第一篇：2012-2013第二學(xué)期期末試卷(9全)

絕密★啟用前試卷類型：A

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研

八年級(jí)政治試題（開卷）

（滿分100分，考試時(shí)間60分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本試題為開卷考試題。答卷時(shí)允許翻看課本和有關(guān)資料，但必須獨(dú)立作答，不得交頭

接耳、相互討論，不得相互傳閱、交換資料。

2.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷2頁為選擇題，32分；第Ⅱ卷4頁為非選

擇題，68分；答第Ⅰ卷前務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目、試卷類型涂寫在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束，試題和答題卡一并收回。

一、選擇題(下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)是符合題意的。每小題4分，共32分)1．2012年9月25日我國(guó)第一艘航母“”，在按計(jì)劃完成建造和試驗(yàn)試航工作后，正式交付海軍。交接入列后，我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)順利完成起降飛行訓(xùn)練。

A．遼寧艦殲-20B．鄭和艦殲-20 C．遼寧艦殲-15D．鄭和艦殲-1

52．2012年10月11日，瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布，作家獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾委員會(huì)給其頒獎(jiǎng)詞為“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史和當(dāng)代社會(huì)融合在一起。

A.莫言B.賈平凹C.村上春樹D.陳忠實(shí)

3．一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我講不清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的話費(fèi)，要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯?①人們可以扮演不同的角色 ②每種角色都意味著一種責(zé)任 ③我們的角色只有一種，而成年人角色可以有很多種 ④要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

八年級(jí)思想品德試題第1頁（共6頁）

4．中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括（）

①馬克思列寧主義 ②毛澤東思想 ③鄧小平理論 ④“三個(gè)代表“重要思想 ⑤科學(xué)發(fā)展觀 A.①③④B.①②③C.①②③④D.③④⑤ 5．中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量，是我國(guó)的執(zhí)政黨，要讓我們黨始終立于不敗之地，就要牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，特別是黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。要始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，就必須是中國(guó)共產(chǎn)黨始終（）

①代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 ②代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向③代表中國(guó)最廣大

人民的根本利益④代表中國(guó)特色社會(huì)主義法律

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④ 6．新疆維吾爾族男子阿力木江，6年來照顧兩位漢族“媽媽”，還堅(jiān)持幫助身邊的老黨員、貧困戶、殘疾人、孤寡老人等。面對(duì)大家的稱贊，他很不好意思地說：“各族兄弟姐妹都是一家人，應(yīng)當(dāng)互相幫助”。這體現(xiàn)了

①我國(guó)各民族之間建立起了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系 ②民族區(qū)

域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度③各民族之間親如一家，血濃于水的民族親情④我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家

A.①②B.③④C.①③D.②③

7．2013年3月17日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì)，中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平在會(huì)上發(fā)表重要講話指出：我將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)。李克強(qiáng)總理在答急著問開場(chǎng)白中表示：“我們將忠誠(chéng)于憲法”。這告訴我們。

A．憲法是國(guó)家的根本大法B．憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則 C．憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)D．憲法具有最高的法律效力

8．《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》中指出：要進(jìn)一步解放思想，深化改革，消除影響非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制性障礙，確立平等的市場(chǎng)主體地位，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)；進(jìn)一步引導(dǎo)非公有制企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信、健全管理、不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)非公有制企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

①國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)采取了鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)的政策 ②非公有制經(jīng)濟(jì)比公有制經(jīng)濟(jì)更能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求 ③非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn) ④非公有制經(jīng)濟(jì)將逐步取代公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位

A.①③B.②④C.①②③D.②③④

八年級(jí)思想品德試題第2頁（共6頁）

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研

八年級(jí)政治試題（開卷）

第Ⅱ卷(非選擇題 共68分)

注意事項(xiàng)：

1.第Ⅱ卷共4頁，用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

二、情境分析(共24分)

9．步入初中的小珍，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，由開學(xué)的郁郁寡歡變得樂樂呵呵的：她不再因?yàn)槟樕系摹扒啻憾弧倍员?；放學(xué)回家，她把一天在學(xué)校的見聞和父母聊聊，把自己的生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步向父母匯報(bào)；上課因走神被教師點(diǎn)名，她采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚶蠋熣f明，得到老師的諒解；同學(xué)惡作劇要撥打“119”火警，她及時(shí)的制止；班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，她都踴躍參加……老師和父母都說：“小珍變了，變快樂了，變懂事了?！保?2分）

10．2012年5月8日，80后女教師張麗莉在失控汽車沖向?qū)W生的瞬間，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，雙腿高位截肢，她受重傷醒后的第一句話就是：“孩子們沒事吧？”。

