第一篇：首尾出彩,讓你的作文3秒鐘征服評(píng)委

首尾出彩，讓你的作文3秒鐘征服評(píng)委

224500江蘇濱海三中陸可愛(ài)

（本文可用別名發(fā)表：江蘇射陽(yáng)陳洪）

古人寫(xiě)文章歷來(lái)有“鳳頭豹尾”之說(shuō)。那么怎樣濯亮文章的開(kāi)頭結(jié)尾，在3秒鐘內(nèi)征服評(píng)委呢？

一、鳳頭鳳頭，高分心不愁

“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說(shuō)法并不夸張。因此，作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫(xiě)個(gè)好的開(kāi)頭，是十分必要的。如何扮亮“鳳頭”呢？常見(jiàn)的有：

1．提筆入題，總領(lǐng)全篇。這種方法使開(kāi)頭開(kāi)篇明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺(jué)。應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。如一作文《播種與收獲》一文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“播種是收獲的起點(diǎn)，我們只有在春天的時(shí)候辛勤地播下種子，才能在冬天時(shí)圍著火爐品嘗我們甜蜜的收獲?！敝北贾黝}，干脆得落，開(kāi)頭很成功。

2．自然入題，水到渠成。文章可以按照時(shí)間的順序、地點(diǎn)的順序或者情感的變化順序來(lái)寫(xiě)，自然的而然入題，文章會(huì)在時(shí)間、地點(diǎn)或者情感的變化下，水到渠成。如《我堅(jiān)強(qiáng)，我茁壯》一文的開(kāi)頭：“我是一粒松子。當(dāng)一陣寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，媽媽告訴我：‘孩子，去獨(dú)自生活吧。不要新的環(huán)境的惡劣，你要相信：只要你播種下堅(jiān)強(qiáng)，你就能夠收獲茁壯。’媽媽說(shuō)完，便把我拋向天空，然后我輕輕地飄落在一條石縫中間。――我一個(gè)人的生活開(kāi)始了。” 作者用“媽媽”的話點(diǎn)明主題，然后按照事情的發(fā)展順序自然而然地開(kāi)篇。

3．引用入題，給人啟迪。同學(xué)們大多都記得一些古詩(shī)、格言、名言等，在考場(chǎng)中，因題而異，適時(shí)引用，寫(xiě)能起到良好的效果。如《問(wèn)世間情為何物》一文的開(kāi)頭：“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同?！边@樣的開(kāi)頭在議論文中比較多見(jiàn)，開(kāi)頭引用名言，便于給讀者以美好的啟迪，抓住了讀者的心。

4．置疑入題，吸引讀者。這樣的文章，一開(kāi)始便給讀者的心里留下了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，很能吸引讀者求解欲望。

“文有定法，文無(wú)定法”。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。

二、豹尾豹尾，高分心陶醉

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一個(gè)亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開(kāi)朗、心中一亮的審美快感，令人回味無(wú)窮。常見(jiàn)的結(jié)尾方式有以下幾種：

1．言為心聲，呼喚號(hào)召?？紙?chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。如中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》的結(jié)尾：“讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人┅┅帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

2．巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思。一篇好文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終量余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。如中考滿分文《哈哈鏡中的我》的結(jié)尾：“何必要讓自己狹小的視角不公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？”這段結(jié)尾

針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

3．前呼后應(yīng)，首尾圓合。結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭，或與文題遙相呼應(yīng)，或收攏結(jié)束全文，這樣可以讓作文看起來(lái)結(jié)構(gòu)緊湊、渾然一體。如一位同學(xué)在中考作文《悔改》中是這樣開(kāi)頭的：“人們常說(shuō)‘人世間沒(méi)有后悔藥吃’，我想，這句話也不一定確切?！痹倏此慕Y(jié)尾：“這不，‘亡羊補(bǔ)牢，未為遲也’?！笔孜埠魬?yīng)得多么自然。

4．卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。在作文即將結(jié)束時(shí)，用幾句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將中心主題明確地揭示出來(lái)，或者把寫(xiě)作意旨交待清楚。如作文《寬容》，寫(xiě)“我”不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了“我”。作文結(jié)尾說(shuō)：“走在校園的小道上，我忽然覺(jué)得：今天的路，真寬敞！”最后的“真寬敞”三字卒章顯志，既升華了文章主題，且又植根在前文的記敘之中，作文寫(xiě)得相當(dāng)成功。

作文結(jié)尾的方法僅僅只是方法，我們應(yīng)該在自己的實(shí)際寫(xiě)作中靈活選擇、使用和發(fā)揮，而不可機(jī)械套用，更忌啰啰嗦嗦地畫(huà)蛇添足，如空喊口號(hào)，或者拖泥帶水，遲遲不肯收尾，這樣反而沖突了文章的主題，得不償失了。

美文呈現(xiàn)

悠悠讀書(shū)情

漫步在天馬行空,千辛萬(wàn)苦的取經(jīng)路上,遨游在美妙的童話世界里,浮沉于兒女情腸,風(fēng)霜刀劍嚴(yán)嚴(yán)相逼的雕塑園里??悠悠讀書(shū)情,你伴我走過(guò)一生,給了我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。

悠悠讀書(shū)情，匆匆時(shí)間步。從書(shū)中我懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的后悔莫及和“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”當(dāng)作座右銘時(shí)，我便懂得了“不珍惜時(shí)間的人，最終會(huì)被時(shí)間給拋棄”。從書(shū)中我得到了一筆無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜時(shí)間。

悠悠讀書(shū)情, 純純朋友情。從書(shū)中我感悟到了王勃的“海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷，李白那“桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情”的真摯友情，“勸君更盡一背酒, 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”??于是我明白了“金錢(qián)易得,朋友難求”。從書(shū)中我得到了一筆用之不竭的財(cái)富——珍惜友情。

悠悠讀書(shū)情, 陣陣思鄉(xiāng)情。從書(shū)中我體會(huì)到了王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親”的懷念,“舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)”的新穎，“春草明年綠,王孫歸不歸?”的思念??從書(shū)中我得到了一筆無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜親情。

悠悠讀書(shū)情, 方正人生路。從書(shū)中我知道了“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正不阿，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的憤慨和蔑視??于是我明白了“擁有方正氣節(jié)方得真正人生”。從書(shū)中，我得到了一筆巨大的財(cái)富——堅(jiān)貞不移。

花開(kāi)花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。讀書(shū)伴我度過(guò)了12個(gè)春秋,品嘗了酸甜苦辣,使我的精神財(cái)富更加富有。今后，我定會(huì)持書(shū)于手，與財(cái)富攜老。

悠悠讀書(shū)情，給我財(cái)富一生??

