùn)用，因此在同一思維水平上，誰比誰強(qiáng)不了多少！著名數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時和同學(xué)們一起做老師出的數(shù)學(xué)題：1+2+3+......+100=?時，他根本不動筆，只是思考就很快得出了答案，而其他的孩子還在努力計(jì)算著，在這里高斯運(yùn)用的就是創(chuàng)新思維，其他的孩子就是在用常規(guī)思維，自然就很遜色。可見，思維比知識更重要，方法比努力更重要，讓孩子們接受思維培訓(xùn)，不僅會提高學(xué)習(xí)成績，更能讓孩子們在社會競爭中能把所學(xué)知識變成巨大的財(cái)富，從而獲得更大成功！我們的學(xué)校和家長一直很重視課本知識的教育，使孩子擁有了一定量的知識作基礎(chǔ)，這是很好的，但卻忽視了對孩子們創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，在擁有同等知識的情況下，孩子的創(chuàng)新思維越先進(jìn)，成績就越好，在社會上的業(yè)績就越大，就越接近成功。

第三篇：踢毽子特色課程教育理念

寨底學(xué)校特色課程

——踢毽子

課程名稱：踢毽子 課程類型：體育類社團(tuán)

授課對象：寨底學(xué)校1-6年級學(xué)生 課時安排：每周二課時 執(zhí)教教師：申國玉 焦慧沄

一、課程開發(fā)背景及意義

踢毽子運(yùn)動是中國民間傳統(tǒng)的體育健身活動，歷史悠久，宋代集市上就有專賣毽子的店鋪，明清時開始有正式的踢毽子比賽，如今社會上男女老少都能踢上幾腳。踢毽子時，通過抬腿、跳躍、屈體、轉(zhuǎn)身等運(yùn)動，使身體各部分都能得到很好的鍛煉，有效地提高關(guān)節(jié)的柔韌性和身體的靈活性，增強(qiáng)血液循環(huán)和新陳代謝。踢毽子可以健腦，并能鍛煉精神高度集中，增強(qiáng)反應(yīng)能力。踢毽子具有較強(qiáng)的健身功能和很大的娛樂性，不必與人爭搶沖撞，運(yùn)動量可隨意控制，男女老少都可以參加，學(xué)校單位可以組織比賽，他的優(yōu)越性是其他體育活動無法比擬的，因而成為人們休閑健身的理想選擇。學(xué)校開展此項(xiàng)活動，有利于激發(fā)學(xué)生身體活動能力和豐富的想象力，還可以避免課余學(xué)生相互吵鬧，發(fā)生意外。對建立良好的校園秩序，校園文明是其他項(xiàng)目不可替代的。

二、課程目標(biāo) 1.通過本課程教學(xué)使學(xué)生掌握各種花樣踢毽子的動作方法。發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)，促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育。

2.提高學(xué)生參與花樣踢毽子運(yùn)動的興趣，使其樹立終身鍛煉體育意識，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

3.在花樣踢毽子運(yùn)動中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)克服困難的自信心。

4.遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

三、課程實(shí)施

（一）課程實(shí)施原則 1.現(xiàn)實(shí)性原則

本課程的實(shí)施需要的條件簡單，利于實(shí)施。在開發(fā)的過程中，教師以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，不求投入太大，但求能夠真正調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。2.發(fā)展性原則

本課程的實(shí)施，為學(xué)生提供展示自我、促進(jìn)發(fā)展的舞臺，能夠促進(jìn)學(xué)生自我身心發(fā)展和運(yùn)動能力，促使學(xué)生的身體素質(zhì)得到顯著的提高。3.合作性原則

本課程的實(shí)施，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生間相互配合，重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（二）學(xué)習(xí)方式方法 1.學(xué)生通過觀察，了解動作要領(lǐng)，動作技巧，重在親身體驗(yàn)，在實(shí)踐體驗(yàn)中掌握方法，無處技巧，形成自如的動作。2.學(xué)生在小組比賽與競爭中互相切磋，互相學(xué)習(xí)。

3.小組合作，相互指導(dǎo)，共同提高，并發(fā)揮想象，創(chuàng)造出新花樣。

四、課程內(nèi)容

（一）單腳內(nèi)側(cè)踢

一、課程要點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單腳內(nèi)側(cè)踢的方法

二、具體目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握單腳內(nèi)側(cè)踢的方法。2.發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示所學(xué)動作的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)方式：

1.教師示范單腳內(nèi)側(cè)踢的動作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。2.教師根據(jù)學(xué)生存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。3.采用定時計(jì)數(shù)或定數(shù)計(jì)時的方式練習(xí)

四、授課時數(shù)：4課時

（二）雙腳內(nèi)側(cè)盤踢

一、課程要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)雙腳內(nèi)側(cè)盤踢的方法

二、具體目標(biāo)： 1.讓學(xué)生掌握雙腳內(nèi)側(cè)盤踢的方法。2.發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我的精神。

三、教學(xué)方式：

1.教師示范雙腳內(nèi)側(cè)盤踢的動作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。2.教師根據(jù)學(xué)生存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。3.采用定時計(jì)數(shù)或定數(shù)計(jì)時的方式練習(xí)

四、授課時數(shù)：6課時

（三）膝蓋互換磕

一、課程要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)膝蓋互換磕踢的方法

二、具體目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握膝蓋互換磕踢的方法。2.發(fā)展學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生展示自我動作的意識。