5、八年級(jí)思想品德試題第3頁（共6頁）

月13日，31歲的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星路遇落水初中學(xué)生，毫不猶豫地跳入水中救人，在成功將該生施救后卻因體力耗盡壯烈犧牲，打撈上來時(shí)還保持向上推人的姿勢(shì)。如此壯舉鑄就他們永恒的“美麗星空”。

（1）他們永恒的“美麗星空”美在何處？（4分）

“美麗星空”的綻放絕不是偶然的。張麗莉熱愛學(xué)生，深受學(xué)生喜愛。盡管收入不高，她卻時(shí)常資助學(xué)生，沒做母親的她，卻把這個(gè)角色詮釋到了最美。她好學(xué)上進(jìn)，備課、授課力求完美。受傷后，她樂觀面對(duì)人生，積極配合治療。最近團(tuán)中央發(fā)出通知，要求在廣大團(tuán)員青年中深入開展向張麗莉、沈星同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）“美麗星空”的綻放過程體現(xiàn)了張麗莉的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（8分）

三、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷,在括號(hào)內(nèi)寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說明理由。每小題6分，共24分）

11．新時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。判斷：()

理由：。12．在現(xiàn)階段，允許和鼓勵(lì)一部分人先富起來違背了共同富裕的原則。判斷：()

理由：。

八年級(jí)思想品德試題第4頁（共6頁）

密封線

13．維護(hù)社會(huì)公平正義，是社會(huì)和政府的責(zé)任，與個(gè)人無關(guān)。判斷：()

理由：

首要任務(wù)，千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾，科學(xué)施救，最大限度減少傷亡，妥善做好受災(zāi)群眾安置工作，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。隨后，習(xí)近平對(duì)軍隊(duì)和武警部隊(duì)做好抗震救災(zāi)工作作出重要指示，要部署部隊(duì)迅速投入抗震救災(zāi)第一線，同時(shí)，一定要注意自身安全防護(hù)。

材料二：蘆山縣7.0級(jí)地震發(fā)生后，雅安市各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持人民利益高于一切，奮不顧身地投入到抗震救災(zāi)工作中，清仁鄉(xiāng)大同村支部書記袁超，不顧身患癌癥病情，24小時(shí)堅(jiān)守抗災(zāi)第一線……墜崖現(xiàn)場(chǎng)，一名參與救援的戰(zhàn)士眼中噙著淚水，默默掏出三支煙，點(diǎn)上，插在了犧牲戰(zhàn)友的身邊，轉(zhuǎn)身繼續(xù)投入了救援之中……

（1）地震發(fā)生后，黨和政府以及全國(guó)人民眾志成城抗震救災(zāi)的實(shí)際行動(dòng)，你從中懂得的道理。14．堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。判斷：()

理由：。

四、生活實(shí)踐（共20分）

15．材料一：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，“十一五”期間，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)11.2%，2012年達(dá)到397983億元，超過日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

材料二：《“十二五”規(guī)劃綱要》指出，要“合理調(diào)整收入分配關(guān)系”，“努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。”

【我分析】材料一中的數(shù)據(jù)說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？（4分）

【我建議】為了實(shí)現(xiàn)材料二中的“兩個(gè)提高”的目的，我們應(yīng)該注意些什么？（6分）

16．材料一：2013年4月20日8時(shí)2分，在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。地震發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)分別作出重要指示，要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為

八年級(jí)思想品德試題第5頁（共6頁）

有哪些？（至少2條）（4分）

（2）抗震救災(zāi)英雄人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（至少2條）（4分）

（3）某班要宣傳抗震救災(zāi)中出現(xiàn)的可歌可泣的感人事跡，你認(rèn)為可以采取哪些形式？（至少兩種）（2分）

八年級(jí)思想品德試題第6頁（共6頁）

第二篇：2010-2011第二學(xué)期期末試卷

2010-2011第二學(xué)期期末試卷

一、書寫水平考查

1．評(píng)卷老師根據(jù)全卷書寫質(zhì)量酌情計(jì)分。

二、聽的能力考查

（認(rèn)真聽三遍朗讀材料，按下面的要求答題，考生可以邊聽邊答。）

2．請(qǐng)你寫出材料中任意兩個(gè)成語。

3．這則材料通過講片斷故事來寄托某種思想意義，它屬于什么文學(xué)體裁？

4．是什么原因使這只小青蛙爬到了塔頂？

5．材料通過小青蛙成功登頂這件事，想告訴我們什么道理？

6．生活中有許多具有小青蛙這種精神的人，請(qǐng)選一個(gè)并簡(jiǎn)介他（她）的事跡。

三、積累與運(yùn)用考查

7．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是：()

A．胡騎(qí)迥乎不同(jiǒng)毛骨悚然(shǒng)

