第一篇：組織管理能力

組織管理能力

組織管理就是通過建立組織結構，規(guī)定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協(xié)作配合、共同勞動，有效實現(xiàn)組織目標的過程。組織管理是管理活動的一部分，也稱組織職能。組織管理能力是指為了有效地實現(xiàn)目標，靈活地運用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來的能力。包括協(xié)調(diào)關系的能力和善于用人的能力等等。組織管理能力是一個人的知識、素質(zhì)等基礎條件的外在綜合表現(xiàn)。現(xiàn)代社會是一個龐大的、錯綜復雜的系統(tǒng)，絕大多數(shù)工作往往需要多個人的協(xié)作才能完成，所以，從某種角度講，每一個人都是組織管理者，承擔著一定的組織管理任務。

1、溝通能力

和客戶溝通，讓客戶了解我們的優(yōu)勢和能力，獲得客戶的信任和對項目的支持。對客戶溝通要有層次和技巧，不同級別的客戶主管，采取不同的策略，溝通表達的重點不同。但在總體上，我們推進項目的策略是一致的，說話的口徑是一致的。溝通能力還包括內(nèi)部的協(xié)調(diào)資源、獲取同事支持的能力。

2、策劃能力

如何培養(yǎng)客戶關系，如何獲得訂單，如何推進一個項目，如何獲得客戶的支持和理解，是需要精心策劃和設計的，這需要經(jīng)驗和對人事關系的深刻理解，絕對不能車到山前或者直來直去。用戶有喜怒哀樂，資源有緊張充裕，士氣有低落高漲，競爭環(huán)境有好有壞，我們需要充分考慮這些條件，仔細選擇做事的方式、方法，這就需要策劃。策劃是方法論，是尋找最佳做事方式的過程。

3、設計能力

設計能力就是能既緊帖應用現(xiàn)狀，又化繁為簡，既支持應用，又提高效率，既體現(xiàn)管理規(guī)則，又體現(xiàn)管理創(chuàng)新的能力。設計者必須一貫的站在應用的角度，站在管理者的角度，站在運營商的角度思考。任何站在自我角度思考問題都是方向性、原則性的錯誤。我們做軟件是給客戶用的，不是給自己用的。任何自己的困難都不該成為向客戶聲辯的理由。

4、技術能力

選擇和使用最有效的技術，而不是最新的、最先進或者最時髦的技術，這是一個基本原則。選擇的時候要考慮到多種因素：應用環(huán)境、技術基礎、學習成本、客戶的趨向等。

5、實施能力

不言而喻，把好的設計變成現(xiàn)實，并且讓客戶心悅誠服承認，這的確是最好的產(chǎn)品，這里牽涉很多專業(yè)的知識，對計劃的管理，對質(zhì)量的管理，對風險的管理，對人員的激勵等等。

6、業(yè)務能力

做業(yè)務管理軟件，不熟悉業(yè)務，無疑是盲人騎瞎馬，夜半臨深淵。我們要經(jīng)常問問自己：知道你在做什么嗎？你做的東西對客戶有價值嗎，有什么價值？

7、管理能力

管理能力包含兩個層面，“管”就要積極主動任事，勇于承擔責任，不拖延、不推諉，職責所在，不畏困難，勇往直前?！袄怼本褪掳咽虑槔眄槪ь^萬緒要理清楚事情輕重緩急、先后順序，然后落實計劃，認真執(zhí)行。

第二篇：工程組織與管理能力

工程組織與管理能力

工程組織與管理的必要性：

每一個工程建設項目都必須通過投資決策、計劃立項、勘察設計、施工安裝和工程驗收等階段的工作，才能最終形成滿足特定使用功能和價值要求的建筑或土木工程產(chǎn)品，投入生產(chǎn)或使用，如高樓大廈、工廠車間、交通道路、橋梁隧道、港口碼頭、空港機場等。

一項工程從施工承包合同簽訂之時就表明已正式進入施工組織與管理階段。為了能按時，保質(zhì)、安全、高效地完成施工任務，實現(xiàn)項目管理目標，科學的組織施工與管理是工程實施的關鍵?？茖W的施工組織與管理是實現(xiàn)項目控制目標的堅實基礎和決定性因素?？茖W的組織與管理使工程施工進入良性循環(huán)中，以保證我們實現(xiàn)最理想的目標。

施工組織與管理的任務：

? 工程施工投標階段的組織工作； ? 工程開工前施工準備組織工作； ? 施工作業(yè)計劃管理與組織工作； ? 施工技術物資的組織與管理工作。

施工組織與管理的基本任務是以施工項目管理目標控制為指導，以施工組織設計和計劃管理為手段，在施工投標競爭招攬工程、施工前期準備工作和施工作業(yè)管理全過程中，要全面、全過程地做好相應的施工組織與管理工作，以保證工程施工的順利進行并達到預期管理目標。