三、教學(xué)方式：

1.教師示范膝蓋互換磕踢的動作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。2.教師根據(jù)學(xué)生存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。3.采用定時計(jì)數(shù)或定數(shù)計(jì)時的方式練習(xí)。

四、授課時數(shù)：6課時

五、課程評價建議

（一）教師教學(xué)評價

1.課程內(nèi)容的制定上充分考慮到了小學(xué)生的身體情況，并根據(jù)不同年級學(xué)生的具體差異在踢毽子難度和強(qiáng)度上有不同的安排，而且對于針對同年級學(xué)生體質(zhì)有所不同也設(shè)置了不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。2.教師每月對自己的課程設(shè)計(jì)和課程反思進(jìn)行評價，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

3.教師每月向?qū)W生下發(fā)課程教學(xué)情況的調(diào)查問卷，了解學(xué)生對課程對教師的滿意度。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評價

1.根據(jù)教學(xué)對象間的關(guān)系，從教師評價、同學(xué)評價、自我評價三個不同的評價主體進(jìn)行。包括：出勤、主動參與、意志情感、掌握技能。

2.學(xué)生對學(xué)生的評價，通過學(xué)生間的互動與評定活動，引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心，互相了解，主動觀察周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.學(xué)生對自我評價，讓學(xué)生通過自我評價，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生的踢毽子技能不斷得到提高。

六、所需條件

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配備相應(yīng)的毽子，松軟場地，計(jì)時器。

第四篇：創(chuàng)新教育理念 發(fā)展英語特色[小編推薦]

創(chuàng)新教育理念

發(fā)展英語特色

——桓仁縣北關(guān)小學(xué)“特色英語實(shí)驗(yàn)”經(jīng)驗(yàn)淺談

戰(zhàn)永紅 為適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，我校于2000年，就確立了創(chuàng)辦特色英語學(xué)校的目標(biāo)，大力開展特色鮮明的英語教學(xué)活動。幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過全校師生的共同努力，我校在英語教學(xué)方面逐步加大投入力度和改革步伐，努力營造生動活潑的校園英語氛圍，構(gòu)建獨(dú)具特色的英語教學(xué)模式，全力打造我校的英語教學(xué)特色，提高英語教學(xué)質(zhì)量，逐步形成自己的風(fēng)格與特色。經(jīng)過幾年來的不懈努力，我們將陳雷英語的思想，融入我校英語教學(xué)之中，初步形成了我校英語教學(xué)的三個特色。

1、特色理念：遵循母語（漢語）認(rèn)知規(guī)律，打破聽、說、讀、寫齊步走的舊的教材體系和舊的教學(xué)方式，以培養(yǎng)興趣為核心，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、演為宗旨，以培養(yǎng)有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的能力為最終目標(biāo)。

2、特色教材：《英語童年》《新世紀(jì)英語》《劍橋英語》。

3、特色教學(xué)：

⑴為所有教學(xué)內(nèi)容編制簡筆畫、漫畫故事，邊畫簡筆畫，邊教學(xué)英語單詞，邊形成英語小故事。

⑵為所有教學(xué)內(nèi)容編排形（肢）體語言，替代漢語支撐，師生通過形（肢）體語言互相交流，創(chuàng)設(shè)出純粹（完全）的英語思維環(huán)境。

⑶創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中學(xué)習(xí)英語，用英語。

⑷創(chuàng)設(shè)分半授課，體音美配課的課時制度，增加學(xué)生多項(xiàng)交流的頻率。我們的主要做法是：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我們首先確立了“全員參與創(chuàng)建特色英語學(xué)校”的觀念，建立由師校英語教研員崔秀麗為顧問，校長任組長的特色英語學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立精干高效的管理機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)人員及操作人員的崗位職責(zé)，確保特色英語教學(xué)的順利實(shí)施。

我們建立了學(xué)校各個部門分工協(xié)作、各有側(cè)重的工作機(jī)制，建立了自上而下的特色英語建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。管理部門主抓管理，監(jiān)督檢查工作的運(yùn)行；教學(xué)部門重在實(shí)施，課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握方法，使學(xué)生會學(xué)；后勤部門負(fù)責(zé)硬件配備，資金運(yùn)轉(zhuǎn)，做好配套和協(xié)助工作。這樣各部門分工合作，確保了特色英語工作的順暢運(yùn)行。

二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)

我校的特色英語的教學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供一個高濃縮的，高度藝術(shù)化的，高度形象化的、高度娛樂化的英語的童年生活，以培養(yǎng)有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的能力為最終目標(biāo)。創(chuàng)建特色英語，主要是在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)，提高全校的英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的英語素質(zhì)包括正確的動機(jī)和強(qiáng)烈的求知欲、扎實(shí)的系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能，正確的學(xué)習(xí)方法，核心是學(xué)習(xí)和發(fā)展的可持續(xù)性。根據(jù)上述目標(biāo)的要求，我校每學(xué)年都制定專門的計(jì)劃，調(diào)撥專項(xiàng)資金，定期召開特色創(chuàng)建工作會議，切實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，保障此項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

三、優(yōu)化教師隊(duì)伍，奠定教育基礎(chǔ)