B．晦暗(huì)義憤填膺(yīng)快怏不樂（yàng）

C．期聲(hōu)攢成小球(cuán)囈語(yì)

D．歸省(xǐng)戛然而止(jiá)可汗(hán)

8．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是：()

A．馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

B．進(jìn)退維谷：走進(jìn)很深的山谷中無法退出來。

C．漂渺：通常寫作“縹緲”或“飄渺”，隱隱約約，若有若無。

D．悲愴：非常悲傷。

9．下列漢語知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A．“月色便艨朧在這水氣里?！边@句話中“朦朧”是形容詞。

B．“慫恿”和“攛掇”是一組近義詞。

C．“太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂?！边@句話中“快樂”是褒義詞。

D．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了?！边@句話采用了比喻和擬人的修辭手法。

10.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A．《夸父逐日》是一篇神話故事，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。故事表現(xiàn)了夸父的英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強(qiáng)意志。

B．《社戲》選自《魯迅全集》第1卷，作者是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，我們還學(xué)過他的文章《從百草園到三味書屋》和《風(fēng)箏》。

C．《口技》節(jié)選自清代張潮編選的筆記體小說《虞初新志》，作者是林嗣環(huán)。

D．《最后一課》是德國(guó)作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛國(guó)思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)，小說的主人公是小弗郎士。

11.名著閱讀考查。

某班舉行“我愿與____交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面人物中，任選一個(gè)，先寫出他（她）出自哪部名著，作者是誰，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他（她）交朋友的理由。

備選人物：阿廖沙外祖母伊凡諾夫那小茨岡

我愿與________交朋友，他是《_______________》中的人物形象，作者是________，我愿與他交朋友的理由是：

12.請(qǐng)按提示默寫填空。

(1)夜發(fā)清溪向三峽，_____________________________。（李白《峨眉山月歌》）

(2)_____________________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

(3)《木蘭詩》中，寫木蘭功績(jī)之大受獎(jiǎng)之多的句子是：_________________，____________________。

(4)請(qǐng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積累，任意寫出兩句有關(guān)“河流”的相連的詩（詞、曲）句：

__________________________________，___________________________________________。

四、閱讀能力考查

語段

（一）安塞腰鼓

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：

看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

好一個(gè)安塞腰鼓！

13.選文中有很多疊詞，如“茂騰騰”、“咝溜溜”“風(fēng)蕭蕭”等，增添了文章的氣勢(shì)與韻味。聯(lián)系自己的知識(shí)積累，請(qǐng)你另外寫出兩個(gè)疊詞：_____________、_______________。

14.仔細(xì)閱讀文段，概括回答安塞腰鼓表演的人物是____________，表演的道具是________________。

15.文中畫線句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)談?wù)勊淖饔谩?/p>

16.聯(lián)系全文，說說作者反復(fù)詠嘆“好一個(gè)安塞腰鼓！”除了贊美安塞腰鼓使人嘆為觀止的表演之外，還贊美了什么？

語段

（二）傷仲永

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣！” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。率之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

17.解釋下列加點(diǎn)詞。

父異焉()日扳仲永環(huán)謁于邑人()．．

于舅家見之()不能稱前時(shí)之聞()．．

18.翻譯下面文言句子。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

19.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？他的具體做法是怎樣的？（用原文句子回答）

20.你知道歷史上因勤奮學(xué)習(xí)而傳為佳話的故事有哪些？請(qǐng)任意寫出兩個(gè)故事名稱。

語段

（三）給公交車鞠躬的少年

①周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

②公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

③少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

④我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個(gè)孩子是個(gè)上初

三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑤車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長(zhǎng)滿了老年斑。老先生沖少年招了招手：示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。

⑥汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。⑦少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì)兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。

⑧窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

⑨過了半個(gè)多小時(shí)，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。

⑩我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。

⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識(shí)地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

⒀順著少年的目光我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢(mèng)初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車子深深地鞠了一躬。

21．選文運(yùn)用了哪一種記敘順序？

22.選文主要敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括。

23.⑤段中劃線句子運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？

24.⑿段中“少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。”請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀感悟，寫出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。

五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查

貴陽市開展“三創(chuàng)一辦”活動(dòng)以來，各學(xué)校師生積極參與到“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)模”和協(xié)辦民運(yùn)會(huì)的活動(dòng)中，作為學(xué)校小主人的你，相信一定會(huì)積極參與下列的主題活動(dòng)。

25.為校園“文明長(zhǎng)廊”設(shè)計(jì)欄目

學(xué)校操場(chǎng)邊設(shè)立了“文明長(zhǎng)廊”，擬用大量的圖片和文字資料展示學(xué)?！叭齽?chuàng)一辦”活動(dòng)以來取得的成果，現(xiàn)在有了“舊貌換新顏”“文明剪影”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)這一主題，為“文明長(zhǎng)廊”再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。（不能與已有的欄目名稱重復(fù)）