靈犀點(diǎn)通：

古語(yǔ)道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！贝嗽捲诒疚闹械玫搅擞∽C，作者將古代詩(shī)詞信手拈來(lái)，恰到好處地表達(dá)了自己的情懷，給人一種藝術(shù)的美感。文章一開(kāi)頭先設(shè)計(jì)情景，用一組排比句展示書(shū)里的美妙意境，然后用“悠悠讀書(shū)情,你伴我走過(guò)一生,給了我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富”自總結(jié)本段又總領(lǐng)下文，巧妙而自然，承上而啟下。結(jié)尾用“悠悠讀書(shū)情，給我財(cái)富一生??”一句收束，呼應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)文題，在圓合中抒情，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

考場(chǎng)美文：

今生書(shū)相伴

天津一考生

“無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨??”

一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。

書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。

讀書(shū)好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂光芒去尋找，尋找自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走過(guò)的足跡。書(shū)中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶——當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但這不僅僅是回憶，回憶有時(shí)能使入產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書(shū)就如同茶一般，在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股令人快慰的清香；你擁有過(guò)，你舍棄過(guò)，你付出過(guò)，你拼搏過(guò)，你還有什么遺憾呢﹖

讀書(shū)好比隱居，避開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，避開(kāi)凡塵的喧囂，如同歸隱田園，獨(dú)享著書(shū)賜予的靜之美，靜之馨，靜之醉。讀書(shū)時(shí)，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩；你可以在田間勞作，亦可以在月下獨(dú)酌。凡夫俗子之事與你毫無(wú)瓜葛，如此人生，怎能不讓人沉醉其中﹖

讀書(shū)好比與友人聊天，每一本書(shū)都是作者思想的閃光，肝膽相照者，謂之知己，人生得一知己已無(wú)憾矣，然而那些作者們將自己內(nèi)心的全部都交付與你，任由你去閱讀評(píng)論，那么你還有什么孤獨(dú)呢﹖因?yàn)槟銚碛心敲炊嘀貉健牆u漸地，你發(fā)現(xiàn)你的思想已不是別人的跑馬場(chǎng)，而是你將所有書(shū)中的精華再提煉，再經(jīng)過(guò)與書(shū)中知己談?wù)摵笏玫降木A中的精華。

愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫?huì)喜歡讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜瞬粫?huì)深刻地讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼的一種恩賜，是自己的一分執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化??

漫漫人生路，有書(shū)相伴，你一定會(huì)覺(jué)得今生無(wú)憾。

簡(jiǎn)評(píng):

本文具有獨(dú)特的魅力，它以下列特色顯示著小作者的寫(xiě)作功底：

一是獨(dú)特而深切的感受?！白x書(shū)好比品茗”、“讀書(shū)好比隱居”、“讀書(shū)好比與友人聊天”等等，都是作者在與書(shū)相伴中得出的真切感受和體會(huì)，讀來(lái)使人頗受感染。

二是優(yōu)美而個(gè)性十足的語(yǔ)言。本文語(yǔ)言清新、流暢，尤其特別的是在敘述中，用第二人稱起筆，以呼告的形式娓娓道來(lái)，揮灑自如，個(gè)性化十足，還大量地運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法，更增強(qiáng)了文章藝術(shù)感染力。

三是互為照應(yīng)的首尾。本文引用歌詞進(jìn)行開(kāi)頭，既新穎吸引人，又巧妙點(diǎn)題；結(jié)尾句既對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，深化主旨：又再次點(diǎn)題與開(kāi)頭照應(yīng)，體現(xiàn)了圓合之美。

（李志林點(diǎn)評(píng)）

新題演練

作家巴金一生筆耕不輟，著作等身。在談及創(chuàng)作體會(huì)時(shí)，巴老說(shuō)他主要得益于小時(shí)候閱讀的大量文章和背誦的五百多篇古文。著名語(yǔ)文教師張必琨也說(shuō)：“小時(shí)候并不要求能理解古詩(shī)文的意思，背得多了，年齡大了，自然也就理解了，并且也就成為自己能力的一部分了?！?/p>

請(qǐng)以“背書(shū)”為主要內(nèi)容，自擬題目作文。除詩(shī)歌外文體不限，600字左右。

思路點(diǎn)撥：

背書(shū)，一件學(xué)生并不陌生的事情。背書(shū)的煩瑣、背書(shū)的勞累，還有成功背誦后的喜悅和輕松，莫不是一件件寶貴的素材。語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治，均有可背誦的內(nèi)容值得一寫(xiě)；自己、同學(xué)、老師，均是可寫(xiě)的人物。仔細(xì)回憶自己背書(shū)的喜怒哀樂(lè)，是不是已經(jīng)頗有感觸。

第二篇：作文首尾出彩

語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com

高考作文首尾出彩的十大招

雖然高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有半文章開(kāi)頭、結(jié)尾的好壞明確定為評(píng)分點(diǎn)，但在實(shí)際評(píng)卷過(guò)程，開(kāi)頭與結(jié)尾對(duì)評(píng)卷老師的巨大影響卻是公認(rèn)的。專家們強(qiáng)調(diào)，開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去；結(jié)尾要有力，而且長(zhǎng)留余味。試想，開(kāi)頭和結(jié)尾給予閱卷老師閱讀文章時(shí)的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，還愁得不到高分嗎？

鳳頭篇：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

好的開(kāi)頭猶如春色初展，鮮花含露，令人鐘情。倘若人云亦云，看了開(kāi)頭便知結(jié)尾，自然會(huì)影響作文得高分。精美的開(kāi)篇有三點(diǎn)共性：一是“明”，要“首句標(biāo)其目”，開(kāi)宗明義；二是“美”，主要指技巧美，如設(shè)置懸念、用典故、引名言、反彈法等等；三是“簡(jiǎn)”。下面的幾種技法，也許能讓文章下筆引人：

1、巧用題記展才情

題記放在正文之前，位置搶眼。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，那短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閱卷者留下深刻印象。一個(gè)精美的題記，一般得具備三個(gè)特點(diǎn)：一是適合，題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對(duì)一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會(huì)使讀者覺(jué)得別扭，或者覺(jué)得不可理解；二是簡(jiǎn)潔，最好控制在50字以內(nèi)，太長(zhǎng)就會(huì)造成虎頭蛇尾或喧賓奪主之感；三是煽情，必須是有感而發(fā)，要著力透過(guò)文字表達(dá)自我的情感，展示人物形象。題記的寫(xiě)作方法很多，如名言警句式、巧設(shè)懸念式、渲染鋪墊式、情感告白式、哲理明旨式等等。

