第一篇：2014年普陀區(qū)一?？汲跞Z文(WORD版)

松江語文組徐亮搜集錄入

2013學(xué)年普陀區(qū)一?？荚嚲?/p>

一、文言文（42分）

（一）、默寫

關(guān)河夢(mèng)斷何處。

孤村落日殘霞。

了卻君王天下事。，但使愿無違。

虎因喜，計(jì)之曰：“！”，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（二）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》宋朝 辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

7、“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）

8、下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現(xiàn)在。

B、上片寫“不識(shí)愁”，下片寫“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。

C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)

D．上片“為賦新詞強(qiáng)說愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。

三、課內(nèi)文言文（8分）

1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！

9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

11.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、第12兩個(gè)排比段，一暗一明，一悲一喜，表達(dá)兩種人的覽物之情。

B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點(diǎn)明主旨。

C、“微斯人，吾誰與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。

D、選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀．

經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．

一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。

12.解釋上文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）生（）（2）慮（）

13對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。

B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。

C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。

D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。

14、若有“才銳者”，“父兄當(dāng)以為憂”的原因是（用原文語句回答）（2分）

15、作者認(rèn)為可以從□□、品性、□□等三方面培養(yǎng)“才銳者”，堅(jiān)持十許年，使

其“志趣自成”。（3分）

二、現(xiàn)代文48分

一、完成16-20題，20分

伯樂就是你自己

①慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻

往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說：“千里馬，你要

做自己的伯樂!”

②美國(guó)著名心理學(xué)專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個(gè)人

身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上

天不會(huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己?！奔热蝗绱耍覀?/p>

還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?

③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)。”也就是說，你要做自己的伯

樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。

正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!

④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙

夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王

出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因

為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。

⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希望寄托在別人身上，當(dāng)yì wú fǎn gù地向毛遂

學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去

一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘

自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)

正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。

16、根據(jù)拼音寫漢字。yì wú fǎn gù

17、用簡(jiǎn)潔明了的語言概括本文的中心論點(diǎn)：（3分）

18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調(diào)換的原因是：（6

分）

19、說說第4段加點(diǎn)詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：

（4分）

20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）

萬萬學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自

己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒了。

二、完成21-26題28分

我們都會(huì)遇到對(duì)手

1小學(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。

2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)掩飾。

其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨著身體

一天天長(zhǎng)大的。我和琴的成績(jī)太相近了，老師常常表揚(yáng)我們倆或者我們其中的一位。勢(shì)均力

敵就有了敵意。．．

3琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場(chǎng)或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。

4有一天傍晚，我和高年級(jí)同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，我突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早

就盼著這天呢！舊恨新仇忍無可忍，我想報(bào)仇了。我一回身看到講臺(tái)上有截粉筆頭兒，還是

給她起個(gè)綽號(hào)罵她一下吧！借著教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報(bào)了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

5第二天早自習(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對(duì)我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì)。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

7五年級(jí)時(shí)，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績(jī)開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便

說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場(chǎng)堅(jiān)定了，女生陣營(yíng)里從此有了兩個(gè)幫派，彼此虎視

眈眈。

8我們常在一起挖空心思貶低對(duì)方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長(zhǎng)著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績(jī)時(shí)大家都傻了：老師認(rèn)為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。

10也許是因?yàn)槟谴螒K敗，琴比我們先長(zhǎng)大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

11媽媽說：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧?！?/p>

12“哎?！?/p>

13等琴走遠(yuǎn)了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好?！?/p>

15“我才不和她和好呢！”

16雖然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

17多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我們太喜歡把對(duì)手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始的。

21．第2段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對(duì)抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據(jù)3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：（4分）

（1）；

（2）；

（3）五年級(jí)時(shí)，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對(duì)方。

23.第6段，“我”說自己“愚蠢”是因?yàn)?，?7段，“我”說自己“聰明”是因?yàn)?。?分）

24、文中的“琴”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)選擇兩個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。（5分）