欄目一：_______________________欄目二：_____________________________

26.倡導(dǎo)文明習(xí)慣

校園文明建設(shè)從消除不文明行為習(xí)慣開始。針對(duì)校園內(nèi)還存在的一些諸如不使用文明語言、亂丟果皮紙屑、亂刻亂畫課桌、隨在吐痰、穿奇裝異服、走道上大聲喧嘩打鬧等不文明現(xiàn)象，學(xué)校開展了“從我做起，文明在校園”的“溫馨提示”活動(dòng)，請(qǐng)你就校園內(nèi)的某一不文明現(xiàn)象寫一則溫馨的提示語。

某一不文明現(xiàn)象：_______________________________________________________________________ 溫馨提示語：___________________________________________________________________________

27.誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生

中國(guó)是禮儀之邦，許多經(jīng)典國(guó)學(xué)都對(duì)我們的文明禮儀作了很好的指導(dǎo)和規(guī)范，例如《弟子規(guī)》中就有

許多教育我們養(yǎng)成文明習(xí)慣的警句，請(qǐng)從下列警句中任選兩條說說分別闡釋了哪些文明習(xí)慣。

示例：“出必告，反必面”文明習(xí)慣：外出時(shí)，先告訴父母要到哪里去；回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。

“長(zhǎng)者先，幼者后”文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “父母呼，應(yīng)勿緩” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “稱尊長(zhǎng)，勿呼名” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “冠必正，紐必結(jié)” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________

六、寫作能力考查（40分）

請(qǐng)以“從此，我（他/她）不再___________”

【參考答案】

青蛙爬塔的故事

一天，一大群小青蛙在外面玩耍，玩著玩著，看見一個(gè)鐵塔。于是有青蛙提議：如果能爬到塔頂看下面的景色，那該有多美??！別的青蛙們也覺得很有道理，于是紛紛響應(yīng)這個(gè)號(hào)召，一起向塔頂爬起來，浩浩蕩蕩，聲勢(shì)浩大。爬著爬著，太陽曬得青蛙們氣喘吁吁，口渴得要命，于是就對(duì)當(dāng)初的想法產(chǎn)生懷疑，說“我們傻不傻，為什么要爬?。考瘸钥嘤质芾?，何必呢？不爬上去不也一樣嗎？”青蛙們認(rèn)為說得也對(duì)，我們爬上去有什么意思，便有很多青蛙接二連三的退了下來，并且開始嘲笑自己當(dāng)初的想法，說真是挺傻的，干嗎呀？塔那么高，我們青蛙那么小，是不可能爬上去的，為什么那么不自量力呢？大家都覺得退下來的決定是何等的英明和正確。

但是只有一只小青蛙，不管別的小青蛙如何議論、如何叫喊，它都像沒聽見一樣，仍以緩慢的速度繼續(xù)向塔頂爬去。終于，這只小青蛙成功了，他順利地爬到了塔頂，在塔頂欣賞到了別的青蛙看不到的風(fēng)景。每個(gè)青蛙都?xì)J佩得不得了，它成為眾多青蛙崇拜的偶像。

當(dāng)有的青蛙問它：到底是一種什么樣的力量，促使它爬到了塔頂。答案是出人意料的。原來這只小青蛙是個(gè)聾子。當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，它一句也沒聽見，總以為大家都在爬，于是就一直往上爬，一直爬到了塔頂。這只小青蛙不是最強(qiáng)大的也不是最聰明的，但它正是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的意志，排除了外界的干擾，不斷地朝著自己心中的夢(mèng)想努力，最后取得了成功，創(chuàng)造了奇跡。

一、書寫水平考查（共3分）

1．略

二、聽力能力考查（共10分）

2．浩浩蕩蕩氣喘吁吁接二連三不自量力出人意料聲勢(shì)浩大（每個(gè)成語1分，共2分，成語中錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字或兩個(gè)字以上該成語不得分）

3．寓言（答“記敘文”不給分）（1分）

4．這只小青蛙是個(gè)聾子。當(dāng)大家的議論紛紛的時(shí)候，它一句也沒聽見，繼續(xù)往上爬。

（2分）

5．憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的意志，排除外界的干擾，不斷朝自己的夢(mèng)想努力，就會(huì)取得成功，創(chuàng)造奇跡。（2分）

6．劉翔在第28屆奧運(yùn)會(huì)110米男子跨欄決賽時(shí)跑出了他自己都意想不到的成績(jī)，就

是他堅(jiān)持田徑運(yùn)動(dòng)的信念，憑自己的意志艱苦鍛煉的結(jié)果，使他實(shí)現(xiàn)了從小的奧運(yùn)冠軍夢(mèng)