2、設(shè)置疑問(wèn)吊胃口

這種方法或行提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或先安排一個(gè)意料之外的情節(jié)，開(kāi)篇蕩起波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。在高考作文中巧妙地設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，能引起閱卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎(chǔ)。高考佳作《對(duì)大漠的約定》開(kāi)篇連用三問(wèn)，讀者自然是欲罷不能： 是為了領(lǐng)略西北的風(fēng)清嗎？不是，金光閃閃的戈壁和悠久底蘊(yùn)的敦煌，那都是再熟悉不過(guò)的了。是為了逃離所謂城市的“喧囂”嗎？不是，其實(shí)一個(gè)十七八歲的小女孩也深深喜愛(ài)著城市五彩的路燈和現(xiàn)代化的學(xué)校。是為了追尋父輩走過(guò)的路，顯得偉大嗎？不是。試想父母怎會(huì)讓唯一的女兒再去那份苦，受那份罪？他們深知女兒的肩膀還很弱小。那又是為了什么？

3、運(yùn)用修辭添氣勢(shì)

綜合運(yùn)用比喻、引用、排比等修辭手法，采用駢句、整句的形式開(kāi)頭，或議論點(diǎn)題，或抒發(fā)展開(kāi)，能收到文采飛揚(yáng)的效果。這種方法最為常見(jiàn)，也是最受閱卷老師歡迎。2006年湖南高考作文佳作《談意氣》便起筆不凡：

意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言;；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??

這段文字將意氣與三位歷史偉人相連，繼而選擇到與之相關(guān)的詩(shī)句，再用排比的形式連綴成句，文采飛揚(yáng)，亮人耳目。

4、引用名言顯深刻

用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行歌曲、精妙詩(shī)文導(dǎo)入，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人有突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)之感，此類開(kāi)篇觀點(diǎn)鮮明，哲理深刻，容易引起讀者的共鳴。不過(guò)，引用時(shí)要力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，否則會(huì)得不償失。湖南省的另一篇高考滿分是這樣寫(xiě)的： 易中天在《書(shū)生意氣》中說(shuō)：“對(duì)那些不為利害所動(dòng)，不為世故所淫，也不為世俗的議論所左右，依然故我地保持著書(shū)生意氣的人，我們還應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地敬重，哪怕他學(xué)問(wèn)并不多，說(shuō)得并不對(duì)?！备`以為這是很中肯的話。

5、落筆含情撥心弦

開(kāi)頭不先接觸文章主要內(nèi)容，而是描繪事件發(fā)生的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，以此定下感情基調(diào)，語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com

并把讀者帶入特定的情景之中。比如《心靈的鐘聲》是這么開(kāi)頭的：“深夜，如水的月光透過(guò)窗戶射進(jìn)屋里。周圍很靜，仿佛一切都沉睡在夢(mèng)中，就連空氣也像凝結(jié)了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲倦‘嘀答嘀答’地響著，令人感到煩躁。”

豹尾篇：曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛

開(kāi)頭仿若“爆竹”，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘。作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開(kāi)頭”的制約。寫(xiě)得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫(xiě)得好，文章會(huì)渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這一笑，可使人駐足，令人心動(dòng)。下面五種結(jié)尾方法在高考作文中最為常見(jiàn)：

一是亮出高見(jiàn)盡展思想美

有了文章前面的鋪墊、蓄勢(shì)，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過(guò)提煉的精警語(yǔ)句，以其意味厚重引人敬策，發(fā)人深省。這種結(jié)尾方式，對(duì)于作者而言，明示了他對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深邃思考，對(duì)于讀者而言，獲得了發(fā)掘生活深層內(nèi)核與思考人生的審美價(jià)值，可謂兩全其美。2006年湖南高考滿分作文《談意氣》一文是這樣結(jié)尾的：

作為個(gè)人，在有生之年，應(yīng)不停地奮斗高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在。然而，沉思吧，讓沉思豐盈你的生命，也豐盈更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，這樣，你就能揚(yáng)起你生命的風(fēng)帆，不再意氣用事。

這個(gè)結(jié)尾，要言不煩，作者解讀了人生情感的深蘊(yùn)內(nèi)涵，在上文基礎(chǔ)上開(kāi)拓出新的意境，表達(dá)了自己對(duì)生活的真知灼見(jiàn)，值得我們借鑒。

二是敞開(kāi)心扉盡展情感美

文章當(dāng)是有情物，佳作須得動(dòng)人心。正因?yàn)椤案腥诵恼?，莫先乎情”，所以?yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬(wàn)千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。2006年高考滿分作文《愛(ài)的色彩》，寫(xiě)出了自己三個(gè)不同年齡階段對(duì)同一問(wèn)題的三種不同看法，情感由怨恨、指責(zé)而變?yōu)橛?，不斷匯集的感情火山到結(jié)尾時(shí)是這樣爆發(fā)的：

這話猛地?fù)糁形业男?，塵封已久的記憶大門(mén)猛地打開(kāi)。我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書(shū)童，爸爸是車夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形，我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形??

三是欲言又止盡展余韻美

文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的想象中去思索、去品味作品。這是一種美妙的結(jié)尾方式。滿分作文《公雞做官記》，編述了公雞做官的經(jīng)歷；對(duì)屬下專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂(lè)的雞。年終考評(píng)，竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒(méi)想到主人做出了這樣的決定： 過(guò)了幾天，我和小白都被請(qǐng)到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官呀，我不想死！你，聰明的，能告訴我為什么嗎？

作者沒(méi)有置評(píng)，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問(wèn)題，啟人深思，令人警醒。四是陡轉(zhuǎn)立止盡展新奇美

不按故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時(shí)驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫(xiě)法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。小小說(shuō)《后起之秀》寫(xiě)道，評(píng)論家老王因兒子屢次投稿不中，未圓“少年作家”之，因而對(duì)時(shí)下的少年作家另眼相看。一日看到一位號(hào)稱少年作家的作品《記卡爾維諾與王小波的想象》，又習(xí)慣性地開(kāi)始猛批惡評(píng)。電話鈴響，兒子來(lái)電話說(shuō)明此文是他用筆名發(fā)表的作品。且看老王的表現(xiàn)：

“什么？”老王手中的聽(tīng)筒差點(diǎn)滑落，“你說(shuō)那篇論卡爾維諾是你寫(xiě)的？好小子！”老王回到

書(shū)桌邊，把剛剛寫(xiě)好的評(píng)論文章揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。他攤開(kāi)一張稿紙，寫(xiě)下這樣的題目：“后生可畏?。‖F(xiàn)在的少年作家怎么得了！”