25、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）

A展露了小女生之間真實(shí)自然的爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

B表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會(huì)成為完全的恨。

C體現(xiàn)遭遇對(duì)手乃人生無法回避的常態(tài)。

D揭示真正的成長(zhǎng)始于真誠(chéng)地欣賞對(duì)手。

26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請(qǐng)就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目撤?。?0字左右，8分）

三、寫作（60分）

27.請(qǐng)以《給自己一片陽光》為題，寫一篇600字左右的文章。注意：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

第二篇：普陀區(qū)2014年一模考初三語文含答案

松江語文組徐亮搜集錄入

2013學(xué)年普陀區(qū)一?？荚嚲?/p>

一、文言文（42分）

（一）、默寫

1、關(guān)河夢(mèng)斷何處。

2、孤村落日殘霞。

3、了卻君王天下事。

4、，但使愿無違。

5、虎因喜，計(jì)之曰：“！”

6、（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》

宋朝 辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

7、“識(shí)盡”在詞中的意思是。（2分）

8、下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現(xiàn)在。

B、上片寫“不識(shí)愁”，下片寫“識(shí)盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。

C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)

D．上片“為賦新詞強(qiáng)說愁”，下片“卻道天涼好個(gè)秋”，愁緒得以排解。

三、課內(nèi)文言文（8分）

1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！

9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

11.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、第12兩個(gè)排比段，一暗一明，一悲一喜，表達(dá)兩種人的覽物之情。

B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點(diǎn)明主旨。

C、“微斯人，吾誰與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。

D、選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。

（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀．

經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．

一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。

12.解釋上文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）生（）（2）慮（）

13對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。

B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，以免留下遺憾和愧疚。

C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。

D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要悔之晚矣。

14、若有“才銳者”，“父兄當(dāng)以為憂”的原因是（用原文語句回答）（2分）

15、作者認(rèn)為可以從□ □、品性、□ □等三方面培養(yǎng)“才銳者”，堅(jiān)持十許年，使其“志

趣自成”。（3分）

二、現(xiàn)代文48分

一、完成16-20題，20分

伯樂就是你自己

①慧眼識(shí)珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻

往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬。”我卻要說：“千里馬，你要

做自己的伯樂!”

②美國(guó)著名心理學(xué)專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個(gè)人

身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上

天不會(huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己。”既然如此，我們

還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?

③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)?！币簿褪钦f，你要做自己的伯

樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。

正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!

④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國(guó)被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙

夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王．．．．．．．．

出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因

為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。

⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希望寄托在別人身上，當(dāng)yì wú fǎn gù地向毛遂

學(xué)習(xí)，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去

一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運(yùn)不公，卻很少發(fā)掘

自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識(shí)自己，看準(zhǔn)

正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。

16、根據(jù)拼音寫漢字。yì wú fǎn gù

17、用簡(jiǎn)潔明了的語言概括本文的中心論點(diǎn)：（3分）

18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調(diào)換的原因是：（6

分）

19、說說第4段加點(diǎn)詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：

（4分）

20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）

萬萬學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自

己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒了。

二、完成21-26題28分

我們都會(huì)遇到對(duì)手

1小學(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)

委員，又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。

2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)

掩飾。其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨

著身體一天天長(zhǎng)大的。我和琴的成績(jī)太相近了，老師常常表揚(yáng)我們倆或者我們其中的一位。

勢(shì)均力敵就有了敵意。．．

3琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地

呆在操場(chǎng)或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。

4有一天傍晚，我和高年級(jí)同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。

我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，我突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早

就盼著這天呢！舊恨新仇忍無可忍，我想報(bào)仇了。我一回身看到講臺(tái)上有截粉筆頭兒，還是

給她起個(gè)綽號(hào)罵她一下吧！借著教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報(bào)了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

5第二天早自習(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用

她的罵聲對(duì)我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì)。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原

有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

7五年級(jí)時(shí)，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績(jī)開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下

里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場(chǎng)堅(jiān)定了，女生陣營(yíng)里從此有了兩個(gè)幫派，彼此

虎視眈眈。

8我們常在一起挖空心思貶低對(duì)方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長(zhǎng)著滿臉橫絲肉，一看就不像好東

西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績(jī)時(shí)大家都傻

了：老師認(rèn)為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。

10也許是因?yàn)槟谴螒K敗，琴比我們先長(zhǎng)大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