一、工程組織

組織有兩重含義。一是組織結構，二是工程組織設計。

1、組織結構

項目管理的組織結構，也就是管理體系的建立，包括質(zhì)量保證體系、安全生產(chǎn)管理體系。組織是項目管理目標能否實現(xiàn)的決定性因素，這是組織論的重要結論?？刂祈椖抗芾砟繕说闹饕胧┌ńM織措施、經(jīng)濟措施、技術措施，但組織措施是最重要的措施，合理的組織結構，明確了各部門的分工和職能，才能做到各司其職、人盡其能、物盡其用，才能指揮有序、令行禁止，杜絕扯皮管理的混亂。這是工程順利進行和保證施工連續(xù)性的良好開端，是實現(xiàn)項目管理目標的前提。

2、工程組織設計

加強工程組織設計，明確采取的技術措施，工期、成本、安全和質(zhì)量控制措施，主要施工方案和方法，設備、材料的選用，成品的保護，文明施工和動態(tài)管理控制的安排。包括工程概況、工程工程組織設計、從編制項目工程組織說明、項目管理機構設置及職能、材料供應和資金管理、施工現(xiàn)場平面布置、施工進度計劃、施工工藝及技術措施和施工方案;裝修施工標準及保證措施;道路暢通工程、給排水工程和采暖工程質(zhì)量保證措施;施工技術質(zhì)量標準的采用;保證工期措施、商品混凝土保障措施、工程技術質(zhì)量保證措施、安全生產(chǎn)保證措施和特殊氣候條件下施工技術保證措施等。

編制出系統(tǒng)的、切實可行的工程組織設計，對于做好施工準備是至關重要的。工程組織也體現(xiàn)在工程組織設計上，合理的組織施工過程是工程管理的重要措施。施工方案重點研究工藝流程的組織，科學的工藝流程，合理安排了各分項、分部工程、隱蔽工程的工序，勞力、材料、機械、資金的配置。良好的工藝組織決定了項目的施工成本控制、施工質(zhì)量控制、施工安全等目標的實現(xiàn)。這就是組織的決定性因素。

二、工程管理

工程管理是為了實現(xiàn)工程項目的目標。即成本目標、進度目標、質(zhì)量目標。管理的任務主要是施工安全管理、施工成本管理、施工進度管理、施工質(zhì)量管理、施工合同管理、施工信息管理、工程組織與協(xié)調(diào)等。工程管理貫穿整個工程的始終。從施工準備到施工實施再到竣工驗收。其中施工階段是工程實體化的過程，是資金、勞力、機械、材料各項投入最大，也是管理對象之間關系最復雜、最能體現(xiàn)管理水平的過程。

1、施工安全管理

安全生產(chǎn)是建設和諧社會，以人為本方針的體現(xiàn)，安全生產(chǎn)管理要貫穿安全第一、預防為主的方針。只有安全生產(chǎn)才能實現(xiàn)其他目標的完美實現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理的工作主要是落實安全生產(chǎn)責任制度、安全生產(chǎn)教育培訓制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，保證安全生產(chǎn)條件所需資金的投入和進行定期和專項檢查。

2、施工成本管理

施工成本控制與管理的其他對象是息息相關的，不能盲目追求降低成本來實現(xiàn)最低成本目標。因為不合理的節(jié)約成本可能導致質(zhì)量、安全事故的發(fā)生和進度的滯后。其結果只能適得其反。因不舍得安全生產(chǎn)的投入，結果出了安全事故的例子屢見不鮮。因此，成本控制是企業(yè)成本管理的基礎和核心，工程師對項目施工過程進行成本控制時應遵循以下基本原則:

（1）成本最低化原則。施工項目成本控制的根本目的，在于通過成本管理的各種手段，促進不斷降低施工項目成本，以達到可能實現(xiàn)最低的目標成本的要求。在實行成本最低化原則時，應注意降低成本的可能性和合理的成本最低化。一方面挖掘各種降低成本的能力，使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實;另一方面要從實際出發(fā)，制定通過主觀努力可能達到合理的最低成本水平。

（2）全面成本控制原則。全面成本管理是全企業(yè)、全員和全過程的管理，亦稱“三全”管理。項目成本的全員控制有一個系統(tǒng)的實質(zhì)性內(nèi)容，包括各部門、各單位的責任網(wǎng)絡和班組經(jīng)濟核算等等，應防止成本控制人人有責，人人不管。項目成本的全過程控制要求成本控制工作要隨著項目施工進展的各個階段連續(xù)進行，既不能疏漏，也不能時緊時松，應使施工項目成本自始至終置于有效的控制之下。

（3）動態(tài)控制原則。施工項目是一次性的，成本控制應強調(diào)項目中的中間控制，即動態(tài)控制，因為施工準備階段的成本控制只是根據(jù)工程組織設計的具體內(nèi)容確定成本目標、編制成本計劃、制定成本控制的方案，為今后的成本控制做好準備;而竣工階段的成本控制，由于成本盈虧已基本定局，即使發(fā)生了偏差，也已來不及糾正。

3、施工進度管理

施工進度管理 必須在確保工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)的前提下，遵循批準的施工進度計劃，動態(tài)地調(diào)整和控制工程進度，不能盲目趕工，以降低質(zhì)量，甚至以安全為代價。某工程因進度滯后，為了趕工期，在現(xiàn)澆屋面蓄水池時，沒有按設計要求做抗?jié)BP6的配合比設計而強行用普通混凝土配合比施工。結果雖經(jīng)設計人員提出的補強方案處理，避免了拆除重來，但也增加了費用并使原來滯后的工期更加滯后。