五是呼應(yīng)開(kāi)篇盡顯結(jié)構(gòu)美

如果考慮到文章的完整嚴(yán)密，可以有意識(shí)地照應(yīng)開(kāi)頭。這種照應(yīng)可以表現(xiàn)為內(nèi)容上的小結(jié)，也可以表現(xiàn)為情感上的回應(yīng)，讜可以表現(xiàn)為手法上的配合。雖是三言兩語(yǔ)，不過(guò)要能表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

同學(xué)們，上面的這些方法雖是近年高考滿分作文的一個(gè)縮影，但切忌生搬硬套。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。要學(xué)會(huì)在這些“死方法”中求“新內(nèi)容”，要從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無(wú)法”的自由境地。

雖然高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有半文章開(kāi)頭、結(jié)尾的好壞明確定為評(píng)分點(diǎn)，但在實(shí)際評(píng)卷過(guò)程，開(kāi)頭與結(jié)尾對(duì)評(píng)卷老師的巨大影響卻是公認(rèn)的。專家們強(qiáng)調(diào)，開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去；結(jié)尾要有力，而且長(zhǎng)留余味。試想，開(kāi)頭和結(jié)尾給予閱卷老師閱讀文章時(shí)的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，還愁得不到高分嗎？

鳳頭篇：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

好的開(kāi)頭猶如春色初展，鮮花含露，令人鐘情。倘若人云亦云，看了開(kāi)頭便知結(jié)尾，自然會(huì)影響作文得高分。精美的開(kāi)篇有三點(diǎn)共性：一是“明”，要“首句標(biāo)其目”，開(kāi)宗明義；二是“美”，主要指技巧美，如設(shè)置懸念、用典故、引名言、反彈法等等；三是“簡(jiǎn)”。下面的幾種技法，也許能讓文章下筆引人：

1、巧用題記展才情

題記放在正文之前，位置搶眼。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，那短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閱卷者留下深刻印象。一個(gè)精美的題記，一般得具備三個(gè)特點(diǎn)：一是適合，題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對(duì)一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會(huì)使讀者覺(jué)得別扭，或者覺(jué)得不可理解；二是簡(jiǎn)潔，最好控制在50字以內(nèi)，太長(zhǎng)就會(huì)造成虎頭蛇尾或喧賓奪主之感；三是煽情，必須是有感而發(fā)，要著力透過(guò)文字表達(dá)自我的情感，展示人物形象。題記的寫(xiě)作方法很多，如名言警句式、巧設(shè)懸念式、渲染鋪墊式、情感告白式、哲理明旨式等等。

2、設(shè)置疑問(wèn)吊胃口

這種方法或行提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或先安排一個(gè)意料之外的情節(jié)，開(kāi)篇蕩起波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。在高考作文中巧妙地設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，能引起閱卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎(chǔ)。高考佳作《對(duì)大漠的約定》開(kāi)篇連用三問(wèn)，讀者自然是欲罷不能：

是為了領(lǐng)略西北的風(fēng)清嗎？不是，金光閃閃的戈壁和悠久底蘊(yùn)的敦煌，那都是再熟悉不過(guò)的了。是為了逃離所謂城市的“喧囂”嗎？不是，其實(shí)一個(gè)十七八歲的小女孩也深深喜愛(ài)著城市五彩的路燈和現(xiàn)代化的學(xué)校。是為了追尋父輩走過(guò)的路，顯得偉大嗎？不是。試想父母怎會(huì)讓唯一的女兒再去那份苦，受那份罪？他們深知女兒的肩膀還很弱小。那又是為了什么？

3、運(yùn)用修辭添氣勢(shì)

綜合運(yùn)用比喻、引用、排比等修辭手法，采用駢句、整句的形式開(kāi)頭，或議論點(diǎn)題，或抒發(fā)展開(kāi)，能收到文采飛揚(yáng)的效果。這種方法最為常見(jiàn)，也是最受閱卷老師歡迎。2006年湖南高考作文佳作《談意氣》便起筆不凡：

意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言;；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??

這段文字將意氣與三位歷史偉人相連，繼而選擇到與之相關(guān)的詩(shī)句，再用排比的形式連綴成句，文采飛揚(yáng)，亮人耳目。

4、引用名言顯深刻

用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行歌曲、精妙詩(shī)文導(dǎo)入，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人有突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)之感，此類開(kāi)篇觀點(diǎn)鮮明，哲理深刻，容易引起讀者的共鳴。不過(guò)，引用時(shí)要力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，否則會(huì)得不償失。湖南省的另一篇高考滿分是這樣寫(xiě)的： 易中天在《書(shū)生意氣》中說(shuō)：“對(duì)那些不為利害所動(dòng)，不為世故所淫，也不為世俗的議論所左右，依然故我地保持著書(shū)生意氣的人，我們還應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地敬重，哪怕他學(xué)問(wèn)并不多，說(shuō)得并不對(duì)?！备`以為這是很中肯的話。

5、落筆含情撥心弦

開(kāi)頭不先接觸文章主要內(nèi)容，而是描繪事件發(fā)生的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，以此定下感情基調(diào)，并把讀者帶入特定的情景之中。比如《心靈的鐘聲》是這么開(kāi)頭的：“深夜，如水的月光透過(guò)窗戶射進(jìn)屋里。周圍很靜，仿佛一切都沉睡在夢(mèng)中，就連空氣也像凝結(jié)了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲倦‘嘀答嘀答’地響著，令人感到煩躁。”

豹尾篇：曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛

開(kāi)頭仿若“爆竹”，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘。作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開(kāi)頭”的制約。寫(xiě)得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫(xiě)得好，文章會(huì)渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這一笑，可使人駐足，令人心動(dòng)。下面五種結(jié)尾方法在高考作文中最為常見(jiàn)：

一是亮出高見(jiàn)盡展思想美

有了文章前面的鋪墊、蓄勢(shì)，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過(guò)提煉的精警語(yǔ)句，以其意味厚重引人敬策，發(fā)人深省。這種結(jié)尾方式，對(duì)于作者而言，明示了他對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深邃思考，對(duì)于讀者而言，獲得了發(fā)掘生活深層內(nèi)核與思考人生的審美價(jià)值，可謂兩全其美。2006年湖南高考滿分作文《談意氣》一文是這樣結(jié)尾的：

作為個(gè)人，在有生之年，應(yīng)不停地奮斗高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在。然而，沉思吧，讓沉思豐盈你的生命，也豐盈更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，這樣，你就能揚(yáng)起你生命的風(fēng)帆，不再意氣用事。

