第一篇:梁庵小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
梁庵小學(xué)迎接三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估
實(shí) 施 方 案
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》及教育部、國家語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》,促進(jìn)我校語言文字工作再上一個新臺階,高效地完成迎接我校三類城市語言文字評估工作,特制定針對教師及學(xué)生為推普對象的校語言文字工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以強(qiáng)化規(guī)范用語用字管理、構(gòu)建和諧社會為目標(biāo),深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,緊緊圍繞創(chuàng)建“語言文字規(guī)范示范?!被顒?,充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用,培養(yǎng)學(xué)生說普通話、用規(guī)范字的能力,使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。
二、實(shí)施內(nèi)容
(一)組織管理
學(xué)校成立了由校長陳波任組長,分管校長張勁為副組長,教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動方案的具體實(shí)施,同時組織教師、學(xué)生開展形式多樣的活動,并做好語言文字的環(huán)境宣傳工作,增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范化意識,使其工作逐漸向社會和家庭滲透。
組
長: 陳 波(校長)
副組長: 張 勁(副校長)
成員: 朱 麗、張井葉、王 怡、石 潔、梁 慶、王玉敏、石暢君、王瑩瑩、胡楠冰、江 麗
(二)宣傳動員
1、組織全校教職員工和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),如:《中華人民共和國國家通用語言文字法》等,明確工作的目的,努力的方向。
2、充分利用校園文化、宣傳板報(bào)等陣地,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。將在校園重點(diǎn)位置懸掛宣傳橫幅,每個班級設(shè)立推普角,在學(xué)校設(shè)立永久的宣傳牌“請說普通話”、“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等等。
(三)校本培訓(xùn)
1、學(xué)校要求廣大教師把普通話作為職業(yè)用語,實(shí)行教師持普通話等級上崗,在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話,校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期要以各種形式進(jìn)行抽查。
2、語文課是增強(qiáng)廣大師生的普通話和用字規(guī)范化意識,提高師生普通話和用字規(guī)范化水平的主陣地。我們將通過常規(guī)課、示范課、教學(xué)活動課等多種形式加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處要把好各年級的寫字教學(xué)這一關(guān),教育學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,組織開展各年級寫字比賽活動。根據(jù)小學(xué)生每個年齡階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定不同標(biāo)準(zhǔn)的語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)率。
(四)特色活動
1、我們把講普通話作為學(xué)生的生活用語,在學(xué)校杜絕學(xué)生不講普通話現(xiàn)象。聘請小小推普員對推普工作進(jìn)行督查,對學(xué)生使用普通話的情況進(jìn)行長期督促。
2、學(xué)校開展“語言文字特色宣傳”活動:通過國旗下講話、板報(bào),大力宣傳推廣和使用普通話的意義;結(jié)合少先隊(duì)活動,開展“把普通話帶回家”、“講普通話,做文明人”等班會活動,使《國家通用語言文字法》深入人心。
三、具體安排
第一階段——宣傳發(fā)動階段(2010年9月)
作全面動員,提出迎評的要求,并對本次迎評工作進(jìn)行部署,指出規(guī)范語言文字,學(xué)校責(zé)無旁貸。
第二階段——自查整改階段(2010年9月—2011年5月)
學(xué)校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容,逐條對照,明確責(zé)任,學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。第三階段——迎接區(qū)教育局評估階段(2011年5月—2012年10月)
學(xué)校按評估標(biāo)準(zhǔn),分類匯總相關(guān)檔案資料;學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進(jìn)行審核,并進(jìn)行整改,總結(jié),迎接區(qū)教育局相關(guān)部門的檢查,并進(jìn)一步完善檔案建設(shè),做到相關(guān)文件、資料、圖片、音像規(guī)范、齊全。
第四階段——自我完善、做好迎檢階段(2012年11月)
在區(qū)教育局檢查反饋的基礎(chǔ)上,自我總結(jié),不斷完善資料建設(shè),形成全面具體的總結(jié)匯報(bào)材料,以迎接市級檢查評估。
四、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作,分層落實(shí)責(zé)任,做好迎查準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。
2、明確工作責(zé)任
每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé),在具體的工作中認(rèn)真完成,保證迎評工作的順利進(jìn)行。
第二篇:迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估
實(shí)施方案
四子王旗
婦
幼
保
健
所
二〇一五年九月
關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
為貫徹執(zhí)行《四子王旗婦幼保健所關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神,確保我所順利通過市三類語言文字工作評估驗(yàn)收,根據(jù)教科局的工作布置,作為成員單位,為做好迎評工作,也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo):
以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心,以實(shí)現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)為指導(dǎo),以增強(qiáng)全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求,借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此,我們將加強(qiáng)管理力度,建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制,提高管理水平;切實(shí)提高全所的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,使普通話成為我所的醫(yī)用語言、通用語言;使我所內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范,確保我所順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收。
二、工作步驟:
第一階段——宣傳發(fā)動階段(2015年8月)
1、我所召開專題會議,向全所教職工進(jìn)行宣傳動員,傳達(dá)上級精神,介紹我旗接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我旗本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本所的實(shí)際情況,重點(diǎn)介紹本次評估的指標(biāo)要素及評分細(xì)則。所長作全面的動員,提出迎評的要求,并對本次迎評工作進(jìn)行部署,指出規(guī)范語言文字,我所責(zé)無旁貸。