4、施工質(zhì)量管理

施工質(zhì)量管理的首要工作是確保質(zhì)量保證體系的建立和正常運行。應按照事前、事中、事后控制相結合的原則。質(zhì)量不能與安全生產(chǎn)、進度、成本對立起來，不能為了其他目標而影響工程質(zhì)量。應該在保證質(zhì)量的前提下來控制成本和進度。

5、管理對象之間的關系

總之施工成本、施工進度、施工質(zhì)量、施工安全是一個矛盾的統(tǒng)一體。它們既矛盾又統(tǒng)一，科學的工程管理就是要找到幾者之間的平衡點和最佳結合點，使它們?yōu)闂l件，良性循環(huán)，為實現(xiàn)工程項目管理目標奠定了堅實的基礎。不良的管理使它們互相制約，顧此失彼，使目標管理處于惡性循環(huán)之中。

三、工程組織與管理總結

組織與管理是工程為實現(xiàn)目標的重要方法和手段，兩者之間你中有我，我中有你。管理需要科學的組織，組織為了更好地管理，但組織是管理的核心。組織的科學性決定了管理水平的先進性，也就決定了實現(xiàn)項目目標的可靠性。

第三篇：大學生組織管理能力自我評價

大學生組織管理能力自我評價

大學生組織管理能力自我評價1

本人專業(yè)知識扎實，已通過護士執(zhí)業(yè)考試。責任心強，富有愛心和耐心，工作細心，學習能力強，與人溝通能力強，人際關系融洽。

性格開朗，樂觀，自信，自尊；能很好的與人溝通，有良好的團隊合作精神；有責任心，樂于助人；敢于挑戰(zhàn)困難；對工作充滿熱情；接受能力較強；喜歡音樂，看書，運動，美術，會彈吉他；專業(yè)知識扎實，有一定的實踐經(jīng)驗與操作技能。

本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有較強的適應能力和團結精神，并能很好地跟同事相處并協(xié)同工作。在2年多的工作中，工作態(tài)度認真積極，細心完成本職工作，認真積極完成每一個任務。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價值。

性格開朗隨和，待人熱情誠懇，工作認真負責，學習積極上進，自學能力較強，能迅速融入新的環(huán)境，具有較強的團隊意識。一年的緊張的工作讓我更有充足的信心與能力去做以后的工作，感受尤深的是認識到溝通能力的對于工作的重要性，相信我在未來的.工作中我會做的更好。

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

大學生組織管理能力自我評價2

作為新世紀的大學畢業(yè)生，我明白到教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發(fā)展的重要性。因此我在三年的大學生活中，不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學習態(tài)度學完了本專業(yè)的所有的課程，使自己在專業(yè)知識方面，思考問題方面，理論發(fā)掘方面都取得了進步。

本人專業(yè)知識扎實，具有團隊合作精神，強烈的責任心和集體榮譽感。做事認真仔細、能吃苦耐勞、知識面廣、心理素質(zhì)好，對新事物學習和接受很快、承受壓力強、學習能力強、能靈活處理日常事務，對數(shù)字有獨特的敏感度。性格外向，活潑開朗。能迅速適應各種工作環(huán)境并融入團體，極具親和力，溝通能力強。熟悉電腦的基本操作，抗壓力強，面對問題能獨立做出正確的判斷及處理好事務，具有團隊精神，吃苦耐勞，能較快的適應各種環(huán)境，并投入其中。

三年的大學生活給我?guī)砹嗽S多磨練，慶幸自己能抓住磨練的機會，鑄就了我老實、踏實、務實的工作作風，增強了我的時間觀念、組織觀念、集體榮譽感，造就我較強的組織、治理、協(xié)調(diào)能力。

我所擁有的是年輕和知識，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力。我自信能克服工作和生活中各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我會是最認真，最勤苦的。

大學生組織管理能力自我評價3

xxxx年9月6日，我開始踏上大學的征途，毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人本事，所以我開始了新的計劃。在大學里，我要不平凡的走過，無論是學院還是班級，我都盡力的爭取。正是這樣，我成功的當成了班級干部。當輔導員宣布我是紀律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我明白紀律委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。

作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。

回顧過去的半個學期，我的職責是記錄考勤情景和維持自修的紀律，這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說，別講話了！畢竟，我們都是大學生。都有必須的處事原則和自我約束本事。但俗話說的好：沒有規(guī)矩不成方圓，那里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規(guī)矩還是尺度都需要有人去操執(zhí)和把握，僅有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能到達成方圓之目的。

自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴重的協(xié)調(diào)問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟教師反應情景，導致考勤情景混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協(xié)調(diào)下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。

在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，應對這些困難時，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自我不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今日，我已經(jīng)能夠坦然應對各種困難，盡自我最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自我，因為自我的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自我都管不好，如何去管別人當然，管理時必須要有耐心，要顧及同學們的感受。

今后，我打算將工作重心轉移到學風建設上去，配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在必須的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學風能夠保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè)，并且還能夠使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣。能夠說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種進取的心態(tài)去應對每一天，使我們每一天都擁有良好的心境。因為成功的唯一阻礙就是自我的心態(tài)。培養(yǎng)同學們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的夢想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段到達一種高尚人格的修煉。經(jīng)過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

