第一篇：教育-怎樣抓好中學(xué)語文教學(xué)

教育范文：怎樣抓好中學(xué)語文教學(xué)

論文題目：怎樣抓好中學(xué)語文教學(xué)

摘要：教師作為學(xué)習(xí)的首席，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，多元化的教學(xué)評價充滿激情與學(xué)生和文本的對話，語文的課堂教學(xué)將是高效和諧的。

1.利用現(xiàn)代化教學(xué)的時代

學(xué)習(xí)方法更顯示出它不可忽視的價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與其他學(xué)科資源，現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學(xué)的應(yīng)用為學(xué)生提供了必要的資源和技術(shù)。信息技術(shù)中有各種各樣的教育產(chǎn)品，如課件、軟件、多媒體技術(shù)等等。達(dá)爾文說“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。借助視頻、音樂、歌曲等現(xiàn)代媒體手段，將原本抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動直觀地圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，使感知可視化，想象可視化、知識可視化。方法作為中介，在獲取新知識及形成能力中起了不可缺少的作用。可以在很大程度上提高課堂教學(xué)效率。多媒體的運(yùn)用使語文知識得以直觀、形象、生動的展示出來，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用是教學(xué)內(nèi)容和方法以計算機(jī)作為教學(xué)媒體的體現(xiàn)，它能夠更靈活、更易接受的方式來調(diào)動學(xué)和教，能夠不加重教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，高質(zhì)量完成教學(xué)工作。提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力

語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，就決定了語文課程是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，語文是一門實踐性比較強(qiáng)的學(xué)科?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備交際功能、文化功能、教育功能、審美功能在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。重視提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的社會成員，是否掌握語文的思想感情也是作為具有語文素養(yǎng)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。期刊之家—論文快速發(fā)表的綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2863623720在探索科學(xué)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中，需要具有一定的語文知識。具有語文素養(yǎng)的人往往善于更好的認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，發(fā)自己良好的個性和健全的人格。這些都能有助于語文思想感情的滲透和培養(yǎng)，中學(xué)語文通過知識的傳授，不斷提高學(xué)生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。在傳授知識的同時，依據(jù)語文課程的性質(zhì)、特點及在課程改革中的作用，結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展的特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。因此結(jié)合學(xué)生的實際挖掘教材的教育因素，采取靈活多樣、生動形象的教學(xué)方法，有目的、有計劃地滲透思想教育，做到“文道統(tǒng)一”。讓學(xué)生在正確理解和運(yùn)用祖國語文的能力時，豐富自己的人文素養(yǎng)，這樣才能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.運(yùn)用多元化的評價方式

課程評價即是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和對課堂本身的評價，這兩部分是有機(jī)統(tǒng)一的。從過分看重學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價已成時代要求的必然。質(zhì)性的評價，能全面、深入、真實地再現(xiàn)被評價者的特點和發(fā)展趨勢，更有效幫助學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評價既要重視學(xué)生對知識、技能的掌握情況，又要更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。更多論文參考資料,請登錄期刊之家網(wǎng)查詢,或扣扣在線咨詢.在教學(xué)中，學(xué)生是否學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會做人等方面進(jìn)行檢測和綜合評價。

總之，教師作為學(xué)習(xí)的首席，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，多元化的教學(xué)評價充滿激情與學(xué)生和文本的對話，語文的課堂教學(xué)將是高效和諧的。

第二篇：怎樣抓好教學(xué)常規(guī)

怎樣抓好教學(xué)常規(guī)

祖美華

1.加強(qiáng)備課。注重三維目標(biāo)的達(dá)成，及重難點知識的突出與突破，多舉與學(xué)生聯(lián)系緊密的學(xué)生能理解的事例。

2.嚴(yán)抓課堂，上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、理解知識的主要途徑，因此要嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率，力求“當(dāng)堂任務(wù)

當(dāng)堂清”。

3.注重作業(yè)布置和檢查。作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。因此學(xué)生要認(rèn)真完成相應(yīng)作業(yè)，教師也要定期不定期進(jìn)行檢查、抽查，并對其中較難較重點的內(nèi)容進(jìn)

行講評。

4.做好總結(jié)工作。善于總結(jié)彩繪提高，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我要求學(xué)生要有筆記本，對課堂筆記、重點知識進(jìn)行記錄、歸納、小結(jié)，各組長、科代表不定期檢查，科任老師也不定期檢查。

5.培優(yōu)輔差。不論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都需要老師的關(guān)注、鼓勵，對優(yōu)秀生要不斷鞭策，對后進(jìn)生要如強(qiáng)輔導(dǎo)，可安排優(yōu)秀生輔導(dǎo)