這個(gè)結(jié)尾，要言不煩，作者解讀了人生情感的深蘊(yùn)內(nèi)涵，在上文基礎(chǔ)上開(kāi)拓出新的意境，表達(dá)了自己對(duì)生活的真知灼見(jiàn)，值得我們借鑒。

二是敞開(kāi)心扉盡展情感美

文章當(dāng)是有情物，佳作須得動(dòng)人心。正因?yàn)椤案腥诵恼撸群跚椤?，所以?yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬(wàn)千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。2006年高考滿分作文《愛(ài)的色彩》，寫(xiě)出了自己三個(gè)不同年齡階段對(duì)同一問(wèn)題的三種不同看法，情感由怨恨、指責(zé)而變?yōu)橛希粩鄥R集的感情火山到結(jié)尾時(shí)是這樣爆發(fā)的：

這話猛地?fù)糁形业男?，塵封已久的記憶大門(mén)猛地打開(kāi)。我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書(shū)童，爸爸是車夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形，我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形??

三是欲言又止盡展余韻美

文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的想象中去思索、去品味作品。這是一種美妙的結(jié)尾方式。滿分作文《公雞做官記》，編述了公雞做官的經(jīng)歷；對(duì)屬下專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂(lè)的雞。年終考評(píng)，竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒(méi)想到主人做出了這樣的決定： 過(guò)了幾天，我和小白都被請(qǐng)到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官呀，我不想死！你，聰明的，能告訴我為什么嗎？

作者沒(méi)有置評(píng)，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問(wèn)題，啟人深思，令人警醒。四是陡轉(zhuǎn)立止盡展新奇美

不按故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時(shí)驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫(xiě)法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。小小說(shuō)《后起之秀》寫(xiě)道，評(píng)論家老王因兒子屢次投稿不中，未圓“少年作家”之，因而對(duì)時(shí)下的少年作家另眼相看。一日看到一位號(hào)稱少年作家的作品《記卡爾維諾與王小波的想象》，又習(xí)慣性地開(kāi)始猛批惡評(píng)。電話鈴響，兒子來(lái)電話說(shuō)明此文是他用筆名發(fā)表的作品。且看老王的表現(xiàn)：

“什么？”老王手中的聽(tīng)筒差點(diǎn)滑落，“你說(shuō)那篇論卡爾維諾是你寫(xiě)的？好小子！”老王回到書(shū)桌邊，把剛剛寫(xiě)好的評(píng)論文章揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。他攤開(kāi)一張稿紙，寫(xiě)下這樣的題目：“后生可畏?。‖F(xiàn)在的少年作家怎么得了！”

五是呼應(yīng)開(kāi)篇盡顯結(jié)構(gòu)美

如果考慮到文章的完整嚴(yán)密，可以有意識(shí)地照應(yīng)開(kāi)頭。這種照應(yīng)可以表現(xiàn)為內(nèi)容上的小結(jié)，也可以表現(xiàn)為情感上的回應(yīng)，讜可以表現(xiàn)為手法上的配合。雖是三言兩語(yǔ)，不過(guò)要能表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

同學(xué)們，上面的這些方法雖是近年高考滿分作文的一個(gè)縮影，但切忌生搬硬套。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。要學(xué)會(huì)在這些“死方法”中求“新內(nèi)容”，要從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無(wú)法”的自由境地

第三篇：作文技巧-讓你的作文更出彩

作文技巧-讓你的作文更出彩.txt 招讓你的文章“亮”起來(lái)

發(fā)表時(shí)間：2009-3-18 9:35:14 點(diǎn)擊次數(shù)：33873次 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 打印試題 臨近中考,由于網(wǎng)站瀏覽及下載試題人過(guò)多，造成網(wǎng)站瀏覽及試題下載速度過(guò)慢，為節(jié)省您寶貴時(shí)間,請(qǐng)您錯(cuò)開(kāi)19:00-22:30高峰時(shí)間,以避免服務(wù)器死機(jī)!最佳瀏覽時(shí)間為早8:00-下午5:00,最佳下載時(shí)間為:凌晨0：00至凌晨7：30!下載試題：請(qǐng)右擊選擇目標(biāo)另存為，或者選擇下載工具下載！

作文是歷年中考語(yǔ)文最亮麗的一道風(fēng)景線。每次語(yǔ)文考完，人們往往先問(wèn)今年的作文題目是啥，而不問(wèn)其他題如何。因?yàn)樽魑牡暮鹆孔罡撸挤直壤畲?，其得分也直接影響著中考語(yǔ)文成績(jī)。那么中考中如何使自己的作文能脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞呢？答案是文章必須要有“亮”點(diǎn)。

一、獨(dú)特的視角

庸俗、陳舊、平淡是考場(chǎng)作文之大忌。有的同學(xué)一寫(xiě)老師，就是每天備課到深夜，病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了，老師下班后還義務(wù)給他補(bǔ)課??諸如此類，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實(shí)際的感覺(jué)。而真正獲取高分的必須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。每個(gè)人的生活都是有獨(dú)特個(gè)性的，要善于從生活素材中，看見(jiàn)別人見(jiàn)不到的東西，挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料，把有獨(dú)特感受的材料寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)令人耳目一新。比如有一篇以“關(guān)愛(ài)”為題的作文，這篇文章很容易把視覺(jué)定格在親情之間，最多不過(guò)是陌生人的關(guān)愛(ài)。但也有的考生能聯(lián)想到關(guān)愛(ài)我們生存的環(huán)境，關(guān)愛(ài)我們賴以生存的地球。能以豐富的知識(shí)展現(xiàn)我們?nèi)祟惣覉@的現(xiàn)狀，給讀者送去了知識(shí)和情感的雙重體驗(yàn)。

可能有的同學(xué)要說(shuō)，我們的生活太單調(diào)，只能唱唱老調(diào)。其實(shí)老調(diào)可以新唱，關(guān)鍵是怎么個(gè)唱法。如果用新的眼光，從新的角度去看尋常材料，也可以化舊為新。如朱自清的《背影》寫(xiě)父親的愛(ài)子之心是老題材，但作者選取新的表現(xiàn)角度，采用特寫(xiě)的方法，突出表現(xiàn)父親的幾次背影，獲得成功。