作為班干部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。

大學生組織管理能力自我評價4

這一學年即將結束了，站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回望過去的點點滴滴，在不知不覺中闖進腦海。這一學期來，在教師們、學生會常委和其他各部的幫忙下，當然還有同學們的支持，我部組織了一個活動，并協(xié)助學習部組織了一個活動，均堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯(lián)系和了解而努力，從中我也學了很多東西，現(xiàn)我將這學期工作評價如下：

招新工作是每個部門都不得不做好的一個任務，它關系到部門以后的發(fā)展，作為部長的我，肩膀上的任務更是沉重。招新是每人交一份個人簡介并回答我們的一些問題，經(jīng)過一個簡歷能大概得了解一個人的性格與心態(tài)，經(jīng)過回答問題能夠了解一個人的表達本事和反應本事，從這兩方面，我和副部長挑選出了我們較為滿意的6個部員。

在10月14號，我們部組織舉辦了班級大比拼系列活動之班服設計大賽，從這次活動中我認識到自我的太多不足，想問題不周到，事前準備的不充足，導致比賽過程中部員有些混亂，可是大家都工作的很努力，表現(xiàn)很好，而各位參賽的同學也克服了天氣惡劣的環(huán)境，都忘我的設計班服。總體來看這次活動還算成功，可是不足之處仍需改善，從中吸取教訓。

之后在11月上旬，我們又協(xié)助學習部，聯(lián)系女工部舉辦班級大比拼系列活動之QQ爭霸賽，這次的活動吸取了上次的教訓，可是仍有不足，賽場的秩序較差，對參賽選手有影響。另外，比較賽的時間沒有把握好，導致耽誤了選手的時間，在那里我進行自我批評。各位部員在這次活動中的工作情景較好，賽前布置教室，賽后打掃賽場，對此應加以表揚?？傮w來看，這次活動，我對自我部負責的部分較為滿意。

需要說明的是，工作成績是教師、常委和同學們的，我只是做了我應當做的，并且有些工作做得還差強人意，感到欣慰的是我們部門的工作沒有拖系里整體工作的后腿，能為我們系盡微薄之力。

總之，學生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們工作更要嚴格要求自我，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能更好地服務同學。在過去的學期里，我認真體驗每一次組織活動的過程，但由于自我的水平和經(jīng)驗不足，還存在著必須的問題。在新的一年里，我要感激組織對我的信任，將此社團部部長之重任交與我，我還要繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。

大學生組織管理能力自我評價5

本人性格開朗，有較強的組織能力，能很好地與他人溝通，具有良好的團隊合作精神，工作認真踏實。善于與同事相處，做事踏實，能迅速地適應各種環(huán)境，并融合其中。

本人性格平易近人，樂于助人，注重團體精神。工作仔細，自學能力強，吃苦耐勞且能承受較大壓力。

本人性格熱情，積極活潑，但又不乏思考的頭腦。樂于助人，當我?guī)退私鉀Q問題時，我會有一種自我價值的體現(xiàn)的感覺。團隊合作精神通過在社會實踐中得到了很好的鍛煉。

本人性格開朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴重的競爭壓力，并能在成功與失敗中完善自己?；顫婇_朗、樂觀向上、適應力強、勤奮好學、認真負責、堅毅不拔、勇于迎接新挑戰(zhàn)。擅長業(yè)務具有良好的溝通能力與團隊合作精神。

本人誠肯好學、對工作充滿熱情、工作認真負責、敬業(yè)，善與他人合作，做事善始善終，有團隊精神，并且能夠靈活掌握所學專業(yè)知識，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

本人性格開朗，熱情大方，富有正義感，勤奮好學，對工作認真負責，注重效率，有較強的團隊合作意識；能很好的配合團隊完成各項工作，如能成為貴公司的一員，我將在所屬崗位上盡力盡職，愿為貴公司添磚加瓦共同進步。多年工作實踐，使我掌握并積累了更多的工作經(jīng)驗。我相信只有認真的對待每一份工作，才能體會到工作的快樂！

大學生組織管理能力自我評價6

受“車到山前必有路”的影響，我選擇了汽車專業(yè)。而這個專業(yè)也恰巧適合我的性格與才能發(fā)展。

進校到現(xiàn)在，我一直堅信“成功屬于有預備的人”這句話勤奮努力，不斷自我完善。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優(yōu)的大學生。

在校兩年，我除了學習專業(yè)課程外，還積極參加學校組織的各種活動進步自己的能力。課余時間我習慣用文字記錄生活表達思想，并且獵取大量的書籍學到很多知識使我有充足的自信。時刻做好拼搏的預備和不斷追求向上是我引以為榮的“兩大寶貝”。

暑假期間，為了個人的德智體能更全面的發(fā)展，我在汽車公司做臨時銷售，車展的時候也往做促銷，趁此機會我不進迅速地了解了汽車的性能，也能讓個人能力得到了很好的發(fā)展。

實踐是檢驗人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實，積極進取是我最大的優(yōu)點，我的家庭培養(yǎng)了我樂觀、自信的性格；十幾年輾轉求學的經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應能力；兩年的學生工作及不斷的校外實踐進步了我組織協(xié)調(diào)、溝通和開拓的能力。