要創(chuàng)建特色英語學(xué)校，需要有一支素質(zhì)高、事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的教師隊(duì)伍作基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)初期，我校就嚴(yán)把用人關(guān)，幾年來我校陸續(xù)從山東德州英漢雙語學(xué)校，通過公開招聘等途徑引進(jìn)骨干教師多名，充實(shí)我校的英語教師隊(duì)伍。如今，我校的英語教師本科學(xué)歷達(dá)90%，其中兩人獲英語專業(yè)六級證書。

為提高英語教師的教學(xué)水平，我們還大力開展了師資培訓(xùn)工作。在日常教學(xué)工作中，我們狠抓教師基本功，有意識讓外聘教師和本校教師結(jié)成隊(duì)子，每學(xué)期要求本校教師上匯報(bào)課，外聘教師上示范課，課前有集體教研、有說課，課后有評課、有反思，通過開展這樣的教學(xué)活動，形成了互幫互學(xué)的風(fēng)氣，促進(jìn)了外聘教師和本校教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，加快了特色英語學(xué)校的創(chuàng)建。

根據(jù)“請進(jìn)來、走出去”的辦學(xué)原則，我們經(jīng)常邀請師校英語教研員崔秀麗老師來我校進(jìn)行英語教學(xué)指導(dǎo)，經(jīng)常組織教師參加本溪、沈陽、大連、山東、北京新東方等地舉辦的各種層次的培訓(xùn)與觀摩活動，人數(shù)有多有少，有一人的，也有全年組的；時間有長有短，有一天的，也有一周的，最多是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年。通過學(xué)習(xí)，英語教師在教學(xué)觀念、專業(yè)知識和教學(xué)技能等方面得到全面提高。同時，我們也努力為教師爭取機(jī)會，搭建平臺，通過競賽課、公開課、示范課、研討課等演練，展示自己的個人風(fēng)采和魅力，提高教育教學(xué)的綜合能力。近幾年，我校英語教師每學(xué)期都給市、縣英語教師上觀摩課，受到一致好評。2004年春，我校英語教師于淼、鄭愛勝在本溪市小學(xué)英語教師技能大賽中獲一等獎，并代表本溪市英語教師參加遼寧省英語教師技能大賽，于淼和鄭愛勝分別獲一、二等獎。其中于淼老師代表遼寧省英語教師參加全國小學(xué)英語教師技能大賽，榮獲全國口語競賽二等獎。在2004年秋舉辦的全縣首屆英語教師新課程知識技能大賽中，我校英語教師鄭愛勝、劉婷婷以出色的表現(xiàn)分別獲得全縣第一名、第二名。2006年秋，我校英語教師鄭愛勝、宋麗霞參加市英語教師技能大賽，分別獲一、二等獎。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主渠道，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。我們從創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段、評價方式等方面入手，優(yōu)化課堂教學(xué)，在英語教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、創(chuàng)新英語教學(xué)方法

創(chuàng)新教育就是提倡營造民主的教學(xué)氛圍，和諧的師生關(guān)系、開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。我們認(rèn)真研究了教育學(xué)、心理學(xué)，以及桓仁縣情、北關(guān)小學(xué)的校情和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)愛唱、好動、善于模仿是兒童的天性，只有關(guān)注兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)才能激發(fā)兒童的綜合潛能，也只有活化教材，創(chuàng)設(shè)動態(tài)真實(shí)的兒童語言環(huán)境，才能培養(yǎng)兒童學(xué)英語的興趣和愛好。死背硬記危害很大，學(xué)生易忘，久而久之導(dǎo)致厭學(xué)。所以我們在教學(xué)方式上進(jìn)行大膽的改革，無論選擇什么教材教，我們?nèi)w英語教師都遵循陳雷英語的教育思想，遵循母語的認(rèn)知規(guī)律，以肢體語言、簡筆畫、游戲?yàn)橹饕侄?，?chuàng)設(shè)純粹的英語思維環(huán)境，注重聽說演的訓(xùn)練，注重興趣的培養(yǎng)及愉悅的情感體驗(yàn)。

（1）為所有教學(xué)內(nèi)容編制幽默、詼諧的簡筆畫、漫畫故事，邊畫簡筆畫，邊教學(xué)英語單詞，邊形成英語小故事。簡筆畫可以運(yùn)用在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，且具有其它媒體不可

替代的作用，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡筆畫教學(xué)，既符合兒童形象思維的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)生動的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給英語課堂增加藝術(shù)的魅力。簡筆畫可以明顯改善學(xué)生對語言材料的感知，減少用中國語言文字解釋英文詞匯的繁瑣，學(xué)生也可以脫離母語的依賴，而對所學(xué)單詞的詞義一目了然。如教apple畫個蘋果, banana畫個香蕉，cry畫個頭哭，laugh畫個頭笑，這樣學(xué)生就可以在這種直觀形象的英語氛圍中學(xué)習(xí)單詞，并直接感知詞匯所表達(dá)的意義，從而快速記下單詞。另外，簡筆畫能將很多老師不能帶進(jìn)課堂的東西清楚地表現(xiàn)出其意義，能使課文內(nèi)容變得生動有趣，易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。同時也能保證課文內(nèi)容的連貫性和完整性，在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和掌握課文中心，背誦記憶課文有較大的作用。如教Jim’s Day可畫五幅簡筆畫：