二、新穎別致的手法

一般性材料用新穎別致的手法來(lái)表現(xiàn)，可以達(dá)到化平淡為新奇的效果。如采用欲揚(yáng)先抑、明貶暗褒的手法，可以避免平鋪直敘，增強(qiáng)吸引力?！独笾γ邸分袑?duì)蜜蜂便是由否定到肯定直至贊美，而先前的否定正是為了最終的贊美。又如在記敘中引入具有象征意義的“物”，能襯托文章中心，產(chǎn)生較強(qiáng)的表達(dá)效果?！缎￠贌簟分袑?duì)小橘燈的說(shuō)明與贊嘆，使讀者對(duì)人物加深了認(rèn)識(shí)并獲得美感。此外，運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法，誤會(huì)、沖突的手法，以及恰當(dāng)?shù)剡x擇插敘、倒敘的寫(xiě)作順序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。

三、寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾

開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開(kāi)篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開(kāi)端等于成功的一半。開(kāi)頭，對(duì)于一篇文章所起的作用是不可低估的。

結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的開(kāi)頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無(wú)窮，達(dá)到掩卷而長(zhǎng)思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

四、要有具體描寫(xiě)

記敘文離不開(kāi)描寫(xiě)，因?yàn)榫唧w、形象的描寫(xiě)可以讓人“如見(jiàn)其人”、“如歷其事”、“如臨其境”，從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。

五、駕馭好語(yǔ)言如果說(shuō)好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)，句式多樣靈活，長(zhǎng)短結(jié)合，整散相間，不同語(yǔ)氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會(huì)給文章增色，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

總之，亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的，在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用。

怎樣快速提高語(yǔ)文作文水平的能力？

發(fā)表時(shí)間：2009-3-14 16:00:33 點(diǎn)擊次數(shù)：31239次 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 打印試題 臨近中考,由于網(wǎng)站瀏覽及下載試題人過(guò)多，造成網(wǎng)站瀏覽及試題下載速度過(guò)慢，為節(jié)省您寶貴時(shí)間,請(qǐng)您錯(cuò)開(kāi)19:00-22:30高峰時(shí)間,以避免服務(wù)器死機(jī)!最佳瀏覽時(shí)間為早8:00-下午5:00,最佳下載時(shí)間為:凌晨0：00至凌晨7：30!下載試題：請(qǐng)右擊選擇目標(biāo)另存為，或者選擇下載工具下載！

一多讀。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書(shū)，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭?！呵呵！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書(shū)。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來(lái)哦！

二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫(xiě)作題材。

三多寫(xiě)。

首先，寫(xiě)日記。要記得每天都要寫(xiě)篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫(xiě)今天發(fā)生的事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話，讀過(guò)什么書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫(xiě)的。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

其次，寫(xiě)作文，每周至少寫(xiě)兩篇作文。

寫(xiě)作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫(xiě)人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫(xiě)作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。在作文中要注意情景結(jié)合?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”等。

寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開(kāi)頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開(kāi)頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開(kāi)頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開(kāi)頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結(jié)尾等等.演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開(kāi)，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見(jiàn)方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒(méi)有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第四篇：如何讓你的簡(jiǎn)歷出彩

If you are graduating from college and looking for a job you wanna make sure your resume is the very best it can be.And there is a difference between the kind of resume you need as a student and the kind you wanna have as a professional.I'm Lindsey Pollak, author of Getting from College to Career and I'm here to provide you some essential Do's and Don'ts for making sure your resume is the very best it can be.First let's start with the Do's.如果你剛剛從大學(xué)畢業(yè)，或者正在尋找工作的話，你要確保你的簡(jiǎn)歷是最出色的，這樣你才有可能脫穎而出。那么一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)該做到什么呢？

No.1 Make sure that it's 100% clear when someone looks at your resume exactly what kind of job you want.A recruiter may probably only spend a

couple of seconds figuring out where you might fit in a company, so make sure it's clear from how you list your experiences and it's not, you might wanna consider adding an objective statement or profile statement explaining exactly where you would like to be in their organization.首先，當(dāng)別人看到這份簡(jiǎn)歷時(shí)就100%的了解你想要找什么工作。

No2.Quantify everything.If you raised money at a fundraiser for a

non-profit, talk about exactly how much money you raised.If you increased sales in your retail job, talk about the percentage increase over the person who had the position before you.Numbers stand out and they make your story and make you look like a better candidate.其次，量化每一件事，詳細(xì)描述你做的每一件事取得的成績(jī)。

No.3 Just like numbers stand out on a resume brand names stand out as well.If you worked for / impressive-named companies on an internship or a job, if you won a scholarship that has an impressive name in your community, if you've been part of a team or a non-profit organization,be sure that those names have a prominent place on your resume.第三．正如數(shù)字是一份簡(jiǎn)歷的亮點(diǎn)，品牌名稱也一樣。

No.4 Include all relevant experiences even if it was unpaid.Volunteer opportunities, extracurriculars / any job that you did where you demonstrated professional expertise or you built your skills,absolutely counts as experience and should be included on your resume.第四．簡(jiǎn)歷中包括所有的相關(guān)經(jīng)歷，即使是未收薪酬的工作。

No.5, perhaps the most important tip is to share your resume with people who actually work in the industry you want to join.They will have the best

advice on what keywords to include, what order to place your experiencing and any mistakes that may keep you from getting a job in that industry.第五．或許最重要的一點(diǎn)是把你的簡(jiǎn)歷給你在你所要謀求的行業(yè)工作的人看，他們會(huì)給出最好的建議。

第五篇：如何讓作文出彩

如何讓作文出彩（得高分）

在平常的寫(xiě)作訓(xùn)練中，我們有意識(shí)地從以下五個(gè)方面入手，就可以讓作文出彩，輕松拿高分。

一、題目創(chuàng)新

標(biāo)題是文章的眼睛。一個(gè)閃亮的標(biāo)題可讓文章增色不少！

好的標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象，能吸引讀者眼球。讓標(biāo)題創(chuàng)新的最好方法就是運(yùn)用修辭手法。

運(yùn)用最多的是比喻和擬人，如《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”，突出了緊張、危急的氣氛。如：《驕傲的孔雀》，運(yùn)用擬人，把孔雀當(dāng)作人，更好地寫(xiě)出了孔雀的表情和神態(tài)。還可以運(yùn)用借代，如《帳篷》；雙關(guān)，如：《種子的力》，表面寫(xiě)種子的力量無(wú)窮，贊美它是世界大力土；實(shí)際寫(xiě)中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量，贊美了抗日的烽火撲不滅，中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。

還有引用，如《“你們想錯(cuò)了”》；倒裝，如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》，《再見(jiàn)了，親人》；設(shè)問(wèn)，如《幸福是什么》用設(shè)問(wèn)句作課題，給人以深刻的啟示，發(fā)人深思。