2、我所要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神,共同做好宣傳發(fā)動工作,利用我所晨會、班會等渠道做好宣傳工作,讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性;要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個教育、教學(xué)行為中去,每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去,從身邊做起。
3、我所根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把評估我所的指標(biāo)進(jìn)行具體的分工,責(zé)任落實(shí)到位,讓我所的每一位員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。
4、我所組織人員做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作,做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)。
第二階段——自查整改階段(2013年8月—10月)
1、我所各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容,逐條對照,明確責(zé)任,學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。
2、我所全體人員對用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2015年8月底前,基本完成我所內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。
3、我所語言文字領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌,做好環(huán)境布置工作。
4、我所完成自評工作,并于2015年8月上旬之前進(jìn)行自查,針對不足加以改進(jìn)。
5、結(jié)合我所的有關(guān)活動,將語言文字工作有機(jī)融合,促進(jìn)用語用字的規(guī)范。
第三階段——迎接評估階段(2013年11月下旬—12月)我所有關(guān)部門按評估標(biāo)準(zhǔn)要素,分類匯總相關(guān)檔案資料;學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進(jìn)行審核,并進(jìn)行整改,總結(jié),迎接上級相關(guān)部門的檢查。
四、保障措施:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(1)我所成立由所長為組長、副所長為副組長、我所部分領(lǐng)導(dǎo)為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)語言文字辦公室,具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作;并分層落實(shí)責(zé)任,組織開展迎查準(zhǔn)備工作。具體成員名單如下:
組 長:張埃堂
副組長:張貴維 李成全 楊云亭 成 員:寶音圖 張劍
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。
2、明確工作責(zé)任
每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé),在具體的工作中認(rèn)真完成,保證迎評工作的順利進(jìn)行。
3、具體分工 語言文字領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室 辦公室主任: 尚巧玲
成 員: 王曉敏 趙擁軍
語言文字專管員: 王曉敏
王曉敏負(fù)責(zé)檢查整理以下材料:領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對我所人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件:
楊云亭 負(fù)責(zé)檢查整理以下材料:將普及普通話及用字規(guī)范納入臨床要求,作為我所督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容,在進(jìn)行其中任一項(xiàng)工作時把普及普通話作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,措施到位,制度健全,認(rèn)真檢查落實(shí);將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、我所管理的內(nèi)容,要求明確,制度健全,嚴(yán)格管理,認(rèn)真落實(shí);
寶音圖 張劍 趙擁軍負(fù)責(zé)以下活動的開展和材料的整理:根據(jù)《國家通用語言文字法》、《四子王旗關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神,做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。制定檢查改進(jìn)措施;組織我所進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作;進(jìn)行語言文字規(guī)范化活動各項(xiàng)檔案材料的整理;撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報(bào)材料。
四子王旗婦幼保健所 二〇一五年九月
第三篇:迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估
實(shí)施方案
陶
唐
峪
鄉(xiāng)
中
學(xué)
二〇一三年六月
關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
為貫徹執(zhí)行《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神,確保我校順利通過市三類語言文字工作評估驗(yàn)收,根據(jù)教科局的工作布置,作為成員單位,為做好迎評工作,也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo):
以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心,以實(shí)現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)為指導(dǎo),以增強(qiáng)全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求,借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此,我們將加強(qiáng)管理力度,建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制,提高管理水平;切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言;使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范,確保我校順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收。
二、工作步驟:
第一階段——宣傳發(fā)動階段(2013年6月)
1、學(xué)校召開專題會議,向全校教職工進(jìn)行宣傳動員,傳達(dá)上級精神,介紹我市接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實(shí)際情況,重點(diǎn)介紹本次評估學(xué)校的指標(biāo)要素及評分細(xì)則。校長作全面的動員,提出迎評的要求,并對本次迎評工作進(jìn)行部署,指出規(guī)范語言文字,學(xué)校責(zé)無旁貸。
2、學(xué)校要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神,共同做好宣傳發(fā)動工作,利用校園板報(bào)、晨會、班會等渠道做好宣傳工作,讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性;要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個教育、教學(xué)行為中去,每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去,從身邊做起。