“車到山前必有路”在未來的學習與生活中，我相信任何困難都難不倒我，由于就算眼前的困難再大，我也會想辦法開出一條路來的，這就是我！在黨的號召下茁壯成長的我！

作為20xx屆的畢業(yè)生，馬上就要面臨就業(yè)，面對嚴重的就業(yè)形勢，我深知其中的壓力，但是經(jīng)過了大學四年的鍛煉，我有信心應對即將來臨的挑戰(zhàn)，用自己把握的知識，開創(chuàng)自己的未來！

大學生組織管理能力自我評價7

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。參加了入黨積極分子培訓班的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產(chǎn)、關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在學習上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡編程、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于社會實踐。有廣泛愛好的我特別擅長于網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站管理與維護方面。本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮。在暑假期間，我在大型網(wǎng)吧里工作，管理經(jīng)驗與軟硬件維護得到了極大的積累。三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

大學生組織管理能力自我評價8

xx年就要在滿天的飛雪中悄然走遠，大學生活在忙碌緊張的節(jié)奏中就要度過一半了。從“不明白自我不明白”的懵懂中走過，我在大學的生活中、學習中、工作中獲得越來越多的東西。在這段黃金般的歲月中，我學會了認識自我，認識社會，認識人生，在平凡的日子里不斷豐盈自我年輕的心靈，而使每一個日子都變得不平凡而值得回憶。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大學里豐富多彩的活動給了我磨練的機會和展示的舞臺，心有多大，舞臺就有多大，在這些活動過程中，我明白，“你比你想象得更強大，”錐在囊中，是在每次平凡的努力中成就了不平凡。

在工作方面，我協(xié)助學院舉辦“才藝大賽”、“5·12護士節(jié)”、“元旦迎新晚會”。雖然我不是班委，但進取協(xié)助班委工作，為班級爭得榮譽，增加班團體的凝聚力，也為同學們營造良好的學校文化氛圍。并積極組織同學參加“寢室文化大賽”、“趣味大賽”，把我們的寢室裝扮得美麗、舒適，真是樂在其中。

在生活方面，我愿意盡自我的努力幫忙身邊的同學，也許我的光和熱都很微薄，但我愿意盡我所有，送人玫瑰，手有余香。一次次的促膝長談，一遍遍的耐心開導，不但了解了同學們的生活和思想狀況，并且，也加深了我對別人的理解，學會理解，懂得寬容，明白友情是人生中多么不可或缺的養(yǎng)分！

在思想方面，我明白從更高遠的角度去提高自我，指導自我，但要從小事做起。身邊事，知榮辱。進取、樂觀，將使我更有動力和活力投身到以后的工作和學習中。我認真參加黨課學習，成為黨組織近期發(fā)展對象，我將用更嚴格的標準要求自我。

在學習方面，我刻苦勤奮，一絲不茍，我深知自我肩上擔負的職責。護士的工作不容一點疏忽，僅有扎實的專業(yè)知識，熟練的技術，才是我為病人解除痛苦的不二法寶。

體育方面，我參加校運動會、跳繩比賽、12·9長跑，在運動中加強身體素質(zhì)，磨練堅忍不拔的意志，培養(yǎng)堅持到底的耐力。

大學經(jīng)歷對我們以后的人生有著深刻的指導意義，短暫的四年會投射到漫長的一生之中。在那里，我學到的不僅僅是專業(yè)知識，更多的是在各種實踐活動中鍛煉了自我，提高了自我，“讀萬卷書，行萬里路?！蔽腋杏X到自我在實踐活動中不斷地成長和成熟，并且，我很享受活動過程中不斷挑戰(zhàn)自我、充實自我的歡樂。僅有這樣，在將來的回憶中，追憶這段充滿活力與歡樂、友情與感情、夢想與追求的大學時光，方能青春無悔！

大學生組織管理能力自我評價9

時間飛逝，轉眼間我的大學生涯就要告別了，曾幾何時，我還是一個見到別人要喊“叔叔”小孩子，而今，我卻變成了一個被別人也要叫做“叔叔”的男人，不錯，我真的要做一些男人要做的事情，我要對我的人生負責，我要對我的家庭，事業(yè)，女人負責！從20xx年x月x日我踏出學校的那一刻起，我似乎又長大了一些！

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)做為目標，以自己的全面發(fā)展為努力方向；樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。為實現(xiàn)社會的發(fā)展需求，我認真學習了各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身潛力，加上不懈的努力，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力遺跡一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

“學而知不足”是我自始至終學習和工作的動力，處理必修課之外，我還自學了photoshop，cad……等多種技能。我不忘參加各種興趣小組與社交活動，在思想行為方面，我作風優(yōu)良，待人誠懇，能較好的處理人際關系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理的安排生活中的事務，并且積極向黨組織靠攏！

作為xxx學院xx級機械工程及自動化的畢業(yè)生，我所擁有的不單是年輕和知識，還擁有軍人鋼一般的意志和狼一般的斗志。我那顆火一般的心時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)做貢獻。我相信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)紅的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自己的人生價值和追求的目標！