想。

比爾蓋茨他有一個(gè)很高的理想，要讓計(jì)算機(jī)進(jìn)入每一個(gè)家庭，成為每個(gè)人的有用工具。

作為微軟總裁，比爾比公司里的任何人都要辛苦地工作，為了設(shè)計(jì)軟件，他經(jīng)常徹夜工作，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。（3分）

三、積累與運(yùn)用。（17分）

7．A(2分)8.B(2分)9．A(2分)10.D（2分）

11.名著示例：

阿廖沙《童年》高爾基

理由：童年的阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫

助，讓他成長(zhǎng)酌路上多一些溫暖和快樂，從而健康陽光地成長(zhǎng)。

（寫對(duì)名著，0.5分；作者0.5分，結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理，2分。共3分）

12.默寫（每句1分，共6分，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字或兩個(gè)字以上該句不得分）

(1)思君不見下渝州(2)江山代有才人出

(3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

(4)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河人海流。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

四、閱讀能力考查。（24分）

語段

（一）（7分）

13.紅通通白晶晶黑黝黝黃橙橙水汪汪圓溜溜（每個(gè)0.5分，共1分）

14.人物：一群茂騰騰的后生道具：腰鼓（每空1分，共2分）

15.作用是生動(dòng)形象地寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的語勢(shì)，加深了作者贊美安塞腰鼓的思想感情。（2分）

16.贊美激蕩的生命和磅礴的力量或贊美陽剛之美或贊美沖破束縛，阻礙的強(qiáng)烈渴望。

（答到以上任一方面均可得分，共2分）

語段

（二）（10分）

17.異：對(duì)??感到詫異扳：“扳”通“攀”，引、拉

于：在稱：相當(dāng)

（每個(gè)1分，共4分）

18.從此指定物品叫他作詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2分）

19.“父利其然也”“日扳仲永環(huán)謁于邑人”（2分）

20.囊螢映雪鑿壁借光王冕學(xué)畫宋濂求學(xué)懸梁刺股等（寫對(duì)1個(gè)得1分，錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，共2分）

語段

（三）（7分）

21.順敘（1分）

22.敘述了公交車上老先生給少年讓座，后來少年向公交車鞠躬來表示感恩的故事。（2分）

23.外貌描寫動(dòng)作描寫（2分）

24.原來老大爺沒有下車，他是看見我困了想瞇一會(huì)兒就給我讓座，自己那么年老了還

站了這么久，多善良的老大爺?。。ǚ锨槔碛】桑?分）

五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查。（6分）

25.文明之“星”、同學(xué)一家親、文明佳話、和諧美景等等（欄目名稱應(yīng)與文明內(nèi)容相關(guān)）

（2分）

26.答案示例（只寫不文明現(xiàn)象不給分）：不文明現(xiàn)象：樓道上大聲喧嘩打鬧

溫馨提示：上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。／教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序

不文明現(xiàn)象：亂扔果皮紙屑

溫馨提示：垃圾不落地，校園更美麗。／你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑，不文明現(xiàn)象：亂摘花草樹木、踐踏草坪

溫馨提示：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情／手下留情花自香，腳下留意草如茵（2分）

27.“長(zhǎng)者先，幼者后”文明習(xí)慣：要善于尊重師長(zhǎng)，在許多時(shí)候都要考慮讓長(zhǎng)輩優(yōu)先。

“父母呼，應(yīng)勿緩”文明習(xí)慣：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答。

“稱尊長(zhǎng)，勿呼名”文明習(xí)慣：稱呼長(zhǎng)輩時(shí)，不可以直呼長(zhǎng)輩的名字，那是不禮貌的行為。“冠必正，紐必結(jié)”文明習(xí)慣：出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣扣好。（2分）

六、寫作能力考查。（40分）

28.略

第三篇：八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷

2010—2011學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期期末歷史試卷

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．下列選項(xiàng)中不屬于第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議內(nèi)容的是（）A．通過了《共同綱領(lǐng)》B．制定了第一部社會(huì)主義類型的憲法

C．決定以五星紅旗為國(guó)旗D．決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌

2．歷史興趣小組開設(shè)了一個(gè)有關(guān)抗美援朝時(shí)期的專題網(wǎng)站，收錄的歷史人物中不包括（）

A．彭德懷B．黃繼光C．邱少云D．葉挺 3．我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是（）A．《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)B．1954年《中華人民共和國(guó)憲法》C．1982年《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)刑法》 4．中國(guó)共產(chǎn)黨在探索中國(guó)的社會(huì)主義道路中嚴(yán)重失誤的是（）①土地改革②“大躍進(jìn)”③人民公社化運(yùn)動(dòng)④“文化大革命”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5．中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位是在哪一年，第幾屆聯(lián)大上通過恢復(fù)的（）A．1971年25B．1972年26C．1971年．26D．1971年27