3、學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把評估學(xué)校的指標(biāo)進(jìn)行具體的分工,責(zé)任落實(shí)到位,讓學(xué)校的每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。
4、學(xué)校組織學(xué)生做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作,做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)。
5、校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄,把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上,供大家學(xué)習(xí);把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上,供大家了解。
第二階段——自查整改階段(2013年7月—10月)
1、學(xué)校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容,逐條對照,明確責(zé)任,學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。
2、學(xué)校全體師生對學(xué)校用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2013年9月底前,基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。
3、學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌,做好環(huán)境布置工作。
4、學(xué)校完成自評工作,并于2013年8月上旬之前進(jìn)行自查,針對不足加以改進(jìn)。
5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動,將語言文字工作有機(jī)融合,促進(jìn)用語用字的規(guī)范。
(1)通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào),把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
(2)各年級、班級組織“班級朗讀比賽”、“書法比賽”、知識競賽、“啄木鳥”行動等活動。6、10月中旬,學(xué)校全面完成檔案整理工作。
第三階段——迎接評估階段(2013年11月下旬—12月)學(xué)校有關(guān)部門按評估標(biāo)準(zhǔn)要素,分類匯總相關(guān)檔案資料;學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進(jìn)行審核,并進(jìn)行整改,總結(jié),迎接上級相關(guān)部門的檢查。
四、保障措施:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(1)學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部及部分教師為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)語言文字辦公室,具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作;并分層落實(shí)責(zé)任,組織開展迎查準(zhǔn)備工作。具體成員名單如下: 組 長:牛薛平副組長:武國平
成 員:張晉平張良虎 閆 斌 朱新林 李延龍 石科峰(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。
2、明確工作責(zé)任
每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé),在具體的工作中認(rèn)真完成,保證迎評工作的順利進(jìn)行。
3、具體分工
語言文字領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室 辦公室主任: 武國平
成 員: 張晉平張良虎
語言文字專管員: 武曉華
牛薛平負(fù)責(zé)檢查整理以下材料:領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項(xiàng)條件:
武國平張良虎負(fù)責(zé)檢查整理以下材料:將普及普通話及用字規(guī)范納入教育教學(xué)要求,作為學(xué)校督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容,在進(jìn)行其中任一項(xiàng)工作時把普及普通話作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,措施到位,制度健全,認(rèn)真檢查落實(shí);將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,要求明確,制度健全,嚴(yán)格管理,認(rèn)真落實(shí);
張晉平李延龍 石科峰負(fù)責(zé)以下活動的開展和材料的整理:根據(jù)《國家通用語言文字法》、《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神,利用校園廣播、板報(bào)、張貼宣傳條幅等渠道組織學(xué)生做好校園語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作,做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào),把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性;整理以前開展的學(xué)生朗讀的比賽的材料,把語言文字規(guī)范工作滲透到少先隊(duì)的每一項(xiàng)活動中去。
閆兵 朱新林負(fù)責(zé):校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄,把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上,供大家學(xué)習(xí);把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上,供大家了解;整理學(xué)校每年組織的師德標(biāo)兵演講材料及評分標(biāo)準(zhǔn)。組織、布置、協(xié)調(diào)各年級開展“班級朗讀比賽”、“寫字比賽”等活動;檢查學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、試卷、板書、批改作業(yè)的用字規(guī)范情況及相關(guān)檢查材料和小結(jié)的整理。:負(fù)責(zé)整理、完善學(xué)校各的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)小結(jié),制定和完善全校師生普通話和規(guī)范用字的具體要求,制定檢查改進(jìn)措施;組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作;進(jìn)行語言文字規(guī)范化活動各項(xiàng)檔案材料的整理;撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報(bào)材料。
陶唐峪鄉(xiāng)中學(xué)
二〇一三年六月
第四篇:迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
長山中學(xué)迎接國家三類城市語言文字工作
評估 實(shí)施方案
為深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估,根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》和縣教育局文件要求,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,就做好迎評工作制定如下方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立長山中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理,并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實(shí)工作。