11媽媽說：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧?！?/p>

12“哎。”

13等琴走遠(yuǎn)了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好?！?/p>

15“我才不和她和好呢！”16雖然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

17多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我們太喜歡把對(duì)手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始的。

21．第2段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對(duì)抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據(jù)3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：（4分）

（1）；

（2）；

（3）五年級(jí)時(shí)，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對(duì)方。

23.第6段，“我”說自己“愚蠢”是因?yàn)?，?7段，“我”說自己“聰明”是因?yàn)?。?分）

24、文中的“琴”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)選擇兩個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。（5分）

25、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）

A展露了小女生之間真實(shí)自然的爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

B表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會(huì)成為完全的恨。

C體現(xiàn)遭遇對(duì)手乃人生無法回避的常態(tài)。

D揭示真正的成長(zhǎng)始于真誠(chéng)地欣賞對(duì)手。

26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請(qǐng)就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目撤?。?0字左右，8分）

三、寫作（60分）

27.請(qǐng)以《給自己一片陽光》為題，寫一篇600字左右的文章。

注意：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

2014普陀一模語文試卷及答案

（一）1.塵暗舊貂裘 2.輕煙老樹昏鴉 3.贏得生前身后名 4.沾衣不足惜 5.技止此耳 6.峰回路轉(zhuǎn)

（二）7.嘗夠、深深懂得 8.D

（三）9.《岳陽樓記》范仲淹

10.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。

11.A

（四）12.年輕人擔(dān)憂

13.A

14.最易壞5

15.治學(xué)人際交往

二

（一）16.義無反顧

17.發(fā)現(xiàn)自己的才能，勇敢展示自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

18.每個(gè)人都可以是一匹千里馬人貴在能自我發(fā)現(xiàn)第二段論述每個(gè)人都可以是千里馬，第三段論述人貴在自我發(fā)現(xiàn)，是千里馬又能自我發(fā)現(xiàn)，層層深入，論證嚴(yán)密，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，所以不能調(diào)換。

19.準(zhǔn)確地概括了毛遂自薦的行為，更好地證明了“敢于”發(fā)現(xiàn)自我，“敢于”做自己的伯樂。

20.放在第⑤段中。第⑤段緊承第④段論述應(yīng)當(dāng)向毛遂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的才能，有信心和勇氣自薦。這段文字列舉姜子牙的事例，論證消極等待伯樂發(fā)現(xiàn)的不良后果。兩部分形成對(duì)比論證，使論證更全面、更嚴(yán)謹(jǐn)，更好地證明了“敢于發(fā)現(xiàn)自己，敢于做自己的伯樂”的觀點(diǎn)。

（二）21.C

22.（1）琴拉幫結(jié)伙，我形單影只，恨琴恨得咬牙切齒

（2）“我”報(bào)復(fù)琴，琴把我罵的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴

23.“我”因嫉妒在琴的書桌上寫了罵琴的話，第二天，被琴大罵，我很狼狽 成熟了，懂得了“不管何時(shí)何地我們都會(huì)遇到對(duì)手”

24.琴是一個(gè)愛記仇，善于自我反省的人。“我”因書包被鎖教室，懷疑是琴所為，于是就用粉筆在她的書桌上寫綽號(hào)罵她，琴看到后將“我”大罵特罵，體現(xiàn)了她是個(gè)愛記仇的人。中考成績(jī)發(fā)布后，我們的成績(jī)不理想，但琴?gòu)倪@次慘敗中吸取了教訓(xùn)。想和我和好，但我冷漠地拒絕了。

25.D

26.這樣的行為是不好的。“我”與琴都有做得不對(duì)、不夠?qū)捜?、坦蕩的一面。琴能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，主動(dòng)示意想與“我”和好，而“我”卻心胸狹小，冷漠拒絕了。這樣不利于我們的成長(zhǎng)及人際和諧。