6．我國(guó)對(duì)外開放的新格局形成的過程是①經(jīng)濟(jì)特區(qū)②沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)③沿海開放城市④內(nèi)地（）

A．①—②—③—④B．①—③—②—④C．②—①—③—④D．③—①—②—④7．“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來??”歌詞中贊揚(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民“當(dāng)家作主站起來”和“改革開放富起來”的領(lǐng)袖人物分別是（）A．毛澤東、周恩來B．毛澤東、鄧小平C．鄧小平、江澤民D．江澤民、胡錦濤

8．我國(guó)自古以來就是一個(gè)多民族國(guó)家。新中國(guó)成立后，實(shí)行的解決民族問題的基本政策是（）

A．民族團(tuán)結(jié)B．民族平等C．民族區(qū)域自治D．發(fā)展少數(shù)民族

9．改革開放后，安徽風(fēng)陽農(nóng)民詠唱新生活“吃不愁，穿不愁，腰里別著十塊頭，又娶媳婦又蓋樓”這應(yīng)源于我黨哪一政策的實(shí)施?（）A．土地改革B．農(nóng)業(yè)合作化

C．人民公社化D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

10．在四川汶川地震發(fā)生后的抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英模，他們無畏無懼、爭(zhēng)分奪秒救援群眾的事跡感天動(dòng)地。追溯歷史，在社會(huì)主義道路的探索時(shí)期，我國(guó)也涌現(xiàn)出許多杰出人物，下圖人物便是其中之一，他是（）

A．雷鋒B．焦裕祿C．王進(jìn)喜D．鄧稼先

11．小剛通過學(xué)習(xí)《中國(guó)國(guó)防手冊(cè)》了解到，20世紀(jì)60——70年代，中國(guó)的國(guó)防力量大大加強(qiáng)。分析其原因主要是因?yàn)槲覀兂晒Φ匮兄瞥隽耍ǎ?/p>

A．原子彈、隱形戰(zhàn)斗機(jī)、衛(wèi)星B．原子彈、航空母艦、空中加油機(jī)

C．原子彈、氫彈、棱潛艇D．原子彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星

12．這個(gè)世界上最先發(fā)明火藥的民族，這個(gè)100多年來屢受欺侮卻又不甘沉淪的民族，終于走進(jìn)核時(shí)代的大門，迎來讓所有炎黃子孫都揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻是（）

A．1955年B．1964年C．1967年D．1970年

13．社會(huì)主義三大改造是指（）

①社會(huì)主義農(nóng)業(yè)改造②社會(huì)主義手工業(yè)改造

③資本主義工商業(yè)改造④資本主義金融業(yè)改造

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

14．中美兩國(guó)正式建立外交關(guān)系是在（）

A．1972年B．1975年C．1976年D．1979年

15．改革開放以來很多地方成為“對(duì)外開放的窗口”，請(qǐng)你說出最先打開窗口的兩個(gè)省是①浙江?、趶V東?、鄹＝ㄊ、芙K省（）

A．①②B．③④C．①④D．②③

16．2000年，袁隆平獲得了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他的主要成就（）

A．較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域

B．首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種

C．研制成功我國(guó)第一顆原子彈

D．首先用人工方法合成牛胰島素

17．當(dāng)今世界各國(guó)把發(fā)展高新技術(shù)作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素，紛紛制定計(jì)劃我國(guó)發(fā)展高新技術(shù)的計(jì)劃是（）

A．“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃B．第五個(gè)五年計(jì)劃

C．科教興國(guó)計(jì)劃D．“863計(jì)劃”

18．十一屆三中全會(huì)后，國(guó)家從現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)教育的需要出發(fā)，制定的國(guó)策是（）

A．希望工程B．科教興國(guó)C．春蕾計(jì)劃D．實(shí)行義務(wù)教育

19．少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象是在（）

A．中華人民共和國(guó)成立后B．黨的十一屆三中全會(huì)后

C．少數(shù)民族地區(qū)完成了民主改革后D．中央提出實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略后

20．中國(guó)體育健兒實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)史上零的突破——奧運(yùn)首金、創(chuàng)紀(jì)錄的突破——金牌總數(shù)第一。分別在（）

A．第20屆奧運(yùn)會(huì)和第26屆奧運(yùn)會(huì)上B．第21屆奧運(yùn)會(huì)和第27屆奧運(yùn)會(huì)上 C．第23屆奧運(yùn)會(huì)和第29屆奧運(yùn)會(huì)上D．第24屆奧運(yùn)會(huì)和第30屆奧運(yùn)會(huì)上