二、評估范圍和內(nèi)容
語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
(一)規(guī)范用語
1.加強(qiáng)普通話培訓(xùn)工作,組織全體師生學(xué)好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導(dǎo)要達(dá)到二級甲等及以上,其他學(xué)科教師要達(dá)到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達(dá)到相應(yīng)等級要求的,必須全員參加普通話培訓(xùn)和測試,以達(dá)到相應(yīng)等級要求。
2.在日常教學(xué)和校園內(nèi)外,將普通話作為教學(xué)用語、學(xué)校用語和交際用語,養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣,不斷提高普通話水平。
(二)規(guī)范用字
1.公文的書寫和格式要符合規(guī)范。
2.公文、印章、簡報(bào)等公務(wù)用字和校園內(nèi)外名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、標(biāo)語等公示性用字,要做到規(guī)范使用,不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字,避免錯別字。
三、工作步驟與時間安排
(一)動員部署階段(2012年3月15日前)
1.召開學(xué)校語言文字評估工作動員會,貫徹落實(shí)縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求,并對迎評工作進(jìn)行部署,明確目標(biāo)責(zé)任。
2.認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》,充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。
3.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定迎評工作方案。
(二)自查整改階段(2012年3月15日—4月15日)1.對照《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》進(jìn)行逐項(xiàng)自查,制定整改方案,落實(shí)整改措施。
2.對未達(dá)到普通話等級要求的干部職工,組織開展普通話培訓(xùn)、測試。
3.按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料,進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè),動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動,對各類文件、校報(bào)、??捌渌霭嫖镞M(jìn)行認(rèn)真審定。
(三)自我評估階段(2012年4月20日前)
全面完成自查,在整改的基礎(chǔ)上,開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報(bào)評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動,寫好總結(jié),做好自評,整理好迎評檔案資料。
(四)迎接評估階段(2011年5月)
做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理。
四、工作要求
(一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。各處室級部要增強(qiáng)貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性,把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面,統(tǒng)一思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)。評估工作由教務(wù)處牽頭,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視,密切配合,齊心協(xié)力,扎實(shí)工作,確保我縣語言文字評估工作順利達(dá)標(biāo)。
(三)廣泛宣傳,營造氛圍。圍繞迎評工作,語文組、政教處、團(tuán)委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報(bào)等比賽形式多樣的宣傳活動,動員全體師生積極參與,營造良好的語言文字工作環(huán)境。
(四)加強(qiáng)監(jiān)督,長效管理。在落實(shí)語言文字評估工作各項(xiàng)措施的同時,自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查,對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。要將規(guī)范公務(wù)用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作,逐步建立長效管理機(jī)制。
第五篇:三岔小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案
三岔小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估
實(shí)施方案
為貫徹執(zhí)行中心校迎接三類城市語言文字工作的通知精神,確保我校順利通過三類語言文字工作評估驗(yàn)收,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo):
以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心,以實(shí)現(xiàn)“依法治文”的工作目標(biāo)為指導(dǎo),以增強(qiáng)全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求,借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此,我們將加強(qiáng)宣傳力度,提高管理水平;切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言;使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范,確保我校順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收。
二、工作步驟:
1、學(xué)校召開專題會議,向全校教職工進(jìn)行宣傳動員,傳達(dá)上級精神,結(jié)合本校的實(shí)際情況,擬定切實(shí)可行的方案
2、學(xué)校要做好宣傳發(fā)動工作,利用黑板報(bào)、國旗下講話、張貼宣傳條幅等渠道做好宣傳工作,讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性;要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個教育、教學(xué)行為中去,學(xué)校的每一位成員都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去,從身邊做起。
3、學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把評估學(xué)校的指標(biāo)進(jìn)行具體的分工,責(zé)任落實(shí)到位,讓學(xué)校的每一位老師都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu): 組 長:周春 副組長:盧大江 成 員:全校教師
4、明確工作責(zé)任
周春負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的統(tǒng)一安排和布置,并做好國旗下講話。
盧大江負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語及將此項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)。各班主任負(fù)責(zé)黑板報(bào),把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)校的每一位學(xué)生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性;把語言文字規(guī)范工作滲透到少先隊(duì)的每一項(xiàng)活動中去。
三岔小學(xué)
2015年3月18日