后進(jìn)生，如求共同進(jìn)步。

6.加強(qiáng)家校聯(lián)系?！霸诩覍W(xué)習(xí)兩小時”需要家長的配合與督促，孩子在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況也需要不斷地反饋給家長，因此需要加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過電話、微信、班級家長微信群等方式，家?；?，家校齊力，共同督促孩子認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。

7.利用好在校的課余時間。①7﹕20開始晨讀，由科代表帶領(lǐng)大家讀書，班長負(fù)責(zé)維持秩序。②12﹕30---13﹕20學(xué)生讀書時間，讀自己課程中薄弱的科目或需背的內(nèi)容。13﹕20開始全班午休，以保

證下午上課能精神飽滿。

第三篇：怎樣抓好教學(xué)管理工作

怎樣抓好教學(xué)管理工作

.教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，如何抓好學(xué)校管理工作呢？

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)

在我們基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展的今天，我們教師要不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)教育部門的文件精神，了解教育理論知識，改變教育觀念，與時俱進(jìn)，深入開展學(xué)科教研活動。

二、規(guī)范管理，落實常規(guī)，提高管理效能

學(xué)校教學(xué)管理工作要規(guī)范。管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，發(fā)揮人的潛能，以適應(yīng)時代的需要，提高管理效能。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立一種規(guī)范的管理制度，落實常規(guī)，為教師營造寬松的環(huán)境，鼓勵教師在教學(xué)中勇于創(chuàng)新。

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度。學(xué)校教學(xué)工作管理光靠幾個領(lǐng)導(dǎo)是不行的，必須依靠群眾的力量。因此，我校根據(jù)實際設(shè)年級主任和學(xué)科組長。教研活動，由教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，教研組長具體組織，分科進(jìn)行，有條不紊。在教學(xué)工作上，教師該做什么工作？效果要達(dá)到什么程度？獎懲方案的定位等，都要有一套較完善的制度，讓教師工作目標(biāo)明確。

2、落實常規(guī)，全程管理。落實教學(xué)工作常規(guī)是教導(dǎo)處工作的重點。也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。平時，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹落實《姜莊小學(xué)教學(xué)管理方案》，結(jié)合我校實際著重抓好五環(huán)節(jié)工作。

（1）備課要敢于沖破舊模式，大膽改革教學(xué)方法和使用先進(jìn)教學(xué)手段，真正設(shè)計出突出學(xué)生主體的教案，做到活而不亂。

（2）教師要實實在在上好每一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)要突出，教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。教學(xué)方法提倡形式多樣。（3）對學(xué)生的作業(yè)要求做到書寫整潔、美觀、格式規(guī)范。（4）輔導(dǎo)學(xué)生要求全面性、針對性、方法多樣。

（5）從嚴(yán)抓好學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)，確保學(xué)生考出自己真實的成績。對教師的評價也采用著眼于未來，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使明天更好地發(fā)展，促使教師走上自信的良性循環(huán)道路。

3、溝通情感，激發(fā)熱情。教學(xué)工作的過程是教師和學(xué)生的雙邊活動。在管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常了解教師愿望，幫助他們解決生活上或工作中的困難。教師偶有差錯或發(fā)生糾紛，領(lǐng)導(dǎo)要及時作個別談心。

三、抓好課改教學(xué)研究，科研促教

主管學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織教師潛心研究素質(zhì)教育理論，開展教育科研激發(fā)內(nèi)部活動，開發(fā)師生潛力，優(yōu)化育人模式，使學(xué)校沿著高效、有序、科學(xué)的軌道發(fā)展。學(xué)校學(xué)年初要有計劃地定好有關(guān)立項專題研究項目，立項要有創(chuàng)新精神、體現(xiàn)實效性。教導(dǎo)處指導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)過程，邊實踐邊深化，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

四、構(gòu)建辦學(xué)特色，奏響教學(xué)質(zhì)量主旋律

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因而，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都要形成一個“大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的共識。構(gòu)建自己的辦學(xué)特點。例如：

1、利用黑板報、櫥窗等辦好宣傳陣地。

2、分級落實責(zé)任，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

3、開展評估課、匯報課、示范課、公開課等活動。

4、辦好學(xué)生作文集、教師論文集，給師生們創(chuàng)造發(fā)表文章的廣闊空間。

5、豐富第二課堂，抓好書法、文藝、體育等活動，開拓學(xué)生視野，活躍身心。

6、積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三合一教育網(wǎng)絡(luò)。

7、積極創(chuàng)造重要條件辦好校園網(wǎng)建設(shè)，逐步走向現(xiàn)代信息化教育道路。

面對新形勢、新要求，學(xué)校教學(xué)管理只有靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)教師們，與時俱進(jìn)，在教育理念上、方法上不斷創(chuàng)新，才能辦出自己的特色，符合時代要求，適應(yīng)形勢的需要。