三、填空題（每空1分，共計(jì)14分）

三、史料診所（本題中，劃線部分的內(nèi)容不可改動(dòng)。請(qǐng)你標(biāo)出錯(cuò)誤內(nèi)容并改正。）（共8分）

26.1979年底，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開。全會(huì)把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到政治建設(shè)上來；提出改革開放的總方針；形成了以江澤民為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。十一屆三中全會(huì)標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

四、材料解析題（18分）

27．材料一：“兩國(guó)總理重申指導(dǎo)兩國(guó)關(guān)系的和平共處五項(xiàng)原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國(guó)家的關(guān)系中，也應(yīng)該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國(guó)之間，而且適用于一般國(guó)際關(guān)系之中，它們將形成和平與安全的堅(jiān)固基礎(chǔ)”

——中印兩國(guó)總理聯(lián)合聲明

材料二他說：“中國(guó)代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的。??但是，在這個(gè)會(huì)議上用不著來宣傳個(gè)人的思想意識(shí)和各國(guó)的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然是存在的?！薄爸袊?guó)代表團(tuán)是來求同而不是來立異的?！?/p>

”

請(qǐng)你回答：

（1）材料一中提到的“和平共處五項(xiàng)原則”的內(nèi)容是什么?（10分）

（2）材料二中發(fā)言上的人是誰?這是他在什么會(huì)議上發(fā)表演說?他提出了什么方針促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功?（6分）

（3）近幾年來，我國(guó)為處理國(guó)際和地區(qū)一些熱點(diǎn)問題發(fā)揮了建設(shè)性作用，談?wù)勀愕母惺?。?分）

五、融入情景，探究問題。（20分）

材料一：1951年，西藏地方政府派出??代表團(tuán)到達(dá)北京，與中央人民政府談判，雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議，西藏獲得和平解放。

——《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)

材料二：2008年3月18日溫家寶總理在全國(guó)人大例會(huì)閉幕后舉行的記者招待會(huì)上重申，西藏是中國(guó)不可分割領(lǐng)土的一部分，只要**喇嘛放棄分裂活動(dòng)，協(xié)商和對(duì)話的大門始終是敞開的。

請(qǐng)回答：

（1）用歷史史實(shí)證明“西藏是中國(guó)不可分割領(lǐng)土的一部分”。（6分）

（2）2011年是西藏和平解放多少周年？西藏獲得和平解放具有什么重大意義？（6分）

（3）在西藏有一些分裂分子妄圖搞“西藏獨(dú)立”，但西藏人民和西藏宗教領(lǐng)袖為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一作出了很大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你說出一個(gè)為維護(hù)西藏統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)的藏族代表人物。（4分）

（4）溫家寶總理的回答代表了中國(guó)政府怎樣的決心和態(tài)度？（4分）

歷史試卷參考答案

一、選擇題（每小題1分，共20分）

1—5 BDBBC6—10 BBCDC11—15 DBADD16—20 BDBDC

二、填空題（每空1分，共15分）

21、王進(jìn)喜鄧稼先 焦裕祿

22、毛澤東江青、林彪全面內(nèi)亂

23、共同綱領(lǐng) 毛澤東

24、經(jīng)濟(jì)建設(shè)四項(xiàng)基本原則改革開放

25、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制鄧小平

三、26.判斷改錯(cuò)。

1．錯(cuò)誤: 1979年改正: 1978年

2．錯(cuò)誤: 政治建設(shè)改正:經(jīng)濟(jì)建設(shè)

3．錯(cuò)誤: 江澤民改正: 鄧小平

4．錯(cuò)誤: 社會(huì)主義初級(jí)階段改正:社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期（每項(xiàng)1分，共8分）

四、27.材料辨析題。

1．（1）互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互補(bǔ)干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處（各2分）（2）周恩來（2分）萬隆會(huì)議或亞非會(huì)議（2分）“求同存異（2分）（3）參考答案：這說明中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，中國(guó)成為維護(hù)世界和平的重要力量等。（符合題意即可得2分）

五、28.探究題。

（1）元朝時(shí)，西藏正式成為元朝的地方行政區(qū)。清政府冊(cè)封**、**并設(shè)立駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄。（2）60周年。西藏的和平解放，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，使西藏?cái)[脫了帝國(guó)主義的侵略和分裂，給西藏人民帶來了光明的前途。標(biāo)志著祖國(guó)大陸基本解放，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。（3）阿沛·阿旺晉美。（4）代表了中國(guó)政府堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，絕不允許把西藏分裂出去。