二、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

初中作文的字?jǐn)?shù)要求是不少于600字。寫(xiě)人的作文要求從幾個(gè)方面寫(xiě)出人物鮮明的個(gè)性；記事的作文要求圍繞某一中心寫(xiě)幾件事；觀察和描寫(xiě)事物的特點(diǎn)，要求從多角度入手；介紹動(dòng)物，也是要求抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，寫(xiě)出動(dòng)物的幾個(gè)方面的習(xí)性。所以，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，就每一個(gè)寫(xiě)作點(diǎn)取一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的小標(biāo)題，如《展示華夏文化魅力》、《我們家的男子漢》等，這就讓文章中心突出，脈絡(luò)清晰，讓老師一目了然地知道你的作文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，而這些方面都是圍繞中心寫(xiě)的，那么作文至少都在80分以上了。所以，取小標(biāo)題，是作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新最重要、最常用的方法。

巧妙構(gòu)思還體現(xiàn)在體裁樣式的新穎別致上，改變體裁與內(nèi)容常規(guī)的對(duì)應(yīng)習(xí)慣，是比較容易操作和有實(shí)效的方法。要適當(dāng)學(xué)習(xí)采用寓言、童話、科幻、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新聞采訪等形式來(lái)構(gòu)思文章。當(dāng)然必須合理運(yùn)用，不能隨便套用，套用時(shí)必須符合各自的文體特征。

注意：不論寫(xiě)什么題材的作文，都要記得首尾呼應(yīng)，篇末畫(huà)龍點(diǎn)睛，保持結(jié)構(gòu)完整。

三、材料創(chuàng)新（選材創(chuàng)新）

材料方面的創(chuàng)新要求我們具備很多學(xué)生正是缺少這方面的訓(xùn)練，寫(xiě)作文時(shí)，材料往往是“老生常談”“大路貨”。如寫(xiě)好人好事就少不了雷鋒，幫助老大爺干活等，寫(xiě)《嘗試》就要么是學(xué)游泳、學(xué)騎車、學(xué)做飯，要么是寫(xiě)“下?！?、寫(xiě)早戀、寫(xiě)當(dāng)老師等，作文顯得很幼稚、平庸。而有的考生卻寫(xiě)了嘗試接受一個(gè)新爸爸,嘗試當(dāng)一回凱倫，嘗試用愛(ài)心去溫暖母親的心，嘗試找回自信，嘗試投稿，嘗試做木工活，農(nóng)民嘗試買(mǎi)股票等就顯得很新穎。

四、語(yǔ)言創(chuàng)新

語(yǔ)言上的創(chuàng)新就是要有個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，或淳樸或俏皮或辛辣或諷刺，或長(zhǎng)于抒情或富于議論，或善用比喻或精于排比等。

學(xué)會(huì)引用名人名言，引用詩(shī)人的詩(shī)詞歌賦，會(huì)使你的文章更加有說(shuō)服力。運(yùn)用好詞好句，多用排比、比喻等修辭手法，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。

五、作文最好要有深度和厚度。

這要靠多讀書(shū)，多積累，才能做到。讀書(shū)時(shí)多記一些典故，一些經(jīng)典的歷史人物故事，寫(xiě)作時(shí)靈活運(yùn)用上，就可以增加文章的厚度，大大地提示作文的得分指數(shù)。

總之，好的文章源于生活，這要求我們要具有一雙敏銳的眼睛、一對(duì)靈巧的耳朵，平常多注意觀察和聽(tīng)取周圍事物的變化，主動(dòng)積極去思考，寫(xiě)出真情實(shí)感，往往就能打動(dòng)人心，讓作文亮起來(lái)。

（小竅門(mén)：把作文寫(xiě)長(zhǎng)的方法就是多分段。）

如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭？

在作文寫(xiě)作中，寫(xiě)好開(kāi)頭是非常重要。寫(xiě)作文常用的開(kāi)頭法有以下六種: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、故事導(dǎo)入、比喻開(kāi)頭、對(duì)比開(kāi)頭、名言導(dǎo)入和排比開(kāi)頭。

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。

所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”,指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。可以開(kāi)頭直接點(diǎn)題,可以開(kāi)宗明義揭示主旨,也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法的好處是不兜圈子,不枝不蔓,入題快捷,干脆利落,避免了不知所云,離題萬(wàn)里的弊端。如(1)朱自清《背影》:我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。(2)朱自清《綠》:我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。這樣的開(kāi)頭入題快捷,直接點(diǎn)題“背影”、“綠”,旗幟鮮明,不繞彎子,作者易構(gòu)思,讀者喜閱讀。這種寫(xiě)法應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選之法。

二、故事導(dǎo)入法。

就是引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法。這種方法的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致,而且要字?jǐn)?shù)恰當(dāng),簡(jiǎn)明扼要。如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面這一則故事:有一個(gè)姑娘,牙長(zhǎng)得好。有人問(wèn)她:“姑娘,你多大了?”“十七?！薄白≡谀睦?”“翠湖西。”“愛(ài)吃什么?”“辣子雞。”過(guò)了兩天,姑娘摔了一跤,磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她:“姑娘多大了?”“十五?！薄白≡谀睦?”“翠湖?！薄皭?ài)吃什么?”“麻婆豆腐?！弊髡咄ㄟ^(guò)這一則故事,引起讀者的興趣,把讀者帶到他所描寫(xiě)的翠湖中,達(dá)到了引出正文的目的。

又如一學(xué)生寫(xiě)作文《寬容》時(shí),這樣開(kāi)頭:“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉,由于周總理咳嗽了一聲,理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,這時(shí)理發(fā)師緊張不已,以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到,周總理卻很抱歉地說(shuō):‘這不關(guān)你的事,要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼,你就不會(huì)刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！?/p>

這樣由名人生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法,增添了文章的可讀性。

三、比喻開(kāi)頭法。

就是用形象生動(dòng)的比喻來(lái)開(kāi)頭的方法,這種方法的好處是文采飛揚(yáng),情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調(diào)一致。如《我最喜歡的一位作家》這篇文章的開(kāi)頭:“她像幽谷里的一朵百合,潔白無(wú)瑕。發(fā)散出淡淡的幽香,卻孤獨(dú)寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞;她像李清照那樣多愁善感,見(jiàn)凋花傷春,見(jiàn)落葉悲秋。她就是中國(guó)奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家?！庇昧吮扔鞯氖址▉?lái)寫(xiě)三毛,形象地寫(xiě)出了三毛的特點(diǎn)。

四、對(duì)比開(kāi)頭法。

就是用對(duì)比來(lái)開(kāi)頭的方法,這種方法的好處是加強(qiáng)文采,有力地論證中心。如《說(shuō)勤》:“古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無(wú)法成就事業(yè),由此可見(jiàn),勤則成事,惰則敗業(yè)?！贝颂庍\(yùn)用對(duì)比手法,將勤與懶、成與敗的對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰地揭示出來(lái)。