三、寫作

思路點(diǎn)撥：

1、首先要審讀“給”，說明目前沒有，行文中須交代現(xiàn)狀；

2、“陽光”即積極樂觀、希望、正面的等概念；3.確定你將哪個(gè)具體表現(xiàn)（自信、樂觀、輕松、空間等）賦予“陽光”；

4、要把從現(xiàn)狀（自卑、消極、壓力大）到“陽光”的獲得的過程寫出來，把“陽光”帶來的作用明確突出。

第三篇：普陀區(qū)2018年語文一模

普陀區(qū) 2017 學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

語文試卷

（滿分：150 分，完成時(shí)間：100 分鐘，在答題紙上完成）

考生注意： 1.本卷共 27題。

2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.僵臥孤村不自哀?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》 2.，雪盡馬蹄輕。《觀獵》

3.愛上層樓?！冻笈珒骸┥降乐斜凇?4.，頹然乎其間者，太守醉也。

《醉翁亭記》 5.所以動(dòng)心忍性。《生于憂患，死于安樂》

（二）閱讀下面的曲，完成第 6—7 題（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有

、和夕陽。（2分）

7.下列理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對(duì)比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）閱讀下文，完成第 8－10 題（9分）

顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相 向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8.本文作者是

，選自短篇文言小說集《

》。（2分）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

一狼徑去，其一犬坐于前。

10.對(duì)文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.本文用精練的語言十分傳神地描寫了狼的動(dòng)作、神態(tài)。

B.本段文字詳細(xì)地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過程。

C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。

D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢(shì)力一定要勇于斗爭(zhēng)。

（四）閱讀下文，完成第 11－13 題（12分）

試焚宮室

越王問于大夫文種曰：“吾欲伐．吳，可乎？”對(duì)曰：“可矣，吾賞厚而信．，罰嚴(yán)而必①。君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死 敵②之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北 ③之罪。”人之涂其體，被濡衣 ④ 而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢(shì)也。

【注】①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）吾欲伐吳（）

（2）吾賞厚而信（）

12.翻譯畫線句。（2分）

救火而不死者，比勝敵之賞

13.越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“

”；下令后民眾

（用自己的話概括）。由此, 越王明白勝利的必要條件是

（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章

①一段時(shí)間以來，個(gè)別媒體尤其是新媒體的“星”聞報(bào)道存在著一“熱”一“冷”兩種 現(xiàn)象。對(duì)娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直 播、H5 等新技術(shù)。與此形成鮮明對(duì)比的是，曾率部隊(duì)抗洪救災(zāi)保護(hù)42萬人生命財(cái)產(chǎn)的“流 淚將軍”董萬瑞、被譽(yù)為中國(guó)航天“總總師”的兩彈元?jiǎng)兹涡旅裣嗬^離世，相關(guān)報(bào)道卻顯然 冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。

②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動(dòng)都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點(diǎn)、版面的熱點(diǎn)，適度報(bào)道無可厚非。但是，個(gè)別媒體為了追求點(diǎn)擊率、視聽率，過度追捧娛樂 明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個(gè)人隱私、情感緋聞，大肆宣揚(yáng)紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運(yùn)、開創(chuàng)國(guó)家發(fā)展新路、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻(xiàn)，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報(bào)道過少，或用心不夠，使人們很難了解、無從體味其中蘊(yùn)含的寶貴精神力量。事實(shí)證明，只要潛心挖掘、深入報(bào)道，他們就會(huì)走進(jìn)公眾視野，成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》讓陳景潤(rùn)成為明星，激發(fā)了國(guó)民勇攀科學(xué)高峰的熱情；專題節(jié)目《大國(guó)工匠》講述了不同崗位勞動(dòng)者匠心筑夢(mèng)的故事，讓人感受到默默堅(jiān)守、孜孜以求的偉大；紀(jì)錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場(chǎng)景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責(zé)任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價(jià)的笑聲、無底線的娛樂、無節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價(jià)值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰要結(jié)婚生子、誰又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的，應(yīng)多一些激濁揚(yáng)清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功勛卓著的民族英雄、苦干實(shí)干的科學(xué)巨星、令人敬重的學(xué)界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動(dòng) 模范、崇真揚(yáng)善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵(lì)全社會(huì)不懈奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。