（

第四篇：八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷分析

八年級(jí)歷史第二學(xué)期期末試卷分析

總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能

力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題。

1、今年試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。避免了考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)密集、覆蓋面較窄的問題，可謂立意高遠(yuǎn)。

2、試卷分為

一、選擇題（40分），二、材料分析（52分），三、身臨其境，展示才華（8分）。其中選擇題主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。得分率為70%左右，這充分說明師生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。而材料分析主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：

⑴考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功

不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。例如：材料分析第一題中，有的同學(xué)把嚴(yán)厲寫成“嚴(yán)歷”。

⑵考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。例如：材料分析第二題中，“另一個(gè)時(shí)代開始”的意義？很多同學(xué)答成亞太經(jīng)合組織的意義，造成失分。

⑶考生綜合能力較差。例如：材料分析第四題中憲法的作用概括不全面。說明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

⑷考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。例如“身臨其境，展示才華”題學(xué)生接觸少，因此不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

第五篇：八年級(jí)語文第二學(xué)期期末試卷分析

2013-2014八年級(jí)語文第二學(xué)期期末試卷分析

任課教師：張君張?jiān)旅罚?014.6.27）

本次考試年級(jí)總分為7470分，平均分為74.7分，及格率為93%，優(yōu)秀率為35%。

一、總體分析試卷特點(diǎn)：

這一份期末考卷，總體來說是不錯(cuò)的?？季硗怀隽藱z查學(xué)生這個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。

二、試卷結(jié)構(gòu)，主要分為以下四大塊：

（一）積累與運(yùn)用（22分）

主要考查了字音字形的識(shí)記、詞語的辨析、成語的運(yùn)用、語法的掌握、古詩名句默寫和名著閱讀、語言的表達(dá)等幾個(gè)方面，較有針對(duì)性地考查了學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

(二)現(xiàn)代文閱讀（24分）

有兩篇閱讀，第一篇是課內(nèi)閱讀節(jié)選《雪》文段，第二篇是課外閱讀《感冒吃藥有講究》，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，主要是考查學(xué)生的閱讀理解、概括能力、重點(diǎn)句子的含義、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語、說明方法及其作用的分析，以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

（三）文言文閱讀（14分）

文言文閱讀是《與朱元思書》和《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》，主要考查了對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞課文內(nèi)容的理解和以及對(duì)古詩名句的賞析。

（四）作文40分)

作文是半命題作文，題目“這事真讓我-------------為題。考查學(xué)生對(duì)真善美等的理解、感悟和寫作能力。

三、學(xué)生答題情況抽樣分析（以八二班為例）

（一）積累與運(yùn)用

這道題學(xué)生得分在20分以上的有4人，15—19分的有21人，14分以下的有7人。古詩默寫得分最高，有17人得滿分。第 4、7小題失分率最高，失分原因主要是病句的識(shí)別能力差、名著閱讀理解淺顯。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1、課內(nèi)文段閱讀

這是一篇散文詩，從答題情況看，學(xué)生對(duì)文段中重點(diǎn)句子含義的理解差、對(duì)生動(dòng)詞語體會(huì)、品味不到位所以導(dǎo)致第9、10題失分較多。

2、課外現(xiàn)代文閱讀

學(xué)生最大的失誤是：缺乏對(duì)文章整體理解和整體感知的能力。在答題時(shí)具體表現(xiàn)為不周全、不嚴(yán)密，回答符合標(biāo)準(zhǔn)答案的寥寥無幾，如第12、14題。15題考查學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)積累，但是大多學(xué)生不能理解文章題目意思，回答的準(zhǔn)確率較差，這題失分率高。

（三）、文言文閱讀:

這道題學(xué)生得滿分的有3人，在8--12分的有21人，7分以下的有11人。

失分原因：對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞不能準(zhǔn)確把握，對(duì)文章內(nèi)容理解的考查學(xué)生不能認(rèn)真審題所以回答有偏差和不全面，不知道古詩名句的哲理。

(四)、作文

學(xué)生得分在36分以上的有2人，30--35分的有27人，28分以下的有3人。對(duì)于半命題作文來講，學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)，有話可說，感情也較為真摯，但缺少創(chuàng)新，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

四、學(xué)生試卷存在的問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

2、閱讀能力，理解能力及語言表達(dá)能力較差。

3、學(xué)生對(duì)語文的興趣不濃。

4、自身復(fù)習(xí)安排不好，以及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。

5、學(xué)生不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)注自然，知識(shí)面窄。

6、學(xué)生課外閱讀量少，還不善于積累。

五、今后的教學(xué)啟示：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字詞積累，本次考試中識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上，即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記敘文，要能表達(dá)自己的感受。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是學(xué)生在課外能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。