五、排比開(kāi)頭法。

運(yùn)用排比來(lái)開(kāi)頭,可以加強(qiáng)文章的氣勢(shì),增添文章的文采。如:(1)《“?”的聯(lián)想》文章的開(kāi)頭:“‘?’像那天空的北斗七星,‘?’像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙,‘?’更像是人生道路上的方向盤(pán)。‘?’引導(dǎo)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人為追求真理而奮斗不息,為獲得答案而冥思苦想?！庇门疟燃姹扔鱽?lái)引論,氣勢(shì)非凡,文采飛揚(yáng)。(2)《幸?！返奶祛^:“什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉,幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的眉頭舒展,幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光……幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑!”這段關(guān)于幸福的解釋用了排比點(diǎn)題,鋪排文氣,先聲奪人。

六、名言導(dǎo)入法

就是在文章開(kāi)頭導(dǎo)入古圣先賢、專家學(xué)者所說(shuō)的包含著人們公認(rèn)的基本原則和一般道理的話語(yǔ)。這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意豐,而且,能集中地表達(dá)文章的主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要貼切、自然、恰到好處,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如:《青睞光亮,唯取明鏡》的開(kāi)頭:“古有唐太宗‘以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替?！笨梢?jiàn),鏡雖方寸之物,卻功效無(wú)比。然而,現(xiàn)今還有多少人會(huì)高懸一面明鏡于心頭,讓靈光穿過(guò)靈魂的陰暗之處,打造光亮的人生?但我始終相信,向往光明之人,總會(huì)以理智分辨明暗,青睞光亮照亮人生之路,摘取明鏡照亮奮斗征程?！?2004年湖北高考優(yōu)秀作文)文章開(kāi)篇即引用唐太宗名言,增強(qiáng)了開(kāi)端的氣勢(shì),給人文章高遠(yuǎn)之感。

常言道:“文無(wú)定法”,文章的開(kāi)頭也不僅是這區(qū)區(qū)六種,還可用景物描寫(xiě)開(kāi)篇法,肖像描寫(xiě)開(kāi)篇法,設(shè)置懸念開(kāi)篇法,映襯烘托開(kāi)篇法,抒情議論法,刻畫(huà)人物法等等。只要學(xué)生善于借鑒,又能靈活變通,那文章的開(kāi)頭肯定富有感染力和吸引力,從而有助作文走向成功。

好文章往往由鳳頭、豬肚、豹尾構(gòu)成，鳳頭比喻好的開(kāi)頭，若能雕飾好鳳頭，可使文章先聲奪人，引人入勝。

如何寫(xiě)好作文結(jié)尾？

一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。文無(wú)定法，結(jié)尾也沒(méi)有一成不變的程式，必須根據(jù)自己作文的寫(xiě)作實(shí)際，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞?，或自然結(jié)尾，水到渠成；或設(shè)問(wèn)反問(wèn)，發(fā)人深思；或形象比喻，啟人睿智；或振臂高呼，展望未來(lái)。總之，不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。結(jié)尾的形式也是多種多樣的，常見(jiàn)的結(jié)尾方式有以下幾種：

一、照應(yīng)總結(jié)，升華主題

用得較多的結(jié)尾法就是照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，即以幾句凝練的緊縮句，抓住能突現(xiàn)主題的字詞，提煉出文章的主旨來(lái)作結(jié)尾。這種方法因?yàn)榍昂艉髴?yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，常給人一氣呵成之感。如：

開(kāi)頭：坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井茶，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)紙，感覺(jué)生活是如此美麗。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……

結(jié)尾：輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！(引自《生命的出口》)

火鳳凰重生了，我像快樂(lè)的風(fēng)旋轉(zhuǎn)直到云霄，那七色的彩虹就在我的腳下。我的淚像雨注，任何的言辭歌唱都無(wú)法表達(dá)我此刻的心情，我盡情地飛舞，盡情地歡唱，我要讓大地和青山知道這就是我——鳳凰的選擇。(引自《鳳凰的選擇》)

真理只有一個(gè)，原來(lái)這就是答案，是我尋尋覓覓、魂?duì)繅?mèng)繞的惟一的歸宿。也是千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士終身追求奮斗的惟一終極。(引自《真理只有一個(gè)》)

二、畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨

這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。用富有哲理的話或引用警句、名言、詩(shī)句、經(jīng)典著作、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等作文章的結(jié)尾，這種文章結(jié)尾含蓄深刻，發(fā)人深思。如：

有美麗、有悲愴，有璀璨、有痛苦，答案是豐富多彩的。但無(wú)論如何，我的心中都有一首歌：唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓

我們的笑容擁抱著明天的驕傲，讓我們期待：明天會(huì)更好！(引自《20世紀(jì)你美嗎？》)

目光可以忘卻感情之尺，蒲公英也可以忘卻這把尺，但你千萬(wàn)別忘了用感情之尺去衡量你的心，因?yàn)橹腥A民族的振興需要你用理智思維開(kāi)辟一條成功之路！(引自《給感情一把尺》)

三、抒發(fā)情懷，余味無(wú)窮

這種結(jié)尾法，因?yàn)楦星榧ぴ剑Ｊ棺x者久久難以忘懷。同時(shí)由于寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，留有余地，給讀者思索和回味之余，留下廣闊的想象空間。如：

……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什么您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語(yǔ)，還有感動(dòng)和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！(引自《媽媽，把我的記憶移植給您吧》)

四、真情呼告，殷切共勉

很多好的文章，都是以情取勝的。此法都在前文感情的基礎(chǔ)上，發(fā)出號(hào)召或呼喚，引起人們的關(guān)注和思索。如下列的結(jié)尾：

學(xué)會(huì)寬恕別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。仇恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。(引自《寬恕別人，就是解放自己》)

世上無(wú)難事！朋友們：只要我們都能夠擁有堅(jiān)韌不屈的品格，再大的困難也只是一時(shí)的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去奮力追求的。(引自《堅(jiān)韌——我追求的品格》

五、描摹形象，美化意境

這種結(jié)尾方式往往在文章末尾描寫(xiě)場(chǎng)景或描繪人物，一般結(jié)合象征手法運(yùn)用，意境優(yōu)美，含意深刻。

我是相信我的感覺(jué)，與你親密交往成為好朋友，我相信我的判斷是正確的。我誠(chéng)懇地說(shuō)。月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著……我們相知相契的心靈，我相信你!(引自《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》)