（一）是早上6：30起床圖；

（二）是在學(xué)校上課圖；

（三）是中午吃飯圖；

（四）是下午放學(xué)回家做作業(yè)圖；

（五）是晚上睡覺圖。學(xué)生學(xué)完這篇課文后，我們可以讓學(xué)生根據(jù)這五幅畫的提示，幫助學(xué)生加深理解和復(fù)述課文，如此即突破了教學(xué)難點(diǎn)，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言能力。總之，適時應(yīng)用簡筆畫，極大地豐富了課堂內(nèi)容、活躍了課堂氣氛、啟發(fā)了學(xué)生思維、幫助學(xué)生認(rèn)識記憶，從而起到了事半功倍的教學(xué)效果，發(fā)揮了它的非凡作用。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)詞序設(shè)計(jì)、編排形（肢）體語言，達(dá)到說和做的統(tǒng)一，替代漢語支撐，師生通過形（肢）體語言互相交流，創(chuàng)設(shè)出純粹（完全）的英語思維環(huán)境。英語課上肢體語言中最為重要的就是目光、面部表情、身體姿勢、接觸方式、空間距離、手勢和體態(tài)動作。如將單詞、兒歌、歌曲、對話等，配上生動、形象、夸張、有趣的動作，把靜態(tài)的英語轉(zhuǎn)化為學(xué)生能理解的身體語言、動作語言、表情語言等動態(tài)語言，設(shè)計(jì)成表演游戲、節(jié)奏活動、音樂游戲、語言游戲等。這些經(jīng)過配畫、配動作的形象化處理的兒童文學(xué)作品具有很高的美學(xué)價值，朗朗上口，特別適合口頭傳誦，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。實(shí)踐證明，這些都從側(cè)面間接刺激了學(xué)生的潛意識，從而對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生影響，起到了很強(qiáng)的心理暗示作用，在很大程度上輔助了小學(xué)英語教學(xué)。

（3）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、游戲法。集體教學(xué)活動中，采用大量的情景教學(xué)，創(chuàng)編兒歌、歌曲、情景劇、課本劇等，使相關(guān)聯(lián)的英語單詞重組活用，讓學(xué)生從聽到說，以聽促說，培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力。激發(fā)了兒童樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)的興趣。另外，設(shè)計(jì)大量的英語游戲，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在游戲中感知、體驗(yàn)和參與，在活動中自然習(xí)得英語。教材中有許多貼近生活實(shí)際，符合交際性原則的對話題材如問候、打電話、問路、購物等在教學(xué)中可以充分利用這些題材，給學(xué)生提供多種活動材料和活動場地，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的教育環(huán)境、生活環(huán)境相適應(yīng)的講述情景、表演情景、生活情景、游戲情景等，組織學(xué)生進(jìn)行分角色、分組表演。比如，小朋友都很喜歡吃肯德基，它里面有很多的事物，漢堡包hamburger，可樂Coke，三明治sandwich，冰淇淋ice-cream，橙汁orange juice等等,這些也是教材中的內(nèi)容，將課堂改成了“肯德基店”，在教室里貼上一些大的肯德基的海報(bào)，把講臺變成一個柜臺，里面放了很多的食物，又借了一身肯德基員工的工作服，教師做起了售貨員，學(xué)生馬上投入到虛擬的生活場景中，紛紛到老師這來買東西，課堂氣氛真是活躍極了，教學(xué)效果也相當(dāng)好。通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象

力、模仿力或主動說英語，在“情景”中理解英語的意義，把語言形式、語言內(nèi)容、語言運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，輕松自主地學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與英語活動的積極性。

在進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)和游戲時，一定要貫徹直觀性，趣味性的原則，采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，由易到難，層層深入。從“會聽”－－創(chuàng)造語言環(huán)境，使學(xué)生反復(fù)聽；到“會說”－－想開口說，會根據(jù)情境進(jìn)行對話；再到“會用”－－會用英語對話交往。

（4）師生共同創(chuàng)編卡通單詞卡、辦英語手抄報(bào)?？ㄆ坏珨y帶方便，生動活潑，趣味橫生，而且可以將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到重點(diǎn)和難點(diǎn)上來，并啟發(fā)學(xué)生積極思考。創(chuàng)造繪編的過程就是學(xué)習(xí)實(shí)踐，動手操作的過程，情感體驗(yàn)的過程。這種方式不僅有趣而且有效,很多同學(xué)都嘗到了制作單詞卡片的好處，提高了學(xué)習(xí)效率。比如在記doctor這個單詞的時候，一個學(xué)生告訴大家他的創(chuàng)意：一個小蟲子張著大嘴喊牙疼，一個千足怪物醫(yī)生很多手上拿著各種藥物和器械來給他治病。在醫(yī)生走的時候，小蟲子送給醫(yī)生一個球和一個小草來表達(dá)謝意。還有一個孩子的想法特別有意思，他把26個字母設(shè)計(jì)成了一種兵器，隨手丟出幾個刀、槍、棍、棒就構(gòu)成了一個單詞，學(xué)生們都稱他為大俠。在課間，同學(xué)彼此翻看對方的單詞卡片，交流自己巧妙的構(gòu)思、豐富的想象。這樣就為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個易見易聞的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。合理使用教學(xué)卡片，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以更好地為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