⑤“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導(dǎo)向，把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺(tái)前，用他們書寫的絢麗篇章去感動(dòng)社會(huì)、去影響社會(huì)，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風(fēng)化人、凝心聚力的職責(zé)和使命。14.第一段“‘星’聞報(bào)道”中“星”加引號(hào)，其特殊含義及表達(dá)效果是（3分）

15.第④段畫線句連用多個(gè)“不能”的表達(dá)效果是。（3分）

16.本文針對(duì)社會(huì)上

的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了

，第④段論述了

。（6分）

17.以下對(duì)中心論點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。C.我們應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。D.把握正確導(dǎo)向是媒體應(yīng)盡的職責(zé)和使命 18.第③段畫線句不宜刪除。請(qǐng)闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第 19—23 題（20分）

冬夜說書人 徐魯

①我懷念，小時(shí)候在故鄉(xiāng)山村漫長(zhǎng)的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想。那時(shí)，一進(jìn)入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說書人快點(diǎn)來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會(huì)飛奔著把這個(gè)好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊(duì)走來，正是我 們盼望很久的說書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時(shí)代的好朋友。這 些說書人全是盲人。沒有誰知道，他們什么時(shí)候?qū)W會(huì)說書的，又是怎樣互相認(rèn)識(shí)然后組合在 一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏?，因?yàn)榭欢蠢镎麄€(gè)冬天都生著牛糞火。漫長(zhǎng)的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥?，整個(gè)小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張 寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時(shí)候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，時(shí)也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊?！靶」猓阋部床灰?，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時(shí)，好像對(duì)著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那 么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個(gè)人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

⑥那時(shí)候我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時(shí)，小光給他的師父拉胡琴，過一會(huì)兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學(xué)說書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個(gè)說書人?！安恍?，你要上學(xué)念書的?！薄澳悄憬涛掖蚬陌搴貌唬俊彼χ盐彝频搅四羌苄」拿媲?。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學(xué)著他的樣子，像一個(gè)真正的小盲人那樣煞有其事。這時(shí)，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們?cè)谀睦锬兀俊? ⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會(huì)干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父?jìng)儯娴氖且恍┝瞬黄鸬娜耍?/p>

⑩說書人住了半個(gè)多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了?！靶」猓髂甓煲欢ㄔ賮砼?！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過了小石橋。

?他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫暖和夢(mèng)想的人。直到今天，我還記著父親對(duì)我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

?現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長(zhǎng)大，不再是小孩子了。我童年時(shí)的朋友“瞎子小光”，當(dāng)然也早已長(zhǎng)大了。

?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？ 19.第⑦段中加點(diǎn)的“本事”的意思是

。（2分）20.第②段畫線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的“

”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了

。（3分）21.第③段的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長(zhǎng)，讓人感到無聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學(xué)說書做鋪墊。D.突出了說書人為貧窮寒冷的歲月帶來的歡樂和溫情。

22.父親說說書人是“一些有尊嚴(yán)的人”，用簡(jiǎn)潔的語言概括他們“有尊嚴(yán)”在全文中的具體表現(xiàn)。（6分）

（1）

；

（2）

；（3）以精湛的技藝打動(dòng)人，鼓舞人；（4）

。23.本文標(biāo)題“冬夜說書人”不能改為“童年的朋友”。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面材料，完成第 24—26 題（10 分）月 29 日早上 7 點(diǎn) 30 分，2017 上海國(guó)際 10 公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風(fēng)采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺(tái)增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標(biāo)桿。24.以上是微信公眾號(hào)推送的一則新聞稿，請(qǐng)為其擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）

25.如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.貓寧，敢問 XX路在何方？ B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對(duì)面去，能否穿過賽道？ D.請(qǐng)問，醫(yī)療補(bǔ)給站里有水嗎？

26.比賽當(dāng)日，公安部門將對(duì)道路實(shí)行臨時(shí)交通管制右圖紅線為臨時(shí)交通管制路段。居委會(huì)要通過 微信提前將此消息告知附近居民，請(qǐng)代擬一條微信 文字。（不超過 80 字）（4分）

四、寫作（60分）

27.題目：這才是值得珍愛的 要求：（1）寫一篇 600 字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