大學生組織管理能力自我評價10

大學三年轉眼即逝，回首往事仍歷歷在目。在大學三年的時間里，我享受過成功的甜蜜，品嘗過失敗的苦楚，生活的種種，都將我歷練，讓我從一個青澀，魯莽的中學生，蛻變成一個成熟，內(nèi)斂的大學生。使我能夠在以后的人生道路上，走得更加平穩(wěn)；面對生活的挫折時，知道該怎樣去應對。下面是我畢業(yè)的自我鑒定。

學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解，學習中探索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高，三年來學習成績優(yōu)異。

生活中，積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標，擅打籃球，多次參加籃球比賽，為班級爭光。這也極大地提高了我與同學之間的團結協(xié)調(diào)能力，跟同學相處融洽、和諧。似水流年，我將永遠記信高中生活中的汗水與淚水，成功與希望！

大學的生活即將要結束了，心里當然會有很多的不舍得。不舍得讀了兩年的大學，不舍得大學里的老師和同學，不舍得同居了兩年的舍友等。因此我會更加珍惜剩下的日子。在這兩年里，自己積極過也努力過，并積極參與學校的活動，使自己增長了見識，提高了自身素質(zhì)，鍛煉了自我能力，在各方面都有很大的提高。在以后的日子里，做得好的我會繼續(xù)發(fā)揚，做不好的我會努力去改進自己。我會更加嚴格地要求自己，努力做到最好。為未來的生活打下堅定地基礎，向著自己的理想奮斗前進！

大學生組織管理能力自我評價11

光陰荏荏，短短三年的大學生活即將過往。在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了很多知識，懂得了很多道理。

面對建設有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟的浪潮，作為跨世紀的大學生，為了更好地適應社會的需要，我在把握好學校課程的條件下，充分利用課余時間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識面。在校期間，我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專多能的復合型人才。平時學習勤奮刻苦，專業(yè)基礎扎實，所修專業(yè)成績優(yōu)異，曾榮獲07—的學習單項獎學金，并于通過高考成人高考。并且于11年下半年報考了自學考試（行政治理專業(yè)），目前已通過了計算機應用基儲政治經(jīng)濟學等課程。

通過專業(yè)課程的學習，我現(xiàn)已具有較強的財務處理能力與計算機軟件開發(fā)能力。我深知未來是計算機網(wǎng)絡時代，因此，我自學了多種計算機軟件應用與操縱，如word、excel等辦公軟件，autocad、photoshop等圖形設計軟件，internetexplorer、outlookexpress等上網(wǎng)工具，并能運用dw制作網(wǎng)頁、運用foxpro進行數(shù)據(jù)庫開發(fā)。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機的組裝，獨立排除計算機的各種故障。

我熱切期看用自己所學到的.知識為社會做出自己的微薄之力。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作

大學生組織管理能力自我評價12

在這個學期中，本人在學習上勤奮努力，除了完成老師布置的課業(yè)任務，在課余時間還積極進行自主學習，學習成績一直比較優(yōu)秀。團結同學，熱心助人，并且積極參加班集體和學校舉辦的活動。堅持參加體育鍛煉，每天都會跑步上學。儀表整潔，善于發(fā)現(xiàn)美。我熱愛勞動，在校是做好自己值日工作，回到家在積極力所能及的范圍內(nèi)幫爸爸媽媽做一些家務勞動。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

大學生組織管理能力自我評價13

四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力。

在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經(jīng)常參加學校組織的志愿者活動，去關心和幫助他人！

在生活方面，我尊敬師長，面對學習和生活上的困難與煩惱，常與老師談心交流。能在日常生活中堅持進行體育鍛煉，磨礪意志品質(zhì)，具有良好的審美情趣，在德智體美勞等各個方面全面發(fā)展

現(xiàn)在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協(xié)調(diào)，管理能力去完成今后的美麗人生！

大學生組織管理能力自我評價14

大三期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，“學而知不足”是我學習、工作的動力。在學習上，我深知學習的重要性，而大學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應抓住這個機會用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的也是無止境的。為此，我合理安排時間，調(diào)整好休息時間，分配好學習、工作、娛樂時間，我所擁有的是年輕和知識，年輕也意味著熱情和活力，我相信能憑自己的能力和學識克服各種困難，來實現(xiàn)自我的人生價值。

在思想上，我作風優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中事務。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，樂于助人。這一年的學習使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為我日后成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下堅實的基礎。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱情待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著的生活習慣和正派作風，由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學、室友相處甚是融洽。通過一年的學習，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有吃苦精神是不夠的，在學習上要懂得靈活運用。在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)刻苦學習的精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

大學生組織管理能力自我評價15

我自入校始終堅持學以修德這個核心，組工干部的良好形象在函授學習中得到了進一步樹立。十分珍惜在校這個大熔爐中學習、鍛煉的機會，把立德、修德作為自我評定的第一前提。

在校期間，我由一個只知道讀書的小女孩，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，更加不斷地學習理論知識和參與社會實踐，讓自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力把自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的優(yōu)秀人民教師。