（5）創(chuàng)設(shè)分組授課制（小班型），體音美配課的課時制度。小班化教學(xué)為學(xué)生提供了大大高于大班教學(xué)的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望、表現(xiàn)欲望都能得到極大的滿足，主體作用得到真正落實(shí)。小班化教學(xué)增加了師生間、學(xué)生間交流的頻率和交流的密度，教師能有更多機(jī)會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，因材施教，能使學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，有利于思維的開發(fā)與知識的理解、掌握和運(yùn)用。

以上教學(xué)方式貫穿于整個教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)高度的形象化、交際化。

2、創(chuàng)新教學(xué)手段

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)新外語教育的重要保證。在英語教學(xué)中，多數(shù)老師自己制作課件，能充分運(yùn)用直觀教具和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語語言環(huán)境，增強(qiáng)視聽效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用，老師們還積極利用學(xué)校的語音室、電子閱覽室及網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)立體化，為學(xué)生提供了豐富的資料和實(shí)踐與創(chuàng)新的廣闊天地。

3、創(chuàng)新評價手段

創(chuàng)新評價手段是能否真正貫徹素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此，我們統(tǒng)一樹立了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價觀，將評價作為教學(xué)活動的一部分，做到評價標(biāo)準(zhǔn)多元化，評價方法和手段多樣化，以形成性評價為主，平時成績和期末成績相結(jié)合，聽力、口試與筆試相結(jié)合，學(xué)生互評和自評相結(jié)合，讓學(xué)生成為評價的主體。

五、開發(fā)校本課程，開展特色活動

1、開發(fā)校本課程

《新課標(biāo)》鼓勵學(xué)校和教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)需要開發(fā)課程資源，補(bǔ)充課程資料，編制具有自身特色的校本課程。我校英語教師以校為本，從實(shí)際出發(fā)，開發(fā)自己 的校本課程，突顯我校的優(yōu)勢、風(fēng)格及特色。目前我校英語組已研究和開發(fā)出學(xué)前英語校本讀本－－《英語滴嗒滴》，這本學(xué)前校本教材，一共收集40余首節(jié)奏明快、活潑有趣的兒歌、順口溜、歌謠。它們的共同特點(diǎn)是簡單易學(xué)，朗朗上口，可以邊演邊唱，可以伴隨節(jié)奏做動作，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

編歌謠目的就是將教材內(nèi)容活化為兒童生活。在設(shè)計(jì)每課歌謠時，揉合進(jìn)有利于兒童素質(zhì)全面發(fā)展的新信息、新知識，使教學(xué)過程與兒童的現(xiàn)實(shí)生活密切相連。把課本中的話變?yōu)閮和胝f的話，做到在生活中學(xué)英語，而這些又無一不是教材中的內(nèi)容，達(dá)到了綜合素質(zhì)的全面提高。使學(xué)生真正體會到“課課有新意，節(jié)節(jié)有收獲”，由“默不作聲、小心翼翼”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰骰顫姡S躍欲試”。

2、開展特色活動

我校開展了豐富多彩的英語課外活動，拓寬學(xué)生的視野，以富有創(chuàng)意的活動突顯辦校特色。

（1）英語表演活動

根據(jù)小學(xué)生活潑好動，愛說愛唱愛跳的年齡特點(diǎn)，2001年、2002年成功地舉辦了第一屆第二屆英語展示會，得到市、縣領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長的好評。2003年我校代表桓仁縣為本溪市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院成功地舉辦本溪市首屆小學(xué)英語現(xiàn)場會。在英語教學(xué)現(xiàn)場會上，五年二班同學(xué)的精彩主持、生動的講演、豐富的知識競賽、幽默的小品表演充分展示出他們較高的英語水平，給與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻的印象，將我們的特色英語在全市推廣，從此桓仁北關(guān)小學(xué)的特色英語便走入本溪。2006年，我們改變了展示會的形式，由全校在一起展示，變?yōu)橐园酁閱挝坏恼故?。這樣每個學(xué)生都有展示的機(jī)會，每個家長都能親眼目睹自己孩子的表現(xiàn)。幾次現(xiàn)場會，幾屆展示會，規(guī)模都在千人以上，無論是英語水平還是藝術(shù)水平，都受到領(lǐng)導(dǎo)、專家、與會的老師及家長的高度贊譽(yù)，省教育學(xué)院英語專家洪老師索性來到后臺看了一個多小時也沒有離開，稱贊不已。我校的特色英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在《桓仁教育》、《桓仁縣報(bào)》、《本溪日報(bào)》上刊登；在2003年、2004年、2005年、2007年全國英語奧林匹克競賽中7個實(shí)驗(yàn)班共有150多人獲獎，陶巖、趙陽同學(xué)連續(xù)四年獲全市一等獎。陶巖、胡禹丞同學(xué)多次獲國家一等獎。2006年12月25日圣旦節(jié)那天，由本溪教育學(xué)院主辦的首屆小學(xué)生英語聯(lián)歡晚會上，我校數(shù)十名學(xué)生及教師表演的英語節(jié)目《五女山的傳說》，體現(xiàn)了我校獨(dú)特的英語教學(xué)特色，學(xué)生及老師們扎實(shí)的英語水平與教學(xué)功底贏得了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚(yáng)，被評為一等獎。