普陀區(qū) 2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案

1、尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

2、草枯鷹眼疾

3、為賦新詞強(qiáng)說愁

4、蒼顏白發(fā)

5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8.（1）蒲松齡

（2）聊齋志異

9.一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10.B 11.攻打 有信用（誠(chéng)信）

12.（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎(jiǎng)賞 13.（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民

14.指媒體在報(bào)道時(shí)聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人 眼球。

15.產(chǎn)生整句效應(yīng)，語勢(shì)不斷增強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)媒體一味迎合的強(qiáng)烈否定，引發(fā)社會(huì)對(duì)媒體在聚焦公眾人物時(shí)應(yīng)有的價(jià)值取向的深思。

16.現(xiàn)象：熱衷于報(bào)道娛樂明星，冷落了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的巨匠大師和無名英雄們。第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價(jià)值取向。第④段：媒體應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。17.D 18.畫線句舉了徐遲的報(bào)道讓陳景潤(rùn)有了社會(huì)影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報(bào)道，為社會(huì)和民族作出貢獻(xiàn)的人就會(huì)走進(jìn)公眾視野、成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個(gè)例子是勞動(dòng)崗位上的無名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點(diǎn)，使論述更具說服力。這也與第 5 段“把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺(tái)前”這一總括句相互照應(yīng)

英雄從幕后推到臺(tái)前 這一總括句相互照應(yīng)。19.獨(dú)特的本領(lǐng)、技能 20.飛奔

孩子們等來盼望已久的說書人時(shí)的喜悅、急切的心情。21.C 22.（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)須g樂

（2）每位說書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感

(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅(jiān)持在春秋天干農(nóng)活，承擔(dān)起家庭責(zé)任

23.全文圍繞說書人展開，突顯了自尊自強(qiáng)、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來歡樂和溫暖的說書人這一群體形象，同時(shí)對(duì)說書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)說書人的尊敬及對(duì)這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說書人中的一個(gè)代表人物，“我” 因與小光的友情而對(duì)說書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。

24.2017上海國(guó)際 10 公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25.D 26.居民朋友：10 月 29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光

復(fù)西路段），將實(shí)行臨時(shí)交通管制，敬請(qǐng)居民們事先做好出行安排。27.作文參見 2017中考評(píng)分要求

第四篇：普陀區(qū)2018年初三物理一模(含答案)

普陀區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

物理 試 卷

考生注意：

1．本試卷物理部分含五個(gè)大題。

一、選擇題（共16分）

下列各題均只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)在答題紙的相應(yīng)位置上填涂。

第五篇：2018普陀區(qū)初三語文一模試卷(含答案)

普陀區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

語文試卷

（滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘，在答題紙上完成）

考生注意：

1.本卷共27題。

2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1．僵臥孤村不自哀。《十一月四日風(fēng)雨大作》 2．，雪盡馬蹄輕?！队^獵》

3．愛上層樓?！冻笈珒骸┥降乐斜凇?4．，頹然乎其間者，太守醉也。《醉翁亭記》

5．所以動(dòng)心忍性?！渡趹n患，死于安樂》

（二）閱讀下面的曲，完成第6—7題（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有、和夕陽。（2分）7.下列理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對(duì)比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）閱讀下文，完成第8－10題（9分）

顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8．本文作者是，選自短篇文言小說集《 》。（2分）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）一狼徑去，其一犬坐于前。

10．對(duì)文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.本文用精練的語言十分傳神地描寫了狼的動(dòng)作、神態(tài)。B.本段文字詳細(xì)地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過程。C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢(shì)力一定要勇于斗爭(zhēng)。

（四）閱讀下文，完成第11－13題（12分）/ 6

試焚宮室

①越王問于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對(duì)曰：“可矣，吾賞厚而信，罰嚴(yán)而必。．．君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死②③④敵之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北之罪?！比酥科潴w，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢(shì)也。

【注】c①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11．解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）吾欲伐吳（）（2）吾賞厚而信（）．．12.翻譯畫線句。（2分）