努力積累文化知識，為實踐做最充分的準備。每一門課程我都認真對待。因為學的是商務英語專業(yè)，所以在注重英語的聽，說，讀，寫，譯能力提高的同時學習商務貿(mào)易的原理和模擬操作，得到了任課老師的一致良好評定。

暑期短暫的社會實踐雖然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個初步的認識。而且對工作我有很好的適應能力。在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強的責任感，我能認真負責，把工作做到最好。

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，作為一名來自農(nóng)村的學生，我繼承了中國農(nóng)民的勤勞、堅韌不拔和不怕苦的精神，我會繼續(xù)發(fā)揚這種精神，愛崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的最大潛能！成為一名優(yōu)秀的人民教師，接收社會的評定。

第四篇：教師管理智慧組織管理能力講稿

平正民族小學教師“十二五”繼續(xù)教育《新方法》培訓講稿 ——《教師管理智慧》 時間：2013年4月16日 地點：教師辦公室 輔導教師：吳朝飛 學時：3學時

培訓內(nèi)容：

第四章：組織管理的能力

一、組織管理的能力之勝任特征說明

課堂管理是教師在課堂教學過程中根據(jù)教學目標或任務要求，運用教育學、心理學、管理學的知識和技能，遵循一定的原則，采取一定的方法和措施，建立良好的課堂教學環(huán)境，調(diào)動學生的興趣，情緒、求知欲，對教學活動進行實施的一種調(diào)控行為。

課堂組織管理是課堂管理活動的一部分，課堂組織能力是指在課堂教學中，教師通過管理課堂秩序，集中學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，來創(chuàng)設適宜的教學情景，提高教學效率，達到教學目標的一種能力。

課堂組織能力是一種綜合能力，需要教師靈活、恰當?shù)剡\用各種教學技巧，它事關教學質(zhì)量的高低和教學效果的好壞，善于組織教學的教師，在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學生心理特點，恰當?shù)氐剡\用各種教學手段，對教學內(nèi)容作出合理安排，并運用無意注意和有意注意相互轉換或交替的規(guī)律，使教學內(nèi)容具有趣味性和新穎性，而且難點分散，重點突出，課堂節(jié)奏有張有弛，并根據(jù)教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使所講內(nèi)容通俗易懂，使學生興趣盎然。

二、組織管理的能力之評估方法

做《課堂組織管理能力測試》P67 評估方法共10道選擇題，每題選是得2分選否得0分。16到20分專家型教師，從容面對課堂管理問題，化危機為資源。8到14分熟手型教師。理智對待問題，尋求一般化合理地解決方法。0到6分，新手型教師。面對問題較慌亂，一般采用懲罰措施，容易引起矛盾激化。

測一測自己屬于哪種類型。

三、組織管理的能力之相關情景

在課堂教學的特殊時空里，不同個體的學生基于生命需要而產(chǎn)生的欲求是多種多樣的，諸如情感欲，表現(xiàn)欲，求知欲，成就欲，這些植根于生命個體的各種需求，不是簡單的量的疊加，而是在碰撞。會合，批判，認同，滋生，接受，提升，演化等、錯綜復雜的矛盾斗爭中發(fā)生著質(zhì)變，這些質(zhì)變帶來的最直接的效應是學生學習興趣的濃烈，課堂成為了學生煥發(fā)生命活力的重要場所。善于組織教學的老師，對教學內(nèi)容作出合理安排，形成適宜的教學情景。相反，如果教師不關于組織教學，學生在課堂上就會秩序混亂，注意力分散，興趣不高，被動聽課，這種狀態(tài)勢必影響教學效果。

閱讀三個情景，思考自己會怎么做，想法是什么。

四、組織管理的能力之解決策略的辨析

1、新手型教師的解決方式：新手型教師在面對課堂組織管理時出現(xiàn)的困難，往往急于立馬解決問題，如果事情沒有按照預期的發(fā)展，則會使用帶有懲罰意味地解決策略。

2、熟手型教師的解決方式：熟手型教師在面臨班級的組織管理問題時，往往能夠通過建立班級的組織結構，明確責權關系，使班級中的成員互相協(xié)作配合，共同努力，有效地實現(xiàn)預定的教學目標，可以靈活地運用各種方法，把各種力量對比合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來，對抗組織管理工作中出現(xiàn)的問題。

3、專家型的教師的解決方式：專家型教師的解決課堂組織管理問題時，由于他們教學經(jīng)驗豐富，能夠很好地把握學生的心理，因此可以從容，淡定，深刻地解決困難情境。

五、組織管理的能力之指導與訓練

采取這類解決課堂管理策略的老師屬于新手型教師。由于教學經(jīng)驗不足，與學生的關系尚未穩(wěn)定建立，他們在課堂管理中容易出現(xiàn)各種問題，若處理不當，很容易造成師生對立的局面。因此，這類教師要搞好課堂管理與組織，應注意以下幾點：1嚴格要求和體貼愛護相結合，體貼愛護與嚴格要求相結合，就是要求教師把尊重學生和批評違反紀律的行為結合起來。2正確運用獎勵和懲罰。3千方百計使學生集中注意力。4適時使用教育機智。

熟手型教師要：1課堂氛圍少一些刻板，多一些自由。2還學生自尊。還學生自信。3尊重學生的差異，把學生看成一個獨特的人。更加注重自我管理。注重課堂管理語言藝術。專家型老師要更加注重自我管理，語言藝術。