英語表演活動使學(xué)生學(xué)以致用，在表演中提高自己的英語運(yùn)用能力，極大地提高了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，有效推動了我校的英語教學(xué)工作，培養(yǎng)了一大批在英語方面有特長的學(xué)生，在全校形成了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

（2）英語編寫活動

我們給學(xué)生提供施展聰明才智的機(jī)會，還體現(xiàn)在定期組織學(xué)生自寫、自編、自畫英語墻報(bào)、英語宣傳欄、英語手抄報(bào)、英語廣播稿等。各年級的學(xué)生們在英語老師的帶領(lǐng)下，自己成立編輯小組，自己收集英語方面的材料，自己制作精美的英語小報(bào)。小組內(nèi)成員分工明確，有專人負(fù)責(zé)組稿、美工、設(shè)計(jì)、板書等一系列環(huán)節(jié)，在校園內(nèi)的墻面上、櫥窗里展示自己的才華和風(fēng)采，學(xué)生們自己出的宣傳欄、手抄報(bào)，深受學(xué)生讀者的青睞。

而這些親歷親為的活動，又使得學(xué)生們體驗(yàn)到了成功的愉悅。這樣的活動，切實(shí)提高了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣和參與意識，提高了他們的主人翁意識，同時營造出濃郁的校園英語氛圍。

（3）英語競賽活動

英語競賽是發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情的有效手段。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校每學(xué)期都組織相關(guān)競賽，如英語書寫比賽、英語單詞競賽、英語朗誦比賽、英語寫作比賽、英語課本劇表演賽、英語手抄報(bào)比賽等。學(xué)生們?nèi)珕T參加，在老師的幫助下精心準(zhǔn)備，在各種校內(nèi)外競賽中展示自己的特長。這些競賽的開展，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)了學(xué)生課堂內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練了學(xué)生靈巧運(yùn)用英語的能力，同時培養(yǎng)了他們的競爭意識和參與意識，使他們的英語水平和創(chuàng)新能力都得到了不同程度的鍛煉和提高。

通過以上的特色活動，我校挖掘培養(yǎng)了一大批英語特長生。通過這些特長生的輻射和影響，以點(diǎn)帶面，大面積帶動全校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，英語組老師面向全體學(xué)生，因材施教，在校內(nèi)形成了積極主動學(xué)英語、用英語、比英語的英語學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力。近幾年我校英語教學(xué)水平有了很大的提高，在每年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和其他年級的英語抽測中，我校的英語成績多次名列全縣之首。

六、營造英語氛圍，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語。而語言環(huán)境是學(xué)生接觸語言、運(yùn)用語言必不可少的重要條件之一。我們利用各種途徑豐富學(xué)生校園英語生活，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)、練習(xí)和運(yùn)用英語。學(xué)校各教室和辦公室門牌都是用英語書寫的，讓學(xué)生辦英語板報(bào)、手抄報(bào)，制作英語單詞卡片。我們還開通了英語廣播，里面收錄了最實(shí)用的日常用語，校園文化用語等。

七、開展英語教育科研，以科研促教研

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教育科研是促進(jìn)教師隊(duì)伍與課程資源建設(shè)的最佳途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最佳手段。特色英語學(xué)校應(yīng)樹立以科研促教研、以課題促成果的指導(dǎo)思想，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展英語教育科研，實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)的目的。我們倡導(dǎo)教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。為此，我們開展了每周一次集體備課、兩周一次集體教研活動，促進(jìn)教師之間的交流與協(xié)作，要求教師在反思中求進(jìn)步，更新了教育教學(xué)理念，提高了他們的教學(xué)基本功。我們還鼓勵教師們多撰寫、發(fā)表論文，積極參與各項(xiàng)課題研究與實(shí)驗(yàn)。我校英語教師參與的《特色英語教學(xué)的途徑與方法的實(shí)驗(yàn)研究》，獲“十五”本溪教育科研成果一等獎，目前該課已申報(bào)為“十一五”省級重點(diǎn)科研課題。

幾年來，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)下，我校以英語組為龍頭，全體教師共同努力，創(chuàng)建特色英語教學(xué)工作得到了積極的推進(jìn)，提升了教師的綜合素質(zhì)和我校的英語教學(xué)水平。我們將繼續(xù)努力，不斷探索，深入開展各項(xiàng)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，突顯英語教學(xué)特色，努力打造我校英語教育的優(yōu)秀品牌。

第五篇：創(chuàng)新教育理念 實(shí)施體驗(yàn)式教育

創(chuàng)新管理理念

實(shí)施體驗(yàn)式教育

——南昌五中2012工作總結(jié)

對于南昌五中來說，2012年是個豐收年，也是個輝煌年，我校榮獲第四批“南昌市十大名校”、“南昌市民辦學(xué)校四星級學(xué)校”、“南昌市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“南昌市社科普及示范基地”等榮譽(yù)稱號。這得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助、全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。這一年，學(xué)校不斷強(qiáng)化德育優(yōu)先意識，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛贊譽(yù)。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境