第四篇：中學(xué)語文教學(xué)怎樣滲透法制教育

中學(xué)語文教學(xué)怎樣滲透法制教育

——興義市豬場坪鄉(xiāng)中學(xué) 趙瀅

現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此，加強(qiáng)對未成年人的法制教育，就成了我們教育者的主要課題。然而，我國中小學(xué)生的法制教育幾乎是一片空白，中小學(xué)生犯罪率也在不斷增加。所以，在學(xué)科教育中滲透法制教育便成為了法制教育的重要途徑。我們語文是基礎(chǔ)學(xué)科，肩負(fù)著人文教育的重大責(zé)任，在多年的語文教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，語文課堂教學(xué)也可以滲透法制教育，怎樣在語文教學(xué)中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點不成熟的看法。

一、在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代眼光解讀傳統(tǒng)觀念，學(xué)習(xí)法律知識。

在教學(xué)《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時，魯智深“三拳”打死鎮(zhèn)關(guān)西從文學(xué)的角度來看寫得酣暢淋漓、痛快至極，讓人大聲叫好。體現(xiàn)出主人公嫉惡如仇、懲惡揚(yáng)善的俠義精神。這種“路見不平，拔刀相助”的以暴制暴的行為在封建時代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。而在今天的法治社會中，教師應(yīng)告訴學(xué)生可以學(xué)習(xí)魯達(dá)除暴安良、扶弱濟(jì)貧的精神，而不能仿效其行為。同時教育學(xué)生我們要有伸張正義的精神，賦予正義感；我們要以法律為準(zhǔn)繩，依法治人；我們?nèi)缬龃跬?，?yīng)根據(jù)自己的實際情況，正確對待，不可也不應(yīng)該魯莽行事。同時，對于我們初中學(xué)生來講，我們應(yīng)該機(jī)智，充滿智慧地去解決問題。可以請求他人，可以發(fā)短信，也可以直接撥打110……總之，應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹立正確的世界觀、人生觀和法制觀。這樣學(xué)生在聽老師的精彩故事中就學(xué)會了法律知識，真是達(dá)到了相得益彰的效果。

二、在解讀寫作背景中，滲透法制教育。

在教學(xué)杜甫的《三吏》《三別》時，可以通過介紹杜甫生存的社會背景，突現(xiàn)封建社會的殘酷、黑暗，從《石壕吏》的教育中，我們看到了老婦一家在戰(zhàn)爭中家破人亡的悲痛場面，從中看到的是那個時代、那個社會的悲哀，看到戰(zhàn)爭給勞動百姓帶來的巨大苦難。在教學(xué)中可以滲透和平、民主、法治的社會與老百姓的日常生活的息息相關(guān)，喚起學(xué)生對今天生活的熱愛與珍惜。

三、在語文活動和閱讀材料中，拓展延伸法制教育。

（一）滲透種族歧視觀念的法制教育。如在教學(xué)《威尼斯商人》時，我們看到夏洛克是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質(zhì)。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復(fù)有合理而又復(fù)雜的動機(jī)。人們對夏洛克，既鄙視他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱，這是明顯的種族歧視。進(jìn)而讓學(xué)生明白，在我們的社會主義法治國家，堅決杜絕大漢族主義的滋生與蔓延，五十六個個民族一律平等，建立平等、團(tuán)結(jié)、互助的和諧民族關(guān)系，五十六個兄弟姐妹親如一家。

（二）滲透治安管理意識的法制教育。魯迅的《社戲》中有這樣一個場面：孩子們在看社戲的歸航途中，偷吃了六一公公的豆。這放在小說中是表現(xiàn)少年純真的友情，贊揚(yáng)農(nóng)村少年的一些美好的品質(zhì)。但在教學(xué)中有必要向?qū)W生講清偷豆是違反社會公德的，雖然還未成年，但也應(yīng)該接受治安處罰。杜絕學(xué)生盲目模仿。滲透偷竊、騙取、搶奪少量公私財物的，違反的是《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十三條尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。在我們國家刑法中第263條、264條、第269條都有關(guān)于盜竊罪的規(guī)定。偷竊少量公私財物，雖然只是違反《治安管理處罰條例》的一般違法行為法律意識，但對于一個學(xué)生來講，也是可恥的。

（三）滲透森林法的法制教育。在教學(xué)柳宗元的《始得西山宴游記》一文時，對作者登西山的“斫榛莽，焚茅筏”的做法進(jìn)行適當(dāng)提醒，今天的法律是不允許的。這種做法容易引發(fā)森林火災(zāi)，大量砍伐和焚毀山林也容易造成水土流失。《中華人民共和國森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種濫伐株數(shù)五倍的樹木，并處濫伐林木價值二倍以上五倍以下的罰款。拒不補(bǔ)種樹木或者補(bǔ)種不符合國家有關(guān)規(guī)定的，由林業(yè)主管部門代為補(bǔ)種，所需費(fèi)用由違法者支付。盜伐、濫伐森林或者其他林木，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！缎谭ā返谝话俣藯l：違反保護(hù)森林法規(guī)，盜伐、濫伐森林或者其他林木、情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，可以并處或者單處罰金。還可以請學(xué)生討論“月半、春節(jié)、清明節(jié)等墳上隨意燒紙、燃放煙花爆竹可以嗎？等問題，滲透法律意識。