救火而不死者，比勝敵之賞。

13．越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“

”；下令后民眾

（用自己的話概括）。由此,越王明白勝利的必要條件是

（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章

①一段時(shí)間以來，個(gè)別媒體尤其是新媒體的“星”聞報(bào)道存在著一“熱”一“冷”兩種現(xiàn)象。對(duì)娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直播、H5等新技術(shù)。與此形成鮮明對(duì)比的是，曾率部隊(duì)抗洪救災(zāi)保護(hù)42萬人生命財(cái)產(chǎn)的“流淚將軍”董萬瑞、被譽(yù)為中國(guó)航天“總總師”的兩彈元?jiǎng)兹涡旅裣嗬^離世，相關(guān)報(bào)道卻顯然冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。

②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動(dòng)都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點(diǎn)、版面的熱點(diǎn)，適度報(bào)道無可厚非。但是，個(gè)別媒體為了追求點(diǎn)擊率、視聽率，過度追捧娛樂明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個(gè)人隱私、情感緋聞，大肆宣揚(yáng)紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運(yùn)、開創(chuàng)國(guó)家發(fā)展新路、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻(xiàn)，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報(bào)道過少，或用心不夠，使人們很難了解、無從體味其中蘊(yùn)含的寶貴精神力量。事實(shí)證明，只要潛心挖掘、深入報(bào)道，他們就會(huì)走進(jìn)公眾視野，成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》讓陳景潤(rùn)成為明星，激發(fā)了國(guó)民勇攀科學(xué)高峰的熱情；專題節(jié)目《大國(guó)工匠》講述了不同崗位勞動(dòng)者匠心筑夢(mèng)的故事，讓人感受到默默堅(jiān)守、孜孜以求的偉大；紀(jì)錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場(chǎng)景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責(zé)任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價(jià)的笑聲、無底線的娛樂、無節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價(jià)值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰要結(jié)婚生子、誰又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的，應(yīng)多一些激濁揚(yáng)清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功/ 6

勛卓著的民族英雄、苦干實(shí)干的科學(xué)巨星、令人敬重的學(xué)界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)模范、崇真揚(yáng)善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵(lì)全社會(huì)不懈奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。

⑤“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導(dǎo)向，把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺(tái)前，用他們書寫的絢麗篇章去感動(dòng)社會(huì)、去影響社會(huì)，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風(fēng)化人、凝心聚力的職責(zé)和使命。

14．第一段“‘星’聞報(bào)道”中“星”加引號(hào)，其特殊含義及表達(dá)效果是

（3分）

15．第④段畫線句連用多個(gè)“不能”的表達(dá)效果是

。（3分）

16．本文針對(duì)社會(huì)上 的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了，第④段論述了

。（6分）

17．以下對(duì)中心論點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。

C.我們應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。D.把握正確導(dǎo)向是媒體應(yīng)盡的職責(zé)和使命。18．第③段畫線句不宜刪除。請(qǐng)闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

冬夜說書人 徐魯

①我懷念，小時(shí)候在故鄉(xiāng)山村漫長(zhǎng)的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想。那時(shí)，一進(jìn)入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說書人快點(diǎn)來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會(huì)飛奔著把這個(gè)好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊(duì)走來，正是我們盼望很久的說書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時(shí)代的好朋友。這些說書人全是盲人。沒有誰知道，他們什么時(shí)候?qū)W會(huì)說書的，又是怎樣互相認(rèn)識(shí)然后組合在一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏?，因?yàn)榭欢蠢镎麄€(gè)冬天都生著牛糞火。漫長(zhǎng)的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥荩麄€(gè)小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時(shí)候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，當(dāng)時(shí)也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊。“小光，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時(shí)，好像對(duì)著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個(gè)人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。/ 6

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

⑥那時(shí)候我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時(shí)，小光給他的師父拉胡琴，過一會(huì)兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學(xué)說書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個(gè)說書人?！安恍?，你要上學(xué)念書的?！薄澳悄憬涛掖蚬陌搴貌?？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學(xué)著他的樣子，像一個(gè)真正的小盲人那樣煞有其事。這時(shí)，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的．．響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們?cè)谀睦锬?？?/p>

⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會(huì)干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父?jìng)?，真的是一些了不起的人?/p>

⑩說書人住了半個(gè)多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了?！靶」?，明年冬天一定再來哦！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過了小石橋。

?他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫暖和夢(mèng)想的人。直到今天，我還記著父親對(duì)我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

?現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長(zhǎng)大，不再是小孩子了。我童年時(shí)的朋友“瞎子小光”，當(dāng)然也早已長(zhǎng)大了。

?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？

19．第⑦段中加點(diǎn)的“本事”的意思是。（2分）

20．第②段畫線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的“ ”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了

。（3分）

21．第③段的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長(zhǎng)，讓人感到無聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學(xué)說書做鋪墊。D.突出了說書人為貧窮寒冷的歲月帶來的歡樂和溫情。

22．父親說說書人是“一些有尊嚴(yán)的人”，用簡(jiǎn)潔的語言概括他們“有尊嚴(yán)”在全文中的具體表現(xiàn)：（6分）

（1）

；（2）

；

（3）以精湛的技藝打動(dòng)人，鼓舞人；（4）。

23．本文標(biāo)題“冬夜說書人”不能改為“童年的朋友”。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）/ 6

10月29日早上7點(diǎn)30分，2017上海國(guó)際10公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風(fēng)采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺(tái)增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標(biāo)桿。

24．以上是微信公眾號(hào)推送的一則新聞稿，請(qǐng)為其擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）

25．如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.貓寧，敢問XX路在何方？

B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對(duì)面去，能否穿過賽道？ D.請(qǐng)問，醫(yī)療補(bǔ)給站里有水嗎？

26．比賽當(dāng)日，公安部門將對(duì)道路實(shí)行臨時(shí)交通管制，右圖紅線為臨時(shí)交通管制路段。居委會(huì)要通過微信提前將此消息告知附近居民，請(qǐng)代擬一條微信文字。（不超過80字）（4分）

四、寫作（60分）

27．題目：這才是值得珍愛的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

普陀區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案 / 6

1、尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

2、草枯鷹眼疾

3、為賦新詞強(qiáng)說愁

4、蒼顏白發(fā)

5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8．（1）蒲松齡（2）聊齋志異

9．一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10．B 11．攻打 有信用（誠(chéng)信）

12．（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎(jiǎng)賞 13．（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民

14． 指媒體在報(bào)道時(shí)聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人眼球。

15． 產(chǎn)生整句效應(yīng)，語勢(shì)不斷增強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)媒體一味迎合的強(qiáng)烈否定，引發(fā)社會(huì)對(duì)媒體在聚焦公眾人物時(shí)應(yīng)有的價(jià)值取向的深思。

16．現(xiàn)象：熱衷于報(bào)道娛樂明星，冷落了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的巨匠大師和無名英雄們。

第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價(jià)值取向。第④段：媒體應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。17．D 18． 畫線句舉了徐遲的報(bào)道讓陳景潤(rùn)有了社會(huì)影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報(bào)道，為社會(huì)和民族作出貢獻(xiàn)的人就會(huì)走進(jìn)公眾視野、成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個(gè)例子是勞動(dòng)崗位上的無名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點(diǎn)，使論述更具說服力。這也與第5段“把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺(tái)前”這一總括句相互照應(yīng)。19．獨(dú)特的本領(lǐng)、技能

20． 飛奔 孩子們等來盼望已久的說書人時(shí)的喜悅、急切的心情。21．C 22．（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)須g樂（2）每位說書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅(jiān)持在春秋天干農(nóng)活，承擔(dān)起家庭責(zé)任 23． 全文圍繞說書人展開，突顯了自尊自強(qiáng)、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來歡樂和溫暖的說書人這一群體形象，同時(shí)對(duì)說書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)說書人的尊敬及對(duì)這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說書人中的一個(gè)代表人物，“我”因與小光的友情而對(duì)說書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。

24． 2017上海國(guó)際10公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25．D 26．居民朋友：10月29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光復(fù)西路段），將實(shí)行臨時(shí)交通管制，敬請(qǐng)居民們事先做好出行安排。27．作文參見2017中考評(píng)分要求 / 6