（一）創(chuàng)新德育 實(shí)施體驗(yàn)德育訓(xùn)練 我校極為重視師生的思想政治工作，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，從年初起，創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，實(shí)施“體驗(yàn)式德育”改革。一是加強(qiáng)德育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想。為提高對體驗(yàn)式教育的認(rèn)識，我們非常重視“洗腦”工作。加強(qiáng)家長、師生培訓(xùn)，我們請了中國教育學(xué)會汪園黔教授來我校開展了3期“愛家和諧之道”家長培訓(xùn)會，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)400余人。開展了3期“體驗(yàn)式教育教學(xué)法”培訓(xùn)，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)500余人。學(xué)生培訓(xùn)達(dá)400余人。三是在全校開展了德育大課件“精彩一課”的大賽課活動。充分利用本校和本地德育資源，靈活運(yùn)用體驗(yàn)式方法，開發(fā)出具有自身特色的校本課程，充分體現(xiàn)全員育人的德育功能。為搞好體驗(yàn)式教育，我校專門成立了兩個“體驗(yàn)式教育實(shí)驗(yàn)班”。有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn)。

（二）常規(guī)德育，突出行為養(yǎng)成教育

我校制定了適合我校實(shí)際的《五中學(xué)工手冊》、《五中學(xué)生行為指南》。建立了學(xué)生人人簽訂《學(xué)生行為自律承諾書》，較好地規(guī)范 了學(xué)生的行為。我校與南大、江西教育學(xué)院心理系建立了心理教育合作關(guān)系。他們的師生經(jīng)常來我校開展心理教育活動。學(xué)校建有心理咨詢室。開設(shè)了心理健康教育課，開展了送你一束“陽光”，給你一個好心情《月月談》心育輔導(dǎo)講座。我們不斷強(qiáng)化完善的德育考核、獎懲制度，通過周、月、學(xué)期《校園風(fēng)紀(jì)錄》的考評形式。有效對全校衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、跑操、禮儀等常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)校還充分利用開學(xué)典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園人文德育。推動了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

我校結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日及國內(nèi)外重大時事等開展豐富多彩的教育活動已形成常規(guī)。同時，我們還根據(jù)形勢變化，適時、適地、適當(dāng)?shù)貙熒M(jìn)行時政教育。如今年9、18國恥日，釣魚島事件，我們利用周一晨會，作了《理性愛國，為中華崛起而讀書》的國旗下講話，同時，全校召開了《理性愛國，從你我做起》的主題班會，教育效果好，為維穩(wěn)作出了我校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）、提升校園文明，注重人文品位

我們開展了和諧、文明、潔凈校園的創(chuàng)建活動。一是學(xué)期開學(xué)學(xué)校都要開展“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，讓學(xué)生愛校護(hù)校，用文明妝點(diǎn)校園的信念得以增強(qiáng)保潔行為，更加自津意識和訓(xùn)練。確保校園綠化、美化、凈化。二是我校注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，我們每學(xué)年定期開展“心中永遠(yuǎn)有一顆升起的太陽”的校訓(xùn)教育，培養(yǎng)“陽光三態(tài)”師生。即“好心態(tài)、好狀態(tài)、好姿態(tài)”。讓師生以好心情迎接每一天，以好狀態(tài)處理每件事，以高姿態(tài)權(quán)衡得失，共同創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校擁有多個學(xué)生社團(tuán)。如宇鵬文學(xué)社，學(xué)生街舞團(tuán)、舞蹈隊(duì)、合唱 隊(duì)、初中管樂團(tuán)、楊帆友情基金會、高中特色藝術(shù)團(tuán)等10余個學(xué)生社團(tuán)。我校的宇鵬文學(xué)社，社員在國家級作文競賽及報(bào)刊發(fā)表習(xí)作100余篇。文學(xué)社被評為“全國優(yōu)秀中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)”。

（四）緊抓校園安全，營造健康成長環(huán)境 “安全無小事”，為保證學(xué)生安全，學(xué)校定期召開安全會議，實(shí) 行“責(zé)任到人制度”，建立了級級簽訂《安全責(zé)任書》的制度。并實(shí)行教師輪流值班制度；消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，為學(xué)生營造了安全和諧的成長環(huán)境。近兩年內(nèi)學(xué)校未發(fā)生過一起師生安全事故。

二、抓好課改工作 突出教學(xué)中心地位

（一）狠抓常規(guī)管理工作

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、研”為核心的教學(xué)常規(guī)管理工作。學(xué)校狠抓 “集體備課制”。教師的集體備課，做到“五備”：備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題；在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。各教研室定期對教師的導(dǎo)學(xué)案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查；學(xué)校通過隨時推門聽評課、學(xué)生評教、等形式了解每一位老師的教學(xué)情況，并與教師的年終工作量化考核掛鉤，以此來規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。

為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，各班教室實(shí)行全天候保持敞開狀態(tài)。學(xué)生已養(yǎng)成早讀、自習(xí)、午間的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正落實(shí)了“入室即靜，落座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)；班與班之間形成了“比勤奮、比文明”的良好風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)變得越來越濃，校風(fēng)變得越來越正。除端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)外，要結(jié)合月考大作文章，做好文章，以此來激發(fā)學(xué)生的斗志。要抓“考”，更要抓“評”、抓“獎”；考試過后及時表揚(yáng)激勵，以鼓勵上進(jìn)、鞭策后退；及時反思總結(jié)，以吸取教訓(xùn)、揚(yáng)長避短，向下一個輝煌邁進(jìn)。