（四）滲透環(huán)保法意識。教學(xué)《禿鷹之死》一文時，文章開頭以臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死禿鷹的事件，引出了“光化學(xué)煙霧”、廢氣對環(huán)境和人類的危害，然后又介紹了廢水污染、廢渣污染、核污染、石油污染等等嚴(yán)重破壞人類生存的問題。鏈接《環(huán)保法》“排放污染物超過國家或者地方規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)事業(yè)單位，依照國家規(guī)定繳

納超標(biāo)準(zhǔn)排污費(fèi)，并負(fù)責(zé)治理。水污染防治法另有規(guī)定的，依照水污染防治法的規(guī)定執(zhí)行。構(gòu)成犯罪的，要依法追究刑事責(zé)任?！庇懻摗半S手拋棄廢舊電池，可以嗎？其它物品呢？” 最后發(fā)出呼吁，在運(yùn)用新技術(shù)時，千萬不要忘記保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類的生命。使學(xué)生懂得不能隨意拋棄污染物，要遵循國家法律，特別是《環(huán)境保護(hù)法》，（五）滲透野生動物保護(hù)法。教學(xué)《心中的鷹》、《斑羚飛渡》等文章時，針對小戰(zhàn)士打死鷹和狩獵隊圍攻斑羚等行為宣傳《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。

總之，國家保護(hù)的野生動物與普通的動物在法律上是不同的，它們比其他動物享有更多的權(quán)利，傷害國家保護(hù)的野生動物是要負(fù)法律責(zé)任的，甚至要負(fù)刑事責(zé)任。

（六）滲透文物保護(hù)的意識。在教學(xué)《蘇州園林》《中國石拱橋》等文章時，一方面要讓學(xué)生了解蘇州園林的布局美、配合美、映襯美、層次美，趙州橋和盧溝橋的形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久，在感受到我國古代勞動人民的勤勞、智慧和偉大創(chuàng)造力的同時，又要向?qū)W生宣傳《中華人民共和國文物保護(hù)法》，讓學(xué)生樹立對國家文物的愛護(hù)意識，讓學(xué)生明白：如刻字“某某到此一游”、私自據(jù)為己有，私自販賣等凡是故意破壞國家保護(hù)的珍貴文物或者名勝古跡的，要依法追究刑事責(zé)任。

綜上所述，通過語文教學(xué)可以滲透很多的法制教育，所以我們語文老師一定要肩負(fù)起這個重大的責(zé)任，把法制教育深深扎根在我們的教學(xué)中，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時又學(xué)會了法律知識。這樣，我們的教育就會給他們撐起一把安全的保護(hù)傘，讓他們健康成長。

第五篇：怎樣抓好養(yǎng)成教育

抓養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高

近幾年來，我校狠抓了以貫徹落實《中師生行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。在此，僅根據(jù)我校的實踐，就抓養(yǎng)成教育談一些看法。

認(rèn)清了抓養(yǎng)成教育的重要性和必要性，明確了養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在具體實踐過程中怎樣才能抓好養(yǎng)成教育。我校幾年來的實踐經(jīng)驗是：

(1)明確要求，落實到位。開展養(yǎng)成教育活動必須要明確活動的內(nèi)容、任務(wù)和要求，這樣才能落實到位。

(2)善于指導(dǎo)，善于評估。學(xué)校成立的德育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)生的教育工作。小組成員經(jīng)常深入學(xué)生，有針對性地，并及時地解決學(xué)生中存在的問題。

(3)常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練。一個人的良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就形成的，只有不斷的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，才能鞏固下來。因此，抓養(yǎng)成教育不是一時一地，而是要經(jīng)常地、長期地抓下去，日日抓，月月抓，年年抓。當(dāng)然，在經(jīng)常抓的同時還要注意集中抓，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我校

(4)提高認(rèn)識，自覺參與。學(xué)生是受教育者，是養(yǎng)成教育的主體，只有使學(xué)生認(rèn)識到抓養(yǎng)成教育的重要性和必要性，才能使他們自覺的投入到活動中。

總之，養(yǎng)成教育是對青年一代進(jìn)行的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育，也就是對他們將來步入社會做什么樣的人和怎樣做人的教育，只要我們重視并長期堅持抓好養(yǎng)成教育，必然收到良好的社會效果，必然能夠提高整中華民族的素質(zhì)。