第五篇：教師管理智慧組織管理能力講稿

《教師管理智慧》講稿

第十六講：組織管理的能力之勝任特征說明

主講：

地點：教師辦公室 時間：2012年9月13日

主要內(nèi)容：

課堂管理是教師在課堂教學過程中根據(jù)教學目標或任務要求，運用教育學、心理學、管理學的知識和技能，遵循一定的原則，采取一定的方法和措施，建立良好的課堂教學環(huán)境，調(diào)動學生的興趣，情緒、求知欲，對教學活動進行實施的一種調(diào)控行為。

課堂組織管理是課堂管理活動的一部分，課堂組織能力是指在課堂教學中，教師通過管理課堂秩序，集中學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，來創(chuàng)設適宜的教學情景，提高教學效率，達到教學目標的一種能力。

課堂組織能力是一種綜合能力，需要教師靈活、恰當?shù)剡\用各種教學技巧，它事關教學質(zhì)量的高低和教學效果的好壞，善于組織教學的教師，在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學生心理特點，恰當?shù)氐剡\用各種教學手段，對教學內(nèi)容作出合理安排，并運用無意注意和有意注意相互轉換或交替的規(guī)律，使教學內(nèi)容具有趣味性和新穎性，而且難點分散，重點突出，課堂節(jié)奏有張有弛，并根據(jù)教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使所講內(nèi)容通俗易懂，使學生興趣盎然。《教師管理智慧》講稿

第十七講：組織管理的能力之評估方法

主講：

地點：教師辦公室 時間：2012年9月20日

主要內(nèi)容：

做《課堂組織管理能力測試》P67 評估方法共10道選擇題，每題選是得2分選否得0分。16到20分專家型教師，從容面對課堂管理問題，化危機為資源。8到14分熟手型教師。理智對待問題，尋求一般化合理地解決方法。0到6分，新手型教師。面對問題較慌亂，一般采用懲罰措施，容易引起矛盾激化。

測一測自己屬于哪種類型。

《教師管理智慧》講稿

第十八講：組織管理的能力之相關情景

主講：

地點：教師辦公室 時間：2012年9月27日

主要內(nèi)容：

在課堂教學的特殊時空里，不同個體的學生基于生命需要而產(chǎn)生的欲求是多種多樣的，諸如情感欲，表現(xiàn)欲，求知欲，成就欲，這些植根于生命個體的各種需求，不是簡單的量的疊加，而是在碰撞。會合，批判，認同，滋生，接受，提升，演化等、錯綜復雜的矛盾斗爭中發(fā)生著質(zhì)變，這些質(zhì)變帶來的最直接的效應是學生學習興趣的濃烈，課堂成為了學生煥發(fā)生命活力的重要場所。善于組織教學的老師，對教學內(nèi)容作出合理安排，形成適宜的教學情景。相反，如果教師不關于組織教學，學生在課堂上就會秩序混亂，注意力分散，興趣不高，被動聽課，這種狀態(tài)勢必影響教學效果。

閱讀三個情景，思考自己會怎么做，想法是什么。

《教師管理智慧》講稿

第十九講：組織管理的能力之解決策略的辨析

主講：

地點：教師辦公室 時間：2012年10月18日

主要內(nèi)容：

1、新手型教師的解決方式：新手型教師在面對課堂組織管理時出現(xiàn)的困難，往往急于立馬解決問題，如果事情沒有按照預期的發(fā)展，則會使用帶有懲罰意味地解決策略。

2、熟手型教師的解決方式：熟手型教師在面臨班級的組織管理問題時，往往能夠通過建立班級的組織結構，明確責權關系，使班級中的成員互相協(xié)作配合，共同努力，有效地實現(xiàn)預定的教學目標，可以靈活地運用各種方法，把各種力量對比合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來，對抗組織管理工作中出現(xiàn)的問題。

3、專家型的教師的解決方式：專家型教師的解決課堂組織管理問題時，由于他們教學經(jīng)驗豐富，能夠很好地把握學生的心理，因此可以從容，淡定，深刻地解決困難情境。

《教師管理智慧》講稿

第二十講：組織管理的能力之指導與訓練

主講：

地點：教師辦公室 時間：2012年10月25日

主要內(nèi)容：

采取這類解決課堂管理策略的老師屬于新手型教師。由于教學經(jīng)驗不足，與學生的關系尚未穩(wěn)定建立，他們在課堂管理中容易出現(xiàn)各種問題，若處理不當，很容易造成師生對立的局面。因此，這類教師要搞好課堂管理與組織，應注意以下幾點：1嚴格要求和體貼愛護相結合，體貼愛護與嚴格要求相結合，就是要求教師把尊重學生和批評違反紀律的行為結合起來。2正確運用獎勵和懲罰。3千方百計使學生集中注意力。4適時使用教育機智。

熟手型教師要：1課堂氛圍少一些刻板，多一些自由。2還學生自尊。還學生自信。3尊重學生的差異，把學生看成一個獨特的人。更加注重自我管理。注重課堂管理語言藝術。

專家型老師要更加注重自我管理，語言藝術。