（二）加大高效課堂改革力度

借著課改的春風(fēng)，學(xué)校積極踐行高效課堂理念，我校在初中進(jìn)行高效課堂的改革，奮力推進(jìn)課改的行程。教師平時特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，每節(jié)課都向?qū)W生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多種方法創(chuàng)設(shè)激趣的問題情境，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)好導(dǎo)學(xué)案，合理分配學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)造合作進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)施精講精練互通，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)校采用走出去請進(jìn)來的方式推進(jìn)課改，校長、教師趕赴山東杜朗口、安微銅陵、江西新余等地求取學(xué)校課改及常規(guī)管理真經(jīng)，和名校校長討論交流管理經(jīng)驗(yàn)、聆聽先進(jìn)的課改理念，觀摩名師專家的精彩課堂。返校后，及時召開教學(xué)研討會，總結(jié)了培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。高效課堂煥發(fā)了課堂教學(xué)的活力，大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。使學(xué)生健康快樂地成長，教師幸福和諧工作。

三、抓實(shí)管理過程，提升教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展水平的一個重要指標(biāo)。畢業(yè)班的教學(xué)更是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，這也成為各項(xiàng)工作的重中之重。為此，我校建立以校長為主、其他領(lǐng)導(dǎo)參與的校級管理；建立以班主任為主、各任課教師協(xié)助的“齊抓共管”的班級管理；建立以教研組長為主、各任課教師為參謀的教學(xué)管理；建立以班干部為主，全體學(xué)生參與的以升學(xué)意識和責(zé)任意識為主要內(nèi)容的學(xué)生自我管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，南昌五中連續(xù)三年超額完成市教育局下達(dá)的高考任務(wù)的基礎(chǔ)上，2011年高考又創(chuàng)佳績：一本上線19人，二上以上上線42人，三本以上上線124人，再次超額完成市教育局下達(dá)的高考指標(biāo)（二本6人，三本29人）。全校專科以上上線340人上線率85、86%。中考成績?nèi)〉们八从械妮x煌：2012屆畢業(yè)班學(xué)生共48名同學(xué)上了重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線。

學(xué)校獲國家級獎項(xiàng)兩項(xiàng)（“語文教學(xué)中加大閱讀量的實(shí)踐與研究”課題研究，榮獲國家級科研成果一等獎；第九屆全國“葉圣陶杯”師生分獲一、二、三等獎）。省級以上獎一項(xiàng)，獲市級表彰獎勵6項(xiàng)。師生在市級以上的各科競賽中多項(xiàng)獲獎，老師參加市級以上各項(xiàng)競賽獲40人次以上，其中，國家級的獲獎四項(xiàng)16人次；市級24人次。學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲獎人數(shù)達(dá)110人次，國家級的各種比賽獲獎22人次，省級獲獎8人次，市級80人次。

四、改善辦學(xué)條件 促進(jìn)物管人文和諧

南昌五中現(xiàn)有高中教學(xué)班46個，學(xué)生2096人，校園總面積96950平方米，生均占地面積52.80平方米，校舍建設(shè)面積70000平方米，生均校舍面積38.12平方米。學(xué)校的教育教學(xué)、生活設(shè)施均按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、多功能餐廳、浴室、超市、活動室、師生公寓等各硬件設(shè)施均達(dá)一流標(biāo)準(zhǔn)。校園綠化美化，綠蔭、綠籬、芳草坪，配以噴泉、石凳、假山、小橋流水、文化長廊，與建筑群上下輝映、相得益彰，構(gòu)成南昌五中生機(jī)勃發(fā)，充滿現(xiàn)代教育氣息和人文景觀的優(yōu)美畫圖。別具風(fēng)格的師生餐廳、浴室、超市、活動室、教師專家樓、學(xué)生公寓，錯落有致、氣勢恢宏，構(gòu)成了具有現(xiàn)代管理特點(diǎn)的后勤社會現(xiàn)代化服務(wù)系統(tǒng)。

裝備設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室機(jī)房均按省頒標(biāo)準(zhǔn)建造，利用率高。運(yùn)動器材按《江西省中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》指標(biāo)要求配齊，利用率較好。理化生實(shí)驗(yàn)樓擁有教室5間，準(zhǔn)備間3間,藥品室2個，儀器室2個。多媒體教室8個、微機(jī)室4個（電腦250多臺）、語音室5個、練功房2個；音樂室、美術(shù)室各2個；圖書館藏書5萬冊，生均25冊。校園寬帶網(wǎng)、閉路電視、衛(wèi)星電視接收站等，構(gòu)成五中現(xiàn)代化教學(xué)的一大特色。

五、存在問題及整改措施

1、師資隊(duì)伍建設(shè)方面：在民辦學(xué)校，師資隊(duì)伍的穩(wěn)定是大事，盡管，我校各方面條件都不錯，但每年市公辦學(xué)校招聘老師，經(jīng)常會給我們教師隊(duì)伍管理帶來動蕩。

2、教科研建設(shè)方面：“科研興教”意識的普遍性有待進(jìn)一步提高；集體備課的科學(xué)性、實(shí)效性需進(jìn)一步強(qiáng)化。

今后的工作中，我們堅(jiān)信：有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有各位專家的厚愛和指導(dǎo)，有學(xué)校全體師生的不懈努力，五中的明天一定會更

加美好！2012、12、30